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小學(xué)二年級美術(shù)教案

時間：2024-06-08 16:25:02 美術(shù)教案我要投稿

小學(xué)二年級美術(shù)教案15篇【必備】

　　作為一名老師，通常會被要求編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的小學(xué)二年級美術(shù)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)二年級美術(shù)教案15篇【必備】

小學(xué)二年級美術(shù)教案1

　　課題：認識圖形標(biāo)志

　　課時：1課時

　　課堂類型：欣賞、探索

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生認識圖形標(biāo)志，懂得一些圖形標(biāo)志的含義。

　　2、學(xué)會理解和應(yīng)用圖形標(biāo)志，并在生活中加以應(yīng)用。

　　教學(xué)重難點：讀懂并理解圖形標(biāo)志的含義。

　　教具學(xué)具：各種圖形標(biāo)志、繪畫工具

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　　1、導(dǎo)入：我們在一些公共場合里應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么呢，下面請大家跟著老師，一起來迎接它們……（出示一些簡單的圖形，詢問學(xué)生它的意思是什么？）

　　小結(jié)：不允許吸煙和水不能飲用的結(jié)論。

　　2、新授：

　�。�1）師：同學(xué)們，它們在公共場合中它就有了特殊的含義，這樣的圖形我們稱它為圖形標(biāo)志。導(dǎo)出課題：認識圖形標(biāo)志

　�。�2）作品賞析

　　三、學(xué)生匯報自己收集到的圖形標(biāo)志，對課本中的圖形標(biāo)志進行補充說明。通過小組評比的方法，對圖形標(biāo)志進一步的`了解。

　　圖形標(biāo)志包含好多方面，現(xiàn)在請小朋友們來介紹自己在課前去找尋的圖形標(biāo)志好朋友，告訴大家，你是從什么地方找到它的，這個標(biāo)志出現(xiàn)的時候，我們應(yīng)該做些什么，不能做什么？

小學(xué)二年級美術(shù)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能：了解瓶蓋的造型特點，學(xué)會用瓶蓋排列、拼貼圖形。

　　過程與方法：能夠利用廢棄的瓶蓋進行創(chuàng)作，將各種瓶蓋組合起來制作有趣的物品。

　　情感態(tài)度與價值觀：在實踐的過程中，體驗制作的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，增強勤儉節(jié)約的環(huán)保意識。

　　教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點：學(xué)會用瓶蓋排列、拼貼圖形

　　教學(xué)難點：能夠利用廢棄的瓶蓋進行創(chuàng)作，將各種瓶蓋組合起來制作有趣的物品

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件、裝飾畫圖片、相關(guān)制作材料、繪畫工具等。

　　教學(xué)過程

　�。ㄒ唬├收b歌謠，新課導(dǎo)入

　　師：小小瓶蓋別丟掉，排列組合多巧妙。妙用以后就知道，變費為美真奇妙。瓶蓋是我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見的，其實我們把它巧妙地組合起來，就會達到意想不到的效果，現(xiàn)在想一想平時我們用過之后都會把他們隨手丟掉，是不是很可惜呢，今天我們將這些被我們忽略的瓶蓋利用起來，引出課題《巧用瓶蓋》。

　　（二）交流討論，新課教學(xué)

　　1、師：現(xiàn)在大家將自己上課之前收集起來的瓶蓋擺在桌上，請同學(xué)來說一下你找到的瓶蓋與其他同學(xué)的有什么特別的地方。（瓶蓋的顏色、紋理、材質(zhì)等）

　　學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)，雖然大家收集的瓶蓋是各種各樣的，但是我們發(fā)現(xiàn)瓶蓋都是圓形的。

　　2、師：在我們的生活中大家還能說出哪些圓形的事物呢？（太陽、花朵、小動物的頭、電風(fēng)扇、花盆等）。

　　3、繼續(xù)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，這些圓形的物體或物體的.部分和我們帶來的瓶蓋有什么關(guān)系？

　　學(xué)生回答，可以用瓶蓋將它們做出來。

　　4、現(xiàn)在我們就用我們手中的瓶蓋來試一下，擺一擺，看看大家能有什么樣的發(fā)現(xiàn)。說一說都有哪些方法？

　　學(xué)生回答，教師總結(jié)，可以用排列、拼貼的方法來進行制作。

　�。ㄈ┙處熓痉�，加深理解

　　教師示范小烏龜、小蝸牛的制作方法，學(xué)生參與其中

　　方法一，包瓶蓋、加造型、添裝飾

　　方法二，包瓶蓋、粘瓶蓋、粘瓶蓋、組合、加裝飾

　�。ㄋ模⿲嵺`練習(xí)，體會制作方法

　　1、任選題材，綜合運用材料創(chuàng)作一瓶蓋作品，創(chuàng)作時可以選擇自己喜歡的創(chuàng)作形式。

　　2、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　�。ㄎ澹┱故驹u價，作業(yè)小結(jié)

　　1、學(xué)生自愿分享作品，并從創(chuàng)意、創(chuàng)作方法等幾個方面進行自評、互評、教師點評。

　　2、以提問的形式回顧本節(jié)課的知識。

　　3、布置課后作業(yè)：觀察生活中的事物，在父母的幫助下試一試家中其他的廢舊物品還可以制作成什么藝術(shù)作品。

　　理由：

　　導(dǎo)入，通過朗誦歌謠的形式，提高學(xué)生對廢舊材料制作的興趣和環(huán)保意識。

　　新課教學(xué)：通過對瓶蓋比較、聯(lián)想，使學(xué)生了解瓶蓋的造型特點，同時學(xué)生的興趣被調(diào)動起來了，加深了制作的愿望。

　　示范講解：重點示范，并讓學(xué)生參與其中，讓學(xué)生更直觀地了解利用瓶蓋的特點和制作的方法。

　　實踐練習(xí)：創(chuàng)作時綜合運用不同的材料表達自己的想法，充分發(fā)揮了自己的聰明才智，體驗成功的快樂、探索創(chuàng)造的靈感。

　　展示評價：教學(xué)展示評價環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過欣賞別人的作品，從中體會不同的創(chuàng)意。

　　作業(yè)小結(jié)：課后讓學(xué)生與父母運用其他廢舊物品進行創(chuàng)作，這樣可增強學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，增強勤儉節(jié)約的環(huán)保意識。

小學(xué)二年級美術(shù)教案3

　　一、教材分析

　　本節(jié)課是“綜合.探索”領(lǐng)域的一個內(nèi)容。樹是人類的好朋友。本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、記憶身邊各種各樣的樹木，使學(xué)生認識身邊樹木的不同種類、作用，以及它對我們?nèi)祟惖淖韵露纤鸬降牟豢晒懒康淖饔�，從而培養(yǎng)學(xué)生從身邊熟悉的事物入手進行觀察的習(xí)慣，以及搜集信息、整理信息的能力。

　　通過搜集資料、看有關(guān)介紹樹木的錄像，使學(xué)生認識到，樹以其特有的功能保護和改善著我們的環(huán)境。本課的教學(xué)意圖是，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、回憶、表現(xiàn)各種樹木，使學(xué)生認識身邊的樹的種類、作用、生長特點，以及它與人類自下而上的密切關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生從身邊熟悉的事物入手進行觀察的習(xí)慣，增強觀察的自覺性。由于這是一節(jié)“綜合.探索”課，教學(xué)中教師要盡量地放手讓學(xué)生大膽實踐、大膽嘗試、大膽表現(xiàn)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　了解校園晨各種樹的有關(guān)知識，以及樹木對人類的自下而上環(huán)境所起的重要作用。欣賞以樹木為主題的繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊熟悉的事物，加強對身邊環(huán)境的了解和認識，增強環(huán)保意識。

　　能根據(jù)老師提出的要求，搜集有關(guān)信息，并在老師的引導(dǎo)下，通過樹木的外形對比，找出樹的'不同特點，并嘗試用不同的繪畫方法，來表現(xiàn)樹的不同特征。

　　三、重點難點

　　重點：通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點以及樹木與人類密切的關(guān)系，加深對樹的認識和對環(huán)保重要性的認識。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。

　　難點：通過樹的外形特征來表現(xiàn)不同的樹。

　　四、課時安排：

　　2課時

　　五、德育滲透

　　樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想感情。

　　六、材料準(zhǔn)備

　　圖片、課件、彩筆、油畫棒、顏料等。

　　七、教學(xué)過程

　　1、組織教學(xué)

　　2、引入新課

　�。�1）讓學(xué)生看一段錄像，觀察各種樹木的成長過程。

　　提出問題：

　�、倌憧吹搅耸裁矗�

　�、谀隳苤v出它們的名字嗎？

　　③它們的生長有什么不同嗎？

　�、苣銈冞€想了解哪些知識？

　　3、講授新課

　　（1）組織學(xué)生展示圖片。

　　提出問題

　�、倌愣颊J識哪些樹？

　　②這些樹的生長特點？

　　③樹的各部分都有哪些作用？

　　（2）課件。

　　帶領(lǐng)學(xué)生觀察分析。

　　解決的問題：

　�、佟皹洹贝篌w可分為幾大部分。

　�、谠诒憩F(xiàn)不同樹種時，可以從哪些方面去區(qū)分。

　�、弁环N樹，從不同的角度去觀察，其姿態(tài)也不同。

　�。�3）教師展示各種繪畫。

　　提出問題：

　　畫面在構(gòu)圖上有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的地方？

　　4、室外寫生

　　教師進行有目的的輔導(dǎo)。

　　學(xué)生散開，自由觀察、寫生。

　　5、小結(jié)

　　組織學(xué)生展示，交流，講評。

　　學(xué)生評價：先自評，再大家評，在評論時要簡單地介紹一下樹的知識。

　　6、延展

　　（1）課件：畫家筆下的樹

　�。�2）錄像：我國其他地區(qū)有名的樹種。

　　八、教學(xué)后記

　　第4課繪畫游戲

　　一、教材分析

　　設(shè)計本課的目的是讓學(xué)生在游戲中了解線的變化，根據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的形狀進行想象設(shè)計，添畫上各種具象或抽象的形象。

　　通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，充分發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在教學(xué)活動中體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，嘗試新的繪畫方法。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解本課綜合游戲的基本方法；會利用隨意線條形成的圖形想象添加形象，完成一幅有趣的畫。

　　2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，了解線條游戲的方法與內(nèi)容，體驗美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

　　三、重點難點

　　重點：學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。

　　難點：巧妙地利用隨意形，添加生動有趣的形象。

　　四、課時安排：

　　2課時

　　五、德育滲透

　　培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和對生活的熱情。

　　六、材料準(zhǔn)備

　　圖畫紙、水彩筆、黑色水筆。

　　七、教學(xué)過程

　　1、組織教學(xué)

　　提示學(xué)生準(zhǔn)備上課，集中注意力，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。

　　2、講授新課

　　（1）畫線游戲。

　　規(guī)則：請你在一張紙上隨意畫一條線，要連貫畫滿畫面。（可以閉上眼睛畫。）

　�。�2）請你看看這幅畫好看嗎？說說理由。

　　學(xué)生活動，相互觀看、分析。

　　（3）教師利用學(xué)生作業(yè)演示。（實物投影）

　　利用學(xué)生畫面上的圖形添加具象和抽象形象，學(xué)生觀察了解繪畫方法。

　�。�4）想象練習(xí)

　　利用實物投影儀放映學(xué)生作品中的某一個形狀，獎形狀上下左右翻轉(zhuǎn)讓學(xué)生聯(lián)想像什么。

　　（5）看書第4頁、第5頁，討論：

　�、傩蕾p米羅的作品（色彩、線條、構(gòu)圖）都表現(xiàn)了什么？

　�、诰€的排列，哪張疏密關(guān)系處理得好？

　　③你認為畫面哪一部分添加得具有豐富的想象力，形狀巧妙？

　　學(xué)生分組討論：分別討論三個問題，組內(nèi)進行交流，小組代表進行典型發(fā)言，其他成員補充。

　　3、完成作業(yè)

　�。�1）作業(yè)要求：

　　①在一張圖畫紙上隨意畫線，最好一筆畫完，注意疏密關(guān)系。

　�、诶米约寒嫼玫幕蚺c別人交換的圖形，聯(lián)想進行添畫，注意巧妙利用隨意形。

　　分析作業(yè)要求，準(zhǔn)備作業(yè)用具，選擇作業(yè)形式，學(xué)生完成作業(yè)，在完成作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　�。�2）教師輔導(dǎo)要點：

　　①隨意形的疏密關(guān)系。

　　②添加內(nèi)容是否生動。

　�、壅{(diào)整畫面的整體感覺。

　　4、作業(yè)展示

　　學(xué)生自評、互評結(jié)合。

　　按照作業(yè)要求評價作業(yè)。

　　分析創(chuàng)新表現(xiàn)內(nèi)容。

　　5、小結(jié)：通過本課學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？

　　八、教學(xué)后記

小學(xué)二年級美術(shù)教案4

　　教材分析

　　在感情世界里，有一個字叫“愛”。有了愛，便會生出許多聯(lián)想，許多感受，許多心情，許多渴望。孩子便是愛的結(jié)果，愛把孩子和世界緊緊連在了一起。家是我們一生的港灣，是孩子們賴以生存與成長的地方，每個人都應(yīng)該擁有并熱愛自己的家，“愛”便由家而開始……

　　家是我們一生的港灣，是孩子們賴以生存與成長的地方，每個人都應(yīng)該擁有并熱愛自己的家。在小學(xué)生的生活范圍里，最熟悉的環(huán)境莫過于是自己的我愛我家，且家中每一個角落、每一件物品都承載著他們的情感，讓他們回憶、牽掛，我愛我家對父母親及其家人更是一往情深，永遠依戀�！段覑畚壹摇肥窃谶@樣一個情感基礎(chǔ)上編排的，因而對它的學(xué)習(xí)與表現(xiàn)具有特別意義和諸多內(nèi)容，也有較大的教學(xué)拓展余地。

　　教材我愛我家在編排上考慮到了家的空間秩序和情感的由淺入深，教材安排有父親、母親的照片，用于教學(xué)時對男女不同形象特征的區(qū)別與把握，使學(xué)生能舉一反三畫出自己父親、母親的形象與性格，加深對雙親的認識。學(xué)生作業(yè)分別從線描畫頭像、畫全身像和表現(xiàn)家中快樂生活的不同場景，體現(xiàn)家庭生活的豐富多彩，也暗示可以用不同的繪畫工具和不同表現(xiàn)形式來畫父母之像、來畫家人的生活。通過遴選，呈現(xiàn)在教材上的應(yīng)該是最合適的：溫暖、美觀、實用，可作為教學(xué)時對家的認識與生活追求的一種標(biāo)準(zhǔn)。

　　學(xué)情分析

　　1.學(xué)生主體條件。

　　很多時候兒童都能夠用五彩畫筆創(chuàng)造出造型奇異、色彩豐富的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上只要老師給予的.是鼓勵與支持，他們就更能將自己聽到、看到、想到的，信心十足的表現(xiàn)出來。選擇溫暖、美觀、實用的家居圖片，通過對同齡人創(chuàng)作的“家”的優(yōu)秀美術(shù)作品，豐富學(xué)生的表象素材，打破學(xué)生僵化的思維，拓寬學(xué)生的聯(lián)想空間。但教師除了適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與促進外，不過多地示范和講解，以免禁錮學(xué)生的思維。在教學(xué)過程中，評價用語也應(yīng)盡量是肯定與鼓勵。

　　2.適宜學(xué)生的工具。

　　考慮到開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維和培養(yǎng)探索精神以及體驗成功教學(xué)法的需要，同時也考慮到二年級學(xué)生的年齡特點，學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆、油畫棒等繪畫常用材料，讓學(xué)生堅決自信地“照著自己的意思去做，”教師不進行范畫，不限定創(chuàng)作規(guī)則，實施表現(xiàn)材料的自由選擇制，以最大限度地發(fā)掘兒童的表現(xiàn)可能性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　進一步了解自己的家人，自己的起居環(huán)境，學(xué)會制作立體紙相框。

　　1、引導(dǎo)學(xué)生憑記憶畫出自己家的一隅，給父母家人畫像或畫一幅表現(xiàn)家人生活場景的畫。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生更好地?zé)釔凵钆c家庭，孝敬長輩，珍惜快樂幸福的童年生活。

　　教學(xué)重點和難點

　　重點：引導(dǎo)學(xué)生給父母家人畫像或畫一幅表現(xiàn)家人生活場景的畫。

　　難點：如何畫出父母家人的形象與性格。

小學(xué)二年級美術(shù)教案5

　　課題：會爬的玩具

　　課時：2課時

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計*應(yīng)用

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，標(biāo)新立異與積極思考。

　　2.啟發(fā)學(xué)生運用多種材料進行創(chuàng)造，體驗創(chuàng)造的樂趣。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力。

　　教學(xué)重、難點：

　　1.能否標(biāo)新立異，大膽、積極的思考。

　　2.能否利用不同的材料進行創(chuàng)造。

　　3.能否獨立完成作品。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：各種會爬的玩具的實物、各種紙材、剪刀、膠水、顏料等。

　　學(xué)生：把以前美術(shù)課上學(xué)做的會搖的、會滾的玩具都帶來。各種紙材、剪刀、膠水、顏料等。

　　教學(xué)活動過程：

　　第一節(jié)

　　施教時間：5月24日——5月25日

　　活動一：玩一玩

　　玩一玩以前美術(shù)課上學(xué)做的會搖的、會滾的玩具，回憶什么原理使得他們會搖、會滾。

　　教師展示會爬的玩具，發(fā)給四個組一組一個，大家一起玩一玩，并通過協(xié)作討論說說自己組得到的玩具是以什么形式爬的，你感覺它是運用了什么原理（或是像什么動物一樣）爬的。

　　每組派代表上來展示并闡述觀點。

　　活動二：探索，解疑

　　四個組都以“在葉子上爬的蠕蟲”為研究對象，研究一下它是由哪幾部分組成的，每一部分是什么樣子的，怎樣的組合使得它會爬的.。

　　拆一拆，議一議，寫出簡單的觀察報告。

　　交流。教師總結(jié)、概括。

　　1.一片葉子，上面開兩個小口。

　　2.用以前學(xué)過的折疊紙條的方法作一條蟲子。

　　3.用較硬的卡紙制作一長一段兩條紙條

　　4.將他們粘貼、插接到一起成為會爬的玩具。

　　活動三：

　　每個人試著做一做，可以自己嘗試著改變?nèi)~子的形狀、顏色或直接利用掛歷紙表現(xiàn)葉子。

　　試著在葉子上改變切口的方向或者改變操縱桿的形狀來改變蟲子爬的方式。

　　學(xué)生展示作業(yè)，以蟲子是否能流暢地爬為目標(biāo)進行自評與互評、師評。

　　布置思考作業(yè)：還可以怎樣制作會爬的玩具？

　　下節(jié)課講相關(guān)制作材料帶來。

　　第二節(jié)

　　施教時間：5月26日——5月28日

　　活動一：

　　各組派代表向大家介紹一下自己回家研究的會爬的玩具。

　　思考：這些作品都利用了哪些動力使它會爬的？

　　討論、總結(jié)：

　　紙條或線的拉力，風(fēng)力、下滑力……

　　學(xué)生中有獨創(chuàng)性的想法應(yīng)及時鼓勵，即使無法做到，也應(yīng)保護、表揚；也可鼓勵學(xué)生使用多種材料進行創(chuàng)作。

　　活動二：

　　鼓勵各組同學(xué)從交流中獲取新的思路，制作出與眾不同的會爬的玩具。

　　教師看到學(xué)生在制作過程中遇到困難，應(yīng)及時引導(dǎo)，適當(dāng)幫學(xué)生克服困難。

　　活動三：

　　當(dāng)學(xué)生們的作品完成后，可讓學(xué)生們展示，并請學(xué)生說說他們的設(shè)計思路；學(xué)生之間也可以相互評一評、議一議。有的學(xué)生作品制作得不夠美，可以提議大家?guī)退业絾栴}所在并修改一下。

　　課后拓展：課后可讓學(xué)生充分利用青島的地方資源，如：貝殼等動腦筋再做一個會爬的玩具。

　　札記：

　　在自己合作實踐的過程中，學(xué)生們的創(chuàng)造合力使我唏噓不已：三班有幾個平時“淘”的令人頭疼的男孩居然用硬紙板作了一棵樹，樹上打了兩個孔做成了軌道；由于平時“敢于”觀察，他們做的毛毛蟲惟妙惟肖；兩條線繩拉著毛毛蟲爬上爬下，乍一看，嚇得女生哇哇大叫。看著他們那從來沒有過的成功的笑容，我深深的體會到一位家長在為自己孩子的調(diào)皮辯解時說的：“在淘氣的過程中，他們未必學(xué)不到知識�！�

小學(xué)二年級美術(shù)教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認知目標(biāo)：在觀察中學(xué)會欣賞美的事物，美的樹林。在欣賞中嘗試?yán)斫饷馈?/p>

　　實踐目標(biāo)：

　　①運用基本圖形進行創(chuàng)造性樹林圖畫設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造能力及動手能力。

　�、趶乃�、拼、貼的過程中，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力，養(yǎng)成認真作業(yè)，細心工作的'作風(fēng)。

　　情感目標(biāo)：通過制作美麗的樹林，激發(fā)學(xué)生熱愛樹木，保護樹木的情感。

　　教學(xué)重點難點：

　　重點：如何運用各種基本圖形組織畫面。

　　難點：指導(dǎo)學(xué)生注意畫面整體效果。如構(gòu)圖的美觀，色彩的`和諧。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：課本掛圖、動物頭飾數(shù)個、剪刀、膠水、掛歷紙、彩紙。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：舊掛歷紙、彩紙、膠水、剪刀、白紙。

　　教學(xué)過程：

　　感知與體驗

　　1、談話：同學(xué)們你們喜歡音樂嗎？現(xiàn)在請你們閉上眼睛，欣賞一段音樂（打開錄音機）。問：你們聽到了什么？（小鳥的叫聲）同學(xué)們想象一下小鳥在什么地方鳴叫？（樹林里）

　　揭題：今天，我們就一起來剪貼制作這些美麗的小樹。

　　2、拼貼練習(xí)：

　　①談話：前幾節(jié)課我們認識了幾種基本圖形，現(xiàn)在請看（出示圖形），問：①這是什么圖形？②它們像什么？

　�、谡埲煌瑢W(xué)到前面來選圖形，拼貼一棵漂亮的小樹。（提醒同學(xué)想一想，哪個圖形適合做樹冠適合做樹干）

　　③問：同學(xué)們想一想，樹林里還有什么？

　�、艹鍪緞游镱^飾，請幾位同學(xué)扮演小動物。

　�、荻嗝赖男�，現(xiàn)在老師就教你們做一棵美麗的小樹。

　�。�1）學(xué)生觀察回答：橢圓形、半圓形、梯形、長方形、三角形、樹干和樹冠。

　�。�2）學(xué)生拼貼小樹。其余學(xué)生觀察。

　　（3）小動物在樹林里蹦來蹦去。

　　3、示范制作過程

　�。�1）構(gòu)思：老師先想一想做一幅什么樣的圖畫？

　�。�2）選材：（出示掛歷紙）根據(jù)掛歷紙上的圖案的顏色勾畫出需要的圖形。

　　（3）剪或用手撕。

　�。�4）拼貼：（出示白紙）在作業(yè)紙上拼貼一棵美麗的小樹。

　　創(chuàng)作與表現(xiàn)

　　1、出示范例。談話：老師這里有很多小樹，都是用掛歷紙和彩紙做出來的，你們覺得漂亮嗎？

　　2、作業(yè)要求：同學(xué)們，你們做的時候也要這樣構(gòu)圖大方，色彩鮮艷。

　　4、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。

　　展示：

　　1、學(xué)生將作業(yè)放到小樹林里，請同學(xué)們評議自己喜歡的作品。

　　2、教師從設(shè)計、色彩等方面進行全班性講評。

　　3、將小動物頭飾送給優(yōu)秀小設(shè)計師。

　　4、課外引申，教育。我們共同在這美麗的樹林里欣賞到了美，又用我們的手創(chuàng)造了美。樹林是人類的朋友，樹林能美化環(huán)境、凈化空氣，樹林能使我們的地球更美麗，我們應(yīng)該保護它，愛護它。這樣，我們的世界將會比今天更美麗。

　　5、想一想，能不能用廢舊物品做出更多美麗事物呢？

小學(xué)二年級美術(shù)教案7

　　《美術(shù)奇異的樹》

　　教學(xué)目的：

　　1、初步學(xué)習(xí)想象畫的繪畫形式，進行涂色練習(xí)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力、求異思維能力和自我表現(xiàn)能力。

　　教學(xué)重點：了解想象畫的繪畫形式，進行涂色練習(xí)。

　　教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：放大范圖若干張。

　　一、組織教學(xué)。

　　二、講授新課：

　　1、啟發(fā)談話：本課以"奇異的樹"為題，就是要求大家別出心裁，不受日

　　常生活中常見的樹的造型形態(tài)的束縛，運用想象力去創(chuàng)造一*生活中未必有的，獨特的心中之樹。（板書課題）

　　2、讀畫：自然界中的樹品種繁多，但它們都具一個共同的特點，即都是由樹干和樹冠組成的。樹的主干比較粗，而且都是上細下祖，從主干中分出的枝干就比較細，而且越分越細，成為枝條。枝條上長葉子，許許多多的葉子就構(gòu)成了樹冠。知道了這個規(guī)律，畫樹就不難了。

　　奇異的樹應(yīng)該具有與自然界中的樹類似的樹干和樹冠，否則它就不是一棵"樹"，而是其他別的什么了。但奇異的樹還應(yīng)該與自然界中的樹有所不同，這就是它的奇異之處了。例如課本中的《水果樹》，一棵樹中竟長出不同的水果來，有香蕉、糯子、石榴、菠蘿、蘋果、梨等，很奇特，也十分有趣。教材中還選用了數(shù)張學(xué)生作品，每張都有自己的奇異之處�！段宀蕵洹分挟嬃艘豢媚荛L出五顏六色，不同形狀樹葉的`奇異的樹。《基因樹》一幅更是神奇，用轉(zhuǎn)基因工程培育出來的樹，有著各種各樣的功能，它除生長各種不同的水果外，還可以長玩具，放音樂，甚至長出長辮子，就像一個小女孩似的，穿上花裙子，跳著長繩玩呢。

　　二、作畫步驟：

　�。�1）先劃出樹的基本形。

　�。�2）添畫出樹上的東西，還有四周的環(huán)境和背景。

　�。�3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色�？纯凑l的畫最新奇，誰畫得最漂亮。

　　三、巡回輔導(dǎo)。鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。

　　四、進行小結(jié)。表揚畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。

小學(xué)二年級美術(shù)教案8

　　[分析]大嘴巴

　　一、教材分析大嘴巴

　　本課大嘴巴是一節(jié)以折紙、剪貼裝飾為主要內(nèi)容的綜合制作課，取材于深受兒童喜愛的傳統(tǒng)自制折紙玩具——“東南西北”。大嘴巴其折法和折紙“東南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”，就成了“大嘴巴”的基本形。再通過剪、貼和添畫的方法突出具象化的大嘴巴形象特征。

　　教材大嘴巴左頁的折紙圖示清晰明了，折法簡單，學(xué)生一般都能自己識圖制作。通過對教材右頁范圖的欣賞，學(xué)生可以了解剪貼裝飾的基本方法和要求。教師則需幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對象的形象特征，同時鼓勵學(xué)生不受表現(xiàn)對象本身色彩、花紋的束縛，從而得到生動活潑、與眾不同的作業(yè)效果。

　　由于本課大嘴巴從兒童熟悉的自制玩具入手，有親切感，難度不大，學(xué)生大都能夠輕松、愉快地投入到學(xué)習(xí)活動中去，在做好后展示、游戲的過程中，氣氛尤其熱烈。

　　小學(xué)美術(shù)教案二年級上冊：09課大嘴巴

　　二、教學(xué) 目標(biāo)

　　*掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。

　　*學(xué)會把握剪貼裝飾的基本要求。

　　*培養(yǎng)細致、耐心和整潔的習(xí)慣。

　　三、教學(xué) 設(shè) 計

　　本課教學(xué)設(shè)計強調(diào)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)行為，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。從學(xué)生自己識圖制作，到欣賞范圖，分析剪貼裝飾的基本要求和方法，再到如何把握表現(xiàn)對象的形象特征并制作出自己喜愛的“大嘴巴”形象，均以學(xué)生為主體，摒棄“填鴨式”教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)策略設(shè)計如下：

　　回憶導(dǎo)入——自學(xué)方法——觀察分析——自主表現(xiàn)——交流評析——游戲活動。

　　可從回憶“東南西北”這種玩具的角度導(dǎo)入新課，再通過教師的示范和展示引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換思維，認識到經(jīng)過怎樣的變化就可成為本課的新玩具。接著引導(dǎo)學(xué)生看教材左頁的折疊示范圖，自學(xué)折法，折出“大嘴巴”的基本形。

　　“大嘴巴”的制作可分兩個階段進行：折疊和裝飾。折疊階段要求按部就班，一絲不茍。裝飾階段則以激發(fā)形象思維和大膽表現(xiàn)為主，不可束縛學(xué)生表現(xiàn)力。

　　在觀察分析這一環(huán)節(jié)，通過欣賞教材中的范品，了解剪貼、添畫的裝飾方法來指導(dǎo)學(xué)生制作。幫助學(xué)生拓寬思路，尋求豐富的表現(xiàn)題材。在引導(dǎo)學(xué)生就如何裝飾進行構(gòu)思時，應(yīng)突出“大嘴巴”的位置。至于學(xué)生想將之裝飾成某種動物的“嘴巴”，還是人物、怪物等的“嘴巴”則不需過多干預(yù)，只是要注意抓住其形象特征。

　　評價環(huán)節(jié)中學(xué)生上臺介紹自己的作品，大家參與評論。可自告奮勇上臺，也可由教師或各小組集體推選上臺。最后評出不同標(biāo)準(zhǔn)的“大嘴巴”，如最熱情的“大嘴巴”，最特別的“大嘴巴”等。

　　游戲活動時，先上臺表演，再由學(xué)生在臺下自由表演，可分單人、雙人、多人等各種說話表演形式。

　　作業(yè)要求：按書中折法和裝飾方法制作一個“大嘴巴”，再套在手上玩一玩。

　　四、教學(xué) 建議

　　*本課也可用兩課時。第一課時如上，第二課時嘗試以“東南西北”的基礎(chǔ)形創(chuàng)造性折出“大嘴巴”以外不同的形象，再做簡單裝飾。如桌子、衣服、魚等。

　　*注意保持環(huán)境清潔，紙屑要集中處理，不能隨地亂扔。

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　　[教案]布心小學(xué)趙愛瓊老師教案

　　教學(xué)目標(biāo) ：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

　　掌握玩具“大嘴巴”的折疊和裝飾方法。

　　培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點：“大嘴巴”形象的構(gòu)思及剪貼裝飾。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教師 — 示范作品、方形彩色紙

　　學(xué)生 — 彩色紙、剪刀、膠水

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、學(xué)生表演導(dǎo)入新課

　　請幾名學(xué)生手套“大嘴巴”玩具表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　二、觀察分析

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察教師示范作品分析“大嘴巴”的制作方法。

　　學(xué)生發(fā)言，教師歸納小結(jié)：“大嘴巴”的制作可分兩部分進行。

　　1、折疊 — “大嘴巴”的基本形是我們常折的“東南西北”玩具。

　　2、裝飾 — 根據(jù)自己構(gòu)思的形象用剪貼或添畫的方法裝飾“大嘴巴”

　　三、學(xué)習(xí)

　　1、復(fù)習(xí)已學(xué)折紙方面的知識，指導(dǎo)學(xué)生自己識圖，折“大嘴巴”基本形。

　　2、啟發(fā)學(xué)生想象用添畫和剪貼方法可將基本形裝飾成什么動物形象。

　　四、學(xué)生作業(yè)

　　作業(yè)要求：制作一個有趣的“大嘴巴”。

　　教師巡回輔導(dǎo)：幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對象的形象特征。

　　提醒學(xué)生注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。

　　五、課堂小結(jié)

　　小結(jié)上課情況，宣布下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　第二課時

　　一、作品展示、講評

　　1、請已完成作品的同學(xué)上臺表演。

　　2、學(xué)生評一評、說一說最喜歡的作品。

　　二、啟發(fā)學(xué)生討論：用“東南西北”的基本形還可以折什么？

　　欣賞用基本形折出的其他形象。（如：小狗、桌子、衣服等）

　　三、學(xué)生制作

　　四、課堂小結(jié)

　　評選優(yōu)秀作品放藝術(shù)角展出。

　　表揚注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生的小組。

　　[教案]友善的女巫的教案

　　教材分析：

　　本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書湘版美術(shù)教材二年級上冊的第九課，是一節(jié)以折紙、剪貼裝飾為主要內(nèi)容的綜合制作課，取材于深受兒童喜愛的傳統(tǒng)自制折紙玩具——“東西南北”其折法一折紙“東南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”就在了“大嘴巴”的基本形，再通過剪、貼和添畫的方法突出具象化的形象特征。

　　由于本課是從兒童熟悉的自制玩具入手，難度不大，有新切感，因此，學(xué)生大都能夠輕松、愉快地投入到學(xué)習(xí)活動中，教師則只需要幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對象的形象特征，同時鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，就可以得到生動活潑，與眾不同的作業(yè)效果。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識、技能目標(biāo)：

　　1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。

　　2、學(xué)會把握剪貼裝飾的基本要求。

　　情感目標(biāo)：

　　1、通過有趣的美術(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生耐心細致和整潔的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點：

　　剪貼、裝飾“大嘴巴”

　　教學(xué)難點：

　　有創(chuàng)新地對“大嘴巴”進行裝飾。

　　課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計、應(yīng)用

　　課時安排：1課時

　　教具準(zhǔn)備：

　　制作好的“大嘴巴”若干，磁帶錄音機。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　剪刀、膠水、各色蠟光紙

　　設(shè)計思路：

　　由于本課取材于兒童最熟悉的折紙玩具，因此，在本課的教學(xué)設(shè)計中，我強調(diào)學(xué)生的自主的學(xué)習(xí)行為，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，從學(xué)生自己的.觀察，探究已完成的作品，到制作出自己喜愛的“大嘴巴”形象，均以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。同時，在制作結(jié)束后，設(shè)計學(xué)生的展示活動，把學(xué)生自評與互評促使學(xué)生從多方面了解自己，從而獲得自信及成功的喜悅。

　　教學(xué)過程：

　　教師活動

　　一、導(dǎo)入新課（4分）教師與手中的“大嘴巴”進行對話導(dǎo)入，學(xué)生傾聽教師與“大嘴巴”的對話，欣賞教師制作的“大嘴巴”。

　　設(shè)計意圖：通過這種“對話”形式使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，并激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣，

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、探究（4分）展示幾個制作好的大嘴巴，分發(fā)給每個小組。學(xué)生欣賞這些作品，對分發(fā)到小組的“大嘴巴”進行研究。說一說這些作品是怎樣做的。

　　設(shè)計意圖：通過這種方法引導(dǎo)學(xué)生主動探究“大嘴巴”的制作方法，進行自主學(xué)習(xí)。

　　2、制作（5分）放兩首兒童歌曲，學(xué)生在這兩首歌曲的時間內(nèi)完成“大嘴巴”的基本形——即“東西南北”的折疊。

　　設(shè)計意圖：通過限時完成的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，并為下一步裝飾打好基礎(chǔ)。

　　3、談話（4分）提問：你打算怎樣裝飾“大嘴巴”，學(xué)生談?wù)勛约旱拇蛩?/p>

　　設(shè)計意圖：在談話的過程中促進學(xué)生之間相互交流相互啟發(fā)

　　三、學(xué)生作業(yè)（15分）

　　1、提出作業(yè)要求

　　學(xué)生對前面折好的“大嘴巴”基本形進行設(shè)計、裝飾。即可獨立完成，也可以合作進行。

　　2、學(xué)生作業(yè)

　　教師要注重引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新，并在作業(yè)過程中放音樂。

　　設(shè)計意圖：通過設(shè)計學(xué)生獨立完成或合作完成兩種形式，讓學(xué)生有更多選擇，不同程度的學(xué)生可不同對待，面向全體，通過放音樂使較長的作業(yè)時間不至使學(xué)生感到疲勞、枯燥。

　　四、評價

　　學(xué)生自愿上臺介紹自己的作品，同學(xué)之間相互評價、欣賞。

　　通過多種評價方式培養(yǎng)學(xué)生的審美意識與審美能力。同時在欣賞別人的作品的過程認識自身不足。

　　五、小結(jié)

　　1、清理衛(wèi)生（1.5分）

　　2、小結(jié)（0.5分）

　　設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并從多方面對學(xué)生活動過程進行評價。

小學(xué)二年級美術(shù)教案9

　　課時：2課時

　　[教材簡析]

　　一樣物體在另一樣物體的前面，就產(chǎn)生了重疊。一樣物體在另一樣物體的上面，也會產(chǎn)生重疊。在本課的內(nèi)容里，通過教師的啟發(fā)、引導(dǎo)，使學(xué)生認識到景物的前后遮擋關(guān)系的普遍性和合理性。使學(xué)生能夠在今后的繪畫實踐中有意識的注意觀察對象，發(fā)現(xiàn)它們的前后遮擋關(guān)系，并且能輕松的在畫面中表現(xiàn)出來。

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　讓學(xué)生對生活中很普遍的、合理存在的遮擋現(xiàn)象有初步的認識，促進學(xué)生有意識的注意觀察和表現(xiàn)遮擋關(guān)系，并通過自己動手制作的過程進一步增強理解。

　　通過繪制過程滲透三度空間概念，培養(yǎng)和鍛煉動手動腦的能力。

　　[教學(xué)重點]

　　遮擋關(guān)系

　　[教學(xué)難點]

　　繪制過程中出現(xiàn)的重疊表現(xiàn)問題。

　　[教學(xué)構(gòu)想及方法]

　　通過欣賞藝術(shù)作品和教師的講授和演示，使學(xué)生對生活中很普遍的、合理存在的遮擋現(xiàn)象有初步的認識，促進學(xué)生有意識的注意觀察和表現(xiàn)遮擋關(guān)系，并通過自己動手制作的過程進一步增強理解。。

　　[教具、學(xué)具準(zhǔn)備]

　　實物投影儀、教材、范圖。

　　教與學(xué)活動的過程：第一課時

　　施教時間：3月1日——3月3日

　　活動一：

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察前后景物的遮擋關(guān)系，導(dǎo)入新課。

　　在生活中我們也常常遇到這種現(xiàn)象：

　　1、一盤水果（端出實物）

　　2、教師做站立在講臺后邊的動作

　　3、請一個小朋友擋在教師的前邊站立

　　活動二：

　　我們把這種現(xiàn)象叫做“遮擋現(xiàn)象”，如果我把它們畫成這樣就不對了，（出示圖片）因為沒有了遮擋現(xiàn)象，是不真實的，必須畫成下邊圖中的樣子，（出示圖片2），出現(xiàn)了遮擋關(guān)系也就真實了。

　　實物投影儀演示：為了表現(xiàn)遮擋關(guān)系，就要先把前邊的東西畫好，后邊的東西露出多少畫多少，被遮擋的部分不畫，畫面就正確了。

　　畫面上有前有后的東西，前邊的東西在較低位置上，后邊的東西在畫面較高位置上，才能看出遠近關(guān)系。

　　活動三：

　　學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

　　※畫出或用紙剪出動物、人物，進行重疊排列。

　　※也可畫疊羅漢圖

　　活動四：作業(yè)展示，教師小結(jié)。

　　第二課時

　　施教時間：3月3日——3月5日

　　活動一：

　　※講評優(yōu)秀作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生觀察前后景物的遮擋關(guān)系。

　　※展示立體圖書或立體賀卡，引發(fā)學(xué)生興趣。

　　活動二：

　　1、觀察分析：它們的特點是有前有后，有的還能分出近的景物、中間的景物和遠的景物多種層次。這些形象是如何立起來的呢？立的方法很多，今天我們就學(xué)習(xí)其中的'一種。

　　2、教師像變戲法似的將教具底邊折一下，在折出的小邊上抹上乳膠，貼在底板紙上，汽車就立起來了。請幾個小朋友也這樣幫忙折和粘，立體的街景很快出現(xiàn)。

　　3、分析立體街景的層次關(guān)系：有前后層次就會出現(xiàn)遮擋現(xiàn)象。大家看，前邊的汽車折擋住中間汽車的頭或尾，這些汽車又遮擋住后邊樹和樓房的底部，我們既看見了前邊的汽車，也看見了遠處樹和樓房沒被遮擋的部分，畫面效果很好。

　　※制作步驟：

　　1、用一張8開紙作基礎(chǔ)，從中間對折。

　　2、在后邊里面上用油畫棒或彩色水筆畫出背景處的山、云、太陽或星星、月亮、樓房……

　　3、用小塊紙畫出前面的景物中的平房、樹、郵筒、行人，并留出一部分粘貼的紙邊。

　　4、按照場景，依次粘貼。

　　活動三：

　　學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。

　　活動四：

　　作業(yè)展示，教師小結(jié)

　　板書計劃：課題

　　范畫

　　作業(yè)展示

　　札記：

　　上這節(jié)課時，我鼓勵學(xué)生們采用小組合作的形式來完成一幅至少八開大小的作業(yè)，由小組討論決定來做什么，然后組長根據(jù)個人的特長進行合理分工。開始時我有些擔(dān)心：萬一大家意見不統(tǒng)一，或者合作的作業(yè)在大小、粘貼位置上不合適怎么辦？在合作中也確實有的小隊出現(xiàn)了這樣的問題，但沒等我“出面”，孩子們自己迅速的調(diào)整了合作方法和態(tài)度。最后各組的作業(yè)構(gòu)圖都很飽滿、顏色鮮艷、形象豐富，最重要的是“重疊”這一作業(yè)難點解決的棒極了！看來經(jīng)過一年半的訓(xùn)練，孩子們不光學(xué)會了在美術(shù)作業(yè)時的合作，還學(xué)會了在與別人的意見不和時能夠冷靜地思考、討論，找出解決問題的最佳方案。也就是說，他們初步體會到了“如何待人處世”。

小學(xué)二年級美術(shù)教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生運用橡皮泥、色紙表現(xiàn)小鳥和鳥窩的形象，提高學(xué)生立體造型的能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對保護鳥類的意識。

　　教學(xué)重難點：小鳥、鳥窩的造型和制作（有變化、有創(chuàng)意）。

　　教具學(xué)具：橡皮泥、色紙、手工工具

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、教授新課：

　　1、引導(dǎo)階段

　�。�1）導(dǎo)入：播放鳥類活動的光盤進入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、問答。

　　（2）請同學(xué)們說說小鳥的模樣和它們的'家是什么樣子？揭示課題。

　　2、發(fā)展階段

　　（1）引導(dǎo)學(xué)生運用捏、搓、按、折、撕等方法試著塑造成圓形、橢圓形、立方體或長方形然后設(shè)計小鳥和它們的家。

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生搓成不同的線，捏或用紙折成各種點、圓和立方體、長方體形象進行組合。如制作鳥窩時，可制作圓形、方形或橢圓形等外形并可以夸張其長短和粗細，還可以裝飾小花紋使制作的鳥窩更有新意。

　　三、收拾與整理并總結(jié)今天所學(xué)的內(nèi)容，還要提倡同學(xué)們要保護鳥類不能去傷害它。

小學(xué)二年級美術(shù)教案11

　　一、教學(xué)方法設(shè)計：

　　討論法、情景直觀教學(xué)法、動手操作法等。

　　二、教學(xué)重點難點：

　　在Windows圖畫程序中繪制簡潔的圖案。

　�。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：電腦曾獲獎的作品

　　（二）課堂教學(xué)

　　1、引導(dǎo)階段

　　做好學(xué)生進電腦室上課的組織工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機的電腦，確保電腦能夠正常運行。

　　復(fù)習(xí)學(xué)過的Windows畫圖程序的制作方法及本課的圖案設(shè)計，排列，重復(fù)等造型知識內(nèi)容。

　　讓學(xué)生欣賞一些國家電腦設(shè)計和制作的四方連續(xù)紋樣優(yōu)秀作品。

　　利用各種手段激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、發(fā)展階段

　　教師以清晰的演示復(fù)習(xí)畫圖程序界面上的各種工具的用途，當(dāng)場演示電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法，讓學(xué)生清楚地了解和掌握。

　　教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等變化的電腦繪畫方法。

　　讓學(xué)生隨意地使用一下軟件中的各種工具，進一步掌握繪制，復(fù)制，粘貼，翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和扭曲等創(chuàng)作。

　　鼓勵學(xué)生選用自己喜愛電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中各種工具，設(shè)計并畫出一個有趣的形象。按照一定的規(guī)則進行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲，制作出有獨特情趣的四方連續(xù)紋樣。

　　三、師生活動設(shè)計：

　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　讓學(xué)生欣賞一些電腦設(shè)計和制作的四方連續(xù)紋樣優(yōu)秀作品。激發(fā)同學(xué)們的熱情和興趣。

　　二、師生合作，探究新知：

　　1、通過欣賞，讓學(xué)生討論四方連續(xù)的特點

　　2、教師以清晰的演示復(fù)習(xí)畫圖程序界面上的各種工具的用途，當(dāng)場演示電腦繪畫中圖案繪制，復(fù)制，粘貼，翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法，讓學(xué)生清楚地了解和掌握。

　　3、教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和忸曲等變化的電腦繪畫方法和操作。

　　讓學(xué)生隨意地使用一下軟件中的各種工具，進一步掌握繪制，復(fù)制，粘貼，翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和扭曲等操作。

　　鼓勵學(xué)生選用自己喜愛電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中各種工具，設(shè)計并畫出一個有趣的'形象。按照一定的規(guī)則進行復(fù)制，粘貼，翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和扭曲的操作，制作出有獨特情趣的四方連續(xù)紋樣。

　三、學(xué)生作業(yè)、老師指導(dǎo)

　　要求：用Windows里的畫圖板畫一塊花布圖案。

　　在作業(yè)過程中要鼓勵學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意和繪制。

　　作業(yè)完成后讓學(xué)生在屏幕上互相評價，欣賞其他同學(xué)的作品。

　　四、展示作品，交流評價

　　評出創(chuàng)意獎、制作獎、

　　五、課堂小結(jié)，拓展延伸

　　師：請你談?wù)勛约涸诒竟?jié)課的收獲

　　課后拓展：鼓勵學(xué)生回家積極尋找上機的機會，去試用更多的工具和技巧，進行生動有趣的電腦造型活動，更熟練地掌握計算機繪畫技能。指導(dǎo)學(xué)生按照現(xiàn)正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌機，地面，保持教室環(huán)境整潔。

　　四、課后反思

　　1、在設(shè)計中體現(xiàn)了綜合性和多樣性，在美術(shù)教學(xué)中融入了音樂，還準(zhǔn)備在以后教學(xué)中融入電腦教學(xué)，運用計算機的繪圖軟件繪畫。

　　2、運用了直觀教學(xué)欣賞往屆國家電腦美術(shù)作品，激發(fā)了同學(xué)們的熱情和興趣。

小學(xué)二年級美術(shù)教案12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認知：運用多種材料制作新穎漂亮的小相框，研究“立”起來的方法。

　　2、智能：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。

　　3、情感：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)動手制作的'細心品質(zhì)。

　　教學(xué)重點：

　　材料的的創(chuàng)新與小相框的多種造型的設(shè)計。

　　教學(xué)難點：

　　研究小相框支架的設(shè)計。

　　教學(xué)用具：

　　生活中的小相框?qū)嵨�；各種制作材料，收集生活中的可利用的廢舊物品。（冰棒棍、牙膏盒等）

　　教學(xué)過程：

　　一、實物導(dǎo)人，揭示課題。

　　1、課前師生準(zhǔn)備小相框的實物。

　　研究：用途、外型、色彩、圖案。

　　2、揭示課題。

　　二、小組研究：

　�。�1）可以用什么材質(zhì)來制作自己的小相框？

　�。�2）什么樣的相框造型與色彩能更好的烘托你的照

　�。�3）怎樣將相框的背板固定在相框上？

　�。�4）參考收集到的資料，研究如何更好的為相框設(shè)立支架。

　�。�5）學(xué)生發(fā)言：

　　結(jié)合實物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考一系列問題，表達自己的設(shè)計構(gòu)思。

　　三、實踐活動：

　　作業(yè)：自選材料，設(shè)計制作小相框，裝點自己的生活。比一比誰的相框更新穎、更漂亮。

　　四、作業(yè)評價：

　　幫助學(xué)生分析、歸納，提高審美能力。

　　評選設(shè)計之星。

　　五、小結(jié)拓展：

　　可以將相框放在什么地方？還可以用其他的材料來制作嗎？

小學(xué)二年級美術(shù)教案13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步掌握運用各種材料進行創(chuàng)作鞋，培養(yǎng)動手操作能力。

　　2、體驗綜合探索活動的樂趣，感受鞋的美，領(lǐng)域鞋的文化。

　　3、培養(yǎng)自主、合作、探究的'意識與習(xí)慣。

　　教學(xué)重點：

　　通過體驗各種材料的造型表現(xiàn)活動，掌握制作方法。

　　教學(xué)難點：

　　培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與審美情趣，提高創(chuàng)作能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、尋找鞋子，激發(fā)興趣。

　　師預(yù)先在每組周圍藏好各種鞋。板書：“鞋”你能說出鞋可分為哪幾個部分?哪些是中國鞋，哪些是外國鞋嗎?分一分哪些是古代的，哪些是現(xiàn)代的?學(xué)生找鞋觀察匯報、了解鞋的一些知識。

　　二、探索實踐，應(yīng)用創(chuàng)新。

　　1、要求學(xué)生畫出一只自己喜歡的鞋子。

　　2、媒體出示各種材料各種樣式的鞋。板書：“各種各樣的”

　　3、教師在每組預(yù)設(shè)一盒各種材料的盒子，并問學(xué)生盒子里有些什么?

　　4、以小組為單位討論。(合作與單獨做的效果。)(準(zhǔn)備用哪些材料做怎樣的鞋?)

　　5、比賽(音樂悠揚)(以小組的形式進行創(chuàng)作)學(xué)生自己上臺介紹畫的鞋。學(xué)生欣賞。學(xué)生匯報每組的學(xué)習(xí)材料。

　　三、展評添趣，促進提高。

小學(xué)二年級美術(shù)教案14

　　一、學(xué)情分析

　　學(xué)生們喜歡兒歌也有一些如動物的形象在繪畫的過程中有一定難度，教學(xué)中要加強巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生排除“障礙”。兒歌內(nèi)容淺顯，語言簡練，描寫的是孩子們在日常生活中聽過的，見過的

　　二、教材分析

　　兒歌伴隨著孩子們快樂的童年，孩子們的世界里有許多耳熟能詳?shù)膬焊�，比如拔蘿卜、小白兔等等，如果能給這些兒歌配上圖畫，孩子們的童年就會永遠的留下。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)情感，初步了解優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，增強民族自豪感。

　　2、能夠根據(jù)所選的兒歌內(nèi)容進行配畫，畫面要大膽、色彩和諧，構(gòu)圖合理。

　　3、通過感受兒歌、能夠為自己喜歡的兒歌配畫。

　　四、教學(xué)重點：

　　學(xué)會購圖，畫面主體突出，色彩和諧，畫面完整。

　　五、教學(xué)難點：

　　能夠根據(jù)兒歌構(gòu)思畫面。

　　六、教師準(zhǔn)備：

　　教具：兒歌、范畫、多媒體課件。

　　學(xué)具：水彩筆、課前搜集的兒歌、鉛筆、橡皮、圖畫紙。

　　七、教學(xué)過程：

　　1、組織教學(xué)：檢查學(xué)生準(zhǔn)備情況。

　　2、導(dǎo)入新課。

　　師：同學(xué)們聽說過“神筆馬良”的故事了吧？

　　生：聽過。他畫的東西都能變成活的。

　　師：想不想成為馬良一樣的畫家呢。

　　生：好，非常想。

　　師：如果我們把這首兒歌配上畫，那就更完美無缺了。同學(xué)們也有好多兒歌，你們想不想把自己的兒歌也配上畫呢？

　　生：想。

　　師：那就請同學(xué)們跟著老師一起走進兒歌配畫的世界，去領(lǐng)略兒歌配畫的奧妙和神奇吧�。ǔ鍪菊n題板書課題）。

　　3、講授新課：

　�。�1）、教師出示兒歌《大蜻蜓》，（課件展示，一名學(xué)生朗誦兒歌）

　　老師在黑板上畫出大蜻蜓。

　　師：大家看我在黑板上畫的，我們?nèi)绾巫屗昝滥�？現(xiàn)在請同學(xué)們閉上眼睛，齊讀這首兒歌，并想象一下，畫面應(yīng)該添加什么內(nèi)容使畫面內(nèi)容更豐富。（指名學(xué)生說）

　　師：同學(xué)們說的都很好，想象力很豐富。老師也想了一個背景供咱同學(xué)們參考。請看（出示課件）

　　師：現(xiàn)在看起來畫面就豐富多了，涂上顏色就構(gòu)成了一幅完美的圖畫。

　　（2）出示兒歌《小青蛙》，（課件展示，一名學(xué)生朗誦兒歌）

　　師：《小青蛙》小作者用夸張的手法刻畫了一個小青蛙坐在荷葉上唱歌，好像在為我們賴以生存的環(huán)境祈福。

　�。�3）出示兒歌《啄木鳥》，（課件展示，一名學(xué)生朗誦兒歌）

　　師：《啄木鳥》這幅畫，小作者表現(xiàn)了啄木鳥在啄蟲子。同學(xué)們我們書上也有幾幅兒歌配畫作品，畫的也很棒，咱們就一起來欣賞一下吧。欣賞《拔蘿卜》、《詠鵝》、《小蝌蚪》。

　　（4）、總結(jié)兒歌配畫要點和步驟。

　　a 、選兒歌b、構(gòu)思圖畫c 、畫圖畫d、涂色

　　師：以上我們對兒歌配畫進行了學(xué)習(xí)，希望大家都要養(yǎng)成認真分析的好習(xí)慣。想好以后再畫。大家想不想給自己喜歡的兒歌配畫。

　　4、學(xué)生作業(yè)：

　　為自己搜集的兒歌配畫。（播放兒歌音樂）

　　作業(yè)要求：（出示）

　�、佼嬜约合矚g的兒歌，先仔細分析兒歌的內(nèi)容。

　�、谀軌蚍从硟焊璧闹饕獌�(nèi)容和情景，構(gòu)圖飽滿，主次分明。 ③形式與兒歌內(nèi)容要統(tǒng)一。

　�、苤‘�(dāng)。

　　5、教師巡視輔導(dǎo)。

　　6、小結(jié)：

　�、僬故竞玫淖髌罚v評。

　　讓學(xué)生自己介紹自己的作品談感受、評價別的同學(xué)的作品、找出自己最喜歡的兒歌配畫作品并介紹喜歡的.原因。

　　②我們的文學(xué)與美術(shù)有著密切的聯(lián)系，一篇好的文章配上一幅美麗的圖畫將更加完美，使人一目了然。希望同學(xué)們今后能想出更好的兒歌，并能配出更美的圖畫。

　　7、拓展：自己創(chuàng)作一首膾炙人口的兒歌并且為其配畫。教學(xué)反思：

　　《兒歌變畫》這節(jié)課最突出的難點就是學(xué)生創(chuàng)作的童畫既符合兒歌的意境，又能體現(xiàn)出一定的繪畫水平。學(xué)生不能很好的去詮釋兒歌，只為了完成作業(yè)而做，盡管，我在課堂上提醒孩子要有創(chuàng)新意識，老師的和課本中的只作參考，但是，很多同學(xué)都是依照我的范作畫葫蘆，這點是在以后需要我特別重視的。這課的教學(xué)極具開放性，因此在評價作業(yè)的時候，在作畫上色材料上不作任何要求，在評價標(biāo)準(zhǔn)上只要求學(xué)生在創(chuàng)作時能表現(xiàn)出兒歌的意境，有創(chuàng)意即可，整體的作業(yè)效果還是很好的。

　　兒歌是民間藝術(shù)家?guī)Ыo孩子的一份珍貴的禮物，它既富有童趣，又體現(xiàn)出不同地區(qū)的文化特色，同時又是繪畫創(chuàng)作極好的素材。童畫是孩子們在愉悅的情緒中，隨意灑脫地創(chuàng)造另一個五彩斑斕的世

　　界。孩子們閱讀兒歌之后，將文學(xué)形象轉(zhuǎn)化為繪畫特點的語言形式，將文字之美、聲音之美、色彩之美融為一體，體現(xiàn)出無與倫比的藝術(shù)美麗。因此，在課堂上我先讓孩子誦讀了一些以典的兒歌，接著再畫童畫，將童畫兒歌和諧地綜合在一起，能更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感和熱情。

　　在這節(jié)課美術(shù)教學(xué)活動中，我想，孩子們的作品完成的好不好并不重要，關(guān)鍵是在繪畫的過程中有什么樣的收獲和感悟，這才是最重要的。

　　兒歌變畫

　　教學(xué)過程：

　　1、組織教學(xué)：檢查學(xué)生準(zhǔn)備情況。

　　2、導(dǎo)入新課。

　　師：同學(xué)們喜歡兒歌嗎？誰來唱一曲？（1——2名學(xué)生）

　　生：......

　　師：同學(xué)們真棒

　　師：今天，老師給大家?guī)硪皇變焊瑁埧�。（打開課件）現(xiàn)在我們一起來讀一首《小老鼠上燈臺》，師生拍手齊唱。（激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生很愉快的進入到學(xué)習(xí)當(dāng)中）。

　　師：如果我們把這首兒歌配上畫，那就更完美無缺了。同學(xué)們也有好多兒歌，你們想不想把自己的兒歌也配上畫呢？

小學(xué)二年級美術(shù)教案15

　　一、教材分析：

　　《吃蟲草》是人民美術(shù)出版社三年級下冊的內(nèi)容。這是一節(jié)造型表現(xiàn)課，題材就是從學(xué)生感覺和表現(xiàn)上加強學(xué)生對生活、形象的審美意識。這個課題向?qū)W生提供了一個很大的自由，一個可以去發(fā)揮想象創(chuàng)作的空間。

　　本次教學(xué)的目的是了解吃蟲草是一種奇花異草，開闊學(xué)生的眼界，增長學(xué)生的知識，結(jié)合奇花異草的形象奇特、顏色奇特、味道奇特、現(xiàn)象奇特的特征進行形象思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，重點是了解自然界中奇異花草的形象特征，難點是展開想象，描繪出奇異的植物，創(chuàng)作出美的、形象的、科幻的有趣畫面

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認知目標(biāo)：了解有關(guān)吃蟲草的自然知識，并選用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。

　　2、技能目標(biāo)：通過欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲草捕蟲的經(jīng)過，并運用各種方法進行繪畫、制作。

　　3、情感目標(biāo)：滲透可持續(xù)發(fā)展的思想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

　　三、教學(xué)重難點：

　　重點：了解吃蟲草的知識，能用所學(xué)的方法來表現(xiàn)吃蟲草吃蟲的情景。

　　難點：畫面表達清晰，有遮擋關(guān)系，具有情趣性。

　　四、課時安排：

　　2課時

　　五、德育滲透：

　　通過觀察了解吃蟲草的特點，引起好奇，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然和熱愛科學(xué)的情感。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，敢于大膽表現(xiàn)。并學(xué)習(xí)用綜合技法表現(xiàn)吃蟲草。訓(xùn)練寫生搜集信息資料的能力，提高運用相關(guān)資料能力。培養(yǎng)學(xué)生大膽進行設(shè)計、繪畫、制作的能力。

　　六、材料準(zhǔn)備：

　　課件、吃蟲草圖片

　　七、教學(xué)過程

　　（一）、導(dǎo)入：

　　1.你見過吃蟲子的草嗎？生答

　　2.現(xiàn)在我們就來看看吃蟲草是怎樣吃蟲子的？（教師出示課件：放錄像學(xué)生觀看，毛氈苔、豬籠草、捕蠅草、貍藻捕蟲的情景。）

　　（二）、新授：

　　1.看了這些吃蟲草捕蟲子的情景，你們想知道它們的名字嗎？（課件出示吃蟲草圖片和它的.名稱，學(xué)生了解吃蟲草的種類）

　　2.如果你是一株吃蟲草，你會怎樣吃掉小蟲子？請同學(xué)上臺表演。（用肢體語言表現(xiàn)吃蟲草吃蟲子的情景，使學(xué)生發(fā)揮想象力并引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

　　3.問：你是靠什么來吸引小蟲子的？（生答）

　　4.我們來看看吃蟲草是怎樣吸引小蟲子的（出示課件：吃蟲草各種形態(tài)、不同色彩的圖片，學(xué)生欣賞。）

　　學(xué)生總結(jié)并板書：形狀：奇特、