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小學(xué)一年級(jí)語文教案：《成長(zhǎng)的腳印》教學(xué)
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家收集的小學(xué)一年級(jí)語文教案：《成長(zhǎng)的腳印》教學(xué)，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解自己在父母的關(guān)愛下成長(zhǎng)的過程。
2、能列舉父母對(duì)自己的關(guān)愛點(diǎn)滴，體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生：描畫自己的“小腳丫”，尋找自己的照片，收集自己的故事。
教師：動(dòng)畫演示課件，背景音樂，實(shí)物投影
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、故事園
1、師：小朋友，你知道這些都是誰的腳��？
�。@示一組小動(dòng)物的照片及其腳印，對(duì)號(hào)入座）
2、師：大家都找對(duì)了，小動(dòng)物們都跑出來向你們祝賀呢！
3、出示一系列動(dòng)畫故事：
小鹿的成長(zhǎng)：吃奶--吃草--奔跑--自己獨(dú)立生活
小象的成長(zhǎng)、小獅子的成長(zhǎng)、......
4、小結(jié)歸納：是誰養(yǎng)育了他們？爸爸媽媽
二、聰明豆
1、師：我們小朋友們是誰養(yǎng)育的？爸爸媽媽
2、（出示一個(gè)個(gè)小腳印從小到大，同時(shí)配上音樂）
看，小小腳丫，天天成長(zhǎng)
3、比較“小腳丫”
師：你的小腳丫，現(xiàn)在多大了？
學(xué)生拿自己畫好的“小腳丫”與書本上的“小腳丫”比一比
師：你想說些什么話？（生回答：我想告訴大家......）
4、小結(jié)歸納：小小腳丫，天天成長(zhǎng)。
三、七色光
1、看書上的照片，說說丁丁的故事
吃奶--學(xué)走路--看病--逛公園--學(xué)識(shí)字--外出旅游
2、說說自己各階段的故事
嬰兒階段：
請(qǐng)你把從爸爸媽媽那里聽來的故事告訴大家。
（展示嬰兒照片，體現(xiàn)父母的辛苦，孩子長(zhǎng)得健康）
幼兒階段：
你記得照片里的故事嗎？
�。ㄕ故竞⑼掌惺芨改戈P(guān)愛，孩子學(xué)會(huì)走路，學(xué)會(huì)說話）
兒童階段：
進(jìn)了小學(xué)，爸爸媽媽是怎樣關(guān)心你的？
�。ㄕ故窘A段照片，父母教育孩子，使其更聰明、健康）
3、情感交流，體驗(yàn)父母的“愛”
兒歌展示：教我走路，教我說話
使我聰明，使我健康
交流：你看了照片，聽了故事，想對(duì)大家說些什么？想對(duì)爸爸媽媽說些什么？
小結(jié)歸納：其實(shí)，我們的成長(zhǎng)也離不開爺爺奶奶、外公外婆。讓我們齊聲說：“謝謝你們的愛，我會(huì)報(bào)答�！�
四、小舞臺(tái)
1、師：讓我們來朗誦一首詩(shī)：表達(dá)我們心中的情感.
小小腳丫，天天長(zhǎng)大。
是誰養(yǎng)育？爸爸媽媽。
教我走路，教我說話。
使我聰明，使我健康。
我對(duì)爸媽，說心里話：
你們的愛，我會(huì)報(bào)答。
2、集體交流，配上音樂、動(dòng)作。
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