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人教版一年級上冊《連減》數(shù)學(xué)教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的人教版一年級上冊《連減》數(shù)學(xué)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
第十二課時連減
教學(xué)內(nèi)容：教科書第65頁例二
教學(xué)目標
1．使學(xué)生初步理解連減的含義，掌握連減的計算方法，正確進行計算。
2．培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和動手操作能力。
3．滲透“事物普遍聯(lián)系”的思想。
教學(xué)重點：掌握連減的計算方法，正確進行計算。
教學(xué)難點：理解圖意，正確列出算式。
教具、學(xué)具準備：小黑板，口算卡片，10根小棒（或花片、獅子卡片）。
教學(xué)過程設(shè)計
一、口算減法
教師出示口算卡片，學(xué)生快速進行口算，并出手指表示結(jié)果。
二、新課
小黑板出示圖：
師：誰能根據(jù)這幅圖說一說圖的意思？（老師一共有8個籃球，分給男生2個。再分給女生2個，還剩下多少個籃球？）
學(xué)生根據(jù)圖意列出算式：8-2-2=4
教師板書算式，學(xué)生跟讀算式：8減2再減2等于4。
師：算式里的“8”表示什么？第一個“2”表示什么？第二個“2”表示什么？“4”表示什么？
指名答。
問：計算8-2-2=4時，第一步先算什么？第二步再算什么？
指名說，教師板書：
師：哪位同學(xué)能說一說這是一道什么題？
學(xué)生回答：連減。教師板書課題：連減。
師：大家想一想，計算連減的方法是什么？（引導(dǎo)學(xué)生用連加和連減相比較，小組討論，指名說）
教師小結(jié)：計算連減，要從左到右依次進行計算，先算前兩個數(shù)，再用他們的得數(shù)減去第三個數(shù)。
三、聯(lián)系生活實際
師：平時你在哪里用過連減？（指名說）
四、動手擺學(xué)具
師：請拿出你喜歡的學(xué)具，我們一起來動手擺學(xué)具。
請一名學(xué)生上臺演示。
學(xué)生根據(jù)教師要求擺學(xué)具，并列出算式，4人小組交流計算方法，派代表匯報。
板書設(shè)計：
教學(xué)反思：
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