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體育活動大班教案15篇
作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的體育活動大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
體育活動大班教案1
設(shè)計用意：
本幼兒園是所部隊幼兒園，小孩們受環(huán)境的影響，特別傾慕解放軍、警察、特工，期望自個兒變成與他們相同有本事的人。我抓住孩子的這一個興致點，設(shè)計了這一個運動。思考到幼兒園大班孩子鉆、爬、跨等動作已然進一步提高到一定水平，為提高教學(xué)的挑戰(zhàn)性，我將教學(xué)要點放于提升孩子身體的控制力與柔韌性上。
整個教學(xué)以“諜戰(zhàn)”游戲場景貫穿，孩子通過一次又一次的通關(guān)游戲挑戰(zhàn)了不一樣困難程度的障礙，提升了身體的控制力與柔韌性，及依照不一樣障礙自己獨立選取適當(dāng)動作的綜合能力。教學(xué)首要由下面幾個過程組合成：一是自由探究過程。孩子對由不一樣高度組合的紅外線所組合成的障礙開展觀測和察看與辨別，使用相配的動作開展嘗試，并在幼兒教師指導(dǎo)下開展小伙伴間的一同分享、溝通、理順，得到了成功通過所設(shè)障礙的動作經(jīng)驗;二是游戲過程“諜戰(zhàn)精英”。該游戲共有兩關(guān)：
1、關(guān)，設(shè)定游戲場景，給予孩子“特工”角色，讓孩子通過自我調(diào)整來進而制度動作，通過障礙物，進而提升身體控制力與柔韌性;
2、關(guān)，高低各異、縱橫交錯的“網(wǎng)”狀紅外線設(shè)定而成的障礙，給孩子帶來了非常大的挑戰(zhàn)，孩子唯有選取適當(dāng)?shù)膭幼�，更加好地控制好自個兒的身體，方可得到勝利。
目標：
1、能依照不一樣障礙選取適當(dāng)?shù)膭幼鳎嵘眢w的控制力與柔韌性。
2、踴躍探究通過不一樣高度、不一樣組合方法的“紅外線”的方式，練習(xí)跨、爬、鉆等動作。
3、樂意接受有困難的任務(wù)，會用輪換、等候等方式與小伙伴游戲。
預(yù)備：
1、預(yù)先看Movie《碟中碟》的有關(guān)片段。
2、情景安排：
1、將3根綁有鈴鐺的紅線的兩頭各自系在兩張椅上(可有數(shù)種不一樣高度的組合，全部組合的3條紅線均平行擺放，可是間距不等，例如圖1、2)。
2、由高低各異、縱橫交錯的“網(wǎng)狀”紅線組合成的障礙，例如圖3。
3、特工徽章一人一份，紅色圓形不干膠數(shù)個，紅、黃色盒子各一只(里頭裝有奧秘情報)。
4、Music。
過程：
一、開始
1、激趣導(dǎo)入。
師：小特工們，今日我們要實施一項十分關(guān)鍵的任務(wù)。在實施任務(wù)以前，我們先教學(xué)活動身體吧!
2、聽Music做熱身操。
二、基本
1、提出問題。
師：今日特工們的任務(wù)是找尋敵人的奧秘情報。情報就在敵人的基地中。不過敵人在基地里安裝了許多紅外線，誰如果碰到紅外線，警報聲便會響起來(幼兒教師手碰紅線，鈴鐺響起)。我們要想進基地拿到情報，就要想方法躲過這一些“紅外線”。請你們想想、試試，用最安全的方法通過。
2、孩子自己獨立選取困難程度不一樣的障礙開展探究，幼兒教師巡視來回觀測和察看(如圖1)。
3、溝通、一同分享經(jīng)驗，理順動作重點。
(1)探討3組障礙的不一樣的地方。
師：每組障礙有幾條線?
幼：3條。
師：這3條線擺放一樣嗎?
幼：不同!
師：怎樣不同?
師(總結(jié))：這3組紅外線的擺放不同�？赡芡ㄟ^的'方式亦會不同。我們一塊兒來瞅瞅每組紅外線怎么樣通過最安全。
(2)個別孩子各自出示通過紅外線的動作，師幼一塊兒理順動作。
●1、組紅外線
師：請幾個孩子來通過這1組紅外線。大伙兒認真看他們是怎樣通過的。
師：剛×××是怎樣曾經(jīng)的?
幼：鉆曾經(jīng)的。
師：結(jié)果怎樣啦?
幼：碰到線了/警報響啦……
師：為何他會碰到線哩?
幼：線離得過于近啦，不大好鉆。
幼：他鉆時一不留神。
師：請你來試一試看。
(該孩子嘗試也失敗啦。)
師：這1組線究竟怎樣過最安全、最適當(dāng)?剛剛×××與×××是怎樣過的?
幼：跨曾經(jīng)的!
師：結(jié)果怎樣?
幼：成功啦。
師：那你們有沒留意，他們跨曾經(jīng)的時候前方的腳是怎么樣的，后方的腳又是怎么樣的?
幼：均是抬得高高的。
師：我們再請2個孩子試一試，瞅瞅是否只需把腳抬得高高的便可跨過去。
(孩子嘗試成功。)
師(總結(jié))：看起來通過這組紅外線用跨的方式比較適當(dāng)。大伙兒一塊兒來試試。
●2、組紅外線
師：認真瞅瞅這組紅外線有何特征?你們剛剛是用何方式通過的?
幼：爬。
師：原本大多數(shù)特工是爬曾經(jīng)的。你們?yōu)楹我门赖姆绞?
幼：上方那根線過于高跨不過去。
幼：中間的兩根離得非常近，不可以鉆。鉆要碰到紅外線的。
師：我們便請×××與×××來爬爬看。
師：×××爬時身體是怎么樣的?
幼：胸與肚皮是緊貼地面的。
師：為何他爬時如此慢?
幼：慢一點就不會碰到紅外線啦。
師：那×××用了啥動作?身體是怎么樣的?
幼：他是頭向上扭著爬曾經(jīng)的。
幼：他是背貼著地面爬曾經(jīng)的。
師：看起來通過這組紅外線用爬的動作比較適當(dāng)，并且爬時身體要牢牢貼著地面，動作要慢一點，小心一點。大伙兒一塊兒來試試。
●3、組紅外線
師：通過這組紅外線用何方法最好?誰來試試?
師：他用的是啥方式?
幼：鉆。
師：×××，你剛是怎樣鉆曾經(jīng)的?先怎樣，接著怎樣?
幼：一只腳先過去，接著身子低下來鉆過去，最終另一只腳再過去。
師：你的身子鉆過去后，你又轉(zhuǎn)過頭來看了看。你在看啥?
幼：我在看我后方那只腳曾經(jīng)的時候是否會碰到紅外線。
師：你想得真細致。孩子允許這一個方式嗎?
師：看起來用鉆的動作過
3、組紅外線十分好。小特工們在過時要留意一只腳先過去再過頭，頭過去了還需回過頭瞅瞅身體的其余部位是不是能安全通過。大伙兒一塊兒來試一試。
4、加強練習(xí)。
師：看起來不一樣的障礙有不一樣的通過方式，不管怎樣通過均要留意控制身體的各個部位，別碰到紅外線，不然會觸響警報，驚動敵人的。一塊兒再一次來試試。一定要小心!(如圖1)
5、游戲“諜戰(zhàn)精英”。
師：我們練得基本上啦。接著我們便要去敵人的基地里找尋情報。情報有2份，各自放于一個紅色盒子與一個黃色盒子中�；赜�2個關(guān)卡，每一個關(guān)卡都布滿了紅外線。你們在過紅外線時必須要小心，一定別碰到它。你們?nèi)巳松砩暇形鍌�生命能量，碰到一次紅外線，身上的生命能量便會減掉一個。例如果五個生命能量都用光啦，就表明著你要退出這一回任務(wù)。
(1)1、關(guān)：孩子相繼通過縱向擺放的3組紅外線障礙，取1、份情報。(如圖2)
師：此刻請小特工們先過1、關(guān)，全部成功通過1、關(guān)就可獲得1、份情報。
1、關(guān)有3組紅外線，它們有高有低，看起來有困難哦!你們有沒自信闖過去?
幼：有!
(孩子在胸口貼好五個紅色圓形不干膠扮演生命能量，魚貫通過3組紅外線障礙，幼兒教師留意觀測和察看，例如有孩子觸摸到線，就要降低該孩子的 “生命能量”，以此提高孩子適當(dāng)?shù)木o張感，啟發(fā)孩子挑戰(zhàn)的熱情，達到自我修正與制度動作的游戲根本目的。請最終一個過關(guān)的孩子拿取紅盒子。)
(2)2、關(guān)：孩子相繼通過“網(wǎng)狀”紅外線關(guān)卡，得到情報。(如圖3)
師：我們立刻要進入
2、關(guān)啦!這一關(guān)的紅外線看上去怎樣?
幼：有些密集的!
師：像啥?
幼：像一張網(wǎng)!
師：那你們有沒自信闖過這像網(wǎng)一樣的紅外線啊?
師：小特工們有自信十分好�？墒沁@組紅外線需要你們不單單小心，還需動腦子。期望你們能成功闖關(guān)!
(孩子闖關(guān)，幼兒教師留意觀測和察看，要點指導(dǎo)孩子選取適當(dāng)?shù)奈恢贸晒^線。當(dāng)孩子產(chǎn)生思想負擔(dān)時，幼兒教師要留意啟發(fā)孩子挑戰(zhàn)自我的膽量與自信，并對通過方式開展相應(yīng)恰當(dāng)指點。請最終一個過關(guān)的孩子拿取黃盒子。)
三、結(jié)束
1、溝通游戲，一同分享欣喜。
師：經(jīng)過小特工們的努力，我們終究還是拿到了2份情報。此刻我們先不看情報，先來看每一個小特工身上另外還有幾個生命能量。
幼：我另外還有3個。
幼：我有1個。
師：只需你身上另外還有生命能量，不論多與少，均是最能干的!
師：此刻我們打開盒子一塊兒來瞅瞅里頭有何。
幼：是碟片。
師：原本情報就藏在碟片中。我們回去把碟片放到計算機中，瞅瞅里頭究竟是啥情報，行不行?
幼：好!
2、聽Music離開教學(xué)場所。
體育活動大班教案2
大班體育活動《快樂一籮筐》
設(shè)計意圖
大班幼兒已積累較豐富的跳躍經(jīng)驗，如原地向上跳、立定跳遠、助跑跨跳等。為了進一步提高幼兒彈跳力、靈敏性，培養(yǎng)堅強果斷、勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)，在此基礎(chǔ)上，我結(jié)合幼兒園開展的民間體育游戲“跳山羊”，利用民間糧食器皿“籮筐”倒放當(dāng)做跳箱，讓幼兒嘗試“支撐分腿跳躍”。以“參加六一運動會的跳山羊挑戰(zhàn)賽”為情景，逐步套疊籮筐增加高度，遵循身體重心由低到高的原則，增加幼兒“跳山羊”的難度，幫助幼兒克服對支撐跳躍的恐懼，體驗成功的快樂。
活動目標
1.獲得初步的支撐分腿跳躍經(jīng)驗，增強上下肢力量及身體控制能力。
2.勇于嘗試挑戰(zhàn)更高的高度，體驗取得成功的愉悅。
活動準備：籮筐25個、墊子3個、獎牌若干
活動過程
一、開始部分
1.認識籮筐，明確目的。
師：今天老師帶來了一種新材料（籮筐），籮筐是農(nóng)民伯伯用來裝糧食的，今天，我們用它來做運動。“六一”我們幼兒園要舉行“運動會”，小朋友要把身體練得棒棒的！
2.借助籮筐，做熱身運動。
重點活動頭部、肩部、腰部、腿部、腕部等。
二、基本部分
1.熟悉籮筐，一物多玩。
師：請小朋友們每人拿一個籮筐，試一試可以怎樣玩，比比誰的玩法多。玩的時候要避免與同伴碰撞。
�。�1）自由探索，嘗試各種玩法。
�。�2）展示交流玩法。
�。�3）觀看一幼兒展示“跳山羊”的玩法。
2.練習(xí)支撐分腿跳躍，一物精玩。
（1）練習(xí)用一個籮筐“跳山羊”
動作要領(lǐng)：雙手用力撐，雙腿分開跳，落地站好穩(wěn)又穩(wěn)。
（2）合作將兩個（或多個）籮筐套疊在一起練習(xí)“跳山羊”
重點引導(dǎo)幼兒用助跑的方法跳山羊，觀察幼兒的動作與身體控制水平，如：幼兒的助跑距離、雙手支撐籮筐的位置（是否在籮筐底部的.中前方）、起跳后雙腿是否分開、落地是否平穩(wěn)等，適度調(diào)整運動量。
3.“跳山羊”挑戰(zhàn)賽
�。�1）提供三組不同數(shù)量疊加的籮筐，鼓勵幼兒根據(jù)自己的能力選擇挑戰(zhàn)不同高度的籮筐。（籮筐前增加墊子做保護）
�。�2）鼓勵幼兒逐一增加籮筐數(shù)量，挑戰(zhàn)新高度。
評選出“飛躍獎”、“拼搏獎”、“進步獎”。
�。�3）請一名男教師表演挑戰(zhàn)高難度的跳山羊，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)激情。
三、結(jié)束部分
1.隨音樂做放松活動。
2.師幼一起整理籮筐，有序疊放。提醒幼兒擦汗、喝水。
活動反思：
教師創(chuàng)設(shè)“參加運動會”的情景貫穿整個活動，幼兒對嘗試運用籮筐做運動非常感興趣，并對“跳山羊挑戰(zhàn)賽”的任務(wù)明確。整個活動幼兒積極性高，基本達到預(yù)期效果。
1.一物多玩，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力
在第一環(huán)節(jié)，老師提供寬松的環(huán)境及氛圍讓幼兒自由玩籮筐，探索新材料的多樣性玩法。小朋友展開豐富的想象：有的背在背上當(dāng)小烏龜；有的將籮筐倒扣身體蜷縮躲在里面；有的騎在上面當(dāng)小馬；有的站在上面金雞獨立；有的舉起來練舉重；有的當(dāng)成小推車等等。孩子們樂于嘗試籮筐的各種不同玩法，充分激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2.一物精玩，鼓勵幼兒不斷接受挑戰(zhàn)
“跳山羊”的動作練習(xí)中，幼兒先是通過反復(fù)練習(xí)跳一個籮筐掌握動作要領(lǐng)，在此基礎(chǔ)上，老師適時地用言語激勵幼兒“增加籮筐高度，你們能跳過去嗎？”“哇，**小朋友能飛躍三層籮筐啦！其他小朋友敢挑戰(zhàn)嗎？”于是，在老師的鼓勵下，幼兒逐一增加籮筐的高度進行挑戰(zhàn)。同時，老師引導(dǎo)幼兒思考：“為什么有些小朋友跳不過？為什么小朋友容易卡在籮筐上？”“說說你能飛躍籮筐的秘訣是什么？”經(jīng)過不斷探索嘗試，最后得出成功經(jīng)驗：助跑要快、腳要用力蹬、手要用力撐、動作要連貫中途不能停下。另外，運用獎牌設(shè)置（“飛躍獎”、“拼搏獎”、“進步獎”）的激勵，讓幼兒在整個活動中始終保持較高的積極性和高昂的挑戰(zhàn)勇氣。
3.注重運動中的學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)
在運動中老師注重培養(yǎng)幼兒迎難而上，勇于挑戰(zhàn)的精神。當(dāng)幼兒成功時，老師鼓勵他不要滿足現(xiàn)狀，應(yīng)繼續(xù)嘗試更高挑戰(zhàn)；當(dāng)幼兒畏懼退縮時，教師耐心指導(dǎo)，幫助幼兒找出失敗原因、克服恐懼心理，鼓勵他們大膽挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)幼兒堅強勇敢，不輕易放棄的精神；同時，教師不斷提醒幼兒注意觀察運動中的安全因素，學(xué)會自我保護；為能力強的幼兒喝彩、為能力弱的幼兒加油，運用同伴間的激勵法，培養(yǎng)體育精神。
4.始終把安全放在第一位
（1）在活動之前的材料準備中，教師將所有的籮筐進行打磨上漆并用防護條進行包邊，讓材料更加安全；在認識籮筐時，教師提醒幼兒籮筐是竹制品，難免會有一些小毛刺，要當(dāng)心扎手；在撐跳中老師在籮筐底部墊上泡沫墊防止幼兒手心擦傷，在籮筐前面加上墊子，以防意外傷害。
�。�2）熱身運動是根據(jù)本次內(nèi)容需要精心設(shè)計的，除了頭部、肩部、腰部、膝部、腕部等關(guān)節(jié)的熱身，還針對“支撐跳躍”的動作特點進行俯臥撐、分腿跳躍等預(yù)熱，為接下來的運動做好身體適應(yīng)能力的準備。
�。�3）自由探索活動時，教師引導(dǎo)幼兒往同一個方向跳并不斷提醒幼兒避免同伴間的相互碰撞；助教老師也全方位的在周邊巡視，特別是對挑戰(zhàn)較高籮筐的幼兒時刻關(guān)注，根據(jù)幼兒運動情況適時調(diào)整運動密度。
�。�4）活動前，檢查幼兒的服飾；活動中細心觀察幼兒臉色，及時調(diào)整運動量；活動后提醒幼兒回班級擦汗、喝水。
本節(jié)課還存在著一些不足之處，如：教師在活動之前對幼兒的情況了解不夠，部分幼兒沒有助跑經(jīng)驗，在助跑與撐跳之間停頓或減速，影響了爆發(fā)力和彈跳力的發(fā)揮。今后課前一定要重視幼兒的經(jīng)驗準備，讓活動更加有效。
體育活動大班教案3
一、設(shè)計思路：
《學(xué)做解放軍》是一節(jié)大班的體育活動，選自省編教材大班下的一個活動主題，傳統(tǒng)的體育教學(xué)只是單純地生硬地傳授動作要領(lǐng)和幼兒反復(fù)練習(xí)以達到教學(xué)目標，而我結(jié)合了體育和游戲的創(chuàng)新理念，認真研究了這節(jié)課的教學(xué)目標，將它生活化，熟悉貼切，設(shè)立一定的情景，將它美化，逼真自然，精心選擇教法，使它趣味化，靈活多變，設(shè)計教法，使其兒童化，簡單明了，以“整裝待發(fā)，一切行動聽指揮，練本領(lǐng)，過難關(guān)，炸碉堡，歡慶勝利”為主線，利用幼兒對解放軍叔叔的敬仰和喜愛，來模仿解放軍，以此來激發(fā)幼兒的興趣，提高效率。整節(jié)課，我把時間和空間留給了孩子們，讓幼兒主動參與，發(fā)揮了他們的主體意識，幼兒在創(chuàng)設(shè)的情境中，好學(xué)好動的個性得到了充分的發(fā)展，順利地完成了這節(jié)課的認知，動作，情感目標。
二、活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢，不怕困難的意志品質(zhì)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳、匍匐前進的動作技能，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
三、活動準備：
教學(xué)課件PPT（音樂，解放軍訓(xùn)練視頻），草帽，沙包，障礙，碉堡墻
四、教學(xué)過程：
一、觀看解放軍訓(xùn)練視頻，激發(fā)幼兒學(xué)做解放軍的情感。
1、聽《紅星歌》音樂進入場地。
教師喊著口令，提醒幼兒挺胸抬頭，大步向前。
2、觀看解放軍視頻。
教師小結(jié)：這是解放軍叔叔訓(xùn)練的場景，他們堅強，勇敢，不怕困難，每天都進行這樣的訓(xùn)練，練就了一身本領(lǐng)。
設(shè)計意圖：
觀看視頻激發(fā)幼兒進行活動的.興趣，初步感知解放軍叔叔的勇敢堅強不怕困難，培養(yǎng)他們對解放軍叔叔的熱愛和崇敬之情。
二、技能大練兵。
�。ㄒ唬嵘磉\動
四散站好，伴隨音樂《向前沖》做熱身運動。伸展、下蹲、跳躍等動作。
設(shè)計意圖：富有動感的音樂，全身各部位的活動，讓幼兒得到初步的熱身，為進一步完成運動目標提供準備。
（二）技能練習(xí)
1、跨越障礙，增強跳躍障礙的能力。
�。�1）教師示范動作，講明動作要領(lǐng)。鼓勵幼兒為教師加油，師生共同感受成功的喜悅。
（2）幼兒嘗試和練習(xí)，教師注意保護和指導(dǎo)。
�。�3）教師檢驗訓(xùn)練成果。
在這一環(huán)節(jié)中，教師要設(shè)置三個障礙，由易到難，層層遞進，重點介紹助跑的作用。
2、鉆過“電網(wǎng)”，培養(yǎng)幼兒匍匐前進的能力。
�。�1）引導(dǎo)個別幼兒探索體驗怎樣通過電網(wǎng)，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)的興趣。
�。�2）教師示范，講解匍匐前進動作要領(lǐng)
�。�2）集體嘗試練習(xí)。在幼兒嘗試的同時，教師強調(diào)動作要領(lǐng)和注意事項。
設(shè)計意圖：
匍匐前進是這節(jié)課的重點也是難點，利用幼兒對英雄人物的尊敬和崇拜以及善于模仿的心理，在親身的軍事訓(xùn)練的過程中，體驗滿足感和快感，加上練習(xí)上的歡快音樂，力求達到“樂教，樂學(xué)”的效果，這個環(huán)節(jié)的教學(xué)法主要是情景教學(xué)和情緒激勵法，通過幼兒的探索，教師的示范，幼兒的練習(xí)，更好更快的掌握動作要領(lǐng)
三、游戲：打敵人
教師先講解游戲名稱、玩法，并裝扮角色。
�。�1）接受任務(wù)，充分發(fā)揮孩子的自主性。
�。�2）出發(fā)行進。通過慢跑，快跑，跳躍為攻破碉堡做熱身準備。
�。�3）渡過障礙。渡過小山坡、電網(wǎng)。鞏固技能：跨、跳、鉆爬。
�。�4）攻破哨崗。創(chuàng)設(shè)“槍聲”和“敵人埋伏”的情境，通過游戲培養(yǎng)幼兒敢于克服自我的心理品質(zhì)。通過躲避“敵人的槍擊”，培養(yǎng)幼兒身體的靈活性和機智勇敢的精神。通過齊心協(xié)力“投擲手榴彈”攻破哨崗，鍛煉幼兒投擲的能力和樂觀合作的態(tài)度，體驗勝利的喜悅。
設(shè)計意圖：
利用真實的聲音效果，讓幼兒真實感受，快速進入角色，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，既學(xué)會了動作要領(lǐng)又培養(yǎng)解放軍叔叔勇敢堅強的品質(zhì)。
四、放松活動：
跟隨音樂《牽手》做各種放松動作。包括：敲腿、拍肩、拉伸雙臂等運動。
設(shè)計意圖：
以歡慶勝利，大家拉手的情景來引導(dǎo)幼兒放松，讓幼兒在輕松，愉悅的氛圍中結(jié)束本課。
課后反思：
首先非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我提供了一次鍛煉和提高的機會，也非常謝謝各位老師和同事們對我公開課的幫助，讓我感受到了幼兒園這個集體的溫暖，上完后印教授給了我一定的贊許和鼓勵，并且提出了許多建議，值得我反思和修改。這節(jié)課是一節(jié)體育課，主要是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳、鉆爬的動作技能，我的設(shè)計是每次教幼兒技能前都親自傳授動作技能并且老師示范，尹教授給我提出來應(yīng)該引導(dǎo)個別幼兒自主探索，討論找到解決問題的方法，老師如果示范動作要領(lǐng)，就會禁錮孩子的思維，限制他們的想象，《綱要》中指出，幼兒園老師應(yīng)該是知識和技能的引導(dǎo)者而不能是直接的傳授者，其次我的結(jié)尾有點倉促，應(yīng)該升華一下，學(xué)會解放軍本領(lǐng)后，應(yīng)該再次讓孩子們了解解放軍叔叔的作用，如抗洪救災(zāi)，捉壞人，保家衛(wèi)國等等，培養(yǎng)他們對解放軍叔叔的感恩之情。就更加符合了這次公開課的感恩主題。
另外，由于自己經(jīng)驗的不足和歷練不夠，上課前的一段時間比較緊張，放不開。我相信通過這次公開課的鍛煉，我得到了很大的進步和提高，也看清了自己各方面的缺點，也讓我找準了下一步的前進方向，也讓我對工作充滿了更大的激情，我相信自己一定會越來越棒的！
體育活動大班教案4
活動目標：
1、學(xué)習(xí)快速側(cè)步行走，動作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力得到進一步發(fā)展。
2、能大膽、積極選擇扮演小動物，相互合作，共同完成游戲。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
活動準備：
1、橡皮筋、墊子、平衡木、沙包若干。
2、螃蟹圖片。
活動過程：
一、熱身運動：
聽音樂做熱身操或小動物模仿操。
二、學(xué)習(xí)動作：
1、游戲："1、2、3"看誰反應(yīng)快：聽到1往左走，聽到2往右走，聽到3停住。游戲2---3遍。
2、學(xué)習(xí)側(cè)步走。
�。�1）提問：請幼兒說一說，什么小動物愛側(cè)步走？請幼兒模仿"螃蟹側(cè)行"，其他幼兒觀察。
�。�2）請幼兒說一說動作的要領(lǐng)，邊做邊說兒歌：小螃蟹向右走，走走走，走走走；小螃蟹向左走，走走走，走走走。
�。�3）游戲練習(xí)：螃蟹1、2、3。
三、小動物運動會
1、師：小動物在森林里要舉行"運糧"比賽的運動會，螃蟹、小兔、小猴、小狗他們都一起來參加，他們要爬過草地，走過獨木橋，鉆過山洞，最后將糧食運到目的地。你們想去參加嗎？請幼兒自由選擇扮演的動物。
2、交待游戲規(guī)則：
�。�1）提醒每個小朋友要學(xué)會自己扮演的小動物的走路的樣子，螃蟹側(cè)步走，小兔是跳，小猴是腳著地爬，小狗是跑。
�。�2）將糧食運到目的地后，跑回來拍第二個小朋友的手，第二個小朋友再出發(fā)。
3、組織幼兒進行游戲活動。
四、放松評價。
小結(jié)：今天通過小朋友們的努力一起將糧食運到了相應(yīng)的地方，而且還學(xué)會了側(cè)步行走，有的小朋友走的很穩(wěn)，有的走的很快，有的`小朋友還想玩這個游戲，我們下次活動中再讓小朋友們玩。
活動反思：
通過模仿小動物培養(yǎng)幼兒達到學(xué)會走∽形路線的目的。模仿動物走路的樣子對于幼兒來說并不陌生，但走∽形路線對于中班幼兒來說是個難點，通過教師的引導(dǎo)和角色扮演，激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望。同時可以感受到了模仿游戲中的快樂。
小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動�；顒踊蚰軌蚧顒又�。包括人。
體育活動大班教案5
活動意圖
前不久，我們帶領(lǐng)幼兒到我縣知名的“長毛絨廠”參觀，孩子們欣賞著長毛絨玩具的制作流程，觀摩了毛毯生產(chǎn)車間，當(dāng)他們看到了紡紗錘時更是興奮不已。調(diào)皮的小朋友看到整箱整箱花花綠綠、形狀不一的彩色紙管，禁不住想去摸一摸，滾一滾，玩一玩。參觀以后，我們考慮大班幼兒隨著年齡的增長，對體育活動的興趣越來越濃，特別是對有一定難度和挑戰(zhàn)性的游戲很感興趣。在及時捕捉到了孩子們的興趣點之后，我們跟廠領(lǐng)導(dǎo)“索要”了幾箱紙管，想充分利用這一既環(huán)保又牢固的材料，設(shè)計一系列主題活動，充分鍛煉孩子各方面的能力。首先設(shè)計了體育游戲活動“紙管樂”，以滿足孩子們挑戰(zhàn)自我、展現(xiàn)自我的美好愿望。
活動目標
1．積極探索紙管的多種玩法，激發(fā)創(chuàng)造性思維，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2．廢舊物紙管的再利用，增強幼兒環(huán)保意識。
3．能愉快地參與活動過程，學(xué)習(xí)與同伴合作游戲；具有初步的競爭意識，能正確對待輸贏。
活動準備
1．紙管若干(多于幼兒數(shù))；制作加工后的紙管運動器械《可調(diào)節(jié)跨欄、梅花樁、小房子等）；輔助材料：彩圈、彩棒等；大筐兩只。
2．小螞蟻服裝每人一套，紙管每人一只(一組一種顏色)，師幼共同創(chuàng)編六節(jié)紙管操。
3．話動場地布置。
4．音樂“玩具兵進行曲”“夢幻曲”等。
活動過程
一、熱身運動：紙管韻律操
師：(師幼打扮成螞蟻一家)小螞蟻們!我們一起來鍛煉鍛煉!(幼兒分成四組隨進行曲音樂，精神飽滿地做紙管韻律操。)
�。ɑ顒忧�，師幼一起創(chuàng)編了六節(jié)紙管操，利用游戲時間練習(xí)過，因此當(dāng)四組幼兒每組手持一種顏色的紙管隨音樂做操時，孩子們動作到位，愉快自信。這個環(huán)節(jié)既是熱身運動，同時也為下面的活動做好鋪墊。)
二、趣玩紙管：紙管變變變
1．激發(fā)幼兒探索紙管玩法的興趣。
師：小螞蟻們，紙管除了可以做操，還可以怎么玩呢?
幼兒嘗試各種玩法，老師注意觀察幼兒活動情況，給予動作及安全上的指導(dǎo)。
2．指導(dǎo)幼兒借助輔助材料和同伴一起探索紙管的花樣玩法，體驗合作游戲的快樂。
師：大家看，筐子里還有許多材料可以帶著紙管一起玩呢!你們四人一組先商量，然后選擇材料玩，比一比那一組想的玩法多！
3．請幼兒展示自己的紙管玩法。
師：老師剛才看到小朋友用紙管玩出了很多花樣，現(xiàn)在就請你們來介紹一下!
幼A：我和冉冉把紙管往前拋，就像拋球一樣，看誰拋得快!
幼B：我用雙腳夾著紙管跳。
幼C：我用小棍子穿兩個紙管練舉重；我拿小棍子玩“趕小豬”的游戲。
幼D：我用圈套紙管玩的；我把紙管套在手上、腳上做機器人的。
幼E、F：我們練跨欄的；我們把紙管擺成S形，繞著走的。
幼G：我和琪琪把紙管堆得那么高!
(介紹并演示小組或個人玩法這一環(huán)節(jié)，大大激發(fā)了孩子們的興趣。大小、顏色不一的紙管在幼兒手中一會兒是滾動的“球”，一會兒是溫順的“小豬”，一會兒是練舉重的杠鈴，一會兒又成了運動員的“跨欄”，孩子們?yōu)樽约旱耐娣ǘ靡�，為同伴的新奇�?chuàng)意而叫好。)
三、競賽游戲：我是大力士
師：小螞蟻們!今天我們一起去運糧食準備過冬，好嗎?
將幼兒分成兩大組，每組先繞過“小樹林”(紙管梅花樁)——跨過“柵欄”(紙管跨欄)——爬過“山坡”，最后每人到山坡頂上運四袋“糧食”(紙管做的糧食)到指定地點(大筐糧囤)，然后直接下山碰下一位幼兒的屁股，下一位幼兒出發(fā)。用時少、運紙管多的一組即獲勝。比賽進行1～2次。
(師將尊重幼兒與規(guī)則培養(yǎng)有機結(jié)合，及時反饋活動信息。第一次競賽中出現(xiàn)了部分幼兒返回時仍經(jīng)過障礙導(dǎo)致輸了的現(xiàn)象，教師及時引導(dǎo)，對輸?shù)囊唤M幼兒進行鼓勵，第二次競賽兩組幼兒表現(xiàn)都非常出色。每人運四只紙管對孩子們來講并不是一件簡單的事情，他們要想辦法，花巧勁。教師飽滿的情緒對幼兒起到了隱性激勵作用，活動中處處洋溢著勇敢、積極進取的氣息!)
四、放松活動：大家一起來
師幼坐在紙管梯子上隨著舒緩的“夢幻曲”音樂做“劃船”的動作，互相敲敲背、揉揉肩等，共同做放松運動，最后一起收拾并整理所有活動器械。
五、延伸活動：運動項目多
將幼兒探索的玩法合理組合成四大區(qū)域：走梅花樁接力區(qū)、爬行區(qū)、跨欄區(qū)、曲棍球區(qū)�；顒訁^(qū)域保留一段時間，利用晨間、戶外活動鼓勵幼兒自選區(qū)域，自由組合玩游戲，教師及時表揚鼓勵。離園時還可以邀請家長與幼兒一起繼續(xù)探索紙管的多種玩法，增減輔助材料，共同體驗快樂，增進親情，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
活動反思
特級教師孫雙金老師認為：評價活動的成功與否，最重要的一點是看孩子的表現(xiàn)是否“小臉通紅、小眼發(fā)光、小手常舉、小嘴常開”!本節(jié)活動中幼兒的精、氣、神被充分調(diào)動起來了，從一開始熱身操的口號到最后的'競賽游戲一直熱情高漲。整個活動目標定位準確、具體，過程清晰，從幼兒興趣出發(fā)，充分調(diào)動幼兒積極性，幼兒始終處于“我想玩”“我要玩”的主動積極狀態(tài)。認真反思這節(jié)活動，我覺得主要有以下幾大特點：
1．器材巧利用
結(jié)合幼兒的興趣點，我選擇紙管作為運動的載體，主要是因為紙管顏色鮮艷，材質(zhì)牢固，粗細、高矮不一，玩的變化性大，具有挑戰(zhàn)性�；顒娱_始我就選用一首節(jié)奏感較強的音樂“玩具兵進行曲”，帶領(lǐng)幼兒進行活動前的熱身準備，同時也讓幼兒獲得了愉快的情緒。
2．游戲巧安排
從一開始的自由玩過渡到合作玩，整個游戲的安排層層遞進。最后的競賽環(huán)節(jié)選用具有比賽曲風(fēng)的音樂，采用積極的語言暗示，鼓勵幼兒發(fā)揮潛在的創(chuàng)造性，當(dāng)幼兒遇到困難時我用游戲的口吻說：“小螞蟻們，加油啊!”既激發(fā)了幼兒的運動熱情，又減少了幼兒運動中的疲憊感。
3．區(qū)域巧設(shè)置
延伸活動中將孩子們探索的玩法巧妙整合成戶外自選區(qū)域游戲，讓意猶未盡的孩子玩?zhèn)�夠!每一個區(qū)域都成了他們的樂園，或跨欄、或舉重、或接力……孩子們自主選擇自己喜歡的游戲，讓紙管發(fā)揮了更加迷人的魅力!他們在游戲中運動，在運動中得到鍛煉和發(fā)展，在發(fā)展中收獲快樂和幸福!
體育活動大班教案6
活動目標：
1、能踩著高蹺往前走，保持身體平衡。
2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)踩高蹺活動的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
活動準備：
高蹺、小獎品若干
活動過程：
一、準備部分。
1、隊列隊形練習(xí)。
(1)聽口令由一路縱隊走成圓形隊，聽信號跑、走交替，原地踏步走。
(2)聽口令切段分隊走成六路縱隊。
2、游戲：和我做相反
1、教師簡單介紹游戲的玩法，如我向前，你向后;我往左，你往右。
小朋友老師今天想看看我們班哪個小朋友的反應(yīng)能力更快，我說向前你們就要向后，我說向左你們就要向右，看看哪個小朋友對的次數(shù)多。
3、教師發(fā)令幼兒集體游戲。
表揚沒有做錯的小朋友。
二、探索踩高蹺
1、分發(fā)高蹺，請幼兒自由練習(xí)踩高蹺。(請幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣才能走得又快又穩(wěn)。)
老師今天帶來了高蹺，現(xiàn)在請小朋友自由練習(xí)，看看哪個小朋友能走的又快又穩(wěn)，而且不會掉下來。
2、請個別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領(lǐng)。
我們一起來看看他們是怎樣走的又快又穩(wěn)，而且不會掉下來。小朋友一定要認真仔細。
教師小結(jié)：用腳底中心踩在高蹺上雙手要拉直繩子，眼睛向前看，這樣我們就能走的又快有穩(wěn)。我們掌握了這個要點，我們再來走走。
3、幼兒再次分散練習(xí)，教師指導(dǎo)個別幼兒。
三、游戲：我是小小雜技員
1、介紹玩法及規(guī)則：幼兒分六路縱隊站好，在每組的.前方10米處放一張椅子。每位幼兒需腳踩 高蹺走到椅子處，繞過椅子走回來，將高蹺給下一位幼兒繼續(xù)游戲。途中若從高蹺上落下，應(yīng)立即在落下處站上去，繼續(xù)進行。
2、評選走得又穩(wěn)又快的幼兒為優(yōu)秀雜技員，并發(fā)放小獎品。
3、讓幼兒分組比賽。
現(xiàn)在我們一起比賽，看看哪組的小朋友最先走完。
4、組織幼兒進行比賽活動。
四、放松活動
1、幼兒自由地在場地上捏捏腿，做放松活動
2、整理好高蹺。
活動反思：
本次活動所選內(nèi)容適合大班幼兒的年齡特點。在活動的準備過程中，自制高蹺激發(fā)了幼兒參與運動的興趣。在活動過程中，幼兒產(chǎn)生了強烈的探索欲望，活動圍繞目標層層遞進;幼兒注意力集中，主動挑戰(zhàn)自我。最后，讓幼兒合作送小動物回家，在成功的喜悅中結(jié)束整個活動，有利于消除幼兒身體的疲勞，也有利于幼兒的發(fā)展。整個活動中，幼兒的運動量和運動密度都比較適宜。
體育活動大班教案7
【設(shè)計意圖】
跳繩，是幼兒冬季鍛煉、增強體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛。跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展，真是一項身心發(fā)展的雙益運動項目。
【活動目標】
1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動作。
2、活動中體驗創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作能力。
【活動準備】一根長繩子。短繩若干。
【活動過程】
1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動。
2、聽老師口令練習(xí)跳躍及上肢動作。
師；跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處
師問；“還可以怎么跳？”引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、
向左跳、向右跳、單、雙腳跳。
3、上肢活動
師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。
師問“還可怎樣繞”引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動作的靈活性。
活動開始；引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法
1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)。看一看誰跳的多。
2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。
3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2—3人一起跳。看誰跳得多，多者為勝。
4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
【放松整理】隨著老師做整理運動
【活動延伸】回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。
【活動反思】
通過跳繩活動，不僅可以鍛煉幼兒的'體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展；能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗合作游戲的快樂。
體育活動大班教案8
活動目標：
1.認識竹鏟子的主要特點和用途。
2.培養(yǎng)幼兒自拋自接的.能力，提高幼兒手眼協(xié)調(diào)性。
3.引導(dǎo)幼兒體驗互相合作的快樂，加強競爭意識。
活動準備：
紙球、青菜（圖片下面把啤酒瓶蓋粘在下面）、竹鏟子、竹馬、小板凳、小桌子、小碗
活動過程：
1.“買菜”韻律活動進場。
2.出示竹鏟子
（1）哪里見過？除了我們幼兒園你在哪里見過？
——媽 媽做菜的時候。
3.自由探索炒菜的方法
幼兒左手拿鍋子，將青菜放在鍋子里，幼兒用鏟子學(xué)習(xí)炒青菜。
4．學(xué)習(xí)大廚炒菜
�。�1）你們有沒有看過飯店里的廚師們怎么炒菜啊”幼兒自由降速，
�。�2）教師新技巧“自拋自接”。
兒歌：炒青菜、油炒菜，炒一炒、接一接。
5.合作用新技巧炒菜
一個小朋友將菜炒起，另一個小朋友用鍋子接住。
6.盛菜比賽
（1）鍋里的菜炒熟了，我們將菜盛起來，跨過抬價，走過長廊，跨過臺階。放在桌子上的碗里面。
7.邀請客人
每位幼兒請一位老師做客人進行品嘗，互動韻律活動。
體育活動大班教案9
活動設(shè)計
投擲與躲閃是非常適合大班幼兒的活動方式，也是很有挑戰(zhàn)的活動。在活動中可以發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)和靈敏能力，同時也能培養(yǎng)幼兒的合作能力。結(jié)合本次活動，我利用自制教具通過打死大灰狼—給小羊喂草—躲貓貓游戲這幾個環(huán)節(jié)由易到難循序漸進地培養(yǎng)了幼兒的投準、投遠以及躲閃的能力，讓幼兒充分感受到活動的快樂，體驗挑戰(zhàn)成功的自豪感。
活動目標
1、通過游戲組織幼兒開展多種形式的投擲練習(xí)，發(fā)展幼兒的投準和躲閃能力。
2、培養(yǎng)幼兒對投擲活動的興趣，以及與同(大考吧幼兒教育 )伴競爭、合作的意識。
活動準備
音樂磁帶《甩蔥歌》、沙包、大灰狼、若干小羊、小草、紅綠標記等。
活動過程
一、開始部分。
1、聽口哨聲，幼兒一路縱隊走步入場。
2、熱身運動：我們一起動起來吧!(聽音樂師幼一起隨音樂做動作)
二、基本部分。
(一)學(xué)一學(xué)
1、情景導(dǎo)入：寶貝們有好多羊羊被大灰狼抓去了，我們怎么救小羊呢?看，我?guī)砹耸裁?(教師出示沙包)對，今天我們就用沙包來打敗大灰狼。
2、小朋友用沙包去試試吧，看看誰的辦法好?
(1)幼兒自由探索沙包(教師觀察)
(2)聽到哨聲立即回到紅線上排成一列橫隊，告訴老師你想到了什么辦法?(請2名幼兒示范一下動作)
(3)剛才小朋友的辦法真好(扔)，今天我們就來學(xué)投擲的新本領(lǐng)。
教師示范講解動作要領(lǐng)：投擲兒歌：小沙包，放耳邊。小胳膊架起來，退一步，側(cè)轉(zhuǎn)身，用力往前投。
(3)幼兒拿沙包反復(fù)練習(xí)幾次。
(4)請投的遠的幼兒示范說說：自己是如何投擲?你發(fā)現(xiàn)怎樣投才能投得遠?比較出投的遠的方法。教師：我們剛剛學(xué)會了肩上揮臂投擲的本領(lǐng)，我們趕快去消滅大灰狼吧!
(5)講解任務(wù)規(guī)則：這是大灰狼的`家，我們拿好武器先來消滅第一只吧，聽好哨聲一起用力喲!(耶)接著準備消滅第二只，來一起來，準備投!
(二)喂食物
1、小朋友的本領(lǐng)真大，把大灰狼消滅了，小羊餓了，我們快去給小羊喂草吧!
2、講解任務(wù)規(guī)則：一定要投過線，小羊才能吃到，第一次先練習(xí)一次，第二次進行比賽。
(1)幼兒第一次練習(xí)喂食物。
(2)兩隊比賽：看哪一隊喂得多教師：數(shù)數(shù)喂的小草誰多誰就勝利。
(三)躲貓貓游戲：
1、我們剛剛幫助了羊羊，很快樂，下面我們一起玩?zhèn)�躲貓貓的游戲。
2、講解游戲規(guī)則：紅隊的小朋友對準綠隊投，綠隊的小朋友要學(xué)會保護自己可以左、右、前、后蹲下或跳起躲閃避讓，不能讓紅隊的小朋友投中哦(反之也一樣)
3、教師請一名幼兒合作示范玩法。
4、幼兒反復(fù)游戲多次。教師：表揚投準的、會躲閃的幼兒。
三、結(jié)束部分。
1、今天我們學(xué)了新本領(lǐng)，消滅了大灰狼，幫助了小羊，你們真棒真能干!
2、大家也累了，幼兒坐下休息幼兒互相捏捏腿，捶捶背，活動結(jié)束。(放音樂)
體育活動大班教案10
教材分析：
“跑蝸牛”是流傳于膠州民間的一種游戲活動，形式新穎且具有一定的挑戰(zhàn)性。
“跑蝸�！敝饕龑�(dǎo)幼兒練習(xí)沙包的投準和躲閃跑得動作，在游戲過程中提高幼兒的反應(yīng)能力和動作的靈活性，通過與同伴互相交換角色和分組游戲，提高大班幼兒協(xié)商、合作游戲的能力。
活動目標：
1、練習(xí)跑、躲閃和投擲的動作，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性。
2、能手眼協(xié)調(diào)地投擲沙包或靈活的躲閃沙包跑。
3、體驗與同伴合作游戲的快樂。
活動準備
1、沙包若干，《我是快樂的小蝸�！芬魳贰�
2、場地布置：用粉筆在場地上畫一個大大的螺旋狀蝸牛殼，蝸牛殼線與線之間的距離可以容兩名幼兒同時通過，圈的多少可根據(jù)實際情況定。
活動建議：
1、準備活動，隨《我是快樂的小蝸牛》音樂節(jié)奏玩“卷蝸牛”游戲。
幼兒 10 人左右為一組，雙手搭伙伴的肩膀站成一縱隊，隨著教師“卷，卷，快快（慢慢）卷，卷成一只小蝸�！笨诹钕蚶锞砭沓晌伵�，活動身體關(guān)節(jié)。
2、玩游戲“打蝸�！�，練習(xí)投擲或躲閃的動作。
3、 教師介紹游戲玩法，引導(dǎo)幼兒輪流交換角色進行游戲。
玩“跑蝸牛游戲”，練習(xí)在跑的過程中兼顧投擲或躲閃沙包，提高身體動作的靈活性和快速反應(yīng)能力。
�。�1）教師介紹并示范游戲玩法。
�。�2）幼兒可 5 人一組進行游戲，熟練后可交換角色反復(fù)游戲。
4、放松活動：隨《我是快樂的小蝸�！芬魳饭�(jié)奏，引導(dǎo)幼兒模仿小蝸牛下山坡、爬行、睡覺等動作進行放松。
附：玩法
打蝸牛
5 名幼兒為一組，兩名幼兒面對面站在相隔 5 米遠的兩條平行線上，從兩邊輪流投沙包，其他幼兒扮演蝸牛在兩條平行線中間躲閃沙包，不能被飛來的沙包碰到身體的.任何一個地方，碰到后算失敗�？梢越幼★w來的沙包，還給投擲的幼兒繼續(xù)游戲。
跑蝸牛
玩法：小蝸牛要躲過障礙物（同伴丟來的沙包）跑到蝸牛島的中心，再跑回來。我牛刀中心是安全區(qū)，不能扔沙包；小蝸牛跑時要注意不能踩到蝸牛殼線或是互相碰撞，還要躲避飛來的沙包，可以接住，接住后扔出，扔得越遠越好， 在丟沙包的人撿起沙包的這段時間，可以在無障礙的情況下快跑。
體育活動大班教案11
一、選材：
一物多玩作為體育活動的一種形式，較適合在大班幼兒中開展，
大班幼兒思維敏捷、運動能力較強，能夠運用多種運動技能探索出器械的多種玩法。輪胎作為一種常見的器材，經(jīng)常在幼兒園中使用，然而對于大班幼兒來說，運用輪胎能進行哪些方面的運動呢？能促進幼兒哪些基本動作的發(fā)展呢？大班幼兒能探索出更加新穎的玩法嗎？將這些問題帶進活動中，這節(jié)“百變輪胎”活動就這樣產(chǎn)生了。
二、目標：
1、嘗試運用輪胎進行一物多玩，促進跑、跳、爬、平衡等身體基本動作的發(fā)展，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
第一條目標從學(xué)科特點的角度出發(fā)，結(jié)合一物多玩體育活動的特點，從幼兒的多種玩法、多種基本動作的綜合角度提出活動的要求，其目的是為了促進幼兒身體綜合素質(zhì)的提高。
2、在觀察、討論、探究、練習(xí)的過程中，逐步掌握側(cè)身運輪胎的方法。
第一條目標從策略方法的角度出發(fā)，教師在了解幼兒的基礎(chǔ)上，預(yù)設(shè)幼兒在活動會出現(xiàn)的困難，事先預(yù)設(shè)解決困難的方法策略，以幼兒的學(xué)習(xí)策略為主，滲透教師的教學(xué)觀念和方法，以達到完成活動重、難點的`目的。
3、活動中大膽嘗試、積極創(chuàng)新，有較強的團隊合作意識。
對于大班幼兒來說，活動中得探索精神、創(chuàng)新精神是體現(xiàn)幼兒運動能力的心理因素；同時在許多體育活動中，團隊協(xié)作能力則是完成活動任務(wù)的社會性因素，因此本節(jié)活動的情感目標定位在幼兒的社會性發(fā)展方面。
三、準備：
一節(jié)體育活動的開展前期準備很重要，其中包括了物質(zhì)準備，場
地準備，和幼兒的運動經(jīng)驗準備。在這節(jié)活動活動的運動經(jīng)驗準備中，教師提出“幼兒會玩向指定方向滾輪胎的游戲，幼兒已初步掌握接力賽的規(guī)則”，這使活動的順利開展做好了一定的經(jīng)驗基礎(chǔ)準備，避免了活動中教師的無效語言增多。
四、環(huán)節(jié)：
1、環(huán)節(jié)設(shè)計始終圍繞活動的關(guān)鍵目標設(shè)計。
開始部分的“向指定方向滾輪胎”，以及有針對性的“熱身操”，都是為后面基本部分活動的開展做好了經(jīng)驗儲備。
基本部分，從單人玩輪胎，到多人玩輪胎的設(shè)計，從人數(shù)的增加到玩法的多樣，其目的在于引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造多種的玩法。在學(xué)習(xí)重點運動技能的環(huán)節(jié)中，通過空手練習(xí)、分散練習(xí)、集體練習(xí)，每個環(huán)節(jié)的設(shè)計不同、要求不同，其側(cè)重點也不同，體現(xiàn)了環(huán)節(jié)的層次性。
結(jié)束部分，教師在帶領(lǐng)幼兒進行放松活動的同時，詢問幼兒哪里最疲勞，其目的在于引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有意識、有目的、有針對性的進行放松活動。
五、策略：
體育活動中的策略可以分為兩種，教師的指導(dǎo)策略和幼兒的學(xué)習(xí)策略，在這節(jié)活動中，教師運用的指導(dǎo)策略主要包括：示范講解、個別指導(dǎo)、游戲競賽等，幼兒的學(xué)習(xí)策略主要包括：觀察、討論、練習(xí)等。兩種策略的有機結(jié)合，相輔相成，共同解決活動的重難點，以促進教學(xué)目標的達成。
體育活動大班教案12
一、活動目標：
1、學(xué)習(xí)多人合作運動走的技能，發(fā)展身體的平衡能力。
A、能多人合作，腳受束縛時走過障礙，動作平穩(wěn)。
B、能多人合作，腳受束縛時蹲著向前走，動作協(xié)調(diào)。
C、能多人合作運動著向前走，動作靈活------
2、培養(yǎng)幼兒不怕困難，互相協(xié)作的品質(zhì)。
二、活動準備：
長松緊帶八根，上面縫有十個小環(huán)（細松緊帶）；
墊子、拱形門、椅子；
音樂磁帶。
三、活動過程：
1、聽音樂，五人一組合作做韻律操。
2、以“小蜈蚣學(xué)走路”的情節(jié)，學(xué)習(xí)多人合作向前走的.動作。
A、兩人為一只小蜈蚣，練習(xí)向前走，并能配上口令：“左右左”、“一二一”等。
B、以“蜈蚣長大”，練習(xí)三人、四人、五人走，要求動作協(xié)調(diào)，步伐一致。
提示語：小蜈蚣可以站著走，還可以蹲著走，大家試一試。
C、幼兒連在一起，沿場地走一圈，并配上兒歌“小蜈蚣，學(xué)走路，許多只腳不打架，喊聲口令齊步走，一二一，向前走”。
3、練習(xí)腳受束縛向前走的動作。
A、出示腳環(huán)，講解戴法。
B、幼兒五人一組，戴上腳環(huán)，練習(xí)走路，要求步伐一致。注意安全。
4、蜈蚣練本領(lǐng)
A、設(shè)計三個情景：草地（軟墊）、山洞（拱形門）、樹林（椅子）。
B、幼兒依次練習(xí)，教師給予指導(dǎo)。、
5、蜈蚣走路比賽
五人一組，分成四組，過草地，鉆山洞，繞樹林，比賽哪組走得最快，最穩(wěn)。
6、坐在墊上，解下腳環(huán)，做放松動作。
四、活動評價：
在活動中，幼兒積極、主動，興趣盎然，盡管動作技能有一定的難度，但幼兒不怕困難，勇于探索。在比賽中，幼兒為了追求名次，往往忽略了動作的一致性，這點需要強調(diào)，同時要提醒幼兒注意安全。
建議：此活動可以分兩次開展，第一次練習(xí)多人合作向前走的動作；第二次練習(xí)受束縛走路的動作，這樣減輕一堂課的難度，使幼兒的動作協(xié)調(diào)一致。
體育活動大班教案13
活動目標：
1、練習(xí)騎自行車進行接力賽。
2、在游戲過程中，通過自己的不斷嘗試，知道如何使風(fēng)車轉(zhuǎn)得快。
3、在游戲的過程中，遵守游戲規(guī)則，紅燈停，綠燈行。
活動準備：
1、圓形紅綠燈牌各一個。海陸空的圖畫卡片。
2、自行車2、3輛。
3、3面紅旗插在飲料瓶上。
4、小風(fēng)車6個。
活動過程：
1、準備活動。
教師帶領(lǐng)幼兒利用圣體的不同部位做畫圓形的動作。例：頭、手、肩、腳……
幼兒扮演駕駛員站在大圓上，請一位幼兒扮演紅綠燈站在元的'中間。當(dāng)“紅綠燈”出示綠牌時，大家模仿駕駛小汽車的動作，一個跟一個向前行。當(dāng)出示紅牌時，大家立刻停步，待教師出示綠牌時繼續(xù)前進。
2、游戲活動。
游戲：奪紅旗。
教師將幼兒分成人數(shù)相等的2組或3組，站在場地一端的起跑線后，場地的另一端有2面或3面紅旗。
游戲開始，前排的兩名幼兒蹬車駛向場地的另一端，繞過紅旗，再返回本隊，將自行車交給本隊的第二位幼兒，自己站到隊伍的末尾。第二位幼兒繼續(xù)進行蹬車繞過紅旗，直到最后一位幼兒繞過紅旗再將紅旗取走。最后比比，哪對的幼兒最先舉起紅旗，哪對為勝利者。游戲可以進行3-4遍。
游戲：小車輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
教師將幼兒分成人數(shù)相等的6組，扮演小司機，分別站在場地的兩端，兩兩相對。
游戲開始，教師先帶領(lǐng)幼兒共同念兒歌：“小車輪，真有趣，車一開，他就轉(zhuǎn)。開得慢，轉(zhuǎn)得慢；開得快，轉(zhuǎn)得快�！苯又�，前排幼兒手持車輪向前跑去，并繞過馬路上的障礙，將車輪交給對方的三名排頭幼兒，自己站到隊伍的末尾。接到車輪的幼兒再向?qū)Ψ脚苋�。如此這樣，尋環(huán)進行游戲。游戲可以進行3遍左右。
注意：跑步式要將風(fēng)車正面迎著風(fēng)。
3、放松活動。
幼兒四散站在場地的周圍，隨著教師出示的海陸空圖畫，先說：“我是海陸空軍”然后做相應(yīng)的動作。例如：
海:幼兒做游泳、劃船或魚游的動作。
陸：幼兒在場地上走、跑、跳。
空：幼兒模仿小鳥飛行或飛機。
體育活動大班教案14
活動目標：
1、嘗試用鉆和跨的動作合作完成游戲，體驗成功的快樂。
2、調(diào)節(jié)肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動準備：1、泡沫板（兩人一塊）、
2、標記線、
3、示意圖卡、(游戲玩法、規(guī)則、注意事項)
4、音樂 （三段不同性質(zhì)的音樂：熱身――游戲――放松）
活動過程：
一、 熱身運動：
老師：孩子們！我們背上小書包去郊游了！出發(fā)！
�。▌幼�:蹺蹺板、劃船、小火車、過河??）
提示：幼兒隨著音樂節(jié)奏，在老師引領(lǐng)下利用泡沫板，嘗試同伴合作進行熱身運動 過渡：孩子們，我們先坐下來休息一會，（隊形：半圓）
二、 體育游戲《烤香腸》
�。ㄒ唬┮l(fā)游戲興趣
1、你們吃過香腸嗎？你能用身體來表現(xiàn)香腸的嗎？（幼兒表演）
2、，今天我們就來玩一個有趣的游戲，名字就叫《烤香腸》怎么玩呢？
�。ǘ├蠋熃榻B游戲的玩法和規(guī)則（提示：規(guī)則卡）
1、老師一邊講述游戲的方法一邊用圖示卡進行提示并突出游戲的重點動作：跨、鉆
2、請兩位幼兒進行示范，再一次理解游戲的.玩法
3、介紹游戲方法過程中穿插游戲規(guī)則
烤三次“香腸”才能算熟（“廚師”從做“香腸”的小朋友身上跨過去，“香腸”翻個身，“香腸”手腳著地，做拱門狀，變胖了，“廚師”從“香腸”下面鉆過去算作烤一次；循環(huán)持續(xù)跨過去、鉆回來，反復(fù)三次，“香腸”就熟了。
烤好的“香腸”要做一個可愛有趣的動作，表示香腸烤熟了。
兩個朋友可以互換角色，再次游戲。
4、交代游戲的注意事項：雙手護胸自我保護
�。ㄈ┯變河螒�
1、幼兒兩兩合作進行游戲的嘗試，練習(xí)跨和鉆的動作，完成游戲“烤香腸”
2、交流分享并示范
說說你們用什么好辦法能讓“香腸“烤的快一點？
如果一個是矮個子和一個高個子合作的話，又能用什么好辦法烤的快一點呢？
三、 幼兒再次練習(xí)
（四）游戲競賽“烤香腸大賽“
1、交代游戲玩法：將幼兒分成4組，每組6人，前4人做“廚師”，后4人做“香腸”。“香
腸”一次躺在墊子上�！皬N師”要跨過每一根“香腸”，再從每一根“香腸”下鉆回來，拍一下“小廚師”的手，下一位“廚師”才能出發(fā)。重復(fù)前面的動作，直至所有的廚師都拷過香腸。
2、介紹游戲規(guī)則：
第二個“廚師”在與第一個“廚師”拍手前不能提前越線。
率先考完所有“香腸”的“廚師”組獲勝。
3、交代游戲注意事項：“廚師”要注意安全，不要把“香腸”踩壞了。（提醒做“香腸”的小朋友雙手抱在身體上保護好自己）
4、幼兒開始游戲
四、結(jié)束活動：幼兒放松運動
體育活動大班教案15
活動目標：
1、練習(xí)雙腳并攏向前跳和平衡的技能。
2、進行“傳蘋果”的接力游戲，讓幼兒在過程中反復(fù)練習(xí)。
1、遵守游戲規(guī)則，跳時不碰圈，走“獨木橋”時不踩線。
活動準備：
1、小紅旗兩面、大圈八個、平行線四條、帽子兩個。
2、音樂磁帶：《小兔捉迷藏》。
活動過程：
1、準備活動——猴子學(xué)樣。
（1）幼兒站成大圓，幼兒扮成小猴子，教師邊說邊做相應(yīng)的.動作，幼兒進行模仿。例：
�。�2）教師邊說：“請你跟我跳一跳”邊做跳的動作。
（3）幼兒邊說：“我就跟你這樣做”邊做拍的動作。
�。�4）教師可帶領(lǐng)幼兒進行拍手、跺腳、吹喇叭、踢腿、拍皮球、開槍等動作。
2、游戲活動——送你一個大帽子
�。�1）走走跳跳
教師帶領(lǐng)幼兒一個跟著一個練習(xí)雙腳跳藤圈、走平行線，繞過小紅旗的活動。提醒幼兒雙腳跳不要碰到藤圈，走“獨木橋”時不要踩線。
�。�2）送你一個大帽子
幼兒扮成小猴子，教師將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，站在場地的一端。游戲開始，教師發(fā)命令，站在前排的幼兒手持帽子向前跑，跳過泥坑，走過獨木橋，繞過紅旗，再返回原處，將帽子交給下一位幼兒。
3、放松活動——小兔捉迷藏
幼兒站成大圈，教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂邊唱歌邊進行音樂游戲表演活動，放松幼兒的四肢。
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