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中班體育的活動教案

時間：2024-06-10 16:43:11 體育教案我要投稿

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中班體育的活動教案(精)

　　作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的中班體育的活動教案，希望對大家有所幫助。

中班體育的活動教案(精)

中班體育的活動教案1

　　活動目標：

　　1、學習運用拖鞋單手進行肩上揮臂投擲練習，增強上肢、肩、背等部位的肌肉力量，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

　　2、能根據(jù)自身的`活動量及能力情況選擇區(qū)域進行活動。

　　3、體驗區(qū)域游戲帶來的快樂。

　　活動準備：幼兒人手一雙小拖鞋、蚊子圖片及大小不同的圈、分區(qū)線等

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　幼兒每人拿一雙拖鞋，跟著音樂做中班早操熱身活動。

　　二、基本部分：

　　1、自主探索拖鞋的玩法。

　　幼兒自主探索拖鞋的各種玩法，師生共同分享、交流經(jīng)驗。

　　2、示范、講解肩上揮臂投擲動作要領(lǐng)。

　　3、幼兒練習用拖鞋進行肩上揮臂投擲動作。

　　4、區(qū)域活動：拖鞋過河、打蚊子、爬草地、夾鞋跳

　�。�1）出示圖片，師生共同小結(jié)各區(qū)域活動的規(guī)則及玩法。

　�。�2）幼兒自主選擇區(qū)域活動，教師重點指導“拖鞋過河”及“打蚊子”游戲。

　�。�3）調(diào)節(jié)活動量，交換上下肢活動區(qū)域，再次練習。

　　三、結(jié)束部分：

　　放松活動：幼兒輕輕拍打四肢，放松身體。

中班體育的活動教案2

　　活動目標：

　　1、通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。

　　2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，同時培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助的精神。

　　3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　4、增強合作精神，提高競爭意識。

　　活動準備：

　　在C區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來。

　　活動過程：

　　一、準備活動：聽音樂模仿機器人做準備活動。

　　二、紙箱游戲：百變紙箱

　　地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。

　　玩法一：我是機器人。

　　出示紙箱，請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個人玩，大紙箱可以幾個人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。

　　玩法二：穿山洞。

　　請小朋友將紙箱一個一個連起來，象一列火車，然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。

　　玩法三：開小車比賽

　　將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點，先到為勝。

　　三、放松活動

　　聽音樂做放松動作，結(jié)束活動。

　　教學反思：

　　整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中，孩子的興趣很高，積極主動，表現(xiàn)出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍，幼兒充分的`體驗了自主樂趣。在擺放教具（紙箱）布局要恰當，預(yù)防幼兒在活動受傷。

　　小百科：紙箱常用的有三層、五層，七層使用較少，各層分為里紙、瓦楞紙、芯紙、面紙，里、面紙有茶板紙、牛皮紙，芯紙用瓦楞紙，各種紙的顏色和手感都不一樣，不同廠家生產(chǎn)的紙（顏色、手感）也不一樣。

中班體育的活動教案3

　　【教材分析】

　　中班幼兒已具備一定的動作協(xié)調(diào)能力教學過程中，鼓勵幼兒團結(jié)合作，初步掌握動作技巧，培養(yǎng)幼兒的合作精神，體驗與小伙伴團結(jié)合作，克服困難游戲的快樂，發(fā)展身體靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　【教學目標】

　　1.掌握將物體舉過頭頂?shù)膭幼饕I(lǐng)。（重點）

　　2.學習與同伴合作將棉墊子舉過頭頂搬到指定的位置，遵守游戲規(guī)則。

　　3.體驗與同伴齊心協(xié)力完成任務(wù)的樂趣。

　　【教學準備】

　　1.爬行墊、拱形門、棉墊子、螞蟻頭飾若干。

　　2.音樂《健康歌》、粘貼。

　　【教學過程】

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒進行熱身運動。

　　放音樂《健康歌》讓幼兒隨著音樂教學身體。

　　二、欣賞故事《螞蟻運餡餅》，引發(fā)運餡餅的興趣。提問：故事里面都有誰？小螞蟻是怎樣運餡餅的？

　　三、學習游戲：螞蟻運餡餅

　　1.幼兒戴螞蟻頭飾扮演小螞蟻，探索嘗試將棉墊子與同伴舉過頭頂。

　　2.請個別幼兒進行演示，教師總結(jié)動作要領(lǐng)。

　　3.幼兒與好伙伴合作運餡餅，練習動作要領(lǐng)：要用雙臂將棉墊子舉過頭頂，幼兒體會只有齊心協(xié)力才能完成任務(wù)。

　　4.組織幼兒玩游戲。

　　介紹游戲玩法：每隊幼兒先爬過“草地”，找到一個“大餡餅”。兩只螞蟻合作將“大餡餅”舉過頭頂或用手抬，一邊念兒歌游戲一邊把餡餅抬回家。

　　游戲規(guī)則：在運餡餅的過程中，不能掉到地上，如果餡餅掉了要回到起點重新運餡餅。

　　5.幼兒再次自由組合成兩隊運餡餅，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則螞蟻比賽：在規(guī)定的`時間里，哪隊運的餡餅多為勝，獲勝的一隊發(fā)粘貼以鼓勵。

　　四、放松教學。

　　螞蟻媽媽表揚合作成功的寶寶，并帶著小螞蟻相互捶背、拍肩膀做放松教學。

　　教學延伸：

　　教師帶領(lǐng)幼兒把大餡餅運回教學室，讓幼兒坐在上面或躺在上面休息。

中班體育的活動教案4

　　活動背景：

　　中班幼兒在體力方面具有明顯的發(fā)展，體力逐漸增強，動作比以前明顯靈活、協(xié)調(diào)，空間知覺有了一定的發(fā)展，注意力也比較集中，具有一定的自我控制能力，初步學會了與同伴友好合作，集體觀念有所增加。特別喜歡體育游戲，對游戲的動作性、完整性較感興趣，同時他們身體的活動能力也是迅速發(fā)展的時期。

　　跳躍是中班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心。所以我設(shè)計了本次體育活動。

　　新《綱要》健康教育的內(nèi)容與要求中說到：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，培養(yǎng)孩子對體能活動的興趣是幼兒園的重要工作目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣，形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與”。本次活動遵循以上原則，本著從幼兒感興趣的方式及幼兒生理特點和心理特點出發(fā)，使幼兒在輕松愉快的氣氛中得到體能鍛煉，激發(fā)幼兒參與活動的欲望，體驗運動的快樂，因此我將有趣的游戲情節(jié)串聯(lián)在整個活動中，通過游戲形式教幼兒學習新的動作，增加學習情趣，利用孩子身邊的一切資源進行整合，以給予孩子多元智能的發(fā)展機會。

　　活動目標：

　　1、利用器械學習助跑跨跳，基本掌握助跑跨跳的要領(lǐng)。

　　2、探索紙棒的多種玩法，鍛煉上下肢動作和協(xié)調(diào)性。

　　3、能在游戲活動中遵守規(guī)則，快樂地與大家同共同游戲。

　　重難點：

　　利用器械學習助跑跨跳動作，鍛煉下肢的力量。

　　活動準備：

　　1、與幼兒人數(shù)相等的頭飾、水果卡片150個及金箍棒（金箍棒分為紅、黃、藍、綠四種）若干、籃子四個、背景樹4幅。

　　2、場地布置：

　　第一組：用金箍棒擺放一條小河（50厘米）輪胎架起竹梯懸掛在繩上的水果

　　第二組：用金箍棒擺放一條小河（70厘米）走高20厘米平衡木懸掛在繩上的水果

　　第三組：用金箍棒擺放一條小河（90厘米）走高30厘米平衡木懸掛在繩上的水果

　　第四組：用金箍棒擺放一條小河（100厘米）3個輪胎堆成的兩座小山懸掛在繩上的水果

　　3、音響，《學而樂體操》音樂《Adagio of the highland》

　　4、活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否合適。

　　5、活動場地布置：（詳見演示文稿）

　　活動過程：

　　活動前準備：

　　小猴小猴睡覺，呼嚕呼嚕嚕；（下肢運動）小猴小猴醒來，伸伸大懶腰；（上肢運動）

　　小猴小猴玩玩，轉(zhuǎn)個大圈圈；（腰腹運動）小猴小猴跳跳，一起出去玩。（跳躍運動）

　　聽口令做動作：原地踏步—齊步走—插腰—拍肩—手舉高……（幼兒戴好小猴頭飾入場）

　　一、扮演角色，做《學而樂體操》，活動身體。（接近目標1、2）（3分鐘）

　　師：小猴子們，跟著媽媽來做《學而樂體操》，活動活動身體。（播放背景音樂《學而樂體操》）

　　師：終于把我們的身體都活動開了，接下來就要和媽媽做游戲了，開心嗎？

　　幼：開心

　�。ㄔu析：金箍棒是孩子們非常熟悉和喜歡的一種來自動畫片的“武器”，把紙棒裝飾成金箍棒，極大的提高了幼兒對器械的興趣和新鮮感。本次學習助跑跨跳中將大量的運用腿部，特意編排的一套針對四肢和腿部運動的韻律活動《學而樂體操》，簡單易學，孩子非常喜歡，很好的達到了活動身體的目的。）

　　二、提供材料，花樣玩棒。（達成目標2）（3分鐘）

　　（一）從討論金箍棒的用處，引出金箍棒還可以用來鍛煉身體。

　　師：咦！這是什么？

　　幼：金箍棒

　　師：它是用來做什么的？

　　幼：打妖怪、打怪獸、玩

　　師：金箍棒除了可以用來打妖怪、打怪獸、玩，它還可以做什么？

　　幼：鍛煉身體。

　　師：除了打妖怪，玩，它還是我們鍛煉身體的好伙伴。請寶寶們自己拿一根金箍棒，我們來鍛煉身體。

　�。ㄔu析：把金箍棒裝飾成四種顏色，幼兒自由選擇自己喜歡的顏色的金箍棒，為后面示范時站隊列提供了方便）

　　師：你們能想出用金箍棒來鍛煉身體的各種方法嗎？

　　幼：（自由發(fā)表意見，七嘴八舌）

　　師：我們來比一比誰的辦法最多，本領(lǐng)最大。

　�。ǘ┨峁┎牧希剿骷埌舻亩喾N玩法。

　　1、幼兒分散自由的用金箍棒鍛煉身體。

　　2、教師隨機指導，觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動狀況。

　　師：你覺得金箍棒可以怎樣鍛煉身體？

　　幼：幼兒一只手拿金箍棒，以肩為圓心進行旋轉(zhuǎn)�！翱梢赃@樣”。

　　師：哦，對，這樣做可以鍛煉我們的肩膀。如果要鍛煉我們的腿，可以怎么鍛煉呢？

　　……

　　師：這是一根金箍棒的鍛煉方法，如果把其他小朋友金箍棒放到一起呢，可以怎樣鍛煉？

　　（評析：教師通過說出幼兒這種鍛煉方法可以鍛煉我們身體的哪個部位，啟發(fā)幼兒聯(lián)想出更多針其他身體部位的鍛煉方法。同時，啟發(fā)幼兒從金箍棒的數(shù)量上來聯(lián)想鍛煉的方法）

　�。ㄈ┬〗Y(jié)。

　　師：請寶寶們按四路縱隊站好，向左向右轉(zhuǎn)，齊步走，向后轉(zhuǎn)，前排蹲下。

　　師：小猴們真棒，我看見小猴有許多種用金箍棒來鍛煉身體的方法。誰愿意來和大家分享一下你是怎樣用金箍棒來鍛煉身體的？

　　幼兒上前展示：

　　1、舉重

　　師：你是怎樣用金箍棒來鍛煉身體的？

　　幼兒展示。

　　師：這樣做可以鍛煉我們身體的哪個部位？

　　幼兒：手臂和腿

　　2、雙腳立定跳過金箍棒

　　3、擊劍

　�。ㄔu析：小結(jié)環(huán)節(jié)，教師把幼兒分成相對的四路縱隊，中間兩排蹲上，通過合理的隊列站位，讓每一個孩子都能看到老師以及其他幼兒的展示，避免了孩子因為看不見而注意力不集中這個問題。通過老師的提問，激發(fā)了幼兒踴躍展示自己的玩法，還能說出這種方法可以鍛煉我們身體的哪個部位，為今后幼兒能自己進行有目的的鍛煉身體打下了基礎(chǔ)。因為幼兒都想展示自己的方法，在這個環(huán)節(jié)超過了預(yù)計時間。今后，教師要適可而止，及時的收回活動。）

　　三、難點練習，重點指導。

　�。ㄒ唬┮杂螒虻目谖�，引出跨跳。（接近目標1）（1分鐘）

　　師：金箍棒不僅可以鍛煉身體，今天媽媽還要用金箍棒和小猴子們來玩一個游戲，你們想玩嗎？

　　幼：想

　　師：（將幼兒帶到布置好的場地中，詳見場地布置圖）下面請拿紅金箍棒的站到紅色的線上，拿綠金箍棒的站到綠色的線上，拿黃金箍棒的站到黃色的線上，拿藍金箍棒的站到藍色的線上。

　　（評析：幼兒根據(jù)金箍棒顏色分成4組，兩兩面向站好，前排蹲下，這樣保證了每個孩子都可以看到，避免了幼兒因為看不見而分散注意力的問題）

　　師：這個游戲和運果子有關(guān)，去運果子的路上，我們必須經(jīng)過一條小河。怎么過這條小河呢？誰有好方法？你會怎么過小河？（寬50CM的小河，預(yù)設(shè)幼兒可以跨過）

　　幼1：跳過去

　　師：你是怎么過去的？

　　幼：雙腳并攏一起跳過去的，因為我的腳有勁

　　幼2：分別跳過兩個金箍棒

　　師：她也是用跳的方法過去的，但她是怎么跳過去的？

　　幼：她掉到河里了

　　師：這種正確嗎？我們能過河嗎？

　　幼：不正確，不能過河

　　幼3：騎著金箍棒，像騎馬一樣跳過去的

　　幼4：單腿跨跳

　　師：你是怎么過去的？

　　（其他幼兒在位置紛紛學習這個小朋友的動作）

　　幼：飛過去的。

　　師：教師一邊模仿他的動作，一邊語言啟發(fā)他：一只腳跨過小河，單腳落地。這個動作叫什么？

　　幼：跨。

　　師：這種方法叫跨跳。幾只腳落地？

　　幼：一只腳。

　　師：這種方法叫跨跳。這種方法叫什么？

　　幼：跨跳。

　　（二）引出助跑。（接近目標1）（2分鐘）

　　1、師：我們再來試試這條小河（寬105CM的`小河）？（預(yù)設(shè)幼兒無法跨過）

　　2、請個別幼兒示范，示范的幼兒跨過了小河。

　　師：這條小河和剛才那條小河一樣寬嗎？

　　全體幼兒：不一樣

　　師：這條小河比剛才那條小河寬了許多。他真棒，他是怎么跨過去的？

　　師：他是站在小河旁邊跨過去的嗎？

　　全體幼兒：不是

　　師：你剛才是怎么做的？啟發(fā)示范的幼兒邊說，一邊示范一邊說自己剛才的動作。其他幼兒也紛紛發(fā)表自己的意見。

　　幼1：站遠一點

　　示范的幼兒：要跑起來

　　幼2：跨過去的

　　師：他是先站遠一點，然后跑起來，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地。

　　3、教師邊小結(jié)，邊放慢速度示范一次，強調(diào)“跑到”“一只腳”“蹬地”“另一只腳”“跨跳”“單腳落地”幾個動作。同時引出，什么叫助跑，什么叫助跑跨跳。讓幼兒知道助跑可以幫助我們跨得更遠，跨得更高。

　�。ㄔu析：教師布置兩條不同寬度的小河，為從跨跳到助跑跨跳打下伏筆。這個環(huán)節(jié)的目的是寬的小河用跨跳的方法是預(yù)設(shè)幼兒無法跨過，從而實際上幼兒跨過了，說明預(yù)設(shè)不夠準確，通過請個別幼兒示范，教師不斷的追問，語言啟發(fā)引導，讓幼兒自己探索并發(fā)現(xiàn)說出了助跑跨跳的幾個關(guān)鍵動作。為了檢查幼兒對教師講解的理解情況，通過追問來了解，教師能準確知道幼兒是否理解了完成的動作要領(lǐng)和規(guī)則，這樣游戲才能玩得快樂和協(xié)調(diào)。）

　�。ㄈ⿲W習助跑跨跳。（接近目標1）（1分鐘）

　　師：接下來媽媽完整的示范一遍。

　　師：兩手半握空拳，屈肘于體的兩側(cè)，距小河5—8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地，保持平衡。

　�。◤娬{(diào)距小河5—8步時開始助跑的及跑到小河時不要停下來，不然會失去助跑的作用，還有就是單腿跨過小河，小心不要掉進小河）

　　（四）提供不同距離的小河，讓幼兒自由選擇分散練習。（接近目標1）（接近目標3）（2分鐘）

　　1、師：這有四條不同寬度的小河，自由選一條小河來練習。練習一次后，如果小河對你來說太寬，無法跨過，那你就選擇一條窄一點的來繼續(xù)練習。如果小河對你來說太窄，那你就要勇于挑戰(zhàn)自己，選擇一條更寬的小河來練習，看看誰的本領(lǐng)最大，可以跨過我們這條最寬的河。有信心嗎？

　　幼：有

　　師：記住，請站在起跑線后面。

　　2、教師巡回指導。

　　跨過小河時，做勝利的手勢，采訪小朋友，問問他們跨過小河的心情，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)的興趣

　　（評析：教師的要求明確，但部分能力弱的幼兒，一開始就選擇了難度最大的小河進行跨越，打擊了他的信心，說明教師在提要求時，要更加強調(diào)從簡單開始，從簡單到難。幼兒遇到失敗時，教師要及時發(fā)現(xiàn)，及時鼓勵，及時引導）

　�。ㄎ澹┘w練習。（達成目標1）（達成目標3）（2分鐘）

　　1、師：你們的本領(lǐng)練得怎樣了？

　　2、教師簡單小結(jié)，強調(diào)助跑和單腿。

　　3、集中魚貫練習，一個跟著一個。（幼兒分成四組，自由選擇不同跨度進行）三位教師隨機觀察指導。

　�。ㄔu析：大部分體育活動是以基本動作組成的，通過游戲形式教幼兒學習新的動作，增加學習情趣，同時利用游戲來鞏固動作練習，使單調(diào)的動作練習變得生動有趣，效果很好。）

　　四、游戲：運果子（鞏固目標1）（鞏固目標3）（10分鐘）

　�。ㄒ唬┙淮螒蛲娣ê鸵�(guī)則。

　　師：小河對面有許多果子，小猴子跨過河，經(jīng)過崎嶇的路，摘到果子，然后跑回來把果子放到籃子里，記住一次只能摘一個果子�！�

　�。ǘ┙處熤鹨唤榻B每組的難度，鼓勵能力強的不怕困難勇于選難走的條。

　　師：下面媽媽就來給大家邊講解邊示范一次。我們有四條不同的路，第一條路：站在起跑線后，跨過小河（50厘米），走過輪胎架起的竹梯，摘一個果子，然后跑回來放到籃子里；看媽媽示范一遍。第二條路：站在起跑線后，走過獨木橋，跨過小河（70厘米），摘一個果子，然后跑回來放到籃子里；（邊講邊示范）接下來是第三條路，站在起跑線后，走過獨木橋，跨過小河（90厘米），摘一個果子，然后跑回來放到籃子里，（強調(diào)兩個獨木橋的高度不一樣，小河的寬度也不一樣）第四條路：站在起跑線后，跨過小河（100厘米），爬過輪胎堆成的小山，摘一個果子，然后跑回來放到籃子里�！�

　�。ㄔu析：教師根據(jù)班級幼兒的發(fā)展水平，設(shè)計了四條難度逐漸增加的不同的四條路線，滿足了不同發(fā)展水平的孩子，最大限度的激發(fā)了孩子的興趣和滿足了孩子的自信心）

　�。ㄈ┑谝槐橛螒�

　　“現(xiàn)在，請小猴子們選一條路來玩吧�！保ㄓ變悍殖伤慕M，自由玩耍，三位老師隨機指導）（評析：在重復(fù)做游戲前，教師指出前次游戲中的不足處，并表揚個別幼兒的良好行為，有利于游戲繼續(xù)正常的開展。）

　�。ㄋ模┑诙橛螒�，幼兒可再選擇路徑。教師簡單小結(jié)，強調(diào)規(guī)則以及調(diào)整難度。

　　師：剛才，小猴子們玩得真棒。。。。。。。。。我們再來一次，如果你覺得剛才那條路太容易通過了，這次你可以給自己加大難度，換一條難度更大的路，我們要挑戰(zhàn)自己；如果你覺得剛才那條路太難通過了，這次你可以給自己降低難度，從簡單的開始。”

　　師：小猴子們，我們一起去把果子運回家吧

　　（評析：幼兒在自由選擇路線去摘果子的過程中，比如通過竹梯時，教師預(yù)想孩子會走過去，但實際上孩子想到的辦法多得多，有跑的，跳的，爬的都有，遺憾的是教師沒有及時有效的幫助幼兒提取經(jīng)驗，對幼兒的想法進行肯定）

　　五、結(jié)束活動：聽音樂檢查身體各個部位（2分鐘）（播放背景音樂《Adagio of the highland》）

　�。ㄒ唬⿴煟航裉欤覀兊男『锉绢I(lǐng)真正大，能跨過艱難的路把那么多的果子搬回家，我真為你們高興�！�

　　（二）教師簡單總結(jié)，對孩子的表現(xiàn)進行肯定。

　�。ㄈ┓潘苫顒�。

　　師：請你跟我這樣做。深呼吸，呼（蹲下）。

　　師：我們的身體就是一臺機器，快把我們機器上的零件都檢查檢查下次還能不能用，拍拍胳膊，拍拍腿，抱住膝蓋扭一扭。聽好老師的口令，轉(zhuǎn)（快、慢），停，看誰站得穩(wěn)。

　　幼兒跟隨教師做各種放松活動。

　　師：不錯，零件都是好好的，現(xiàn)在，讓我們的機器好好的去休息休息，準備下一次再運轉(zhuǎn)。（四）師幼共同收拾整理活動場地。

　　（評析：運用有利時機，使幼兒在愉快的氣氛中結(jié)束游戲。在全班幼兒情緒良好，還未感到累的時候結(jié)束了游戲。過早的結(jié)束游戲，幼兒不滿足，也不能達到鍛煉身體的目的，過遲的結(jié)束游戲，使幼兒過度疲勞，會影響健康。）

　　教學活動反思：

　�。ㄒ唬┰谠摶顒又�，我使用了很多有效提高“教”與“學”質(zhì)量的教學策略。

　　1、我將教學活動的重難點放在學習助跑跨跳動作上，對此，我采用了一種有效的教學策

　　略：動作分解法。將“助跑跨跳”這個動作分解成“助跑”和“跨跳”兩個動作。

　　2、能運用游戲的方法設(shè)置情景，激發(fā)幼兒學習的興趣。如整個活動以小猴玩棒展開，設(shè)計了《過小河》來學習新動作助跑跨跳，游戲《運果子》來鞏固動作。幼兒在自然的玩玩中輕松學習了動作。發(fā)展了體能。

　　3、并能合理安排運動量。設(shè)計游戲《運果子》時，考慮了體育課內(nèi)每部分的任務(wù)，根據(jù)各部分對活動量和動作的要求不同，在準備部分的游戲，活動量不能過大；基本部分前半部是練習助跑跨跳動作，后半部就選用了活動量大的，帶有走、爬、跑跳動作的游戲。同時，在游戲部分也是對之前幾節(jié)課所學習過的走、跑、爬、平衡等能力的一個綜合鞏固的練習。

　　4、面向全體，滿足不同幼兒的發(fā)展水平。促進幼兒每個幼兒在原有水平上獲得發(fā)展。根據(jù)班上孩子的動作發(fā)展水平的不同，從練習動作到游戲，我都設(shè)計了不同難度的內(nèi)容，如四條不同寬度的小河和不同難度的路。以滿足不同發(fā)展水平的幼兒的需要，從而最大限度的滿足了孩子的活動興趣和滿足了孩子的自信心，體驗了成功的樂趣。同時，為了集中孩子的注意力，保證每個孩子隨時都能看到老師和老師的示范，合理的布置活動場地，注意幼兒展示和教師范動作的位置，站位，都經(jīng)過了我精心的設(shè)計。

　　這些教學策略是在充分考慮幼兒學習需要的前提下設(shè)計和使用的。從“教”與“學”的活動中看，這些策略是十分有效的。

　　由此看來，教師在組織教學活動前，一定要先研究幼兒，研究幼兒在學習過程中可能會遇到什么困難，是什么原因造成的，然后對引發(fā)困難的主要因素進行調(diào)控，選擇有針對性的教學策略化解這些困難。

　�。ǘ┰O(shè)計的思路清晰。

　　由討論金箍棒的用處——可以怎樣用金箍棒來鍛煉身體——花樣玩棒，探索用金箍棒來鍛煉身體的方法——還可以用金箍棒來做游戲，引出跨跳——引出助跑——學習助跑跨跳——練習助跑跨跳——游戲《運果子》，鞏固助跑跨跳。整節(jié)課從易到難，層層遞進，自然過渡，讓孩子在不知不覺中達成了活動目標。

　　（三）用探索發(fā)現(xiàn)指導法，將“教”的策略轉(zhuǎn)化為幼兒“學”的策略，充分發(fā)揮了幼兒的主體性。

　　在活動設(shè)計上，我充分尊重幼兒，相信幼兒，注重調(diào)動幼兒的主體性，通過幼兒親自探索、嘗試和體驗，自己總結(jié)出動作要領(lǐng)，最終獲得經(jīng)驗。同時，讓幼兒大膽想、大膽說、大膽嘗試、大膽活動，幼兒的主體性得到充分的發(fā)揮。在學習助跑跨跳這一難點環(huán)節(jié)中，我改變傳統(tǒng)的老師示范，幼兒在老師的指揮下練習的教學方法，我通過事先創(chuàng)設(shè)的教學環(huán)境，布置好的兩條不同寬度的小河，引導幼兒探索嘗試提出自己的見解，活動中老師并及時鼓勵和指導。幼兒通過自己的嘗試，幼兒間的相互觀察和學習，老師的指導，發(fā)現(xiàn)了助跑跨跳，總結(jié)并說出了助跑跨跳的幾個關(guān)鍵動作。幼兒從而真正成了學習的主體。幼兒也充分地獲得了自然發(fā)展。

　　這一活動還有一個收獲：它使幼兒初步學習用正確、健康的心態(tài)面對自己遇到的問題。從活動中看，幼兒在經(jīng)歷了快樂的學習過程后有可能沉淀這樣一種人生態(tài)度：每個人在生活中都有可能遇到困難，面對困難，我們應(yīng)該用積極的心態(tài)去對待它，再依靠自己的智慧去解決它。學習時從簡單的開始，不斷的要求自己向更難得學習，一步一步的提高，一次不會就多練習幾次，敢于挑戰(zhàn)自己的極限。如此，一種樂觀積極向上的生活態(tài)度便自然滲透在教學活動中。

　　不足之處：

　　1、我在教學環(huán)節(jié)中時間的調(diào)控和把握上還不夠，如以玩棒環(huán)節(jié)中時間拖長了點。

　　2、對幼兒在活動中的觀察不夠，如幼兒在活動中的一些好的表現(xiàn)沒有及時總結(jié)提取，說明自己還要做一個敏銳的觀察者及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題，并及時調(diào)整。

中班體育的活動教案5

　　活動目標

　　1..練習閉眼向前走的動作，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　2.培養(yǎng)幼兒兩兩協(xié)作的.能力。

　　活動準備

　　場地布置出小路、橋、森林。狗頭飾若干。

　　活動過程

　　1. 開始部分

　　(1)聽音樂活動身體，模仿狗的動作。

　　(2)幼兒兩兩組合，一人扮盲人，一人扮導盲犬并戴上狗頭飾。盲人牽著導盲犬，在起點線后站成六路縱隊。

　　2.基本部分

　　(1)交代游戲名稱和盲人與導盲犬的意思。讓幼兒知道盲人是眼睛生病了，看不見任何東西，要閉上眼睛表示盲人。導盲犬是盲人的眼睛，帶領(lǐng)盲人安全走路，回家。

　　(2)教師交代游戲玩法：導盲犬牽著盲人聽到哨音后，第一組的幼兒出發(fā)，走過小路，走過小橋，穿過森林，回到盲人的家后，導盲犬汪汪叫兩聲，第二組幼兒出發(fā)，依次進行。游戲3～4次，組合可以兩兩互換角色。采用競賽的方法比比看哪一組的導盲犬最先完成任務(wù)。

　　3.結(jié)束部分

　　(1)表揚誠實的幼兒。

　　(2)放松活動。

中班體育的活動教案6

　　活動目標

　　1、通過游戲活動，讓幼兒練習跳躍的技能，發(fā)展幼兒跳躍的能力。

　　2、鼓勵幼兒大膽參與，相互合作，共同完成游戲。

　　3、進一步激發(fā)幼兒關(guān)愛動物的情感。

　　活動準備

　　1、蛇皮袋子若干、小紅旗三面、彩旗一條、金色的`小圓點若干。

　　2、場地：在塑膠跑道上

　　3、《動物園》、《袋鼠》的歌曲磁帶，錄音機。

　　活動過程

　　1、幼兒一路縱隊來到操場，切段分隊成4路縱隊。練習立正、稍息、原地踏步走、看信號（小紅旗）變換方向走。

　　2、做動物模仿操。

　　跟隨老師，聽著《動物園》的歌曲做模仿動作。（小鳥飛――小鴨走――小兔跳――小熊走）

中班體育的活動教案7

　　活動目標：

　　1.嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，發(fā)展身體的柔韌性。

　　2．想方設(shè)法用合適的方式鉆爬形狀各異、大小不同的“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性。

　　難點：鍛煉幼兒匍匐前進。

　　活動準備：

　　1．報紙一張、球一個。

　　2．歌曲《向前沖》和放松音樂《世界》

　　3．幼兒會玩游戲“城門城門幾丈高”，會念兒歌。

　　活動過程：

　　一、情境導入

　　1．師幼一起以運動員的.角色，隨音樂邊拍手邊走進活動場地。

　　2．幼兒四散站立，師生共同進行熱身活動。

　　二、合作學習階段

　　1.剛才我們的身體做了好多的動作來鍛煉身體，

　　動作展示：老師用胳膊和肩膀搭出了一個什么?(洞) 那小朋友現(xiàn)在也用你身體的各個部位來搭洞，看看我的報紙和小球能不能鉆過去。

　　小結(jié)：師幼一起展示各種各樣的洞，老師用球和報紙鉆洞。

　　2.身體鉆洞

　　師：剛才我們搭了好多的洞，報紙和球也都鉆過去了，小朋友想想除了報紙和球還有什么可以鉆？

　　幼：小朋友的身體

　　師：現(xiàn)在誰來搭一個洞讓小朋友的身體鉆過去？

　　分組進行：男孩搭洞女孩鉆。

　　小結(jié)：剛才小朋友合作的時候發(fā)生了什么事情？

　　幼：洞太小了，他把我鉆倒了。

　　師：誰來想個辦法，能鉆過去，但不碰到小朋友的身體。

　　幼：把身體變細一點變長一點。

　　師：好，我們一起來做做把身體變細的樣子。

　　(幼兒有的雙臂合攏向上伸直，有的雙臂放在身體兩側(cè)，吸氣收緊身體，有的趴在地上作匍匐動作，等等。)

　　分組活動：女孩打洞男孩鉆洞。

　　3.師幼合作

　　老師用身體打出不同的洞讓幼兒鉆。

　　三、游戲：“城門城門幾丈高”

　　(1)第一次鉆時，城門與幼兒的頭頂?shù)雀�，幼兒低頭便可鉆過。

　　(2)第二次鉆時，城門與幼兒肩膀等高，幼兒需彎腰鉆過。

　　(3)第三次鉆時，城門的高度與幼兒的腰部等高，幼兒需爬行才可鉆過。

　　四、放松活動

　　放松身體：隨輕音樂《世界》做深呼吸調(diào)整氣息，坐下捶腿和手臂，同伴間互相捶背。

　　活動反思：本次活動基本達到教學目標，活動既源于幼兒的生活經(jīng)驗，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�；顒又饕w現(xiàn)了以下三個特點。一是平等、和諧的氣氛；二是層層遞進的環(huán)節(jié)；三是師幼、幼幼有效地探索和互動。課堂氣氛很好，幼兒情緒飽滿，活動積極，對活動的興趣非常濃厚。

　　本次活動設(shè)計失誤的地方是：整節(jié)課只是讓幼兒自己搭洞，而沒有做到兩人，三人或更多人合作搭洞。沒有充分體現(xiàn)幼兒的合作意識�；顒诱n的難點是匍匐前進，應(yīng)該多進行幾次，才能體現(xiàn)出難點，所以第二個環(huán)節(jié)稍有點容易，沒有達到難點的目標。在此活動中，我深刻的感悟到：要想上好一節(jié)體育課，首先要上幼兒有一定的體育規(guī)則意識，要做到收放自如，而且每一個環(huán)節(jié)都要緊扣。

中班體育的活動教案8

　　活動目標：

　　1、引導幼兒左右手練習投準，發(fā)展動作的準確性及目測力。

　　2、發(fā)展奔跑速度及靈敏協(xié)調(diào)能力。

　　活動準備：

　　廢紙簍4個、小木房、皮筋2條、紙球每人2個、線。

　　活動過程：

　　1、“飼養(yǎng)員”學本領(lǐng)

　　幼兒扮演成“飼養(yǎng)員”每人左右手各拿一個紙球作為“飼料”，走成圓圈，在圓圈中間放一個大盒子，“飼養(yǎng)員”分左右手各向盒中投一包“飼料”，投完后各自撿回自己的`“飼料包”繼續(xù)練習，看誰投得準。

　　2、到農(nóng)場喂小豬

　　“小飼養(yǎng)員”來到“農(nóng)場”門前，排成4縱隊準備好，幼兒依次進入“農(nóng)場”，鉆過“農(nóng)場門”——跳過“小河”——投“飼料”喂“小豬”——跑出“農(nóng)場”。后面的“飼養(yǎng)員”依次到“農(nóng)場”喂“豬”。

　　指導重點：看準“小豬”再喂，不要著急。

　　要求：左右手各喂1次，能力弱的可越過投擲線。

　　3、放松身體活動，結(jié)束游戲。

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

中班體育的活動教案9

　　一、活動目標：

　　1、發(fā)展幼兒直線追跑的能力、反應(yīng)能力和動作速度。

　　2、培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)、敢于戰(zhàn)勝的。

　　3、幼兒能積極地參與活動，并獲得其中的快樂。

　　二、活動過程：

　�。ㄒ唬嵘恚�

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起進行熱身活動，如：模仿操、慢跑等，盡量把幼兒的身體活動開。

　�。ǘ�、活動開始：

　　1、教師說游戲規(guī)則：老狼和小羊應(yīng)邊問答邊向前走，不能停留。

　　2、玩法：一人扮老狼，站在家前2米，其余幼兒扮小羊站在家里。游戲開始后，小羊開始問：“老狼老狼幾點了？”老狼回答：“X點了�！毙⊙蚝屠侠沁B續(xù)問答。當老狼回答“天黑了”時，老狼就開始追小羊。小羊跑回家回就不可以再追。被捉的羊做狼重新游戲。

　�。ㄈ⒔處煄ьI(lǐng)幼兒進行游戲，并要注意幼兒的安全。

　�。ㄋ模⒂螒蚪Y(jié)束，教師組織幼兒進行放松活動。

　　三、活動：

　　教師幼兒今天的'表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進游戲的同時，感受到體育活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對體育游戲的興趣。

中班體育的活動教案10

　　設(shè)計思路：

　　幼兒或多或少的接觸過熱狗、薯條等食物，并且大部分的幼兒都非常的喜歡它們。而進行快餐店的情景創(chuàng)設(shè)，讓幼兒以角色身份參與到活動中，讓他們在運動中不僅學習一些基本動作技能，也能體驗運動帶來的樂趣。

　　中班幼兒的肢體發(fā)展，高于小班，又低于大班，比小班的孩子會玩但沒有大班孩子那種肢體發(fā)展協(xié)調(diào)能力。在運動中，需要增加一些保護關(guān)鍵部位及柔弱部位的意識。所以在這個活動中，也比較注重這方面的提示，讓幼兒提高自我保護的能力。

　　活動目標：

　　1、練習側(cè)身翻滾，增強上、下肢的力量。

　　2、增強幼兒運動中的自我保護意識。

　　活動準備：室內(nèi)場地，軟墊4個

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　教師引導：我們今天這里將要變成一個熱狗快餐店，讓我們一看快餐店里會有什么有趣的事情發(fā)生呢？

　　1、冰激凌：

　　教師引導：先讓我們一起來制作冰激凌吧！跟我一起都變成圓筒冰激凌，啊呀！冰激凌一下子做的太多了，還沒有賣掉就要化了，一邊化掉了，又一邊化掉了，呀！全部都化掉了！看來我們經(jīng)后拿到冰激凌要趕快的吃掉，不然融化了就浪費了。

　　2、炸薯條：

　　教師引導：咦？那里又開始炸薯條咯！我們現(xiàn)在都是一根一根的薯條，油鍋開始加熱了，薯條們開始發(fā)生變化啦！變成了一根長的，變成了一根短的！讓我來檢查下，薯條都已經(jīng)熟了么？

　　二、基本活動：

　　1、烤熱狗腸：

　　兩塊墊子連起鋪在地上，變成烤熱狗腸的鐵板。

　　教師引導：鐵板已經(jīng)熱了，我們要開始烤熱狗了，小朋友們都變成了熱狗，每個熱狗都可以選一個自己喜歡的醬料，我現(xiàn)在是廚師，把你們每個熱狗都烤熟，烤出不同的美味。

　　先示范側(cè)身翻滾時的動作：雙手放在后腦勺，注意保護自己的頭部及頸部。側(cè)滾翻時注意自己的方向，不要滾出墊子。

　　教師對每個“熱狗”涂上特殊的醬料，并進行一定力量的助推，提醒幼兒的保護動作。

　　2、熱狗面包：

　　教師引導：熱狗腸已經(jīng)烤熟了，那么接下來就要制作熱狗面包了。

　　地上鋪一塊軟墊，讓兩名幼兒面朝上躺下，在幼兒的上面在鋪上兩塊軟墊。（軟墊為面包）躺在中間的'幼兒注意雙手伸直，保護自己的關(guān)節(jié)。

　　其他幼兒從這些面包上爬過，完成熱狗面包的制作。爬的小朋友要注意學習匍匐前進，從中間爬過面包，盡量不要用膝蓋。

　　分兩組同時進行。

　　3、送外賣：

　　教師引導：快餐店里的食物已經(jīng)煮熟了，接下來我們要送外賣了。

　　每塊軟墊為一輛外賣車，兩個司機一個貨物�！柏浳铩北晨亢笞谲泬|上，兩名司機拖動外賣車開始運送。過程中“貨物”用手抓緊外賣車將自己包住，保護自己。司機注意不要撞到邊上的車子，也不要讓“貨物”掉下車。

　　分6組進行，每次交換角色。

　　三、放松活動：

　　教師引導：哇！快餐店里真是辛苦，現(xiàn)在讓我們喝點汽水放松一下吧。先讓我們拿出一根吸管，用力的吸一下……你們喝到的是什么口味的汽水呢？

　　從一根到兩根，一直到十根吸管，讓幼兒進行深呼吸放松。

中班體育的活動教案11

　　設(shè)計思路：

　　中班幼兒是否可以玩粗繩，我一直在思考�？紤]到本班幼兒基本都已掌握了立定跳遠的動作要領(lǐng)，我決定選用粗大一點的繩子作為本次活動的主要教學用具，以“過河”游戲為主要活動形式，來發(fā)展中班幼兒的助跑跨跳能力。

　　活動準備：

　　大繩子兩根、小跳繩六根、20厘米高的障礙物一個。

　　活動目標：

　　1．認知：通過游戲，使幼兒能夠熟練掌握立定跳遠的動作，初步掌握助跑跨跳的方法。

　　2．技能：通過活動，使每個幼兒能夠根據(jù)自己的能力嘗試用助跑跨跳的方式跳遠。

　　3．情感：通過活動，使幼兒喜歡體育活動，不怕困難，具有敢于挑戰(zhàn)自我的意識。

　　活動過程：

　　(一)開始階段：準備活動

　　教師帶領(lǐng)幼兒邊唱兒歌邊做游戲

　　(兒歌《小蝌蚪變變變》：小蝌蚪，圓圓頭，排著長隊去游泳。小尾巴，搖搖搖，變成青蛙呱呱跳。)

　　(分析：用游戲的形式導入，不僅可以達到熱身目的，而且還有利于調(diào)動幼兒的活動積極性。)

　　(二)基本階段：學習助跑跨跳

　　【第一環(huán)節(jié)】跳小河

　　1．教師把兩根大繩子比作小河，要求幼兒跳過小河：教師逐步調(diào)整兩根繩子間的寬度來增加跳躍的難度。

　　(問題一)當我們用立定跳遠的`方法跳不過小河時，想一想還有沒有其他的方法可以跳過去?(教師請個別幼兒嘗試)

　　(問題二)這個小朋友是怎樣跳過小河的?(教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)助跑跨跳的方式)

　　2．教師示范并講解動作要領(lǐng)。

　　(分析：本環(huán)節(jié)的目的在于通過鞏固原已掌握的立定跳遠動作，自然過渡到助跑跨跳動作的練習)

　　【第二環(huán)節(jié)】助跑跨跳過小河

　　教師在地上放置六根小跳繩，做成三條由窄逐漸變寬的小河，要求幼兒用助跑跨跳的方法跳躍過河。

　　(分析：這樣設(shè)計的目的是為了照顧幼兒間能力的個體差異，以保護幼兒的活動積極性。)

　　(三)結(jié)束階段：放松整理

　　1．游戲DD青蛙戲水：讓幼兒自由隨意地在小河里游一游。

　　2．游戲DD抬“大蟲”：把大繩比作“大蟲”，全體幼兒一起抬著“大蟲”離開操場。

中班體育的活動教案12

　　目的：

　　1、練習雙腳向前跳。

　　2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的`興趣。

　　準備：

　　錄音機、操節(jié)磁帶、小波胸飾、灑水壺一個、場地布置（畫好一個大圓圈）。

　　進程：

　　1、準備活動：小波帶領(lǐng)小皮球一起活動身體。

　　2、游戲：拍皮球。小波帶著小皮球走成一個大圓圈。小波做拍球人，幼兒做皮球，根據(jù)小波的口令做相應(yīng)的動作。反復(fù)2——3次。

　　3、游戲：小皮球跳回家。

　�。�1）教師示范動作，練習雙腳向前跳。

　�。�2）幼兒自己練習。

　�。�3）請個別幼兒做給其他幼兒看，教師點評。

　�。�4）情境：小皮球跳到簍子來，小皮球回家了；哎呀，簍子倒了，球都滾跑了。簍子放好了，小球快回來吧；簍子破了一個洞，球又滾出來了，來！我把它修修好，小皮球再跳回來吧。

　　4、游戲：吹泡泡。

　　5、放松活動：開火車游戲和小皮球洗澡游戲。

中班體育的活動教案13

　　一、活動目標

　　1.通過活動，鍛煉幼兒的拋接球能力，增強上肢力量。

　　2.培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的意識，并體驗玩球的'樂趣。

　　二、活動重難點

　　重點：拋、接球的動作

　　難點：控制拋接球的高度和力度

　　三、活動準備

　　空曠的場地、小皮球人手一個、標志桿四個

　　四、活動準備

　　1.開始部分

　�。�1）熱身慢跑（不推不擠不插隊）

　　（2）熱身球操（體側(cè)、俯背、腰間、膝蓋）

　　2.基本部分

　　（1）拋接球練習

　　教師示范拋球與接球，重點介紹（兩人之間要注意拉開距離，拋者的球要注意力度與高度，接者要提前把雙手準備好，隨時等待接球）來回地拋與接

　　幼兒可分散練習，或是分成兩組進行面對面站立，兩兩相距3-4米，反復(fù)練習。

　�。�2）“你拋我接”游戲

　　教師講解示范游戲的玩法與規(guī)則，幼兒兩人一組，一手拿框，另一個人將球投向框里。幼兒分成兩組，兩兩面對面站立，一人拋球一人接球。每位幼兒拋八個球，看看誰投進得多，誰就獲勝。

　　3.結(jié)束部分

　　（1）放松：平緩呼吸、抖抖手抖抖腳

　　（2）道別和回收器材

　�。�3）師生道別

　　五、活動反思

　　拋接練習可以提高幼兒的球性，增強對球的控制能力。在上課過程中，教師的講解

　　過于專業(yè)化，就是要求孩子們做標準的胸前傳球，孩子們不好掌握動作和力度，往往會砸中對方，因此，要換種更簡單的教法，比如用雙手抱球拋接會更簡單易學。

中班體育的活動教案14

　　設(shè)計意圖

　　《3-6歲幼兒學習與發(fā)展指南》中明確指出：幼兒動作發(fā)展的主要目標是動作協(xié)調(diào)、靈敏，具有一定的力量與耐力等。但在平時的教學中發(fā)現(xiàn)，如今中班幼兒的下肢力量普遍比較薄弱，影響幼兒的走、跑、鉆、跳、爬等動作發(fā)展。因鉆的運動既簡單又便于操作，能很好鍛煉幼兒的腿部力量以及肢體的協(xié)調(diào)性。因單純的鉆的練習較為枯燥，無法使幼兒產(chǎn)生較大的興趣。為此，我特別設(shè)計了本次具有趣味性的游戲，以大蟒蛇搶走糧食為導火線，設(shè)計地鼠寶寶到大蟒蛇家搶回糧食的游戲情境，貫穿整個活動，激發(fā)幼兒的興趣。游戲中幼兒通過飛躍墻反復(fù)練習側(cè)身鉆的動作，以達到鍛煉幼兒肢體協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)躲閃能力和勇敢的品質(zhì)。

　　一、活動目標

　　1.學習側(cè)身鉆的動作技能，鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)躲閃能力以及在運動中的自我保護能力。

　　2.體驗體育活動的樂趣，培養(yǎng)勇敢的品質(zhì)。

　　二、活動準備

　　1.物質(zhì)準備：飛躍墻，小布球，空氣棒，鉆圈

　　2.經(jīng)驗準備：幼兒事先具備正面鉆的動作經(jīng)驗、了解地鼠與大蟒蛇的故事。

　　3.著裝準備：系好鞋帶，整理好衣服。

　　三、活動過程

　　（一）開始部分

　　1.角色扮演，導入活動。

　　師：地鼠寶寶們，可惡的大蟒蛇把我們的糧食搶走了，我們要不要把糧食搶回來？你們有信心把它搶回來嗎？那我們就先鍛煉身體，學好本領(lǐng)，然后去大蟒蛇家里搶回糧食。

　　（1）熱身運動

　　師：請準備，讓我們一起運動起來吧，先跟著媽媽慢跑兩圈。

　　師：地鼠寶寶們，一起來個熱身操吧，兩手側(cè)平舉，兩隊隊伍拉開，以手不會碰到同伴為宜。

　　2.出示器材，引出主題。

　　師：寶寶們看，這是飛躍墻，它來幫助我們練習鉆的本領(lǐng)，有沒有寶寶來演示下，你會怎么鉆？

　�。�1）請個別幼兒嘗試鉆的方法。（最多三名幼兒）

　�。�2）結(jié)合幼兒的示范，進行小結(jié)：地鼠寶寶們用的都是正面鉆，可通往大蟒蛇家的地洞很復(fù)雜，正面鉆不過去，我們必須學會側(cè)身鉆的本領(lǐng)。

　�。ǘ┗静糠�

　　1.師講解并示范側(cè)身鉆。

　　師：來，寶寶們，看媽媽示范一遍，先將身體側(cè)著對準飛躍墻，伸出靠近飛躍墻的那只腳，低頭彎腰，鉆過去，收回另一只腳。（邊講解邊示范2遍，第2遍時強調(diào)手要放膝蓋不能碰到飛躍墻。）

　　2.自由練習，教師巡回指導。

　　師：現(xiàn)在媽媽給幾分鐘時間，讓你們自己來練習側(cè)身鉆這個本領(lǐng)，寶寶們在練習的時候一定要用媽媽教你們的秘訣來鉆，注意手不能碰到飛躍墻。

　　3.小結(jié)：針對練習時有錯誤動作的幼兒與動作正確的幼兒進行對比，引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題，糾正錯誤。

　　師：剛剛地鼠寶寶們在練習的時候有沒有遇到什么困難？（請出一個動作錯誤的幼兒演示，與幼兒一起發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。）好，小朋友們看他鉆對了嗎？（再請一個對的幼兒示范）這個小朋友鉆對了嗎？記得一定要帶著側(cè)身鉆的秘訣來鉆。（強調(diào)手不要碰飛躍墻）

　　4.交代規(guī)則，分組練習（1-2遍）

　　師：大部分寶寶都學會了側(cè)身鉆的本領(lǐng)，那媽媽再考考你們，有沒有寶寶會連續(xù)側(cè)身鉆過飛躍墻？通往大蟒蛇家的地洞需要連續(xù)側(cè)身鉆的'本領(lǐng)，誰愿意來嘗試？其他寶寶認真看，如果是你，你會怎么鉆?（幼兒邊鉆，教師邊講解規(guī)則）現(xiàn)在我們分成兩組進行比賽，看看哪組的地鼠寶寶最先掌握側(cè)身鉆的本領(lǐng)。比賽前，請先聽清楚媽媽的要求。

　　（1）要求：鉆的時候臉朝前方，用側(cè)身鉆的本領(lǐng)鉆過飛躍墻。

　�。�2）規(guī)則：當前面的地鼠寶寶鉆到中間了，后面的寶寶才可以出發(fā)，鉆完從兩側(cè)繞回到隊伍的最后面。

　　小結(jié)：針對連續(xù)側(cè)身鉆動作技能的掌握程度、幼兒練習時的規(guī)則進行小結(jié)。

　　5.游戲

　　（1）第一次游戲（分成四組）

　　師：跟著媽媽去大蟒蛇家搶回糧食咯！看，前面就是大蟒蛇的家了，可是通往大蟒蛇家的地洞很復(fù)雜，你們要先鉆進一個洞，用側(cè)身鉆鉆過彎彎曲曲的洞，再鉆出洞口搶糧食。媽媽要提醒你們，雖然現(xiàn)在大蟒蛇睡著了，但它隨時都會醒過來，你們要安靜、快速地搶回糧食，以免它醒過來把你抓走。現(xiàn)在媽媽把你們分成四隊，看看哪隊的寶寶最機靈最勇敢，搶的糧食最多。

　　游戲規(guī)則：每次只能出發(fā)一只地鼠，搶一個糧食，當前面一只地鼠寶寶搶到糧食安全跑回來了，后面那只才可以出發(fā)。

　　小結(jié)：針對幼兒動作技能的掌握程度、幼兒的游戲規(guī)則進行小結(jié)，肯定幼兒的勇敢。

　　（2）第二次游戲

　　討論：地鼠寶寶們，剛剛我們搶糧食的時候不小心驚醒了大蟒蛇，這次我們?nèi)尩臅r候要注意什么？怎么樣才能更好地躲避大蟒蛇呢？（小結(jié)：搶糧食的時候要機靈一點，動作要快，避開大蟒蛇。）

　　幼兒游戲，之后教師針對幼兒的躲閃能力、勇敢的品質(zhì)以及幼兒游戲的規(guī)則進行小結(jié)。（引導語：來，讓媽媽看看，這次是哪組的地鼠寶寶搶的最多？地鼠寶寶們，你們真勇敢，在大蟒蛇那里搶回了那么多屬于我們的糧食，把掌聲送給自己。）

　　（3）根據(jù)幼兒的運動量、興趣、時間等情況，決定要不要進行第三次游戲。

　　三、結(jié)束部分

　　1.隨音樂節(jié)奏放松，主要放松腿部肌肉，踢一踢，拍一拍，揉一揉，捏一捏。

　　2.與幼兒一起收拾器材。

　　活動反思

　　本次活動以大蟒蛇和地鼠的故事貫穿始終，活動中大蟒蛇的形象能激發(fā)幼兒游戲的興趣，整個活動，幼兒的情緒高漲，環(huán)節(jié)清晰，能較好的完成活動目標，使幼兒獲得成就感。在園領(lǐng)導的多次指導和推敲下，活動目標的設(shè)計較合理，既適合幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性�；顒又胁牧蠝蕚涑渥�，具有適應(yīng)性，每個環(huán)節(jié)清晰并由易到難環(huán)環(huán)相扣。教學中主要運用了以下教學策咯：

　　1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，貫穿活動。針對中班幼兒的特點，突出游戲性，使幼兒置身于富有情境的游戲情節(jié)中，體驗與大蟒蛇搶糧食的成功感。

　　2.幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)，鼓勵幼兒自主實踐，引導幼兒自主探索側(cè)身鉆和連續(xù)側(cè)身鉆。

　　3.加大活動密度，綜合發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。我投入鉆圈和飛躍墻，引出大蟒蛇，綜合練習鉆、跑、躲閃等動作技能。既加大運動量，又綜合了各種動作,鍛煉了他們的協(xié)調(diào)能力,促進身體素質(zhì)的發(fā)展。

　　但本次活動仍然存在不足，不管是自身教態(tài)還是課堂組織或者臨場應(yīng)變能力，都落后于其他同行教師。本次活動中游戲規(guī)則的交代也不明顯、不夠清晰�；顒又薪處熑绾握疚槐阌谌轿挥^察到幼兒這點沒有過多關(guān)注、語言的組織能力較欠缺，作為新教師，不夠自然大方，稍顯羞澀。如果能在活動過程中較好地觀察每位幼兒的表現(xiàn)并給與及時的指導，在提問環(huán)節(jié)能對幼兒的回答及時總結(jié)、表揚，那就更好了！

　　總之，不管怎樣，本次活動我還是收獲很多，作為新教師有機會參加本次活動我覺得很幸運，在園領(lǐng)導的指導下，使我對于如何上好一堂體育課有較大的啟發(fā)。在以后教學工作中，我將揚長避短，虛心向有經(jīng)驗的教師請教，多總結(jié)經(jīng)驗，備好每一堂課，使自己早日成為一名合格的幼兒園教師。謝謝大家！