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體育活動大班教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的體育活動大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
體育活動大班教案1
活動目標(biāo)
1、通過各種跳躍動作的練習(xí)，發(fā)展跳躍能力
2、提高身體活動的協(xié)調(diào)性
3、體驗運(yùn)動帶來的樂趣
活動準(zhǔn)備
小呼啦圈30個（全班幼兒每人一個）
活動過程
一、準(zhǔn)備部分1、幼兒聽哨聲進(jìn)行大步走、慢跑、蹲走2、幼兒在場地中成早操隊形在教師帶領(lǐng)下做準(zhǔn)備操：頭部、腹部、踢腿、下蹲、跳躍。
二、基本部分1、探索用圈鍛煉身體的方法（1）幼兒每人拿一個圈，分散在場地中自由進(jìn)行跳圈活動。
（2）教師巡回觀察指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒開動腦筋想出不同的跳圈方法。提醒幼兒注意安全。
�。�3）請幾名幼兒將自己用圈鍛煉的方法進(jìn)行展示，教師進(jìn)行解說并給予肯定。
2、學(xué)習(xí)蹲跳動作（1）集中幼兒，教師向幼兒進(jìn)行蹲跳動作示范、講解：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動，前擺時，兩腿伸直，后擺時，屈膝降低重心。
�。�2）請2~3名幼兒模仿教師的蹲跳動作，教師給予動作講解和糾正。
�。�3）幼兒分散在場地中，按教師要求進(jìn)行蹲跳動作練習(xí)。
3、花樣蹲跳動作練習(xí)（1）幼兒分散在場地中，蹲在自己所在的圈內(nèi)，聽教師口令，向圈外的前、后、左、右方向蹲跳。
�。�2）幼兒分小組依次站起點線后，場地中對應(yīng)各組放置6個拼接成一條龍的`圈。當(dāng)教師發(fā)出"出發(fā)"口令后，各組幼兒一個接一個地用蹲跳的方式跳過一個個圈，然后回到起點再接著出發(fā)。
（3）幼兒分2個小組，每組兩個隊，成迎面接力站好，場地布置同上。當(dāng)教師發(fā)出口令后，各組第一名幼兒用蹲跳完對應(yīng)圈，跟對應(yīng)隊伍第一名幼兒接力，另一隊幼兒出發(fā)，直至全部幼兒跳完，以最先完成獲勝。
三、結(jié)束部分1、教師帶領(lǐng)幼兒做全身各部位的放松活動。
2、教師對活動進(jìn)行總結(jié)。
體育活動大班教案2
一、學(xué)情分析
本節(jié)課的授課對象是大班學(xué)生。他們天真活潑，模仿力強(qiáng)、喜歡表現(xiàn)，但好動，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此，針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點及個性差異，我選擇以跳繩游戲為活動主形式，以繩激趣，營造濃厚個人競爭和團(tuán)體競爭氛圍。
二、教學(xué)理念
為此，我在設(shè)計理念上，以學(xué)生的心理趨向為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，貫徹落實“快樂體驗”的`課題思想，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康。
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，以及低年級學(xué)生的特點，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：
1、情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣，讓學(xué)生在活動中展示自我，快樂自我的鍛煉，增強(qiáng)鍛煉意識。
2、知識與技能：發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì)，促進(jìn)智力開發(fā)。
3、本節(jié)課的重難點：
重點：通過各種跳繩游戲的體驗活動掌握一定的技能。
難點：在練習(xí)中，能夠掌握跳繩活動方法，做到自主學(xué)練和合作鍛煉。 場地器材：一塊籃球場地、學(xué)生每人一條跳繩、錄音機(jī)一臺。
四、教法、學(xué)法預(yù)設(shè)
為了達(dá)成以上目標(biāo)，突破重、難點，我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是：
教法：情境教學(xué)法、演示法、練習(xí)法、激勵法等。
學(xué)法：觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法、展示法等。
五、教學(xué)程序
�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入
對于低年級學(xué)生來說，有趣的游戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。整節(jié)課，我將以“跳繩王國”為主情景，去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去旅游參觀，學(xué)生的活動熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動出來。
（二）旅游第一站------“過關(guān)”
通過創(chuàng)設(shè)“王國門崗”，指導(dǎo)學(xué)生兩人一組，用腳玩“石頭剪子布”游戲進(jìn)行熱身活動。
�。ㄈ┞糜蔚诙�------“踩蛇尾”
我設(shè)計踩蛇尾活動，通過“甩、踩”游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步開展熱身活動，發(fā)展學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運(yùn)動能力。
（四）旅游第三站------“抓尾巴”
教師通過“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動物園，瞧！里面有很多的小動物，還有尾巴呢，我們來比賽一下，誰抓到的尾巴最多？”的談話 引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主體活動，要求學(xué)生通過兩人一組，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”，想方設(shè)法保護(hù)好“尾巴”；另一人使勁去抓它；并輪流活動。教師邊指導(dǎo)，要求注意動作規(guī)范和
安全，邊參與學(xué)生活動�；顒又�，學(xué)生興致盎然，奔跑、躲閃，循環(huán)反復(fù)，在輕松愉快的情景中，達(dá)到了一定的鍛煉強(qiáng)度。
（五）旅游結(jié)束------放松總結(jié)
播放歌曲《小白船》組織放松活動，恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，進(jìn)行課堂小結(jié)，評價，頒獎，滲透德育美育教育。
總之，本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”思想理念，充分利用“自主學(xué)練、合作探究互動評價”等辦法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，并及時鼓勵表揚(yáng)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，提高教學(xué)效果。
體育活動大班教案3
一、活動背景
大班的孩子特別喜歡跨跳、跑等動作，每當(dāng)他們看到教室里面放著中班做操用過的金箍棒器械時，都想去玩一玩、跳一跳等，看到孩子們興致勃勃的可愛樣，引發(fā)我設(shè)計了"小猴玩棒"這一體育游戲，讓孩子在自由、寬松、愉快的環(huán)境中體驗身體運(yùn)動的樂趣�；顒又�，引導(dǎo)孩子們充分發(fā)揮想象不同方法，并隨著情節(jié)的不斷豐富與深入，逐步提高動作難度和運(yùn)動的`負(fù)荷程度，使肌體協(xié)調(diào)、靈活。
二、過程實錄
活動目標(biāo)：
1、探索金箍棒的多種玩法，發(fā)現(xiàn)并分享成功的方法。
2、學(xué)習(xí)利用器械練習(xí)助跑跨跳動作，發(fā)展跨、跳、跑等綜合能力，鍛煉腿部力量，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
3、體驗與同伴合作的快樂 ，培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)的。
活動重點：
能用個別、小組合作等形式探索金箍棒的多種玩法。
活動難點：
學(xué)習(xí)利用器械練習(xí)助跑跨跳動作，發(fā)展跳躍、奔跑等綜合能力。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人數(shù)相等的金箍棒、紙球、錄音機(jī)、音樂三段。
2、空間準(zhǔn)備：活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否合適。
活動過程：
1、開始部分：熱身運(yùn)動教師：天氣真好，今天我們要變成一只小猴子，帶著金箍棒一起出去玩嘍（音樂律動）
2、基本部分：
�。�1）自由探索金箍棒的玩法教師：誰來介紹一下你的玩法？
（2）合作玩金箍棒教師：合作玩金箍棒進(jìn)一步探索玩法，結(jié)伴說說合作玩的方法并進(jìn)行示范。
�。�3）小猴練習(xí)本領(lǐng)"助跑跨跳"助跑跨跳：兩手放兩邊，距小河5-8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地，保持平衡。
�。�4）小猴運(yùn)果子，練習(xí)向指定方向助跑跨跳教師：小猴們真能干，都認(rèn)真地練了助跑跨跳的新本領(lǐng)，現(xiàn)在要帶你們?nèi)ミ\(yùn)果子，讓我們一起用剛才練的本領(lǐng)出發(fā)吧！
�。�5）比賽：看誰運(yùn)得快（交代游戲規(guī)則）
3、結(jié)束部分：
"今天，我們的小猴本領(lǐng)真大，真為你們高興。"聽--，你聽到了什么？（舒緩音樂）坐下互相捶捶腿，放松自己。（舒緩音樂）
4、活動延伸：
金箍棒不但可以幫助我們鍛煉身體還可以變出很多的數(shù)字呢！我們一起和好朋友合作拼數(shù)字。
體育活動大班教案4
【活動目標(biāo)】
1、通過曲線跑的練習(xí)，發(fā)展幼兒運(yùn)動中對身體的控制和奔跑能力。(重點)
2、通過曲線跑的練習(xí)，發(fā)展幼兒貼近障礙物快速曲線跑的能力。(難點)
3、初步培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊精神和合作意識。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
【活動過程】
1.準(zhǔn)備活動：繩操練習(xí)
2.繞場地環(huán)行跑，主要看交通標(biāo)志桿跑步。(主要告訴幼兒今天學(xué)習(xí)的新本領(lǐng))
知道曲線跑的要領(lǐng)。
3.再次繞繩練習(xí)S形曲線跑。糾正幼兒的動作。要求幼兒要快速跑。
4、運(yùn)動會開始，分成二組，告訴幼兒游戲的方法。
方法是：開始時，對應(yīng)兩組的幼兒坐在椅子上，一發(fā)令，開始跑，誰先跑道誰勝利。
(1)幼兒練習(xí)曲線跑：分成二組，各端各五個幼兒，跑到后坐下示意
(2)幼兒兩人進(jìn)行小競賽，對獲勝人員發(fā)獎品。
(3)團(tuán)體競賽2-3次，勝利的組紅旗獎勵。
5、放松整理，總結(jié)活動的效果。并給予獎勵。
【活動反思】
今天下午第二節(jié)課上了一節(jié)五年級的曲線跑，本課的重點是對身體重點的控制，難點是彎道跑的擺臂動作和蹬腿的協(xié)調(diào)配合。課的開始部分，隊列隊型安排了原地四面轉(zhuǎn)法和四列變八列橫隊的內(nèi)容，學(xué)生基本做的還可以，四列變八列時前后組的距離太近了，沒有及時調(diào)整好，學(xué)生出現(xiàn)了站錯位子的情況，我馬上調(diào)整了前后的距離，并講解了動作要領(lǐng)學(xué)生在第兩變練習(xí)時就做的.很整齊了。
韻律操本節(jié)課，采用了小雞舞的音樂，學(xué)生都比較認(rèn)真做的也很投入，效果也不錯，以后做時要再多編幾個對本課教學(xué)內(nèi)容的專項性準(zhǔn)備活動。
基本部分教 學(xué)內(nèi)容，為了提高課的練習(xí)密度，安排兩人一組練習(xí)。第一個練習(xí)，一人站中間，另一人左手扶中間同學(xué)的肩身體左傾，以最快速度的繞著中間的同學(xué)跑。第二個練習(xí)，手放開以最快速度的繞著中間的同學(xué)跑。通過這兩個練習(xí)讓學(xué)生說出感受，學(xué)生基本能說出跑時身體重心要內(nèi)傾。這時我再引入彎道跑手臂的動作教學(xué)。前幾天在期刊網(wǎng)上看了樊江波老師寫的從動作約束視角彎道跑的教學(xué)設(shè)計，感到啟發(fā)很大。技術(shù)動作的約束因素：個體約束：環(huán)境約束、任務(wù)約束
個體經(jīng)驗：彎道弧度、速度
學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了直線快速跑，那就從學(xué)生會的，就是所為“最近發(fā)展區(qū)”，教其不“會”，要從“會”入手，首先讓學(xué)生練習(xí)直線快速跑，感受跑動中的擺臂動作和身體重心，（由于在籃球場上練習(xí)，圓的切線也就8－9米，學(xué)生很感受不出，下次練習(xí)時可以分成8組，進(jìn)行25米跑），再在圓上進(jìn)行直道進(jìn)入彎道跑的練習(xí)，我設(shè)計了兩個同心圓，從圓的切線跑入8個小組同時練習(xí)，可是跑動中出現(xiàn)了交叉，有安全隱患所以我就上停止練習(xí)，進(jìn)行了聽哨音跑，問題馬上解決了，就是感覺不是很順。兩組學(xué)生練習(xí)了一次后再交換位置，體驗下不同弧度的跑，讓學(xué)生說出跑動中的感受，練習(xí)效果不錯。最后拓展練習(xí)中安排了圓上追逐跑練習(xí)，讓學(xué)生了運(yùn)用下課堂上學(xué)到的技術(shù)，學(xué)生個個跑的很起勁，就是感覺練習(xí)的密度太低了，只有4個人在跑，練習(xí)時間每人差不多為2分鐘左右。如何提高這個練習(xí)密度設(shè)計還要改，在此也希望學(xué)體的各位前輩多給我提提意見。
小百科：曲線，是微分幾何學(xué)研究的主要對象之一。直觀上，曲線可看成空間質(zhì)點運(yùn)動的軌跡。微分幾何就是利用微積分來研究幾何的學(xué)科。為了能夠應(yīng)用微積分的知識，我們不能考慮一切曲線，甚至不能考慮連續(xù)曲線，因為連續(xù)不一定可微。
體育活動大班教案5
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)全蹲行走，初步掌握“蜈蚣爬”動作要領(lǐng)，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。（重點）
2、遵守游戲規(guī)則，能克服蹲走的辛苦。（難點）
3、體驗蹲走、合作游戲的快樂，不急躁，堅持做游戲。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：有接力賽的游戲經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：場地兩端分別貼紅色、綠色的線各1條，鼓4個、音樂等。
活動過程：
一、以“小朋友鍛煉身體”導(dǎo)入，進(jìn)行熱身活動。
導(dǎo)語：小朋友們，春天到了，讓我們一起運(yùn)動起來，多多鍛煉身體好！
1.隨音樂跑步并模仿各種走的動作，進(jìn)行熱身活動。
2.難點前置練習(xí)：模仿小動物、向前走、倒走、腳尖走等走的動作。
二、通過“小朋友練習(xí)矮人走”，學(xué)習(xí)矮人走的動作，掌握動作要領(lǐng)。
1.導(dǎo)語：小矮人是什么樣子的？那小矮人怎樣走路呢？
2.自由練習(xí)矮人走路的動作，探索又快又穩(wěn)的方法。
3.討論交流：小矮人怎樣走才能又快又穩(wěn)？
4.小結(jié)：身體全蹲，兩臂抱膝或自然擺動，快速移動步伐。
5.集體練習(xí)矮人走路動作。
三、開展“矮人運(yùn)動會”的`游戲，練習(xí)全蹲行走
項目一：“矮人接力賽”：
1.熟悉玩法、規(guī)則，進(jìn)行接力游戲。
�。�1）玩法和規(guī)則：將幼兒分成人數(shù)相等的4隊，游戲開始，每隊第一個人全蹲著向前走，到終點時，拍終點的鼓，然后站起來跑回拍第二個人的手，回到排尾，第二個人繼續(xù)蹲著出發(fā)，以此類推，先做完的隊為勝。
�。�2）經(jīng)驗交流：“怎樣才能獲得小組勝利？”（遵守規(guī)則、合作默契才能取得最后的勝利）。
2.經(jīng)驗提升，再次進(jìn)行游戲
3.增加難度，加大距離進(jìn)行游戲。
項目二：蜈蚣競走：
1.熟悉玩法、規(guī)則，進(jìn)行合作游戲
�。�1）玩法和規(guī)則：每隊4人，蹲下拉緊前面小朋友的衣服變成小娛蛤，游戲開始，集體跨走到終點，排頭最先拍到鼓方為勝利。重點強(qiáng)調(diào)——團(tuán)隊蹲走時要全蹲走，要拉緊前面小朋友的衣服不可以分開。
�。�2）經(jīng)驗交流：“怎樣才能獲得小組勝利？”（拉緊衣服、步伐統(tǒng)一、堅持游戲）。
2.經(jīng)驗提升，再次游戲，鞏固練習(xí)。
四、創(chuàng)設(shè)“小矮人長大”情景進(jìn)行放松活動，在長大、拉伸、按摩的情節(jié)中放松全身。
體育活動大班教案6
活動目標(biāo)：
1．在活動中進(jìn)行身體靈敏度、平衡、攀爬等綜合練習(xí)，提高運(yùn)動能力。
2．逐步形成積極嘗試的精神及勇敢克服困難的品質(zhì)�；顒訙�(zhǔn)備：場地；梯子2或3、障礙物若干、紅色布條或紙、舉重器2個；音樂；哨子。
活動過程：
一、準(zhǔn)備部分
師：“小隊員們，我們一起上訓(xùn)練場吧！”
穿戴整齊的“小小消防隊員”聽音樂跟著教師走、跑、走交替進(jìn)入場地后，切斷分隊走，成4列縱隊，在場地上一起做操。（齊步走——跑步走——齊步走，切斷分隊走，立定）
先來舒展一下身體！
頭部——手——腳——對博——轉(zhuǎn)身——救火動作——放松手腳、抱胸抱腿——踏步（有氣勢，可借鑒搏擊操、救火的模仿動作）
二、基本部分
師：“隊員們精神狀態(tài)不錯！接下來是消防員的訓(xùn)練時間（在訓(xùn)練之前，請大家把消防帽和滅火器取下擺好，然后迅速集合。）（幼兒把取下的消防帽和滅火器擺放在指定地點）
�。ㄔu：設(shè)計這一環(huán)節(jié)，一是為了使幼兒象消防隊員那樣聽從指揮、行動迅速，二是養(yǎng)成幼兒把物品擺放整齊的良好習(xí)慣。）
�。ㄒ唬┲w靈活性訓(xùn)練（自由選擇）
1.介紹器械及分散活動：
①介紹活動器械并示范（教師示范與個別幼兒示范結(jié)合）
消防員的任務(wù)不僅緊急而且危險，只有把伸手練好了，才能更好地完成任務(wù)。所以今天我們進(jìn)行身體靈活性、手部、腳步力量、平衡能力的訓(xùn)練，每個隊員都要過關(guān)。
第一關(guān)：手部、腳步力量練習(xí)（幼兒示范）
師：請看這兒，第一關(guān)是力量訓(xùn)練，從起點出發(fā)，先舉重5次，后踩腳力滾筒10下，返回。
第二關(guān)：考驗身體靈活性
師：“這一塊就是身體靈活訓(xùn)練基地，從起點出發(fā)，繞物前進(jìn)，再返回，要求是快速前進(jìn)，而且絕不能碰倒障礙物�！保ń處熓痉叮�
第三關(guān)：攀爬基地。要求更高，第一，要求用爬的方法通過傾斜的梯子，然后爬上竹管，沿著一個個的竹管到終點下。如果從橋上掉下去，就算過關(guān)失敗。（幼兒示范）
②幼兒分散練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。“每個項目都有兩排可以同時練習(xí)，每個隊員每關(guān)必須練習(xí)三次以上，注意我的要求，保持隊伍的秩序，聽到哨聲集合，現(xiàn)在請自由選擇一個項目，開始練習(xí)�！�
小結(jié)：集中，交流幼兒存在的問題，特別是動作要求和場地秩序。
師：我發(fā)現(xiàn)兩個問題，第一，有些隊員沒有遵守要求，聽從指揮，提醒一下這樣的隊員是不能單獨執(zhí)行任務(wù)的；第二，隊伍秩序有點亂，一個一個來，不然執(zhí)行任務(wù)會有危險。
師：接下去還有兩個關(guān)要過，你可以連續(xù)闖，一關(guān)通過后闖第二關(guān)，直到完成三關(guān)的訓(xùn)練。也就是三個地方都訓(xùn)練過了。記住動作又穩(wěn)又快！聽到哨聲集中。
�、劢粨Q場地，再次嘗試。
�。ǘ┡逝谰毩�(xí)，師：嗯，消防員們的身體素質(zhì)都不錯，行動迅速、有力量、平衡能力強(qiáng)，而且都非常勇敢，最重要的是你們遵守紀(jì)律、聽從指揮，真為你們驕傲！和你的隊友相互擊掌“加油”。我們經(jīng)常要到很高的地方去救火，所以有一個本領(lǐng)很重要！是什么——攀登
你們中誰攀登的`本領(lǐng)很強(qiáng)？請你們看看他是怎么往上爬？
�。�1）請個別幼兒示范攀爬竹梯，要求動作規(guī)范，又穩(wěn)又快。
第一位幼兒示范結(jié)束后，教師小結(jié)：手抓緊，腳踩牢，用手往上攀，小腳使勁登，眼睛跟著手先走，先動手來后動腳，一步一步往上爬。
第二組幼兒示范
師：還有誰來試一試？這次請兩位消防員，比一比誰的動作正確、熟練？
小結(jié)：他們怎么樣？為什么xx又穩(wěn)又快？不僅手腳眼睛要配合好，用力向上攀登，而且還要專心不猶豫、不張望，在安全的情況下加快速度，最后一格可以雙腳跳下。
�。�2）分組自由練習(xí)。（1—2次）
小結(jié)：有些隊員動作又穩(wěn)又快，可有些隊員還需要練習(xí)。
�。�3）挑戰(zhàn)輪胎墻。（幼兒練習(xí)一次）
師：你是怎樣順利爬上輪胎墻的？攀登時遇到了什么困難？怎么解決的？
小結(jié)：手抓緊（可以抓輪胎也可以是網(wǎng)，腳要踏實，手腳同時用力一格一格
攀登，不要太著急，然后熟悉后可加快速度。
�。�4）游戲："消防隊員救火"（消防救災(zāi)音樂）
播放"電話鈴聲"的錄音，教師"接電話"，然后集中幼兒，交代游戲內(nèi)容和規(guī)則。
師："剛才，接到一個報警電話，有一處大樓著火了，我們要去救火。（現(xiàn)在請你們背上"滅火器"，迅速集合！"（幼兒迅速穿戴好后，集合）
師：“請聽要求：按順序迅速爬上高樓滅火，綁在上面的紅色皺紙就代表火焰，每人摘掉一根，表示撲滅一處火苗，然后返回隊伍，拍第二位隊員的手，直到把火都撲滅，救出受困的人們，在保護(hù)自己安全的同時看哪隊滅火救人最快。”
三、結(jié)束部分
終于在我們齊心協(xié)力下，火被撲滅了，非常感謝你們！每位消防員都很辛苦，我們在草坪上放松一下。
放松運(yùn)動：轉(zhuǎn)頭、捶背、揉腿等。
整理器械，結(jié)束。拿上梯子，四隊各站一邊，開著消防車回去吧！
體育活動大班教案7
目的：
1.發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
準(zhǔn)備：
小椅子若干把（同幼兒人數(shù)）；錄音機(jī)和音帶；一塊較寬敞、柔軟的場地。
過程：
1.教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場地，四散站立。
2.幼兒站在椅子上，在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。
3.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲。
今天我們一起騎馬去郊游吧！這椅子就是我們的馬，我們上馬！
①騎馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動作在場地內(nèi)來回行進(jìn)2～3次（如圖一）。
�、隈R術(shù)。鼓勵幼兒模仿馬術(shù)做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等，鼓勵幼兒合作游戲（如圖二）。
�、叟郎健Ｒ龑�(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成小山，進(jìn)行爬山練習(xí)，即踏上椅面跨過椅背踏上另一椅面跳下。然后將所有的椅子排列起來，引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的小山（如圖三）。
�、茏擢毮緲�。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨木橋，進(jìn)行走獨木橋的練習(xí)。練習(xí)一段時間后，引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習(xí)走長獨木橋1～2次（如圖四）。
�、葑吣_印。引導(dǎo)幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印，沿馬蹄印行進(jìn)1～2次（如圖五）。
�、拮叱壀毮緲颉Ｒ龑�(dǎo)幼兒將放倒的椅面邊緣當(dāng)作超級獨木橋，并在上面行進(jìn)。如果幼兒行走有困難，可以引導(dǎo)幼兒自由選擇一個合作伙伴互相攙扶行進(jìn)（如圖六）。
4.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。
�、傥覀兺娴谜骈_心！時候不早了，我們慢慢騎馬回家吧�。ㄓ變鹤龇潘苫顒�。）
�、谙旅嫖覀儼疡R牽回馬廄吧�。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒邮摇＃�
評析：
這一活動所用的器械是幼兒園均具備的小椅子，教師根據(jù)大班幼兒的年齡特點和活動能力創(chuàng)編了以騎馬郊游為主題情節(jié)的`各種椅子游戲，較好地發(fā)展了幼兒的體能，培養(yǎng)了幼兒的合作精神。
在活動中，教師把大部分的時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運(yùn)動密度和強(qiáng)度。當(dāng)幼兒利用小椅子進(jìn)行走、跨、跳等練習(xí)時，教師能將全面觀察和重點觀察相結(jié)合，分類指導(dǎo)，及時調(diào)整活動計劃，以滿足幼兒的需要，從而改變了以往只重教材、忽視幼兒或只重結(jié)果、忽視過程的教學(xué)方法。
教師教態(tài)自然、親切，語言幽默、生動，富有啟發(fā)性，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的心理環(huán)境。無論是幼兒的個體活動、結(jié)伴活動，還是集體活動，教師始終能重視培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造才能。活動中，教師還具有較強(qiáng)的保育意識，如及時為幼兒脫衣服、擦汗等，從而有效地保證了幼兒的健康和安全。
體育活動大班教案8
【設(shè)計理念】 奧特曼是孩子們心中的英雄，尤其是男孩子，都非常喜歡。我便將這一角色引入到此節(jié)活動中，結(jié)合活動的目標(biāo)——投擲，使奧特曼擊打怪獸成為活動的主線，從始至終吸引孩子，使幼兒能夠快樂的參與活動，充分體驗活動的樂趣。
【教學(xué)目的】
1、鍛煉幼兒的投擲能力；
2、激發(fā)幼兒興趣，使幼兒在愉快的氛圍中積極主動的去進(jìn)行活動。
【教學(xué)準(zhǔn)備】 流星球每人一個(做法附后)、怪獸圖片(四個小的，二個大的，大怪獸身上掛滿鈴鐺，并根據(jù)大小分別固定在木板上或移動黑板上)。
【教學(xué)流程】
一、準(zhǔn)備活動(帶領(lǐng)幼兒到戶外的場地) 導(dǎo)語：小朋友，你們喜歡奧特曼嗎?為什么? (保護(hù)地球……)
1、游戲：看誰像個奧特曼。 方法：幼兒跟在教師后面，邊走邊說：“看誰像個奧特曼”，當(dāng)說到“曼”字時，教師突然扭頭，同時，幼兒要擺一個奧特曼姿勢不動。
2、大家一起來運(yùn)動。
(1)教師做動作，幼兒猜猜在干什么，如拍、投、擊、打、踢、游……
(2)大家來運(yùn)動，師生邊做邊喊： 一、二、三、四，用力“拍”； 一、二、三、四，用力“投”； 一、二、三、四，用力“打”； 一、二、三、四，用力“跑”。
二、進(jìn)入角色，學(xué)習(xí)本領(lǐng) 師：大家都這么喜歡奧特曼，小朋友想不想成為奧特曼戰(zhàn)士?(激發(fā)幼兒興趣)，奧特曼戰(zhàn)士機(jī)智勇猛，而且要聽從指揮，服從命令。大家能不能做到? (能)奧特曼戰(zhàn)士呈兩列縱隊集合。
1、出示小流星球。
2、傳球：兩隊排頭拿球往后傳到最后，得到以后說：“有了�！敝钡饺耸忠粋�。
3、看看誰的玩法多。
(1)幼兒在場地上四面散開，注意避免流星球互相纏繞或砸到別人。
(2)鼓勵幼兒想出好的玩法，并互相模仿(用腳踢、放頭上當(dāng)辮子甩動、向上拋接)
(3)奧特曼加力：手拿繩子一端，敲擊身體各個部位。邊敲邊說： “腿部加力，咚，咚，咚”， “腰部加力，咚，咚，咚”， “背部加力，咚，咚，咚”，
4、學(xué)投擲。 師：奧特曼戰(zhàn)士渾身充滿了力量，我們來學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)——投擲。
(1)教師示范，分析要領(lǐng)：右手拿球，手放肩上，雙腿微屈，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，用力往前拋。
(2)幼兒自由練習(xí)，教師個別輔導(dǎo)。
三、擊打怪獸，消滅敵人 (配班教師悄悄地將四個小怪獸擺至場地一端)
1、擊打怪獸師：不好!看前面出現(xiàn)怪獸，快，奧特曼戰(zhàn)士呈四列縱隊集合。(幼兒迅速站好) 師：四組戰(zhàn)士用流星球擊打與你組相對應(yīng)的怪獸，投完以后 站到隊尾。 活動開始，放奧特曼音樂。
2、放松活動幼兒手拿繩子一端，將球下垂地面，邊走邊說：“加力，加力，加力�！�
3、消滅大怪獸
(1)觀察怪獸，分析要害(掛鈴鐺部分)
(2)呈兩列縱隊，要求擊生中要害。
(3)(放音樂)幼兒逐個擊打，當(dāng)鈴鐺響起，該幼兒本組得一枚紅點。
(4)怪獸被打倒，幼兒歡呼。
四、放松活動
1、用流星球敲打身體四肢(歌曲《幸福拍手歌》)
2、安全教育：流星球是用來消滅壞人的，因此，大家在玩的時候，不能隨便咂人，砸玻璃，擊傷小朋友，要注意安全。
【教學(xué)反思】 本活動氣氛熱烈，充分調(diào)動了孩子的主動性、積極性。幼兒在愉快的`情圍中積極主動地參與戶外活動，打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式，使孩子在自由寬松的氛圍中，體驗游戲活動的快樂。如果將活動中的怪獸做得更立體、更形象，效果會更好。 附：流星球做法：在一塊方形手絹內(nèi)包一些碎布，用繩子緊上口，繩子留兩尺左右。
體育活動大班教案9
活動目的：
1.繼續(xù)鞏固正溜的技能，發(fā)展幼兒動作的靈敏性和平衡能力，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。
2.讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作。
活動準(zhǔn)備：溜冰鞋，護(hù)膝，護(hù)肘，音樂，毛巾，障礙物，火車頭
活動流程：
調(diào)動身心 基本部分 ：幼兒練習(xí) 四散 放松活動（律動）集中 （整理） 游戲鞏固
活動過程：
一. 調(diào)動身心（律動）
1.“小朋友，今天鐘老師帶你們?nèi)W(xué)本領(lǐng)，把護(hù)膝，護(hù)肘帶上，我們一起來做運(yùn)動。”
提問及要求：護(hù)膝，護(hù)肘怎么帶？
2.幼兒帶護(hù)膝，護(hù)肘是教師幫助個別幼兒。
3.聽音樂做律動。
二．基本部分：
1. （1） 幼兒練習(xí)�！皝�，告訴我，你們有什么本領(lǐng)？”（會溜冰）“把本領(lǐng)拿出來給大家看看�！碧釂柤耙螅骸按┝锉⒁馐裁矗俊�
�。�2） 幼兒穿鞋，教師提醒，幫助個別幼兒。
�。�3） 幼兒正溜，教師提醒：a.保持身體平衡，不要太快，穩(wěn)穩(wěn)的向前溜。
b.順一個方向溜。
2.集中。
�。�1） 教師表揚(yáng)動作正確，溜的好的幼兒。
�。�2） 幼兒嘗試練習(xí)。（保育：擦汗 休息）
3.游戲鞏固：
�。�1） 你們本領(lǐng)都很大，鐘老師帶你們到草地上玩，提問：草地上有什么？怎么做？幼兒放障礙物。
（2） 幼兒嘗試過障礙。
�。�3） 集中：幼兒個別表演。
提問：他用的是什么方法？（兩腳分開，穩(wěn)穩(wěn)的溜過去）
幼兒嘗試兩腳分開過障礙。
�。�4）“到游樂場，找好朋友玩，看誰玩的最動腦筋，玩的最高興？”（幼兒嘗試合作，教師個別指導(dǎo)，保育：擦汗 休息）。
集中提問：你們合作玩的`是什么？怎么玩？（一邊輪滑一邊玩開飛機(jī)游戲……）
分散提問：可以玩剛才玩過的游戲，也可以去玩別的游戲。（再次嘗試合作）。
“小朋友，天不早了，該回幼兒園了，開火車回去�！保ㄓ變阂粋�一個搭肩成一列火車。）
三.放松活動：
“幼兒園到了，去整理一下，脫溜冰鞋，拿下護(hù)膝，護(hù)肘�！保ㄓ變赫恚�
體育活動大班教案10
設(shè)計意圖：
隨著近日來電視中北京奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f節(jié)目的播出，孩子們產(chǎn)生了對奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f的興趣，我隨機(jī)順應(yīng)孩子們的這一興趣，并結(jié)合我園運(yùn)動特色活動――輪滑，運(yùn)用分小組輪流開展的形式、給孩子們創(chuàng)設(shè)一個生動形象的輪滑火炬?zhèn)鬟f運(yùn)動，使孩子們在北京奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f的主題運(yùn)動中獲得身體和情感的體驗。
活動目標(biāo)：
1、能積極參與小組的商議并在合作運(yùn)動中獲得對北京奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f的興趣。
2、在火炬?zhèn)鬟f的情景運(yùn)動中，發(fā)展輪滑蹲滑、開并步滑等動作。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒在家看火炬?zhèn)鬟f節(jié)目，收集火炬?zhèn)鬟f資料（行走路線、傳遞方法）
2、輪滑鞋、保護(hù)物品每人一套。
3、火炬3個、山洞（呼拉圈或牛奶盒搭成）、路障、音樂、城市標(biāo)志牌多個。
4、布置奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f線路。
●香港――廣東――福建――浙江――上海――北京
�。ǘ嘁耘R近海洋為主，有很多的暗礁（牛奶盒制作），設(shè)置開并步滑行障礙物）
●廣東――澳門――海南――云南――四川――北京
（多是熱帶叢林為主：設(shè)置饒彎滑障礙物）
●西藏――新疆――山西――寧夏――內(nèi)蒙古――北京（多以丘陵為主，設(shè)置蹲滑過障礙物）
活動過程：
一、扮演角色、活動身體（5分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂伴奏下，念兒歌做身體各部位熱身活動。
二、奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f（15分鐘）
1、探索嘗試（5分鐘）
1）講解：北京奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f活動已經(jīng)來到了中國，你們想不想也來當(dāng)一回小小火炬手？（想�。┙裉煳覀円呷龡l火炬?zhèn)鬟f線路，你們8人組成一個小隊，選一個隊長來領(lǐng)取一支奧運(yùn)火炬�；鹁嫔系膱D案代表你們所要進(jìn)行的那條火炬?zhèn)鬟f線路。（火炬上的標(biāo)志：樹林、山洞、盆地），看清楚你們火炬上的圖案和城市，各組隊員在組長的帶領(lǐng)下到你所抽取的火炬遞路線上進(jìn)行嘗試。
2）分組第一次探索游戲(5分鐘)
小小火炬手們準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好啦�。┪覀兊目谔柺牵骸皞鬟f火炬、迎接奧運(yùn)！”幼兒分組探索各條火炬?zhèn)鬟f線路。
3）、分享交流：分別說一說各隊的火炬線路是怎樣通過的？
4）、教師根據(jù)幼兒探索現(xiàn)狀，可以示范某條路線，同時講解其動作要求。
2、分組第二次探索游戲（5分鐘）
1）現(xiàn)在我們各隊交換火炬進(jìn)行傳遞，去試一試你沒有走過的線路。看看你有沒有新的'發(fā)現(xiàn)。
2）交換火再次嘗試。
�。ń處煾鶕�(jù)時間確定交換游戲的次數(shù)。）
三、火炬接力比賽（5分）
1、教師講解比賽方法：3組火炬?zhèn)鬟f手在起點，聽到信號開始進(jìn)行傳遞比賽，第一位火炬手將火炬?zhèn)鬟f給第二位火炬手并跟滑，以此類推，到達(dá)北京的隊伍，將手中火炬插在“北京烽火臺”上。
2、教師根據(jù)時間確定游戲比賽次數(shù)。
四、小結(jié)講評、放松整理（5分鐘）
1、引導(dǎo)各組幼兒交流火炬?zhèn)鬟f的感受。
2、教師講評。
3、幼兒脫鞋、脫護(hù)套。
4、師幼共同收拾整理器材，取輪滑鞋、護(hù)套離場
點評：能把輪滑運(yùn)動最基本的分并滑、蹲滑、曲線滑動作與分組合作性運(yùn)動、競爭性運(yùn)動等體現(xiàn)大班幼兒年齡特征的運(yùn)動發(fā)展目標(biāo)，自然融合于奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f主題的運(yùn)動教學(xué)過程中。
體育活動大班教案11
活動目標(biāo)
1、通過各種跳躍動作的練習(xí)，發(fā)展跳躍能力
2、提高身體活動的協(xié)調(diào)性
3、體驗運(yùn)動帶來的樂趣活動準(zhǔn)備小呼啦圈30個（全班幼兒每人一個）
活動過程
一、準(zhǔn)備部分
1、幼兒聽哨聲進(jìn)行大步走、慢跑、蹲走
2、幼兒在場地中成早操隊形在教師帶領(lǐng)下做準(zhǔn)備操：頭部、腹部、踢腿、下蹲、跳躍。
二、基本部分
1、探索用圈鍛煉身體的方法
�。�1）幼兒每人拿一個圈，分散在場地中自由進(jìn)行跳圈活動。
�。�2）教師巡回觀察指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒開動腦筋想出不同的跳圈方法。提醒幼兒注意安全。
�。�3）請幾名幼兒將自己用圈鍛煉的方法進(jìn)行展示，教師進(jìn)行解說并給予肯定。
2、學(xué)習(xí)蹲跳動作
�。�1）集中幼兒，教師向幼兒進(jìn)行蹲跳動作示范、講解：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動，前擺時，兩腿伸直，后擺時，屈膝降低重心。
�。�2）請2~3名幼兒模仿教師的蹲跳動作，教師給予動作講解和糾正。
�。�3）幼兒分散在場地中，按教師要求進(jìn)行蹲跳動作練習(xí)。
3、花樣蹲跳動作練習(xí)
�。�1）幼兒分散在場地中，蹲在自己所在的圈內(nèi)，聽教師口令，向圈外的前、后、左、右方向蹲跳。
�。�2）幼兒分小組依次站起點線后，場地中對應(yīng)各組放置6個拼接成一條龍的圈。當(dāng)教師發(fā)出"出發(fā)"口令后，各組幼兒一個接一個地用蹲跳的方式跳過一個個圈，然后回到起點再接著出發(fā)。
�。�3）幼兒分2個小組，每組兩個隊，成迎面接力站好，場地布置同上。當(dāng)教師發(fā)出口令后，各組第一名幼兒用蹲跳完對應(yīng)圈，跟對應(yīng)隊伍第一名幼兒接力，另一隊幼兒出發(fā)，直至全部幼兒跳完，以最先完成獲勝。
三、結(jié)束部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒做全身各部位的放松活動。
2、教師對活動進(jìn)行總結(jié)。
教學(xué)反思
下面我對我組織的`大班體育活動《蹦跳長得高》進(jìn)行簡單的反思，我認(rèn)為這節(jié)活動課有如下幾點成功之處：
1、設(shè)計目標(biāo)明確，重、難點突出，以發(fā)展幼兒各種姿勢的跳躍動作為主，提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、該活動是在幼兒基本掌握跳躍動作的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行結(jié)組一起跳的練習(xí)，收到了較好的效果。
4、本次活動能根據(jù)幼兒年齡特點，做到動靜交替，幼兒參與活動的積極性較高，合作較好，并能互相學(xué)習(xí)、共同提高。
5、注重教師與幼兒之間的互動，教師和孩子之間不再是師生關(guān)系，而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友，更親近了孩子，走進(jìn)了孩子們的世界。
但也有許多不足：
1、由于活動的場地不夠?qū)挸�，以至于孩子們在玩的過程中比較擁擠，不能夠完全發(fā)展孩子們的創(chuàng)造力和探索能力，孩子們在練習(xí)跳躍的動作稍微有些拘束，如果能在戶外開展這個活動效果會更好些。
2、孩子們在練習(xí)每一個協(xié)同跳躍動作的時間稍微長了點，以至于孩子們在體力上消耗稍大，如果在練習(xí)時間上縮短些，做到勞逸結(jié)合，我想效果會更好。
體育活動大班教案12
活動目標(biāo)：
1．大膽嘗試、探索海綿條的不同玩法，學(xué)習(xí)看圖示合作做運(yùn)動，練習(xí)走、跨、跳、鉆、爬等動作，發(fā)展多種能力。
2．在探索不同玩法及合作游戲過程中萌發(fā)創(chuàng)新及合作意識。
活動準(zhǔn)備：
1．場地布置：活動在軟質(zhì)地上進(jìn)行，活動前場地上用即時貼貼出游戲場地標(biāo)記(場地布置見附圖三)。
2．1m米長的紅、藍(lán)海綿條人手一根、圖示板(見附圖四)、小組場地標(biāo)記牌、磁帶等。
活動過程：
一、熱身活動
1.在音樂伴奏下開火車(互相用海綿條套在前一小朋友腰上組成一列小火車)入場。
2．在教師帶領(lǐng)下用海綿條做熱身運(yùn)動。
二、自主或結(jié)伴玩海綿條，大膽探索嘗試海綿條的不同玩法。
1．師：海綿條還有各種各樣的玩法，下面請小朋友找一個空地方自己或者和好朋友一起玩一玩，看誰的玩法又多又好！
2．幼兒自由練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試。
3．交流、展示、介紹有創(chuàng)意的玩法。
4.集體再次嘗試練習(xí)新的`玩法。
三、看圖示做運(yùn)動
1．分別出示三組圖示板，共同討論幾組圖示內(nèi)容及玩法：(1)師：剛才大家是自由玩海綿條，下面我們一起來學(xué)習(xí)看圖示做運(yùn)動。(2)出示圖示討論，介紹幾組圖示內(nèi)容及適合做的運(yùn)動。
2．每組選擇一組圖示，合作擺出游戲場地，并嘗試在場地上做各種運(yùn)動。
3．師生共同玩三組游戲，兩遍游戲后在三組場地之間增加不同層次的障礙，適當(dāng)增加游戲難度。
兩組障礙分別為：①椅子及海綿條做成的兩組不同高度的跨欄，②用椅子和海綿條做成的不同高度的兩個山洞(一組適合彎腰鉆過，一組只能匍匐爬過)
四、聽音樂做放松運(yùn)動。運(yùn)動后開火車離開場地，結(jié)束活動。
活動延伸：
將若干根海綿條接起來變成不同長度的長繩或大圈，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒合作探索變長后海綿條的不同玩法；亦可提供海綿條小圖標(biāo)，讓孩子們在圖示板上自己拼擺運(yùn)動圖示，然后看圖示合作游戲，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性拼擺能力和與同伴合作游戲的能力。
體育活動大班教案13
目標(biāo)
1.以快速爬行的方式發(fā)展肢體的協(xié)調(diào)性。
2.增進(jìn)集體觀念，培養(yǎng)積極、健康的競爭意識。
準(zhǔn)備
1.一處可以爬行的場地，有起點和終點。
2.上個活動設(shè)計完成的'烏龜殼。
過程
1.快樂一家子。
――我們和烏龜來賓成了一家，今天我們要組合成快樂的一家。
――以小組為單位組合成一家子，用該組的烏龜名稱作為這家人的家庭稱號。
――請每一個家的成員商量確定自己的角色，如爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、弟弟等。
――音樂響起，快樂的一家跟著教師模仿烏龜做扭頭、縮頭、轉(zhuǎn)身、爬行等動作。
2.烏龜一家來比賽。
――烏龜一家的每個成員背上烏龜殼，自由找空地練習(xí)爬行，要求家庭成員一起出發(fā)。
――比賽開始，教師當(dāng)裁判，兩組一起比賽。每組成員聽到口令后從起點同時出發(fā)，以所有家庭成員最先到達(dá)終點為贏。贏的小組再進(jìn)行下一輪比賽，最后決出大贏家。
――說說獲勝或落后的原因。
――教師給所有參賽的烏龜一家頒發(fā)獎狀。
3.烏龜回家。
――聽著音樂，每組請一個成員出來領(lǐng)隊，在場地上愉快地扭動肢體。
――彼此交流活動的樂趣。
建議
在爬行比賽的過程中，不同協(xié)調(diào)能力的幼兒肯定會出現(xiàn)不同的速度，教師應(yīng)該引導(dǎo)他們盡力發(fā)揮自己的能力，同時，鼓勵其他幼兒給其加油，不要因為個別成員的落后而產(chǎn)生消極情緒，以此滲透以友好合作為前提的競爭意識。
體育活動大班教案14
設(shè)計思路:
活動的靈感來源于籃球中的傳遞配合，在NBA中被稱作傳遞成功和快樂的運(yùn)動，在傳遞的過程中表達(dá)著合作與支持。而幼兒在體育活動中語言不是重點，必須以動作代替語言展現(xiàn)情緒和歡樂。該活動通過球體不斷傳遞過程，在完善幼兒手腕；腰腹肌協(xié)調(diào)鍛煉過程中，在與同伴的`互動中傳遞情緒和歡樂，最后傳接的環(huán)節(jié)力求勾勒出活動的內(nèi)涵，為了傳遞最“輕”的情誼和快樂，我們往往需要最“重”的耐心與細(xì)心去分享彼此的快樂，需要激發(fā)幼兒們彼此扶持的團(tuán)隊合作意識。
活動目標(biāo)：
1.發(fā)展幼兒傳、接球的能力。
2. 培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊協(xié)作，謙讓有序的品質(zhì)。重點：促進(jìn)幼兒傳球、接球的能力。
難點：突出相互間的合作,培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊協(xié)作的意識�；顒訙�(zhǔn)備：環(huán)境創(chuàng)設(shè)：籃球9個、大小不一皮球3個、彩色包裝糖果一包。一次性紙杯2個，水壺一個
活動設(shè)計：
熱身準(zhǔn)備：
一、誘導(dǎo)活動：幼兒四散于場地中，自由玩球2分鐘，教師鼓勵幼兒多樣性玩球誘導(dǎo)練習(xí)：手腕左右撥球（手指靈活性）、手掌左右搓球（肩關(guān)節(jié)和肘關(guān)節(jié)）、手掌上下搓球（腰腹）、人坐球上旋轉(zhuǎn)（身體控制、大小腿協(xié)調(diào)）
二、趣味傳球快慢節(jié)奏左右傳球：幼兒背靠背2人一組，通過手臂左右轉(zhuǎn)動和腰腹協(xié)調(diào)配合將球傳給同伴
三、歡樂傳遞：通過球不斷傳遞，完善手腕和腰腹肌協(xié)調(diào)用力過程，并在與同伴的互動中傳遞快樂。向心圓圈傳球：
1、幼兒手拉手成適宜大小圓形，根據(jù)適宜的節(jié)奏；通過手臂左右轉(zhuǎn)動和腰腹協(xié)調(diào)配合將球傳給同伴（2球——4球，音樂適中速度）
2、離心圓圈傳球幼兒列隊圓形，根據(jù)較快的節(jié)奏通過手臂左右轉(zhuǎn)動和腰腹協(xié)調(diào)配合將球傳給同伴（4球——6球，音樂適中速度）
3、離心圓圈傳大小球：幼兒列隊圓形，隨著很快的節(jié)奏通過手臂左右轉(zhuǎn)動和腰腹協(xié)調(diào)配合將球傳給同伴（4球——6球，音樂適中速度）
4：傳遞“歡樂”：幼兒手拉手呈圓形：隨著和緩的音樂通過手掌翻轉(zhuǎn)和腰腹配合小心的將手中的“東西”中的傳遞給同伴
體育活動大班教案15
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒通過滑板滑行練習(xí)幼兒手臂的肌張力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、在游戲中，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)，協(xié)作和克服困難的意識與能力。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
【活動準(zhǔn)備】
障礙物、滑板等。
【活動過程】
(一)帶幼兒進(jìn)入游戲場地。
1.出示滑板。
師：小朋友，看老師今天帶來了什么?
2.了解滑板的構(gòu)造。
師：滑板有哪幾部分組成?它們分別有什么用處?
(二)玩滑板。
1.幼兒自由地玩滑板。
師：玩滑板的時候，我們的腳應(yīng)該放在哪里，手可以做什么動作，保持身體平衡?滑動的時候安全方面還要需要注意哪些問題?請你們?nèi)ネ娼o老師看一看。
2.激發(fā)幼兒合作玩滑板。
師：玩滑板的本領(lǐng)你們都學(xué)會了嗎?在學(xué)的過程中，你遇到了什么問題?一個人能解決嗎?那有什么好的方法我們可以一起去嘗試一下呢?如果你和朋友一起玩，你準(zhǔn)備怎么玩?找個朋友玩一玩。
3.互相交流玩的方法和經(jīng)驗。
師：和朋友玩的時候，你的滑板滑動了嗎?你們是怎么玩的?請你來做一做，大家一起來學(xué)一學(xué)。
4.幼兒嘗試不同的方法玩滑板。
(三)探索滑板的技巧。
1.師：剛才幾種滑動的方法中，你覺得哪種方法比較好?為什么?
2.重新找朋友，鞏固滑動的.技巧。
(四)游戲。
1.設(shè)置障礙。
師：剛才我們是直線滑動的，現(xiàn)在在我們的場地上多了什么?我們在滑動的時候需要注意什么?
2.幼兒自由練習(xí)，探索轉(zhuǎn)彎的方法。
3.游戲：繞過障礙順利回到我們的游樂場地，幼兒自由玩滑板。
【活動反思】
這次游戲叫“快樂玩滑板”，聽到可以玩滑板，小朋友們都很興奮，有些會手舞足蹈、亂跑亂跳。到了戶外玩游戲小朋友們都很歡悅，這帶來的一個負(fù)面效果是紀(jì)律難以控制，易造成局面失控。小朋友排好隊，站好，聽我說話，這個過程也花了不少時間和精力。若是沒有老師的幫助，估計我花的時間和精力會更多。到后來回教室玩游戲時用了鈴鐺，紀(jì)律馬上好多了。下次帶著鈴鐺去戶外游戲會有利于游戲的順利開展。
這次游戲的缺陷仍是在講解規(guī)則這個環(huán)節(jié)。我只是站著，手拿滑板和小朋友講述游戲規(guī)則，而自己沒有進(jìn)行現(xiàn)身示范或者是請個別小朋友來示范。解說也不夠到位。在講解“用胸貼在滑板用手向前滑”時，沒有講準(zhǔn)確，應(yīng)該說是用“胸腹部”去貼，而且提示在用手滑的同時將腳翹起來，可以減少摩擦滑的更快，若是當(dāng)時有請小朋友示范這樣的錯誤時可以彌補(bǔ)的，將游戲玩法說的到位準(zhǔn)確。所以游戲示范在游戲活動里起著有相當(dāng)重要的作用的。在游戲解說方面我還需要多加注意，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，總結(jié)過失，盡快進(jìn)步起來。
不僅如此，我在細(xì)節(jié)把握方面也有很大不足。對小朋友的指導(dǎo)用語要精確，多用兒童化的語言，注意說話的詞語把握，盡力做到一個老師的樣子。
在帶游戲活動時，要在腦海里面認(rèn)為“他們是不會玩這個游戲，我要教他們玩這個新游戲”，而不是想著“他們已經(jīng)會玩這個游戲”，這樣行為表現(xiàn)方面也會有改善，游戲解說也會更加精細(xì)，減少一些錯漏失誤。
一句話，同志尚需努力，而我一直在路上。
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