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部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)一分鐘第二課時(shí)教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)一分鐘第二課時(shí)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課
1.師：哪位同學(xué)能用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的課文講了一件什么事情？（讓學(xué)生自由舉手說(shuō)一說(shuō)）
2.師：元元只多睡了一分鐘，為什么上課卻遲到了二十分鐘？
3.元元因?yàn)槎嗨耍耘龅�，錯(cuò)過(guò)了，只好走路去學(xué)校，最終遲到了。
二、研讀課文，探究感悟
1.討論。
�。�1）再讀課文，思考討論：元元只多睡了一分鐘(板書(shū)：多睡），為什么會(huì)遲到二十分鐘呢？(板書(shū)：遲到二十分鐘)他后悔什么？你從課文中哪些地方看出來(lái)的?
�。�2)小組內(nèi)交流。
2.品讀。
（1）分自然段朗讀，想一想，從以下句子或詞語(yǔ)中，你體會(huì)到了什么?該怎樣朗讀這些詞和句子呢?
（2）請(qǐng)學(xué)生先自己試讀，然后在小組中互讀、互評(píng)。
�。�3)交流：
①"剛想走過(guò)去，紅燈亮了。"(板書(shū)：遇到紅燈)"要是早一分鐘就好了。"(讀出嘆息、自責(zé)的語(yǔ)氣)
�、�"好一會(huì)兒""才""跑""眼看""車(chē)子開(kāi)了"(板書(shū)：汽車(chē)開(kāi)了)"要是早一分鐘就好了。"(讀出焦急、后悔、自責(zé)的語(yǔ)氣)
�、鄣�4自然段："等啊等""一直不見(jiàn)公共汽車(chē)的影子"，元元只好"決定走到學(xué)校去"。(板書(shū)：走路上學(xué))(讀出十分焦急的語(yǔ)氣)
3.學(xué)生齊讀第4、5自然段，想象：元元此時(shí)此刻心里會(huì)想些什么?
4．討論交流：你覺(jué)得一分鐘重要嗎?
5．有感情地朗讀課文。5.根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。
�。�1）要是早一分鐘，就能趕上綠燈了。
�。�2）要是能趕上綠燈，就。
�。�3）要是能及時(shí)通過(guò)十字路口，就。
（4）要是能趕上公共汽車(chē)，就不會(huì)遲到了。
三、識(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1.運(yùn)用已學(xué)過(guò)的方法自主識(shí)字。
2.老師示范指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
（1）認(rèn)真觀察生字，把各部分和筆畫(huà)看清楚。
�。�2）仔細(xì)觀察字的各部分和筆畫(huà)在田字格中的位置。
3.讓學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
4.比一比，再組詞。
種()
鐘()元()
云()
己()
已()坐()
座()
四、拓展延伸，升華感情
1.教師：人們一分鐘能做多少事?
2．學(xué)生交流查找的資料：工人、農(nóng)民、解放軍、清潔工……一分鐘能做的事情。
3.開(kāi)展主題班會(huì)《利用一分鐘》。
4.一分鐘能做什么？
�。劢虒W(xué)板書(shū)］
一分鐘
�。劢虒W(xué)反思］
閱讀教學(xué)一定要重視讀，要讓學(xué)生帶著問(wèn)題讀書(shū)，邊讀邊展開(kāi)合理想象，感受閱讀樂(lè)趣，享受閱讀生活，增強(qiáng)閱讀能力。老師可在教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)讀的情境，增強(qiáng)讀的趣味性，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感知，在讀中感悟，在讀中理解，在讀中生疑，在讀中釋疑，不斷提高閱讀效果，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行情感與價(jià)值觀的引導(dǎo)。本課的教學(xué)，老師可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文、聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。
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