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《音樂(lè)之聲》
教學(xué)內(nèi)容：
1、通過(guò)欣賞歌曲《Do-Re-Mi》，復(fù)習(xí)柯達(dá)依手勢(shì)。
2、有感情地演唱歌曲《雪絨花》，結(jié)合柯達(dá)依手勢(shì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部合唱練習(xí)。
3、嘗試用英文演唱《雪絨花》。
教學(xué)目的：
1、指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音演唱《雪絨花》。
2、通過(guò)欣賞電影《音樂(lè)之聲》插曲，感受歌曲形象和情緒，擴(kuò)大音樂(lè)視野。
教學(xué)重點(diǎn)：如何演唱好歌曲《雪絨花》
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、多媒體教學(xué)設(shè)備、電子琴，碰鈴
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。
二、復(fù)習(xí)柯達(dá)依手勢(shì)，欣賞《Do-Re-Mi》
1、導(dǎo)入:同學(xué)們喜歡看電影嗎？你們都愛(ài)看些什么電影呢？（學(xué)生回答）電影可以分成很多類，有動(dòng)畫片、喜劇片、戰(zhàn)爭(zhēng)片、生活片、音樂(lè)片等。
有一部曾獲得過(guò)奧斯卡獎(jiǎng)的音樂(lè)電影《音樂(lè)之聲》，這部電影主要講的是70多年前的奧地利薩爾斯堡。在一座古老的修道院里，有一位叫瑪麗亞的年輕修女，她性格活潑、美麗善良，喜歡唱歌，會(huì)彈吉它。一天瑪麗亞來(lái)到一位退役的海軍上校家當(dāng)家庭教師，上校的七個(gè)孩子很調(diào)皮、每次家庭老師都會(huì)被他們氣走，瑪麗亞是他們的第十二位老師，她用愛(ài)心與音樂(lè)和七個(gè)失去母親的孩子成為了好朋友，瑪麗亞教會(huì)了孩子許多歌曲，使他們受到良好的教育，并得到慈母般的溫暖。
她究竟是用什么方法讓孩子們認(rèn)識(shí)1234567這七個(gè)基本音符？讓孩子們喜歡上音樂(lè)的呢？聽(tīng)！
�。úシ鸥枨禗O RE MI》）
2、有同學(xué)知道這首歌的歌名嗎？（生回答后，課件出示）
3、瑪麗亞在教孩子們唱這首歌時(shí)，把音樂(lè)中的七個(gè)唱名與英語(yǔ)中的常用詞巧妙的編織在了一起，非常生動(dòng)有趣。比如“mi”與英文中的“me”我同音，“fa”與英文中“far”遠(yuǎn)同音，這樣不僅便于記憶，又激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
4、翻譯成中文是這樣唱的。我想請(qǐng)大家用學(xué)過(guò)的柯達(dá)依手勢(shì)配合老師唱一遍歌曲，會(huì)唱的同學(xué)跟我一起唱，好嗎？（老師邊唱中文版，邊結(jié)合手勢(shì)）。
三、介紹歌曲
1、師：老師送給你們一幅畫（多媒體展示雪絨花的圖片），你們知道畫面上的這棵草叫什么名字嗎？生……
2、老師介紹：它叫火絨草，是一種原產(chǎn)于歐洲的高山植物。它的葉面覆蓋有白色的絨毛，開(kāi)花的時(shí)候，小花的四周也環(huán)繞著白色的苞片，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一層薄薄的雪覆蓋著它，所以當(dāng)?shù)氐娜藗兘兴⊙┗�、雪絨花，它生長(zhǎng)在高山上，只有勇敢的人、堅(jiān)強(qiáng)的人才能見(jiàn)到它們美麗的身影。如今雪絨花已經(jīng)成為奧地利的國(guó)花。
3、有一次上校外出回來(lái)時(shí)孩子們用甜美、和諧的歌聲迎接他們的爸爸回家，歌聲深深打動(dòng)了上校，激發(fā)了他歌唱的興致。上校輕拂吉他，演唱了一首《雪絨花》，你們想聽(tīng)嗎？
讓我們邊聽(tīng)音樂(lè)，想想這首歌是幾拍子的？嘗試為它伴奏。
聽(tīng)音樂(lè)（你們猜出來(lái)了嗎？）
三拍子。
4、聽(tīng)老師用中文演唱歌曲，為老師打拍子�？梢灾辉趶�(qiáng)拍處輕輕拍手。
5、好聽(tīng)嗎？今天我們來(lái)學(xué)唱《雪絨花》。
四、學(xué)唱《雪絨花》
1、學(xué)歌詞：《雪絨花》的歌聲隨著影片的放映受到大家的喜愛(ài)。我們看歌詞（多媒體出示歌詞）你能試著把歌詞中人們對(duì)雪絨花的喜愛(ài)之情讀出來(lái)嗎？
生：帶著自己對(duì)歌詞的理解有感情地朗讀。 師作適當(dāng)?shù)墓膭?lì)評(píng)價(jià)。
2、學(xué)歌譜：讀得真好，要是能配上音樂(lè)就更棒了！
運(yùn)用我們學(xué)過(guò)的音樂(lè)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)下面四行樂(lè)句，有哪些是變化重復(fù)？哪些是完全重復(fù)？哪行是對(duì)比樂(lè)句？
你能試著劃拍將它們唱出來(lái)嗎？
3、鞏固旋律：老師發(fā)一個(gè)音，“l(fā)u”，請(qǐng)你們也試著發(fā)這個(gè)音，嘴型要圓，口腔打開(kāi)，請(qǐng)同學(xué)們就用這種感覺(jué)跟著老師的琴聲再來(lái)熟悉一遍旋律，注意強(qiáng)弱規(guī)律。
4、唱歌：現(xiàn)在旋律熟悉了，大家來(lái)試著將把歌詞裝進(jìn)來(lái)，唱一唱吧。
五、歌曲處理
我們知道，一首歌曲，如果從頭到尾都用一種感覺(jué)，一樣的力度來(lái)表現(xiàn)是不會(huì)有感染力的，歌曲旋律平穩(wěn)優(yōu)美，你覺(jué)得哪一句是激動(dòng)的呢？
（單獨(dú)拿出來(lái)練唱）
補(bǔ)充：我們把三拍子的強(qiáng)弱關(guān)系唱得明顯一點(diǎn)。
讓我們有感情地將這首歌唱一遍。
六、二聲部
真好聽(tīng)！徐老師為這首歌曲配了個(gè)簡(jiǎn)單的二聲部，我和高聲部的同學(xué)合作一次，請(qǐng)低聲部同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)。
1、初聽(tīng)合唱（出示歌譜）
2、低聲部同學(xué)看老師的手勢(shì)演唱。（兩遍）要求，邊聽(tīng)邊唱，聲音和諧。
3、合唱，歌詞。
七、英文演唱
1、《雪絨花》的英文版本也很好聽(tīng)，老師也剛學(xué)的，想唱給大家聽(tīng)一聽(tīng)，如果唱得好的話大家給我一點(diǎn)掌聲！ 老師演唱。
2、教讀英文：有的英文大家沒(méi)有學(xué)過(guò)，我們一起來(lái)讀一讀。
3、試著跟琴演唱英語(yǔ)歌曲《雪絨花》。
4、介紹：不久，德國(guó) 納粹分子占領(lǐng)了薩爾斯堡，并強(qiáng)迫上校為他們的軍隊(duì)服務(wù)。上校為了不背叛祖國(guó)，決定舉家逃亡。在音樂(lè)節(jié)上，他們?nèi)以俅纬鹆恕堆┙q花》，當(dāng)這首象征著祖國(guó)幸福、生活安寧的歌曲回蕩在劇場(chǎng)時(shí)，聽(tīng)眾非常激動(dòng)。他們懷著對(duì)祖國(guó)必勝的信心，一齊高唱起來(lái)，歌聲使敵人膽戰(zhàn)心驚。（播放影片）
5、讓我們帶上對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情跟著音樂(lè)伴奏分別用英語(yǔ)和中文演唱《雪絨花》。（樂(lè)器伴奏）
八、總結(jié)
今天的課將近尾聲了，同學(xué)們能說(shuō)說(shuō)你今天有什么收獲嗎？（學(xué)生回答：略）大家說(shuō)的不錯(cuò)，正是有了這些優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲貫穿于整部電影，才使《音樂(lè)之聲》更加吸引人。這節(jié)課上到這里，同學(xué)們，再見(jiàn)！
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