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四年級上冊美術(shù)教案- 14蝴蝶落我家 |湘美版
作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的四年級上冊美術(shù)教案- 14蝴蝶落我家 |湘美版，歡迎閱讀與收藏。
教學內(nèi)容：
湘版教材四年級上冊第十四課。
教學目標：
1、學習圓柱、四棱柱、三棱柱的折疊方法，增強從平面到立體的空間想象能力，探索立體構(gòu)成。
2、學習對折、鏤空剪制蝴蝶的基本方法和要領(lǐng)，提升觀察力與動手能力。
3、了解感受蝴蝶的形狀、色彩、裝飾之美，體驗蝴蝶與柱體在色彩搭配上的樂趣。
教學重點：
“蝴蝶落我家”的制作方法與過程。
教學難點：
鏤空剪制蝴蝶的方法。
教具準備：
課件，一組“蝴蝶落我家”的作品，教師示范的用具。
學具準備：
卡紙、剪刀、小刀、記號筆、油畫棒，雙面膠。
教學過程：
活動一：欣賞導入
師：今天老師給大家?guī)砹艘唤M作品，請同學們邊欣賞邊仔細觀察，這些作品有什么特點？（展示作品）
學生：作品是立體的、上面都有蝴蝶和房子……
板書：蝴蝶我家
師：請大家再仔細觀察，蝴蝶是如何出現(xiàn)在作品中的呢？
學生：剪制
師：我們把這種剪制方法稱為鏤空剪制，它也是美術(shù)作品中我們經(jīng)常使用的方法。
師：我們給這些作品起了一個好聽的名字，叫做“蝴蝶落我家”。
板書：落
師：這也是本節(jié)課我們要一起學習的內(nèi)容。
活動二：探究方法
（一）觀察、分析、小結(jié)制作“蝴蝶落我家”的方法步驟。
師：現(xiàn)在，請各組的小組長上臺分別領(lǐng)一件作品下去，大家都看一看、摸一摸，然后把它拆開，撫平后放在桌子上，誰來說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？
學生：這件作品是由一張長方形的卡紙制作而成的。
師：請組長把作品組裝起來，同桌之間互相討論：制作蝴蝶落我家，需要哪些步驟呢？
板書：步驟
學生：折、畫、剪、裝飾、粘貼。
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1、步驟一：折。
師：你認為哪一步應(yīng)該是第一步？
學生討論
師：你說的真好，那我們一起來看看第一步折什么。
板書步驟一，折。
師：大屏幕展示的是折制四棱柱的方法，誰能上臺嘗試一下按照示意圖折制一個四棱柱呢？（大屏幕展示步驟一）
指名學生上臺嘗試折制
師：請同學們看一看自己小組的作品，想一想，除了四棱柱以外，柱體還可以怎樣折？
大屏幕展示三棱柱與圓柱折制示意圖
師：男生折三棱柱，女生折圓柱，比一比，看誰最先完成任務(wù)。
學生集體嘗試
2、步驟二：畫。
師：棱柱折好了，第二步是粘貼嗎？
學生回答，板書步驟二，畫。
師：怎樣才能得到一只完全對稱的蝴蝶呢？（大屏幕展示步驟二）
學生：畫一半，對折剪。
師：這半只蝴蝶應(yīng)該畫在哪里呢？
學生：應(yīng)該畫在棱柱的一側(cè)。（點擊大屏幕）師：想要畫出一只美麗的蝴蝶，首先我們要了解蝴蝶的外形特征。（大屏幕展示蝴蝶）
師：我們都知道，蝴蝶的身體是左右對稱的。它的前翅像一個三角形，而它的后翅像一個水滴的形狀。雖然生活中蝴蝶翅膀的形狀有很多種，但都可以由這兩個基本形狀變化而來。（教師示范）
3、步驟三：剪。
師：半只蝴蝶畫好了，第三步干什么？
學生回答，板書步驟三，剪。
師：我們在棱上畫出蝴蝶的一半再進行剪刻，可以得到一只完整的蝴蝶。（大屏幕展示步驟三）
師：鏤空剪制蝴蝶有兩種方法。請一位同學上臺按照方法1剪制蝴蝶。
指名學生上臺演示后，老師示范按照方法2剪制蝴蝶。
師：為了防止不小心將蝴蝶剪脫落了，我們可以和示意圖上一樣作出記號。
4、步驟四：裝飾。
師：蝴蝶剪制好了，第四步干什么？
學生回答，板書步驟四，裝飾。（大屏幕展示步驟四，用圖案裝飾蝴蝶）
師：請同學們比較老師手里的這件作品與大屏幕上的作品，想一想，裝飾的內(nèi)容有哪些？
學生：蝴蝶翅膀上的花紋，畫房子，涂顏色。
師：蝴蝶翅膀上的花紋是由我們學過的哪些元素組成的？
學生：點、線、面。
師：我們可以先用線分塊，然后涂出塊面，最后加上點點，就組成了蝴蝶翅膀上的花紋。（教師邊講解邊示范）點線面不僅可以用來裝飾蝴蝶的翅膀，還可以用來裝飾房子和柱體。
師：蝴蝶和房子我們都設(shè)計好了，接下來還要為它們涂上美麗的顏色。你認識這三種顏色嗎？
學生回答
師：色環(huán)上相鄰的顏色稱為相似色。
色環(huán)上相對的顏色稱為對比色。
師：我們怎樣把這些美麗的顏色運用到作品中去呢？（大屏幕展示作品）
師：第一件作品上的蝴蝶與柱子是同一個顏色，那第二件與第三件作品上的蝴蝶與柱子的顏色有什么關(guān)系？
學生：相似色、對比色。
師：你帶來的彩卡紙是什么顏色的？它的對比色和相似色是什么？
學生回答
師：我們在裝飾作品的時候，也可以運用這三種顏色的搭配進行裝飾。
5、步驟五：粘貼。
師：蝴蝶與房子裝飾完成后，最后一步是什么？
學生回答，板書步驟五，粘貼。
師：最后一步粘貼完成，蝴蝶落我家就做成功了！（大屏幕展示步驟五）
教師展示圓柱體的“蝴蝶落我家”作品。
師：四棱柱和三棱中的蝴蝶必須在棱柱上剪制，而圓柱是沒有棱的，所以圓柱上的蝴蝶可以橫向或斜向剪制。
活動三：學生創(chuàng)作
師：通過前面的學習了解，是不是很多同學都已經(jīng)按耐不住想要大顯身手了呢？那就請大家按作業(yè)要求做一件自己的“蝴蝶落我家”作品吧！(提醒學生使用剪刀或小刀時注意安全，并且不要把剪下來的紙屑扔到地上去了。)教師巡視指導。
活動四：展示評價
師：你最欣賞它的哪一點？這幅作品的哪個方面表現(xiàn)的最好？
學生：蝴蝶與柱體裝飾精致、蝴蝶造型獨特、蝴蝶的外形設(shè)計很有創(chuàng)意、蝴蝶與柱體之間色彩對比鮮明……
學生自評、互評，教師點評。
活動五：小結(jié)拓展
師：你們的作品有的裝飾精美、有的造型獨特、還有的色彩對比強烈，通過
巡視老師發(fā)現(xiàn)，不僅展臺上的作品很漂亮，臺下沒有完成的作品也是各具特色。
教師展示鏤空“蝴蝶落我家”作品。
師：老師這里也有一件“蝴蝶落我家”作品，請大家說一說這件作品與你們的作品有什么不一樣？
學生回答
師：鏤空剪制不僅可以用來剪制蝴蝶的外形，還可以用來裝飾蝴蝶，下去以后你們也可以嘗試這種裝飾方法。蝴蝶是美麗的，你們的作品也是美麗的，老師希望你們能夠用自己靈巧的雙手把生活裝扮的更加美麗！
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