幼兒園中班英語教案精品[15篇]

　　作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的幼兒園中班英語教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班英語教案1

　　目標:

　　1 激發(fā)幼兒對英語活動的興趣.

　　2 學(xué)習(xí)單詞school學(xué)校 zoo動物園 kindergarten幼兒園

　　以及句型. :where are you going? Im going thexxxx

　　3發(fā)展幼兒口語表達能力.

　　準備:

　　音樂 情景道具 單詞卡片 配教

　　過程:

　　1進場

　　2 情景bus 引出單詞 school學(xué)校 zoo動物園 kindergarten幼兒園

　　3教師依次教授單詞..

　　4學(xué)習(xí)句型:where are you going? Im going thexxxx

　　例如bus詢問教師:hi teacher where are you going?

　　T: Im going the zoo

　　教師詢問一名幼兒: hi xx where are you going?

　　T: Im going the zoo

　　6游戲:wlak top jump

　　結(jié)束活動

幼兒園中班英語教案2

　　教化目的：

　　1．教幼兒說：who is it? Its me，唱《誰在敲門》的歌曲；

　　2．溫習(xí)學(xué)過的`"打電話"、"小熊的合家"、"紅黃綠"的兒歌。

　　教化重點難點：

　　1．學(xué)會Who is it? Its me的說法及用法，學(xué)會歌曲；

　　2．Who is it?的連讀。

　　教化籌備：

　　Little Beat Kitty Chick Duck頭飾，用紅、黃、綠積木搭成的門、電話機、小熊合家的照片。

　　教化過程：

　　1．Greeting：Please sit well．I sit well．Nice to meet you．Me，too．Good morning，children．Good morning，Miss Qu．Little Bear在家里，聽到有人敲門Who is it?

　　Its me，Miss Yang．再反復(fù)這個情景，又有人敲門Who is it?

　　ItS me，Miss Zhang．可以找兩個教師幫忙本人戴上頭飾。

　　2．教授：Who is it?

　　(1)集體說Who is it?

　　說明說有人敲門時應(yīng)該說什么?

　　(2)分化Who(誰)

　　(3)鞏固Who is it?的發(fā)音演習(xí)，聲調(diào)，降調(diào)。

　　3．教授：當聽到有人敲門時，該怎么回答?

　　Its me

　　(1)集體發(fā)音：Its me

　　(2)啟發(fā):如果是小動物該怎么說：

　　ItS me．(Doggy／Kitty)．是本身該怎么說：

　　Its me…(name)

　　4．演習(xí)：Who is it? Its me．

　　(1)演習(xí)Who is it?

　　現(xiàn)在有幾個小動物想來看小朋友，敲門Together：Who is it?

　　Together：ItS me，Doggy，Kitty，Chick，Duck．

　　(2)演習(xí)：ItS me．小朋友到Miss Qu家做客，一齊敲門。

　　Teacher：Who is it?

　　Together：Its me，(name)回答本身的名字。

　　5．鞏固演習(xí)

　　(1)Listen to the tape聽錄音，學(xué)唱"誰在敲門"的歌曲提問歌曲中的小朋友是誰。

　　(2)Game：小熊請客請幾個小朋友扮作doggy，kitty，chick，duck，小熊給他們打電話。

　　小熊(Together)：Hello Doggy (Kitty，Chick，Duck)Doggy：Hello，Little Bear．小熊發(fā)出邀請"到家里玩"小動物們到了小熊門前，一齊指著門唱：Red，yellow，green

　　(3)小動物敲門唱：Pong，pong，pong，pong．Together：Who is it? Who is it?

　　Doggy：Its me，Doggy．Its Doggy，Pong，pong．Pong，pong，pong．Woof，woof，woof．

　　(4)Little Bear介紹合家Look，My family，my daddy，my mummy，My grandpa，my grandma and I．

　　(5)停止Teacher敲門，齊唱：Who is it? Who is it?

　　Teacher：Its me，Miss Qu；its me．Miss Qu．tong，pong, pong，pong，pong。

幼兒園中班英語教案3

　　活動目標

　　1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)會banana，bread，egg，milk的正確發(fā)音。

　　2、培養(yǎng)幼兒從小熱愛英語和學(xué)習(xí)英語的自豪感。

　　【重點難點】

　　重點讓幼兒在愉悅中記住單詞并盡可能的學(xué)習(xí)正確的發(fā)音。

　　難點是會和老師進行簡單(jy135幼兒教育www.jy135.com)的英語對話。

　　【活動準備】

　　1、多媒體課件;

　　2、放錄像;

　　3、自制彩色卡片。

　　【活動過程】

　　一、開始部分(課堂導(dǎo)入)

　　1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的單詞apple，peach，pear，orange。

　　2、老師出示實物(蘋果、桃子、梨、橘子)和小朋友簡單對話。

　　如：What'sthis?It'sanapple。對話完畢。

　　師：小朋友，今天老師再和小朋友學(xué)習(xí)4個英語單詞好不好?

　　二、基本部分：

　　1、老師出示實物。先讓小朋友說出它們的漢語名稱：香蕉、面包、雞蛋、牛奶。

　　2、師一一說出它們的英語名稱banana，bread，egg，milk連讀三遍。然后教小朋友反復(fù)讀三遍。

　　3、(錄像)師：小朋友，下面老師放一段錄像"一頓早餐"。小朋友看時要仔細聽，仔細看，里面幾句話我們已經(jīng)學(xué)過了。(跟著學(xué)一學(xué)，看外國人的發(fā)音)聽一聽里面講沒講今天學(xué)的新單詞。并跟著學(xué)一學(xué)。

　　(大致內(nèi)容：一個外國小朋友Jack早上來到餐桌前首先問：Good morning，mum。Good morning，dad。爸爸媽媽：Good morning，Jack。問候后Jack開始用餐，餐碟里有一個香蕉，兩片面包，一個雞蛋，一杯牛奶。Jack一邊吃一邊有配音解釋。用完早餐，Jack背上書包去上學(xué)。Jack：Goodbye，dad。Goodbye，mum。爸媽：Goodbye，Jack。然后把動作定格，連讀三遍，banana，bread，egg，milk。這時小朋友可跟隨發(fā)音)

　　a、放課件：讓小朋友看大屏幕，在欣賞動畫的過程中再次鞏固記憶新單詞。(banana，bread，egg，milk。)

　　b、學(xué)習(xí)簡單對話，放課件：如：What'sthis?It'sabanana。

　　c、老師出示實物和小朋友反復(fù)對話，突破難點。

　　三、結(jié)束部分：

　　組織小朋友游戲，在游戲過程中讓小朋友鞏固所學(xué)單詞。

　　老師在"寶貝袋"(里面有香蕉、面包、雞蛋、牛奶、蘋果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的小朋友站在中間，其他小朋友圍成大圓圈，手拉手，一邊跳，一邊轉(zhuǎn)，高聲喊："某某某，你真行，不用看，能猜中。One，two，three。"老師從口袋里摸出一樣?xùn)|西，蒙眼的`小朋友用英語猜出老師手里摸到了什么，若猜中了就送給他，其他小朋友再次喊，另一小朋友再次摸，游戲繼續(xù)進行。若猜不中，就摸一個小朋友猜一猜他是誰。強調(diào)：小朋友在愉快游戲中，要動腦用英語猜老師手里摸到什么，在輕松愉快中鞏固了所學(xué)知識。

　　四、小結(jié)：

　　老師總結(jié)評價本次活動。表揚表現(xiàn)好的小朋友。對一些表現(xiàn)不夠好的小朋友指出批評。(用引導(dǎo)性語言)

　　五、活動結(jié)束：

　　教小朋友回家給鄰居家的小朋友當老師，把你學(xué)到的英語單詞教給他們。

幼兒園中班英語教案4

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒對英語的興趣

　　2、復(fù)習(xí)用英語數(shù)數(shù)及單詞arm、hand、leg、knee的正確發(fā)音

　　3、通過游戲促進幼兒交往能力和初步的競爭意識

　　活動內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)單詞arm、 hand、leg、knee

　　活動準備：

　　arm、 hand、leg、knee的圖片。

　　活動過程：

　　一、開始部分引出主題

　　1、用英語問候Hello,boys and girlsHello,Miss chen師幼共同唱〈good morning 〉

　　2、復(fù)習(xí)單詞今天老師再來給小朋友變個魔術(shù)，Look,whats this？

　　It's arm.

　　師：Yes,教師問小朋友：你們的身體部位有哪些？"nice to see you"幼："nice to see you too"師：Oh, very good 。身體上都有什么呢？Who want to help me?

　　幼：眼睛、鼻子、嘴巴……師：那我們一起來用英語數(shù)數(shù)看身體上都有什么身體部位。幼：One two three ……

　　二、學(xué)習(xí)身體部位單詞師：Whats this?

　　幼：胳膊。師：oh，this is arm，follow me "arm"幼兒看老師口型跟讀，向胳膊打招呼"hello arm"類似學(xué)習(xí)hand、leg、knee三個單詞。師：小朋友學(xué)的可真快，鼓勵鼓勵自己。

　　幼：good good very good.

　　三、游戲比賽記憶單詞師：小娃娃哭了？小朋友看發(fā)生了什么事？〈出示arm、 hand、leg、knee的圖片。幼兒積極討論想辦法。

　　我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到身體部位，讓她成為一個漂亮的娃娃吧�！唇處熤v解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒到教室的每個角落找身體部位，找到的用英語說出名字，然后到其他小朋友那找另外的身體部位，在準備的沒有身體部位的娃娃上組合成一個完整的娃娃�？茨慕M組合的最快，優(yōu)勝組獎勵笑臉娃娃粘貼一枚〉

　　四、游戲指一指

　　結(jié)束活動：

　　師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧。幼：goodbye。師：下面老師要和小朋友做個游戲，游戲的名字叫：touch touch教師找一名能力強的幼兒配合示范游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的'手，一邊說touch touch arm幼兒趕快用另一只手指在胳膊上，要求能夠聽到后，快速的指出相應(yīng)的身體部位〉幼兒學(xué)會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch游戲中結(jié)束活動。

　　活動自評：通過本次英語活動，幼兒基本上可以掌握所學(xué)單詞，并復(fù)習(xí)到一些簡單的英語口語。活動通過聽、說、學(xué)、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學(xué)知識得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動下積極參加到游戲中，并通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個體差異，及時鼓勵和引導(dǎo)。

幼兒園中班英語教案5

　　一、給予角色，激發(fā)活動興趣

　　1.師幼問好：Say good morning to the teacher. Ok I’m miss shen . I’m glad to see you. What’s you name?

　　2.0H,today I’m very happy .let’s do some sports with me?帶領(lǐng)幼兒運動jump run walk swim

　　3.I’m very tired ,let’s have a rest ok? Go back to your seat.

　　幼兒園中班英語教案《Im in the...》

　　二、學(xué)習(xí)單詞

　　1.學(xué)習(xí)house 1.look what’s this? House 齊讀幾遍，look at my mouse,分解讀音。配以有節(jié)奏的詞讀house .one by one.

　　2.學(xué)習(xí)短語：what lolour? Yes,red house.讀幾遍，let’s play a game ok?迷迷轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到誰誰來說短語。變調(diào)讀。

　　3、累加遷移經(jīng)驗：“yellow house blue house green house”

　　4、鞏固短語：變換速度讀。

　　三、學(xué)習(xí)句型：

　　1、示范：now, close you eyes,摸摸頭“good”

　　2、oh look, where is mummy? Yes ,I’m in the red house.

　　3、 Please ,call me. 跟老師說句型。換一個房子練說句型。

　　4、who wants to be try? Ok,let’s call****** 幼兒回答“I ’m in the blue house.”

　　5、I’m in the green house. I’m in the yellow house

　　6、選擇自己喜歡的房子進入。 Which house do you like ,when the bell ring you can go .、

　　7、聽指令進入房子。

　　8、給顏色寶寶。 Look ,this is colour babies, which do you like?交換。

　　In the Bathroom教學(xué)反思：

　　四、這是一篇對話教學(xué)課，主要學(xué)習(xí)等句型。總體來說這堂課的任務(wù)并不重，如果只是簡單地分學(xué)這個句型而設(shè)計課堂，學(xué)生即使通過一些活動學(xué)會了新句型，可能也只是掌握了這個句型的讀法，并不會在生活中運用，這就失去了語言學(xué)習(xí)的意義。因此，這堂課的關(guān)鍵是幫

　　助學(xué)生在聯(lián)系、滾動、復(fù)習(xí)已有知識的基礎(chǔ)上，把知識應(yīng)用于實際，使學(xué)生真正掌握它，而不僅僅是會說、會寫。所以，我在對本課知識加工之后，主要突出了以下幾個特點

　　1、重情景與交際性的結(jié)合。

　　整堂課我始終以情景性原則和交際性原則慣穿始終。通過創(chuàng)設(shè)教師邀請學(xué)生到家做客，呈現(xiàn)了新知識，又讓學(xué)生自創(chuàng)情境一起把知識融入到生活當中，做到了學(xué)以致用。

　　2、注重知識的.滾動性。

　　在創(chuàng)設(shè)情景、呈現(xiàn)新知識的過程中融入了大量的相關(guān)知識的復(fù)習(xí)，如點名表示房間的單詞的展現(xiàn)，擴大了課堂的容量，加強了課堂的飽和度。

　　3、注重操練的層次性。

　　在新授句型的過程中，我采用是分分總的方法，先呈現(xiàn)第一組句型，給學(xué)生一個初步的感知;再創(chuàng)設(shè)情境完成第二組句型的;然后，由學(xué)生分組表演課文，將本課知識升華;最后用 chant 將課文整體鞏固，做到層層遞進，由淺入深，使學(xué)生輕松地掌握了所學(xué)的知識。整堂課教師在情景中教學(xué)，學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在交際中運用，真正體現(xiàn)了活動課的精神，取得了很好的效果。

幼兒園中班英語教案6

　　一、目標：

　　1、認識新單詞：Sheep、 Cock。、Frog、Gorila能用肢體語言表現(xiàn)各種動物。

　　2、學(xué)習(xí)將新單詞替換到已學(xué)兒歌中。

　　3、培養(yǎng)英語語感、韻律感、鼓勵幼兒大膽參入英語活動，體驗英語活動的樂趣。

　　二、準備：

　　大自然的背景圖，小動物卡片若干張、帽子。

　　三、過程：

　　1、Warm up律動。

　　2、運用直觀材料（背景圖）引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)舊知識。師：What can you see in this picture？幼：Sun，clouds，rainbow，grass，flower，butterfly，duck，fish。

　　3、展示新動物個體圖片，配合動作，引導(dǎo)幼兒認識新單詞。師：Today，we'll meet some new friends。 Look，who is coming？

　　4、學(xué)習(xí)新單詞：

　�。�1）以"聽我讀"、"哏我讀"、"大聲讀"的步驟初步掌握新單詞。

　�。�2）查看整體掌握情況。

　　5、通過游戲鞏固內(nèi)容：

　�。�1）Game1：I say u do（教師說單詞，幼兒做出表現(xiàn)單詞的動作）。

　　（2）Game2：Guess who I am（點個別幼兒扮演動作，臺下幼兒來猜）。

　�。�3）魔術(shù)：Magic hat（從空帽子里變出動物卡片，分發(fā)給每個幼兒）。

　　（4）集體Game：Coumting animals，（師：說出一種動物，所有拿有這一動物卡片的.幼兒上臺站成一排，臺下幼兒與教師一起說：Look，look，so mamy xx，Let's count them……）。

　　6、結(jié)束活動：

　　（1）播放背景音樂《大自然的交響詩》，回顧內(nèi)容。

　�。�2）師生向每個小動物揮手告別。

幼兒園中班英語教案7

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)單詞apple，pear，banana，orange，sweet的發(fā)音及含義。

　　2、學(xué)說“Do you want to eat?”并理解他的含義。

　　3、引導(dǎo)幼兒積極參與用英語參與的品嘗活動。

　　4、能在有提示的情況下完整、有序的`吟誦兒歌。

　　活動準備：

　　蘋果、桔子、香蕉、梨若干，黑色袋子一個。

　　活動過程：

　　一、師幼問好

　　T:Good afternoon，boys and girls.

　　C: Good afternoon，Miss Bao.

　　二、復(fù)習(xí)游戲”Follow me”

　　Let’s play a game” Follow me”,ok?

　　Ok!（幼兒游戲復(fù)習(xí)單詞laugh，cry，fly，run）

　　三、出示實物，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)單詞apple，pear，banana，orange的發(fā)音及含義

　　T:look,what's this?oh,it’s a bag. who want’s to find anything in the bag.XXX,come here, take one,please.（請一幼兒從袋子中摸出一樣水果）Look, what’s this?

　　C:Apple.

　　T:Apple,apple,apple is sweet. Do you want to eat?（引導(dǎo)幼兒感知這句話的含義及發(fā)音）

　　C:Yes（引導(dǎo)幼兒回答）

　　四、品嘗水果

　　T:Oh,how many fruits! Do you want to eat?

　　C:Ok,Let's eat them.

　　五、學(xué)習(xí)兒歌

幼兒園中班英語教案8

　　活動過程：

　　1、師生互相問好，利用圖卡復(fù)習(xí)上一單元所學(xué)過的動物名稱。

　　2、學(xué)習(xí)單詞：bear bat

　　（1）出示玩具棕熊和蝙蝠，并教說“bear bat”

　　（2）游戲：圈一圈

　　3、學(xué)習(xí)句型：I’m tall。you’er short。

　　a、利用玩具先和蝙蝠來進行比較，復(fù)習(xí)bear bat

　　b、老師叫一名幼兒上來，用手比著自己和這名幼兒的.個兒說：I’m tall。you’er short。

　　c、讓兩個高矮不同的幼兒上來比個子，且教說：I’m tall。you’er short。

　　4、游戲 相互了解

　�。�1）幼兒圍坐成一個大圓圈，準備兩個球。

　　（2）做擊鼓傳球的游戲。

　�。�3）鼓聲一停，球停在誰手中，讓兩個拿球幼兒就要到前邊來比較一下各自的高矮。

　　5、復(fù)習(xí)故事：the rabbit and the snail。

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)單詞：bear bat

　　2、學(xué)習(xí)句型：I’m tall 。 you are short。

　　3、能將所學(xué)內(nèi)容靈活運用到日常生活中去。

幼兒園中班英語教案9

　　目標：

　　1、在小花園情境中，體驗雨點，落在身上、花草上的樂趣，愿意用Rain on …進行大膽表達。

　　2、喜歡和教師和同伴一起游戲，在多種方式中感受下雨的情境。

　　3、嘗試在游戲中說說英語，體驗游戲的快樂。

　　4、培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。

　　幼兒園中班英語教案《Rain on》

　　準備：花園場景（花、樹、草、小熊、小鳥等）、晴天的標志、雨天的'標志

　　過程：

　　一、熟悉環(huán)境

　　1、問好：say hello to the teachers./welcome./give you a kiss.

　　2、Let’s ride in our cars.here we go.（開到花園前部）

　　3、Here’s a gardenIs it nice?—very nice/very beautiful.

　　4、Let me show you around it. Follow me.what’s this?/what do you see?

　　（滲透what colour is it?和環(huán)境中的flowerbear等打招呼）

　　5、Now let’s have a rest.sit down,please.

　　二、復(fù)習(xí)各種天氣

　　1、The spring is coming,and the weather is very changeable. who can tell me what’s the weather like?（出示教具，幼兒說說天氣。集體—個別）

　　2、today I bring you a piece of music.while enjoying it,let’s guess what’s the weather like. Listen.音樂（round round the garden.）第一遍：猜天氣（集體—個別）what’s the weather like?第二、三遍：唱歌（滲透和環(huán)境打招呼/fly. Jump. run）Stop.listen.音樂（下雨的聲音）what’s the weather like? Do you like rainy ?（集體—個別）Some of you say “yeah.i like it.”some of you say“no .i don’t like it.” But I think little Johnny doesn’t like rainy day.because he say“rain rain go away……” It’s rainy,let’s go home.

　　三、學(xué)習(xí)rain on…

　　1、look, what’s this?—it’s rain.教師演示rain on me. Do you want to play with the rain?you can say:rain on me. Where isyour shoes?raise your shoes.rain on the shoes. Where isyour hands?raise your hands.rain on the hands.oh, it’s very funny. Rain rain ,fly fly fly. Rain on the flower/bear.（集體—個別）

　　2、Do you want to try?everyone can take one.（輕快的音樂伴奏）幼兒說說rain on

幼兒園中班英語教案10

　　一、游戲種類

　　智力游戲

　　二、游戲目的

　　通過讓幼兒扮演時針來掌握句子"It's××"，使他們掌握英文數(shù)字１－１２。

　　三、材料準備

　　數(shù)字卡片１－１２，時針一個。

　　四、游戲過程

　　請12名幼兒分演12個鐘點，圍站成一圈。請一名幼兒扮演時針。游戲開始，教師說"鐘表、鐘表幾點了？"幼兒說："１點"或"２點"，"時針"要用英語講"It's One……"并伸直左臂順時針方向開始原地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到１時停止，手指尖指向１點，扮演鐘點的幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續(xù)進行。要求扮演時針的'幼兒要手口一致。

　　看誰算得快

　　游戲種類：計算游戲。

　　五、游戲目的

　　訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力，復(fù)習(xí)鞏固一些英語單詞（如１－１２，加，減）（Plus、minus）。

　　準備：寫有加減法計算題的數(shù)字卡片若干。

　　六、游戲過程

　　教師手拿數(shù)字卡片用英語出題，讓幼兒觀察后馬上回答得數(shù)，然后，用英語把整個算式敘述一遍。為了增加游戲的難度，可以把幼兒分成兩組以競賽的形式進行游戲，最后看哪組取勝。

幼兒園中班英語教案11

　　教學(xué)準備：

　　兩張桌上準備有蘋果,芒果,桃子,葡萄,荔枝等水果,兩盆水,布袋一個,記錄卡(卡上畫有大水盆,水盆上有水位線),各種水果小圖片若干，糨糊

　　教學(xué)流程：

　　STEP 1 warming up 熱身活動

　　孩子一起作一個follow me(跟我做) 的小兒歌

　　STEP 2 think and guess 想一想,猜一猜

　　1. 出示魔法袋,復(fù)習(xí)水果名稱;

　　2. 玩游戲Which is missing？

　　3. 變出一杯水,新授單詞water

　　STEP 3 new learning 學(xué)一學(xué)

　　假裝不小心將一水果掉進水里,吸引孩子觀察水中水果的狀態(tài),教授對應(yīng)的一詞組;再選擇相反狀態(tài)的水果,教授另一詞組.利用身體語言幫助孩子記憶on/below the water

　　STEP 4 try and play 試一試,玩一玩

　　出示記錄卡,讓孩子們自己選擇水果做實驗,觀察結(jié)果

　　要求: 1.每個孩子至多拿兩種水果,并要觀察完一種后,立即用相應(yīng)水果圖片在記錄卡上標識

　　2.教師在孩子觀察時引導(dǎo),在孩子標識過程中詢問,按能力分層引導(dǎo)孩子說英語.(有的只用說on/below,有的可以說詞組,個別孩子可以嘗試說句子)

　　STEP 5 play time 游戲時間

　　播放音樂，frog baby 跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)，音樂停，則動作停，根據(jù)所處位置來復(fù)習(xí)詞組。

　　STEP 6 Yummy，Yummy！好吃的水果

　　設(shè)計意圖：

　　進入“夏天”主題，“水”和“夏日水果”是孩子們最感興趣的但從單項上去設(shè)計英語活動，可挖掘的內(nèi)容較少。如何將兩個興趣點結(jié)合起來，又能把英語活動滲透到主題課程中去，為此，,我設(shè)計了這一活動，嘗試將英語活動與主題活動融合在一起。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1.words-water, on, below

　　2.phrases-on the water/below the water

　　3.sentence- is on/below the water.（對孩子不作要求，教師用語）

　　教學(xué)目標：

　　1. 聽懂教師用語，在游戲活動中理解，學(xué)習(xí)一組反義詞組on/below the water

　　2. 學(xué)習(xí)用簡單的.方法記錄水果在水中的沉浮狀態(tài)。

　　3. 感受品嘗夏日水果的快樂。

幼兒園中班英語教案12

　　活動目標：

　　能聽懂、理解并會說單詞clap、hop。

　　初步會說句型：Let’s…

　　活動準備：小貓和小狗的絨毛玩具一次性杯子做成的傳聲筒三只。

　　活動過程

　　一，熱身活動：朗誦兒歌《Fingers》。做好上課的準備，營造一種學(xué)習(xí)英語的氣氛。

　　二，Review復(fù)習(xí)：sing a song：《Touch your eyes》

　　三，單詞學(xué)習(xí)：

　　1，T：今天啊，有一只可愛的小狗來和我們一起上課了，看，它在干什么?(教師用小狗的絨毛玩具做單腳跳的.動作)，來，我們一起跟著它跳好不好?

　　Ss：好。(小朋友和老師一起做單腳跳狀)T：那我們剛剛做的這個動作用英語怎么說呢?(教師教授hop，用高低聲朗讀等方法)。

　　(教師說let’s hop to the wall，幼兒和教師就要單腳跳到墻邊，教師說Let’s hop to the door，幼兒就和教師一起單腳跳到門邊，反復(fù)做幾次)

　　2，T：跳得累不累?坐下來休息一下吧，看看誰來了?(教師用小貓的絨毛玩具做拍手的動作)，看它在干什么?

　　Ss：拍手T：可能是看小朋友們跳得好，這只cat已經(jīng)忍不住在拍手了，我們也來跟著它拍拍手吧(教師與幼兒一起拍手)(教授clap，高低聲朗讀，chant，等方式，反復(fù)說幾次)

　　四，句型操練：老師對幼兒發(fā)指令：Let’s hop，Let’s clap，Let’s hop and clap。幼兒跟著教師做動作，并模仿教師說出句型。反復(fù)做幾遍。

　　五，游戲《Teacher says》：當聽到Teacher says Let’s hop的時候，全班小朋友照著指令做動作，要是沒說Teacher says的話就不要做動作，發(fā)指令的速度越來越快，看誰反應(yīng)快。

　　六，游戲《傳聲筒》：教師把幼兒分成三組，每組坐成一長條，然后請最邊上的幼兒到教師面前，教師把傳聲筒貼在他們的耳朵上，悄悄地說一個指令，如：“Let’sclap”，這三位小朋友回到座位上，用傳聲筒對旁邊的小朋友說，依次說下去。最后看看哪一組傳得最準確。

幼兒園中班英語教案13

　　活動目標：

　　1、積極參加各種英語游戲活動，學(xué)習(xí)單詞roof，ground，river，cave。

　　2、初步理解歌曲內(nèi)容，樂意跟著歌曲進行表演。

　　活動準備：

　　單詞卡片；制作雪人、圣誕老人面具；歌曲磁帶；游戲錘子。

　　活動過程：

　　一、Warm Up（熱身活動）

　　1、英語歌曲律動：“Happy Song”

　　“Are you happy today？Let’s sing and dance�！�

　　二、Words（運用TPR教學(xué)法學(xué)習(xí)新單詞）

　　1、房頂“roof”：“Let’s color the roof�！�

　　2、地“ground”：“Let’s jump/walk/run on the ground�！�

　　3、小河“river”：“Let’s swim in the river。”

　　4、山洞“cave”：“Let’s go through the cave。”

　　三、Games（運用各種英語游戲，復(fù)習(xí)鞏固單詞）

　　1、What’s Missing。（誰不見了）

　　2、Hammer Game。（錘子游戲）

　　3、Happy Squat。（蹲蹲樂）

　　4、Bomb Game。（炸彈游戲）

　　四、Let’s Sing。（理解歌曲內(nèi)容，參加歌曲表演）

　　1、教師講述中英文故事，激發(fā)幼兒興趣，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲表演。

　　五、Game（激發(fā)幼兒表演興趣，鞏固歌曲表演）

　　1、幼兒扮演Santa Claus，表演歌曲。

　　2、圣誕老人送禮物給每個幼兒，體驗幫助別人的快樂。

幼兒園中班英語教案14

　　一、活動目標：

　　1、 幼兒能夠理解“I like…”和“I don’t like…”的中文含義。

　　2、 在教師的引導(dǎo)下，幼兒能夠大膽地使用“I like …”和“I don’t like…”的句型。

　　3、 幼兒能積極參與到游戲活動之中，能與小朋友教師進行互動。

　　二、活動準備：

　　1、 蔬菜卡片：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers（后面貼上雙面膠以便于貼在黑板上展示。）2、 5個蛋糕盤子3、 1個手提籃4、 1個垃圾桶5、 1個愛心，1個哭臉以及哭臉和愛心的大轉(zhuǎn)盤三、活動過程：

　　1、 問候：Good morning/How are you?/How do you do?/Nice to meet you…通過問：“Which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers.

　　2、 詢問“What is this？”將蔬菜全部陳列粘貼在黑板上。

　　3、 教師挎著籃子說“Today ， I’m very happy， Iwant to go shopping to buy some vegetable.”走到陳列著蔬菜的黑板前說：“I like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”親一親蔬菜卡片，并將卡片放進籃子里。

　　4、 教師將卡片一一從籃子里拿出來，拿出一個放進蛋糕盤子里就說：“I like … yummy!”請幼兒上臺表演“I like … yummy!”

　　5、 教師愁眉苦臉地將盤子里的蔬菜倒進垃圾桶里，邊倒邊說：“I don’t like…”再請個別幼兒上臺表演。

　　6、 在黑板上粘貼愛心和哭臉，教師將圖片貼到愛心下就很開心的.說：“I like …”，將圖片貼到哭臉下就說：“I don’t like…”教師任意指出其中一個圖片，讓幼兒用“I like …”和“I don’t like…”的句型進行表達。

　　7、 請幼兒上臺將喜歡的蔬菜貼在愛心下，不喜歡的蔬菜貼在哭臉下，并用“I like …”和“I don’t like…”將其表達出來。

　　8、 教師呈現(xiàn)“哭臉和愛心的大轉(zhuǎn)盤”，將蔬菜貼在轉(zhuǎn)盤的周圍，轉(zhuǎn)到哪就請幼兒用英語表達出來，再請幼兒上來旋轉(zhuǎn)，進行英語表達。

　　9、 唱英文歌曲：“Three little bears”，活動結(jié)束。

幼兒園中班英語教案15

　　活動目標：

　　1、掌握單詞的正確發(fā)音。

　　2、鞏固句子。

　　活動準備：

　　1、彩筆一套、書一本、書包一個

　　2、配套磁帶

　　活動過程：

　　一、問好，做律動《how do you do》。

　　1、t：good morning ,boys and girls.

　　now ,let’s do the actions,are you ready?

　　c:yes.（師幼一起律動。）

　　2、復(fù)習(xí)pencil pencil-box knife rubber

　　二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容

　　1、導(dǎo)入單詞

　　借助實物導(dǎo)入所學(xué)內(nèi)容。讓幼兒摸一摸、猜一猜書包里裝了什么。并拿出來給其他小朋友來看一看，大家一起猜猜是什么。

　　t：look,what is this?（幼兒拿出彩筆）

　　c：彩筆

　　t：colour-pen

　　同樣方法學(xué)習(xí)book.

　　三、游戲“how many fingers,how many times.”

　　游戲規(guī)則：教師領(lǐng)讀一遍，然后用手指實物。用幾個手指就讓幼兒跟讀幾遍。

　　四、學(xué)句子：

　　主班教師蒙上眼睛，配班教師和主班教師示范。

　　t1：what is this?

　　t：this is colour-pen/book

　　t1：yes,you are right.

　�。ㄊ痉逗�，出示實物讓幼兒去摸。）

　　t：,close your eyes.

　　t：open your eyes. what is this?

　　c：this is colour-pen/book

　　五、游戲“passing down”

　　游戲規(guī)則：要求幼兒依次向后傳遞卡片，同時教師和幼兒一起說：“passing down ,passing down ,passing passing down .”。聲音停時，拿到卡片的'小朋友說出相映的內(nèi)容。游戲繼續(xù)進行。

　　六、活動遷移

　　讓幼兒分別說一說“knife /rubber.”有什么用途。

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