蘇教版小學(xué)語文教案：征服世界第一高峰

　　作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的蘇教版小學(xué)語文教案：征服世界第一高峰，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會本課10/12個生字，兩條綠線內(nèi)的8個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。

　　3、通過對課文中具體語言文字的朗讀品味，體會登山隊員吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)拼搏、為國爭光的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　緊扣"征服"二字，以"決定登山--攀上絕壁--登上峰頂"為線索，體會隊員們的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字卡片，錄像資料

　　教學(xué)時間：三課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入揭題

　　1、你知道哪些關(guān)于中國人探險、探秘方面的故事？

　　2、板書課題，并讀課題。

　　3、提問題："征服"是什么意思？"世界第一高峰"指什么？

　　4、學(xué)生圍繞課題提問。

　　二、初學(xué)指導(dǎo)

　　1、指導(dǎo)自學(xué)

　　要求：（1）自讀課文，讀正確，讀流利。

　　（2）畫出生字新詞，并自學(xué)。

　　2、教師檢查糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、檢查自學(xué)效果。

　�。�1）出示詞語卡片，指名讀詞語，注意平翹舌音的字。

　　（2）聯(lián)系上下文理解詞語

　　晶瑩奪目：透明光亮，非常耀眼。

　　逾越：超過。攀緣：抓著東西往上爬。

　　斬釘截鐵：形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫。

　�。�3）齊讀生字詞。

　�。�4）指導(dǎo)書寫生字。

　　三、作業(yè)

　　1、抄寫書后詞語3遍。 2、朗讀課文。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)

　　指名讀生字，并組詞語。

　　二、學(xué)習(xí)課文

　�。ㄒ唬�、精讀課文第一、二自然段

　　1、自由讀一、二自然段。

　　2、出示投影：

　　把下列時間和對應(yīng)的情況用線連起來：

　　3月19日 天氣轉(zhuǎn)晴，雪峰晶瑩奪目。

　　5月初 來到山腳下，做好登頂?shù)臏?zhǔn)備。

　　5月中旬 在8500米處建立了"突擊營地"。

　　5月24日凌晨 果斷決定突擊登峰。

　　指名回答。

　　3、從事情的發(fā)展勢頭來看，咱們登山隊員準(zhǔn)備怎樣？決策呢？如何讀好這部分。

　　4、指導(dǎo)朗讀。

　　（二）第三自然段

　　1、自由讀第三自然段，完成練習(xí)：

　�。�1）標(biāo)出共有幾句話；

　�。�2）說說哪幾句話分別寫了下面的意思；

　�、訇爢T們到達(dá)了"第二臺階"。

　�、陉爢T們攀登絕壁，但沒有成功。

　�、坳爢T們攀上了絕壁。

　　2、交流

　　3、聽讀1、2兩句話，并想想這里的臺階是真的嗎？為什么稱"第二"呢？

　　4、比較：

　　這兒的巖壁又陡又滑，連一點(diǎn)可供攀緣的地方也沒有。

　　這兒的巖壁又陡又滑。

　　（1）讀，你認(rèn)為哪一句更好？

　�。�2）說說理由。

　�。�3）指導(dǎo)讀。

　　5、面對如此險惡的環(huán)境，我們的隊員又是怎樣往上爬的呢？請畫出隊員們往上爬的語句。（生邊讀邊畫）

　　比較：

　　1、他們雙手摳住巖縫，腳尖蹬著巖面，使出全身力氣向上爬。

　　2、他們使出全身力氣向上爬。

　�。�1）自由讀兩句話，比比哪句話好，為什么？

　�。�2）指導(dǎo)朗讀。讀出敬佩之情。

　　6、雖然隊員們使出了全身的力氣，但是沒有順利地爬上去。這時候誰提出了請求？怎樣請求的？你覺得哪兩個詞最感人？

　　生回答。你能說說為什么嗎？

　　指導(dǎo)讀這句話。

　　隊員們猶豫了，你能讀好此刻隊員們猶豫的心情嗎？

　　引讀：可是--。讀出隊員們此刻難受的心情。

　　7、此刻，你想對隊員們說些什么呢？

　　三、作業(yè)

　　有感情地朗讀一、二自然段。

　　第三課時

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、齊讀課題。

　　2、指名讀第一、二自然段。

　　二、精讀課文

　�。ǘ�）第四、五、六自然段

　　1、聽錄音，完成練習(xí)

　　請用橫線畫出表明登頂不利因素的語句。

　　2、交流，相機(jī)板書（夜黑風(fēng)猛天冷氧少人疲）

　　3、隊員們又是如何戰(zhàn)勝困難的？用波浪線畫出具體表現(xiàn)他們戰(zhàn)勝困難的句子。

　　4、交流。

　　比較：

　　5月25日凌晨4時20分，他們終于登上了珠穆朗瑪峰峰頂，在世界第一高峰上展開了鮮艷的五星紅旗。

　　5月25日清晨，他們登上了珠穆朗瑪峰峰頂，在珠穆朗瑪峰上展開了鮮艷的五星紅旗。

　　5月25日，他們登上了珠峰峰頂。

　　通過朗讀，體會語意的差別和情感的濃淡。

　　5、指導(dǎo)朗讀。

　　你覺得這樣的困難相對以前怎樣？怎樣讀表示困難的句子，隊員們克服困難的斗志如何？怎樣讀表示隊員們爬行的句子？

　　指名讀

　　同桌讀

　　男女生分內(nèi)容讀

　　三、作業(yè)

　　1、按要求填詞

　　驟然寫近義詞（ ） 果斷 寫反義詞（

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