（熱門）三年級信息技術(shù)教案
作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的三年級信息技術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級信息技術(shù)教案1
第12課圖形的修改
教學(xué)目的
嘗試使用畫筆畫圖與修改；練習(xí)統(tǒng)籌完成事情的過程。
教學(xué)重點(diǎn)：使用畫筆畫圖與修改。
教學(xué)難點(diǎn)：使用畫筆畫圖與修改。
教學(xué)準(zhǔn)備：計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)言與復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)：窗口的`打開與關(guān)閉
利用畫筆，我們既可以用來制作簡單的圖案、圖形，也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。
二、新課教學(xué)
1、啟動“畫筆”。
2、打開一個文件。
3、修改圖形。
�。�1）教師講解。
使用“橡皮”的操作步驟是：
1）用鼠標(biāo)單擊普通橡皮或者彩色橡皮選擇“橡皮工具”。
2）用鼠標(biāo)單擊“線條尺寸框”上的合適線條，選擇適合的線條寬度。當(dāng)線條寬度越大，橡皮擦除面積會越大。
3）用鼠標(biāo)左鍵在顏色盒中選擇合適的顏色。
4）將鼠標(biāo)指針移動到要擦除的區(qū)域，這時鼠標(biāo)指針變成了“ ”。拖動鼠標(biāo)，鼠標(biāo)移動什么位置，什么位置將被擦除干凈。
�。�2）教師示范。
�。�3）學(xué)生自由練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。
4、放大鏡的使用。
我們用放大鏡，可以把很小的、看不清的地方放大，然后再進(jìn)行圖形的修改。放大鏡可以修改圖形細(xì)微的地方。
教師演示：讓學(xué)生觀察使用放大鏡的效果。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
全課總結(jié)
三年級信息技術(shù)教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)以不同方式打開程序。
2、熟練掌握鼠標(biāo)的單擊、雙擊、拖放的技巧。
教學(xué)重點(diǎn)：
鼠標(biāo)的單擊、雙擊與拖放操作
教學(xué)難點(diǎn)：
通過雙擊進(jìn)入程序的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
上課之前，教師應(yīng)事先從網(wǎng)絡(luò)下載與本課相關(guān)的幾個小游戲，保存到教師機(jī)上，并設(shè)置好網(wǎng)絡(luò)共享或發(fā)送至學(xué)生機(jī)，以便在課堂讓學(xué)生練習(xí)使用。
教學(xué)時間：
1課時。
游戲選擇建議
單擊練習(xí)類：火眼金睛、找蟑螂、掃雷、打地鼠、連連看
雙擊練習(xí)類：救救小兔子
拖放練習(xí)類：拼圖、拼地圖、心靈手巧、打扮芭比娃娃、雷電
教學(xué)建議：
先復(fù)習(xí)通過“開始”菜單進(jìn)入程序的過程，然后告訴學(xué)生，也可以進(jìn)入“我的電腦”或“網(wǎng)上鄰居”來打開程序，并出示一兩個鼠標(biāo)小游戲的畫面，告訴他們在電腦中的什么位置可以找到這些小游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師設(shè)問：試試看，你能找到這些游戲嗎？
通過“網(wǎng)上鄰居”或“我的電腦”查找和啟動程序也是常用操作方法，學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握。對有困難的`學(xué)生，教師可演示如何打開鼠標(biāo)小游戲，再讓學(xué)生嘗試打開這些鼠標(biāo)小游戲。
至于掌握雙擊技巧有較大困難的學(xué)生，可先讓他們單擊鼠標(biāo)右鍵，再選快捷菜單中的“打開”項來打開游戲，待雙擊游戲能夠玩過關(guān)后，再讓他們以雙擊方式來打開小游戲。
由于學(xué)生是初步接觸計算機(jī)，對鼠標(biāo)的操作不夠熟練，難以將鼠標(biāo)迅速移到特定的選項上，難以掌握雙擊的技巧，教師應(yīng)向?qū)W生演示，并留給學(xué)生一定的練習(xí)時間。
教師可在學(xué)生初步嘗試游戲后，發(fā)現(xiàn)操作中遇到的困難，再引導(dǎo)學(xué)生通過讀書了解游戲的操作規(guī)則。
在學(xué)生熟練掌握雙擊技巧后，應(yīng)訓(xùn)練全體學(xué)生以雙擊方式打開程序或文件，從而實現(xiàn)雙擊練習(xí)的最終目的。
拖放鼠標(biāo)的學(xué)習(xí)，建議選用拼圖類小游戲進(jìn)行訓(xùn)練。注意講清并演示鼠標(biāo)的拖放動作，要讓學(xué)生明白在拖動時不能松開鼠標(biāo)左鍵，到目標(biāo)位置后再松開左鍵。
安排玩掃雷游戲，其目的是讓學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)的定位和左、右鍵的單擊技巧。學(xué)生可能會在初步嘗試后發(fā)現(xiàn)難以獲勝，這時教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過讀書或查看“幫助”了解游戲規(guī)則和方法，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而在不知不覺中將鼠標(biāo)操作得熟練。
最后，讓學(xué)生根據(jù)游戲規(guī)則自己去玩教師所提供的游戲。
三年級信息技術(shù)教案3
第 16 課時
鍵盤操作小能手
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：打字速度考查練習(xí)。
2、過程與方法：通過金山打字通打字游戲比一比打字速度。
3、情感態(tài)度價值觀：
二、重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：考查對鍵盤的熟練程度。
2、難點(diǎn)：能否熟練“盲打”
三、教學(xué)過程
鍵盤和鼠標(biāo)是我們與計算機(jī)朋友交流的工具，你對它們都熟悉了嗎？比一比，誰是鍵盤操作小能手！
通過游戲測試，了解自己對鍵盤操作的掌握情況。看看誰對鍵位最熟悉，鼠標(biāo)、鍵盤操作最熟練。
一、填一填，圈一圈——指法分工考查
1、明確各手指放置的基本鍵及指法分工，是實現(xiàn)“盲打”的必要條件。根據(jù)口訣在書P96圖3－43中填寫出各手指所放置的基本鍵。
2、在圖3—44中圈出各手指在主鍵盤區(qū)分工管轄的`區(qū)域。
二、“激流勇進(jìn)”——打字速度考查
練習(xí)“盲打”是為了提高打字的速度和正確率。有許多軟件和游戲可以測試打字速度，“金山打字通”中的“激流勇進(jìn)”就是其中之一。
游戲目標(biāo)：
五只小青蛙過河，每次只能過一只，四排荷葉是它們的跳板。只有將荷葉上的英文單詞輸入準(zhǔn)確，才能讓小青蛙一步步的跳到對岸。
提示：
可以通過設(shè)置選擇練習(xí)單詞的難度。每過一關(guān)速度都會加快一些，難度也會增加。
你能闖到第幾關(guān)？
說一說：
1、評價自己的鍵盤操作水平。
2、與其他同學(xué)相比，自己的成績?nèi)绾巍?/p>
3、要想鍵盤操作熟練，必須怎樣做？
三、拓展與練習(xí)
做一做“金山打字通”中的“生死時速”游戲，看看你和計算機(jī)誰跑得更快。
教學(xué)反思：
本節(jié)課旨在讓學(xué)生熟練鍵盤操作，能明確各手指放置的基本鍵及指法分工，盡快實現(xiàn)“盲打”。聰明的學(xué)生能夠很快地熟悉鍵盤，掌握基本指法，并慢慢不去看鍵盤。但也有少部分學(xué)生對打字沒有興趣，堅持不下來。
三年級信息技術(shù)教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解信息的基本概念；
2、獲得信息的方式；
3、信息的處理；
4、信息與計算機(jī)的關(guān)系；
5、計算機(jī)是怎樣處理信息的。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解信息的概念；
2、如何處理信息。
教學(xué)難點(diǎn)：
信息的概念
教學(xué)過程：
一、課題的引入
1、同學(xué)們在生活想必都聽說過“信息”這個詞語吧，那什么是信息呢？讓我們先來描述幾個場景。
�。�1）請大家想一想，我們是聽見什么以后，才走進(jìn)教室上課的？（學(xué)生回答：鈴聲）對，鈴聲可以告訴我們什么時候是上課，什么時候是下課，什么時候集合等內(nèi)容。
�。�2）我們每天上課，都要看書，書都夠帶給我們很多的知識，讓我們明白很多道理，書籍就能夠帶給我們很多的信息。
（3）馬路上人多車多，我們在十字路口過馬路的`時候，都要看什么？（學(xué)生回答：紅綠燈）對，紅綠燈可以告訴我們什么時候要停，什么時候可以通行。
總結(jié)：上面我們舉了三個例子，我們來總結(jié)一下，都有什么共同的特點(diǎn)：第一個是利用聲音來傳遞上下課的信息；第二個是利用文字來傳播知識的信息；第三個是利用圖象來傳遞馬路的信息。我們都可以看到，不管是采用什么方式，所謂的信息總是帶有一個的內(nèi)容和意思表示，因此，我們可以概括信息的是什么？
二、信息的概念：信息就是利用聲音、文字、圖象等方式傳遞的內(nèi)容。（第3頁）
三、信息處理
信息是一種資源，但是當(dāng)信息的量比較大的時候，要找到我們需要的的信息就會花費(fèi)大量的時間和精力，這就好比圖書館有很多的圖書，全部堆在地上，我們要從中找一本我們下節(jié)課需要的作文書，這樣肯定是不好找的，但如果我們將所有的書分類，排列在書架上，就方便多了。
我們要對信息進(jìn)行處理也是一樣的道理，將大量的原始信息進(jìn)行統(tǒng)計、分類、分析、綜合、加工等操作，提出我們需要的信息，這就是信息處理。
四、為什么要用計算機(jī)來處理信息
1、運(yùn)算速度快；
2、計算機(jī)準(zhǔn)確；
3、存儲量大。
五、計算機(jī)處理信息的過程
1、將原始信息輸入計算機(jī)；
2、在計算機(jī)上處理信息；
3、輸出處理好的信息。
三年級信息技術(shù)教案5
教學(xué)目標(biāo)：
�、偬剿髂繕�(biāo)：通過學(xué)生作圖，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉畫圖軟件的工具，提高學(xué)生電腦繪畫的水平；
�、诎l(fā)展目標(biāo)：通過一系列的圖片的啟發(fā)，拓展學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)想象能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
復(fù)習(xí)畫圖工具，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
教學(xué)過程：
一、揭示課題
同學(xué)們，你們見過海洋嗎？你知道海底有什么嗎？
今天我們就一起去暢游一下海洋世界吧！
板書課題
二、啟發(fā)思維
老師這里記錄一些海底生物，你們想看看嗎？
1、電腦出示海底世界。
提問：通過這些影片你發(fā)現(xiàn)了什么？你最喜歡什么？
如果讓你來畫一畫，你想畫下什么海底的景色？
請你和你的同桌自由的說說你們想畫的圖畫。
全班交流
今天就讓我們一起在畫圖里面來完成自己的.這幅“海底總動員”吧。
2、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的工具
粘貼來源、任意形狀的裁剪、復(fù)制、取色、彩色橡皮等。
三、想象、作畫
1、設(shè)置畫布大小
圖像
三年級信息技術(shù)教案6
教學(xué)目標(biāo)：
知識技能目標(biāo)：掌握運(yùn)用彩色橡皮，為樹葉變化四季的顏色。
能將創(chuàng)作好的圖畫設(shè)置為墻紙。
過程與方法：課堂中進(jìn)行有層次的教學(xué)，同學(xué)在自主探索、合作互助的過程中掌握本課的知識要點(diǎn)。
情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)同學(xué)自主探索、合作互助的學(xué)習(xí)能力和表示自我的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會靈活使用彩色橡皮為樹葉改變顏色。
教學(xué)難點(diǎn)：提高同學(xué)自主探究和操作實踐能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師自備四季圖片
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
�。úシ潘募緢D片）
師：武漢是一個四季分明的城市，春天，這里春意盎然，美不勝收；夏天，這里驕陽似火，不愧為“火爐”的稱號；秋天，這里枝繁葉茂，碩果累累；冬天，這里白雪飄飄，宛如童話王國。
師問：你能說說一年四季里，樹葉的變化情況嗎？
出示表格。
春天的樹葉可以是色，
因為
夏天的樹葉可以是深綠色，
因為
秋天的樹葉可以是色，
因為
冬天的樹葉可以是色，
因為樹葉被白雪覆蓋著
你們都說的很好，老師想說給小朋友們聽聽，可是我覺得就這樣說，不夠生動，你能為這些話配上圖片嗎？
二、講授新課：
師：出示自制四季變化圖片激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
�。�2）學(xué)用彩色橡皮：
展示四季，來大家對比一下這幾幅圖畫有什么不同。
圖片沒有變化，只是樹葉的顏色發(fā)生了變化，大家想想看有什么方法可以實現(xiàn)呢？（提示：用彩色橡皮）
好，看老師變魔術(shù)了哦。老師只變一次，你可要聽好了。
*在顏色欄里用鼠標(biāo)右鍵點(diǎn)擊一種顏色，這就是我們橡皮的.顏色。
*用彩色的橡皮在與前景色一樣的畫布上用鼠標(biāo)右鍵可以繪制出彩色的字。
注：1、彩色的橡皮只會在顏色與前景色一樣的畫布上才干涂出顏色。
2、必需要用鼠標(biāo)右鍵。
生：嘗試?yán)貌噬鹌�，制作四季不同的樹葉的圖片。
作品展示，問題解答，并進(jìn)行簡單的評價。
師：同學(xué)們，你們有沒有方法讓我們成為我們電腦的桌面呢？
生：自主探索。
師簡介三種方式：平鋪、拉伸、居中。
生觀察后，自身找出不同。
三、作品展示評價：
生生評價
師生評價
展示評選出來最好的同學(xué)作品：
四、創(chuàng)意拓展。
出示蝴蝶圖片，同學(xué)們你們能用今天學(xué)的身手讓蝴蝶變變顏色嗎？
五、教師小結(jié)
略
三年級信息技術(shù)教案7
教學(xué)目標(biāo)：
(一)知識目標(biāo)：
1、掌握制作生日賀卡的方法
2、掌握圖形的透明與不透明處理
3、能自己創(chuàng)作一張有新意的生日賀卡
(二)能力培養(yǎng)：
1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，能創(chuàng)作出有新意的生日賀卡
2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)及合作的能力
3、培養(yǎng)學(xué)生欣賞他人作品以及評價他人作品的能力
(三)思想教育：大膽想象，勇于創(chuàng)新
教學(xué)重、難點(diǎn)：
能自己創(chuàng)作出一張有新意的生日賀卡
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、各種生日賀卡的圖片
2、課件——制作的生日賀卡
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
一、提出問題
教師提問：如何使用“畫圖”的各種工具把圖片裝飾的更漂亮些?
課件演示：在“打開”^對面框中雙擊要打開的`文件或文件夾，就可以直接打開，右擊網(wǎng)頁上的圖片，選擇“復(fù)制”，在畫圖工具中右擊畫布選擇“粘貼”可以直接把網(wǎng)頁上的圖片粘貼到畫布上。
學(xué)生討論：提出各種想要創(chuàng)作的圖片
二、互動探究，解決問題
教師：
(1)引導(dǎo)學(xué)生打開圖像文件
(2)探究如何設(shè)計一張漂亮美麗的圖片(關(guān)鍵步驟：選擇、復(fù)制、粘貼)
(3)圖像的透明與不透明對重疊的影響?
(4)如何將規(guī)則圖像變?yōu)椴灰?guī)則圖像(翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn))教師巡視
(5)保存文件
學(xué)生：
(1)打開自己喜歡的圖片
(2)小組討論，分析問題得出^解答
(3)在粘貼時，發(fā)現(xiàn)重疊現(xiàn)象
(4)小組討論分析問題
(5)獨(dú)立操作
三、作品欣賞與評價
教師：
(1)根據(jù)巡視結(jié)果選擇不同創(chuàng)意的學(xué)生作品展示
(2)回顧他們的創(chuàng)作過程，鼓勵學(xué)生要大膽想象、勇于創(chuàng)作。教師巡視點(diǎn)撥指導(dǎo)
(3)欣賞及評價他人作品
學(xué)生：小組共同討論，小組評價
四、總結(jié)與作業(yè)
教師：
(1)總結(jié)：本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么?你是采用什么方法來完成的?
(2)作業(yè)創(chuàng)作一張有新意的新年賀卡
學(xué)生：總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法
三年級信息技術(shù)教案8
教學(xué)目標(biāo)：
知識和能力目標(biāo)：
1、認(rèn)識鍵盤，了解鍵盤分區(qū)。
2、掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布情況。
3、熟悉正確的指法分工。
4、能夠輸入字母和數(shù)字，學(xué)會幾個常用的控制鍵。
情感和價值目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣、正確的鍵盤操作姿勢、正確的輸入指法，以保證學(xué)生的眼睛健康和提高輸入的速度。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確的鍵盤操作姿勢和主鍵盤區(qū)的四個控制鍵;Enter、Backspace、Shift和CapsLock。
教學(xué)難點(diǎn)：
雙字符鍵、Shift和Backspace鍵以及使用正確的指法進(jìn)行輸入。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來控制計算機(jī)了，除了鼠標(biāo)以外鍵盤也是我們控制計算機(jī)的一個重要的設(shè)備，我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機(jī)中。因此，我們說熟練的操作鍵盤和熟練的操作鼠標(biāo)一樣，是操作計算機(jī)最基本的技能之一。你們今天要跟著老師一起來認(rèn)識計算機(jī)鍵盤。
二、演示觀察，學(xué)習(xí)鍵盤分區(qū)
1、整體感知鍵盤分區(qū)(出示鍵盤分區(qū)圖)大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎?老師現(xiàn)在給出它們的名稱，你能把它們對號入座嗎?(提示學(xué)生參照P.48鍵盤圖)現(xiàn)在請相鄰的同學(xué)互相指著自己的鍵盤熟悉四個分區(qū)的位置。
2、主鍵盤區(qū)(對應(yīng)主鍵盤區(qū)圖講解)主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、雙字符鍵、控制鍵組成的。學(xué)生做練習(xí)：
(1)字母鍵請同學(xué)們觀察自己的鍵盤，找一下26個字母分別在什么位置，然后在書上P.49“看一看”的空位置上填寫相應(yīng)的字母，看誰填得又快又準(zhǔn)。
(2)雙字符鍵鍵帽上有兩種字符的叫雙字符鍵。標(biāo)有數(shù)字的雙字符鍵叫數(shù)字鍵，由0～9十個數(shù)字組成�，F(xiàn)在請相鄰的同學(xué)互相考一考。一個同學(xué)說某個數(shù)字或?qū)懩硞�符號，另一個同學(xué)必須以最快的速度在鍵盤上找出這個數(shù)字或符號。
(3)控制鍵請同學(xué)們仔細(xì)觀察，除了字母鍵和雙字符鍵，主鍵盤區(qū)還有沒有其他鍵?這些鍵分別是什么?(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識空格鍵、回車鍵Enter、退格鍵Backspace、大小寫字母鎖定鍵CapsLock、上檔鍵Shift、控制鍵Ctrl、換檔鍵Alt)
三、鍵盤操作的正確姿勢(教師示范講解，學(xué)生跟著做，教師檢查糾正)
(1)坐姿端正，身體正對空格鍵，雙腳自然平放在地面上。
(2)手指微曲，與鍵面垂直，懸放在鍵盤上方;肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤。
(3)上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一般在20厘米左右。
(4)坐位高低適當(dāng)，屏幕中心略低于雙眼。(學(xué)生練習(xí)坐姿，和周圍的'同學(xué)比一比，看誰的坐姿最標(biāo)準(zhǔn)。)
四、數(shù)字、字母和符號的輸入(指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)數(shù)字、字母和符號的輸入)
1、單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序(P)”“附件”，單擊“記事本”，打開“記事本”。
2、分別輸入自己的姓名的漢語拼音，按編輯區(qū)中的“←”。(抽查學(xué)生回答“←”鍵的功能——將光標(biāo)往左移一個字母。并讓學(xué)生猜測編輯區(qū)中的“→、↑、↓”鍵的功能)
3、把光標(biāo)移動到最后一個字母處，然后按編輯區(qū)中的“回車鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”。
4、(抽學(xué)生回答各控制鍵的功能——按“回車鍵”光標(biāo)移到下一行;按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個字母;按“空格鍵”輸入了一個空格)
5、在新的一行依次輸入26個英文字母。
6、按“大小寫字母鎖定鍵”，然后在新的一行依次輸入26個英文字母。(抽學(xué)生回答“大小寫字母鎖定鍵”的功能，并進(jìn)一步讓學(xué)生猜測，如果仍然想輸入小寫字母，應(yīng)該怎么辦?)
7、按住鍵盤上任何一個上檔鍵再依次敲雙字符鍵。(抽學(xué)生回答“上檔鍵”的功能：Shift鍵+雙字符鍵，輸入的是鍵面的上檔字符。)學(xué)生做P.56練習(xí)，鞏固字母和標(biāo)點(diǎn)符號的輸入方法。
五、課時小結(jié)
今天我們認(rèn)識了又一位新朋友“鍵盤”，希望大家下去要和這位新朋友多多親近，熟悉它的“秉性”，能正確和準(zhǔn)確地使用它來為我們的學(xué)習(xí)、娛樂和生活服務(wù)，提高我們的學(xué)習(xí)效率。
六、布置作業(yè)P.56“我的收獲”。
三年級信息技術(shù)教案9
目標(biāo)：
1、認(rèn)識“我的電腦”，能區(qū)分軟盤、硬盤、光盤。認(rèn)識文件夾圖標(biāo)和常用文件的圖標(biāo)（包括位圖文件、聲音文件和影片文件圖標(biāo)）。
2、學(xué)會新建文件夾和給文件夾更名，并將圖片另存到自己的文件夾下。
1、培養(yǎng)文件資料要分類整理存放的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會打開我的電腦，認(rèn)識文件和文件夾。
教學(xué)過程：
一、 談話引入
電腦中有些什么資料，怎樣使用這些資料呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)。
二、 打開“我的電腦”
雙擊桌面上的[我的電腦]圖標(biāo)，屏幕上就會出現(xiàn)“我的電腦”窗口，列出電腦中的軟盤、硬盤和光盤等資源。
1、菜單欄
2、工具欄
3、軟盤、硬盤和光盤
試一試：選擇“我的.電腦”中的某個盤符，單擊工具欄上的屬性按鈕，看看會出現(xiàn)什么。
三、瀏覽硬盤內(nèi)容
在“我的電腦”中雙擊硬盤C或D，就可以看到C盤或D盤的內(nèi)容了。盤中有文件夾和文件�？床坏綍r，請使用上下滾動條。
注意：不同的圖標(biāo)代表不同類型的文件。
四、建立自己的文件夾
建立一個屬于自己的文件夾，就可以把自己的畫、作文等文件都可以放到這個文件夾上。這樣，以后用起來就很方便了。
1、在“我的電腦”中，打開C盤下的MYDOCUMENTS文件夾。
2、單擊屏幕右下角En 圖標(biāo)，選擇[智能ABC輸入法]。
3、單擊菜單欄上的[文件]選項，在彈出的菜單中選擇[新建]命令。
4、單擊 “新建”菜單中的[文件夾]命令，窗口就會出現(xiàn)一個名為“新建文件夾”的文件夾圖標(biāo)。
5、輸入方文。
6、把鼠標(biāo)指針移到方文外部并單擊，名為“方文”的新文件夾就建好了。
教你一招：如果要更改已建好的文件或文件夾名稱，只要在需要更名的文件或文件夾上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇[重命名]，就可以輸入新名稱了。
五、使用軟盤
將軟盤插入電腦的軟盤驅(qū)動器內(nèi)，雙擊“我的電腦”中的[3.5英寸軟盤]，就可以看到軟盤上的內(nèi)容了。
注意：軟盤使用后，要及時取出，放好。
三年級信息技術(shù)教案10
第 5 課時
我是小紅帽
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：知道啟動“畫圖”程序，認(rèn)識畫圖窗口。
2、過程與方法：通過“開始”－“程序”－“附件”－“畫圖”找到畫圖程序。
3、情感態(tài)度價值觀：
二、重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：認(rèn)識畫圖窗口結(jié)構(gòu)。
2、難點(diǎn)：對工具箱的認(rèn)識。
三、教學(xué)過程
一、啟動“畫圖”程序
用鼠標(biāo)單擊“開始”－“程序”－“附件”－“畫圖”，就進(jìn)入了“畫圖”窗口。
二、認(rèn)識窗口結(jié)構(gòu)
“畫圖”窗口主要由標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、顏料盒和繪圖區(qū)組成。
學(xué)生觀察書P33圖2—3，了解畫圖窗口的組成。
提示：標(biāo)題欄上的“未命名”是計算機(jī)給新建的畫圖文件自動起的名字，當(dāng)我們在畫紙上畫畫之后，就要根據(jù)圖畫的內(nèi)容對這個文件重新命名。
觀察：
1、菜單欄一共包括了幾個菜單項？都叫什么？用鼠標(biāo)單擊菜單項按鈕，看看又有什么變化。
2、數(shù)一數(shù)：工具箱中一共有多少個小圖形？（16個）
每個圖形代表一種畫圖工具，只要把鼠標(biāo)箭頭放到一個圖形上，計算機(jī)就會告訴你它的名字。
做一做：在作業(yè)本上畫出16個方格，把每個工具的名稱寫在格子里。
3、顏料盒里有28種顏色，利用它可以畫出五顏六色的圖畫作品。
窗口中間的繪圖區(qū)就相當(dāng)于一張白色的'畫紙。準(zhǔn)備好了嗎？開始作畫吧。
三、課堂作業(yè)：畫出自畫像。
教學(xué)反思：
本節(jié)課學(xué)生主要認(rèn)識了畫圖窗口，初步了解畫圖窗口的組成，并試著用鼠標(biāo)開始進(jìn)行自畫像。大部分學(xué)生對鼠標(biāo)的使用很不熟練，還需要多加練習(xí)。
三年級信息技術(shù)教案11
教學(xué)目的與要求：
知識與技能：
1、檢索和整理自己頭腦中已有的“信息”，與同學(xué)交流，從別人那里獲得“新信息
2、按”流程“歸納一下”一日學(xué)習(xí)與生活"，感知信息的影響；
過程與方法：
通過事例明白信息在生活、學(xué)習(xí)中的作用；
情感態(tài)度價值觀：
培養(yǎng)對信息的興趣，增強(qiáng)求知欲。
教學(xué)重難點(diǎn)：
明白信息的存在，感知信息的.作用，領(lǐng)悟信息的含義。
課型：
新授
課時：
1課時
教學(xué)過程：
一、檢索自己頭腦中已有的信息
1、觀看書上的圖片，說說你所接受到的信息有哪些。在學(xué)習(xí)中接受的信息；在看電視時接受的信息；在家里家長介紹的信息；放學(xué)經(jīng)過的商業(yè)街充滿信息；馬路上的紅綠燈信息；天氣信息等等。
二、信息的影響
1、以小組為單位，討論完成P1，2的圖示，整理一下身邊的信息。
2、班內(nèi)交流、舉例說明幾條信息，并說明處理方法。
三、信息的重要作用
1、生想象和猜測圖中的孩子獲得了什么具體信息。
2、師歸納總結(jié)：信息的定義和種類。（圖形，圖符，符號等等）
四、信息的感知
1、生看圖P3說出自己得到的信息。
2、師小結(jié)，表揚(yáng)，鼓勵多種見解。
五、試一試
1、師生交流，完成p4。
六、課后作業(yè)
1、從10條不同的渠道收集10條信息，然后用畫圖地方法將它們分類。
2、看看自己能不能為身邊的人（家人，朋友）傳播幾條信息。
三年級信息技術(shù)教案12
一、教學(xué)目標(biāo):：
1、學(xué)習(xí)雙檔字符的輸入方法。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的鍵盤輸入能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
輸入雙檔字符。
三、教學(xué)過程：
談話導(dǎo)入新課
1、在“鍵盤樂園”中，單擊“課程選擇”按鈕，選擇“鍵位課程13”，進(jìn)行字母和數(shù)字符號約練習(xí)。
打字鍵區(qū)中的數(shù)字鍵離基準(zhǔn)鍵較遠(yuǎn)，擊鍵時相應(yīng)的手指要向上排移動，其余手指不動，擊完后手指立即復(fù)位；另一種方法是，使擊鍵所在的手整個上移，然后用相應(yīng)的手指擊鍵，其余手指微向里彎曲，擊鍵后迅速復(fù)位。
2、選擇課程14，進(jìn)行上檔字符練習(xí)。
先按下SHIFT鍵，再擊相應(yīng)鍵。
3、學(xué)生練習(xí)。
四、課堂小結(jié)。
第15課鍵盤綜合練習(xí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
進(jìn)一步熟練鍵盤指法，使學(xué)生在游戲中提高指法輸入速度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
二、教學(xué)重點(diǎn)：
以正確的'指法輸入26個英文字母及數(shù)字鍵
三、教學(xué)難點(diǎn)
糾正不正確的指法
四、教學(xué)方法
上機(jī)練習(xí)法
五、教學(xué)過程：
(一)組織教學(xué)
學(xué)生啟動計算機(jī)
(二)上機(jī)練習(xí)
1、調(diào)用指法練習(xí)軟件
學(xué)生選擇軟件中的“綜合練習(xí)”進(jìn)行輸入練習(xí)
教師巡視，及時指導(dǎo)。
2、調(diào)用“寫字板”
輸入下面一首詩：
dengguanquelu
bairiishanin,
huangheruhailiu.
uqingqianliu,
gengshangicenglu.
學(xué)生互幫，教師個別指導(dǎo)。
3、小游戲
金山打字游戲。
4、學(xué)習(xí)capslc鍵的使用。
(三)講評與深化
每一小練習(xí)做完后，教師及時展示學(xué)生成績，進(jìn)行評選。
(四)課后小結(jié)
三年級信息技術(shù)教案13
第 3 課時
動手動腦玩游戲
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：了解窗口標(biāo)題欄右側(cè)按鈕的使用。
2、過程與方法：通過游戲《廢品回收小專家》練習(xí)操作鼠標(biāo)。
3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識。
二、重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：練習(xí)鼠標(biāo)操作。
2、難點(diǎn)：熟練操作鼠標(biāo)。
三、教學(xué)過程
小明是個愛勞動的孩子，每天幫媽媽倒垃圾。但是小區(qū)里有好幾個垃圾桶，如何給垃圾分類呢？計算機(jī)和他玩了個鼠標(biāo)小游戲，幫助他明白了分類的標(biāo)準(zhǔn)。
一、玩游戲：《廢品回收小專家》
1、啟動游戲
2、游戲規(guī)則
3、開始游戲
法治滲透：《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》第二十七條：任何個人和組織不得從事非法侵入他人網(wǎng)絡(luò)、干擾他人網(wǎng)絡(luò)正常功能、竊取網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)等危害網(wǎng)絡(luò)安全的活動。
在游戲窗口的最上面，有一條藍(lán)色的.“標(biāo)題欄”，標(biāo)題欄的右側(cè)有個按鈕，試試看，用鼠標(biāo)單擊這些按鈕，窗口有什么變化？
（學(xué)生練習(xí)。）
二、技術(shù)小辭典
1、標(biāo)題欄右側(cè)按鈕的使用。
最小化 最大化 關(guān)閉
2、窗口的移動與綻放。
當(dāng)窗口的狀態(tài)既不是最大化、也不是最小化時，窗口的位置可以移動，窗口的大小可以縮放。
·移動窗口的方法
作業(yè)：讓學(xué)生把“我的電腦”窗口移動到右上角。
·縮放窗口的方法
著重強(qiáng)調(diào)鼠標(biāo)形狀的變化（雙向箭頭）。
三、拓展與練習(xí)
若想將程序窗口充滿整個桌面，應(yīng)按下________按鈕；
若想將程序窗口縮小在任務(wù)欄內(nèi)，應(yīng)按下________按鈕；
若想將程序窗口還原為剛才的，應(yīng)按下________按鈕；
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過游戲讓學(xué)生初步熟練對鼠標(biāo)的操作，然后還學(xué)習(xí)了標(biāo)題欄右側(cè)三個按鈕的作用，并讓學(xué)生學(xué)會了對窗口的移動與縮放，在游戲中教學(xué)，寓教于樂。
三年級信息技術(shù)教案14
教學(xué)目的與要求：
知識與技能
1、了解計算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域在人們生活中的應(yīng)用
2、了解計算機(jī)的發(fā)展歷史
3、能夠列舉計算機(jī)在生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用實例
過程與方法：
通過課件展示生活中計算機(jī)應(yīng)用實例
情感態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)在生活中應(yīng)用的'情感
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
列舉計算機(jī)在生活、學(xué)習(xí)、工作中的應(yīng)用實例
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
1、課件展示一個自動化生產(chǎn)的企業(yè)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些機(jī)器，看看計算機(jī)在企業(yè)中的具體應(yīng)用。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好。
2、提出問題：電腦在企業(yè)中的能夠做什么？
3、學(xué)生回答：控制機(jī)器生產(chǎn)
二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，初步感知
1、通過課件展示計算在生活、工作、學(xué)生中的應(yīng)用
2、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題
3、讓學(xué)生初步感知出計算機(jī)的功能 合作交流，技能提升
1、學(xué)生在一起討論計算機(jī)的作用，思考在哪些地方計算機(jī)又有什么作用呢？
2、學(xué)生展開討論，反饋結(jié)果
3、出示學(xué)習(xí)記載卡片，完成練習(xí)
三年級信息技術(shù)教案15
第 7 課時
美麗的大森林
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：學(xué)習(xí)使用“刷子”、“噴槍”工具。
2、過程與方法：通過畫森林了解“刷子”、“噴槍”工具的使用方法。
3、情感態(tài)度價值觀：通過畫畫培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。
二、重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：使用“刷子”、“噴槍”工具。
2、難點(diǎn)：使用“刷子”、“噴槍”工具。
三、教學(xué)過程
小紅帽要穿過大森林去看外婆。大森林里除了大樹，還有什么呢？你故事里的森林是什么樣的？畫出來給大家看看吧！
讓學(xué)生觀察書P45圖2—22，圖中都有哪些組成部分？
�。ㄋ{(lán)天、白云、結(jié)滿果實的大樹、草地）
師演示繪畫過程。
一、畫大樹——使用不同開關(guān)的“刷子”。
除了“鉛筆”，“刷子”也是常用的繪畫工具。單擊“刷子”工具圖標(biāo)，工具箱下面會出現(xiàn)一個選擇框，提供了12種形狀、大小不同的刷頭，選擇不同的刷頭，可以畫出不同的線條效果。
二、畫畫天上的白云和草地上的.野花——使用“噴槍”。
鉛筆和刷子畫出的線條邊緣分明，圍成的封閉區(qū)域還可以用顏色填充。如果想要繪制出邊緣模糊、蓬松柔軟的圖畫效果，就需要使用“噴槍”工具。天上的云彩飄來飄去，草地上的野花一叢一叢，色彩斑斕，正適合使用“噴槍”。
單擊“噴槍”工具，會出現(xiàn)一個選擇框。不同大小的噴槍，鼠標(biāo)拖動的快慢，停留時間的長短，都會產(chǎn)生不同的霧狀效果。
試一試：
使用“噴槍”工具時，鼠標(biāo)拖動快，畫出的霧點(diǎn)是稀疏還是濃密？鼠標(biāo)停留時間的長短與霧點(diǎn)的關(guān)系又是怎樣的？
說一說：
鉛筆、刷子、噴槍都能畫畫嗎？它們畫出的效果有什么不同？
三、技術(shù)小辭典
鼠標(biāo)右鍵——看不見的橡皮
生閱讀P46內(nèi)容。
想一想：如果你已經(jīng)松開鼠標(biāo)左鍵了，想取消剛才的操作，還能用“右鍵”撤銷嗎？應(yīng)該怎么做？
四、練習(xí)
畫出P45圖2—22作品。
教學(xué)反思：
本節(jié)課學(xué)習(xí)了使用“刷子”和“噴槍”工具畫出藍(lán)天白云，大部分學(xué)生動手作畫的時候由于對鼠標(biāo)的不熟練，導(dǎo)致了作畫非常慢，并且經(jīng)常出錯，以后需要多加練習(xí)對鼠標(biāo)的操作。
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