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大班美術(shù)教案《螃蟹》

時(shí)間:2024-06-12 10:22:03 美術(shù)教案 我要投稿

(經(jīng)典)大班美術(shù)教案《螃蟹》

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編整理的大班美術(shù)教案《螃蟹》,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

(經(jīng)典)大班美術(shù)教案《螃蟹》

大班美術(shù)教案《螃蟹》1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用手指印畫(huà)螃蟹的背殼,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

  2、再用色筆添畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。

  3、結(jié)合畫(huà)面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡(jiǎn)單的`故事。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。紅、藍(lán)水粉顏料若干份,筆、幼兒用紙、抹布。

  2。錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、聽(tīng)音樂(lè)做水底動(dòng)物動(dòng)作。

 。1)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

 。2)教師示范做動(dòng)作,幼兒觀看猜是什么動(dòng)物。

  2、教師出示范畫(huà)并講解示范。

 。1)結(jié)合畫(huà)面講述故事內(nèi)容。

 。2)示范用手指蘸顏料,在紙上摁一下,成螃蟹的背殼。

 。3)然后用水彩筆添畫(huà)腿和大鉗(鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向,畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的螃蟹)。

 。4)最后添畫(huà)。

  3、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

  (1)鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出幾種不同的形態(tài),啟發(fā)自編情節(jié),邊講邊畫(huà),激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。

 。2)提醒幼兒保持桌面、地面和畫(huà)面的清潔。

  請(qǐng)幼兒互相欣賞各自的作品,并結(jié)合圖畫(huà)自己編故事。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中,幼兒對(duì)于手掌印畫(huà)是非常感興趣的。本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是手掌如何重疊按印出螃蟹,這也是活動(dòng)中的難點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我只是直白的交給孩子繪畫(huà)的方法,而沒(méi)有讓他們?nèi)ビ懻撊グl(fā)現(xiàn),雖然我著重講解了這一點(diǎn),但個(gè)別孩子還是未能很好的理解,通過(guò)這一次活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)本班幼兒在動(dòng)手能力方面,還要加強(qiáng)。

大班美術(shù)教案《螃蟹》2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解螃蟹的外形特征,學(xué)習(xí)用剪紙拼貼的方法表現(xiàn)螃蟹。

  2、探索學(xué)習(xí)用剪刀剪出圓形、條狀以及尖角等技法。

  3、喜歡進(jìn)行剪紙粘貼活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每張桌子上有小筐子2個(gè),裝有剪刀和彩色蠟光紙若干。

  2、漿糊和抹布若干。

  3、玩具螃蟹或圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、通過(guò)謎語(yǔ)導(dǎo)入,引出主題。

  師:老師今天給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)小朋友們猜一猜:全身批著硬鎧甲,兩吧大刀手中拿。從來(lái)不會(huì)走直路,一生總是橫著爬。(——螃蟹)

  幼:猜謎底

  2、通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)螃蟹的主要特征。

  教師出示螃蟹圖片,提問(wèn):

  師:螃蟹是什么樣子的?

  師:螃蟹的身體是什么形狀的?

  師:看一看,螃蟹有幾只腳呀?螃蟹前面的兩只大鉗子是什么樣子的?

  師:螃蟹身體兩邊的腳有幾只?是什么樣子的?

  3、教師和幼兒一起探索講解制作螃蟹的方法。

  師:今天老師給大家準(zhǔn)備了好多的材料,我們一起來(lái)看一看有哪些材料呢?

  師:怎么樣用這些材料來(lái)制作大螃蟹呢?

  師:(根據(jù)幼兒講述的方法,師范用剪刀剪出螃蟹的身體、眼睛、大鉗子以及8條腿,并逐一貼在前面的'白紙上供幼兒觀察)

  4、幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)

  師:看看,老師的螃蟹漂亮嗎?

  師:可是老師覺(jué)得我的畫(huà)上太空了,怎么辦呢?有什么方法讓畫(huà)面美一點(diǎn)呢?

  師:想一想,螃蟹生活在什么地方的呀?

  師:那我們等一會(huì)兒把剪好的螃蟹貼到紙上以后還可以在空百的地方畫(huà)一點(diǎn)水草和小魚(yú),讓我們的大螃蟹不再孤單,也可以多剪幾只小螃蟹,好嗎?

  師:作品制作完成后請(qǐng)小朋友們幫助螃蟹加個(gè)鏡框,在邊上剪一點(diǎn)小的圖案貼上去,這樣畫(huà)面就更美了。(教師師范)

 。ú僮鬟^(guò)程中,教師巡回觀察,對(duì)幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助)

  5、展示幼兒的剪紙作品,互相交流共同欣賞。

  師:請(qǐng)小朋友們把你的作品拿到前面,我們一起看一看,誰(shuí)的螃蟹最形象,并且說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一只,為什么?

大班美術(shù)教案《螃蟹》3

  活動(dòng)目標(biāo):

 。、學(xué)習(xí)用手指印畫(huà)螃蟹的背殼,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

 。病⒃儆蒙P添畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。

 。、結(jié)合畫(huà)面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡(jiǎn)單的故事。

 。础⒆層變后w驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。.紅、藍(lán)水粉顏料若干份,筆、幼兒用紙、抹布。

 。.錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。.聽(tīng)音樂(lè)做水底動(dòng)物動(dòng)作。

  (1)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

 。ǎ玻┙處熓痉蹲鰟(dòng)作,幼兒觀看猜是什么動(dòng)物。

 。.教師出示范畫(huà)并講解示范。

 。ǎ保┙Y(jié)合畫(huà)面講述故事內(nèi)容。

  (2)示范用手指蘸顏料,在紙上摁一下,成螃蟹的背殼。

 。ǎ常┤缓笥盟使P添畫(huà)腿和大鉗(鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向,畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的螃蟹)。

 。ǎ矗┳詈筇懋(huà)。

 。.幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

 。ǎ保┕膭(lì)幼兒畫(huà)出幾種不同的形態(tài),啟發(fā)自編情節(jié),邊講邊畫(huà),激發(fā)幼兒的'興趣和創(chuàng)造性。

 。ǎ玻┨嵝延變罕3肿烂、地面和畫(huà)面的清潔。

  請(qǐng)幼兒互相欣賞各自的作品,并結(jié)合圖畫(huà)自己編故事。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中,幼兒對(duì)于手掌印畫(huà)是非常感興趣的。本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是手掌如何重疊按印出螃蟹,這也是活動(dòng)中的難點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我只是直白的交給孩子繪畫(huà)的方法,而沒(méi)有讓他們?nèi)ビ懻撊グl(fā)現(xiàn),雖然我著重講解了這一點(diǎn),但個(gè)別孩子還是未能很好的理解,通過(guò)這一次活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)本班幼兒在動(dòng)手能力方面,還要加強(qiáng)。

大班美術(shù)教案《螃蟹》4

  背景:

  連環(huán)畫(huà)是繪畫(huà)的一種。指用多幅畫(huà)面連續(xù)敘述一個(gè)故事或事件的發(fā)展過(guò)程。實(shí)際上應(yīng)稱“連續(xù)畫(huà)”。興起于二十世紀(jì)初葉的上海。是根據(jù)文學(xué)作品故事,或取材于現(xiàn)實(shí)生活,編成簡(jiǎn)明的文字腳本,據(jù)此繪制多頁(yè)生動(dòng)的畫(huà)幅而成。一般以線描為主,也有彩色等,F(xiàn)代風(fēng)行的連環(huán)畫(huà),俗稱“小人書(shū)”或“小書(shū)”,也有將電影,戲劇等故事用掇影形式編成連環(huán)畫(huà)的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒感受連環(huán)畫(huà)形象鮮明、色彩明快、線條清晰的特征。

  2.引導(dǎo)幼兒欣賞連環(huán)畫(huà)中主要的人和物畫(huà)得大一些并畫(huà)在主要位置的畫(huà)面布置;幫助幼兒發(fā)展構(gòu)圖能力。

  3.知道連環(huán)畫(huà)是由多幅畫(huà)面構(gòu)成的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.故事書(shū):《笨拙的螃蟹》

  2.有制作連環(huán)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)

  3.紙、彩色筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)材料

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.老師講故事,介紹連環(huán)畫(huà)名稱,組織幼兒翻看連環(huán)畫(huà)。

  2.引導(dǎo)幼兒就所提問(wèn)題討論連環(huán)畫(huà)的特征。

  提問(wèn):

  你從畫(huà)上看到了什么?

  這些生物看上去是怎樣的.?它們的顏色怎么樣?

  這樣的色彩、線條看上去使人覺(jué)得怎么樣?

  3.引導(dǎo)幼兒討論連環(huán)畫(huà)的畫(huà)面布置。

  請(qǐng)小朋友把書(shū)翻第三頁(yè),提問(wèn):

  看一看畫(huà)面中主要位置畫(huà)了誰(shuí)?

  畫(huà)得大還是?為什么要這樣畫(huà)?

  4.探討單頁(yè)畫(huà)面與整個(gè)故事的關(guān)系。提問(wèn):

  這本連環(huán)畫(huà)講了一個(gè)怎樣的故事?

  只看其中的一幅畫(huà)能知道整個(gè)故事嗎,為什么?

  教師小結(jié):

  連環(huán)畫(huà)的每幅畫(huà)面,都只講了這個(gè)故事中的一件事,只有把很多幅畫(huà)有順序地?cái)[放在一起,才能講一個(gè)完整的故事。

  5.幼兒繪畫(huà)連環(huán)畫(huà),老師指導(dǎo)

  6.欣賞作品

大班美術(shù)教案《螃蟹》5

  活動(dòng)要求:

  1、學(xué)習(xí)用手指印畫(huà)螃蟹的背殼,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

  2、再用色筆添畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。

  3、結(jié)合畫(huà)面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡(jiǎn)單的故事。

  4、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。、紅、藍(lán)水粉顏料若干份,筆、幼兒用紙、抹布。

 。病浺魴C(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。、聽(tīng)音樂(lè)做水底動(dòng)物動(dòng)作。

 。ǎ保┯變郝(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

 。ǎ玻┙處熓痉蹲鰟(dòng)作,幼兒觀看猜是什么動(dòng)物。

 。病⒔處煶鍪痉懂(huà)并講解示范。

  (1)結(jié)合畫(huà)面講述故事內(nèi)容。

 。ǎ玻┦痉队檬种刚侯伭希诩埳限粢幌,成螃蟹的背殼。

 。ǎ常┤缓笥盟使P添畫(huà)腿和大鉗(鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向,畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的螃蟹)。

 。ǎ矗┳詈筇懋(huà)。

 。、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

  (1)鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出幾種不同的形態(tài),啟發(fā)自編情節(jié),邊講邊畫(huà),激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。

  (2)提醒幼兒保持桌面、地面和畫(huà)面的清潔。請(qǐng)幼兒互相欣賞各自的作品,并結(jié)合圖畫(huà)自己編故事。

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)活動(dòng)中我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)一個(gè)自主探索的空間,以蟹螯為切入點(diǎn),以蟹螯的.功能為主線貫穿整個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)中讓幼兒與同伴盡情的觀察與交流,讓他們與材料進(jìn)行充分的互動(dòng),讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主人。而教師要做的就是要充分的尊重孩子,抓住他們的興趣點(diǎn),適時(shí)的點(diǎn)撥引導(dǎo),這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望,發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的探究點(diǎn)。

大班美術(shù)教案《螃蟹》6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用手指印畫(huà)螃蟹的背殼,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

  2、再用色筆添畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。

  3、結(jié)合畫(huà)面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡(jiǎn)單的`故事。

  4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  5、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.紅、藍(lán)水粉顏料若干份,筆、幼兒用紙、抹布。

  2.錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.聽(tīng)音樂(lè)做水底動(dòng)物動(dòng)作。

 。1)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

 。2)教師示范做動(dòng)作,幼兒觀看猜是什么動(dòng)物。

  2.教師出示范畫(huà)并講解示范。

 。1)結(jié)合畫(huà)面講述故事內(nèi)容。

 。2)示范用手指蘸顏料,在紙上摁一下,成螃蟹的背殼。

  (3)然后用水彩筆添畫(huà)腿和大鉗(鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向,畫(huà)出不

  同動(dòng)態(tài)的螃蟹)。

 。4)最后添畫(huà)。

  3.幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

 。1)鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出幾種不同的形態(tài),啟發(fā)自編情節(jié),邊講邊畫(huà),激發(fā)幼兒

  的興趣和創(chuàng)造性。

  (2)提醒幼兒保持桌面、地面和畫(huà)面的清潔。請(qǐng)幼兒互相欣賞各自的作品,并結(jié)合圖畫(huà)自己編故事。

大班美術(shù)教案《螃蟹》7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒能抓住螃蟹的特征制作螃蟹,并為自己的作品感到自豪。

  2、在手工活動(dòng)中,喜歡探究,專注,想象力豐富有信心。

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:材料操作包人手一份、手工工具:剪刀、固體膠等等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)人活動(dòng)引起興趣。

  師:"今天老師邀請(qǐng)了兩位小客人你們看它們是誰(shuí):"(螃蟹)

  師:"前幾天我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了螃蟹和它們作朋友,這兩只螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎?"

  師:"這是老師做出來(lái)的你們仔細(xì)看看螃蟹有哪些部分組成的?"

  二、探索制作的方法。

  1、首先用剪刀沿著黑線把螃蟹的輪廓剪下來(lái)。

  2、"螃蟹彎曲的小鉗子是怎么做成的?"

  小結(jié):通過(guò)筷子、鉛筆等物體彎曲螃蟹的鉗子,這樣就可以設(shè)計(jì)出螃蟹好玩的形象了。

  3、我們可以在螃蟹的身體上裝上橡皮筋,這樣就可以做好看的頭飾戴著了。

  三、幼兒制作

  1、介紹材料

  2、啟發(fā)幼兒如何運(yùn)用材料制作螃蟹。

  3、幼兒探索制作,教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然后再作。

  四、展示作品

  活動(dòng)反思

  一、設(shè)計(jì)思路

  幼兒帶來(lái)的廢舊物品很多,有的很象螃蟹的身體,我便選擇了這些材料來(lái)制作螃蟹。在組織活動(dòng)之前,讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動(dòng)態(tài)。在活動(dòng)中,讓幼兒討論選用的`材料,使幼兒提高對(duì)廢舊物品的利用意識(shí),再進(jìn)行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用,讓幼兒選擇自己最喜歡的材料,從而使幼兒進(jìn)一步了解廢舊物品可以再利用的道理,激發(fā)幼兒節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的情感。

  二、效果分析

  一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)常接觸到的廢舊物品,用這些東西制作螃蟹,幼兒的情緒很高。通過(guò)此次活動(dòng),幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹,有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做,有的則用飯盒和吸管做,……用的材料很豐富,效果很好。幼兒對(duì)自己的作品感到非常的滿意,滿足了他們創(chuàng)作的欲望。而且,通過(guò)這些廢舊品的利用,也培養(yǎng)了幼兒節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境的情感。

大班美術(shù)教案《螃蟹》8

  目標(biāo):

  1.讓幼兒掌握平面泥工的基本技法,根據(jù)螃蟹的特征學(xué)會(huì)制作小螃蟹。

  2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。

  準(zhǔn)備:

  各種不同的螃蟹圖片課件、橡皮泥、音樂(lè)

  過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣

  1.出示的圖片,給幼兒講故事。

  “有一條非常美麗的小河,河水清清的,河底有綠綠的水草,還有圓圓的小石子,小朋友猜一猜這么美麗的地方會(huì)是誰(shuí)的家呀?”幼兒討論。

  2.教師播放課件,出示螃蟹,“哦,原來(lái)是小螃蟹的家呀!”

  一只更可愛(ài)的.小螃蟹爬過(guò)來(lái)了!這節(jié)課就讓我們就一起來(lái)用橡皮泥來(lái)做一只可愛(ài)的小螃蟹吧!

  二、幼兒觀察、尋找特征

  1. 課件展示多種螃蟹的圖片,看一看,發(fā)現(xiàn)了螃蟹身上有什么秘密?

  2.討論:螃蟹的特征(螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子,走起路來(lái)橫著爬。請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。幼兒一起模仿,請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演)

  三、嘗試制作,培養(yǎng)技能

  1.出示范例作品:

  師:“這是老師做好的一只小螃蟹,你知道是怎樣做出來(lái)的嗎?”(生猜想、預(yù)測(cè)做螃蟹的技法。)

  2.教師出示螃蟹的身子

  提問(wèn):“你知道是用什么方法做出來(lái)的嗎?”教師引導(dǎo)學(xué)生回答,總結(jié):這種技法叫做搓、扁。

  教師出示螃蟹的腿

  提問(wèn):“你知道是用什么方法做出來(lái)的嗎?”引導(dǎo)學(xué)生回答后,教師總結(jié):這種技法叫搓泥條。

  螃蟹有八只腳,還有兩只大鉗子,教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用接合、捏合的方法做出螃蟹。

  3師:“下面小朋友動(dòng)手給小螃蟹做朋友吧!”幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)作。讓畫(huà)面更加豐富。

  4.“我們請(qǐng)這只可奧的小螃蟹一起看一下我們給它做的朋友好吧!”教師展示各組的作品,請(qǐng)幼兒相互欣賞,自評(píng)互評(píng)作品。

  四、結(jié)束部分

  師:“小螃蟹有了這么多的好朋友,高興嗎?那我們來(lái)開(kāi)一個(gè)舞會(huì)吧,讓我們一起學(xué)著小螃蟹舞動(dòng)起來(lái)吧!”律動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)前,我琢磨著教案還只是邊講邊示范,之后我思考覺(jué)得這是我們第一次接觸打單結(jié),會(huì)不會(huì)太難?于是在課前我又畫(huà)了單結(jié)圖譜,用圖譜結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)操作雙管齊下,效果非常的顯著,幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的很開(kāi)心,樂(lè)在其中!拿著自己做的小螃蟹非常有成就感。

大班美術(shù)教案《螃蟹》9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在交流分享有關(guān)螃蟹經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用各種材料制作螃蟹。

  2、在制作螃蟹的過(guò)程中養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。

  3、在活動(dòng)中體驗(yàn)到作品成功的喜悅。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  在了解螃蟹的特征的基礎(chǔ)上,利用比較適合的廢舊材料制作螃蟹。

  在制作的過(guò)程中體現(xiàn)螃蟹的特征。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  范例螃蟹、一次性盤子、吸管、各種大的瓶蓋、光盤等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、談話導(dǎo)入,引出主題。

  秋天到了,很多小動(dòng)物們都出來(lái)玩了,今天老師帶來(lái)了我的好朋友(出示短片)

  師:寶寶們,這是誰(shuí)呀?(螃蟹)

  二、幼兒仔細(xì)觀察,尋找螃蟹的基本特征(出示PPT)

  引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外部特征

  師:寶寶們,你們看到的螃蟹長(zhǎng)什么樣子的呀?

  幼:螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子、大大的'眼睛。

  師:螃蟹的腳是什么樣的?

  幼:長(zhǎng)長(zhǎng)的,尖尖的,有毛。

  師:螃蟹有幾條腿呀?(8條腿,4對(duì))我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!

  師:你們知道這又什么嗎?(引出螃蟹的一對(duì)大螯,我們給它們好聽(tīng)的名字,叫大螯)

 。◣熜〗Y(jié):你們真棒,發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多秘密,螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿、兩個(gè)大鉗子像剪刀,走起路來(lái)橫著爬。)

  三、教師示范,制作螃蟹。

  1、你們想要一只螃蟹嗎?(想)那我們今天就來(lái)做一做吧。

  2、桌子上呢,周老師為你們準(zhǔn)備了很多材料,我們來(lái)看看有哪些材料吧。ㄕ(qǐng)幼兒自己來(lái)看一下材料)

  3、你想用什么材料來(lái)做螃蟹呢?(討論:可以用什么材料做螃蟹?)

  4、老師介紹:我也做了一只螃蟹,它是用什么做的?你們想知道是怎么做的?等會(huì)兒可以來(lái)看一看,再自己動(dòng)動(dòng)小腦筋試試!

 。ń處熜〗Y(jié):我選擇了光盤來(lái)做螃蟹的身體,用習(xí)慣做了螃蟹的腳…貼的方法!)

  四、聯(lián)想創(chuàng)作:

  制作要求:

  1、選擇自己喜愛(ài)的所有材料(比如:你想用什么來(lái)做腳,身體)

  2、螃蟹長(zhǎng)的樣子做出來(lái)

  3、雙面膠撕下來(lái)仍在鐵盒子里。

  五、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。(放音樂(lè))

  1、自選材料制作,重點(diǎn)觀察做螃蟹的幼兒。

  2、鼓勵(lì)幼兒合作進(jìn)行。

  3、完成后為你的螃蟹取名。(有時(shí)間可以加入此環(huán)節(jié))

  六、展現(xiàn)交流(螃蟹展覽會(huì)):(放音樂(lè))

  1、個(gè)別幼兒介紹作品。

  2、集體欣賞,分享成功的喜悅。(參加螃蟹們的party)

  教學(xué)反思

  幼兒都很樂(lè)意參與這次活動(dòng),課堂氣氛非;钴S,每位幼兒都用廢舊物品制作出了一只螃蟹,有的幼兒還想繼續(xù)做,大多數(shù)幼兒的作品非常有創(chuàng)意,幼兒也體驗(yàn)了創(chuàng)作的成功,知道了廢舊物品可以再利用,可以做出好多好玩的東西,相信以后家里的廢舊物都可以被幼兒充分利用,也提高了幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  小百科:螃蟹屬軟甲綱,十足目,是甲殼類動(dòng)物,身體被硬殼保護(hù)著,靠鰓呼吸。在生物分類學(xué)上,它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動(dòng)物。

大班美術(shù)教案《螃蟹》10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)利用廢舊物品做做玩玩感興趣

  2、會(huì)根據(jù)各種廢舊物品的特點(diǎn)制作螃蟹

  3、能大膽地表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的螃蟹

  4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

  5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、能選用合適的材料做螃蟹

  2、正確表現(xiàn)螃蟹的身體與腳的連接

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、了解螃蟹的特征

  2、范例、各種廢舊物品及輔助材料,積木搭的蟹塘

  活動(dòng)過(guò)程:

  引導(dǎo)幼兒觀察“蟹塘”,激起興趣

  1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)螃蟹的外形特征。

  2.欣賞范例,并組織幼兒討論:可以用哪些材料做螃蟹?

  二、交代活動(dòng)的要求

  1.先選好材料,看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳;

  2.螃蟹身體和腳連接要牢固;

  3.用過(guò)的東西放回原處,同伴之間可以共同完成作品。

  三、幼兒制作,教師指導(dǎo)

  1.啟發(fā)幼兒選用合適的材料有機(jī)的結(jié)合,大膽的表現(xiàn)。

  2.適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)螃蟹身體和腳的連接的方法。

  四、作品講評(píng)

  1.請(qǐng)幼兒把作品放在“蟹塘”,相互欣賞,并互介紹自己的材料。

  2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的螃蟹做的最好,用的'材料最巧妙?

  延伸活動(dòng):

  將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平時(shí)制作。并經(jīng)常添置,制作其他手工品。

  活動(dòng)反思:

  一、設(shè)計(jì)思路

  幼兒帶來(lái)的廢舊物品很多,有的很象螃蟹的身體,我便選擇了這些材料來(lái)制作螃蟹。在組織活動(dòng)之前,讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動(dòng)態(tài)。在活動(dòng)中,讓幼兒討論選用的材料,使幼兒提高對(duì)廢舊物品的利用意識(shí),再進(jìn)行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用,讓幼兒選擇自己最喜歡的材料,從而使幼兒進(jìn)一步了解廢舊物品可以再利用的道理,激發(fā)幼兒節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的情感。

  二、效果分析

  一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)常接觸到的廢舊物品,用這些東西制作螃蟹,幼兒的情緒很高。通過(guò)此次活動(dòng),幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹,有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做,有的則用飯盒和吸管做,……用的材料很豐富,效果很好。幼兒對(duì)自己的作品感到非常的滿意,滿足了他們創(chuàng)作的欲望。而且,通過(guò)這些廢舊品的利用,也培養(yǎng)了幼兒節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境的情感。

  小百科:螃蟹(páng xiè)屬軟甲綱,十足目,是甲殼類動(dòng)物,身體被硬殼保護(hù)著,靠鰓呼吸。在生物分類學(xué)上,它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動(dòng)物。

大班美術(shù)教案《螃蟹》11

  設(shè)計(jì)思路

  本學(xué)期,我們幼兒園也在嘗試使用新教材,我們大班于十月下旬結(jié)束了“我是中國(guó)人”的主題,接著根據(jù)季節(jié)的特征與幼兒發(fā)展需要,我們?yōu)橛變侯A(yù)設(shè)了“秋天來(lái)啦”主題活動(dòng)。

  但是在我的詩(shī)歌欣賞活動(dòng)——秋天送來(lái)的禮物,這樣的一個(gè)活動(dòng)中,我們幼兒興趣點(diǎn)發(fā)生了變化。我在活動(dòng)的最后的環(huán)節(jié)中,提出這樣一個(gè)問(wèn)題:秋天還給我們送來(lái)了哪些禮物?當(dāng)有一個(gè)孩子說(shuō)到了金瓜,我們的濤濤馬上就接著說(shuō):“那是崇明的特產(chǎn)!薄笆裁词翘禺a(chǎn)?”有孩子提出問(wèn)題,于是,孩子們討論開(kāi)了。我接過(guò)孩子的球,再拋給孩子:“關(guān)于特產(chǎn),我們可以去問(wèn)問(wèn)大人,問(wèn)問(wèn)大人,我們崇明有那些特產(chǎn)。”

  大班的孩子好奇心十足,學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)烈,喜歡探究,什么事都想知道一個(gè)究竟。果然,第二天,他們帶著答案來(lái)了,迫不及待的告訴我關(guān)于特產(chǎn)的一些信息?梢(jiàn),我們的孩子對(duì)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是,我和另外兩位班主任商議,根據(jù)孩子的興趣與需要,結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo),調(diào)整了主題,形成新的主題——可愛(ài)崇明島。本次活動(dòng)也就是這一主題背景下,崇明特產(chǎn)主線下的一個(gè)活動(dòng)。

  本次活動(dòng)“有趣的螃蟹”對(duì)農(nóng)村的幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生,而且如今正是螃蟹大量上市的時(shí)候,很多幼兒都曾品嘗過(guò)螃蟹的美味,幼兒也一定在生活中積累了一些關(guān)于螃蟹的經(jīng)驗(yàn),因此在內(nèi)容的選擇上符合《規(guī)程》指出的——教學(xué)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒生活,要關(guān)注幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的要求。

  幼兒的發(fā)展是整合而又和諧的發(fā)展,因此要求我們?cè)谂囵B(yǎng)過(guò)程中關(guān)注幼兒平衡發(fā)展。所以,本次活動(dòng)的目標(biāo)是整合的,一是關(guān)注幼兒探索能力的培養(yǎng);二是滲透了愛(ài)家鄉(xiāng)的情感教育;三是重視幼兒表達(dá)與表現(xiàn),試圖通過(guò)整合的目標(biāo),讓孩子得到更好的發(fā)展。

  活動(dòng)中,我為孩子創(chuàng)設(shè)探索的條件,滿足幼兒好奇心與愛(ài)探索的欲望,讓孩子通過(guò)自己的努力,在觀察中發(fā)現(xiàn)螃蟹的秘密,獲得新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)習(xí)能力。如:螃蟹的外形特征、雌雄蟹的分辨、螃蟹生理結(jié)構(gòu)的功用等。同時(shí),在活動(dòng)中關(guān)注生生互動(dòng),提供自由的表達(dá)、表現(xiàn)機(jī)會(huì),給孩子與同伴交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在整個(gè)過(guò)程中,教師將始終扮演幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解螃蟹的外形特征與生活習(xí)性等知識(shí)。培養(yǎng)幼兒觀察能力與問(wèn)題意識(shí)。

  2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。3、選擇自己喜歡的材料制作螃蟹,發(fā)展幼兒動(dòng)手能力。

  材料:

  1、箱子四個(gè)、活螃蟹八只、熟螃蟹一只;

  2、用各種材料制作的螃蟹范例;

  3、蟹殼、卡紙、一次性飯盒、盒子、雙面膠、剪刀等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  師:

  1、小朋友,你知道我們崇明有哪些特產(chǎn)嗎?

  小結(jié):我們崇明有好多特產(chǎn):有山羊、白扁豆、甜蘆粟、金瓜,還有鮮美的螃蟹。哎呀,崇明的好東西可真多!

  2、今天,老師給你們帶來(lái)了一樣崇明特產(chǎn)——螃蟹,你們想不想知道它的秘密?(想)

  3、那么,吳老師就帶你們?nèi)タ纯催@位朋友,好嗎?請(qǐng)你們仔細(xì)的看看這位朋友,看看它長(zhǎng)得怎樣?有什么特別的地方?你可以把你發(fā)現(xiàn)的秘密和你邊上的朋友說(shuō)說(shuō),要是有問(wèn)題可以問(wèn)問(wèn)朋友。好,現(xiàn)在我們可以去看朋友了。

  二、幼兒探索

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外形特征,比較雌雄蟹。

  2、引導(dǎo)幼兒探索螃蟹生理結(jié)構(gòu)的功用。如:大螯的作用、硬殼的作用、眼睛的.位置等。

  3、逗引螃蟹,抓螃蟹時(shí),注意安全。

  三、交流分享

  ☆問(wèn):把你了不起的發(fā)現(xiàn)告訴大家,你看到的螃蟹是怎樣的呢?

 。伾⑿螤、功能……)

  ☆ 小結(jié):螃蟹全身長(zhǎng)著硬硬的殼,背和腿的顏色是黑色或者是褐色的,肚皮的顏色是白的,有的肚皮上有黑點(diǎn)。螃蟹爸爸與螃蟹媽媽的肚子是不一樣的,螃蟹爸爸的肚子上的蓋子是三角形的,螃蟹媽媽肚子上的蓋子是圓形的。螃蟹的身體是圓的,身體前面有一對(duì)可以轉(zhuǎn)動(dòng)的小的眼睛,可以看到四面八方;兩邊有八條細(xì)長(zhǎng)的腿,用來(lái)爬行和游泳,還有一對(duì)神氣的大螯,那可是螃蟹捕食的工具和戰(zhàn)斗武器,可厲害了!所以我們抓螃蟹的時(shí)候要避開(kāi)大螯。

  ☆那么你們知道螃蟹住在哪嗎?它喜歡吃什么呢?先和邊上的朋友說(shuō)說(shuō),然后再告訴大家好嗎

  ☆ 小結(jié):螃蟹喜歡居住在江河、湖池的岸邊,喜歡住在洞里,躲在在水草叢中。螃蟹喜歡吃水草、螺螄以及一些腐爛的魚(yú)蝦等。

  ☆螃蟹味道很鮮美,可以做成好吃的菜,你知道螃蟹可以做成哪些菜?

 。ㄕ粜、面拖蟹、醉蟹)

  ☆你們知道為什么崇明的螃蟹味道特別鮮美嗎?

  小結(jié):因?yàn)槌缑鞯乃芮、很干凈?/p>

  四、制作體驗(yàn)

  1、師:因?yàn)槌缑鞯乃芮,所許多的螃蟹都來(lái)安家,看來(lái)了那么多的螃蟹!你看它們是用什么做的呢?

  2、師:請(qǐng)你們也來(lái)做螃蟹,你們?cè)敢鈫?做的時(shí)候,先想一想你想用什么材料,做什么樣的螃蟹。

  3、幼兒制作活動(dòng)。

  4、作品展示。

大班美術(shù)教案《螃蟹》12

  活動(dòng)目標(biāo):

 。、引導(dǎo)幼兒能抓住螃蟹的特征,用不同的材料制作螃蟹,并為自己的作品感到自豪。

  2、在手工活動(dòng)中,喜歡探究,專注,想象力豐富有信心。

  3、能正確運(yùn)用各種手工材料,有良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、范例:一次性飯盒制作《螃蟹》作品一個(gè)。

  2、各種材料:火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。

  3、手工工具、雙面膠、剪刀等等。

  4、廢舊材料箱。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)人活動(dòng)引起興趣。

  師:“今天我們邀請(qǐng)了你們的爸爸媽媽來(lái)到我們班,老師還邀請(qǐng)了兩位小客人你們看它們是誰(shuí):”(螃蟹)

  師:“前幾天我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了螃蟹和它們作朋友,這兩只螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎?”

  師:“這是老師做出來(lái)的你們仔細(xì)看看老師是用什么材料做的?”

  二、探索制作的方法。

  1、“螃蟹的身體上是用什么材料做的?為什么要選用一次性盤子和飯盒做它的身體?

  小結(jié):螃蟹的身體是方圓形的?一次性飯盒是方的,盤子是圓圓的`,它們看上去很象,所以老師用飯盒和盤子做它的身體。

  2、“螃蟹的八只腳是用什么材料做?為什么用插座和吸管做腳呢!

  小結(jié):“螃蟹的八只腳是細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的,所以老師選用吸管和插座做它的腳。

  3、“螃蟹還有一對(duì)腳呢?我們看看這對(duì)腳拿什么?(鉗子,剪刀)

  老師選用夾子和插子做螃蟹螯足。

  4、“然后在點(diǎn)上眼睛,這只螃蟹就更象了!

  三、幼兒制作

  1、介紹材料

  師:“老師給小朋友準(zhǔn)備許多材料,請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋用你們靈巧的小手做出多種多樣的螃蟹。讓我們先來(lái)看看有哪些材料。

  2、啟發(fā)幼兒如何運(yùn)用材料制作螃蟹。

  (1)“這些材料哪些可以做螃蟹的身體?為什么?”一次性紙杯能做螃蟹的身體嗎?能不能想想辦法?

 。2)“哪些材料可以螃蟹的腳呢?”

  提醒幼兒沒(méi)有滿意的材料還可以到材料箱里找一找。

  3、幼兒自由選擇材料探索制作,教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然后再作。

  四、展示作品

  提醒幼兒給爸爸媽媽講一講“你是用什么材料做的怎樣做!比缓髮⒆髌贩旁谡褂[柜上。

大班美術(shù)教案《螃蟹》13

  目標(biāo):

  1、讓幼兒掌握平面泥工的基本技法,根據(jù)螃蟹的特征學(xué)會(huì)制作小螃蟹。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。

  3、感受到繪畫(huà)的魅力,喜歡繪畫(huà)。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅

  準(zhǔn)備:

  各種不同的螃蟹圖片課件、橡皮泥、音樂(lè)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣1、出示的圖片,給幼兒講故事。

  “有一條非常美麗的小河,河水清清的,河底有綠綠的水草,還有圓圓的小石子,小朋友猜一猜這么美麗的地方會(huì)是誰(shuí)的家呀?”幼兒討論。

  2、教師播放課件,出示螃蟹,“哦,原來(lái)是小螃蟹的家呀!”

  一只更可愛(ài)的小螃蟹爬過(guò)來(lái)了!這節(jié)課就讓我們就一起來(lái)用橡皮泥來(lái)做一只可愛(ài)的小螃蟹吧!

  二、幼兒觀察、尋找特征

  1、課件展示多種螃蟹的圖片,看一看,發(fā)現(xiàn)了螃蟹身上有什么秘密?

  2、討論:螃蟹的特征(螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子,走起路來(lái)橫著爬。請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)螃蟹走路的`樣子。幼兒一起模仿,請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演)

  三、嘗試制作,培養(yǎng)技能

  1、出示范例作品:師:“這是老師做好的一只小螃蟹,你知道是怎樣做出來(lái)的嗎?”(生猜想、預(yù)測(cè)做螃蟹的技法。)

  2、教師出示螃蟹的身子,提問(wèn):“你知道是用什么方法做出來(lái)的嗎?”教師引導(dǎo)學(xué)生回答,總結(jié):這種技法叫做搓、扁。

  教師出示螃蟹的腿,提問(wèn):“你知道是用什么方法做出來(lái)的嗎?”引導(dǎo)學(xué)生回答后,教師總結(jié):這種技法叫搓泥條。

  螃蟹有八只腳,還有兩只大鉗子,教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用接合、捏合的方法做出螃蟹。

  3、師:“下面小朋友動(dòng)手給小螃蟹做朋友吧!”幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)作。讓畫(huà)面更加豐富。

  4、“我們請(qǐng)這只可奧的小螃蟹一起看一下我們給它做的朋友好吧!”教師展示各組的作品,請(qǐng)幼兒相互欣賞,自評(píng)互評(píng)作品。

  四、結(jié)束部分師:

  “小螃蟹有了這么多的好朋友,高興嗎?那我們來(lái)開(kāi)一個(gè)舞會(huì)吧,讓我們一起學(xué)著小螃蟹舞動(dòng)起來(lái)吧!”律動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)前,我琢磨著教案還只是邊講邊示范,之后我思考覺(jué)得這是我們第一次接觸打單結(jié),會(huì)不會(huì)太難?于是在課前我又畫(huà)了單結(jié)圖譜,用圖譜結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)操作雙管齊下,效果非常的顯著,幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的很開(kāi)心,樂(lè)在其中!拿著自己做的小螃蟹非常有成就感。

大班美術(shù)教案《螃蟹》14

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、知道螃蟹的基本形狀,八條腿兩只蟹鉗。

  2、讓幼兒在說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)做做中激發(fā)對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。

  3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  螃蟹殼、水彩筆、勾線筆、畫(huà)紙、彩色紙、用螃蟹殼制作的米一只。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、說(shuō)說(shuō)螃蟹。

  1、今天,老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)水里的朋友,你們猜猜會(huì)是誰(shuí)呢?(幼兒猜測(cè),引起興趣)

  2、小朋友猜了那么多,有沒(méi)有猜對(duì)的呢(出示螃蟹)

  3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)螃蟹的基本的特征。(幼兒自由討論)

  4、教師簡(jiǎn)單總結(jié)螃蟹的基本特征:圓圓的身體,有八條腿,前面還有兩個(gè)大蟹鉗。

  二、出示“米”引起幼兒興趣。

  1、師:“前幾天好多小朋友都在家里吃了螃蟹,那螃蟹好不好吃啊?”

  幼:“好吃”

  師:“那吃完了螃蟹,它的那些殼你們都是怎么辦的呀?”

  幼:“扔掉”“沒(méi)用了”

  2、教師出示事先用螃蟹殼制作的米,引起幼兒興趣。

  幼:“米”

  師:“這么可愛(ài)的米小朋友們能猜出老師是用什么做的嗎?”(幼兒講述)

  師:“其實(shí)就是用我們吃剩下的沒(méi)用的螃蟹殼做的!

  三、幼兒動(dòng)手制作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  1、師:“看看我們的桌子上,都有些什么呀?”

  幼:“螃蟹殼、水彩筆、彩色紙……”

  師:“今天,我也要請(qǐng)小朋友們來(lái)做一個(gè)小小的設(shè)計(jì)師,自己動(dòng)手用螃蟹殼來(lái)制做一樣?xùn)|西!

  2、教師提要求,幼兒自己動(dòng)手制作。

  3、制做完成后,請(qǐng)幾個(gè)做得比較有特色的幼兒介紹一下自己的作品。

  4、最后大家一起交流分享。

  【教學(xué)反思】

  1、充分體現(xiàn)幼兒年齡特點(diǎn)組織活動(dòng)。

  在選擇本次活動(dòng)教材時(shí),我就根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平及其生活經(jīng)驗(yàn),從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)中挖掘題材,選擇幼兒熟悉的感興趣的題材。在幼兒的興趣點(diǎn)上,鼓勵(lì)幼兒生成自己想創(chuàng)作的東西,豐富幼兒的內(nèi)心創(chuàng)作激情。

  2、較好激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在幼兒美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是從興趣出發(fā),有了興趣就有了學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造的動(dòng)力,就會(huì)興致勃勃,專心致志地把自己感受到的、想到的`東西表現(xiàn)出來(lái)。否則,沒(méi)有興趣的就失去學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,因此,在這次活動(dòng)中,我除了選擇幼兒感興趣的內(nèi)容外,又在整個(gè)美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中都注重貫徹興趣性的原則。

  3、能夠把握好教師示范的尺度。

  發(fā)揮幼兒美術(shù)活動(dòng)的自主性,教師必須堅(jiān)持“既要尊重幼兒的主體地位,又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的原則。在這次活動(dòng)中我改變了以往傳統(tǒng)的運(yùn)用范例,少出完整范例,少做完整示范,但要突出重點(diǎn),簡(jiǎn)介方法。給孩子更多的想象的空間,讓他們自由創(chuàng)作,多挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。通過(guò)這樣的方法既沒(méi)框死幼兒的思維,又給予幼兒一定的幫助,是較可取的。從孩子設(shè)計(jì)的作品成果看也沒(méi)有雷同的現(xiàn)象。

  過(guò)渡環(huán)節(jié)自然流暢。過(guò)渡環(huán)節(jié)是最細(xì)但也是整個(gè)活動(dòng)是否流暢的重要因素,我能正確處理環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡。

大班美術(shù)教案《螃蟹》15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用手指印畫(huà)的方式畫(huà)樹(shù)干。

  2、遷移觀察的經(jīng)驗(yàn),探索在樹(shù)干上畫(huà)上橢圓形的樹(shù)葉。

  3、樂(lè)意用各種漂亮的顏色作畫(huà)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  樹(shù)示范畫(huà)一張、人手一盒油畫(huà)棒、一張白紙、一支記號(hào)筆、已有畫(huà)太陽(yáng)光芒的經(jīng)驗(yàn)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師與幼兒一起表演歌曲《樹(shù)媽媽》。

  2、通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)媽媽。

  教師出示樹(shù)范畫(huà):今天老師請(qǐng)來(lái)了樹(shù)媽媽,你們看看樹(shù)媽媽的樹(shù)干像什么?樹(shù)葉是什么形狀?

  3、教師示范畫(huà)樹(shù)。

  教師示范畫(huà)樹(shù)干:一只小手緊緊按在紙上,另一只小手拿著記號(hào)筆沿著小手把小手的`形狀畫(huà)下來(lái),然后在樹(shù)干上畫(huà)上橢圓形的樹(shù)葉。

  4、幼兒嘗試用手按在桌子上練習(xí)畫(huà)樹(shù)干。

  教師請(qǐng)幼兒用一只小手緊緊按在桌子上,另一只小手沿著小手畫(huà)畫(huà)。

  5、幼兒操作活動(dòng)。

  在幼兒操作過(guò)程中,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),對(duì)個(gè)別能力弱的幼兒給予指導(dǎo)。

  6、展示幼兒作品。

  展示幼兒的作品,教師與幼兒共同觀摩作品,說(shuō)說(shuō)自己喜歡的樹(shù)。

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