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小學(xué)語文四年級下冊教案：《登山》第二課時

時間：2024-06-02 15:20:49 小學(xué)語文教案我要投稿

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　　作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的小學(xué)語文四年級下冊教案：《登山》第二課時，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)語文四年級下冊教案：《登山》第二課時

　　一、課時目標(biāo)

　　1、聯(lián)系課文內(nèi)容，體會最后一段話的含義。感受列寧作為一名革命者不怕困難，勇于正視困難，克服困難的堅強(qiáng)品質(zhì)。

　　2、能有感情地朗讀課文。

　　3、懂得不應(yīng)該讓害怕征服自己，要有勇氣去克服困難，鍛煉自己的堅強(qiáng)意志。

　　二、教學(xué)重難點：

　　1、聯(lián)系課文內(nèi)容，體會最后一段話的含義。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　三、課前準(zhǔn)備：

　　一、復(fù)習(xí)入手，直奔中心

　　1、寫詞語：躲避、搜捕、脊背、懸崖、狹窄、毅然等（不直接報出詞，而是說詞的意思。）

　　2、這篇課文中有一段列寧對巴果茨基說的話讓我們印象深刻，是哪一段呢？打開書找找看。

　　生讀：我所以要走這條令人望而生畏的小路，就是因為我害怕它。一個革命者不應(yīng)該讓害怕征服自己。同志，我們應(yīng)該每天、每時、每刻，處處鍛煉自己的意志。

　　二、緊扣中心，輻射全文

　　1．學(xué)習(xí)第一句話，結(jié)合有關(guān)段落，感受走險路的驚險和艱難。

　�。�1）這段話共有幾句，讓我們先看第一句吧，這出示：我所以要走這條令人望而生畏的小路，就是因為我害怕它。

　�。�2）思考：句中的“它”指什么?“它”是怎樣的?

　�。�3）理解“望而生畏”。為什么說它是一條令人望而生畏的小路？

　　① 生匯報：“巴果茨基的脊背……巴果茨基輕輕地舒了口氣。”

　　A、畫：要求學(xué)生自由讀，邊讀邊畫出哪些詞語讓你感受的這條路的可怕：背貼、扭頭不看、碎小、慢慢、移動、舒。

　�。ㄒ龑�(dǎo)推敲品評所畫字詞的內(nèi)涵：“背貼”說明小路狹窄�！芭ゎ^不看”可見山淵之深�！八樾　薄ⅰ耙苿印敝Ρ憩F(xiàn)行走的艱難。“舒”反襯出原先內(nèi)心的恐懼，從側(cè)面表現(xiàn)小路的險峻，行走的危險。）巴果茨基為什么這么走？

　　B、演：我們把這情景給演演好嗎？怎么演呢？（建議：讓黑板當(dāng)懸崖，在地面畫一條線當(dāng)小路。）

　　C、讀：誰能把這種心驚膽戰(zhàn)的感覺讀出來？

　�、凇傲袑幐谒筮�，就在最險的地方停住了，他知道列寧頭昏目眩了。”

　　這一段告訴我們什么?

　　(4)討論：從列寧說“我所以要走這條令人望而生畏的小路，就是因為我害怕它”這句話可以看出什么?

　　2．學(xué)習(xí)第二句話。聯(lián)系相關(guān)課文內(nèi)容，體會人物的品質(zhì)。

　　（１）對，就像他說的，出示讀：一個革命者不應(yīng)該讓害怕把自己壓倒。

　�。ǎ玻┝袑帉Α焙Σ北в性鯓拥膽B(tài)度？

　　（３）從哪里可以看出?（生匯報后指導(dǎo)讀出列寧鎮(zhèn)定又小心的樣子。）

　�。�4）走過小路他們終于達(dá)到目的地，他們看到了怎樣的日出景象呢？

　　A、生找句子并匯報

　　B、你想用哪個詞來形容這景象？（很美，很壯觀）那請一位同學(xué)美美的讀一讀，讓我們一起隨著優(yōu)美的樂曲來讀讀這一段吧！

　　C、現(xiàn)在老師把一些詞語去掉你們能填起來嗎？出示：他們登上山頂，一股（　）陽光正好射穿（�。┑谋§F。遠(yuǎn)處（�。┖_始反射出（�。┝凉狻Ｉ巾斏系难ā。┳兂煞奂t色，（�。┞吨閮阂查_始閃爍著光芒。（�。B兒們放開歌喉，（　）唱了起來。

　　這些填的詞是不是可有可無呢？（所填寫的詞語不是可有可無，而是必須的。它們在句子里起了形容、修飾的作用。使日出的景象生動、形象，顯出壯觀。不只是看見了陽光、湖水、雪、露珠兒，聽到了鳥兒叫，就覺得優(yōu)美、很壯觀，關(guān)鍵是看到了什么樣的陽光、什么樣的湖水和什么樣的雪，鳥兒叫得怎樣動聽，等等。）

　　3、學(xué)習(xí)第三句話。結(jié)合學(xué)習(xí)兩次過小路的表現(xiàn)。

　�。�1）接下來我們看看第三句話，出示句子：同志，我們應(yīng)該每天、每時、每刻，處處鍛煉自己的意志。

　�。�2）“每時每刻、處處”是什么意思?具體表現(xiàn)在哪里?

　�。�3）找語句。讓學(xué)生完成以下填空：

　�。�4）列寧是一個革命者，他的神圣職責(zé)是領(lǐng)導(dǎo)俄國人民推翻沙皇統(tǒng)治，而現(xiàn)在他卻選擇走這條令人望而生畏的小路，萬一掉下去，后果會不堪設(shè)想……那么列寧究竟該不該走這條小路呢？組織同學(xué)們討論。

　　小結(jié)：去的時候為了看日出，可以走這條危險的小路，否則就看不到美麗的日出，那么回來呢？還有必要再走那條危險的小路嗎？完全可以不走！但列寧所處的時代、環(huán)境不一樣，他必須事事處處時時鍛煉自己的勇氣，否則，關(guān)鍵的時候就容易被嚇倒。假如老師帶著你們秋游，寧愿不看日出，也絕對不會讓你們?nèi)ッ半U，因為，在和平年代，生命最珍貴。但，年代不是永遠(yuǎn)都和平，在不和平的年代，一個人把生命看待越重要，生命就越?jīng)]有價值。

　　4、齊讀中心段，談?wù)剬α袑幷f的三句話的理解。

　　5、總結(jié)：十月革命前，列寧在極其惡劣的條件下，仍堅持革命工作。這需要多么頑強(qiáng)的意志啊！當(dāng)面對一條令人生畏的小路時，革命者的腳步豈能因害怕而退怯，他戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我，勇敢地走了過去。因為他堅信：

　　走過黑暗就是黎明！

　　克服困難就是勝利！

　　只有登上險峰才會迎來曙光！

　　這是列寧曾說過的一句名言，出示：

　　害怕前進(jìn)就是后退，應(yīng)當(dāng)不顧一切，勇往直前�。▽W(xué)生齊讀）

　　同學(xué)們，在人生的道路上象列寧一樣迎難而上，勇往直前吧！

　　三、暢談感想，延伸課外

　　1、學(xué)了這篇課文你受到了什么的啟發(fā)？（提示：你今后準(zhǔn)備怎樣面對困難？）

　�、玻寣W(xué)生在課外閱讀和日常生活中，搜集勇于戰(zhàn)勝困難、自覺鍛煉意志的人和事。

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