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小學(xué)二年級(jí)語文教案:《梅蘭芳學(xué)藝》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-06-02 12:54:06 二年級(jí)語文教案 我要投稿
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小學(xué)二年級(jí)語文教案:《梅蘭芳學(xué)藝》教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的小學(xué)二年級(jí)語文教案:《梅蘭芳學(xué)藝》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)二年級(jí)語文教案:《梅蘭芳學(xué)藝》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)內(nèi)容:初讀課文,學(xué)習(xí)生字。

  教學(xué)目標(biāo):1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、能準(zhǔn)確、熟練認(rèn)讀本課生字。

  教學(xué)難點(diǎn):正確朗讀課文。

  教學(xué)準(zhǔn)備:投影片。

  教學(xué)過程:

  一、揭示課題。

  1、揭題。介紹梅蘭芳生平。

  指名拼讀蘭,提醒學(xué)生讀準(zhǔn)邊音。告訴學(xué)生,梅蘭芳是我國(guó)著名的京劇藝術(shù)大師,是聞名世界的藝術(shù)家。

  學(xué)習(xí)詞語:學(xué)藝,說說它的意思。

  2、指名把課文題目意思連起來說一遍。

  二、初讀課文。

  1、自由練讀課文。

  要求畫出生詞,圈出生字,難讀的字注上記號(hào),多讀幾遍,長(zhǎng)句子用波浪線畫出,多練讀幾遍。

  2、檢查字音掌握情況。

  出示生字,指名拼讀。

  抽讀生字卡片。

  3、試讀課文。

  指名說說本課有幾個(gè)自然段。

  請(qǐng)三個(gè)學(xué)生分段試讀課文。提醒學(xué)生讀準(zhǔn)兒化音。引導(dǎo)讀同長(zhǎng)句子:

  出示:他常常緊盯空中飛翔的鴿子,或者注視水底游動(dòng)的魚兒。

  要求學(xué)生先讀準(zhǔn)生字詞,再讀通句子,注意句中的停頓。

  4、范讀課文。

  讀后引導(dǎo)填空。

  這篇課文講的是梅蘭芳小時(shí)侯拜師(),苦練()。終于成為世界文明的()的故事。

  三、作業(yè)。

  1、練讀生字詞。

  2、正確、流利的朗讀課文。

  第二課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:細(xì)讀課文。

  教學(xué)目標(biāo):理解課文內(nèi)容,使學(xué)生懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天不足,教育天天們他們從小要苦練基本功。

  教學(xué)重點(diǎn):理解梅蘭芳如何成為京劇大師。

  教學(xué)準(zhǔn)備:投影片。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)檢查。

  1、抽讀詞語卡片。

  2、說出下面字的讀音。

  蘭神緊者注練翔

  二、細(xì)讀課文。

  學(xué)習(xí)第一自然段

  1、指名讀,說說這一自然段主要告訴我們什么?

  2、"不是唱戲的料子"是什么意思?

  3、師傅為什么說梅蘭芳不是唱戲的料子?

  相機(jī)板書:不是料子

  學(xué)習(xí)第三自然段

  1、指名讀,思考:這一自然段主要告訴我們什么?

  2、理解"世界聞名"、"大師"的意思。

  3、學(xué)過第一自然段和第三自然段,你有什么想法?

  細(xì)讀第二自然段。

  1、自由輕聲讀,初步理解句意:

  這一段共有幾句話?每句話告訴我們什么?

  2、進(jìn)一步理解句意:

  在什么情況下,梅蘭芳學(xué)藝的決心沒有動(dòng)搖?這說明什么?

  梅蘭芳是怎么做的?

  用"--"畫出梅蘭芳刻苦練功的結(jié)果的句子。

  再讀第三自然段

  1、齊讀課文,說說課文中的哪個(gè)詞概括了第三自然段的意思。(勤學(xué)苦練)

  2、哪個(gè)詞語說明梅蘭芳成為京劇大師是付出艱苦努力的?

  3、指導(dǎo)朗讀。

  "勤學(xué)苦練"、"終于"、"世界聞名"要重讀。

  三、指導(dǎo)背誦。

  1、齊讀課文。

  2、指名說說每個(gè)自然段主要寫了什么?

  3、看板書逐段引導(dǎo)背誦。

  四、課堂練習(xí)。

  1、口頭擴(kuò)詞。

  神()()()決()()()

  底()()()藝()()()

  2、口頭填空。

  梅蘭芳常常()空中飛翔的鴿子,或者()水底游動(dòng)的魚兒。

  第三課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:指導(dǎo)書寫。

  教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格上面的只識(shí)不寫,認(rèn)識(shí)新偏旁,理解由生字組成的詞語。

  教學(xué)重點(diǎn):生字書寫。

  教學(xué)難點(diǎn):小黑板。

  教學(xué)過程:

  一、揭示課題。

  1、指名有感情地朗讀課文。

  2、指名三人逐段背誦課文。

  二、教學(xué)生字字形,指導(dǎo)書寫。

  1、出示生字:

  蘭神緊或者注底練京

  引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)字形,自由書空。

  教師講述書寫筆順。

  2、指導(dǎo)書寫。

  或、者、蘭:要居中寫,結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q。

  練、注、神:左窄右寬。

  緊:上中下三部分要寫緊湊。

  3、學(xué)生練習(xí)描紅。

  三、課堂練習(xí)。

  1、組詞。

  三()決()者()注()

  蘭()塊()都()。ǎ

  2、數(shù)筆畫填空。

  或:共()畫,第二畫是()。

  底:共()畫,第五畫是()。

  練:共()畫,第六畫是()。

  3、抄寫詞語。

  四、作業(yè)。

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