[集合]小學美術教案15篇

　　作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的小學美術教案，希望能夠幫助到大家。

小學美術教案1

　　第一課巧妙的組合

　　教學目標：

　　讓學生在形的自由組合和換色平涂活動中享受到成功的樂趣。

　　教學重點與難點：

　　重點：

　　引導學生對三種形隨意組織的興趣和審美情趣。

　　難點：

　　兩形重疊處區(qū)分色彩。

　　教學準備：

　　顏料畫紙剪刀等。

　　教學過程：

　　學生活動：

　　30分鐘。

　　一、教師演示，導入新課。

　　1、教師演示：

　�。�1）先畫一種形狀，說一說是什么形狀。

　�。�2）再畫另一種形，產(chǎn)生部分重疊。

　�。�3）最后畫第三種形，又有部分重疊。

　　2、先只有外形線條，再演示有色彩的：兩形重疊的'部分色彩要有區(qū)別。

　　3、出示課題：“三種形的組合”。

　　二、啟發(fā)、歸納作業(yè)方法。師生一起討論作業(yè)步驟：

　　1、可三種形交替畫出再著色：第一次畫一種形第二次再畫一種形第三次再畫一種形注意：第一次畫形，指導學生畫在畫面的較中間的位置，宜大一些，作為畫面的主體物，然后再向外圍添加其它的形。

　　2、平涂顏色：要求形內(nèi)涂滿，色彩均勻，重疊部分要換顏色。

　　三、學生作業(yè)，教師行間指導。

　　四、簡評作業(yè)，展示部分較好作業(yè)，鼓勵同學們的再創(chuàng)造情緒。第二課加一加變一變教學目標：

　　1、使學生感受大自然的節(jié)奏美和韻律美，培養(yǎng)視覺感受力和平面表現(xiàn)能力。

　　2、學習運用大小、疏密的變化來組合畫面的方法。

小學美術教案2

　　教學內(nèi)容：

　　教學目的：

　　1、 放手讓學生自己去找找春天、感受春天、說春天、畫春天春天的色彩；從而激發(fā)學生熱愛大自然的感情

　　2、 感受純春天的春天的色彩，用各種線條、形狀、色彩、技法等組織原理對“春”進行再造表現(xiàn)

　　3、 激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識。春天的色彩

　　教學重點：感受春天及春天色彩的特點

　　教學難點：把對春天的 感受用各種繪畫語言表達出來。

　　教學措施：

　　1、 充分利用多媒體資源 通過圖片、音樂刺激兒童的感官引發(fā)學生感受春天、找春天、說春天的愿望

　　2、 激發(fā)學習激情 在活動中及時肯定鼓勵兒童的良好表現(xiàn)，激發(fā)學生的學習主動性。

　　3、 營造和諧自然的交際氛圍 整個教學中，學生可選擇自己舒服的聽課姿勢，在悅耳動聽的歌聲、多姿多彩的圖片、無拘無束的氛圍里能極大得調(diào)動學生的愉悅感受。

　　4、 操作示范 整個教學過程是輕松有趣的，但也要教給學生應知應會的.東西，必要的示范會更直觀的幫助學生掌握知識。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、引言

　　用歌曲《滴哩哩》引入新課，

　　三、新課學習

　�。ㄒ唬� 找一找：找找春天在哪里，突出春天的色彩是五顏六色的

　　師：孩子們，誰知道剛才那首歌叫什么名字？

　　生：……

　　師：對。春天到底在哪里呢？今天，老師請來了一位特殊的朋友！它說，愿意帶咱們?nèi)フ艺掖禾�，孩子們，你們愿意嗎？（生：愿意�?好，請看大屏幕！

　　師：（語言引導）孩子們，睜大你的眼睛仔細找找，淘氣的春姑娘就藏在這些畫面里，比一比，看看誰的小眼睛最亮？

　　學生欣賞春天的景色。（放視頻）

　�。ǘ�） 說一說：認識春天的色彩，感受色彩的特點

　　師：誰來說說，你都發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生：小草

　　生：小花

　　……

　　師：說得真好�。ㄊ謩菀龑В┛�，我們的課題是……

　　生：春天的色彩！

　　師：對！那 春天到底有哪些顏色呢？老師再請大家看一段圖片，看完之后 你再告訴我

　　1 學生欣賞春天的圖片（課件）

　　2 學生說說春天有哪些色彩，有何特點

　　3 師生互動小游戲，加強對春天色彩的感受

　　（三） 畫一畫：引導學生感受點、線、面的造型美，鼓勵學生用各種色彩及造型手段表達對春天的感受

　　1 欣賞學生作業(yè)、教師范畫

　　師：這是其他班小朋友畫的春天，好看嗎？（好看�。├蠋熞伯嬃艘环�畫呢，小朋友們想不想看？（想）

　　2 示范做畫，引導學生觀察作畫方法

　　師：好，看過了小朋友的畫、老師的畫現(xiàn)在你最想干什么？（畫春天……） 別著急！看，老師給每個小組都準備了很多漂亮的顏色�，F(xiàn)在，聽清楚老師的要求！各小組的孩子先一起說一說，你們打算畫什么？怎么畫？用哪些顏色？一會兒我請同學說一說

　　3 小組討論如何合作畫春天、匯報

　　師：好，剛才大家都說得非常好！接下來 老師發(fā)給每個小組一張大紙，小朋友們就把剛才想好的內(nèi)容，一起動手 共同畫下來好嗎？孩子們有信心畫好嗎？

　　4 小組合作

　�。ㄋ模� 展示

　　1學生欣賞作品

　　2 學生點評作品

　　3 教師總結

　�。ㄎ澹� 學生自由創(chuàng)作

小學美術教案3

　　一、 教學目標：

　　1、了解裝飾畫的起源、種類、作用、感受裝飾畫獨特的藝術美

　　2、學習裝飾畫的設計方法，培養(yǎng)學生的設計能力

　　3、培養(yǎng)將美術作品運用到生活中去的意識，激發(fā)對生活的熱愛之情

　　二、教學重難點：

　　1、重點：學習裝飾畫設計的基本方法，嘗試設計裝飾畫

　　2、難點：靈活運用裝飾畫設計方法，設計有創(chuàng)意的裝飾畫

　　三、教學課時：1課時

　　四、課前準備：（學生）彩色紙、彩色筆、繪畫鉛筆、畫框

　　（教師）范畫、課件

　　五、教學設計：

　　1、欣賞導入：

　�。�1）課件出示生活中的裝飾畫，提問：這樣的畫給你帶來怎樣的美感？我們應該把它稱為什么畫？

　�。�2）說一說：你對裝飾畫的第一印象是什么？

　�。�3）說一說：你還在什么地方，見過怎樣的裝飾畫？

　�。�4）教師小結：生活中，我們經(jīng)常能見到這種“與環(huán)境協(xié)調(diào)，起到裝飾、美化環(huán)境的畫”。我們把這樣的畫稱為“裝飾畫”。因為裝飾畫具有鮮明的欣賞性和裝飾性，所以人們稱它為：“經(jīng)過化妝、打扮出來的畫�！�

　　出示課題：《好看的裝飾畫》

　�。�5）教師講解裝飾畫的起源，師生共同感受裝飾畫悠久的歷史。

　　2、交流研究

　�。�1）欣賞著名的裝飾畫作品，進一步感受裝飾畫獨特的美。

　�。�2）與寫實的繪畫相比，裝飾畫具有怎樣的.美感

　　（3）通過照片與裝飾畫的對比，學習裝飾畫的設計方法。

　　師生共同探究裝飾畫的方法：夸張、變形、簡化、概括、修飾等方法；總結裝飾畫的設計三要素：造型、色彩、構圖

　　3、設計實踐

　　（1）教師示范的裝飾畫設計方法，強調(diào)作品創(chuàng)作時可以是形狀的裝飾變化，也可以是色彩的裝飾變化

　�。�2）學生了解裝飾畫繪畫步驟

　�。�3）學生了解裝飾畫的組合形式：獨帽式裝飾畫和組合式裝飾畫

　　4、嘗試創(chuàng)作

　�。�1）教師提出創(chuàng)作建議：①設計一幅以《花》為主題的獨帽式裝飾畫；②小組合作設計一組以《花》為主題的組合式裝飾畫

　�。�2）學生進行創(chuàng)作，選擇完成組合式裝飾畫的同學進行討論分工，合作完成作品。

　　5、課外延伸

　　（1）學生作品完成后，在教室展示作品，并填寫說明

　�。�2）教師組織學生欣賞裝飾畫展，進行自評和互評

　�。�3）欣賞多種材料制作的裝飾畫

　�。�4）可以嘗試將自己設計的裝飾畫運用到生活物品中去

小學美術教案4

　　總目標：

　　1、通過藝術實踐展示學習成果。

　　2、檢驗和評價學習效果。

　　具體目標：

　　1、通過《新星擂臺》和《新年音樂會》的音樂藝術實踐活動，調(diào)動全體學生共同參與藝術活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

　　2、鍛煉和開發(fā)學生的組織能力和群體合作意識。

　　3、引進評價機制，采用“生生評價”“師生評價”“師生與家長評價”等方式，對學生本學期的音樂課學習情況，進行終結性評價。對教師的教學情況做信息反饋和自我評估。

　　教學準備：

　　1、創(chuàng)設“擂臺賽”和“藝術表演”舞臺及其道具。

　　2、有關影視、音響、CD唱片、計算機、大屏幕、照相機等。

　　教學內(nèi)容：

　　《新星擂臺》、《新年音樂會》。

　　教學目標：

　　1、檢測與評價本學期學生學習音樂的實際效果。

　　2、反饋與評估教師的教學成果，以及存在的不足，作為調(diào)控和改進教學的依據(jù)。

　　3、為學生展示其藝術才能，參與音樂藝術實踐，創(chuàng)設空間和舞臺，同時也有利于開發(fā)學生的組織才能。

　　課時安排：兩課時。

　　設計課題：《設計布置舞臺》

　　學習領域：設計·應用

　　教學課時：2課時

　　活動設計：根據(jù)人教版七年級實驗教材下冊《校園藝術節(jié)》這一活動內(nèi)容，結合實際引導學生為學校第二屆文化藝術節(jié)設計舞臺背景，充分運用信息技術優(yōu)化教學過程，突破教學重、難點，探索美術與信息技術課程整合新型教學模式。

　　課前準備：微機室、體現(xiàn)舞臺藝術的影視資料、教學課件。

　　教學目標：

　　1.充分運用信息技術，引導學生通過欣賞各種藝術活動的圖片、影視資料，體會和了解舞臺藝術的特點及意義。

　　2.指導學生運用信息技術，以組為單位，設計構思如何布置學校藝術節(jié)的舞臺與會場。

　　3.通過欣賞和設計活動，啟發(fā)學生認識和體會特定環(huán)境設計的藝術美感，提高學生的審美能力和綜合設計能力。

　　教學重點：舞臺藝術美感的設計和構思。

　　教學難點：運用信息技術設計舞臺背景。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情景，導入新課

　　1.放映春節(jié)聯(lián)歡晚會精彩片段，調(diào)節(jié)學生的心情。(實施手段：運用多媒體電子教室屏幕廣播功能)

　　教師導入：同學們喜歡看春節(jié)聯(lián)歡晚會嗎?一臺成功的晚會除了演員精彩的表演外，還有哪些地方比較吸引你?

　　學生回答：喜歡。燈光、道具、音響、服裝……

　　師：同學們觀察得很仔細，大家說的這些可以用一個詞來概括，那就是"舞臺美術".(師放映幻燈片，認識舞臺美術的概念及包含的內(nèi)容)。舞臺美術是除了表演人以外的各種造型因素的統(tǒng)稱，包括化妝、服裝、道具、燈光、音響、布景。這些內(nèi)容為演出的成功奠定了基礎，演出的設計者可謂是幕后英雄，大家愿不愿意當這個幕后英雄?

　　生：愿意。(激發(fā)了學生的學習興趣)

　　師：好!今天我們就來學習舞臺美術的設計。(出示課題──設計布置舞臺)一臺成功的晚會離不開舞臺設計，可見舞臺美術的重要。下面我們來欣賞一些優(yōu)秀的舞臺美術作品，大家邊欣賞，邊體會其意義和藝術美感，思考舞臺設計與表演內(nèi)容的關系。(任務一)

　　2.教師利用屏幕廣播，伴著背景音樂，通過課件放映幾個不同形式、不同風格的晚會畫面。引導學生討論舞臺背景的布置與表演內(nèi)容的關系。

　　師：同學們觀察得都很認真，下面我們來具體分析一下。

　　(教師放映表現(xiàn)結婚場面的舞臺背景畫面，讓學生談一談此畫面所表現(xiàn)的主題內(nèi)容和感受)。

　　生：結婚、熱鬧、氣氛熱烈、以暖色為主……

　　師：我們現(xiàn)在把背景改變成為藍色為主的圖像，同學們現(xiàn)在有什么感受?

　　生：不像結婚，像逼婚，凄涼、慘淡……

　　師：因此可以看出舞臺背景的布置必須與節(jié)目的氣氛和諧統(tǒng)一、呼應。

　　二、討論舞臺設計的方法

　　師：剛才我們欣賞了那么多優(yōu)秀的舞臺美術作品，大家是否愿意參與設計、布置一臺晚會的舞臺呢?(任務二)

　　生：愿意。

　　師：下周我們學校就要舉行第二屆校園文化藝術節(jié)了，如果聘請你當導演，你認為舞臺的設計應體現(xiàn)什么特點?

　　生：積極向上、生動活潑，體現(xiàn)學校特色，符合我們學生的年齡特征。

　　師：同學們總結得都非常好，我們先來看一下其他學校同學設計的作品有什么特點。

　　生：利用電腦設計的，色彩搭配得很好，但構圖太滿。

　　師：同學們可以吸收他們的`優(yōu)點，注意構圖忌滿、忌散。根據(jù)學校的實際情況，我們這節(jié)課就運用微機來為學校第二屆藝術節(jié)設計一個舞臺背景，舞臺背景需要根據(jù)節(jié)目的不同隨時變換不同的背景，結合我們前面學習的內(nèi)容，同學們認為哪個軟件最適合完成這個任務?

　　生：Powerpoint──幻燈片制作軟件。

　　師：是的。前面我們學習了文本框、圖文框、剪貼畫、藝術字、幻燈片背景的設置、自定義動畫等等，這些都可以用來設計舞臺背景�，F(xiàn)在老師把藝術節(jié)的節(jié)目單從網(wǎng)上傳輸給同學們，同學們要充分利用網(wǎng)上資源和自己的素材庫，使用Powerpoint進行藝術節(jié)舞臺背景的構思和設計，你們可以小組討論，分工協(xié)作，大膽創(chuàng)新，制作出各種藝術效果。

　　(實施手段：1.教師利用電子教室文件傳輸功能，將節(jié)目單發(fā)送給學生，學生分組討論設計思路，課堂氣氛活躍，學生勇于表達自己的看法和建議。

　　2.學生分小組進行舞臺背景的設計，學生之間交流互動，可以發(fā)送短信息，也可以直接語言交流。

　　3.教師利用屏幕巡視學生的設計過程，并進行個別輔導，隨時進行反饋糾正)

　　三、總結與整理

　　師：現(xiàn)在，同學們以組為單位，將作品發(fā)送到網(wǎng)絡中，選出一個代表講述設計思路。(任務三)

　　(實施手段：教師利用視頻轉(zhuǎn)播，使學生作品實現(xiàn)共享，各小組學生代表通過操縱鼠標講解自己的作品)

　　師：通過剛才各小組長的介紹，現(xiàn)在我們進行小組間互評。

　　(學生對各小組的作品進行評價，發(fā)表自己的看法。

　　最后，教師提出修改意見，完善作品，聘優(yōu)秀的小組成員為學校藝術節(jié)的美工和導演)

　　四、課堂小結

　　師：同學們，這節(jié)課我們利用信息技術設計了舞臺背景，大家在活動中既提高了微機的操作水平，鞏固了Powerpoint的操作技巧，又掌握了舞臺背景的設計方法，提高了同學們的綜合設計水平，效果很好。大家可以根據(jù)課堂上設計思路做進一步的修改和完善，下一節(jié)課我們一起到報告廳去現(xiàn)場演示同學的設計作品。

　　五、課后拓展

　　讓學生結合本節(jié)課所學知識對班級進行環(huán)境設計、節(jié)日海報的設計等。

小學美術教案5

　　教學目標

　　1、培養(yǎng)學生對事物的科學觀察方法及想象力、創(chuàng)造力。

　　2、引導學生關注事物細節(jié)的描繪及其內(nèi)部結構、物與物之間的關系。

　　3、使學生能利用簡單的繪畫工具表現(xiàn)所見所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

　　教學重點

　　使學生能利用簡單的繪畫工具表現(xiàn)所見所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

　　教學難點

　　培養(yǎng)學生科學的觀察力、豐富的想象力及創(chuàng)新能力

　　教學用具

　　學具：各種繪畫工具：油畫棒、水彩筆、鉛筆、圖畫紙等。

　　教具：學生創(chuàng)作的《肚子里的故事》的作品、創(chuàng)作步驟圖。

　　教學過程

　　一、導入新課：

　　1、你們知道哪些關于肚子里的.故事？指名講故事。

　　2、激趣：你們想到誰的肚子里去旅行呢？（學生談）

　　二、欣賞作品，講故事：

　　1、根據(jù)學生們的愿望展示學生作品，指名根據(jù)作品講故事。

　　2、欣賞課本中的六幅學生作品，選擇你最喜歡的作品，根據(jù)作品把故事講給你的同桌聽聽。

　　三、引導想像，編創(chuàng)故事情節(jié)：

　　1、引導想像創(chuàng)編故事：如果到老虎、大象、螞蟻肚子里去旅行會發(fā)生什么故事？講給大家聽聽。

　　2、自由創(chuàng)編肚子里的故事，想像會出現(xiàn)什么畫面。

小學美術教案6

　　一、教學目標:

　　1、知識與能力:了解近大遠小,近高遠低,近寬遠窄的透視現(xiàn)象,并能運用所學透視現(xiàn)象繪畫或拼貼一幅有路的風景畫。

　　2、過程與方法:通過欣賞,觀察繪畫作品和自然界的景物,發(fā)現(xiàn)近大遠小,近高遠低和近寬遠窄的視覺現(xiàn)象,培養(yǎng)學生學會觀察,學會發(fā)現(xiàn)問題的能力;通過站在不同位置觀察同一條路,發(fā)現(xiàn)會產(chǎn)生不同的視覺現(xiàn)象。

　　3、情感態(tài)度與價值觀:激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情,感受風景畫的美,培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感和觀察大自然的習慣。

　　4、“培養(yǎng)學生”創(chuàng)新能力:充分利用教材,讓學生以自己的觀點或觀察結果,設計一個美化街道的景觀或景色。

　　5、培養(yǎng)學生美化自己家園，熱愛美化身邊的公共環(huán)境，充分表達學生對環(huán)境美化的“人文”理念。

　　二、教學重難點

　　教學重點:

　　通過觀察了解生活中近大遠小的透視現(xiàn)象。學會運用繪畫或拼貼的方法創(chuàng)作一幅有路的風景畫。

　　教學難點:

　　通過觀察使學生應用透視變化的規(guī)律觀察大自然表現(xiàn)其他物體的透視變化。

　　三、教學過程:

　　禮儀：師生問好

　　組織教學：今天請跟隨老師一起觀察一段視頻，注意觀察聽講，并舉手回答問題。

　　(一)引導階段

　　視頻導入

　　展示一個具有明顯遠近效果的公路視頻。

　　師:播放公路上汽車行駛的視頻，問題：視頻中公路和路兩旁的樹具有什么變化？

　　師生交流后，共同總結出：離我們近的物體，看起來很大、很寬、很高；相反，離我們遠的會覺得很小、很窄、很低。這就是我們今天要研究的視覺現(xiàn)象，《遠去的路》。

　　(二)發(fā)展階段

　　1.自主學習:

　　讓學生看教材自主學習,運用觀察、發(fā)現(xiàn)、分析的'方法，總結出透視的規(guī)律。

　　2.合作學習

　　展示生活中的透視現(xiàn)象圖

　　師：我們經(jīng)常走在馬路上,看到的情景是否和這張圖片相同?你看到了什么現(xiàn)象?近處馬路到了遠處有沒有變化?馬路兩旁的樹木有沒有變化?

　　小組共同觀察并討論生活中的這種視覺現(xiàn)象，啟發(fā)學生談一談生活中見到的近大遠小，近高遠低，近寬遠窄的透視線現(xiàn)象。

　　3.微課展示透視概念（現(xiàn)象）

　　4.學生嘗試

　　師：不知道大家有沒有理解這些透視現(xiàn)象，老師這里有張圖片但需要補充完成，（生嘗試添畫）老師指正并出示完整的透視圖。

　　5.欣賞名作（同學們看看畫家是如何運用透視現(xiàn)象作畫的）

　　結合名畫欣賞,說說畫家表現(xiàn)了生活中的哪些視覺現(xiàn)象?

　　A.法國畫家西斯萊《塞夫勒道路》形體和色彩的透視更加強了空靈感，清新媚人。馬路近大遠小，樹木近高遠低，顏色近處顏色鮮艷明快遠處灰暗模糊。

　　B.現(xiàn)代油畫家韋啟美《新線》明朗的藍天下，新修的公路上，一正一側兩個圓形的電纜線滾子，在實際生活中大小一樣，在畫面中一大一小發(fā)生了近大遠小的透視現(xiàn)象，公路同樣發(fā)生了近寬遠窄的透視現(xiàn)象。

　　6.感受同齡孩子的作品，拉進學生與藝術的距離感。（再看看和你同齡的孩子是如何運用透視現(xiàn)象來畫畫的。）

　　7.教師展示，拓寬思路

　　黑板出示有明顯馬路樹木電線桿的透視圖。

　　四、運用新知，嘗試創(chuàng)作（小組合作完成老師設計的半成品透視風景畫）

　　教師巡視指導。

　　這一環(huán)節(jié)讓學生根據(jù)老師所講的透視方法來運用多種方法完成一幅有透視關系的風景畫。進一步使學生對透視的印象更加深刻。

　　五、展示與評價階段

　　師生共同總結今天學到的透視現(xiàn)象,從我們的生活中不斷去探索,發(fā)現(xiàn)更有意思的問題和現(xiàn)象。

　　引導學生圍繞作品是否具有視覺現(xiàn)象的特點和畫面內(nèi)容是否豐富來評價。

　　六、課后拓展:

　　課后有興趣的同學用拼貼的方式可以試一試今天所學的透視現(xiàn)象；希望大家今后在作品中學會運用透視知識。拓寬學生視野,希望同學們能運用透視知識來美化作品和生活。

小學美術教案7

　　教學目的

　　1、使學生了解對稱形的特點。

　　2、訓練學生大膽進行頓色搭配和表瑰的能力。

　　3、培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造才能。

　　重點與難點

　　啟發(fā)學生運用線條和色塊，大膽漆畫花紋。

　　教具與學具

　　教具: 搜集有關蝴蝶的圖片、彩照、郵票、工藝琨和標本；幻燈片兩張，錄音機，音樂磁帶，小紅花；印好蝴蝶紋樣的小卡片。

　　學具:作業(yè) 用紙；各種彩色紙、鉛筆。

　　教學過程 ：

　　一、揭示課題

　　今天，教師給大家?guī)�來了一位花姑娘朋友。是誰呢?大家看!(出示蝴蝶標本)小朋友

　　異口同聲地說是蝴蝶。(板書:蝴蝶)

　　大家喜歡蝴蝶嗎?為什么?因為它們有美麗的花紋，漂亮極了。下面，我們就來學習給蝴蚨添畫花紋，(把標題板書完整)

　　二、引導學生仔細觀察

　　老師這里還有很多漂亮的小蝴蝶哩，(出示彩照、圖片、郵票上的蝴蝶)你看，它們有著各式各樣的花紋，五顏六色的，好看極了。小朋友們愿意和它做朋友嗎?"

　　大家仔細看看，這些蝴蝶的.形狀和花紋都有一個什么共同特點?

　　(讓學生認識什么是對稱形)大家想想還有什么也是對稱形嗎?

　　蝴蝶的形狀、花紋、顏色兩邊是一樣的，所以，蝴蝶是對稱形。蜻蜓、小蜜蜂也是對稱

　　形。

　　三、老師講解示范畫法

　　老師這里畫了兩只蝴蝶，大家比一比，哪只蝴蝶好看?(用幻燈打出兩只蝴蝶，一只花紋、色彩都很鏢亮，一只是單色白描)。

　　如果老廓也給第散只蝴蝶添上花紋，它也會很好看的。

　　怎樣添畫呢?先畫一邊的花紋，再畫另一邊，兩邊要基本一樣。顏色呢?先上一邊的顏色，自己喜歡什么濁色就配什么顏色。(老師用彩筆直接在幻燈片上描畫，邊講邊演示，讓學生十分形象地看到添畫步驟。)

　　添畫完了，再讓大家比較看看，認識到這只蝴蝶也同樣漂亮了。所以，添畫花紋非常重要。

　　四、學生添畫練習。

　　下面我們來做個游戲怎么樣?每位小朋友都做一名小小設計師，給蝴蝶姑娘設計一件漂亮的衣服，看誰設計得最好看。把印有蝴蝶紋樣的卡片分發(fā)給每位同學，輕輕播放歡快的音樂。

　　老師隨時鼓勵大家大膽地涂色、配色、創(chuàng)新。

　　把效果好的作業(yè) 張貼在展覽板上，然后民主評曲最佳設計師、并獎勵一朵小紅花。

　　五、小結

　　今天，我們學了給蝴蝶添畫花紋，大家都畫得很不錯，都緒蝴蝶蛄娘穿上了非常漂亮的衣服。我們的生活是美好、幸福的，但我們從小就要艱苦樸索，不要只講穿得漂亮，而要努力學習，學好本領，將來用自己的雙手去創(chuàng)造更美好的生活。

小學美術教案8

　　主題：

　　回憶快樂時光

　　學時：

　　2學時

　　教學類型：

　　造型繪畫

　　教學目標：

　　1、鼓勵學生回想最快樂的經(jīng)歷并通過繪畫或紙版畫形式表現(xiàn)出來。

　　2、學習紙版畫的.技巧，利用吹塑紙進行創(chuàng)作。

　　3、通過繪畫和制作，培養(yǎng)學生觀察能力、創(chuàng)新思維和再造能力。

　　教學重點與難點：

　　1、學習紙版畫的制作方法。

　　2、掌握紙版畫印刷的技巧，掌握水份和顏料厚度。

　　教學器材：

　　繪畫和版畫工具

　　教學過程：

　　一、教學組織：

　　二、教學步驟：

　　1、導入：回想生活中有趣的時刻。

　　2、新課授課：

　�。�1）鑒賞版畫作品。

　　（2）教師提問：紙版畫是通過什么方法加工完成的？它與繪畫作品相比，有什么不同之處？

　　（3）講授制作紙版畫的技巧。

　　3、作業(yè)：用紙版畫或繪畫的方式表現(xiàn)“快樂的回憶”。

　　三、學生制作，教師指導

　　四、展示并表揚優(yōu)秀作品。

小學美術教案9

　　教學目標：

　　1、學習用一次性紙杯制作掛表，培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的動手能力。

　　2、認識表上數(shù)字的意義及認識區(qū)分時針和分針。

　　3、通過用廢舊的一次性紙杯來進行創(chuàng)作變廢為寶，增強幼兒的環(huán)保意識。

　　教學準備：

　　廢舊的一次性紙杯數(shù)個、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數(shù)套。

　　教學過程：

　　一、開始部分出示大掛表，請幼兒觀察，提問：它的作用是什么?表上面都有什么?它們各自的作用是什么?幼兒討論回答。

　　教師總結：表是用來掌握時間的，一天共有24個小時，白天12個小時，晚上12個小時，表上面有1-12的數(shù)字，有兩個表針，長的是分針，短的是時針，時針跑兩個數(shù)字間一個空格是一個小時，分針跑一周是一個小時。今天我們自己做一個掛表如何?

　　二、基本部分

　　1、出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的，為了減少對地球的污染，保護我們生活的家園，我們可以將它變廢為寶，你們想想可以做些什么呢?發(fā)揮幼兒的想像進行討論，教師加以引導。現(xiàn)在，我要把紙杯做一只小掛表來裝飾我們的活動室，你們覺得如何?

　　2、介紹示范制作過程

　　(1)用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。

　　(2)把剪好的.條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀，把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進行裝飾。

　　(3)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數(shù)字12，其余1-11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫一周。

　　(4)將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。

　　3、交待注意事項

　　(1)使用剪刀時，不要把剪刀頭對準別人或自己，防止扎傷。

　　(2)把紙杯剪成條條時，盡量剪勻稱，以免影響視觀效果。

　　(3)在填寫數(shù)字12時，先拎起繩子找準正上方。

　　(4)在固定時針分針時注意保護自己，防止扎傷。

　　4、分發(fā)制作材料，請幼兒自己動手制作，教師巡回指導，適時協(xié)助個別幼兒，鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。

　　三、結束部分

　　展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞并評價同伴的作品，最后教師總結評價幼兒作品。

小學美術教案10

　　一、教學目標

　　1、在觀察、比較的學習過程中，了解團花的特點：外圓、對稱、內(nèi)連。

　　2、在討論與嘗試剪團花的過程中，掌握團花折與剪的基本方法。

　　3、體驗團花美化生活、表達喜慶的藝術魅力，熱愛民間藝術。

　　二、應用模式應用階段

　　□課前√課中□課后

　　三、教學組織形式

　　□獨立學習□協(xié)作學習√集體學習

　　四、應用過程描述

　　團花的剪制分為剪圓和剪花紋的兩個過程。本視頻旨在解決剪花紋的過程。過程大致是２－４分鐘。

　　五、內(nèi)容分析

　　圓形最終剪成團花，是團花教學的'重點。因此，這個過程用微課的形式使學生能看得更清晰。

　　六、活動設計

　　思考：如何才能剪一個對稱的團花呢？

　　停頓：引發(fā)思考。停頓時間可由任課教師自行調(diào)整。

　　總結：通過折疊的方法可以剪一個對稱的團花。

　　出示媒體，引發(fā)思考：這里有四種花紋，哪個展開后紋樣內(nèi)連可以成為團花，哪個不可以？

　　揭示謎底：打開紙片，揭示謎底。

　　總結：團花內(nèi)部紋樣要：

　　上下相連

　　左右相連

　　內(nèi)部相連

　　交互設計出示媒體，引發(fā)思考：這里有四種花紋，哪個展開后紋樣內(nèi)連可以成為團花，哪個不可以？

　　在此環(huán)節(jié)中，操作的教師可以稍作停頓，請學生進行思考并回答。

　　多媒體設計

　　在區(qū)別“四種不同紋樣是否能變成團花”環(huán)節(jié)中用媒體進行演示。

小學美術教案11

　　活動目的：

　　1、了解太陽有哪些表現(xiàn)形式。

　　2、學會畫太陽，并上色。

　　3、體會自己畫美麗的太陽的樂趣。

　　活動準備：

　　畫紙，鉛筆，橡皮，彩色筆。

　　活動重難點：

　　畫出太陽的特征——圓圓的，光。細致的上色。

　　活動過程：

　　一，歌曲導入。

　　小朋友們，我們來到了幼兒園，還記得有那首《上幼兒園》的歌嗎?我們拍著小手唱起來吧。

　　爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，也不哭也不鬧，做個好寶寶。

　　二，引入太陽。

　　那小朋友們，今天上幼兒園的`路上，有發(fā)現(xiàn)了些什么呢?

　　恩，今天出太陽啦!前幾天都在下雨呢。小朋友們喜歡太陽嗎?

　　恩，那么，今天老師就來教大家畫太陽吧。

　　三，畫自己心中的太陽。

　　在小朋友們畫太陽之前呢，老師先來畫一畫老師心中的太陽。

　　在黑板上畫簡單的圓形和直線光太陽，還有復雜的老爺爺太陽。

　　好啦，小朋友們也在你們的紙上畫一個大大的太陽吧。記得，太陽是圓形的喲，還有光別忘啦。太陽畫好之后，用你們的彩色筆，給太陽穿上漂亮的衣服。

　　四，評價總結。

　　恩，老師來看看小朋友們畫的太陽怎么樣啦?真漂亮呀，把太陽交給老師，隔幾天老師選出漂亮的貼出來，讓大家都看看。

小學美術教案12

　　教學目的：

　　通過學習制作立體賀卡，掌握立體賀卡的制作步驟和方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維及設計制作、造型表現(xiàn)等綜合能力。感受美術與生活的緊密聯(lián)系，使學生更關注生活，熱愛美術。

　　教學重點：

　　立體賀卡的制作步驟和方法。

　　教學難點：

　　制作形式新穎、構思巧妙的立體賀卡。

　　教學工具：

　　各式各樣的賀卡實物、示范作品、制作工具。

　　學生準備：

　　收集各種賀卡，準備彩色卡紙、剪刀、膠水、油畫棒或彩色筆等。

　　教學過程：

　　1、創(chuàng)設情境，導入新課。

　　師：(播放兒童節(jié)的快樂音樂，當歌聲響起時，每個人臉上都帶著喜悅)同學們，六一兒童節(jié)就要到了，在這個開心的時刻里，你們想到了什么?

　　生：畫一幅畫送給朋友，想用賀卡的形式把這份幸福送給親人、朋友、老師。

　　師：這是個好主意，這位同學的心靈真美!

　　師：同學們看這些是什么?

　　生：賀卡。

　　師：回答的不錯，誰來說一說，這兩張賀卡有什么區(qū)別?(分別出示一平面、一立體賀卡)

　　生：平面賀卡、立體賀卡。

　　師：這位同學觀察得真仔細。這張立體賀卡是在平面賀卡的基礎上制作出來的。大家知道嗎?賀卡是用來聯(lián)系人與人之間情感的使者。賀卡雖小，禮輕情義重。如果誰能在六一兒童節(jié)收到這樣一份親手做的禮物，那他是多么的幸福呀!讓我們一起成為這傳遞幸福的人吧!今天我們就一起來學習制作立體的賀卡吧!出示課題：《賀卡制作》

　　2、講授新知，探究體驗

　　師：要制作出精美的賀卡，首先要了解不同賀卡的.特點。請同學們拿出各自收集到的賀卡，就以下4個特點，在小組內(nèi)進行小聲討論。

　　學生討論：

　�、僮８ＵZ(突出節(jié)日特點，教師節(jié)，祝福對象為教師)

　　②裝飾畫(符合節(jié)日特征，新年賀卡，畫面充滿了喜悅的氣息)

　�、鄄牧�(選擇能突出設計特點)

　�、苄螤�(多樣樹葉形、心形、長方形，單頁、雙頁、多頁)

　　師：同學們歸納得真好，我們的書本中還有很多美麗的賀卡，快打開書 12頁，認真看一看，想一想，這些美麗的賀卡都使用了哪些制作方法?

　　生：……如：鏤空法、粘貼法、繪畫法等。

　　師：你觀察得真細致，同學們想知道如何制作這樣美麗的立體賀卡嗎?

　　生：想!

　　師：制作立體賀卡的方法就藏在課本里，大家認真的看一看，請同桌相互輕聲討論一下，制作立體賀卡有哪些步驟?

　　師：看好了嗎?誰來告訴大家?

　　生：……①確定主題(制作什么類型的賀卡?什么主題?送給誰?)②裝飾(選擇適合自己的制作方法，選擇現(xiàn)有的材料，美化賀卡)③寫寄語(送上祝福)

　　師：這位同學看書真仔細!立體賀卡就是這樣出來的! 下面老師就按照這種方法演示一遍，大家認真看好了。(首先，確定主題，老師要做一張送給小朋友過兒童節(jié)的立體賀卡;第二，裝飾內(nèi)頁和封面，采用紙貼法，制作出立體的框架，再用拼貼法，貼上裝飾的圖片。這一過程中，請同學們大膽的進行立體構造，設計出一張與眾不同的立體賀卡。第三，最后給賀卡寫上寄語。好了，一張美麗的立體賀卡就制作完成了。

　　3、自主創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。

　　①、學生嘗試制作立體賀卡。

　　師：現(xiàn)在大家都明白立體賀卡的制作步驟了嗎?想不想自己做一做啊?

　　生：明白了，想!

　　師：我希望同學們在制作中，將收集到的材料大膽的進行賀卡的設計與創(chuàng)新制作發(fā)揮想象，裝飾圖案要注意與賀卡的主題相吻合，設計出更多美麗、新穎的賀卡。使用工具要注意安全，最后別忘了保護教室衛(wèi)生。記住了嗎?(記住了)開始做吧。

　　②、評價學生作品(教師巡堂指導學生制作，及時表揚好的創(chuàng)意，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。)

　　師：同學們，你們看，這張賀卡真有創(chuàng)意，我們請做這張賀卡的同學來介紹一下她是怎么做的好嗎?

　　生：先~再~最后

　　師：你的手真巧，謝謝你!

　　師：這位同學在賀卡的立體賀卡創(chuàng)造設計中非常新穎，色彩搭配十分到位，這些都是值得大家學習的地方，經(jīng)過向這位同學學習，相信第二次制作，同學們一定能做得更好，大家有沒有信心?(有!)希望能看到大家制作出更多形式新穎，構思巧妙的賀卡。

　　4、作品展示，評述總結。

　　師：第二次制作完成的同學請將賀卡陳設在臺上。大家一起來評一評，哪張賀卡最有創(chuàng)意?為什么?

　　生：……(指著賀卡，面對大家說)

　　師：哦!這張賀卡(指著)，是哪一位同學制作的啊?哦!是這位同學!你真能干!/你的手真巧!/給這位同學送去掌聲!/掌聲在哪里?……這位同學評價的真到位!謝謝你!

　　師：(老師欣賞)真是太美了!老師的講臺變得美麗極了!謝謝大家!在這個過程中，同學們也學會了賀卡的制作方法，許多同學完成得很好，比如這些賀卡，造型特別有創(chuàng)意，讓欣賞者產(chǎn)生無限的遐想，還有這些賀卡，花紋設計有創(chuàng)新，很好運用了線、點、面的結合來表現(xiàn)美，大家都是好樣的!這節(jié)課，我相信大家在創(chuàng)意設計的同時，也享受到賀卡帶來的樂趣。賀卡承載著許多祝福，我們還可以在節(jié)日、朋友的生日時，贈送賀卡為別人送去祝福，送去歡樂。

　　師：讓我們一起在歌聲中結束今天的學習。請大家課后將桌面和地板收拾干凈。(下課)

　　板書設計： 賀卡制作

　　賀卡特點：①祝福語 ②裝飾畫 ③材料 ④形狀

　　制作方法： 鏤空法、 粘貼法、 繪畫法

　　制作步驟：①確定主題 ②裝飾 ③寫寄語。

小學美術教案13

　　活動目標

　　1、通過看看、說說、畫畫的不同活動形式，體驗繪畫的快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和能夠運用豐富的色彩大膽創(chuàng)造的能力。

　　3、通過活動讓幼兒簡單了解有關美羊羊性格的知識，學會對稱涂色。

　　活動準備

　　1、涂色--美羊羊

　　2、油畫棒、畫稿、教師范畫、美羊羊框架圖。

　　活動過程

　　一、導入

　　教師：大家知道羊村嗎？你們最喜歡羊村中的'誰啊，羊村中你認為誰最漂亮？

　�。ń處煶鍪久姥蜓颍�

　　二、展開

　　1、幫助幼兒簡單了解美羊羊的外貌特征。

　　美羊羊美不美？它有幾對犄角？（一對）幾個蝴蝶結頭飾？

小學美術教案14

　　一、教學目標

　　1、引導學生體驗各種材料的不同效果。

　　2、引導學生嘗試用線材表現(xiàn)煙花。

　　3、指導學生學會安全的使用剪刀等工具。

　　二、教學重、難點

　　1、點、線、面的應用。

　　2、嘗試用不同的材料來表現(xiàn)煙花。

　　課前準備：教師準備一張大紙、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、水彩等。學生準備作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒等。

　　三、教學活動過程

　�。ㄒ唬┮龑щA段：

　　1、引導學生回憶自己在哪兒見過煙花，都有什么樣子的。

　　2、引導學生回憶煙花是如何升空的，用手勢表演一下煙花。（同時引導學生發(fā)現(xiàn)煙花升空后是從中間向外放射）

　�。ǘ�）掌握、創(chuàng)作階段；

　　1、觀察書上煙花的照片，說說它們的形狀象什么？

　　2、請幾位同學到前面的大紙上，用油畫棒或水彩筆畫畫煙花。其他同學在自己桌子上用水彩筆或彩線擺出煙花的形狀。

　　3、煙花的形狀豐富多變，要如何變？教師在學生畫的煙花上進行再創(chuàng)作，有的`加粗，有的線加長，有的線彎曲，線一多一密就成了面，讓學生領悟點、線、面的大小、長短、粗細等可以讓煙花的形狀發(fā)生各種變化。

　　4、教師將五、六支彩色鉛筆綁在一起花煙花，出現(xiàn)一種五彩斑斕的效果。鼓勵學生思考還可以怎樣表現(xiàn)特殊的繪畫效果，如：在彩紙上畫，用深色油畫棒涂滿底色后再用硬物刮畫等。

　　5、每兩個人合作完成一幅作品，要求設計的煙花與眾不同，可添加上人物、建筑物，增加節(jié)日的氣氛。

　　作業(yè)完成后，貼在教室的墻上，互相評價、欣賞。

小學美術教案15

　　教學目標

　　知識與能力：

　　認識生活中的“線”，了解各種線的形態(tài)(直線和曲線、硬線和軟線)及其在美術造型表現(xiàn)中的運用與作用。運用生活中的各種線材，通過拼擺組合成各種有趣的形象，發(fā)展學生的聯(lián)想、思維和實踐能力，發(fā)展學生的藝術感知能力。

　　過程與方法：

　　在教師的啟發(fā)引導下，學生選擇以小組合作的形式，通過拼擺、組合的`方法，創(chuàng)造出各種有趣的形象。

　　情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞、體驗、交流和實踐，學生充分體驗美術造型活動所帶來的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。

　　教學重難點

　　教學重點：

　　學生認識了解線條對美術表現(xiàn)所起的作用。

　　教學難點：

　　如何引導學生積極主動地選擇生活中的線材進行創(chuàng)新。

　　教學策略

　　運用“觀察比較法、啟發(fā)式談話法”，引導學生認識自然界中線的特性，比如軟材和硬材，以及了解線材的拼擺組合規(guī)律;讓學生學會用線材的組合規(guī)律拼擺出各種與眾不同的形象;通過欣賞評述，利用“簡介強化法”，使學生在欣賞、觀察與體驗中，充分感受線材的魅力，積累豐富的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，促進學生形成基本的美術素養(yǎng)。

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