(精)中班體育教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的中班體育教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中班體育教案1
【游戲目標(biāo)】
培養(yǎng)孩子雙手的協(xié)調(diào)性。
【游戲準(zhǔn)備】
黃豆,帶小空的塑料瓶子,小獎(jiǎng)品
【游戲過(guò)程】
現(xiàn)在是秋季,是一個(gè)收獲的季節(jié),農(nóng)民伯伯們種的`莊稼都豐收了,讓我們幫他們把豆子裝進(jìn)倉(cāng)庫(kù)里好嗎?告訴孩子規(guī)則:在游戲過(guò)程中,孩子要左手拿瓶子,用右手的大拇指和食指捏豆子,從瓶子的小空中把豆子裝進(jìn)去。
【注意事項(xiàng)】
讓家長(zhǎng)看好孩子別把豆子放進(jìn)嘴里,家長(zhǎng)不要幫孩子裝豆子。游戲結(jié)束,把小獎(jiǎng)品發(fā)給孩子,并給予孩子鼓勵(lì)。
【游戲指導(dǎo)】
根據(jù)季節(jié)性的特點(diǎn)去做一些游戲,可以把大自然與游戲結(jié)合,這樣在做游戲的同時(shí)也讓孩子明白了許多自然現(xiàn)象。
教學(xué)反思:
利用多種感觀(guān)讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
中班體育教案2
快樂(lè)的木頭人
活動(dòng)目標(biāo):
1.能在游戲中控制自己的身體,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)努力做到一動(dòng)也不動(dòng)。
2.能根據(jù)指令變換模仿動(dòng)作,體驗(yàn)體育活動(dòng)的快樂(lè);顒(dòng)準(zhǔn)備:
1.自制“摩棍”一根,口哨一只。
2.地面上畫(huà)好寫(xiě)有數(shù)1-10的方格。
活動(dòng)過(guò)程:
1、玩民間游戲“我們都是木頭人”。
幼兒集體念兒歌,扮演木頭人,“山山山,山上有個(gè)木頭人,木頭人,不準(zhǔn)說(shuō)話(huà)不準(zhǔn)動(dòng)”。要求幼兒念完兒歌后做一個(gè)造型動(dòng)作,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不準(zhǔn)動(dòng)。
2、師幼共同玩游戲“魔法師”。
(1)教師手持“魔棍”,口念“變變變,變變變,變成長(zhǎng)鼻子大象”,幼兒扮的“木頭人”馬上“變成大象”,模仿大象行走!澳Х◣煛毖惨暎兊貌幌竦.用“魔棍”一指,這個(gè)幼兒便停止動(dòng)作,還原成“木頭人”。游戲中“魔法師”不斷發(fā)出“變成小馬”“變成小兔”等指
令,“木頭人”按指令模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作,聽(tīng)到“魔法師”吹口哨,“木頭人”就要停止動(dòng)作。
(2)“魔法師”組織“木頭人”玩跳數(shù)字游戲。引導(dǎo)“木頭人”按照1-10的順序跳。如跳錯(cuò),“魔法師”就把他“定”在原地不動(dòng)。
。3)“木頭人”跳舞。播放節(jié)奏明快的音樂(lè),“木頭人”隨音樂(lè)起舞,“魔法師揮動(dòng)魔棍”,音樂(lè)停止,木頭人擺好造型不動(dòng)。
(4)隨著音樂(lè),魔法師送“木頭人”回家。
中班體育教案3
目標(biāo)
1、鍛煉幼兒的握力、手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。
2、發(fā)展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
準(zhǔn)備
若干張廢舊報(bào)紙、幾個(gè)弓形門(mén)、一些細(xì)繩。
過(guò)程
1、制造紙球 幼兒自己動(dòng)手,把廢舊報(bào)紙搓成一個(gè)個(gè)紙球,然后用細(xì)繩捆綁一下。
2、踢球練習(xí) 幼兒自由結(jié)伴,相互踢紙球。
3、踢球入門(mén) 幼兒分成幾組,分別開(kāi)展踢球入門(mén)(弓形門(mén))游戲?凑l(shuí)踢進(jìn)門(mén)的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。
4、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球熟練后,可開(kāi)展踢足球比賽。
建議
1、啟發(fā)幼兒在活動(dòng)中想出其他一些玩紙球的方法,教師提供必要的器材和指導(dǎo)。
2、可以將踢紙球、拋接紙球、投擲紙球等活動(dòng)結(jié)合起來(lái),促進(jìn)幼兒身體全面發(fā)展。
3、可以用布條扎成布球代替紙球玩。
2.中班體育游戲小小消防員教案反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng),并進(jìn)行跑跳、平衡、攀爬等綜合練習(xí),練習(xí)腿部肌肉,提高腿部力量。
2、有勇敢向上的精神和關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、熱身操音樂(lè)、消防帽、動(dòng)物玩偶、紅色玻璃紙。
2、平衡木、山洞、桌子、橡皮筋等場(chǎng)地布置。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、介紹任務(wù)
今天,謝老師要帶我們的小小消防員去森林滅火,出發(fā)前讓我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨吧!請(qǐng)你們將消防帽放在一旁,成四路縱隊(duì)。
2、熱身操
頭部運(yùn)動(dòng)—上肢運(yùn)動(dòng)—體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)—踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)—跳躍運(yùn)動(dòng)—整理運(yùn)動(dòng)
二、主體部分
1、匍匐前進(jìn)動(dòng)作示范以及講解
教師動(dòng)作講解示范---個(gè)別幼兒動(dòng)作示范---集體實(shí)踐練習(xí),巡回指導(dǎo)--個(gè)別示范、指出問(wèn)題---第二次集體練習(xí)
2、熟悉場(chǎng)地,分組練習(xí)(幼兒自由選擇一個(gè)場(chǎng)地練習(xí))
獨(dú)木橋----過(guò)獨(dú)木橋要又快又穩(wěn)
草叢-------用匍匐前進(jìn)的方法過(guò)草地
矮墻-------爬上矮墻,并從矮墻上雙腳并褪跳落
山洞------側(cè)身鉆過(guò)山洞
3、難點(diǎn)探討、交流
你覺(jué)得哪里最困難、你是怎么克服的?
4、集體第二次分散練習(xí)
三、游戲“森林大救援”
剛接到報(bào)警電話(huà),森里那邊著火了,很多小動(dòng)物都被困在了森林里。請(qǐng)我們立即做好準(zhǔn)備,帶上消防工具和消防帽。到達(dá)目的地,我們必須走過(guò)獨(dú)木橋、越過(guò)草地、爬過(guò)矮墻、鉆過(guò)山洞,最后就會(huì)看見(jiàn)著火的森里,請(qǐng)你先撲滅火苗,再救援小動(dòng)物,記住每個(gè)消防員一次只能救一個(gè)小動(dòng)物。
四、結(jié)束部分
1、森林救援活動(dòng)總結(jié)
2、放松運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)反思:
我組織開(kāi)展了一次綜合活動(dòng)“我是小小消防員” ,在活動(dòng)中幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài),消防員是他們心里的驕傲,能幫助別人,讓自己也變得像消防員一樣的'勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點(diǎn)。
首先我通過(guò)情景引入,讓幼兒拔打了119火警電話(huà),并要求幼兒完整把事發(fā)地點(diǎn)說(shuō)明清楚,能在電話(huà)中注意應(yīng)有的禮貌等;體育活動(dòng)中讓幼兒扮演消防員進(jìn)行救火,中間我組織幼兒討論:哪里最困難?怎樣克服困難?從心理上消除他們的畏懼心理,然后反復(fù)練習(xí)難點(diǎn)動(dòng)作,鼓勵(lì)孩子們不怕困難,增強(qiáng)了自信心。最后我采用比賽的形式,比一比誰(shuí)救火速度最快,比賽活動(dòng)讓孩子們顯得更加勇敢,不怕困難!
但在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了孩子們一些不足之處,也是自己在設(shè)計(jì)游戲時(shí)出現(xiàn)的漏洞:在匍匐前行時(shí),在練習(xí)中幼兒沒(méi)能很好的做動(dòng)作,主要原因有兩個(gè):
一是沒(méi)有為幼兒準(zhǔn)備墊子;
二是怕幼兒弄臟了衣服。
另外在游戲時(shí),幼兒急于“救火”,有的幼兒沒(méi)能掌握控制自己的動(dòng)作,變成爬的動(dòng)作。這主要是我忽視了讓孩子們多進(jìn)行幾次動(dòng)作的練習(xí),導(dǎo)致幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)這種情況。
反思此次活動(dòng),有成功之處,也看到了自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)中的不足,以后的活動(dòng)都應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備,為幼兒提供更好的更完善的游戲活動(dòng)。
中班體育教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受民傳統(tǒng)游戲的樂(lè)趣。
2.游戲中發(fā)揮自身體能,學(xué)習(xí)舞龍的動(dòng)作。
3.能與同伴合作玩“舞獅”游戲,動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.自制舞龍、鈴鼓。
2.歡快的音樂(lè)
3.安全的場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬(zhǔn)備活動(dòng):幼兒聽(tīng)信號(hào)變速走或跑,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
1.教師拍鈴鼓,鼓聲快,幼兒就走得快;鼓聲慢,幼兒就走的慢。
2.聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)四肢
。ǘ┯螒颉拔椠垺保私饷耖g民間游戲的玩法,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)
1.教師出示舞龍器械,引發(fā)幼兒興趣。
教師:小朋友,你們看過(guò)舞龍嗎?下面我們就來(lái)玩舞龍的游戲。
2.兩人舞龍游戲,幼兒兩人一組,了解游戲的玩法。
(三)游戲“舞龍真快樂(lè)”
1.教師講解,幼兒示范:幼兒三人一組,一個(gè)人拿鈴鼓,逗引龍隨鈴鼓的`方向走跑。
2.增加人數(shù),三個(gè)人相互配合,進(jìn)行走,跑,跳的練習(xí),進(jìn)行舞龍游戲。
3、幼兒游戲。幼兒自己商量分配主角,合作練習(xí)舞龍。
活動(dòng)延伸:此活動(dòng)可在晨間鍛煉時(shí)繼續(xù)進(jìn)行,引導(dǎo)幼兒想出多種“舞龍”的動(dòng)作。
中班體育教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、模仿捕獵的動(dòng)作,練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)的能力。
2、不輕易放棄,不怕困難,體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀(guān)念。
活動(dòng)重難點(diǎn):
學(xué)習(xí)游戲,并練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)的能力。
正確掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
場(chǎng)地準(zhǔn)備、樹(shù)木教具、長(zhǎng)凳子、套圈、獵物的替代物(各種小動(dòng)物)、籮筐若干個(gè)、歡快音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
1、熱身準(zhǔn)備
(1)今天我們一起來(lái)當(dāng),你們來(lái)當(dāng)寶寶。(引入主題,激發(fā)幼兒興趣)。天亮了,寶寶們都醒來(lái)了,我們伸伸懶腰,張開(kāi)我們的手指活動(dòng)一下,擺動(dòng)我們的手臂,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小腦袋,張望四周看看,扭動(dòng)我們的小尾巴,上下跳跳,動(dòng)動(dòng)我們的小腳(抓獵物的時(shí)候要反應(yīng)快)。
(2)現(xiàn)在我們肚子餓了要去尋找食物,但是我們出發(fā)之前,媽媽要告訴你們,等會(huì)要經(jīng)過(guò)獨(dú)木橋,穿越樹(shù)林、鉆過(guò)山洞,所以你們一定要跟緊,注意安全。
2、游戲捕獵
(1)們剛才我們經(jīng)過(guò)了那么多的地方,在路途中發(fā)現(xiàn)有很多獵物,哇!我們有好多的獵物吃了?墒悄銈兛辞懊嬗袟l河,所以我們先來(lái)學(xué)習(xí)跳躍的.本領(lǐng)。教師示范動(dòng)作(兩腳并隴,用力蹬地跳起,前腳掌輕輕落地,保持平衡)。個(gè)別幼兒示范-幼兒分組練習(xí)(根據(jù)不同程度設(shè)計(jì)寬度)
(2)那是怎樣捕獵的,誰(shuí)來(lái)做做看(引導(dǎo)幼兒個(gè)別嘗試)不過(guò)我們出發(fā)之前,媽媽告訴你們?cè)鯓幽芨玫牟蹲将C物,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有獵物在前方的時(shí)候,先別著急,先悄悄的慢慢的靠近它,等它不注意的時(shí)候,跳過(guò)這條河流,然后伸出爪子就馬上抓住它,再趕緊跳過(guò)河流跑回來(lái)放到獵物匡里。(教師示范動(dòng)作,幼兒跟學(xué))好!那我們學(xué)好了本領(lǐng)就要出發(fā)咯!
(3)游戲第二遍(擴(kuò)寬河流的寬度,增加難度)根據(jù)幼兒在游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題,請(qǐng)做錯(cuò)的小朋友出來(lái)示范并改正,請(qǐng)做正確的幼兒示范,再次梳理動(dòng)作要點(diǎn)。
(4)游戲第三遍、放松活動(dòng),慶祝勝利哇!我們抓住了獵人家里的好多獵物開(kāi)心么?那我們好好慶祝一下吧!(播放歡快的音樂(lè))好,孩子們那我們把這些獵物都搬到家里去吧!
中班體育教案6
中班體育課:跳圈
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟練掌握合攏分開(kāi)跳。
2、基本掌握單腳跳。
3、積極參與游戲。
4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
呼啦圈、小兔頭飾、蘿卜卡片、紅綠燈圓圈卡、兩個(gè)簍子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、小朋友們,今天天氣真好,讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)開(kāi)著汽車(chē)一起出發(fā)吧。ㄟM(jìn)場(chǎng))滴滴滴,到站了!請(qǐng)旅客們一人拿著一個(gè)圈找一個(gè)地方玩一玩。想一想可以怎樣玩。
2、吹哨,收圈嘍。帶領(lǐng)幼兒圍成一個(gè)圈坐下,互相說(shuō)說(shuō)剛才你是如何玩圈的。
二、新授跳圈
1、小朋友想出了許多種玩圈的方法,讓我們一起來(lái)玩一玩吧!
a、雙腳跳圈。
b、合攏分開(kāi)跳圈。
2、老師這兒還有一種跳法
3、游戲:小兔子找蘿卜。
三、整理運(yùn)動(dòng)
我們找到了這么多蘿卜,讓我們開(kāi)著小汽車(chē)回家分享吧!
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的'明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
中班體育教案7
跳水運(yùn)動(dòng)員
活動(dòng)目標(biāo):
1、能積極勇敢地參加體育活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
2、能從30-50厘米高處向下跳,掌握屈膝、前腳掌先落地的方法。
3、能聽(tīng)從指揮,遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有從高處往下跳的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:高30厘米左右的長(zhǎng)方形塑料墩5-7個(gè)、高40厘米的平衡木1根、高50厘米的六邊形塑料墩5-7個(gè)。
3、場(chǎng)地準(zhǔn)備:將長(zhǎng)方形塑料墩、平衡木、六邊形塑料墩分別放在場(chǎng)地周?chē),圍成一個(gè)方形做“游泳池”的邊,如圖。
活動(dòng)重點(diǎn):
通過(guò)游戲,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從30-50厘米額高處向下跳的方法。
活動(dòng)難點(diǎn):
在游戲中引導(dǎo)幼兒掌握屈膝、前腳掌先落地的方法。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒隨教師一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。
幼兒聽(tīng)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,隨教師一起念兒歌邊做模仿操兩遍(動(dòng)作可自編)。
2、學(xué)習(xí)游戲“跳水運(yùn)動(dòng)員”。
。1)引導(dǎo)幼兒探索從高處往下跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
。2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從高處玩下跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
。3)幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo),請(qǐng)?zhí)煤玫挠變鹤鍪痉丁?/p>
。4)教師帶幼兒來(lái)到游戲場(chǎng)地并介紹游戲“跳水運(yùn)動(dòng)員”的玩法及規(guī)則。
規(guī)則:游戲過(guò)程中要聽(tīng)裁判指揮,勇敢地向下跳,并且不和其他小朋友發(fā)生碰撞。
3、幼兒隨教師一起跳到泳池中比賽游泳。
4、幼兒隨教師一起在墊子上做放松運(yùn)動(dòng)。
隨教師一起坐在墊子上邊念兒歌邊模仿花樣游泳運(yùn)動(dòng)員做動(dòng)作,放松下肢(動(dòng)作可自編)。
小小運(yùn)動(dòng)員(腿部自然升值),
身體真靈活(兩腳交替勾腳),
天天學(xué)游泳(雙腳交替自然彎曲),
鍛煉身體好(雙腿交替自然伸直)。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
在活動(dòng)中,幼兒首先能主動(dòng)、積極地探索向下跳的動(dòng)作,有的幼兒在探索動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)能做到雙手自然擺動(dòng)的動(dòng)作,還有的幼兒能做出腿部向下彎曲的動(dòng)作,從這些能看出幼兒具備了從高處向下跳的經(jīng)驗(yàn),但還缺乏正確的動(dòng)作要領(lǐng),主要體現(xiàn)在有的幼兒在向下跳時(shí)身體是直的,落地時(shí)較重,膝蓋不會(huì)向下彎曲。在教授動(dòng)作要領(lǐng)時(shí),幼兒能認(rèn)真觀(guān)察學(xué)習(xí),在練習(xí)3-4次后有2/3的幼兒已經(jīng)能正確掌握動(dòng)作要領(lǐng),向下跳時(shí)能做到落地輕,有1/3的幼兒落地時(shí)能做到前腳掌先著地,身體向下彎曲。在30-50厘米高處往下跳時(shí),幼兒表現(xiàn)得都很勇敢,大部分幼兒能按照動(dòng)作要領(lǐng)去完成動(dòng)作,并能控制自己的`身體向下跳時(shí)落地輕。第三遍游戲時(shí),對(duì)活動(dòng)的難點(diǎn)“落地時(shí)前腳掌先著地”這一項(xiàng)要求重點(diǎn)提出并練習(xí)了3-4次,有2/3的幼兒能較好的掌握,另外一小部分幼兒受自身能力的影響掌握動(dòng)作要領(lǐng)還有一些欠缺,還需多練習(xí),進(jìn)一步提高。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)平衡、鉆爬和推拉的基本技能,發(fā)展幼兒上肢動(dòng)作和力量。
2.享受玩輪胎游戲的樂(lè)趣,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 輪胎若干 音樂(lè)
活動(dòng)重點(diǎn): 練習(xí)平衡,鉆爬和推拉的基本技能,發(fā)展上肢動(dòng)作和力量。
活動(dòng)難點(diǎn): 上肢動(dòng)作和力量的訓(xùn)練。 活動(dòng)過(guò)……
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
輪胎若干
三、活動(dòng)重點(diǎn):
練習(xí)平衡,鉆爬和推拉的基本技能,發(fā)展上肢動(dòng)作和力量。
四、活動(dòng)難點(diǎn): 上肢動(dòng)作和力量的訓(xùn)練。
五、活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入
師:小朋友,看老師今天給你們帶來(lái)了什么好玩的,,你們以前玩過(guò)輪胎嗎,下面請(qǐng)小朋友自由玩輪胎,可以拿起來(lái)玩,但一定要注意安全。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)
師:停,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一人站在一個(gè)輪胎里,和老師一樣,眼睛看著老師,站好,手掐腰,跟著老師一起做。
在音樂(lè)節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)肩膀,頭部,胳膊等部位。
熱身運(yùn)動(dòng)結(jié)束后,告訴小朋友們保持立正的姿勢(shì)站在輪胎里,等待老師為大家用輪胎擺一個(gè)小橋~
3、活動(dòng)結(jié)束
輪胎在幼兒園中很普遍,把輪胎作為發(fā)展孩子身體,鍛煉孩子體魄等等,這樣的手段。發(fā)展的目標(biāo)和孩子的需要平衡的問(wèn)題,在這個(gè)活動(dòng)中小朋友的興趣停留在玩上面,老師發(fā)展的核心目標(biāo)是發(fā)展孩子的上肢,兼顧到孩子的興趣愛(ài)好,從頭到尾整個(gè)活動(dòng)全部都是游戲貫穿下來(lái)的。因此會(huì)讓孩子們邊玩邊學(xué)。
中班體育教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)傾聽(tīng)故事,使幼兒知道打招呼的常用語(yǔ)。
2、積極參與故事表演、分角色表演,從中去體驗(yàn),探索和發(fā)現(xiàn)。
3、理解故事內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,學(xué)會(huì)變換角度觀(guān)察事物。
4、發(fā)揮想象力,大膽地在集體面前表現(xiàn)。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
6、在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、通過(guò)傾聽(tīng)故事,使幼兒知道打招呼的常用語(yǔ)。
2、發(fā)揮想象力,大膽地在集體面前表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
頭飾,多媒體課件,玩具,在表演區(qū)布置活動(dòng)情境。
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始環(huán)節(jié):教師手拿玩具向大家打招呼(用的聲音)你們好,小朋友。真高興能和小朋友們一起活動(dòng),在我們王國(guó)有這樣一對(duì)好兄弟,他們每天都在一起,形影不離。我的故事就從他們倆開(kāi)始。(播放課件)
基本環(huán)節(jié):1、教師講一遍故事,幼兒與教師一起學(xué)習(xí)的形象,并招手打招呼。
2、教師利用教具分段講故事。
學(xué)習(xí)第1-2段:“高和愛(ài)是怎么打招呼的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)!
(你好,高!你好,矮!)
學(xué)習(xí)第3-6段;(1)高看到了那些東西?(小鳥(niǎo)、大樹(shù)、屋頂、大門(mén))他看到的都是什么地方的東西?(高的)他是怎么打招呼的?幼兒學(xué)說(shuō)。
(2)愛(ài)看到了那些東西?(小狗、小花、地板、門(mén)檻)也就是說(shuō),矮看到的都是什么地方的東西?(矮的)他是怎么打招呼的?你能學(xué)一學(xué)嗎?幼兒積極的學(xué)習(xí)愛(ài)打招呼。
3、教師與幼兒分別戴上頭飾,相互打招呼。
4、游戲表演(1)、幼兒游戲第一遍。
老師手上有一根魔棒,只要我念起魔咒:魔棒、魔棒變變變!我們的女孩子就變成高,男孩子就變成矮。然后我們就到表演區(qū)走一走,看一看。
(2)幼兒游戲第二遍。
現(xiàn)在我的魔棒又要開(kāi)始變了。這一次,魔棒就要把男孩子變成高,女孩子變成矮了,變好后,也請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢,走一走,和你們看到的東西打打招呼。
5、學(xué)習(xí)7-8段,后來(lái)高和矮之間又發(fā)生了奇怪的事。他們都看見(jiàn)了彩虹他們共同向彩虹大聲的打招呼。
6、教師總結(jié),我們看見(jiàn)的東西有高有矮,看見(jiàn)的人也有高有矮,我們都要向他們大聲的打招呼。
結(jié)束環(huán)節(jié):今天我們通過(guò)故事高和矮學(xué)習(xí)了打招呼的常用語(yǔ)。在今后的'生活中小朋友要盡量和認(rèn)識(shí)的人用你好來(lái)打招呼。(課件觀(guān)看故事)
延伸環(huán)節(jié):小朋友們你還知道那些禮貌用語(yǔ),快和我們分享一下吧!幼兒把自己知道的大聲說(shuō)出來(lái)。在我們的表演區(qū)里也用一用吧!
教學(xué)反思
本節(jié)課面對(duì)的是中班的孩子,讓他們學(xué)會(huì)使用“你好”這個(gè)用語(yǔ),對(duì)他們的人際交往方面有積極的推進(jìn)作用,在小班是孩子也會(huì)說(shuō),但通過(guò)今天的學(xué)習(xí)相信孩子會(huì)經(jīng)常說(shuō),而不是和小朋友說(shuō),也會(huì)和大人說(shuō)。
語(yǔ)言故事鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,我的設(shè)計(jì)忽略了孩子的語(yǔ)言發(fā)展。如果把禮貌和語(yǔ)言發(fā)展相結(jié)合會(huì)更有助于幼兒的發(fā)展。
這節(jié)課我覺(jué)得自己完成了課前的預(yù)定目標(biāo)。但自己對(duì)教學(xué)墨守陳規(guī),沒(méi)有新的突破。如果重新上這節(jié)課我會(huì)把故事課上成游戲課,讓孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ),在玩中體會(huì)語(yǔ)言情境,在游戲中發(fā)展孩子的能力。
中班體育教案10
一、活動(dòng)名稱(chēng):快樂(lè)你我他
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與人分享的快樂(lè)。
2、初步理解分享的含義,培養(yǎng)幼兒的分享意識(shí)和行為,能與同伴分享圖書(shū)和食品等。
3、幫助幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言與同伴友好地交往。
三、重難點(diǎn)分析:
重點(diǎn):創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,通過(guò)活動(dòng)中真實(shí)的體驗(yàn),初步培養(yǎng)幼兒分享的意識(shí)。
難點(diǎn):以如何引導(dǎo)幼兒理解分享的含義,學(xué)習(xí)用語(yǔ)言與同伴友好地交往,體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè)為難點(diǎn)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前指導(dǎo)大班幼兒排練情景表演誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)、故事《豬八戒吃西瓜》幻燈片。
2、準(zhǔn)備表演道具:小蝴蝶、小白兔、小猴、小豬頭飾各一,玩具飛機(jī)、跳跳球各一。
3、每位幼兒自備一包食品。
五、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入:找朋友游戲?qū)牖顒?dòng)。
。ǘ┱归_(kāi):
1、幼兒任意找到朋友分成若干組,教師分發(fā)準(zhǔn)備好的玩具。幼兒游戲,教師巡回觀(guān)察。
2、教師組織幼兒坐好,與幼兒談話(huà)并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你跟誰(shuí)一組?玩的什么玩具?怎么玩的?你喜歡跟小朋友一起玩嗎?總結(jié)幼兒玩玩具時(shí)的具體情況。剛剛xx小朋友表現(xiàn)的真不錯(cuò),她拿了玩具跟她們組小朋友一起玩,她們一起玩的真開(kāi)心,小朋友說(shuō)她做的對(duì)不對(duì)?(對(duì))那我們一起表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)她;可是老師看見(jiàn)xx小朋友,拿了玩具之后是一個(gè)人再玩,并沒(méi)有跟她們組的小朋友一起玩,小朋友說(shuō)這樣做好不好?(不好)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出原因。教師小結(jié)。
3、情景表演:請(qǐng)大班的幼兒表演大家一起玩。觀(guān)看表演后提問(wèn)誰(shuí)給小蝴蝶買(mǎi)了一架玩具小飛機(jī)?小猴和小豬怎么對(duì)小蝴蝶說(shuō)的?小蝴蝶怎么回答的?小蝴蝶這樣做對(duì)不對(duì)?為什么這時(shí)誰(shuí)來(lái)了?小猴和小豬怎樣對(duì)小兔說(shuō)的.?小兔又是怎樣回答的?他們一起玩的高興嗎?小朋友你們喜歡小兔還是小蝴蝶?為什么?引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。教師小結(jié):在昨天早上咱們班的一位小朋友來(lái)幼兒園的時(shí)候哭了,這時(shí)候xx小朋友拿出他媽媽給他買(mǎi)的一本新書(shū)《宇宙英雄奧特曼》給他,并說(shuō)你別哭了,這是我媽媽剛給我買(mǎi)的新書(shū),你別哭了我給你看。小朋友說(shuō)他做的好不好啊?獎(jiǎng)勵(lì)該幼兒,加深幼兒的情感教育。
。础⒐适隆敦i八戒吃西瓜》引導(dǎo)幼兒討論《豬八戒吃西瓜》的故事:豬八戒吃西瓜的行為對(duì)不對(duì)?為什么?他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤后是怎樣說(shuō)的?你從中懂了什么道理?
。ㄈ┙Y(jié)束:
與同伴分享自帶的食品。引導(dǎo)幼兒討論,除了食品、圖書(shū)還有哪些東西可以和小朋友一起分享(玩具、畫(huà)書(shū))。
教師小結(jié):自己有了好東西和小朋友一起分享,心里才會(huì)感到充實(shí)和快樂(lè);只有時(shí)時(shí)處處心里有他人,才會(huì)有很多好朋友。
中班體育教案11
指導(dǎo)語(yǔ):
1、本組游戲能促進(jìn)幼兒平衡覺(jué)的發(fā)展。通過(guò)親子平衡游戲,培養(yǎng)幼兒自信、大膽、勇敢、堅(jiān)毅的品質(zhì)。
2、本組游戲一個(gè)或幾個(gè)家庭都合適。
游戲一:我是小陀螺
游戲功能:
1、幫助孩子在快速運(yùn)動(dòng)時(shí)能保持肢體平衡;
2、促使平衡覺(jué)的發(fā)展,體驗(yàn)親子游戲的樂(lè)趣。
游戲過(guò)程:
1、讓孩子找個(gè)空地站好,可以把手臂伸平,不要扶任何東西。也可以把手放在腿兩邊,原地旋轉(zhuǎn)。
2、孩子在轉(zhuǎn)的時(shí)候媽媽可以說(shuō):"寶寶像個(gè)小陀螺,轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)……好,停下來(lái),看看寶寶能不能站好不倒下。"
3、讓孩子靜靜地站立一會(huì)兒,直到他感覺(jué)不到暈了。
4、用這種方法,連續(xù)做5次,并且每天堅(jiān)持如此。
5、為了引起孩子的`興趣,爸爸媽媽可以和孩子輪流做,看誰(shuí)能堅(jiān)持不倒下來(lái)。
游戲二:小小雜技演員
游戲功能:
訓(xùn)練寶寶腳跟對(duì)著腳尖后退走,培養(yǎng)行走能力。
游戲材料:
長(zhǎng)繩子或直線(xiàn)
游戲過(guò)程:
1、在地上畫(huà)一條線(xiàn)或放一根長(zhǎng)繩子。
2、媽媽和寶寶一起站在繩子的一端,腳跟對(duì)著腳尖往另一端走。
3、走到頭以后,再用后腳跟抵著前腳尖往后退著走回來(lái)。走到繩子中間,學(xué)著雜技演員那樣,用一只腳在繩子上獨(dú)立一會(huì)兒。寶寶和媽媽在繩子中間做不同的動(dòng)作。
4、根據(jù)寶寶完成情況,媽媽可以和寶寶在頭上各頂一個(gè)積木走。
游戲三:小小搬運(yùn)工
游戲功能:
1、幫助孩子訓(xùn)練平衡能力;發(fā)展持物運(yùn)動(dòng)的能力
2、培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識(shí)及堅(jiān)韌、勇敢的品質(zhì)。
游戲材料:
書(shū)或沙包
游戲過(guò)程:
1、爸爸和孩子參賽,媽媽當(dāng)裁判。
2、爸爸和孩子都把兩臂伸直,每人拿一個(gè)沙包或是一本書(shū)放在頭頂上,從一個(gè)房間運(yùn)到另一個(gè)房間。
3、也可以把書(shū)放在伸直的手臂上,從房間的一邊運(yùn)到另外一邊,看看能夠堅(jiān)持多遠(yuǎn)不掉下來(lái),一直運(yùn)到終點(diǎn)的人為勝利。
4、還可以爬著搬運(yùn),把書(shū)放在背上運(yùn)到終點(diǎn)。
中班體育教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1.探索網(wǎng)的多種玩法,發(fā)展走、跑、躲閃等多種運(yùn)動(dòng)機(jī)能。
2.多人合作玩網(wǎng),提高鉆、聽(tīng)信號(hào)跳等運(yùn)動(dòng)智能。
3.在游戲活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.1m×8m米的安全網(wǎng)一張。
2.歡快、輕柔的音樂(lè)各一段。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運(yùn)動(dòng)“網(wǎng)網(wǎng)樂(lè)”。
師生一起圍在網(wǎng)的四周。聽(tīng)歡快的音樂(lè)繞網(wǎng)走、跑、跳。當(dāng)音樂(lè)停時(shí),一起跑到網(wǎng)上做一個(gè)造型,創(chuàng)造積極、愉悅的活動(dòng)氛圍。
二、網(wǎng)小魚(yú)游戲
(1)師:你們看這是什么啊?(網(wǎng))網(wǎng)可以玩什么游戲呢?(網(wǎng)小魚(yú))那么誰(shuí)來(lái)做小魚(yú)?誰(shuí)來(lái)做
捕魚(yú)人?
(2)分配角色,玩“網(wǎng)小魚(yú)”游戲。交換角色再玩一次。
三、鉆山洞游戲
(1)幼兒自由玩網(wǎng)。師:網(wǎng)除了可以玩網(wǎng)小魚(yú)的游戲還可以怎么玩呢?幼兒自由探索網(wǎng)的
新玩法。
(2)鉆山洞游戲。幼兒探索出鉆山洞游戲:分組進(jìn)行,一半幼兒拉住網(wǎng)的四周做山洞,一半幼兒鉆山洞。
(3)花樣鉆山洞:A.以開(kāi)火車(chē)的方式鉆過(guò)山洞。(一個(gè)緊跟一個(gè)地鉆)。B.以蹲的.方式鉆過(guò)山洞。C.以繞S形方式鉆過(guò)山洞。提醒幼兒在鉆山洞的過(guò)程中不要碰到山洞。
四、蹦蹦床游戲
(1)師:客人老師想和我們玩?zhèn)蹦蹦床的游戲!讓客人老師站到蹦蹦床上,我們一起讓他們蹦起來(lái)。
(2)師:小朋友拉好網(wǎng),一起數(shù)一、二、三,每數(shù)到“三”時(shí),老師們就要跳起來(lái)。
(3)客人老師示范后交換?腿死蠋熇W(wǎng)數(shù)一、二、三,幼兒玩蹦蹦床游戲。(聽(tīng)口令:蹦跳)
五、放松運(yùn)動(dòng)
師幼一起坐在網(wǎng)上聽(tīng)輕柔的音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
中班體育教案13
一、設(shè)計(jì)意圖
我園注重利用廢棄材料自制玩教具,在我班,利用師生共同廢舊塑料酸奶瓶、易拉罐、礦泉水瓶等制作了大量的瓶罐類(lèi)健身玩具,旨在培養(yǎng)幼兒節(jié)約資源的良好品質(zhì),充分利用自己廢舊材料進(jìn)行合適的體育鍛煉,從小感受低碳環(huán)保生活的樂(lè)趣。根據(jù)中班上學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)—我與瓶罐齊鍛煉。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡利用自己廢舊瓶罐進(jìn)行體育鍛煉、游戲。
2、能用瓶罐布置運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,鍛煉握舉、平衡、跳躍及躲閃能力。
3、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),獲取主動(dòng)收集瓶罐的生活經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:洗凈消毒的`自制瓶罐玩具若干(數(shù)量是幼兒人數(shù)的兩倍),音樂(lè)。
2、知識(shí)準(zhǔn)備:已初步掌握班級(jí)自制瓶罐玩具的名稱(chēng)和玩法。
四、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┳銎抗薏
教師:今天我們要跟瓶罐朋友們一起鍛煉,請(qǐng)先找到我們的拉力器朋友,跟老師一起隨音樂(lè)做做熱身操吧。ㄕ(qǐng)幼兒分批有序地去健身區(qū)拉力器籃中每人取一對(duì)拉力器再回做操的點(diǎn)齊做拉力操熱身。)
。ǘ┢抗抻螒
1、教師與幼兒合作將瓶罐放在活動(dòng)場(chǎng)地上,布置成“小橋”、“樹(shù)林”、“小溪”等活動(dòng)情境。(鍛煉幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦能力,激發(fā)幼兒參與熱情。)
2、幼兒四散在活動(dòng)場(chǎng)地,在老師的看護(hù)下按自己的意愿嘗試通過(guò)“小橋”(平衡)、穿越“樹(shù)林”(躲閃跑)、跨越“小溪”(跳躍)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示,然后提出要求:除剛剛的方法,你還有更奇妙的布置“小橋”、“樹(shù)林”、“小溪”的想法么?你還有什么不一樣的方法通過(guò)“小橋”、穿越“樹(shù)林”、跨越“小溪”呢?
4、幼兒分組討論、探索,教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒思考不同的布置方法和鍛煉方式。
5、教師讓幼兒用自己思考出來(lái)的方法過(guò)“小橋”、“樹(shù)林”、“小溪”并將多于的瓶罐運(yùn)送回“瓶罐之家”。
(三)瓶罐按摩幼兒邊聽(tīng)舒緩的音樂(lè)邊用手中的瓶罐輕拍自己的手臂、肩部、腿部,進(jìn)行活動(dòng)。將瓶罐“送回家”,結(jié)束活動(dòng)。
五、活動(dòng)結(jié)束
1、
2、
中班體育教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解預(yù)防疾病的方法。
2、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
一、活動(dòng)內(nèi)容:
找小兔1.練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,提高腿部肌肉力量及平衡能力。
2.體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
呼啦圈、自制小兔圖片若干張。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1.活動(dòng)重難點(diǎn):練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。
2.指導(dǎo)要點(diǎn):通過(guò)游戲練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,提醒幼兒跳時(shí)注意保持身體平衡。四、活動(dòng)過(guò)程1.熱身活動(dòng)教師與幼兒一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)做熱身活動(dòng):今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好玩的游戲。在玩游戲之前,請(qǐng)小朋友們跟著老師一起來(lái)跟著音樂(lè)活動(dòng)一下我們的小身體。
2.基本活動(dòng)教師導(dǎo)入:今天老師帶來(lái)的這個(gè)游戲,叫做"找小兔"。小兔太貪玩了,跑到外面沒(méi)回來(lái),兔媽媽可著急了,希望小朋友們幫它把小兔找回來(lái)。但是找小兔之前必須要學(xué)會(huì)小兔走路,不然小兔是不會(huì)愿意跟著我們回來(lái)的。誰(shuí)知道小兔是怎樣走路的.?(請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)演示。)(1)自由練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳a.借助呼啦圈讓幼兒練習(xí)跳,提醒幼兒每跳一個(gè)圈要注意保持身體平衡。師:原來(lái)呀,小兔走路是雙腳并攏一起往前跳的。小朋友們真厲害。現(xiàn)在我們就一起到呼啦圈做的石頭小路上來(lái)練習(xí)一下小兔跳吧。注意跳的時(shí)候,身體要保持平衡,別摔著了。
b.教師小結(jié):老師發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都學(xué)會(huì)了小兔走路,可是呀,還有個(gè)別小朋友學(xué)得不對(duì),小兔走路是雙腳往前跳,那要是我們一只腳一只腳的跳,對(duì)不對(duì)呀?(不對(duì))現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)認(rèn)真看老師學(xué)小兔跳,看老師學(xué)得對(duì)不對(duì)。
(2)游戲:找小兔師:小朋友們都懂得了小兔走路的方式,現(xiàn)在就讓我們一起出發(fā)去把小兔找回來(lái)吧。教師講解規(guī)則:去找小兔的過(guò)程中,我們要用雙腳跳的方式走過(guò)那條石頭小路,到那邊把小兔找回來(lái),放到籃筐里,然后排好隊(duì)。記住每人只能去找一次,而且一人一次只能找一只小兔。
第一次游戲:幼兒自由練習(xí),提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,每人每次只能找一只"小兔"。
小結(jié):教師對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià),鼓勵(lì)幼兒按照游戲規(guī)則來(lái)進(jìn)行游戲第二次游戲:分組比賽師:現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行比賽,看看哪一組的小朋友最棒。
教師先講解并示范玩法:幼兒分為兩組,各組第一個(gè)小朋友聽(tīng)到老師的口令后,雙腳連續(xù)向前跳,跳到對(duì)面去找一只小兔,然后跑回來(lái)把小兔放到籃筐里后拍第二個(gè)小朋友的手,第二個(gè)小朋友才可以出發(fā),其他幼兒以此類(lèi)推,最先跳完的一組為勝利者。
第三次游戲:提升幼兒動(dòng)作,適當(dāng)增加游戲難度。教師變換呼啦圈的排列形式,適當(dāng)增加游戲難度,讓幼兒的動(dòng)作得到提升。
3.結(jié)束部分教師小結(jié):這次比賽四組的小朋友獲得了勝利,但是老師覺(jué)得呀,每個(gè)小朋友今天都很棒,把貪玩的小兔都找回來(lái)了,都值得表?yè)P(yáng)。一起來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己。我們玩了這么久得游戲了,每個(gè)人都累了,我們來(lái)放松放松一下自己,伸一下小腿,拍拍大腿、小腿。
活動(dòng)反思:
在本次活動(dòng)中,幼兒的興趣極為濃厚,課堂氣氛也很活躍。從目標(biāo)來(lái)講,我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)下來(lái)已經(jīng)達(dá)到了我所預(yù)測(cè)的目標(biāo)。在熱身活動(dòng)這一環(huán)節(jié)中,所有的熱身動(dòng)作我都是有針對(duì)性的根據(jù)本次目標(biāo)中所要發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作來(lái)進(jìn)行的。而在基本活動(dòng)這一環(huán)節(jié),我首先是讓幼兒先自由練習(xí)小兔雙腳跳,然后再在此基礎(chǔ)上讓幼兒進(jìn)行游戲,再接著是讓他們進(jìn)行分組比賽,讓他們加快雙腳連續(xù)跳的速度。而在本次活動(dòng)中不足的地方在于:游戲難度不夠,需要加強(qiáng)難度,讓幼兒的動(dòng)作能得到提升。
中班體育教案15
【設(shè)計(jì)意圖】
在墊子上翻滾,是所有幼兒樂(lè)此不疲的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)游戲,經(jīng)過(guò)對(duì)中班下學(xué)期幼兒的仔細(xì)觀(guān)察,我發(fā)現(xiàn)幼兒在側(cè)身滾的的時(shí)候多為肩部、腿部帶動(dòng)身體向前滾,如何結(jié)合滾這一技能發(fā)展幼兒較少鍛煉到的腰腹肌的力量呢,通過(guò)思考與自身體驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)當(dāng)手腳伸直側(cè)身滾的時(shí)候,腰腹部肌肉力量的運(yùn)用顯得尤為突出,因此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),根據(jù)幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平,關(guān)注其“最近發(fā)展區(qū)”,讓幼兒在原有基礎(chǔ)上,通過(guò)一系列側(cè)滾游戲獲得進(jìn)一步的發(fā)展。
水嫩鮮亮的檸檬黃色,活潑熱烈富有朝氣,最能喚起愉悅的運(yùn)動(dòng)心情,因此,在活動(dòng)中我以水果檸檬為具象,鼓勵(lì)幼兒參加檸檬運(yùn)動(dòng)隊(duì)成為檸檬寶貝,并巧妙的將側(cè)滾翻中手腳伸直的要領(lǐng)與檸檬兩頭尖尖的形象融合起來(lái),趣味形象的引導(dǎo),更易于幼兒了解并掌握。
活動(dòng)中,我將內(nèi)容不斷豐富,難度層層遞進(jìn),從單人側(cè)身滾到雙人拉手滾,再到雙人持球滾,最后雙人持球滾山坡,使幼兒在趣味而又充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的游戲中發(fā)展身體動(dòng)作協(xié)調(diào)性、增強(qiáng)腰腹肌力量,提升相互合作的能力,煥發(fā)運(yùn)動(dòng)之精神。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.練習(xí)側(cè)身滾,鍛煉腰腹肌的力量,提高身體的`協(xié)調(diào)性和柔韌性。
2.培養(yǎng)合作能力,體驗(yàn)在墊子上側(cè)滾的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、墊子12塊、刺毛球8只、音樂(lè)。
2、成立檸檬運(yùn)動(dòng)隊(duì)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始活動(dòng)
●幼兒進(jìn)場(chǎng),進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)聲中一路縱隊(duì)進(jìn)場(chǎng),進(jìn)行繞墊子S型跑、躺在墊子上做身體拉伸(面朝上手抓腳,面朝下手腳翹起,面朝下手抓腳)的熱身游戲。
二、基本部分。
1、單人側(cè)身滾。
●教師示范側(cè)身滾:檸檬檸檬兩頭尖,手腳伸直向前滾,肚子肚子多用力,可別滾到外面去。
●幼兒集體魚(yú)貫練習(xí)側(cè)身滾的動(dòng)作。(教師重點(diǎn)指導(dǎo):肚子用力,手腳伸直)
2、兩人合作側(cè)身滾。
●兩位幼兒示范,聽(tīng)教師口令一起滾。
●幼兒和朋友共同體驗(yàn)游戲。
●討論小結(jié):你和朋友滾的時(shí)候遇到了什么問(wèn)題?(師幼共同總結(jié)好方法:手伸直拉緊,碰到頭時(shí)身體向后退,一起喊預(yù)備齊,等一等再開(kāi)始……)
●用好方法再次嘗試。
3、帶球滾。(兩人帶著檸檬小寶貝一起滾)
4、帶球滾山坡。(把墊子接頭處疊壓,形成高低差,兩人帶著檸檬小寶貝一起滾過(guò)去)
三、放松活動(dòng)。
●在輕柔的音樂(lè)聲中,教師帶領(lǐng)幼兒在“檸檬樹(shù)長(zhǎng)大”的情境中,做身體放松游戲。
●整理器材。
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