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蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)——求未知加數(shù)
求未知加數(shù)
教學(xué)內(nèi)容：教材P57例題，“想想說(shuō)說(shuō)”習(xí)題。
教學(xué)目的：
1、通過(guò)自主探索、合作交流掌握求未知加數(shù)的方法，反站解決問(wèn)題的策略。
2．在探索的過(guò)程中發(fā)展觀察、分析能力、追求思維的靈活性。
3．對(duì)參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)感興趣愿意互助合作學(xué)習(xí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，透發(fā)參與
1．小猴子聰聰想把書(shū)上結(jié)的又大又紅的桃子裝在盒子里送給自己的好朋友。瞧！他已經(jīng)裝好一些了，盒子沒(méi)有裝滿。你愿意幫小猴子算一算應(yīng)該再采幾個(gè)桃子嗎？
2．師引導(dǎo)學(xué)生觀察：盒子里已經(jīng)裝了幾個(gè)桃子，一共要采幾個(gè)桃子，列出含未知加數(shù)的算式：8+（）=10
二、自主探索，體驗(yàn)合作
1．師：剛才很多小朋友一下子說(shuō)出了應(yīng)該再采2個(gè)桃子，你們一定有自己的好方法，想和其他小朋友一起交流一下嗎？
2．學(xué)生交流，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)有幾種不同的想法。
3．全班交流，小組匯報(bào)。
（1）觀察，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)空格，就知道再放2個(gè)桃子進(jìn)去就滿10個(gè)了。
�。�2）聯(lián)系前面學(xué)習(xí)的數(shù)的分與合的知識(shí)，10可以分成8和2，就知道應(yīng)該再采2個(gè)桃子了。
�。�3）前面學(xué)習(xí)的加法非常熟練，一看就知道。
�。�4）聯(lián)系減法，知道10減8等于2，就知道還要再采2個(gè)桃子。
三、鞏固練習(xí)，拓展思維
1．演示，聰聰來(lái)到小河邊，河上的五彩橋是由許多塊大石頭拼成的�，F(xiàn)在小橋只剩了半邊。只有讓兩塊石頭的數(shù)字相加等于10才能拼好小橋，快來(lái)幫幫聰聰吧！學(xué)生看屏幕，聰聰拼好小橋。
2．小游戲：找朋友。
3．師：剛才一直是老師出題小朋友來(lái)解決，你們想自己出幾道這樣的題嗎？請(qǐng)每個(gè)小組合作出兩道這樣的題。我們來(lái)個(gè)小組比賽號(hào)碼？學(xué)生在小組中討論怎樣出題，然后個(gè)組交換解答，最后展示各組出的題和答案，全班交流評(píng)價(jià)。
4．師：小猴子聰聰過(guò)了橋，來(lái)到了城堡的門(mén)口，特的朋友就在里面。城堡的門(mén)上三把大鎖。（鎖上有求未知加數(shù)的算式（）+（）=9，六把鑰匙上各有一些數(shù)字）你能幫小猴子選好鑰匙嗎？
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