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一年級語文上冊教案：《陳毅探母》的啟示
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的一年級語文上冊教案：《陳毅探母》的啟示，歡迎大家分享。
教學(xué)要求：
1．學(xué)會本課9個生字，理解由生字組成的詞語，聯(lián)練習(xí)“一邊……一邊……”說話。
2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．體會陳毅和母親之間的親情，懂得要像陳毅那樣孝順長輩。
教學(xué)重難點：
3．學(xué)會本課9個生字，理解由生字組成的詞語，聯(lián)練習(xí)“一邊……一邊……”說話。
4．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．體會陳毅和母親之間的親情，懂得要像陳毅那樣孝順長輩。
教具學(xué)具：
識字、寫字
教學(xué)過程：
第一課時
一、導(dǎo)入
1．小朋友，今天我給你們介紹一位我國很有名的將軍，他有一段故事。
2．板書：陳毅探母。學(xué)生借助拼音朗讀課題。
3．你們看了題目，有什么問題要問嗎？（陳毅是誰？）（探母是什么意思？）
4．介紹：陳毅是我國的一位元帥，國內(nèi)外知名的革命家、軍事家、外交家。
探母：探，看望。母，母親（就是媽媽）。意思是看望媽媽。陳毅是怎樣對待自己的媽媽呢？我們來看看課文。
二、初讀指導(dǎo)
1．學(xué)生輕聲朗讀課文，觀察書上的兩幅插圖，找一找課文中哪一些句子與插圖的內(nèi)容一樣？
�。�1）第一幅插圖：一進家門，陳毅就來到母親床前，拉著她的手，細(xì)心地詢問病情。
�。▽W(xué)生自主發(fā)言，老師指名朗讀。）
小朋友想一想，陳毅會怎樣詢問母親的病情？（提示：什么時間發(fā)病、癥狀、治療情況及想在如何）
（2）第二幅插圖：他打來一盆水，一邊洗衣服，一邊跟母親談家常。（學(xué)生發(fā)言，老師指名朗讀。）
家常：指家庭日常生活的事情。
小朋友想一想，陳毅會怎樣和母親談家常？提示：鄉(xiāng)親、鄰居的生活、健康及交往的情況）
2．學(xué)生再讀課文，畫出生字詞，借助拼音讀準(zhǔn)字音，想一想它們的意思。
（1）出示生字詞：
母親元帥故鄉(xiāng)多少今天應(yīng)該床前陳毅探母詢問一盆五十歲替
�。�2）學(xué)生自由朗讀生字詞，然后老師指名讀。重點指導(dǎo)前鼻音：元、進、盆、陳、探。后鼻音：鄉(xiāng)、應(yīng)、床。
（3）你讀懂了哪些字詞？互相交流，指名發(fā)言。[
老師歸納：
故鄉(xiāng)：故，有“原來的、從前”的意思。故鄉(xiāng)是出生或居住的地方。
詢問：詢是“問”，詢問也是“問的意思”
應(yīng)該：換一個詞“應(yīng)當(dāng)”
元帥：一種軍銜。高于將軍的軍官。古時稱統(tǒng)率全軍的主帥。
3．默讀課文，給各自然段標(biāo)上序號。
�。�1）用幾個字給兩個自然段擬個題目。
�。ǖ谝环涸儐柌∏�；第二幅：為木器們洗衣服）
（2）想一想各個自然段的意思。
三、寫字指導(dǎo)
1．出示生字：元少今母
2．觀察生字的字形、筆畫及在田字格的位置，自學(xué)筆畫，識記字形。
元：“二”和“兒”，合成元。
少：“步”去掉“止”加上一點不多。猜一個字。
今：“人”字下面點橫撇。
母：“�！比サ翥吆腿恕�
四、作業(yè)
1．描紅。
2．朗讀課文。
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