小學(xué)六年級(jí)語文《荔枝》教案

　　作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的小學(xué)六年級(jí)語文《荔枝》教案，歡迎閱讀與收藏。

　　[設(shè)計(jì)理念]

　　本課是一篇反映濃濃親情的文章。這篇文章圍繞著荔枝寫了“我”跟母親之間的幾件事，情節(jié)簡單，但感情強(qiáng)烈真摯，反映了母親深愛兒孫和兒子對(duì)母親的孝敬之情。根據(jù)這篇課文的特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)宜采用讀悟式教學(xué)法。讓學(xué)生通過“讀讀——?jiǎng)潉�，讀讀——悟悟，讀讀——做做”的方式，在讀中感悟，在讀受到情感的熏陶。

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“荔、棠、疤”3個(gè)生字，能正確讀寫：筋脈、剝開、妥貼、慰藉、報(bào)償、遺憾、彌補(bǔ)、饞嘴、一輩子。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

　　3、理解課文內(nèi)容，感受母親對(duì)兒孫深厚的愛，喚起自己關(guān)愛父母的心。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]

　　體會(huì)母子之間的深厚的情感。

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]

　　課前收集有關(guān)歌頌?zāi)赣H的名言和詩歌。

　　[教學(xué)課時(shí)]

　　2課時(shí)

　　[教學(xué)過程]

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

　　1、唱《世上只有媽媽好》

　　2、交流課前收集有關(guān)歌頌?zāi)赣H的名言詩句。

　　3、揭示課題《荔枝》

　　二、自讀課文，讀讀劃劃，整體感知

　�、濉⒊鍪咀詫W(xué)求：

　�、賹⒄n文讀正確、通順。

　　②邊讀邊想邊劃，課文什么地寫了是母愛子，什么地方寫的子敬母？

　�、墼诓欢�地方做上記號(hào)。

　　㈡、學(xué)生自由讀課文，邊讀邊劃。

　�、�、交流自讀情況

　　①學(xué)生匯報(bào)讀自已喜歡的段落。

　�、诮涣鲄R報(bào)：課文什么地方描寫的是母愛子，什么地方寫的子敬母？

　　教師隨機(jī)引導(dǎo)、評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)、板書

　　兒子母親

　　買荔枝給母親嘗鮮準(zhǔn)備了沙果

　　我夸沙果好吃，便宜批評(píng)我買了這么貴的東西

　　母親巧妙地端走沙果

　　我每年總要買上一兩斤舍不得吃，大個(gè)留給我吃

　　母親臨終前我買了好多的荔枝讓給了兒孫吃

　�、琛⒃僮寣W(xué)生自同讀自己喜歡的段落。

　　三、議讀課文，讀讀悟悟，體會(huì)情感

　�、濉�學(xué)生分組朗讀，讀后提出不懂得的地方進(jìn)行深入探究。

　　㈡、重點(diǎn)引導(dǎo)體會(huì)領(lǐng)悟下列語句：

　　1、“咬咬牙，還是掏出錢買了一斤�！�

　　①“咬咬牙”是作者怎樣的心理活動(dòng)。

　�、谧寣W(xué)生表演作者“咬咬牙”的情景。

　　2、“這是一種比海棠在不了多少的小果子，……這般模樣�！�

　　①讓學(xué)生反復(fù)地讀

　�、谧寣W(xué)生演演母親認(rèn)真細(xì)致、反復(fù)地洗沙果的情景。體現(xiàn)母親心中無限的愛意。

　　3、“你財(cái)主了怎么著？這么貴的東西，你”

　　①議：這是母親恨兒子，還是疼兒子？

　�、谘a(bǔ)：“你……”后面會(huì)說什么，展開合理的想象，把母親沒說完的話補(bǔ)出來。

　　4、“自尊心與虛榮心齊頭并進(jìn)……”

　�、俾�(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)當(dāng)時(shí)我尷尬的情景。

　�、谀赣H為什么這樣做？

　　5、“我買了好多新鮮的荔枝，……我感到慰藉……”

　�、龠@段用了什么樣的寫法

　�、谖覟槭裁锤械轿拷�？

　　6、“而今，荔枝依舊年年紅”

　�、袤w會(huì)作者的心里感情？

　�、趯憥拙渥髡邲]有說出來的話。

　　四、品讀課文，反復(fù)咀嚼，體驗(yàn)升華。

　　1、學(xué)生自讀自己喜歡的語段。

　　2、同桌互讀

　　3、匯報(bào)表演讀

　　五、拓展延伸，情感內(nèi)化，實(shí)踐積累。

　　1、抄寫優(yōu)美的詞句。

　　2、了解母親節(jié)及其來歷。

　　3、幫助媽媽做一件事，并寫下來。

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