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小學(xué)語文一年級(jí)上冊教案：白楊

時(shí)間：2024-06-06 09:36:52 小學(xué)語文教案我要投稿

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　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)語文一年級(jí)上冊教案：白楊，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)語文一年級(jí)上冊教案：白楊

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解白楊樹的特點(diǎn)，理解課文內(nèi)容。

　　2.學(xué)習(xí)分析人物言語，概括中心思想的方法。

　　3.在讀中體會(huì)“爸爸”服從祖國需要，扎根邊疆，建設(shè)邊疆的思想感情，以及他對下一代的期望。

　　4.練習(xí)背誦課文中的片斷。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在讀中了解白楊的特點(diǎn)，體會(huì)“爸爸”服從祖國需要，扎根邊疆建設(shè)的思想感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：分析人物言語，概括中心思想。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)15課，齊讀課題——白楊。

　　二、默讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。

　　板書：白楊、爸爸

　　三、提出問題，自主學(xué)習(xí)。

　　1.瀏覽課文，找出哪一自然段直接概括了課文的主要內(nèi)容。（第14自然段）

　　2.出示第14自然段，默讀此段，提出問題。

　　板書有價(jià)值的問題：介紹白楊？爸爸表白？

　　“我”不理解什么？又理解了什么？

　　3.選擇自己感興趣的問題，根據(jù)自學(xué)提示，自主學(xué)習(xí)課文。

　　出示自學(xué)提示：①抓住字詞，句子理解課文內(nèi)容。

　�、诜治鋈宋镎Z言、神態(tài)體會(huì)作者所表達(dá)的情感。

　　③試著把你領(lǐng)悟到的情感讀出來。

　　4.把自己的學(xué)習(xí)收獲，在小組中討論交流。

　　四、匯報(bào)交流。（根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)定教）

　�。ㄒ唬┱n文介紹了白楊的什么特點(diǎn)？

　　1.從第13自然段得知：白楊樹很直，很高大，哪里需要它，就在哪生根，發(fā)芽，長出粗壯的枝干，不管條件怎樣惡劣，它總是那么堅(jiān)強(qiáng)……也不動(dòng)搖。

　　板書：堅(jiān)強(qiáng)、不動(dòng)搖。

　　A.請二名同學(xué)概括白楊樹的特點(diǎn)。

　　B.指導(dǎo)朗讀，讀出對白楊樹的贊美之情。

　　2.從（1—3）自然段了解白楊樹的生長環(huán)境。

　　A.讀一讀描寫白楊樹生長環(huán)境的句子。

　　B.誰還了解關(guān)于大戈壁，大沙漠的情況，給同學(xué)們介紹一下。

　　C.就在這樣的環(huán)境中，白楊樹依然生長得那樣高大挺秀，一種怎樣的情感油然而生呢？請你帶著這種情感，讀一讀1—3自然段。

　　D.指名讀一讀——評一評——再讀一讀。

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　　A.讀一讀17自然段，體會(huì)爸爸的思想。

　　B.概括爸爸的表白內(nèi)容：爸爸想讓孩子也像白楊一樣，不軟弱，不動(dòng)搖，哪里需要就在哪扎根，不怕困難，克服困難，像白楊一樣保衛(wèi)祖國的邊疆。

　　C.指導(dǎo)朗讀。（讀出字里行間飽含著的爸爸的殷切希望）

　　（三）小結(jié)：

　　白楊樹生長在惡劣的環(huán)境中，不軟弱，不動(dòng)搖，爸爸也像白楊一樣，堅(jiān)強(qiáng)的扎根在邊疆的建設(shè)中，作者把爸爸和白楊聯(lián)系起來，是因?yàn)樗麄兌际歉瓯跒┥系男l(wèi)士，這種以物喻人的寫法，字里行間飽含著作者無限的真情，有利于作者情感的抒發(fā)，這種寫作方法，我們在今后的學(xué)習(xí)中還會(huì)遇到，同時(shí)，也鼓勵(lì)同學(xué)們試著用一用這種寫作方法，會(huì)收到事半功倍的效果。

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　　A.先自由發(fā)言，再把文中相關(guān)內(nèi)容讀一讀。

　　B.試著填寫表格。

　　他們只曉得：爸爸在新疆工作是自愿去的

　　他們不曉得：為什么自愿去？是怎樣工作的？

　　你的理解：為祖國邊疆的繁榮、富強(qiáng)

　　他們只曉得：爸爸接他們?nèi)ツ抢镒x中學(xué)……

　　他們不曉得：為什么接他們?nèi)ィ?/p>

　　你的理解：從小扎根在那里適應(yīng)那里的惡劣環(huán)境認(rèn)識(shí)邊疆，長大為邊疆做貢獻(xiàn)。

　　他們只曉得：他們先坐汽車，再坐火車……

　　他們不曉得：這么遠(yuǎn)的新疆是什么樣的？

　　你的理解：過去的新疆是荒涼的大戈壁，環(huán)境惡劣�，F(xiàn)在的新疆也很美麗、富饒。