體育教案15篇[經(jīng)典]
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的體育教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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體育教案1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極在參加體育活動(dòng)，并能在活動(dòng)中多種跳繩的模仿動(dòng)作。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳短繩
學(xué)習(xí)步驟：
一、 自主游戲，活躍情緒
教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列
2、提出要求，觀察學(xué)生分組游戲。
學(xué)生活動(dòng)：1、看老師手勢(shì)，聽老師口令快速集隊(duì)，并從集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊”的集隊(duì)要求。
2、聽口令進(jìn)行行進(jìn)練習(xí)，比一比小排頭帶得好還是大排頭帶得好。
3、兩人一組剪刀、石頭、布游戲，輸?shù)男∨笥岩獛ьI(lǐng)贏的小朋友做一個(gè)動(dòng)作。
4、學(xué)生自己進(jìn)行柔韌練習(xí)（自叫節(jié)拍，自想動(dòng)作）
組 織：五路縱隊(duì)、自由分散
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二、 快樂玩繩，體驗(yàn)跳繩的不同樂趣
教師活動(dòng)：1、快樂小繩變變變練習(xí)。
2、簡單的繩操調(diào)節(jié)身心，并把上肢充分活動(dòng)。
3、組織學(xué)生練習(xí)跳短繩（并腳跳）和調(diào)節(jié)練習(xí)：畫樹葉、畫蘑菇
4、組織學(xué)生練習(xí)向后跳短繩和調(diào)節(jié)練習(xí)：畫小樹
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nbsp; 5、組織學(xué)生練習(xí)單腳跳短繩等和調(diào)節(jié)練習(xí)：畫魚、小船
6、組織學(xué)生跳繩比快。
7、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、評(píng)價(jià)。
學(xué)生活動(dòng)：1、按老師要求把繩變成長線，練習(xí)跳左跳右
把繩變成水滴，練習(xí)跳前跳后
把繩變成長方形，練習(xí)跳遠(yuǎn)
把繩變成正方形，練習(xí)單腳跳進(jìn)跳出
2、隨老師示范進(jìn)行簡單繩操的模仿。
3、按要求快速跳短繩，會(huì)跳的跳得快些，不會(huì)跳的要跳起來，認(rèn)真學(xué)，個(gè)人或和小伙伴一起完成畫樹葉、畫蘑菇。
4、嘗試向后跳，體驗(yàn)不同的跳繩動(dòng)作，完成畫小樹。
5、嘗試單腳跳短繩動(dòng)作時(shí)的'身體平衡動(dòng)作，完成畫魚畫不船。
6、進(jìn)行半分鐘快速跳短繩比賽，努力戰(zhàn)勝自我。
7、積極地參與評(píng)價(jià)，樂于接受別人的長處。
組 織：分散練習(xí)
場(chǎng)地器材：體育館、短繩每生一根
課后小結(jié)：本課一開始讓學(xué)生自主結(jié)合進(jìn)行游戲活動(dòng)時(shí)，大部分學(xué)生表現(xiàn)得非常好，一直能不斷想出新動(dòng)作來帶著同學(xué)做，特別是一班的陶磊和邱怡妮一組，非常善于表現(xiàn)自己。在練習(xí)跳繩時(shí)我讓學(xué)生變變繩子的形狀來跳躍，雖是模仿練習(xí)，但我不規(guī)定跳躍的動(dòng)作，只是要求學(xué)生把繩子怎樣擺，練習(xí)時(shí)只提要求，不作規(guī)定，學(xué)生練習(xí)得非常高興，而且因?yàn)闆]有動(dòng)作的規(guī)定學(xué)生的動(dòng)作更顯活潑，但值得一提的是練習(xí)前必須告訴學(xué)生注意安全，不能在地上打滾，主要是讓學(xué)生養(yǎng)成常規(guī)，形成習(xí)慣。
體育教案2
學(xué)習(xí)階段：
水平二
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
在自主的練習(xí)中提高跳繩的成績
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
游戲短繩
重點(diǎn)：
在合作中掌握短繩的技能
難點(diǎn)：
在合作中提高短繩技能
學(xué)習(xí)步驟：
一、有趣的小游戲
教師活動(dòng)：1.提出隊(duì)列練習(xí)的要求
2.組織隊(duì)列練習(xí).
3.提出游戲練習(xí)的要求、講解游戲的方法
4.組織游戲
學(xué)生活動(dòng)：1.積極的'投入到游戲中去.
2.大膽的為同伴進(jìn)行示范
3.全身心的投入到游戲中去。
組織：
二、合作探究、掌握技能
重點(diǎn)：在合作中掌握短繩的技能
難點(diǎn)：在合作中提高短繩技能
教師活動(dòng)：1.組織進(jìn)行柔韌的練習(xí)
2.在示范進(jìn)行一種角力的小游戲之后請(qǐng)同學(xué)們自己和同伴想一種游戲。
3.組織游戲
4.提出短繩的練習(xí)。(和同伴一起享受自己學(xué)會(huì)的短繩的方法)
5.組織進(jìn)行原地的展示。
6.提出進(jìn)行短繩冠軍賽的要求，講解方法
7.組織比賽
學(xué)生活動(dòng)：1.和同伴一起進(jìn)行柔韌的練習(xí)。
2.積極的探求“角力”的游戲方法。
3.和同伴探求短繩的各種練習(xí)方法
4.積極的投入到短繩冠軍賽的比賽中去。
組織：
三、互相的放松
教師活動(dòng)：1.提出放松的要求
2.進(jìn)行放松
學(xué)生活動(dòng)：相互的進(jìn)行放松
組織：
1、本課小結(jié)
2、回收器材
3、師生告別
場(chǎng)地器材：短繩若干
課后小結(jié)：1.這是一節(jié)讓同學(xué)自主玩繩的課.通過學(xué)生之間自主的玩繩.讓學(xué)生對(duì)繩的練習(xí)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí).同時(shí)在快樂之中能夠?qū)W會(huì)鍛煉身體的方法.并掌握這種方法.
體育教案3
一、基本情況
1、學(xué)生情況本班學(xué)生71人，以女生居多，大多數(shù)學(xué)生身體健康，無運(yùn)動(dòng)技能障礙。
2、技能情況五年級(jí)學(xué)生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動(dòng)。但動(dòng)作則顯得僵硬呆板。
二、教材分析
由于教育委員會(huì)并沒有編寫小學(xué)五年級(jí)體育教材，所以只能根據(jù)義務(wù)教育小學(xué)階段的培養(yǎng)目標(biāo)、《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)體育教學(xué)大綱》以及本校實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行教育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個(gè)學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
三、教學(xué)目的和要求
1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢、頑強(qiáng)、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)友愛。
4、教學(xué)內(nèi)容
a、體育衛(wèi)生保健基礎(chǔ)常識(shí)
b、游戲
c、韻律活動(dòng)和舞蹈
d、田徑
e、體操
f、小球類
g、七彩陽光廣播體操
5、重難點(diǎn)
在以上七點(diǎn)內(nèi)容當(dāng)上，a、d、g為重點(diǎn)內(nèi)容，其中d、g為難點(diǎn)。體育衛(wèi)生保健知識(shí)是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，建立體育鍛煉與衛(wèi)生保健教育相結(jié)合的重要措施之一。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，體育課的理論教學(xué)主要是通過通俗易懂的講述，使學(xué)生懂得粗淺的體育鍛煉衛(wèi)生保健常識(shí)。而七彩陽光廣播體操學(xué)生都還不是很熟練，應(yīng)作為重點(diǎn)內(nèi)容，組織好課堂教學(xué)，爭取一個(gè)月內(nèi)全部掌握。
四、教學(xué)措施
1、教育學(xué)生熱愛中國，熱愛祖國，逐步提高鍛煉身體的'主動(dòng)性和關(guān)心自結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。
2、運(yùn)用體育對(duì)學(xué)生特有的影響，培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為，逐步提高，培養(yǎng)遵守紀(jì)律，尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助等集體意識(shí)和良好作風(fēng)。
3、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣蓬勃和積極向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
4、特別加強(qiáng)對(duì)廣播體操的教學(xué)。
體育教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過老師的啟發(fā)，與幼兒共同探討布袋子多種玩法，發(fā)揮幼兒的想象力。
2、在游戲活動(dòng)中，發(fā)揮幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶，小布袋（人手一只）
三、活動(dòng)過程：
1、開始部分：隊(duì)列練習(xí)，四路縱隊(duì)——大圓 -四路縱隊(duì)
2、基本部分：
�。�1）幼兒自由玩袋；
�。�2）師生共同探討袋子的多種玩法；
（3）將袋子拉長做毛巾，進(jìn)行韻律活動(dòng)《我愛洗澡》；
�。�4）接力游戲：袋鼠寶寶比賽（幼兒分成四組）；
�。�5）教師小結(jié)情況：表揚(yáng)獲勝一組幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神。
3、結(jié)束部分：隨音樂躺在布袋上進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。
4、整理小布袋。
課后分析:
1、針對(duì)《綱要》提出要及其幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣這一條，我選擇了孩子易見易取的袋子，開始我運(yùn)用了大的垃圾袋發(fā)現(xiàn)容易被孩子踩破且道具不美觀，于是我充分利用家長資源，發(fā)動(dòng)家長為孩子自制一個(gè)小布袋。我收集的布袋當(dāng)中有的是舊床單縫制的，有的是帶來了孩子現(xiàn)成的`小睡袋，有的則是媽媽的一條漂亮的花裙子縫掉一條邊做成!在整個(gè)活動(dòng)中幼兒顯得異常興奮，對(duì)布袋子非常感興趣，表現(xiàn)活躍。孩子們?cè)诨顒?dòng)中突發(fā)奇想，有的跳，有的鉆，有的學(xué)毛毛蟲拱著向前行，甚至有人將布袋子套在頭上學(xué)盲人走路。接著我又讓孩子將布袋拉長當(dāng)作毛巾隨音樂《我愛洗澡》做律動(dòng)，然后到活動(dòng)的高潮部分接力游戲“袋鼠寶寶比賽”，最后我讓幼兒躺在布袋上隨樂進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。在整個(gè)環(huán)節(jié)上我能做到層次分明，環(huán)環(huán)相扣，且能做到動(dòng)靜交替。這種將動(dòng)作發(fā)展與游戲的有機(jī)結(jié)合，真正體現(xiàn)了“促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展”。
體育教案5
�。墼O(shè)計(jì)思路］
《貓和老鼠》這個(gè)游戲是我根據(jù)孩子們喜歡的卡通片《貓和老鼠》創(chuàng)作的，靈感來源于傳統(tǒng)體育游戲《小老鼠上燈臺(tái)》。這款游戲適合在夏天進(jìn)行，因?yàn)樗幕顒?dòng)量較小。
�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］
1、讓幼兒親身體驗(yàn)體育游戲所帶來的歡樂，可以激發(fā)他們積極參與活動(dòng)的熱情，從而促進(jìn)身心健康的發(fā)展。
2、教幼兒學(xué)會(huì)如何去寬容、體諒和幫助他人，并化敵為友。
3、教幼兒初步學(xué)習(xí)從較高的物體上跳下的技能。
�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］小椅子每人一把、洗衣機(jī)的'上水管每人一根、大小沙包若干。
�。刍顒�(dòng)過程］
一、熱身活動(dòng)《小朋友，玩耍最開心》。讓孩子們依次觸摸不同的物體，并選擇走路回來、跑步回來、飛奔回來、爬行回來、跳躍回來或自由回來的方式返回原位。
二、教師化身小老鼠媽媽，帶領(lǐng)幼兒們學(xué)習(xí)如何從燈塔上跳下來。在這個(gè)過程中，我們注重教導(dǎo)幼兒們掌握起跳的技巧，并且讓他們理解到在落地時(shí)要屈膝半蹲的重要性。
三、游戲開始。
一位教師扮成老貓，守護(hù)著班級(jí)的美味點(diǎn)心。另一位教師化身為鼠媽媽，帶領(lǐng)小老鼠們一同進(jìn)行活動(dòng)。當(dāng)老貓沉沉地入睡時(shí)，小老鼠們輕輕地爬上小椅子，一起唱起了歡快的兒歌：“小老鼠上天臺(tái)，嬉戲玩耍跳下來�！眱焊杞Y(jié)束后，他們按照鼠媽媽的指示，輕巧地從椅子上跳下來，偷取點(diǎn)心，并迅速放回到自己的小窩里。一旦聽到老貓“喵”的聲音，他們立即躲到小窩的后面。老貓醒來后，開始追捕那個(gè)偷點(diǎn)心的小老鼠，最終將其關(guān)進(jìn)了特制的“籠子”里。
1、游戲反復(fù)進(jìn)行直到糧食被偷光。
2、老貓發(fā)現(xiàn)糧食不見了，憤怒地跑到外面想找尋解決辦法，而老鼠則在家里盡情地玩耍。（提供洗衣機(jī)上的水龍頭，小孩子可以踮起腳尖來踩老鼠的尾巴進(jìn)行游戲。）
3、老貓回到家后，心里一片茫然，束手無策。它擔(dān)心主人回來后會(huì)責(zé)怪自己，不禁感到非常難過，眼淚奪眶而出。就在這時(shí)，一只小老鼠出現(xiàn)在了老貓的面前，它看起來非常可憐。鼠媽媽領(lǐng)著小老鼠一起回來歸還了之前偷走的糧食。老貓見到老鼠一家人的誠意和悔過之心，決定原諒了他們，并慷慨地給了小老鼠一些美味的食物。
四、放松活動(dòng)。在音樂聲中貓和老鼠翩翩起舞。
體育教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒向指定方向跑的能力。
2、鞏固幼兒對(duì)幾何圖形的'認(rèn)識(shí)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
發(fā)展幼兒向指定方向跑的能力。
難點(diǎn)：
鞏固幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
貓頭飾一個(gè)，信封若干，封面上畫有圓形、三角形、正方形。
在場(chǎng)地一端放三個(gè)郵筒，分別貼上圓形、三角形、正方形標(biāo)記。
教師行為
1、開始部分。
教師帶領(lǐng)幼兒游戲：教師扮貓媽媽，小朋友扮小貓。做模仿操。
2、基本部分。
�。�1）教師示范講解游戲，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
請(qǐng)一名幼兒根據(jù)教師的口令進(jìn)行游戲，最后檢查信送對(duì)了沒有。
�。�2）讓全體幼兒進(jìn)行游戲并檢查所有的信是否送對(duì)，若有錯(cuò)，請(qǐng)幼兒重新送。重復(fù)游戲2~3次。
3、結(jié)束部分。
�。�1）教師小結(jié)、評(píng)價(jià)游戲情況。
�。�2）幼兒自由活動(dòng)。
�。�3）貓媽媽：小貓們，天快黑了，我們一起回家吧！全體幼兒回活動(dòng)室。
體育教案7
學(xué)習(xí)步驟：
一、歡樂的嬉戲
教師活動(dòng)：
1.提出隊(duì)列練習(xí)
2.組織隊(duì)列練習(xí)
3.提出嬉戲練習(xí)
4.組織嬉戲
學(xué)生活動(dòng)：
1.和同伴合作完成隊(duì)列練習(xí)
2.積極的進(jìn)展嬉戲的練習(xí)
組織：隊(duì)列練習(xí)成四列橫隊(duì)，嬉戲無固定隊(duì)型
二、合作探究、把握技能
重點(diǎn)：動(dòng)作的連貫性
難點(diǎn)：出手的角度要合理
教師活動(dòng)
1.教師提出壘球的練習(xí)要求
2.示范徒手的動(dòng)作,同學(xué)們觀看后進(jìn)展動(dòng)作的講解
3.組織進(jìn)展徒手的練習(xí)
4.提出借助沙包進(jìn)展前拋的'練習(xí)
5.組織小組進(jìn)展自主的進(jìn)展練習(xí)
6.組織進(jìn)展小結(jié)
學(xué)生活動(dòng)：
1.積極、大膽的進(jìn)展發(fā)言。
2.自主的進(jìn)展徒手仿照練習(xí)
3.小組自主的進(jìn)展練習(xí)
4.大膽發(fā)言，總結(jié)自己的閱歷
組織：
三、接力練習(xí)、提高身體素養(yǎng)
教師活動(dòng)：
1.提出接力練習(xí)的要求
2.講解接力的方法
3.組織練習(xí)(方法：做25個(gè)仰臥起坐后進(jìn)展10米的來回蛙跳)。
學(xué)生活動(dòng)：
1.懂得練習(xí)的方法
2.小組合作積極的投入競(jìng)賽中去。
體育教案8
教學(xué)目標(biāo)：
⒈學(xué)習(xí)原地雙腳并攏，用力向上縱跳觸物，小班體育教案：果子熟了。
�、餐ㄟ^自身的練習(xí)，知道用力擺臂帶動(dòng)身體向上。 教學(xué)準(zhǔn)備： 空果藍(lán)若干、草蓋、長凳、樹上掛有蘋果若干，數(shù)目與幼兒人數(shù)稍多、另一端長繩上掛高低不一的氣球若干。
教學(xué)過程：
�、睖�(zhǔn)備活動(dòng)——蘋果 秋天到了，果園里的蘋果熟了，我們排著隊(duì)伍到果園了去吧，引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在場(chǎng)地周圍走，要求保持距離，教案《小班體育教案：果子熟了》。
�、灿螒蚧顒�(dòng)——摘蘋果。
�、拍銈兿肴フO果嗎？可是蘋果長在比我們高的樹上，怎么樣才能摘到它呢？（跳起來）。
⑵幼兒原地練習(xí)向上跳，鼓勵(lì)幼兒想高處跳。
�、钦�(qǐng)一位跳的高的幼兒示范，引導(dǎo)大家觀察他的'手臂。
⑷幼兒原地練習(xí)，雙腳并攏，用力擺臂帶動(dòng)身體向上。
�、蓪⒂變簬У綀�(chǎng)地摘蘋果，教師指導(dǎo)動(dòng)作若的幼兒。
⑹蘋果大豐收了，我們拍拍氣球樂一樂，鼓勵(lì)幼兒向上跳，向更高處挑戰(zhàn)。 ⒊放松活動(dòng)——大風(fēng)和樹葉。 秋天到了，一片片樹葉隨風(fēng)飄落，我們來扮演小樹葉隨風(fēng)飄蕩好嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編樹葉飛舞的動(dòng)作。
體育教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)雙腳跳躍和跳躍障礙物，發(fā)展幼兒下肢耐力。
2.練習(xí)持物平衡走和曲線跳躍，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
3.能夠與同伴合作蓋房，培養(yǎng)幼兒間的協(xié)作能力。
4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
5.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
方墊26塊、積木盒8個(gè)、平衡木、呼啦圈、音樂
活動(dòng)重難點(diǎn)：
練習(xí)持物平衡走和曲線跳躍。
跳躍障礙物和持物平衡走。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
準(zhǔn)備活動(dòng)：老師知道小朋友跳《江南style》跳的非常棒，讓我們來給老師們展示一下吧。
二、展開
1.小朋友你們喜歡看《喜羊羊與灰太狼》嗎？喜歡喜羊羊嗎？可是最近大草原上失火了，喜羊羊的房子被燒沒了，他想邀請(qǐng)小朋友來幫忙蓋新房，小朋友你們?cè)敢鈳兔幔?/p>
請(qǐng)小朋友站成兩隊(duì)，師：“喜羊羊請(qǐng)小朋友幫忙蓋新房，可是通往羊村的路很艱辛，我們要選出一批勇敢的小小建筑師，小朋友你們有信心嗎？我們要雙腿并攏依次的跳過圓圈，為了不讓小朋友擁擠，我們請(qǐng)前面的小朋友跳過兩個(gè)圈以后，后面的小朋友再跟跳。聽明白了嗎？
小結(jié)：老師剛才看見小朋友是屈膝，雙手掄起來這樣跳的又高又遠(yuǎn)，你們是這樣做的嗎？
2.呼啦圈單—雙—單—雙擺放，“小朋友這樣一次你會(huì)怎樣跳？誰來試一下？請(qǐng)1—2名幼兒嘗試。你們想不想試一試？好，開始。
小結(jié)：剛才小朋友順利的通過第二關(guān)，現(xiàn)在我們來看灰太狼給我們?cè)O(shè)置了很多障礙，你要怎樣才能通過障礙？請(qǐng)小朋友示范。小朋友是勇敢的跳過障礙，你可以嗎？好讓我們一起來試一試，要求和上次一樣，前面小朋友跳過兩個(gè)以后，后面再跟上。勇敢的小勇士老師祝你們成功。
3. 小朋友順利通過第三關(guān)，現(xiàn)在馬上就要到達(dá)羊村了，可是通往羊村有一條河，灰太狼把橋給毀掉了，還在前面設(shè)計(jì)了很多陷阱，不過沒關(guān)系，喜羊羊給我們架起了獨(dú)木橋，只要小朋友順著圈圈跳過去你就會(huì)躲開陷阱，你想不想嘗試一下，誰來試一下？請(qǐng)1名小朋友示范，你們想不想嘗試？好，開始。
4.下了一場(chǎng)大雨，河水漲高了，獨(dú)木橋也變高了，小朋友你們還不害怕？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來嘗試一下。你們想嘗試一下嗎？一定要注意安全，祝你們成功。
5. 請(qǐng)小朋友拿好蓋房子的.物品，嘗試著蓋新房�？茨莻�(gè)小朋友能蓋一座基建股有漂亮的新房，小朋友過去以后在羊村蓋新房就可以了，先不用回來了，明白了嗎？小朋友這一次蓋的新房有點(diǎn)慢，也有些亂。我們?cè)賮硪淮�，但是這一次我們要選出小組長來，請(qǐng)小組長指揮，讓我們把新房子蓋的既漂亮有堅(jiān)固好嗎？
6.第二次蓋新房。剛才小朋友為喜羊羊蓋了一座新房子，喜羊羊非常感謝你們，還夸你們是勇敢、堅(jiān)強(qiáng)不怕困難的小朋友，希望小朋友以后不管遇到什么困難，都能勇敢的克服他們，通過小朋友今天的表現(xiàn)，老師相信你們一定會(huì)做到的，對(duì)嗎？
三、結(jié)束。
現(xiàn)在小朋友也有些累了，讓我們來做一下放松運(yùn)動(dòng)吧！活動(dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是模仿并根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況進(jìn)行改編后的一節(jié)體育活動(dòng)。通過模仿學(xué)到了很多關(guān)于體育方面怎樣由易到難突破重難點(diǎn)的方法，也感知到了一節(jié)好的優(yōu)質(zhì)課應(yīng)該怎樣更好的完成。本次活動(dòng)結(jié)合孩子們喜歡的動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》，以選拔“小小建筑師”的游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，由雙腳跳的基本技能到雙腳跳躍障礙物，到最后的持物雙腳跳躍和持物平衡走，由易到難，逐一來突破重難點(diǎn)。
在活動(dòng)環(huán)節(jié)中，對(duì)幼兒的耐力、體能、合作意識(shí)等方面都得到了一定的鍛煉，活動(dòng)中在跳躍障礙時(shí)，幼兒表現(xiàn)得比較勇敢，能順利的跳躍障礙，在平衡木高度提高時(shí)，也能勇敢的前進(jìn)，比如，班里的劉長宇小朋友，體重較重平衡掌握的不是很好，在走平衡木的時(shí)候有一點(diǎn)點(diǎn)膽怯，但是在老師的幫助下克服了自己，順利的通過，也從中鍛煉了他克服困難的勇氣。
不足：
1.在通關(guān)過程中，沒有及時(shí)的對(duì)幼兒活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，只是簡單的講述了游戲玩法及要求。
2.整個(gè)活動(dòng)有些匆忙，每一個(gè)環(huán)節(jié)總是在剛剛結(jié)束就開始下一環(huán)節(jié)，過渡的比較快。
小百科：樓房，指兩層或兩層以上的房子。區(qū)別于平房。
體育教案10
班級(jí)：三(1)班 人數(shù)：50人 執(zhí)教：李開芳 指導(dǎo)教師：崔樹林
學(xué)段：水平二
教學(xué)目標(biāo)：1. 樂于開動(dòng)腦筋，表現(xiàn)自我，充分展示學(xué)生個(gè)性
2.在體育活動(dòng)中有一定的觀察和模仿能力
3.在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出合作行為，培養(yǎng)創(chuàng)造能力
教學(xué)內(nèi)容：前滾翻
一.導(dǎo)課
師：同學(xué)們，冬天來了，你們一定很喜歡 出去玩，對(duì)不對(duì)？
生：對(duì)
師：能告訴老師，你們想去哪兒玩嗎？
生：(設(shè)想：公園、三峽等)野生動(dòng)物園
師： 今天，老師帶你們到動(dòng)物園里玩一玩，看看動(dòng)物園里的小動(dòng)物是怎樣過冬的，好不好？
生：好!
師：那我們就出發(fā)吧!你們一定要注意，到了動(dòng)物園，一定要聽從指揮，注意安全!
二、設(shè)置情景
1.游戲一：穿過小樹林
學(xué)習(xí)目標(biāo)：調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣
師領(lǐng)生跑步到森林，玩“穿過小樹林”的游戲，
師：同學(xué)們，我們穿過了這片小樹林，就要到動(dòng)物園了，大家一定要愛護(hù)小樹林。
師：同學(xué)們，請(qǐng)注意啦，我們馬上就要進(jìn)動(dòng)物園了。師領(lǐng)頭穿過洞門(由兩位同學(xué)搭手成門)，來到動(dòng)物園。2.舞蹈：健康歌
學(xué)習(xí)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情
師：動(dòng)物園里的空氣好新鮮呀!同學(xué)們，我們來做做運(yùn)動(dòng)吧!(播放音樂，師領(lǐng)生跳舞：健康歌)
要求：氣氛活躍，心情愉悅
3.模仿小動(dòng)物開運(yùn)動(dòng)會(huì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：①進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情
�、谂囵B(yǎng)想象能力及創(chuàng)造能力
�、叟囵B(yǎng)協(xié)作意識(shí)
師：跳完了舞，你們想和小動(dòng)物們一起玩一玩嗎？現(xiàn)在，我們就來模仿一下小動(dòng)物：看看小動(dòng)物們?cè)鯓娱_運(yùn)動(dòng)會(huì)的，好嗎？
生：好
師：我們分組進(jìn)行，看看誰的想象力最豐富，模仿的最象最好，行不行？
生：行
師：我們現(xiàn)在開始吧!(師參與其中)(設(shè)想：龜兔賽跑、青蛙過河、老鷹捉小雞、青蛙跳遠(yuǎn))
要求：充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力
三、技巧：前滾翻
4.栽種人工草坪
學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)及競(jìng)爭意識(shí)
師：你們模仿的真像�，F(xiàn)在，大家累了吧？一起到人工草坪上休息一下吧，不過，我們要先栽種好人工草坪，現(xiàn)在我們來比一比：哪一組栽種的最快最好。
生：我們，我們!
師：草坪種好了，你最想玩什么呢，大家分組玩一玩吧!
設(shè)想草坪圖形：長方形、圓形等。
生：分組活動(dòng)。(設(shè)想：有的在草坪上來爬去，有的在翻筋斗，有的在仰臥起坐，有的在練習(xí)劈叉，還有的在……)
要求：團(tuán)結(jié)協(xié)作
5.熊大哥“翻筋斗”
學(xué)習(xí)目標(biāo)：導(dǎo)入主題—前滾翻
師：大家瞧一瞧，這一組的同學(xué)在干什么？
生：翻筋斗
師：說對(duì)了，原來，他是我們的'熊大哥，在學(xué)翻筋斗呢!就象“滾圓球”一樣，現(xiàn)在我們把墊子拉開，排整齊，也來學(xué)學(xué)翻筋斗吧!注意：兩人一組，自由組合，看誰滾得又圓又穩(wěn)。生：練習(xí)團(tuán)身滾動(dòng)
師：巡回指導(dǎo)，提示學(xué)生能不能不抱腿滾動(dòng)呢？
生：表演示范
師：表演的真好，我也來給你們表演一個(gè)。同學(xué)們，老師表演的好嗎？
生：好!
師：你們也來練一練吧，我相信你們比老師做得還要好。現(xiàn)在開始。
生：練習(xí)前滾翻；分兩組集體表演
師：你們表演的真不錯(cuò)，我想和你們比試一下，好嗎？
生：好!
師：表演蹲撐前滾翻起立展體亮相。老師表演的和你們有什么不一樣？
生：開始動(dòng)作、結(jié)尾動(dòng)作不一樣
師：說得很好，同學(xué)們，你們有更好的方法和更漂亮的動(dòng)作嗎？分組練一練，看哪一組的動(dòng)作最優(yōu)美，最有特色？
生：練習(xí)，集體展示，個(gè)別展示
四、放松活動(dòng)
師：大家玩累了吧：我們來放松一下(意念放松)，準(zhǔn)備回家吧!
意念放松指導(dǎo)語：1.請(qǐng)慢慢閉上眼睛
2. 我感到很放松
3.我的雙手感到沉重和放松
4.我的手臂感到沉重和放松
5.我的雙肩感到沉重和放松
6.我的雙手、手臂、雙肩全部感到沉重和放松
7.請(qǐng)慢慢睜開你的眼睛
師：同學(xué)們，你們放松好了嗎？
生：放松好了
小結(jié)：同學(xué)們，今天，看了大家的表演，我對(duì)我們班同學(xué)有更深的了解，你們聰明、伶俐、活潑、好動(dòng)，希望你們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中再接再厲，更上一層樓。
五.師生再見
姓名：李開芳
單位：湖北宜昌西陵區(qū)得勝街小學(xué)
職稱：小教一級(jí)
電話：6739597
郵編：443000
展示學(xué)生個(gè)性 培養(yǎng)合作意識(shí)
“水平二”課的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、指導(dǎo)思想
本課根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，考慮學(xué)生的年齡、性格、愛好、特長，選擇了“動(dòng)物”這個(gè)學(xué)生喜歡角色，通過設(shè)置情景，用游戲的方式將“前滾翻”引出來。本課在教師的引導(dǎo)、啟發(fā)和激勵(lì)下，著重培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力及模仿能力，讓學(xué)生個(gè)性在體育活動(dòng)中得到充分的展示。
二、教學(xué)調(diào)控
1)采用情景教學(xué)。設(shè)計(jì)一系列情景(穿過小樹林—森林里健身—小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)—栽種人工草坪—熊大哥翻筋斗—技巧前滾翻)，使體育活動(dòng)游戲化，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚
2)讓學(xué)生自我結(jié)伴，自由分組，注重學(xué)生主體地位
3)課中配有音樂、舞蹈，將體育與藝術(shù)相結(jié)合
4)學(xué)生展示充分，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅
5)課中表揚(yáng)為主，鼓勵(lì)為輔，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情
體育教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒聽信號(hào)做動(dòng)作的能力。
2、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位。
3、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識(shí)。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
5、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動(dòng)材料準(zhǔn)備
知識(shí)準(zhǔn)備：需事先教會(huì)幼兒小雞走、找食等動(dòng)作，豐富衣服部位的名稱。
材料準(zhǔn)備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個(gè)，母雞標(biāo)志一個(gè)，狐貍頭飾一個(gè)，配班教師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┮鹋d趣
�。�、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞
�。�、今天媽媽帶你們?cè)仆姘桑。u媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開跑步入場(chǎng)）
（二）游戲："放氣球"
�。�、剛才有的小雞聽說去玩，高興得揮動(dòng)起了圍巾，想一想，我們還可以用什么辦法來表示高興？鼓勵(lì)幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗(yàn)樂趣。
２、幼兒練習(xí)放"氣球"，教師引導(dǎo)幼兒觀察，為什么有的"氣球"高，有的'氣球低（把圍巾變小就能拋得高）
�。�、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變��？（把圍巾團(tuán)緊）
�。�、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)放"氣球"
（三）游戲：我的圍巾不見了
１、小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。
�。病⒂變河螒颍航處煾鶕�(jù)游戲情況，請(qǐng)個(gè)別的幼兒說說圍巾藏在哪里？（藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等）
�。�、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個(gè)人的圍巾被媽媽發(fā)現(xiàn)，而他卻沒有被媽媽發(fā)現(xiàn)呢？
�。�、用什么辦法可以把圍巾變小？（團(tuán)和折）引導(dǎo)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。
�。怠⒌诙斡螒�，教師鼓勵(lì)幼兒積極探索、操作，想出與眾不同的想法。
�。ㄋ模┯螒颍盒‰u與狐貍
�。�、玩到現(xiàn)在，肚子有點(diǎn)餓了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧！不過你們小心被狐貍發(fā)現(xiàn)，如果聽到"狐貍來了"的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動(dòng)，要不就會(huì)被狐貍抓住。
�。�、配班教師扮"狐貍"蹲在一角，幼兒聽音樂學(xué)小雞走，找食等動(dòng)作。當(dāng)聽到狐貍來了的聲音時(shí)，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時(shí)"狐貍"來了，它可以邊檢查邊說："真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀！咦，怎么都是五顏六色的'花'呢"。如果沒有抓到小雞，狐貍就說："等會(huì)兒再來吧!"然后離開場(chǎng)地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。
�。�、游戲進(jìn)行兩次，最后幼兒邊拋圍巾邊說："我們勝利嘍。"
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
體育教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐跑，
2、能夠快速反應(yīng)和速跑。
活動(dòng)準(zhǔn)備
寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過程
1、跟隨音樂進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)鍛煉幼兒腿腳的靈活性。
2、教師講述規(guī)則。
（1）幼兒分兩組，拉手圍成內(nèi)外兩圈，內(nèi)圈幼兒與外圈幼兒兩人一組，一前一后站立，左右間隔約一步。請(qǐng)兩名幼兒站在圈外，一個(gè)當(dāng)追逐者，另一個(gè)當(dāng)被追逐者。
�。�2）游戲開始，追逐者與被追逐者沿著圈外快跑追逐。再跑的過程中，被追逐者可跑到任何一對(duì)幼兒的前面站�。ㄙN人）被貼的這對(duì)幼兒中后面的`一名就變成被追逐者，并立刻沿著圈外快跑，追逐者繼續(xù)追。如果被追幼兒被抓到就成為追逐者：如果被追者連續(xù)貼換三次仍未被捉到，就應(yīng)另換追逐者，游戲重新開始。
�。�3）提醒幼兒快跑時(shí)注意安全。
3、教師跟一名幼兒示范游戲，引起幼兒興趣。
4、總結(jié)遇到的問題并及時(shí)糾正。
5、跟隨音樂，做放松運(yùn)動(dòng)。
體育教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
�、睂W(xué)習(xí)用雙腿夾物行進(jìn)跳。
�、搀w驗(yàn)給媽媽送禮物的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
“蘿卜”若干。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
�、睅煟簩殞殏�，今天請(qǐng)你們來做小兔子，我來做你們的兔媽媽，好嗎？想不想和媽媽一起到草地上去玩？
�、残⊥米渝憻捝眢w。師：現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著媽媽一起活動(dòng)活動(dòng)身體吧。
二.基本部分。
�、睂殞殏儯銈冎牢覀冃⊥米佑幸粋�(gè)什么本領(lǐng)？，今天媽媽要教給你們一個(gè)新本領(lǐng)：雙腳夾物往前跳。
�、步處熓痉叮簨寢尠严矚g吃的蘿卜放在大腿中間，兩腳膝蓋并攏往前跳。
�、硯煟赫�(qǐng)你也來練習(xí)一下吧。幼兒練習(xí)。教師隨機(jī)指導(dǎo)。
�、淳毩�(xí)后集中講評(píng)，師：你是怎么跳的'？怎樣才能跳得又快蘿卜又不會(huì)掉下來呢？
�、嫡�(qǐng)個(gè)別示范正確的動(dòng)作。
�、队變涸俅尉毩�(xí)。
三、游戲：送給媽媽的禮物。
�、睅煟含F(xiàn)在，我們要跳到對(duì)面的菜地里，采一個(gè)媽媽喜歡吃的蘿卜，然后把蘿卜夾在大腿中間跳回家送給媽媽，好嗎？
�、灿變杭w嘗試去給媽媽采好吃的東西。
�、秤螒颍航o媽媽送禮物。
分成四組進(jìn)行比賽，哪一組先回家者為勝。提醒幼兒采到蘿卜跳回家后將禮物放到規(guī)定的籃子里。
四、結(jié)束部分。
師：兔寶寶們我們玩累了，讓我們回教室去休息一下吧！
體育教案14
相關(guān)知識(shí)：
氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運(yùn)輸工具。氣球種類有很多。人們喜歡在節(jié)慶日的時(shí)候用氣球作為喜慶用品來裝飾場(chǎng)所，達(dá)到渲染氛圍的效果。
教學(xué)目標(biāo)：
1．嘗試用身體各部位玩氣球，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2．樂于挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮創(chuàng)造性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幼兒每人一個(gè)氣球、粘紙若干、球網(wǎng)一塊、音樂。
教學(xué)過程：
一、熱身活動(dòng)
師：今天老師給小朋友們帶來了好玩的禮物�？矗�(duì)了，是小朋友們很熟悉的氣球�，F(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友去抱一個(gè)氣球，跟老師一起跳兔子舞。
二、探索氣球往上墊
1、自由探索
�。�1）師：小朋友們，怎么能把氣球墊起來，不讓它掉下來呢？那請(qǐng)你們?cè)囈辉嚢�。（教師與嘗試幼兒單獨(dú)交流）
幼：用手。
�。�2）師：老師看到很多小朋友都是用手來墊氣球，現(xiàn)在老師想給大家出個(gè)難題，不用手，看你能用身體的哪些部位把氣球墊起來，再試一試吧！
幼：屁股、腳踢、頭頂。
2、討論玩法
�。�1）師：剛才你們用到了身體的哪些部位把氣球墊上去？（頭、肩、胸、膝蓋、屁股、腳）教師一一將粘紙貼在身體相應(yīng)部位做標(biāo)記。
幼：屁股、腳踢、頭頂、肚皮。
�。�2）師：那現(xiàn)在我們就來用身體的這些部位來玩一玩，要想辦法不讓球掉下來。
要求：從頭到腳，每個(gè)部位都要試一試。
3、交流分享
�。�1）你們覺得那些部位更容易挑戰(zhàn)一些？哪些些部位要難挑戰(zhàn)一些？（手容易挑戰(zhàn)，還有腳）
�。�2）師：那現(xiàn)在老師想再出個(gè)難題來考驗(yàn)一下小朋友，我們就用最容易挑戰(zhàn)的兩個(gè)部位和難挑戰(zhàn)的兩個(gè)部位進(jìn)行一個(gè)挑戰(zhàn)賽，比一比誰堅(jiān)持到最后。（好）
要求：中途氣球不落地，如果落地，即自行回到規(guī)定位置，最后留在場(chǎng)的為冠軍。
三、探索氣球向前拍（幼兒坐成圓圈）
�。�1）剛才我們墊氣球沒有用到手，現(xiàn)在我們要想辦法把手用起來了，你們能想到怎么玩嗎？那老師有一個(gè)好主意，想請(qǐng)問小朋友們有沒有看過排球比賽呢？運(yùn)動(dòng)員是怎樣拍排球的��？（請(qǐng)個(gè)別小朋友演示）那我們?cè)鯓硬拍馨亚蛳蚯芭牡酶h(yuǎn)？（教師示范講解）
重點(diǎn)：拋起來，往前拍。..
師：睜大你們的小眼睛哦，老師可是有秘訣的。
（2）幼兒嘗試向前拍
�。�3）趣味“排球賽”
師：現(xiàn)在我們就用剛剛學(xué)到的.向前拍的本領(lǐng)，進(jìn)行一場(chǎng)男女生小朋友的“排球友誼賽”。
游戲規(guī)則：球要往前上方拍出，手不能觸網(wǎng)，球不能往網(wǎng)下過。
�。ń粨Q場(chǎng)地比賽）
四、放松活動(dòng)
師：今天我們玩累了，氣球?qū)殞氁怖哿�，現(xiàn)在請(qǐng)你找一個(gè)好朋友，用你的氣球?qū)殞毥o他按摩一下、按摩一下。
（交換了試一試哦，別一個(gè)人享受了）
五、結(jié)束
師：小朋友們，今天你們玩得高興嗎？現(xiàn)在請(qǐng)帶上你的氣球?qū)殞毣丶液桶职謰寢尷^續(xù)玩吧！
體育教案15
《新課標(biāo)》是新生的體育課程，對(duì)它的認(rèn)識(shí)與掌握必須要一定的過程，只有充分理解新的教學(xué)思想，教學(xué)理念，教學(xué)目標(biāo)才能真正達(dá)至《新課標(biāo)》的要求，在實(shí)驗(yàn)期間，許多前線教師與專家們通過摸索與鉆研，從中積累經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)生、家長和社會(huì)形成互饋得出，《新課標(biāo)》是當(dāng)今時(shí)代符合社會(huì)發(fā)展的課程，那么，作為一名體育教師都有義務(wù)參與改革，同時(shí)也必須認(rèn)識(shí)、掌握《新課標(biāo)》知識(shí)。由于改革需要時(shí)間、資金、人力的投入，許多地方教學(xué)仍然難以達(dá)成目標(biāo)，對(duì)《新課標(biāo)》的認(rèn)識(shí)與理解還不夠，據(jù)本人調(diào)查，許多學(xué)校對(duì)《新課標(biāo)》的思想、理念還不認(rèn)識(shí)，同時(shí)也沒進(jìn)行培訓(xùn)或自己買資料，更不要談怎么樣上好《新課標(biāo)》體育課了，在20xx年，我辦體育組舉行了《仙橋中小學(xué)體育新課標(biāo)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)》，共有15所小學(xué)，3所中學(xué)參加，由我擔(dān)任評(píng)審組長�；顒�(dòng)過程中得出，教師對(duì)《新課標(biāo)》的理解與認(rèn)識(shí)都有一定的提高，特別是新教師在這一方面做得更好一些，不過出現(xiàn)問題較多的是在教案上。有的仍采用老教案（三步曲），最多的就是抄襲，對(duì)于這些現(xiàn)象我與許多教師交談，原因是，許多教師對(duì)于改革后的教案不知怎樣寫，在網(wǎng)上看的都是五花八門，到底那一種才合適。除此之外，還出現(xiàn)許多錯(cuò)誤，如：目標(biāo)以內(nèi)容而定，以教師為中心來寫教案，教學(xué)方法單一等等。據(jù)城里教師反映，在城里的許多學(xué)校出現(xiàn)這種情況的，也是屢見不鮮。
備好課是上好體育課的先決條件，這已被許多教師的實(shí)踐所證實(shí)。編寫教案是教師備課的集中表現(xiàn)，它不僅可使教師上課心中有數(shù)，有的放矢，有益于克服盲目性與隨意性，而且對(duì)于提高教師教學(xué)的科學(xué)性、藝術(shù)性，圓滿地完成教學(xué)目標(biāo)，起到保證作用。面對(duì)上述教案問題，我們有必要來認(rèn)識(shí)與探討，怎樣來寫《新課標(biāo)》的體育教案。
1、編寫教案的依據(jù)
制定教案是依據(jù)一個(gè)學(xué)期或一個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)，當(dāng)然教學(xué)目標(biāo)是來自《新課標(biāo)》的三級(jí)課程管理來設(shè)置的（即國家、地方和學(xué)校），按水平領(lǐng)域（1~2年級(jí)為水平一、3~4年級(jí)為水平二、5~6年級(jí)為水平三、7~9年級(jí)為水平四、高中為水平五）來劃分。教師通過全面考慮學(xué)生的情況和教學(xué)條件來確定目標(biāo)和安排教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用多種教學(xué)手段來完成教學(xué)目標(biāo)。
2、了解教案的構(gòu)成要素
教案的構(gòu)成要素主要由學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)策略、師生活動(dòng)、學(xué)習(xí)效果檢測(cè)與課后小記組成。
2.1、學(xué)習(xí)目標(biāo)
2.1.1、認(rèn)識(shí)“學(xué)習(xí)目標(biāo)”與以往的“教學(xué)目標(biāo)”有什么不同。
以上兩個(gè)概念指的不是同一件事，教學(xué)目標(biāo)是指教師對(duì)教學(xué)的期望值，就是通過教學(xué)預(yù)想達(dá)到什么結(jié)果。而學(xué)習(xí)目標(biāo)則是學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中奮斗目標(biāo)，是學(xué)生個(gè)人的期望值，由此可見，教學(xué)目標(biāo)是一種整體性的期望，而學(xué)習(xí)目標(biāo)則是對(duì)每個(gè)學(xué)生的期望�！缎抡n標(biāo)》提倡的是學(xué)生發(fā)展為本的主體學(xué)習(xí)，因此，更偏重于“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，在新的教案中出現(xiàn)“學(xué)習(xí)目標(biāo)”較為恰當(dāng)。
2.1.2、學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定。
其實(shí)單元教學(xué)計(jì)劃已將教案的學(xué)習(xí)目標(biāo)具體化了，但是，一節(jié)課中可能會(huì)有多重目標(biāo)出現(xiàn)，這時(shí)就不能眉毛胡子一把抓了，應(yīng)當(dāng)要有主次之分，也就是把重要的、主要的寫在前，次要的寫在后或舍去、留在其它地方，同時(shí)要以大目標(biāo)、主目標(biāo)為主，當(dāng)然其它的也要有所顧及。
《新課標(biāo)》堅(jiān)持以目標(biāo)體系統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容，這是與傳統(tǒng)體育課程最大的區(qū)別。當(dāng)目標(biāo)確定，教師對(duì)本節(jié)課就會(huì)有一個(gè)全盤的打算。
2.2、學(xué)習(xí)內(nèi)容
2.2.1、選擇內(nèi)容的多樣性。
這里的“多樣性”是指內(nèi)容的確定可以是教師提供，也可以是學(xué)生選擇或要求的，據(jù)先行改革的地方看，有的內(nèi)容來自于民間傳統(tǒng)項(xiàng)目、有的是兒時(shí)的游戲、有的是自創(chuàng)的項(xiàng)目等�！缎抡n標(biāo)》倡導(dǎo)要“關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異”與“以學(xué)生為主體”，因此教師應(yīng)多站在學(xué)生的立場(chǎng)、心理來設(shè)想各種可能，如要適合學(xué)生的發(fā)展特征，是否能激發(fā)學(xué)生的興趣等等，假如學(xué)生在教學(xué)中提供內(nèi)容或創(chuàng)新內(nèi)容來達(dá)成目標(biāo)，這一點(diǎn)教師是要大力支持的。
2.2.2、內(nèi)容的基本要求。
以《新課標(biāo)》為指導(dǎo)思想，內(nèi)容應(yīng)具有健身性與科學(xué)性的合理結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展；還要有興趣性和實(shí)效性、簡易性和地域性。不管內(nèi)容怎樣選擇，都是為學(xué)習(xí)目標(biāo)服務(wù)，也就是說，一切都要達(dá)成目標(biāo)，否則就是一節(jié)失敗的課。
2.3、學(xué)習(xí)方法
2.3.1、學(xué)習(xí)方式的多樣性。
主要的學(xué)習(xí)方式有：①接受式的學(xué)習(xí)方式，以教師為中心，學(xué)生不用思維，全盤接受教師的指揮（在《新課標(biāo)》中適用于陡手操、武術(shù)示范等）。②自主學(xué)習(xí)方式，是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，針對(duì)自己的實(shí)際情況選擇最佳的練習(xí)方法，通過自己的努力和教師的指導(dǎo)與幫助最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)習(xí)方法。③合作學(xué)習(xí)方式，也是自主學(xué)習(xí)的一種形式，它可以是兩個(gè)人或兩個(gè)人以上的多人合作，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和行為、激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣、增進(jìn)和諧人際關(guān)系有重要作用。④創(chuàng)造性學(xué)生方式，通常體育課的創(chuàng)造性是利用已有的器械或技術(shù)、知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用發(fā)散思維，對(duì)事物作重新設(shè)置或換位思維方法的手段來完成目標(biāo)的過程（如學(xué)習(xí)了幾種武術(shù)動(dòng)作后，讓學(xué)生自己組成自己的套路）。在體育課中，應(yīng)該經(jīng)常為學(xué)生提供創(chuàng)造性活動(dòng)的機(jī)會(huì)。⑤探究學(xué)習(xí)方式，是學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)或獲取已有知識(shí)，更重要的是掌握一定的學(xué)習(xí)方法后，對(duì)未知事物的揣測(cè)與探索，從而獲取新的知識(shí)或技能。⑥延伸性學(xué)習(xí)方式，是指學(xué)生在體育課以外的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，它可以彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)的不足，為鞏固技術(shù)和有助于學(xué)生身體心理與社會(huì)適應(yīng)等都有很好的效果。⑦評(píng)價(jià)式學(xué)習(xí)方式，是指學(xué)生了解評(píng)價(jià)的方法和參與評(píng)價(jià)的過程，當(dāng)學(xué)生懂得正確地處理自評(píng)和他評(píng)的意義后，會(huì)自動(dòng)改進(jìn)不足之處，增強(qiáng)自信心，更有助于關(guān)注體育教學(xué)過程，促進(jìn)師生更有效地進(jìn)行體育教學(xué)。
總之，學(xué)習(xí)方式是多種多樣的，目的都是要實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，在這個(gè)教學(xué)過程中，教師要合理采用和搭配�！缎抡n標(biāo)》提倡學(xué)習(xí)方法要多樣，它可以避免教學(xué)的枯燥性與單一性，學(xué)生在學(xué)習(xí)中更能感受更多的體驗(yàn)與樂趣。通常體育課要具備的`就是自主性、探究性和合作能力三個(gè)方式，可以說它是最基本的要求。
2.4、教學(xué)策略
我們所說的教學(xué)策略是指體育課教學(xué)的設(shè)計(jì)采用哪些方法、手段、教學(xué)步驟來進(jìn)行，在師生活動(dòng)過程中完成各自的目標(biāo)及達(dá)到最佳效果。教學(xué)策略大致可分為：①指導(dǎo)型教學(xué)策略，教學(xué)過程中教師處于指導(dǎo)者和幫助者；②替代型教學(xué)（填鴨式），教學(xué)過程中以教師為中心；③生成型教學(xué)策略，教師是服務(wù)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。前兩者是傳統(tǒng)教學(xué)用得較多的，在《新課標(biāo)》我們提倡加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，注重個(gè)性發(fā)展與個(gè)體差異，所以教師多采用第③種策略為主，或多種策略相結(jié)合。
2.5、師生活動(dòng)
師生都是圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)開展活動(dòng)的，教師在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中始終處于指導(dǎo)、幫助的地位，活動(dòng)的主體應(yīng)該是學(xué)生，學(xué)習(xí)活動(dòng)的全過程與學(xué)生的思維活動(dòng)緊密聯(lián)系。所以在書寫教案的師生活動(dòng)中主要是學(xué)生的活動(dòng)。教師的活動(dòng)可在“課的設(shè)想”中提出。
包括教學(xué)方法（主要有：目標(biāo)教學(xué)法、主題教學(xué)法、分層教學(xué)法、信息教學(xué)法、情景教學(xué)法、情感教學(xué)法、個(gè)性教學(xué)法、創(chuàng)新教學(xué)法、游戲教學(xué)法、師生互動(dòng)教學(xué)法和常見教學(xué)法中的講解法、示范法、語言法等等。）
2.6、課堂學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)與課后小記
體育課程的教案更關(guān)注課堂學(xué)習(xí)的即時(shí)效果，傾向于教師的評(píng)價(jià)與學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。從評(píng)價(jià)中得出學(xué)生掌握的情況，得出教師的感受、體會(huì)甚至靈感，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄的寫照，這樣的活動(dòng)有利于提高教師的專業(yè)水平，更能培養(yǎng)學(xué)生的正確人生觀與世界觀。
3.教案的編寫思路
《新課標(biāo)》教案是否必須像以往要用一定的格式來書寫呢？當(dāng)然不用，因?yàn)楝F(xiàn)代教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是以學(xué)生為主體，由于學(xué)生的興趣、基礎(chǔ)、認(rèn)識(shí)能力存在多種變化不定的因素，同時(shí)，教師具有獨(dú)特個(gè)性及表達(dá)情感、愿望的不同方式，《新課標(biāo)》的教案格式可以具有較大的靈活性與獨(dú)特性，雖然編寫教案具有個(gè)性和風(fēng)格，但也必須包含前面所講的結(jié)構(gòu)要素及受其制約，同時(shí)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)。
3.1、教案的連貫性
體現(xiàn)在從學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入到學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，無論采用什么方法、內(nèi)容、步驟，都能首尾呼應(yīng)。也就是說最后要點(diǎn)題。
3.2、教案的完整性
表現(xiàn)在增進(jìn)健康的目標(biāo)是否能得到全面的落實(shí)，是否落實(shí)《新課標(biāo)》提出的四條基本理念，即：⑴堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長，⑵激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，⑶以學(xué)生為發(fā)展中心，重視學(xué)生的主體地位，⑷關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。
3.3、教案的描述性
教案是對(duì)教學(xué)全過程有一個(gè)清晰的描述，對(duì)于過程中將產(chǎn)生的變化所做的估計(jì)與對(duì)策�！缎抡n標(biāo)》的教案可以是一種描述性的表達(dá)方式，通過教學(xué)過程與方法進(jìn)行描述，表達(dá)教師將要采取的教學(xué)策略。
3.4、教案的操作性
無論教師采取那種格式來寫教案[格式有：①表格式、②描述式和③圖示式(也叫卡片式）]，都必須考慮達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)采取多種途徑的操作性，考慮選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容要符合學(xué)生的身心發(fā)展特征和貼近學(xué)生生活實(shí)際的可操作性。
3.5、教案的獨(dú)特性
每一個(gè)教師都有表達(dá)自己思想、感情的獨(dú)特方式，可能寫出來的教案與眾不同，個(gè)性化的教案是為個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)的，它有著自己的形式，熟悉的符號(hào)、圖畫、文字表達(dá)形式，更能正確地反映作者的教學(xué)策略。
4.幾種格式的樣式
在體育課教案格式中，一般是采用表格式，但近年來對(duì)于體育課教案的寫法，也有許多改革，主要介紹三種格式。（1）表格式：這種形式從50年代沿用到今，現(xiàn)在也是全國使用最多的格式，其優(yōu)點(diǎn)是區(qū)分清楚，一目了然，層次感高。如（表1）
4.1、表格式
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4.2、描述式（也叫筆記式）
它的特點(diǎn)是易寫，容易表達(dá)教師的情感方式，沒有特定的格式，省時(shí)易操作。其實(shí)也是把上面表格式的內(nèi)容按一定的順序?qū)懗鰜矶�，就像寫記敘文一樣，這里我們就不再舉例。
4.3、卡片式（也叫圖示式）
這種形式是按各個(gè)內(nèi)容編寫成卡片或圖案，能過一定的排列成為完整的教學(xué)過程。其優(yōu)點(diǎn)是簡實(shí)用，知識(shí)易更新，操作更方便，但在借鑒方面較差。一般在小學(xué)低年級(jí)中出現(xiàn)較多。
如：
情境式小學(xué)體育課程教學(xué)計(jì)劃（水平一）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、用心感受音樂，并勇于表現(xiàn)自我。
2、自學(xué)體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣。
3、積極思考，勇于創(chuàng)新。
4、根據(jù)興趣，發(fā)展個(gè)人愛好，學(xué)會(huì)合作往。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、韻律操（蝴蝶舞②）
2、快樂的跳躍（找朋友④）
3、團(tuán)結(jié)合作（搬新家⑥）
4、歡樂谷（⑧）
教學(xué)過程：
放松活動(dòng)：小結(jié)：等省略
5.結(jié)論
前面已經(jīng)討論課時(shí)教學(xué)計(jì)劃（即教案）中該包含的要素，體育教師可以運(yùn)用這些要素來設(shè)計(jì)與制定教案，上面的幾個(gè)例子只是做一個(gè)參考與借鑒作用。體育《新課標(biāo)》提倡教案多種類型、多種表現(xiàn)形式共存，只要能讓執(zhí)教者易于操作，實(shí)用性高就可以了。
6.建議
作為新時(shí)代的體育教師面對(duì)改革的熱潮，我們應(yīng)該要大膽探索與嘗試，在平時(shí)的教學(xué)中，應(yīng)該多寫教案，特別是多開展一些評(píng)課活動(dòng)或教案評(píng)比活動(dòng)，使我們的專業(yè)水平與業(yè)務(wù)水平能得到進(jìn)一步和提高，我們今天討論的還不是很詳細(xì)，除了我們所講的還不夠，必須多參閱一些專家的書與教師的體驗(yàn)總結(jié)，才能完善我的教學(xué)水平，才能提高教學(xué)質(zhì)量。
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