小班音樂教案15篇【熱門】
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幷淼男“嘁魳方贪�，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班音樂教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、傾聽音樂并能分辨出“狐貍”和“獵人”不同音樂形象的樂段旋律。
2、在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂。
3、激發(fā)幼兒熱愛動(dòng)物的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
樂曲、玩具槍。
【活動(dòng)過程】
�。ㄒ唬┞蓜�(dòng)《合攏放開》
�。樾蕾p音樂做如下準(zhǔn)備：
1、情緒上的準(zhǔn)備：樂曲歡快輕松，調(diào)動(dòng)幼兒積極愉快的情緒反應(yīng)，為感受樂曲作準(zhǔn)備。
2、動(dòng)作上的'準(zhǔn)備：律動(dòng)基本上是手上動(dòng)作組合，而需要幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作也基本是手臂動(dòng)作，這樣在動(dòng)作上做了一個(gè)鋪墊。）
�。ǘ┬蕾p音樂，自由表現(xiàn)音樂。
�。ɡ蠋熤v述故事引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂，在這個(gè)過程中，每一小樂段都按帶著問題傾聽音樂→自由創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂的順序讓幼兒主動(dòng)欣賞音樂、自由表現(xiàn)音樂，對(duì)于幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作不做統(tǒng)一要求，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行音樂創(chuàng)造，讓他們感受活動(dòng)的快樂。）
師：森林里有一只小狐貍，它可調(diào)皮啦，在大樹中間跑來跑去，一會(huì)兒跑到這棵大樹下，一會(huì)兒又跑到那棵大樹后，這只小狐貍還非常聰明，看見獵人來了，它會(huì)趕緊藏好，當(dāng)獵人走遠(yuǎn)了，它又會(huì)跑出來。現(xiàn)在我們一起來聽一聽，小狐貍和獵人誰來了？
1、欣賞A段樂曲，表現(xiàn)獵人。
�。�1）聽一遍：誰來了？小朋友知道獵人會(huì)干什么嗎？誰來學(xué)學(xué)小獵人。
�。�2）獵人走幾步就會(huì)開一槍，獵人可以怎樣開槍？（不同方位）
�。�3）聽音樂學(xué)做獵人。
2、欣賞B段樂曲，創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂。
�。�1）如果你是小狐貍，會(huì)怎樣跑？
�。�2）用手指做狐貍，身體做森林，動(dòng)作表現(xiàn)音樂。
3、完整欣賞音樂，老師小結(jié)，幼兒大膽做動(dòng)作表現(xiàn)音樂。
4、分角色扮演
�。�1）老師做獵人，幼兒扮狐貍，進(jìn)行音樂游戲。
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒做獵人。
5、創(chuàng)編活動(dòng)
�。ㄒ魳沸蕾p更側(cè)重發(fā)展音樂的感受與體驗(yàn)?zāi)芰Γ惶貏e注重發(fā)展音樂的表演技能。所以幼兒能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)即可。）
�。�1）除了小狐貍，森林里還會(huì)有什么動(dòng)物？（創(chuàng)編動(dòng)作）
�。�2）獵人來了，小動(dòng)物可以藏起來，也可以做一個(gè)“木頭人”。（創(chuàng)編造型）
6、完整欣賞并表現(xiàn)音樂。
�。ㄈ┱勗挘阂魳饭适吕锏墨C人沒有打死小動(dòng)物，生活中我們也要愛護(hù)小動(dòng)物。動(dòng)物音樂會(huì)開始啦，我們快去參加吧！
小班音樂教案2
設(shè)計(jì)思路：
小動(dòng)物是大多數(shù)孩子都很喜歡的，而且他們特別喜歡模仿一些動(dòng)物的走路模樣和有趣的叫聲。但要他們根據(jù)音樂節(jié)奏來模仿動(dòng)物的這些特征，這就需要我們對(duì)孩子進(jìn)行聽音樂做模仿動(dòng)作的這種能力的訓(xùn)練。在今天的活動(dòng)中，我根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，我選了幾種特征較明顯的動(dòng)物音樂，如：小兔、小鳥、老虎等。通過這些音樂讓幼兒感受音樂的美并在感受的基礎(chǔ)上進(jìn)行模仿，同時(shí)初步培養(yǎng)幼兒的傾聽音樂的習(xí)慣，對(duì)幼兒進(jìn)行初步的音樂素質(zhì)和能力的訓(xùn)練。讓幼兒在聽聽、講講、動(dòng)動(dòng)的過程中喜歡音樂并感受到音樂給自己帶來的快樂，從而對(duì)音樂活動(dòng)產(chǎn)生興趣。這就是我今天活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步讓幼兒感受不同的音樂節(jié)奏，學(xué)習(xí)模仿不同動(dòng)物的特征。
2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的'興趣和對(duì)音樂的表現(xiàn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小動(dòng)物的音樂錄音、小兔、小鳥、小老虎的家
活動(dòng)過程：
一、 開汽車去動(dòng)物園
幼兒邊開汽車邊進(jìn)活動(dòng)室。
二、 和小鳥做游戲
1、音樂。（小鳥飛）
2、說說什么小動(dòng)物出來了。
3、聽音樂模仿小鳥飛的動(dòng)作。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
5、全體幼兒聽音樂模仿小鳥飛的動(dòng)作。
三、 和小兔小猴做游戲
1、聽音樂。（小兔、小猴）
2、說說什么小動(dòng)物出來了。
3、聽音樂模仿小兔、小猴的動(dòng)作。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
5、全體幼兒聽音樂模仿小兔、小猴的動(dòng)作。
四、 和老虎、獅子做游戲
1、聽音樂。（老虎、獅子）
2、說說什么小動(dòng)物出來了。
3、聽音樂模仿老虎、獅子的動(dòng)作。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
5、全體幼兒聽音樂模仿老虎、獅子的動(dòng)作。
五、 和小動(dòng)物做游戲
1、 幼兒分別找一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物的家。
2、 幼兒聽到小鳥的音樂，小鳥就飛出來。
當(dāng)聽到音樂聲音漸漸輕下去，小鳥就飛回家。
3、 當(dāng)聽到小兔的音樂時(shí)，幼兒就表演小兔的動(dòng)作。
聽到音樂聲音漸漸輕下去，小兔就跳回家。
4、 當(dāng)聽到老虎的音樂時(shí)，幼兒就表演老虎的動(dòng)作。
聽到音樂聲音漸漸輕下去，老虎回家。
六、 開汽車回家
幼兒邊開汽車邊念兒歌回家。
小班音樂教案3
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：
1初步學(xué)會(huì)基本動(dòng)作“碎步”。
2復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》，要求幼兒用好聽（輕柔、親切）的聲音唱歌。
3樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
4能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
�。ǘ┙虒W(xué)準(zhǔn)備：
布娃娃一個(gè)。
（三）教學(xué)過程：
�、彪S音樂聲邊走邊吹喇叭進(jìn)教室，坐成圓圈，提醒幼兒走步時(shí)腳稍抬起；隨音樂聲練習(xí)拍手、點(diǎn)頭：要求第一拍在左肩前拍手，第二拍在右肩前拍手，第三、四拍在胸前拍手三次，訓(xùn)練幼兒有不同的節(jié)奏感。
�、偌w練習(xí)一遍。
②請(qǐng)一個(gè)幼兒站在前面帶領(lǐng)，集體再練習(xí)一遍。
�、矎�(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》。
�、沤處煶鍪静纪尥�，搖一搖，娃娃發(fā)出“哇哇”哭聲。教師講：“娃娃要睡覺了”，就抱娃娃邊唱《搖啊搖》，邊搖娃娃睡覺，唱完后講“我們一起來哄娃娃睡覺好嗎”？
�、萍w唱一遍，要求幼兒像老師一樣用好聽的聲音（輕柔、親切）唱歌。
�、悄信∨笥迅鞒槐�。
�、辰袒緞�(dòng)作“碎步”：
⑴引導(dǎo)幼兒反復(fù)聽賞“碎步”樂曲，讓幼兒感受音樂的節(jié)奏。
�、平處熯厓墒植嫜_跟提起，邊請(qǐng)幼兒站起來，人挺直，腳跟提起，比一比誰長(zhǎng)得最高。
�、怯變赫驹谝巫忧懊妫崞鹉_跟比誰最高，做兩次后坐下。
教師巡回指導(dǎo)糾正動(dòng)作，表揚(yáng)做得好的幼兒。
�、冉處煾嬖V幼兒：“今天我們要學(xué)‘碎步’的本領(lǐng)，現(xiàn)在先看老師做一遍”。然后邊哼曲調(diào)邊兩手叉腰做碎步，接著問幼兒：“老師的腳向前移動(dòng)快不快？”幼兒回答后，教師講：“對(duì)了，做碎步時(shí)腳跟要提起，人要挺直，兩腳輪流向前移動(dòng)得很快，現(xiàn)在跟著老師練練看�！�
�、衫蠋熯吅咔{(diào)邊兩手叉腰，帶領(lǐng)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)用碎步跑成圓圈，及時(shí)提醒人挺直，步子小而快。
�、式處煆椙伲變弘S著音樂節(jié)奏依逆時(shí)針方向做碎步，再轉(zhuǎn)過身來依順時(shí)針方向做碎步。
⑺教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)后，告訴幼兒：“下次我們要加上手臂做小鳥飛的.動(dòng)作，現(xiàn)在我們先看老師表演，你們看看好不好看�！�
接著邊唱《鳥飛》律動(dòng)歌，邊示范鳥飛的動(dòng)作，幼兒拍手。
�。ㄋ模┙處煄ьI(lǐng)，一個(gè)跟著一個(gè)，后面幼兒兩手防在前面幼兒肩上搭成火車，聽音樂做碎步出教室
教學(xué)反思：
幼兒音樂活動(dòng)是一種有聲音、有情趣的藝術(shù)活動(dòng)。通過讓幼兒在唱一唱，跳一跳，玩一玩的過程中，讓幼兒去體驗(yàn)音樂，去感知音樂，去表現(xiàn)音樂，從而獲得很大的快樂。
小班音樂教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂的節(jié)奏和音樂中的長(zhǎng)音。
2、體驗(yàn)在音樂游戲中與同伴合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
報(bào)紙人手一張，音樂
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
今天李老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳�，這首音樂里有一個(gè)非常調(diào)皮的音，我們一起來聽一聽。
2、幼兒熟悉音樂。
（1）教師播放音樂，和幼兒一起聽音樂。
�。�2）教師：這首音樂里有一個(gè)特別調(diào)皮的.音，你們找到?jīng)]？（沒有）
（3）教師：沒關(guān)系，那我們就再來聽一遍音樂，耳朵要仔細(xì)聽哦。
�。�4）教師：找到了沒？（跟蚊子一樣的嗯嗯嗯）
�。�5）哦，這個(gè)音和我們一樣也是的有名字，它的名字叫長(zhǎng)音。
�。�6）教師和幼兒一起聽音樂有手勢(shì)來模仿長(zhǎng)音。
�。�7）教師：在長(zhǎng)音的地方還可以做什么動(dòng)作？（拍肩、轉(zhuǎn)頭、拍腿）
�。�8）教師：我們一起聽音樂來做一做拍肩、拍腿、轉(zhuǎn)頭等動(dòng)作。
3、游戲：“玩報(bào)紙”。
�。�1）、教師：看，這是什么？報(bào)紙也來和我們做朋友一起玩游戲了。
（2）、游戲玩報(bào)紙，規(guī)則：音樂響起時(shí)幼兒雙手拿報(bào)紙隨音樂自由擺動(dòng)，當(dāng)聽到長(zhǎng)音時(shí)做躲貓貓的動(dòng)作。
第二遍：撕報(bào)紙。
第三遍：團(tuán)紙球。
第四遍：拋接球。
第五遍：交換球。
4、結(jié)束活動(dòng)。
教師：今天玩得開心嗎？請(qǐng)小朋友們把手里的紙球送回家。
小班音樂教案5
設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)兒歌的特點(diǎn)，活動(dòng)的重難點(diǎn)定位在幼兒理解兒歌內(nèi)容并能用不同的音調(diào)朗誦兒歌，對(duì)小班教案《太陽和月亮》的改良。仿編兒歌不是本活動(dòng)的重點(diǎn)，但可以讓幼兒替換部分內(nèi)容，初步體驗(yàn)仿編的快樂。
目標(biāo)：
1．理解兒歌內(nèi)容及其描繪的畫面。感受白天的熱鬧與夜晚的寧靜，嘗試用合適的音調(diào)和動(dòng)作朗誦并表演。
2．嘗試替換兒歌中的部分內(nèi)容，較完整地表達(dá)“太陽出來了，×××醒來了”“月亮出來了�！痢痢了恕�。
準(zhǔn)備：
1．幼兒已對(duì)白天和黑夜有所了解。
2．課件。
過程：
一、經(jīng)驗(yàn)回顧
師：白天，我們都在干什么?夜晚，我們又在于什么?(教師引導(dǎo)幼兒初步感知白天是熱鬧的，夜晚是安靜的。)
二、欣賞畫面．感知兒歌內(nèi)容
1．教師有感情地完整朗誦一遍兒歌，幫助幼兒初步感知兒歌的內(nèi)容。
師：老師帶來了一首兒歌，請(qǐng)你們仔細(xì)地聽一聽兒歌里都說了些什么，幼教之友《對(duì)小班教案《太陽和月亮》的改良》。
(教師朗誦第一段時(shí)節(jié)奏稍快，朗誦第二段時(shí)節(jié)奏舒緩。)
2．結(jié)臺(tái)課件．教師朗誦第二遍兒歌，幫助幼兒理解畫面內(nèi)容。
三、理解、體驗(yàn)、朗誦兒歌
1．太陽出來了，誰醒來了?白天是怎樣的?(教師用兒歌中的語言歸納幼兒的回答，強(qiáng)調(diào)“白天真熱鬧”，并出示課件中白天的全景圖。)
2．月亮出來了，誰睡著了?夜晚是怎樣的?(教師用兒歌中的語言歸納幼兒的回答，強(qiáng)調(diào)“夜晚靜悄悄”，并出示課件中夜晚的全景圖。)
3．教師出示白天和夜晚的`對(duì)比圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知白天的熱鬧和夜晚的安靜。
4．教師播放課件，請(qǐng)幼兒再次完整欣賞兒歌。
5．教師播放課件，幼兒和教師 一起邊看畫面邊朗誦。
6．教師引導(dǎo)幼兒用合適的音調(diào)和動(dòng)作朗誦兒歌。
7．教師根據(jù)兒歌中的角色將幼兒分成若干組．引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌，重點(diǎn)嘗試用不同音調(diào)表現(xiàn)白天和夜晚。
四、嘗試仿編兒歌
1．白天，太陽出來了，除了小兔、小狗醒來了，還有誰也會(huì)醒來? (提醒幼兒完整表達(dá)“太陽出來了，×××醒來了”。)
2．夜晚，月亮出來了，小花、小草睡著了。還有誰也會(huì)睡著?(提醒幼兒完整表達(dá)“月亮出來了，×××睡著了”。)
3．教師完整朗誦一遍幼兒仿i編的兒歌。
小班音樂教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲，熟悉歌曲旋律與內(nèi)容，能做出各種小動(dòng)物的動(dòng)作。
2、教師引導(dǎo)下，積極為歌曲創(chuàng)編歌詞，想象自己是不同形象時(shí)的動(dòng)作，并模仿動(dòng)物叫聲。
3、積極愉快地參與游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)習(xí)過歌曲《吵醒了獵人快快逃》。森林掛圖一張，各種小動(dòng)物胸飾。
活動(dòng)過程：
一、通過游戲，引出課題。
1、游戲“五只猴子”。
師生互動(dòng)。師：“在大森林里住著一群小猴子，有一天，它們?cè)诩依锏?床上玩，后來怎么樣了？”（從床上摔下來了，頭上摔了一個(gè)包。）
2、復(fù)習(xí)歌曲《吵醒了獵人快快逃》。
師：“天黑了，大森林里的小動(dòng)物都睡著了，整個(gè)森林靜悄悄的。一只猴子看見另一只猴子頭上的大包咯咯咯地笑了起來，把誰吵醒了？我們一起來唱唱？”
幼兒隨音樂復(fù)習(xí)歌曲。
二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。
師：“小貓被小猴子吵醒了，在森林里喵喵喵地叫，其他小動(dòng)物還在睡覺，你們想想看，小貓把誰吵醒了？”（小兔、小狗……）小兔被小貓吵醒了，它是怎么叫的？我們一起來學(xué)學(xué)看。（把小兔加到歌里去）
師：“大森林里還有哪些動(dòng)物？”
師：“小朋友動(dòng)腦筋想想，小貓除了會(huì)把小兔吵醒，還會(huì)把誰吵醒呢？”幼：大象、大灰狼、老虎、獵人。
有幼兒說出大灰狼、老虎、獵人的時(shí)候，提問：“小動(dòng)物把大灰狼吵醒了，要怎么樣？”（要趕快逃跑）把大灰狼放進(jìn)歌里一起唱一遍。
三、游戲
出示小動(dòng)物胸飾。師：“現(xiàn)在我們來玩這個(gè)游戲，我這里有很多小動(dòng)物的胸飾，請(qǐng)小朋友們選自己喜歡的小動(dòng)物貼在自己身上。”
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來做游戲。
四、結(jié)束活動(dòng)
師：“今天我們到大森林里去做客，小朋友們玩的開心嗎？時(shí)間不早了，我們和小動(dòng)物說再見吧�！�
小班音樂教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞樂曲，感受樂曲所表達(dá)的歡樂情緒。
2.學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作合拍的表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。
3.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的小狗動(dòng)作，并嘗試合著音樂大膽表現(xiàn)。
4.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
5.通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小狗樹林的圖片
2.小狗錄音，樂曲《小狗與口哨》
3.圖譜一張
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師：瞧！今天，有位小客人來到我們班，一起和它打個(gè)招呼錄音：狗寶寶，你們好，我是小狗旺旺，我也有一個(gè)小主人，我的小主人可好了，他經(jīng)常帶我去小樹林散步，一邊走一邊還會(huì)吹著好聽的口哨呢？
完整欣賞樂曲。
二、分段欣賞
提問：好聽嗎？你再樂曲里聽到什么聲音了？你會(huì)吹口哨嗎？一起來學(xué)一學(xué)，小狗散步的時(shí)候可高興了，瞧！它一邊走一邊還留下了小腳印呢？
欣賞第一段：
請(qǐng)幼兒按著圖譜學(xué)一學(xué)小狗走路（注意按音樂的節(jié)奏踏步走）請(qǐng)幼兒按不同的要求：
�、俨环乓魳�，看圖走，和老師一起走。
�、诩w聽音樂，一起看圖走。
�、塾變鹤约郝犚魳仿蓜�(dòng)。
�、苷�(qǐng)幼兒有感情，高興的.學(xué)小狗走路。
欣賞第二段：
師：小狗來到了樹林會(huì)干什么呢？
幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂（吃骨頭、搖耳朵、打滾、點(diǎn)頭……）先一種動(dòng)作，然后加深難度兩種動(dòng)作，表現(xiàn)音樂節(jié)奏。
欣賞第三段：
太陽下山了，我們一起回家吧！
請(qǐng)幼兒自己聽音樂，按音樂的節(jié)奏踏步回家。
三、完整表現(xiàn)狗寶寶，音樂好聽嗎？這首音樂有一個(gè)好聽的名字《口哨與小狗》，我們?cè)賮砺犚槐椤?/strong>
�。�1）再次完整欣賞音樂。
�。�2）請(qǐng)幼兒跟著音樂，完整的表現(xiàn)小狗和小主人散步的情節(jié)。
小班音樂教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受音樂的旋律，學(xué)唱歌曲《我自己》。
2、愿意和老師、同伴一起參加音樂活動(dòng)，感受音樂活動(dòng)的快樂。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《我自己》，感受音樂活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一面小鏡子、視頻錄像、《我自己》的音樂伴奏帶、ppT等。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入，引起興趣
重點(diǎn)提問：那你的小臉上都有什么呀？
預(yù)設(shè)：我的臉上有……
教師回應(yīng)：寶寶，你觀察的真仔細(xì)啊，你的小臉上有……那還有什么呀？
小結(jié)語：寶寶們，你們的小臉上都有眼睛，那你們的眼睛在哪里呀？（我的眼睛在這里，在這里。）那你們的鼻子在哪里？拿出你的小手指一起找一找。（我的鼻子在這里，在這里。）你們的嘴巴在哪里？（我的嘴巴在這里，在這里，在這里。）現(xiàn)在請(qǐng)你把小鏡子送回家，輕輕的放在椅子下。你們真棒，都能輕輕的把小鏡子送回家。
二、感受音樂旋律
1、第一次欣賞音樂
提問：爸爸是怎么唱的.？
預(yù)設(shè)1：幼兒不回答。
教師回應(yīng)：沒關(guān)系，我們?cè)賮砺犚淮�，這次要聽仔細(xì)咯。聽聽爸爸是怎么唱自己的眼睛、嘴巴和頭發(fā)的。
預(yù)設(shè)2：幼兒回答：小小的眼睛……
教師回應(yīng)：你小耳朵的本領(lǐng)真大。對(duì)呀，爸爸唱的是：這是我的眼睛小小的。
小結(jié)：爸爸的眼睛小小的，嘴巴大大的，頭發(fā)短短的，這就是我。
2、第二次欣賞音樂，感受歌詞
提問：媽媽是怎么唱的呀？哪個(gè)寶寶來學(xué)一學(xué)？
教師回應(yīng)：?jiǎn)�，你唱的真好聽，我們一起來學(xué)一學(xué)。這是我的眼睛大大的……
歌曲小結(jié)。
三、初步學(xué)唱歌曲《我自己》
1、幼兒第一遍完整唱
觀察要點(diǎn)：幼兒是否都開口唱了
2、鼓勵(lì)幼兒隨著音樂再唱一遍。
引導(dǎo)語：寶寶們唱的真好聽，王老師啊還想再聽一遍。這次你們唱的時(shí)候要聽著音樂，唱的再響一點(diǎn)哦。
小結(jié)：寶寶們唱的真好聽呀。每個(gè)寶貝都來唱王老師了，王老師好開心呀，謝謝你們！
四、游戲——唱鏡子中的自己
觀察要點(diǎn)：幼兒的聲音的大小如何、幼兒的情緒如何。
師：好，放下鏡子，到王老師身邊來。我們一起來唱唱自己，唱唱好朋友。來拍拍手，身體搖一搖。唱的時(shí)候，臉上要笑嘻嘻的哦。準(zhǔn)備好……
結(jié)束語：寶貝們，問問老師我們唱的好不好呀？謝謝老們師，和老師們?cè)僖�。我們明天去小舞臺(tái)再來唱唱。
小班音樂教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道歌曲的名稱，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具幾輛小
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、發(fā)聲練習(xí)
師生問好歌曲《小動(dòng)物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》
2、律動(dòng)練習(xí)
《生活模仿動(dòng)作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《摘蘋果》、《大西瓜》《講衛(wèi)生》
二、進(jìn)行導(dǎo)入
1、教師出示一輛玩具的小，分別讓幼兒大膽的回答。
(1)教師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車呀?
笛笛笛，笛笛笛，這是什么車呀?
(2)師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。
2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的.方式。
教師：你們是怎么來上幼兒園的呢?(走路、坐自行車、坐)鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己來園時(shí)的方式。
3、學(xué)習(xí)新兒歌《小》。
(1) 教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
教師邊做動(dòng)作邊念兒歌，幼兒欣賞。提問：小是怎么叫的啊?小的輪子是怎么轉(zhuǎn)的?它要帶著我們到哪里去呢?
(2) 教師與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。
帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作，邊學(xué)念兒歌，可以變換多種方式來念，提高幼兒對(duì)兒歌的興趣。
(3)嘗試加快速度，記憶兒歌內(nèi)容。
師：下面我們扮演小司機(jī)，把開的快快地趕到幼兒園去好嗎?
幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度，最后可以請(qǐng)一位能力教強(qiáng)的幼兒在集體面前表演念兒歌。
4、音樂游戲：開。
教師和幼兒一個(gè)跟著一個(gè)，圍著小椅子一邊念兒歌，一邊開。
教師和幼兒共同邊歌唱“開”，邊做開的動(dòng)作。
三、帶幼兒把小開到外面去進(jìn)行結(jié)束。
活動(dòng)反思
引題“看，這是什么?”小朋友馬上被吸引注意力，說到“”，然后直接引出：你見過什么呢?引發(fā)幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)，“消防車、警車、公交車等”然后教師在總結(jié)下幼兒的話語，引出下面的歌曲。
教師先清唱一遍，給幼兒初步感知，提問：你聽到了什么。幫助幼兒回憶聽到的歌詞。
第二遍出示圖譜，再次欣賞歌曲，結(jié)合圖式，幼兒通過直觀、再結(jié)合聽，要求幼兒在說，看、聽、說三次結(jié)合讓幼兒容易、也更愿意來感知兒歌。
第三次請(qǐng)幼兒學(xué)會(huì)跟唱。
動(dòng)靜結(jié)合是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)方式，在學(xué)唱的動(dòng)靜中，在結(jié)合動(dòng)作慢慢舞動(dòng)，幼兒也更愿意在此動(dòng)作中學(xué)唱。
游戲分享也是本次活動(dòng)的延生：在欣賞小歌曲的同時(shí)，幼兒在相互交換、分享，然后在娛樂中結(jié)束活動(dòng)。
小班音樂教案10
小班音樂教案《我愛洗澡》
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步了解洗澡的方法，愿意經(jīng)常洗澡，保持干凈。
2．愿意跟隨音樂律動(dòng)，體驗(yàn)舞蹈的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt、視頻、沐浴露瓶，毛巾，沐浴球、布娃娃。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⿲�(shí)物導(dǎo)入
1．師：咦，小朋友你們聽聽是誰在哭呀？（出示娃娃家的寶寶）師：哎呀！寶寶怎么哭了？我們一起來問問它？小寶寶，你為什么哭了？
生：小寶寶，你為什么哭了？
2．教師表演。師：（布娃娃傷心地說）"小朋友們每天都和我玩，把我弄得很臟�，F(xiàn)在我是個(gè)臟娃娃了，沒有人和我玩了！"
3．師：原來啊你娃娃臟了，所以啊它哭了，小朋友們，你們有什么好辦法，來幫幫它嗎？請(qǐng)幼兒回答問題。
4．引出洗澡。
師：老師呀，也想到洗澡這個(gè)好辦法。我今天大家?guī)砹艘恍┫丛钑?huì)用到的`東西，我們一起來看看。
�。ǘ┮来纬鍪疚锲�
毛巾（解釋：這是用來擦身體的），請(qǐng)小朋友上來展示毛巾怎么使用。
沐浴露（解釋：讓我們變的香噴噴的），給小朋友聞聞。
浴球（可以變出好多泡泡），提問：有誰用過它洗澡的？請(qǐng)你上來給我們看看浴球怎么洗身體。
�。ㄈ┙處熣�(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒美化動(dòng)作。
1.師：既然大家都認(rèn)識(shí)這樣?xùn)|西，你們?cè)诩乙欢ㄒ彩菒巯丛璧暮脤殞殹?/p>
你們是怎么洗澡的，請(qǐng)朋友上來做一下洗澡的動(dòng)作。
2.師：奧，他洗了肚子，我們一起站起來跟著學(xué)一學(xué)，洗一洗肚子。
�。ㄋ模┛匆曨l一起律動(dòng)
1.師：今天我給大家?guī)砹艘皇住跋丛韪琛保úシ乓曨l）
2.師“好看嗎，你們想不想也來跳，那今天我們就來跳這段舞蹈吧
3.教師喊節(jié)奏放慢速度教幼兒基本動(dòng)作。
師：小朋友們大家找一個(gè)舒服的位置站好了，認(rèn)真的和老師學(xué)動(dòng)作，老師看看哪個(gè)小朋友最棒。
�。ㄎ澹┙處煄ьI(lǐng)幼兒隨著音樂完整的做舞蹈動(dòng)作。
在前奏部分教師邊喊："寶寶們，洗澡啦-"，邊做擰水龍頭的動(dòng)作，然后給每個(gè)幼兒"抹香皂"，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)。
（六）總結(jié)
師：小朋友們，你們今天真能干，這么快就把動(dòng)作學(xué)會(huì)了，今天回家啊我們自己在洗澡的時(shí)候就去練習(xí)一下這些有趣的動(dòng)作！
小班音樂教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1.體驗(yàn)和同伴、教師一起玩 pee pee poo poo 音樂游戲的
2.嘗試用身體動(dòng)作及道具隨音樂模擬如廁的生活情景。
3.理解音樂的內(nèi)容，克服恐懼心理，提高及時(shí)如廁的意識(shí)
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：大膽用身體動(dòng)作、道具等表現(xiàn)音樂內(nèi)容。難點(diǎn)：分組合作，自由表現(xiàn)音樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒參與過音樂游戲，有合作游戲的經(jīng)驗(yàn)。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：
pee pee poo poo 音樂、軟墊道具。
活動(dòng)過程
一、開始部分
聽音樂《圓圈舞》熱身，激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的興己的方式邀請(qǐng)客人老師共舞。
引導(dǎo)語：“你可以用什么方式邀請(qǐng)客人老師呢？”二、進(jìn)行部分
1.播放音樂，幼兒初步感知欣賞。
引導(dǎo)語：“在剛才的音樂里，你都聽到了什么？”幼兒自由
2.教師提問，引導(dǎo)幼兒回憶、表達(dá)、表現(xiàn)肚子疼時(shí)的引導(dǎo)語：“你們肚子疼的時(shí)候什么樣？”誰來學(xué)一學(xué)。
再次欣賞音樂，師幼一起用身體動(dòng)作模擬音樂情景。引導(dǎo)語：“請(qǐng)小朋友們聽著音樂跟老師一起來做一做�！�
3.聽音樂四散游走，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。
引導(dǎo)語：“肚子疼是不是很著急��？現(xiàn)在我們走動(dòng)起來小馬桶吧！”
4.添加軟墊道具，鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂表現(xiàn)音樂內(nèi)容。引導(dǎo)語：“老師這里有很多小馬桶，我們和小馬桶繼續(xù)
5. 引導(dǎo)幼兒嘗試分組合作，自由表現(xiàn)音樂。
引導(dǎo)語：“請(qǐng)一半小朋友扮演小馬桶，一半小朋友扮演
后，兩組互換角色。三、結(jié)束部分
幼兒聽音樂收放軟墊，教師小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容。
引導(dǎo)語：“小朋友，當(dāng)你肚子不舒服應(yīng)該怎么做呢？”
四、延伸活動(dòng)
pee pee poo poo 的音樂投放在區(qū)域里，供幼兒表演。
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)源于小班幼兒真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，有很多孩子不
幼兒園及其他公共場(chǎng)所大便�！毒V要》中指出，要培養(yǎng)幼兒習(xí)慣，在日常生活中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如廁，養(yǎng)成定時(shí)大便、根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，本節(jié)活動(dòng)我選擇了 peepoo 這首歌歌詞中還有很多有趣的疊詞，激發(fā)幼兒跟隨音樂模仿如廁的樂游戲中感受如廁的樂趣。
活動(dòng)的成功之處在于喚起幼兒的情感體驗(yàn)，激發(fā)了幼兒和主動(dòng)性，無論是《圓圈舞》熱身環(huán)節(jié)，還是在活動(dòng)過程中體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，借助道具表演，及與同伴合作表演等們都表現(xiàn)出極大的熱情，他們感受和傾聽音樂，并大膽的表快的動(dòng)作、興奮的.說唱，與老師積極的互動(dòng)表明他們對(duì)歌曲愛。此外，活動(dòng)中幼兒還表現(xiàn)出了良好的音樂常規(guī)，從自己圓、收椅子，主動(dòng)與客人打招呼，用不同的方式邀請(qǐng)客人跳孩子們?cè)诨顒?dòng)中的自主性。
本次活動(dòng)較好的完成了預(yù)定的目標(biāo)，活動(dòng)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)角色配合，游戲情境凸顯。嘗試用身體動(dòng)作及道具跟隨音樂情景，在玩 pee pee poo poo 音樂游戲中知道生活中不憋尿?qū)ふ倚●R桶及時(shí)如廁，幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)得到了提升。
小班音樂教案12
設(shè)計(jì)思路：
1.教師通過游戲化的情景，引導(dǎo)幼兒根據(jù)游戲情節(jié)“開汽車”，教師通過簡(jiǎn)單有趣的開車動(dòng)作感受歡樂的音樂，幫助幼兒學(xué)會(huì)傾聽，當(dāng)聽到音樂中停頓的地方時(shí)，能及時(shí)停止保持不動(dòng)的姿勢(shì)。
2.活動(dòng)前，可以請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子乘坐汽車，在行車時(shí)告訴孩子們一些簡(jiǎn)單的交通規(guī)則以及認(rèn)識(shí)停車場(chǎng)標(biāo)志。
3.在剛開始游戲的時(shí)候，教師可請(qǐng)配班教師做交通警察，利用紅綠燈提示幼兒開始和停止，待幼兒熟悉后，再讓幼兒傾聽音樂進(jìn)行游戲。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.能感受音樂中開始和停止的變化，并跟隨著音樂節(jié)奏做出相應(yīng)動(dòng)作。
2.通過肢體表現(xiàn)開車、停車、倒車，感受音樂活動(dòng)帶來的樂趣。
3.知道有序開車才是一個(gè)文明的小司機(jī)。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒會(huì)聽音樂玩開汽車的游戲。
難點(diǎn)：辨別開始、停止、回車庫的音樂。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)汽車，知道紅綠燈與停車場(chǎng)地標(biāo)志“P”。物質(zhì)準(zhǔn)備：奧爾夫音樂《開始和停止》、紅綠燈指示牌。
四、活動(dòng)過程：
（一）律動(dòng)《開小車》入室，引起幼兒興趣。
1.讓幼兒講述開車時(shí)都應(yīng)該遵守那些交通規(guī)則？
師：孩子們我們要到公園去郊游，開著小車和我一起出發(fā)吧！（教師請(qǐng)幼兒自由回答）
師：好，現(xiàn)在開著你的車，準(zhǔn)備好了嗎？對(duì)了，我們開車要遵守什么？對(duì)，要遵守交通規(guī)則，慢慢開，不超速不撞車，注意看好紅綠燈哦！小朋友準(zhǔn)備，開車�。ㄓ眉t綠燈牌開車就是為了給下面的音樂游戲做鋪墊，讓孩子提前感受活動(dòng)突然停止的感覺，在接下來的環(huán)節(jié)使幼兒能更快適應(yīng)音樂，跟上節(jié)奏。）
師：公園到了，現(xiàn)在請(qǐng)把你的小汽車停到自己的車庫（就是自己的小椅子），來，
跟著老師倒車，老師已經(jīng)停好了哦！你們呢？
（二）欣賞音樂《開始和停止》
1.幼兒欣賞音樂，感受連續(xù)和停頓的節(jié)奏。
（1）師：接下來我們來聽聽這首曲子有一些什么很特別的地方？請(qǐng)你找找它有什么特別的地方？
�。�2）請(qǐng)幼兒邊做開車的動(dòng)作邊感受音樂。
�。�3）提問：你找到曲子有什么特別的.地方了嗎？
�。�4）小結(jié)：這個(gè)特別的地方是就停頓，音樂停頓的地方就像我們開車的時(shí)候停下來一樣??
�。�5）和幼兒一起聽音樂再次做開車的動(dòng)作感受停頓，啟發(fā)幼兒停頓的時(shí)候可以做一些停車的動(dòng)作。
2.師幼共同討論開車在什么情況下要一會(huì)兒停下來一會(huì)兒繼續(xù)。
（三）跟隨音樂進(jìn)行游戲。
1.利用紅綠燈提醒的方法，跟隨音樂進(jìn)行第一次游戲。
（1）師：接下來，我們要開車到更遠(yuǎn)的地方去玩了，在路上我們會(huì)碰到一些紅綠燈，音樂停頓的時(shí)候就是紅燈，請(qǐng)你們記住一定要認(rèn)真聽音樂。音樂停止時(shí)，小汽車就不能動(dòng)了。如果沒注意聽清楚的話，旁邊的紅綠燈會(huì)告訴你們現(xiàn)在應(yīng)該開車還是停車。
�。�2）第一次游戲結(jié)束，師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題，并小結(jié)。
2.跟隨音樂進(jìn)行第二次游戲。
師：警察叔叔夸小朋友們都是很棒的司機(jī)能看紅綠燈開車，可是剛才開車的時(shí)候小車門沒有排隊(duì)，結(jié)果塞車了。如果我們的小司機(jī)能夠一個(gè)跟著一個(gè)，那么一定不會(huì)塞車的。大家開著自己的小車，一個(gè)跟著一個(gè)，出發(fā)去玩嘍！
（四）延伸活動(dòng)：
開展有關(guān)汽車的主題活動(dòng)，讓幼兒更加了解一些相關(guān)的汽車常識(shí)。
小班音樂教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試在游戲情境中學(xué)唱歌曲，并能用動(dòng)作和表情表現(xiàn)不同味道的豆豆。
2、愿意與同伴一起唱歌、游戲，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆圖片若干
2、鋼琴伴奏。
教學(xué)方法和手段：
游戲體驗(yàn)法、情景教學(xué)法、練習(xí)鞏固法等
活動(dòng)過程：
開始部分：
談話導(dǎo)入、引起興趣。
師：寶貝們，你們有沒有吃過小豆豆呀？
師：今天我就帶了一些小豆豆，啊喲，它們太調(diào)皮了、藏了起來，猜猜看，它會(huì)藏在哪里呢？
基本部分：
一、理解內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
（一）學(xué)唱甜豆豆，表現(xiàn)甜甜的表情。
1、創(chuàng)設(shè)情境：那我們來玩一個(gè)“點(diǎn)豆豆”的游戲，看看能不能把這個(gè)小豆豆點(diǎn)出來。
師：點(diǎn)出小豆豆了嗎？（沒有）那藏在哪里了呀？
師：原來在這里啊，那我們趕快用好聽的聲音把豆豆點(diǎn)出來吧！
2、通過提問，感知甜豆豆。
師：誒，點(diǎn)出小豆豆了嗎？這是一顆什么味道的豆豆呀？
幼：草莓味、西瓜味
師：為什么？你們從顏色上看覺得可能是草莓的、西瓜的。再看看這顆小豆豆的表情？
師：是笑瞇瞇的，味道可好啦，是什么味道呀？
師：這是一顆甜豆豆。
師：這是什么豆呀？（甜豆豆）
師：吃了甜豆豆，表情都是笑瞇瞇的呢。
師：想不想來嘗一嘗？我也想呀！
師：還有誰想來嘗嘗？（個(gè)別幼兒嘗試隨樂做出品嘗動(dòng)作及甜甜的.表情。）
師：誰還想嘗嘗看？那我們一起來吧！
（二）學(xué)唱辣豆豆，表現(xiàn)辣辣的表情。
1、創(chuàng)設(shè)情境：點(diǎn)豆豆的游戲好不好玩呀？還想不想玩？那你們覺得我這個(gè)口袋里還有沒有小豆豆啦？
師：那我們一起用好聽的聲音來點(diǎn)豆豆吧！小手指，準(zhǔn)備。
2、通過提問，練習(xí)辣豆豆。
師：哎喲，這是一顆什么味道的豆豆呀？（辣豆豆）
師：你是怎么知道它是辣豆豆的呀？
師：哦喲，辣的舌頭都吐出來了！還有呢？
師：眼睛都瞪的大大的！這是一顆辣豆豆！
師：“這是什么豆呀？”（辣豆豆）
師：吃到辣豆豆，表情怎么樣？我們來嘗嘗看。
師：這個(gè)寶寶吃到了一顆很辣的豆豆，我們一起來看看哦！（個(gè)別幼兒表演）
師：辣不辣呀？你表演得真棒！
師：這是什么豆呀？（辣豆豆）
3、師：我辣的口水都要流下來了！你們敢不敢再來嘗一嘗辣豆豆呀？那就再來試試看吧！小手指準(zhǔn)備！
�。ㄈ⿲W(xué)唱酸豆豆，表現(xiàn)酸酸的表情。
1、組織幼兒自己回憶，想出豆豆的味道。
師：看來你們都吃到了辣豆豆，真是辣的不得了呀！甜豆豆、辣豆豆我們都吃過了，還有豆豆嗎？你們覺得還有什么味道的豆豆？誰愿意到前面來點(diǎn)豆豆？我們一起幫幫他哦！
2、幼兒做動(dòng)作，提問。
師：這是什么豆呀？（酸豆豆）
師：吃到酸豆豆是什么表情？我們來試試。
師：酸豆豆可真酸，我的牙都要酸掉了！
3、師：那你們好聽的聲音，再來一起點(diǎn)豆豆吧！
二、完整表演，體驗(yàn)樂趣。
1、組織幼兒集體練唱歌曲，感受唱豆豆的有趣。
2、以不同的形式練唱，學(xué)會(huì)歌曲。
結(jié)束部分：
1、找豆豆。
提問：我的口袋里還有豆豆嗎？我來摸摸看哦，好像沒有了也！不過我知道還有許多小豆豆藏在一個(gè)地方呢，想不想知道？我要把這個(gè)秘密告訴一位表演得最好的寶寶。誰表演得最好？都好的！那考考你們，嘗到酸豆豆的表情？辣豆豆呢？甜豆豆？
師：哦喲喲，xx表演得真棒，快到前面來，一起來看看。酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆？
師：表演的真好！我來告訴你哦。
師：你們想不想知道？能不能像他一樣表演的這么棒呢？那你把秘密告訴他們吧！
2、組織幼兒找到豆豆，貼在手上。
提問：在哪里呀？趕快找出小豆豆吧，貼在你的小手上。
師：你是什么豆？（依次詢問三次）
3、游戲《點(diǎn)豆豆》。
師：接下來就來點(diǎn)點(diǎn)你們的小豆豆，先點(diǎn)哪邊的？你們先來吧！小手指，準(zhǔn)備！
師：你們做的真棒！想不想表演給客人老師們看看？輕輕起立面對(duì)客人老師吧，唱出好聽的聲音，要讓客人老師一下子就知道你是什么味道的豆豆哦！
延伸活動(dòng)：
組織幼兒品嘗不同味道的豆豆。
小班音樂教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒產(chǎn)生對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂,激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
2.在游戲活動(dòng)中，復(fù)習(xí)歌曲，感受歌曲的趣味性。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽想像，創(chuàng)編表演動(dòng)作。
4.熟悉、感受歌曲《小小蛋兒把門開》旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
5.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、培養(yǎng)幼兒的音樂學(xué)習(xí)興趣和積極性。
2、幼兒能基本掌握音樂游戲的玩法及表演動(dòng)作。
難點(diǎn)：
1、幼兒知道小雞是由雞媽媽生下雞蛋后孵出來的`。
2、幼兒能大膽地到前面來表演動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、用紙殼制作大的蛋殼教具(能擋住幼兒)雞媽媽頭飾一個(gè)和小雞頭飾15個(gè).小雞圖片等.
活動(dòng)過程
一、 開始部分
1. 以音樂為背景進(jìn)教室
2.出示課件，(小雞的叫聲)引起幼兒興趣。什么聲音?
3.發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小雞》
4.欣賞歌曲《小小蛋兒把門開》請(qǐng)小朋友跟著音樂一起輕輕的哼唱
�。�1）演示小雞出殼動(dòng)畫,引導(dǎo)幼兒觀察(小雞出殼)
教師用歌詞總結(jié)：小小蛋兒把門開，開出一只小雞來。
(2)出示小雞圖片
教師帶領(lǐng)幼兒觀察小雞，提問：小雞長(zhǎng)得什么樣?
學(xué)習(xí)詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。
(3)播放多媒體動(dòng)畫課件《小小蛋兒把門開》
幼兒觀察課件上的小雞在做什么?(唱歌)
教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來”。
4)教師完整的有表情的示范演唱歌曲。提問：歌曲的名稱。
(5)教師和幼兒一起為歌曲編動(dòng)作。如：“小小蛋兒把門開”，我們可以用什么動(dòng)作表示呢?(兩手高舉從上面打開，同時(shí)向前跳一下、“毛茸茸，胖乎乎”，則可以兩只小手上下抖動(dòng)，鼓起腮幫“嘰嘰唱起來”可以轉(zhuǎn)圈做吃食的動(dòng)作等。)教師和幼兒一起邊表演邊唱。
二、復(fù)習(xí)律動(dòng)：小星星
小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數(shù)星星�！獜�(fù)習(xí)律動(dòng)：小星星。
1、第一遍，一起數(shù)別漏了。
2、第二遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了 ——結(jié)束
教學(xué)反思
理解、記憶歌詞對(duì)小班幼兒來說是一個(gè)難點(diǎn)，所以直觀形象的課件可以很好的幫助幼兒理解歌詞。
小百科：門是指建筑物的出入口或安裝在出入口能開關(guān)的裝置，門是分割有限空間的一種實(shí)體，它的作用是可以連接和關(guān)閉兩個(gè)或多個(gè)空間的出入口。
小班音樂教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌詞內(nèi)容，感受音樂活潑快樂的旋律。
2、能夠比較準(zhǔn)確地按照音樂節(jié)拍和好朋友結(jié)伴舞蹈。
3、體驗(yàn)跳雙圈集體舞的快樂。
4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《哈哈笑》音樂CD（盒帶）
活動(dòng)過程：
一、師幼討論，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
教師：你和小伙伴在一起玩是什么樣的心情？
二、幼兒欣賞音樂，熟悉樂曲旋律，感受樂曲歡快的特點(diǎn)。
1、幼兒欣賞音樂，教師提問：聽了這首音樂你有什么感受？心情是什么樣子的`？
2、再次欣賞音樂，啟發(fā)幼兒隨音樂用自己喜歡的動(dòng)作自由表現(xiàn)高興的樣子。
3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)哈哈笑動(dòng)作（曲臂，雙手食指指自己的臉頰，張大嘴巴邊唱邊點(diǎn)頭）和跑跳步的動(dòng)作：（幼兒雙手叉腰，跟在教師身后做跑跳步練習(xí)）
三、組織幼兒和好朋友結(jié)伴舞蹈，體驗(yàn)合作舞蹈的快樂。
1、教師完整師范舞蹈，請(qǐng)幼兒欣賞。
2、請(qǐng)幼兒找一個(gè)好朋友面對(duì)面站好，隨音樂一起舞蹈。四、幼兒站成雙圈，隨音樂表演舞蹈。
引導(dǎo)幼兒每跳完一次，交換一個(gè)舞伴，體驗(yàn)和好朋友一起舞蹈的快樂。
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)區(qū)提供音樂伴奏及裝飾物品供幼兒繼續(xù)舞蹈表演。
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