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小學信息技術(shù)教案

時間：2024-06-09 11:08:58 小學信息技術(shù)教案我要投稿

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小學信息技術(shù)教案[經(jīng)典]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小學信息技術(shù)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學信息技術(shù)教案[經(jīng)典]

小學信息技術(shù)教案1

　　一、教學內(nèi)容：

　　河北大學出版社《信息技術(shù)》小學版第二冊

　　第二單元第9課：禁止通行－繪制圖形

　　二．教學目標：

　　1．利用繪圖工具直接繪制，組合圖形，掌握圖形的基本操作；

　　2．通過本課的教學，培養(yǎng)學生動手創(chuàng)作能力，以及觀察，分析能力。

　　三．教學重點：

　　1．繪制圖形

　　2．調(diào)整圖形

　　四．教學難點：

　　對各種圖形進行組合以及取消圖形組合的`操作。

　　五．教學步驟：

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣：

　　1．電子幻燈片出示各種標志牌；

　　提問：誰知道這些是什么？

　　它們有什么作用？

　　誰能分別說說這幾個標志牌都分別在提醒我們什么？

　　2．師演示：登錄“華夏交通在線”

　　講解：這些都是在這里找到的，有興趣的同學可以課下詳細查詢；

　　解釋，說明－交通標志牌P52。

　　班里要開展交通安全知識競賽，這節(jié)課我們就學著做幾個標志牌的答題板吧。

　　（二）講授新知：

　　1．示例1：

　　1）word文檔出示兩個范例；

　　2）引導學生觀察：在這兩個文檔中都有哪些圖形？

　　按左－右順序

　　填P50表

　　3）討論，試著做一做，你用什么方法來完成這個操作，是用幾步完成的？

　　操作中有什么苦難嗎？可一并提出來，不會的同學也可以看書P52。

　　4）學生示范操作；

　　A 出示制作要求，生讀；

　　B 生上前示范操作，回答幾步，邊說邊操作，其他同學看，并糾錯，共同完善方法。

　　C 師歸納五步（略）

　　D 照這幾步，大家各自做。

　　5）師小結(jié)。

　　2．示例2：

　　1）調(diào)出“圖形對比表”；

　　2）分析“圖形對比表”，提出問題。

　　A “注意危險”標志中填充了黃色，怎樣完成呢？

　　B 怎樣添加那個“！”，位置如何調(diào)整？

　　3）學生討論，操作，回答；

　　4）學生演示操作后，師生共同點評。

　　5）教師重點講解：組合圖形

　　學生練習組合圖形，強調(diào)“shift”鍵使用

　　6）教師小結(jié)：

　　你學會了什么？

　　讀“制作心得”

　�。ㄈ┎僮骶毩暎�

　　1．鞏固練習：

　　1）請同學們把這兩個例子做一遍，有問題，提出來，共同討論；

　　2）師小結(jié)

　　2．拓展練習：

　　1）運用這種方法，請你在P53“大顯身手”（1）中任選一個你喜歡的標志牌，做一做。也可以做書上沒有的交通標志。

　　2）展示學生作品，進行評價；

　　3）師出示“大顯身手”（2）中圖及P52作品欣賞，提問：

　　這幅作品主要應用了什么工具？

　　課下感興趣的同學試著自己也創(chuàng)作一幅類似的作品。

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)：

　　回顧全課

　　匯報收獲

小學信息技術(shù)教案2

　　學習目標：

　　1、了解文件夾的作用和基本概念；

　　2、學會建立文件夾；

　　3、掌握文件和文件夾的復制、移動和重命名操作。

　　教學重點：

　　1、學會建立文件夾；

　　2、掌握文件和文件夾的復制、移動和重命名操作。

　　教學難點：

　　掌握文件和文件夾的復制、移動和重命名操作

　　教學過程：

　　小明想要在計算機中建立起自己的文件夾，這樣使用起來就方便多了。

　　一、建立新文件夾

　　在C盤中創(chuàng)建一個新文件夾。

　　1、雙擊“我的電腦”圖標，打開“我的'電腦”窗口；

　　2、在“我的電腦”窗口雙擊（C：），打開“WINXPC：”窗口；

　　3、單擊“文件”菜單，將指針指向“新建”，在出現(xiàn)的子菜單中單擊“文件夾”命令；窗口中出現(xiàn)一個“新建文件夾圖標”。

　　二、文件夾的重命名

　　1、選定“新建文件夾”；

　　2、單擊“文件”菜單中的“重命名”命令；

　　3、在“新建文件夾”框中輸入“小明文件夾”，并按回車鍵。

　　三、移動文件夾

　　小明想把保存在“我的文檔”中的“房子”文件移動到“小明文件夾”中。

　　1、選定“房子”文件；

　　2、單擊“編輯”菜單中的“剪切”命令；

　　3、打開“小明文件夾”窗口，單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令；窗口中顯示“房子”文件，表明文件已被移動。

　　四、復制文件

　　1、選定要復制的文件“房子”；

　　2、單擊“編輯”菜單中的“復制”命令；

　　3、將軟盤插入軟盤驅(qū)動器，打開“我的電腦”窗口，再雙擊軟盤驅(qū)動器；

　　4、單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令，窗口中顯示復制的文件。

　　議一議：

　　文件的復制和移動操作有什么區(qū)別？

　　練一練：

　　在E：盤建立一個“我的作業(yè)”文件夾，然后把C盤上的“小明文件夾”移到里面；

　　將保存在磁盤中的畫圖文件復制到“我的作業(yè)”文件夾中。

　　文獻摘抄：

　　如果需要同時選取多個文件，可以按住鍵盤上的CTRL鍵，再依次單擊所要選取的文件，這些文件反色顯示，表示都被選取。

　　要選取連續(xù)排列的多個文件，可以先單擊么一個文件，然后按住SHIFT，再單擊最后一個文件，松開SHIFT鍵。

　　如果要撤消選取的文件，可單擊選取的文件旁邊的空白處。

　　教后小記：

　　第二課時練習

　　練習上節(jié)課所學內(nèi)容

小學信息技術(shù)教案3

　　教材概述

　　《信息王國的小畫家》是選自廣州市信息技術(shù)教科書第一冊的第二單元第7課�！扒€”工具是繪圖的一個基本工具，通過對本課的學習，可以掌握用“曲線”工具畫三種曲線的方法，為計算機繪畫創(chuàng)作奠定基礎。

　　教學目標

　　1、知識與技能：

　�、倭私馇€的三種樣式：一個彎的曲線、兩個彎的曲線、閉合曲線；

　�、趯W會用“曲線工具”畫三種不同的曲線；

　�、蹖W會用簡單的`曲線進行圖畫創(chuàng)作。

　　2、過程與方法：

　　通過講解、演示、講解，學習用“曲線”工具畫圖的方法。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀：

　　運用“曲線”工具完善圖畫，并對圖畫進行填充顏色,培養(yǎng)學生的動手操作能力和美感。

　　教學方法

　　講授教學法、演示教學法

　　教學過程

　　第一環(huán)節(jié)：了解“曲線”工具

　　1、用“曲線”工具可以畫出的三種曲線：

　�、僖粋€彎的曲線 ②兩個彎的曲線 ③閉合曲線

　　2、用“曲線”工具畫曲線的方法：

　　第1次拖動確定曲線的起點和終點，

　　第2、3次拖動確定曲線彎曲的方向和程度

　　3、三種曲線畫法的演示操作：

　　第二環(huán)節(jié)：“曲線工具的運用

　　運用“曲線”工具將“野生動物園”圖畫畫完并填上顏色。

　　1、用一個彎的曲線畫出屋頂、小火車山洞；

　　2、用兩個彎的曲線畫出灣灣的小河；

　　3、用閉合曲線給柳樹畫上樹葉。

　　第三環(huán)節(jié)：課后練習

　　“曲線”工具還可以畫出很多漂亮的圖畫，運用剛才的方法，嘗試畫以下的圖畫吧。

小學信息技術(shù)教案4

　　教材簡析

　　《網(wǎng)頁盛裝》一課是建立在學生已掌握了FrontPage 20xx基本知識之后的一課。本課主要指導學生如何設置網(wǎng)頁背景圖片和聲音、插入水平線、插入滾動字幕及對網(wǎng)頁進行美化修飾等，操作技能比較強。從教材內(nèi)容上來看，內(nèi)容較多，這節(jié)課的教學主要采用“任務驅(qū)動教學法”與“協(xié)作學習”相結(jié)合，盡可能發(fā)揮學生想象力，充分將信息技術(shù)知識的學習與美術(shù)進行整合，創(chuàng)作出更美更漂亮的網(wǎng)頁，為下節(jié)課的教學打下良好基礎。

　　教學目標

　　1．知識目標

　　掌握設置網(wǎng)頁背景圖片和聲音的方法；

　　學會插入水平線、修改水平線的屬性；

　　學會在瀏覽器中瀏覽網(wǎng)頁；

　　學會插入滾動圖片字幕。

　　2．能力目標

　　讓學生掌握設置網(wǎng)頁的背景圖片和聲音、插入水平線、插入滾動字幕等方法，通過學生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學生的自主學習、協(xié)作學習的能力；通過知識的再現(xiàn)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。

　　3．情感目標

　　通過作品展示和評價，讓學生體驗成功的喜悅，激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情；通過小組的協(xié)作，培養(yǎng)學生的合作精神和集體主義精神。

　　教學重點

　　掌握設置網(wǎng)頁背景圖片和聲音的方法；

　　學會插入水平線、修改水平線的屬性；

　　學會插入滾動圖片字幕。

　　教學難點

　　掌握設置網(wǎng)頁背景圖片和聲音的方法；

　　學會插入水平線、修改水平線的屬性；

　　學會插入滾動圖片字幕。

　　學情分析

　　本課面向六年級學生，對Word很熟悉，并且對FrontPage 20xx也有一定的基礎，對因特網(wǎng)有一定的認識。但由于學生美術(shù)功底的差異，造成學生在美化網(wǎng)頁時有一定的差異。教師在教學時應尊重這些差異，多展示一些模板，彌補學生美術(shù)上的差異，積極引導學生，提高學生學習興趣。培養(yǎng)學生獲取信息、處理信息、整合信息應用的能力，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和獨立分析問題、解決問題的能力，提高學生創(chuàng)新能力、自學能力、理論聯(lián)系實踐能力，增強學生獨立意識和團體協(xié)作精神。

　　教學方法

　　情景導入法、任務驅(qū)動法。

　　所用課時

　　2課時。

　　教學環(huán)境

　　多媒體機房。4人為一個小組，每個小組選出一名學生出任組長。教師針對學生的能力水平進行適當調(diào)整，以達到各個小組的力量均衡。本課教學應至少一人或兩人一機，投影機一臺或機房配備廣播系統(tǒng)，整個機房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生學習興趣

　　師：上節(jié)課我們學習了網(wǎng)頁的編輯，也學習了如何修飾文字，插入圖片等。今天我們再來看看如何設置網(wǎng)頁的背景圖片和聲音。（板書：設置網(wǎng)頁的背景圖片和聲音。）

　　教師展示上節(jié)課優(yōu)秀作品。

　　二、講授新課

　�。ㄒ唬┰O置網(wǎng)頁的背景圖片和聲音

　　師：這是上節(jié)課×××同學做的作品。（通過展示，與另一有個性背景的網(wǎng)頁進行比較，提問讓學生發(fā)現(xiàn)兩者的不同之處）但是白色的背景顯得有點單調(diào)，我們可以為網(wǎng)頁加上個性背景，網(wǎng)頁就更漂亮了。請同學們跟老師一起操作。

　　教師演示操作：

　　步驟1：用FrontPage 20xx打開“寶貝小豬的家”網(wǎng)頁，在頁面上單擊鼠標右鍵，選擇“網(wǎng)頁屬性”，打開“網(wǎng)頁屬性”對話框。

　　步驟2：在打開“網(wǎng)頁屬性”對話框中，選擇“背景”。

　　步驟3：在“選擇文件”對話框中，單擊“瀏覽”，選擇一幅你喜歡的圖片作為網(wǎng)頁的背景圖片，單擊“確定”按鈕。

　�。ǘ┨峁C會，學生實踐探究。

　　投影廣播任務：

　　1．請同學們?yōu)榫W(wǎng)頁設置漂亮的背景以及插入動聽的背景音樂。

　　2．將背景顏色設為單一顏色。

　　3．在“網(wǎng)頁屬性”對話框中，選擇“常規(guī)”選項，選擇你要作為背景音樂的聲音文件名，設置背景音樂。

　　教師隨堂檢查并指導學生。

　　學生練習時提醒學生注意：在進行FrontPage 20xx編輯時，有三中編輯模式，我們一般使用“普通”模式，如果想看到網(wǎng)頁在瀏覽器中的效果，可以單擊“預覽”模式，瀏覽網(wǎng)頁效果。有時在FrontPage 20xx中看到的網(wǎng)頁與在瀏覽器中看到的會有些差異，比如格式和版面上有些變動。所以，將你的網(wǎng)頁展示給別人看之前，一定要先在瀏覽器中瀏覽、測試一下，確保網(wǎng)頁的實際顯示效果準確無誤。

　　教師展示學生作品。

　�。ㄈ┎迦胨骄€

　　師：剛才同學們設置了背景圖片和聲音，接下來我們再來看看插入水平線，在網(wǎng)頁中常常有一些風格各異的水平線，可以美化網(wǎng)頁，將網(wǎng)頁分割成不同區(qū)域，使網(wǎng)頁的布局清晰明了，也更有層次感。下面請同學們跟老師一起插入水平線。

　　教師演示操作：

　　步驟1：打開網(wǎng)頁，將光標移動到網(wǎng)頁中要插入水平線的位置，如“寶貝小豬的家”這一行下面。

　　步驟2：選擇菜單“插入”→“水平線”。

　　師：有時候覺得水平線不好看，和網(wǎng)頁的整體體效果不協(xié)調(diào)，我們可以修改水平線的.顏色、高度、寬度等屬性。

　　步驟3：右鍵單擊水平線，選擇“水平線屬性”選項，打開“水平線屬性”對話框，調(diào)整水平線的顏色和寬度。

　　（四）插入滾動字幕

　　師：在網(wǎng)頁中，我們還可以使用滾動字幕能夠讓網(wǎng)頁顯得更活潑。

　　步驟1：用FrontPage 20xx打開“寶貝小豬的家”網(wǎng)頁，選擇菜單“插入”→ “組件” →“字幕”，打開“字幕屬性”對話框。

　　步驟2：在文本框中輸入字幕文本，設定滾動方向、速度等參數(shù)。

　　步驟3：我們在“普通”模式下只能編輯網(wǎng)頁，看不到滾動字幕的效果，切換到“預覽”模式，字幕動起來了；但是在預覽模式下，不能進行網(wǎng)頁的編輯。

　�。ㄎ澹┨峁C會，學生實踐探究。

　　投影廣播任務：請同學們使用背景圖片、顏色、背景聲音、水平線和滾動字幕，修飾你的網(wǎng)頁。

　　結(jié)束語

　　師：同學們，在這節(jié)課中我們學習了在網(wǎng)頁中設置背景，為我們今后的網(wǎng)頁制作打下了堅實的基礎。今后，你們肯定會制作出更加漂亮的個人網(wǎng)站。

　　三、授課完畢，課程總結(jié)

　　本節(jié)課主要講了以下幾個知識點：

　　1．掌握設置網(wǎng)頁背景圖片和聲音的方法；

　　2．學會插入水平線、修改水平線的屬性；

　　3．學會在瀏覽器中瀏覽網(wǎng)頁；

　　4．學會插入滾動圖片字幕。

　　四、課堂作業(yè)

　　教學反思

　　動態(tài)的網(wǎng)頁以及有動態(tài)效果的網(wǎng)頁對學生而言是非常有吸引力的。教學的過程要注意選擇精彩的主題，素材可愛、有童趣，突出實用性，體現(xiàn)生活的實際；要注意組織好課堂，學生活潑而不混亂，無論是講解還是演示，教師都要與學生互動起來，產(chǎn)生良好的氛圍，控制好學生情緒和課堂節(jié)奏；要提供豐富的資源，讓學生的作品豐富多彩；要鼓勵學生應用所學的知識制作出不同的成果；要注重課堂內(nèi)容的延伸，如果時間剩余，要靈活安排一些學生的拓展練習，沒有拓展的時間也要布置一下課后的拓展學習任務。

小學信息技術(shù)教案5

　　一、回顧（5分鐘）

　　歡迎大家回到英特爾求知計劃課堂，在上一次活動中，我們初步了解了英特爾求知計劃課程的特點以及課程的三項目標（技術(shù)素養(yǎng)、批判性思維和團隊合作能力）。通過結(jié)識同伴的活動，認識了許多新伙伴。進行了因特網(wǎng)的探索活動，知道了如何在眾多信息中尋找所需要信息的方法。了解了英特爾求知計劃課程中社區(qū)的含義以及同學們在協(xié)商的基礎上，共同制訂了英特爾求知計劃課程的學習守則。

　　其中，在因特網(wǎng)探索活動中，我們首先瀏覽了英特爾求知計劃課程的專用網(wǎng)站（http://learn.xiaoxiaotong.org），在這個網(wǎng)站的頁面上，除了“公告”、“最近更新”、“項目概況”和“圖片冊”欄目之外，還有一個展示我們學生作品的欄目，還記得這個欄目的名稱嗎（“作品秀”）？（請學生回答）……（學生回答后），謝謝，這位同學觀察的非常仔細，好，再請問你一個問題，“作品秀”欄目中的哪一幅作品給你留下了較深刻的印象？（廣西南寧市五一中學黃婧、莫柳英兩同學所創(chuàng)作的“地球的眼淚”）……（學生回答后），這幅作品告訴人們要合理利用水資源，珍惜每一點水，才不會有幼苗在乞求地球眼淚現(xiàn)象的發(fā)生。

　　“作品秀”是一個專門用于展示學生作品的欄目，參加英特爾求知計劃項目學習的每一位學生都有機會通過它來展示自己的作品，同學們是否也想將自己的作品在該網(wǎng)站展出？想不想？……（學生回答）

　　好，從今天開始，我們將使用計算機及相關的軟件來完成幾個畫圖活動。

　　二、畫圖概述

　　1、導入

　　涂鴉是人的天性，我們反思一下，當處在孩提時代我第一次拿到筆和紙，首先做的就是亂涂亂畫，在受到父母親要節(jié)約用紙和筆的告誡后，我們就希望紙和筆是可以重復使用的。

　　自從誕生了電子計算機，孩提時代的夢想就能得以實現(xiàn)。隨在計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，畫圖軟件也越來越多，有通用的，也有專業(yè)的，它不僅可以讓我們畫畫，還可以幫助我們對圖片進行加工處理。

　　英特爾求知計劃所使用的畫圖軟件是操作系統(tǒng)自帶的，在操作系統(tǒng)的附件中可以很方便的打開它。

　　2、探索（10分鐘）

　　下面就讓我們來了解一下這個畫圖軟件的神奇功能吧！

　　請打開計算機，并將操作系統(tǒng)自帶的畫圖軟件（開始—程序—附件—畫圖）打開。

　　在畫圖軟件中，和同伴一起完成如下操作：

　　1）畫一條藍色的'直線；

　　2）畫一個綠色的圓圈，內(nèi)部用紅色填充；

　　3）用兩種不同的方法寫你的名字

　�。ǜ郊右螅河萌齻€操作結(jié)果構(gòu)成一個有意義的圖案）。

　　3、討論分享（5分鐘）

　　在全班范圍內(nèi)分享你有同伴共同完成的作品以及對下面三個問題的討論：

　　1）你最喜歡這個畫圖軟件的哪一點？

　　2）在計算機上畫圖和在紙上畫圖有哪些不同呢？

　　3）你可以使用畫圖軟件來做哪些事情呢？

　　三、技能手冊（5分鐘）

　　英特爾求知計劃提供了4本技能手冊，分別是：圖形、文字、字處理和多媒體。它按照字典一樣編排，供人們在遇到問題時進行查閱。

　　使用舉例（了解畫圖軟件中畫曲線的操作）：

　　1．打開圖形模塊的技能手冊，翻到目錄頁。

　　2．通過查閱得知“畫曲線”在“圖形技能2”中的2.3，在技能手冊的第4頁。

　　3．翻到第4頁就能看到“畫曲線”的操作步驟了。

　　4．根據(jù)操作步驟完成畫曲線的操作。

　　練習：通過技能手冊掌握調(diào)節(jié)畫布尺寸大小的操作。

　　四、畫圖活動

　　在今天的課程中，你和你的同伴將完成下面的兩個活動的其中一個：

　　郵票

　　電腦桌面背景圖

　　1、郵票

　　小小一枚郵票，不僅能把信件傳遞到世界各地，而且郵票上那些美麗的圖案，也會吸引人們將它收藏，你見過的郵票上的圖案都有哪些內(nèi)容？在我們用郵票寄信、郵寄明信片或者包裹的時候，要貼上一定面值的郵票才能夠寄到，你知道郵票有幾種不同的面值嗎？讓我們通過設計制作一枚新郵票，來了解郵票上的多種信息。

　　2、電腦桌面背景圖

　　一個社區(qū)里有許多重要的地方，人們會因為不同的原因需要到這些地方去。現(xiàn)在我們的社區(qū)成立了學習中心啦！為什么人們要去學習中心呢？那里都能做些什么？為了讓前來參觀的人更快的了解社區(qū)，我們要為社區(qū)中心的電腦設計桌面背景圖，既要突出社區(qū)學習中心的特點，又要美觀、醒目吸引人，這樣，訪問者只要一打開計算機，就能夠清楚地了解學習中心有什么活動。

　　和你的伙伴商量一下，決定完成哪一個活動。（3分鐘）

　　在英特爾求知計劃中，完成每一個活動都必須有以下幾個環(huán)節(jié)：

　　制定計劃（需要對這部分內(nèi)容中的問題進行充分討論，并將意見寫在資源手冊上，然后在資源手冊上設計草圖）

　　動手操作（按照教材的提示，結(jié)合自己的草圖，合理使用軟件所提供的各項技能，并能正確使用技能手冊，注意隨時保存）

　　認真檢查（完成操作之后，需要進行認真檢查，是否具備活動所要求的基本元素，然后接受挑戰(zhàn)）

　　交流分享（帶著問題進行觀摩、并積極參與到全班的分享活動中）

　　【制定計劃】

　　1）討論如下問題（和同伴一起將討論的結(jié)果寫在資源手冊P10第二單元中）

　　你所在的社區(qū)有沒有一個著名的人物、地方或者其他什么事情，你認為可以作為郵票的主題的？你打算怎樣呈現(xiàn)這個人、這個地方或者這個事情的圖片呢？

　　和同伴一起反思使用郵票的經(jīng)歷以及對郵票的了解，你們認為郵票上應該包含哪些基本要素？

　　你所設計郵票具有什么樣的形狀？為什么？

　　這枚郵票面值是多少？你想在郵票上面寫幾個什么字呢？

　　你準備怎樣在郵票上組織安排這些圖片、面值和文字？

　　（全班范圍內(nèi)交流分享）

　　2）設計草圖（P10第二單元下方空白處）

　�。ㄔ诘玫嚼蠋煹拇_認后方可上機操作）

　　【動手制作】

　　需要使用的基本技能：

　　得到一個空白的畫布

　　調(diào)整畫布的大小

　　能夠使用撤銷命令

　　放大圖片

　　使用文本框添加文字

　　保存作品

　　需要使用的拓展技能：

　　使用橡皮擦除部分圖形

　　選中、復制和粘貼圖形

　　【認真檢查】

　　所設計的郵票是否包含了這些元素：

　　一張與你所在社區(qū)的重要人物、地方、事物或事件有關的圖片

　　郵票所必須具備的要素

　　社區(qū)的名稱

　　【交流分享】

　　分組交流

小學信息技術(shù)教案6

　　一、教學目標

　　1.學生能夠了解計算機的基本概念和操作方法。

　　2.學生能夠掌握常用的Windows操作系統(tǒng)。

　　3.學生能夠使用Word進行文本編輯。

　　4.學生能夠使用Excel進行簡單的數(shù)據(jù)處理。

　　二、教學內(nèi)容

　　1.計算機基礎知識

　　2. Windows操作系統(tǒng)

　　3. Word文本編輯

　　4. Excel數(shù)據(jù)處理

　　三、教學方法

　　1.講授法：通過講解理論知識，讓學生掌握計算機基礎知識。

　　2.演示法：通過演示操作方法，讓學生掌握Windows操作系統(tǒng)、Word文本編輯和Excel數(shù)據(jù)處理。

　　3.練習法：通過練習操作，讓學生鞏固所學知識。

　　四、教學過程

　　1.計算機基礎知識

　　（1）計算機的基本概念

　�。�2）計算機的組成部分

　�。�3）計算機的'工作原理

　　2. Windows操作系統(tǒng)

　�。�1）Windows的基本操作

　�。�2）Windows的文件管理

　�。�3）Windows的網(wǎng)絡設置

　　3. Word文本編輯

　�。�1）Word的基本操作

　　（2）Word的文本編輯

　�。�3）Word的格式設置

　　4. Excel數(shù)據(jù)處理

　�。�1）Excel的基本操作

　�。�2）Excel的數(shù)據(jù)輸入

　　（3）Excel的數(shù)據(jù)處理

　　五、教學評估

　　1.學生的課堂表現(xiàn)

　　2.學生的作業(yè)完成情況

　　3.學生的考試成績

　　六、教學反思

　　本教案設計了計算機基礎知識、Windows操作系統(tǒng)、Word文本編輯和Excel數(shù)據(jù)處理四個方面的內(nèi)容，旨在讓學生掌握計算機的基本概念和操作方法。通過講授、演示和練習三種教學方法，讓學生在實踐中掌握所學知識。在教學過程中，應注意引導學生自主學習和思考，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效果。

小學信息技術(shù)教案7

　　教學目的和要求

　　1、把握畫線的工具，讓學生能運用畫線工具作簡潔的圖形

　　2、學會選擇及轉(zhuǎn)變線寬。

　　教學重點:曲線畫圖工具的使用方法。

　　教學難點:能用鼠標器進展嫻熟地畫圖方法

　　教學預備:計算機、網(wǎng)絡及幫助教學軟件。

　　教學過程

　　一、新課導入

　　引入畫線的常用工具假如要畫線，可以用使用工具箱中的（鉛筆）、（直線）（曲線）等繪圖工具。

　　二、新課教學

　　1、教學畫直線和任意曲線

　　（1）教學畫直線

　　下列圖是一條直線，若要在屏幕上畫出來。我們可以單擊工具。這時指針變成“+”外形。然后在畫圖區(qū)選擇一點。按下左鍵，這一點就是直線的起始點，再拖動至另一點。放開左鍵，這一點就是直線的終點。于是一條直線就畫出來了。

　　用畫直線

　�。�2）教學畫曲線

　　下列圖是一條曲線，這條曲線是用工具箱中的畫出來的。這種畫曲線的方法是：單擊工具箱中的，然后在畫圖區(qū)選擇一點并按下左鍵，作為曲線的起點再拖動到一點，放開左鍵，一條曲線就畫出來了。由于用畫出來的是用意曲線，再加上拖動時又不易掌握曲線的外形，因此，畫圖時較少使用它。

　　用畫任意曲線。

　�。�3）教學畫曲線

　　單擊后先在畫圖區(qū)內(nèi)按下照畫直線的方法畫出一條直線，然后，將指針指向直線的'某一位置，再拖動直線，使直線彎曲，調(diào)整曲線的外形，直到滿足為上止。

　　2、教師示范畫線，利用工具箱中的畫線工具畫出下面的圖形。

　�。�1）在選用直線工具和曲線工具時，工具箱底部的工具狀態(tài)選擇器中消失了如上圖所示的幾條粗細不同的線條，供我們選擇。

　　（2）請你分別選擇工具箱狀態(tài)選擇器中粗細不同的線條，在計算機上畫出直線或曲線。并想一想，這些線條有什么作用？

　　3、練一練，用工具畫出下面的圖形。

　　全課總結(jié)

　　這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？你學會什么？

　　〔教后記〕

小學信息技術(shù)教案8

　　教學目標：

　　1、掌握特殊符號的插入與保存文件。

　　2、通過學習，使學生弄懂“Word”文字軟件的窗口組成，能熟練輸入計劃內(nèi)容，并能保存計劃。

　　3、養(yǎng)成做事要有計劃和打算的習慣，考慮問題要全面，要有準備地去做每一件事，養(yǎng)成嚴謹，科學的做事態(tài)度，養(yǎng)成及時保存文件的習慣。

　　教學重點：

　　1、認識Word文字軟件。

　　2、符號的插入方法。

　　教學難點：

　　1、使用Word文字軟件與記事本操作程序的區(qū)別。

　　2、課余計劃的.書寫方法。

　　教學時間：

　　20xx-09-06——20xx-09-12

　　教學準備：

　　1、課前教師機和學生機Word軟件安裝。

　　2、一份完成的課余計劃表。

　　3、紙、筆。

　　課時：

　　1課時

　　教學過程：

　　（一）導入

　　師：同學們，我們現(xiàn)在已經(jīng)是四年級學生，我們在學習的同時，還要合理分配課余時間，要會利用時間，我們應該給自己制訂一個課余計劃，這樣才能充分利用課余時間。

　　計劃的組成：計劃名稱——計劃目的——計劃內(nèi)容——計劃人和日期。

　�。ǘ⿲W生制訂計劃

　　1、請學生用筆在紙上制訂自己本學期的課余計劃。

　　2、教師加以指導，提醒學生注意格式。

　�。ㄈ┻M入WORD文字軟件

　　1、運行軟件

　　方法一：單擊開始——所有程序——WORD——WORD文字。

　　方法二：雙擊桌面WORD文字軟件。

　　2、認識WORD軟件

　　菜單欄、工具欄、滾動條光標

　　3、WORD文字軟件與記事本軟件進行比較，找出不同與相同處。

　　（四）輸入計劃名稱并保存

　　1、將輸入法切換到“拼”或“智能ABC”。

　　2、在編輯區(qū)輸入計劃名稱。

　　3、保存計劃：為了下次能繼續(xù)輸入計劃一定要及時保存。

　　選擇文件——保存——選擇E盤——建立401的文件夾——再將文件保存到文件夾內(nèi)。

　　4、保存好后試著打開文件。

　�。ㄎ澹┐蜷_文件，輸入內(nèi)容

　　1、打開文件。

　　方法一：我的電腦——E盤——401的文件夾。

　　方法二：打開WORD文字——文件——打開E：401的文件夾——文件。

　　2、輸入內(nèi)容。

　　A、將光標移到文字末端，單擊回車另起一行。

　　B、先只輸入文字計劃。

　�。┎迦敕�

　　1、將光標移到計劃內(nèi)容的開始。

　　2、選擇插入——符號命令——彈出“符號”對話框——選擇字體——選擇插入合適的符號插入。

　�。ㄆ撸┳髌氛故�，評價

　　1、請學生在評價表中給小人添加對應的表情，先自我評價。

　　2、選擇若干作品展示出來進行集體評價，教師給予評價。

　　3、鄰近的同學給予相互的評價。

　�。ò耍┰u一評

　　板書設計：

　　輸入計劃內(nèi)容

　　認識Word軟件——輸入計劃——保存計劃

小學信息技術(shù)教案9

　　一、教材分析

　　共享邊框是一個網(wǎng)站中具有共性的部分，它會出現(xiàn)在網(wǎng)站中所有允許共享邊框的網(wǎng)頁中。制作共享邊框可以起到事半功倍的效果。

　　二、教學目標

　　1、知識性目標

　�。�1）了解共享邊框的作用；

　�。�2）會恰當?shù)剡\用共享邊框。

　　2、技能性目標

　�。�1）會插入和設置共享邊框；

　　（2）會在共享邊框中插入各種對象；

　�。�3）會插入和設置滾動字幕；

　�。�4）會設置網(wǎng)頁之間的.超鏈接。

　　3、情感性目標

　　（1）會恰當?shù)剡\用技巧，減小式作量；

　�。�2）增強認識事物之間相互聯(lián)系的觀念。

　　三、教學重、難點

　　1、教學重點

　　（1）理解和制作共享邊框；

　　（2）制作字幕和超鏈接。

　　2、教學重點

　　理解和運用共享邊框。

　　四、教學準備

　　用為表格背景的圖片和反映網(wǎng)站主題的圖片。

　　五、教學過程

　　1、設置情境、導入新課。

　　展示本課的網(wǎng)站的每個頁面。

　　提出問題：我發(fā)現(xiàn)這個網(wǎng)站中，每個網(wǎng)頁的頂部和底部都一樣，這需要重復制作嗎？你有什么好點的辦法？

　　學生交流、匯報。

　　2、自主學習，插入共享邊框。

　　教師：請同學們打開“硬件大師”網(wǎng)站，參考教材“插入共享邊框”內(nèi)容，進行學習。

　　學生操作。（教師提醒學生注意：如果“格式”菜單的“共享邊框”命令為灰色，則需要選擇“工具”—“網(wǎng)頁屬性”命令，打開“網(wǎng)頁屬性”對話框，在“創(chuàng)作”選項中，選定“共享邊框”選項。）

　　學生示范，講解方法。

　　3、教師示范指導，插入表格。

　　教師演示、講解在共享邊框中插入表格，并在表格中插入圖片和文字，設置超鏈接，從而構(gòu)成網(wǎng)頁的導航欄。，學生觀察學習。

　　學生練習。

　　4、插入字幕和超鏈接。

　　老師：在第三課學習時，我們已經(jīng)學習過字幕的插入方法了，請同學們參照書P83——84頁的步驟完成學習內(nèi)容。

　　學生看書練習。教師巡視幫助。

　　教師：當我們單擊“首頁”文字時，會轉(zhuǎn)接到“首頁”頁面上呢？

　　學生示范。

　　老師補充講解示范如何設置超鏈接的方法。

　　5、強化練習、鞏固知識。

　　請同學們完成書中“試一試”練習內(nèi)容。

　　學生練習。

　　6、總結(jié)評價。

　　教師引導學生對本課知識進行小結(jié)，并結(jié)合自己的學習收獲，回答教材中的“評一評”內(nèi)容。

小學信息技術(shù)教案10

　　教學目標

　　復習已學的知識

　　認識畫圖板中的顏料盒與使用“用顏色填充”按鈕。

　　學習利用撤消按鈕。

　　培養(yǎng)學生的審美觀。

　　課前準備

　　電子教室系統(tǒng)和多媒體投影設備。

　　相關軟件與硬件工具。

　　任務設計

　　1、顏色填充

　　2、撤消錯誤的步驟

　　3、防止顏料的外溢

　　教學重點

　　1、

　　讓學生掌握如何選擇顏色及進行顏色的填充

　　2、讓學生掌握撤消按鈕的用法。

　　教學難點

　　顏色填充的精確度保證不外流

　　教學過程

　　導入

　　在上一堂課同學們設計出了自己高大的教學樓，看了以后讓人興奮不已，可是這只是個輪廓，今天我們就來做個粉刷工，用上你們自己喜歡的顏色把他裝扮下，讓他更漂亮。先看看老師的樓房。

　　打開文件

　　為教學樓裝扮之前大家先打開自己的作品。

　　1、請小朋友打開“畫圖”程序。

　　請小朋友單擊“文件”——“打開”，選擇上一堂課的作品。

　　選擇喜歡的顏色

　　在粉刷樓之前我們先看看去那里選擇自己的顏色，打開顏料盒并介紹顏料盒

　　粉刷外墻

　　顏色選擇好后，如何開始粉刷外墻

　　1、移動鼠標，單擊鼠標左鍵選擇你喜歡的顏色。

　　2、移動鼠標，移至工具箱單擊“用顏色填充”按鈕。

　　將鼠標移到教學樓正面需要填充的`地方后單擊鼠標左鍵一切就好了。

　　出現(xiàn)錯誤

　　同學門是否發(fā)現(xiàn)我的房屋上還有屋檐下沒粉刷，這可不能放過哦，這個地方陽光是照不到的，所以我們用種深顏色來填充，但是顏色怎么外溢了？

　　找出原因改正錯誤。

　　經(jīng)過同學門的討論我們發(fā)現(xiàn)原來屋檐上有個漏洞，那我們就先用“撤消”按鈕來恢復原來的樣子。把缺口填上，在來一次。

小學信息技術(shù)教案11

　　教學目標

　　知識目標

　　初步了解什么是站。

　　能力目標

　　學會創(chuàng)建站點；掌握在站點內(nèi)創(chuàng)建文件夾、重命名文件夾的方法；學會規(guī)劃站和理素材。

　　情感目標

　　通過搜集和昆蟲相關素材的研究性活動，培養(yǎng)熱愛大自然的。

　　教學重點

　　教學難點

　　學會創(chuàng)建站點；掌握在站點內(nèi)創(chuàng)建文件夾、重命名文件夾的'方法；

　　教學準備

　　絡機房、多媒體教學軟件等。

　　教學過程

　　情境創(chuàng)設

　　激發(fā)興趣

　　1、出示多姿多彩的昆蟲圖片。

　　2、問題：如何共享這些資源？

　　3、引出制作成站。

　　自主探究

　　交流分享

　　一、了解站的基本元素：

　　1、上游覽：師展示瀏覽北京科普之窗、科普博覽。

　　2、生分析站的基本元素，師歸納。

　　二、規(guī)劃站點搜集材料：

　　1、任務：我的電腦F盤中新建文件夾，命名為班級名，然后在這個文件夾中新建文件夾“昆蟲站”和“昆蟲素材”。

　　2、學生演示匯報。

　　三、在Dreamweaver中新建站點：

　　1、任務：新建站點“昆蟲記（班級號）到自己的文件夾內(nèi)”。

　　2、學生演示匯報。

　　四、在站點內(nèi)創(chuàng)建文件夾：

　　1、任務：站點內(nèi)創(chuàng)建一個文件夾，重命名為“images”。

　　2、學生演示匯報。

　　合作學習

　　釋疑解難

　　1、學生提出問題。

　　2、師針對學生操作補充提出問題。

　　3、小組解決。

　　4、小組匯報。

　　實踐創(chuàng)作

　　展示

　　1、利用站點管理器分別創(chuàng)

　　建”jiefunifeng””chan””tanglang””hudie””fenjingui””maizangchong””mayi”文件夾。

　　2、小組評比優(yōu)秀作品。

　　3、全班展示。

　　4、師生。

　　梳理

　　拓展延伸

　　1、生說所學知識。

　　2、出示精美頁激發(fā)學生學習欲望。

小學信息技術(shù)教案12

　　[課時]:1節(jié)課

　　[教學內(nèi)容]:表格內(nèi)容和標題、表格線的添加;列寬的調(diào)整；行、列的插入

　　[教學目標]:1、學會制作生活中簡單的通訊錄

　　2、通過學習，能制作生活中的表格，達到學以致用的目的；培養(yǎng)同學探究性學習、合作性學習、自主性學習的方法；

　　3、通過本課的學習，激發(fā)同學動手操作的興趣和培養(yǎng)同學合作交流，相互協(xié)助的意識；增強同學成績感。

　　[教學重、難點]: 學會創(chuàng)立簡單的通訊錄

　　[教學準備]:電子課件、多媒體電腦室、遠志廣播教學系統(tǒng)

　　[教學過程]：

　　一、導入

　　師：（出示通訊錄小冊子）同學們，大家看看這是什么？對了，這是學校為了方便老師們相互聯(lián)系而制作的通訊錄，我們要查某位老師的電話號碼很快就能查到。今天，我們就來學習怎么制作一張通訊錄。等大家學會了，就可以制作一張幾個好朋友之間的通訊錄，這樣，以后不論大家分開多遠，都可以互相找到對方。

　　二、新授：制作簡單通訊錄

　　活動一：

　　1、根據(jù)課本第15頁操作步驟，完成表格插入，表格內(nèi)容和標題的添加。

　　2、添加的內(nèi)容為課本第14頁圖1中的表格的內(nèi)容。

　　同學看書自學、教師巡視，并鼓勵同學們之間互相協(xié)助，完成任務。

　　老師講解巡視過程中，發(fā)現(xiàn)的`較多的錯誤。

　　請同學對比自身做的通訊錄和圖1有什么區(qū)別。復習上節(jié)課中“根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格”的處置方法。引出本節(jié)課介紹的拖運調(diào)整列寬的方法。由同學看書自學。

　　師：看來大家都完成的不錯，可是現(xiàn)在老師有一個疑問，希望大家協(xié)助我解答。問題是這樣：看完大家設計的通訊錄，我覺得通訊的方式還不夠多，我想在這個通訊錄里再加入E-mail這一項。請同學們看看書，找出兩種方法，同桌之間可以互相討論一下。

　　同學看書，討論。請各別同學匯報結(jié)論。

　　師：真不錯，說明大家都認真看了書，并且可以運用書中的知識�，F(xiàn)在就請大家動動試試。

　　活動二：

　　1、用添加表格線的方法，在表格中“姓名”這一列右邊添加一列“性別”列

　　2、用添加列的方法，在“地址”這一列左側(cè)添加“E-mail”列

　　3、把這兩個新增列的內(nèi)容補充完整。

　　三、練習

　　制作一張好友通訊錄。自身設計通訊錄中的項目。

　　[板書設計]:

　　調(diào)整表格的方法：

　　1、“表格”菜單→自動調(diào)整→根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格

　　2、表格屬性→行、列寬度的設置

　　3、拖動表格線

　　添加列的方法：

　　1、添加表格線

　　2、“表格”菜單→插入→列（在右側(cè)/在左側(cè)）

小學信息技術(shù)教案13

　　一、教學目標

　　知識技能

　　1、通過學習，學生能夠了解桌面上的圖標代表什么，有什么作用，并能夠熟練的打開桌面上的圖標。

　　2、在熟悉操作窗口的同時，認識窗口的組成部分。

　　過程方法

　　合作交流+教師引導+操作實踐

　　情感態(tài)度

　　通過對程序窗口的認識教學，培養(yǎng)學生的信息技術(shù)素養(yǎng)，提高學習信息技術(shù)學科的興趣。

　　二、教學要點：

　　教學重點：

　　1、窗口介紹。

　　2、記住系統(tǒng)窗口各部分名稱。

　　教學難點：窗口的.操作

　　三、教學過程：

　　1、導入

　　了解什么是窗口?

　　在Windows桌面上的每一個圖標，都指向一個應用程序，每運行一個程序，桌面上就出現(xiàn)一個稱為“視窗”的圖形，我們通常也把視窗稱為“窗口”，如果同時運行多個程序，就要同時打開多個窗口。如何運行程序，打開窗口呢?別著急，請跟我一起學。

　　2、新授

　　(一)、打開窗口

　　我們可以用兩種方法打開窗口：

　　1、把指針移動到桌面的圖標上，然后雙擊。

　　2、單擊“開始”按鈕，在菜單中選擇需要運行的程序圖標或需要打開的文檔并單擊它�！伴_始”菜單中的每一個命令和桌面上的每一個圖標一樣，都代表著一個應用程序，每運行一個程序，就打開一個窗口。

　　(二)窗口的組成

　　標題欄、菜單欄、工具欄、最小化按鈕、化按鈕、關閉按鈕、工作區(qū)、邊框、窗口角。

　　(三)窗口的操作

　　1、窗口的化、最小化和還原

　　化與還原：單擊“化”按鈕，窗口就擴大到整個桌面，這時“化”按鈕就由“化”變換為“還原”。如果要恢復原來的窗口，單擊“還原”就可以了。

　　最小化與還原：單擊“最小化”按鈕，窗口就縮小為一個圖標按鈕，存放在任務欄上。如果要恢復原來的窗口，單擊任務欄上的圖標按鈕就可以了。

　　2、窗口的移動

　　窗口化是無法移動的。

　　3、窗口大小的改變

　　4、窗口的關閉

　　要關閉窗口，最簡單的方法就是單擊“關閉”按鈕。

　　3、練一練

　　1、完成練習1

　　2、通過“開始”菜單打開“寫字板”窗口，練習窗口的化、最小化、還原、移動、縮放等各種操作，然后關閉窗口。

　　4、拓展知識

　　同時打開3—5個窗口，然后將指針移支任務欄的空白位置，單擊右鍵并選擇“層疊窗口”，看看有什么效果。

小學信息技術(shù)教案14

　　教學目標：

　　第3課給我們的加圖畫

　　教學目標：

　　第6課制作表格

　　教學目標：

　　第10課制作第一張幻燈片

　　教學目標：

　　第12課制作一組幻燈片

　　教學目標：

　　第13課在幻燈片里播放電影

　　教學目標：

　　教學目標：

　　1、學會整理自己的文件，能把自己的文件分類保存。

　　2、學會設置對象與文件之間的超級鏈接。

　　課時安排： 1課時。

　　課前準備：

　　1、學生作品：自己畫的圖片、Wrd文檔、PwerPint演示文稿。

　　2、演示文稿范例。

　　教學重點：

　　設置對象與文件之間的超級鏈接

　　教學難點：

　　整理文件

　　教學建議：

　　1、這節(jié)課的基本任務是用幻燈片來展示自己的電腦作品，是學生展示自己的好機會，學生要在完成這個基本任務的過程中掌握兩個知識點，一是整理自己的作品，將它們分門別類保存好；二是學會設置對象和其他文件之間的超級鏈接。

　　2、整理自己的作品，將它們分門別類保存在不同的文件夾里有一定的難度，因為文件結(jié)構(gòu)比較抽象，學生理解起來比較困難。而這又是比較重要的`技能和習慣，因此要正確引導學生去嘗試這件事情。首先可以讓學生看一看已經(jīng)整理好了的作品，即在“我的作品”文件夾里有“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個子文件夾，然后讓學生看一看自己的作品，都放在一個文件夾里，結(jié)果是比較雜亂，不容易查找。然后引導學生先建立一個“我的作品”文件夾，然后在這個文件夾里建立“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個子文件夾，再分別把演示文稿剪切到“幻燈片”文件夾里，把自己畫的圖片剪切到“圖片”文件夾里，把Wrd文檔剪切到“作文”文件夾里。更重要的是要引導學生養(yǎng)成經(jīng)常整理文件的好習慣。

　　3、設置對象與其他文件之間的超級鏈接與上節(jié)課的內(nèi)容基本相似，當選擇了一個對象，選擇“幻燈片切換”中的“動作設置”，選擇“超級鏈接到”“其他文件”，再從文件列表中選擇需要的文件。