三年級信息技術教案精品[15篇]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的三年級信息技術教案，希望對大家有所幫助。

三年級信息技術教案1

　　教學目的：

　　讓學生理解信息技術在生活中的應用。

　　教學過程：

　　一、導入

　　說起信息技術，同學們并不陌生，它已經滲透到我們的日常生活中的許多領域。現在讓我們通過信息技術的一些應用實例，一起感受信息技術，了解信息技術給我們社會生活帶來的變化。

　　二、新授

　　1.飛速發(fā)展的.現代通信技術

　　讓學生說說有哪些通信手段，后教師補充歸納。

　�、偈褂檬謾C可以隨時隨地與親人朋友通話，發(fā)短信祝福。

　�、谑湛措娨暱梢粤私馐澜缛f象，增長見識，豐富生活。

　�、弁ㄐ判l(wèi)星可以把電視節(jié)目、電話、電報、傳真等信號內容傳送到世界各地。

　　2.廣泛應用的計算機與網絡技術

　　讓學生說說有計算機有哪些功能，后教師補充歸納。

　�、儆嬎銠C告訴運算的特點可以對氣象衛(wèi)星拍攝的云圖進行分析處理，預報天氣以及臺風、雪災、冰雹等自然災害。

　　②通過網絡可以瀏覽網頁、收發(fā)電子郵件，還可以進行遠程可視通話。

　　③條形碼可以用來表示一些商品的信息。

　�、蹵TM自動柜員機的應用。

　　3.功能強大的微電子與傳感技術

　�、傥㈦娮蛹夹g讓電腦器件的尺寸不斷縮小。

　�、谙冗M醫(yī)療儀器有助于提高醫(yī)療診斷質量。

　�、蹤C器人的應用。

　　三、小結

　　從上面例子可以看出，信息技術是指利用計算機和現代通信手段獲取、傳送、存儲、處理信息的技術。掌握信息技術，已經成為現代人必備的基本技能。因此，我們從現在開始要學好信息技術。

　　四、總結鞏固

　　1.你還知道哪些信息技術？

　　2.信息技術給你帶來了哪些方便？

三年級信息技術教案2

　　目標：

　　1、認識“我的電腦”，能區(qū)分軟盤、硬盤、光盤。認識文件夾圖標和常用文件的圖標（包括位圖文件、聲音文件和影片文件圖標）。

　　2、學會新建文件夾和給文件夾更名，并將圖片另存到自己的文件夾下。

　　1、培養(yǎng)文件資料要分類整理存放的習慣。

　　教學重點：

　　學會打開我的電腦，認識文件和文件夾。

　　教學過程：

　　一、 談話引入

　　電腦中有些什么資料，怎樣使用這些資料呢？今天我們一起來學習。

　　二、 打開“我的電腦”

　　雙擊桌面上的[我的`電腦]圖標，屏幕上就會出現“我的電腦”窗口，列出電腦中的軟盤、硬盤和光盤等資源。

　　1、菜單欄

　　2、工具欄

　　3、軟盤、硬盤和光盤

　　試一試：選擇“我的電腦”中的某個盤符，單擊工具欄上的屬性按鈕，看看會出現什么。

　　三、瀏覽硬盤內容

　　在“我的電腦”中雙擊硬盤C或D，就可以看到C盤或D盤的內容了。盤中有文件夾和文件�？床坏綍r，請使用上下滾動條。

　　注意：不同的圖標代表不同類型的文件。

　　四、建立自己的文件夾

　　建立一個屬于自己的文件夾，就可以把自己的畫、作文等文件都可以放到這個文件夾上。這樣，以后用起來就很方便了。

　　1、在“我的電腦”中，打開C盤下的MYDOCUMENTS文件夾。

　　2、單擊屏幕右下角En 圖標，選擇[智能ABC輸入法]。

　　3、單擊菜單欄上的[文件]選項，在彈出的菜單中選擇[新建]命令。

　　4、單擊 “新建”菜單中的[文件夾]命令，窗口就會出現一個名為“新建文件夾”的文件夾圖標。

　　5、輸入方文。

　　6、把鼠標指針移到方文外部并單擊，名為“方文”的新文件夾就建好了。

　　教你一招：如果要更改已建好的文件或文件夾名稱，只要在需要更名的文件或文件夾上單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇[重命名]，就可以輸入新名稱了。

　　五、使用軟盤

　　將軟盤插入電腦的軟盤驅動器內，雙擊“我的電腦”中的[3.5英寸軟盤]，就可以看到軟盤上的內容了。

　　注意：軟盤使用后，要及時取出，放好。

三年級信息技術教案3

　　教學目的：認識計算機各個部件，理解計算機硬件和軟件的概念。

　　教學內容：學習計算機的基本組成

　　教學準備：1、調試每臺計算機 2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室

　　教學過程：

　　一、 復習

　　師：上節(jié)課，我們已經學習計算機在生活中的應用。哪位同學能來談一談具體應用方面。

　　師：好，你來。

　　生：（略）

　　師：好，你也來談談。

　　生：（略）

　　師：同學們都談得不錯，接下來，我們來共同認識一下計算機的基本組成。好嗎？

　　生：好。

　　二、新授

　　師：現在，讓世紀博士給我們講講計算機的'家史吧。

　　（老師啟動光碟，讓學生觀看）

　　師：通過觀看影片，同學們學習了什么呢？對計算機了解了多少呢？

　　生：我知道了。

　　師：那你來說說。

　　生：一臺計算機（電腦）是由硬件與軟件組成的。

　　師：哪硬件是什么呢？

　　生：老師，我來說。

　　師：好，你來說。

　　生：硬件主要由主機、鍵盤、鼠標、顯示器等組成。

　　師：哪軟件又是什么呢？

　　生：老師，我來說。

　　師：好，你來說。

　　生：軟件是人編寫的程序，專為完成某一項任務而設計，是智慧的結晶，用不同軟件可以讓計算機完成不同的任務。

　　師：同學們，今天學了可真不少。接下來我們來做一做下面的題目。

　　三、做一做。

　　通過世紀博士的講解，我們認識了計算機的硬件，知道了計算機軟件，請依據下列題目，填上“硬件”或“軟件”。

　　1、小神游在利用畫圖（ ）畫畫。

　　2、將計算機上文章打印出來的打印機是（ ）。

　　3、工程師利用制圖（ ）設計機械零件，將設計的機械零件圖輸出到紙上的設備是（ ）。

　　師：同學們，先討論一下。

　　四、想一想

　　1、 對圖2-6所示的計算機你還想加上什么設備？做什么用？

　　2、 你想讓這臺計算機做些什么事？

三年級信息技術教案4

　　第 2 課時

　　奇妙新天地

　　一、教學目標

　　1、知識與技能：啟動計算機，掌握鼠標的操作。

　　2、過程與方法：通過實際操作學會啟動計算機，認識桌面，并熟練掌握鼠標的基本操作。

　　3、情感態(tài)度價值觀：通過學習啟動計算機的順序培養(yǎng)學生愛護公物的意識。

　　二、重難點

　　1、重點：鼠標的六種基本操作。

　　2、難點：鼠標的六種基本操作。

　　三、教學過程

　　淘氣而且好奇心極強的愛麗絲在睡夢中來到了一個神奇的世界，她遇到了許多不可思議的'事情，尤其是自己的個頭像橡皮筋兒一樣，一會兒高一會兒矮，真是太奇妙了，這是一個充滿了幻想的神奇世界。

　　我們認識了新朋友計算機，打開計算機，一個奇妙的新天地也就呈現在眼前啦！

　　布置問題：

　　1、啟動計算機后，顯示器上有什么變化？

　　2、怎樣用鼠標給計算機下命令？

　　一、啟動計算機

　　計算機是一種電器設備，只有接通電源才能工作。在顯示器和主機上都有電源開關，啟動計算機時要先開顯示器再開主機。

　　計算機電源打開后，需要一定的啟動時間，才能進入正常的工作狀態(tài)，這時顯示的整個界面叫做“桌面”。

　　仔細觀察：計算機的“桌面”上都有什么？

　　圖標 鼠標指針 任務欄

　　二、鼠標的操作

　　1、認識鼠標

　　鼠標上有幾個按鍵？

　　用手握鼠標的方法。

　　2、鼠標操作

　　單擊：按一下鼠標左鍵。

　　雙擊：連續(xù)快速按2下鼠標左鍵。

　　右擊：按一下鼠標右鍵。

　　移動：改變鼠標的位置。

　　指向：把鼠標指針移動到指定位置。

　　拖動：按住左鍵，改變鼠標的位置。

　　教學反思：

　　本節(jié)主要學習了啟動計算機，認識了計算機的桌面，特別強調了鼠標的六種基本操作，有少數同學未能掌握，以后需要實際上機操作多加練習。

三年級信息技術教案5

　　教學目標：

　�、偬剿髂繕耍和ㄟ^同學作圖，使同學進一步熟悉畫圖軟件的工具，提高同學電腦繪畫的水平；

　�、诎l(fā)展目標：通過一系列的圖片的啟發(fā)，拓展同學的思維空間，培養(yǎng)想象能力。

　　教學重難點：

　　復習畫圖工具，培養(yǎng)同學的想象能力。

　　教學過程：

　　一、揭示課題

　　同學們，你們見過海洋嗎？你知道海底有什么嗎？

　　今天我們就一起去暢游一下海洋世界吧！

　　板書課題

　　二、啟發(fā)思維

　　老師這里記錄一些海底生物，你們想看看嗎？

　　1、電腦出示海底世界。

　　提問：通過這些影片你發(fā)現了什么？你最喜歡什么？

　　假如讓你來畫一畫，你想畫下什么海底的景色？

　　請你和你的同桌自由的說說你們想畫的`圖畫。

　　全班交流

　　今天就讓我們一起在畫圖里面來完成自身的這幅“海底總動員”吧。

　　2、復習學習過的工具

　　粘貼來源、任意形狀的裁剪、復制、取色、彩色橡皮等。

　　三、想象、作畫

　　1、設置畫布大小

　　圖像——屬性

　　調整到合適的大小。

　　2、同學們，現在請你們試試用圖畫來畫出你想像中的“海底總動員”吧。

　　假如你在作圖中遇見了困難，你可以向其他的同學請教一下，或者通過網絡教室向老師提出。

　　展示同學作品。

　　誰愿意來說說你的表格（P49）是怎樣填寫的？

　　四、小結

　　今天這節(jié)課，我們大家都畫下了你心目中的海洋世界，希望同學們有一天能有機會去真正的海底世界看看你畫的這些美麗景物。

三年級信息技術教案6

　　教學目標：

　　知識和能力目標：

　　1、認識鍵盤，了解鍵盤分區(qū)。

　　2、掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數字鍵、符號鍵的名稱和分布情況。

　　3、熟悉正確的指法分工。

　　4、能夠輸入字母和數字，學會幾個常用的控制鍵。

　　情感和價值目標：

　　培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的計算機使用習慣、正確的鍵盤操作姿勢、正確的輸入指法，以保證學生的眼睛健康和提高輸入的速度。

　　教學重點：

　　正確的鍵盤操作姿勢和主鍵盤區(qū)的四個控制鍵;Enter、Backspace、Shift和CapsLock。

　　教學難點：

　　雙字符鍵、Shift和Backspace鍵以及使用正確的指法進行輸入。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　同學們已經能夠熟練地使用鼠標來控制計算機了，除了鼠標以外鍵盤也是我們控制計算機的一個重要的設備，我們可以通過鍵盤將命令、數字和文字等輸入到計算機中。因此，我們說熟練的操作鍵盤和熟練的操作鼠標一樣，是操作計算機最基本的技能之一。你們今天要跟著老師一起來認識計算機鍵盤。

　　二、演示觀察，學習鍵盤分區(qū)

　　1、整體感知鍵盤分區(qū)(出示鍵盤分區(qū)圖)大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎?老師現在給出它們的名稱，你能把它們對號入座嗎?(提示學生參照P.48鍵盤圖)現在請相鄰的同學互相指著自己的鍵盤熟悉四個分區(qū)的位置。

　　2、主鍵盤區(qū)(對應主鍵盤區(qū)圖講解)主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、雙字符鍵、控制鍵組成的。學生做練習：

　　(1)字母鍵請同學們觀察自己的鍵盤，找一下26個字母分別在什么位置，然后在書上P.49“看一看”的空位置上填寫相應的字母，看誰填得又快又準。

　　(2)雙字符鍵鍵帽上有兩種字符的叫雙字符鍵。標有數字的雙字符鍵叫數字鍵，由0～9十個數字組成。現在請相鄰的同學互相考一考。一個同學說某個數字或寫某個符號，另一個同學必須以最快的速度在鍵盤上找出這個數字或符號。

　　(3)控制鍵請同學們仔細觀察，除了字母鍵和雙字符鍵，主鍵盤區(qū)還有沒有其他鍵?這些鍵分別是什么?(引導學生認識空格鍵、回車鍵Enter、退格鍵Backspace、大小寫字母鎖定鍵CapsLock、上檔鍵Shift、控制鍵Ctrl、換檔鍵Alt)

　　三、鍵盤操作的正確姿勢(教師示范講解，學生跟著做，教師檢查糾正)

　　(1)坐姿端正，身體正對空格鍵，雙腳自然平放在地面上。

　　(2)手指微曲，與鍵面垂直，懸放在鍵盤上方;肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤。

　　(3)上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一般在20厘米左右。

　　(4)坐位高低適當，屏幕中心略低于雙眼。(學生練習坐姿，和周圍的同學比一比，看誰的坐姿最標準。)

　　四、數字、字母和符號的輸入(指導學生練習數字、字母和符號的輸入)

　　1、單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序(P)”“附件”，單擊“記事本”，打開“記事本”。

　　2、分別輸入自己的.姓名的漢語拼音，按編輯區(qū)中的“←”。(抽查學生回答“←”鍵的功能——將光標往左移一個字母。并讓學生猜測編輯區(qū)中的“→、↑、↓”鍵的功能)

　　3、把光標移動到最后一個字母處，然后按編輯區(qū)中的“回車鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”。

　　4、(抽學生回答各控制鍵的功能——按“回車鍵”光標移到下一行;按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個字母;按“空格鍵”輸入了一個空格)

　　5、在新的一行依次輸入26個英文字母。

　　6、按“大小寫字母鎖定鍵”，然后在新的一行依次輸入26個英文字母。(抽學生回答“大小寫字母鎖定鍵”的功能，并進一步讓學生猜測，如果仍然想輸入小寫字母，應該怎么辦?)

　　7、按住鍵盤上任何一個上檔鍵再依次敲雙字符鍵。(抽學生回答“上檔鍵”的功能：Shift鍵+雙字符鍵，輸入的是鍵面的上檔字符。)學生做P.56練習，鞏固字母和標點符號的輸入方法。

　　五、課時小結

　　今天我們認識了又一位新朋友“鍵盤”，希望大家下去要和這位新朋友多多親近，熟悉它的“秉性”，能正確和準確地使用它來為我們的學習、娛樂和生活服務，提高我們的學習效率。

　　六、布置作業(yè)P.56“我的收獲”。

三年級信息技術教案7

　　目標：

　　1、通過玩游戲，掌握全鍵盤的指法。

　　2、知道Shift 、 CapsLock 、 Ctrl 、 Alt等鍵的功能，會輸入上排字符和大小寫切換。

　　教學任務：

　　以玩游戲作驅動進行全鍵盤指法練習。

　　教學重點：

　　鍵盤的.練習（提高速度和正確率）。

　　教學過程：

　　一、常用鍵的功能

　　1、大寫鎖定鍵CapsLock

　　用CapsLock鎖定后，輸入的英文字母都成為大寫，并且CapsLock燈也會點亮。

　　2、換檔鍵Shift

　　在輸入上檔字符時，需要它的幫忙。例如輸入？，先按住Shift不放，再擊？/鍵，最后放掉Shift。

　　當大小寫鎖定狀態(tài)確定后，可用它臨時改變輸入字母的大小寫狀態(tài)。鍵盤上左、右兩邊各有一個換檔鍵，輸入的時候可以方便地選擇使用。

　　3、控制鍵Ctrl和組合鍵Alt

　　這兩個鍵，經常和其他鍵組合使用，來完成某些功能，如Ctrl+ S ，通常可以用來保存文件。

　　4、Windows鍵和快捷菜單鍵

　　任何時候按下Windows鍵，都會彈出[開始]菜單；按下快捷菜單鍵，可以彈出快捷菜單，和按下鼠標右鍵的功能一樣。

　　5、數字鎖定鍵NumLock

　　按下NumLock鍵，NumLock燈變亮。這時，小鍵盤區(qū)就可以輸入數字了。

　　二、指法練習游戲

　　通過游戲，不僅可以練習鍵盤指法，還能過把游戲癮。

　　練習：鍵入以下字符：

三年級信息技術教案8

　　教學目標：

　　知識技能目標：

　�。�1）掌握“任意形狀的裁剪”和“Ctrl復制”的操作。

　�。�2）靈活運用“吊銷”操作來協(xié)助畫圖。

　　過程與方法目標：

　　（1）通過服裝DIY，使同學掌握“任意形狀的裁剪”和“Ctrl復制”的操作的方法，培養(yǎng)同學發(fā)現問題、提出問題、解決問題的能力。

　�。�2）培養(yǎng)同學自主學習、自我探索、團結協(xié)作的能力。

　　情感、態(tài)度、價值觀目標：

　�。�1）學會欣賞他人作品，并能說出自身的感受和評價。

　�。�2）在活動中，培養(yǎng)同學仔細觀察、善于考慮的習慣。

　　教學重、難點：

　　1、掌握“任意形狀的裁剪”和“Ctrl復制”的操作。

　　2、靈活運用“吊銷”操作來協(xié)助畫圖。

　　教學課時：1課時

　　教學環(huán)境：多媒體教室、食物和動物圖片

　　教學過程：

　　一、導入

　　我們已經對服裝進行了各種巧妙的搭配，但相同的一件毛衣，假如上面添加了漂亮的小裝飾可以讓它與眾不同，更有個性。

　　你們想在你們的毛衣上添加什么小裝飾呢？

　　同學討論，并守成P34頁填空

　　那我們一起來“美化服裝DIY”吧！

　　二、新授

　　1．打開“服裝”文件

　　(1)怎樣的.把裝飾放到衣服上呢？

　　同學自學畫圖協(xié)助或教材P35頁內容。

　　匯報學習結果

　　選定圖形 裝飾品 修改大小

　　(2)同學嘗試利用一種方式裝飾毛衣

　　匯報遇到的題，一起解決問題并完成毛衣裝飾

　　(4)小結

　　2．給衣服添加圖案后不滿意，怎么辦呢？有沒有方法可以取消剛才的操作呢？

　　同學自學教材P36頁，并完成裝飾的修改。

　　小結并完成P36頁內容。

　　三、美化服裝DIY

　　DIY評比要求：1、創(chuàng)意設計；2、整體構圖；3、色彩搭配

　　同學進行服裝DIY

　　師巡視輔導

　　四、評價，總結

　　1．作品評選。

　　2．自我評價

　　3．完成我們的收獲填寫課后記;

三年級信息技術教案9

　　教學目標：

　　1. 會排列桌面上的圖標。

　　2. 會設置桌面背景圖案和屏幕保護程序。

　　3. 培養(yǎng)學生的良好上機習慣，提高操作能力。

　　教學安排：1課時

　　重點難點：

　　一、在文件夾中選擇圖形文件。

　　教學過程：

　　一、 自動排列桌面上的圖標。

　　把鼠標指針移到桌面的空白處右單擊，選擇“排列圖標”下一級中“自動排列”選項。經過如此操作后，在“自動排列”前增加了一個“√”。

　　二、 在桌面上貼上一幅美麗的畫。

　　1、把鼠標指針移到桌面的空白處右單擊，選擇“屬性”選項，單擊對話框中的“背景”選項。

　　2、把自己喜歡的圖片設置成墻紙。

　　單擊“瀏覽”按鈕，找到圖片，按“確定”按鈕，桌面上就換成了新墻紙。

　　三、 設置屏幕保護程序。

　　1、 演示屏幕保護程序的作用和設置方法。

　　2、 介紹屏幕保護程序設置窗口的內容。

　　3、 強調：“密碼保護”的設置的作用與注意事項。

　　4、 練習：設置一個屏幕保護程序，等待時間定為1分鐘。設置好后停止操作計算機，看看實際效果。

　　四、全課小結。

　　五、練習：

　　1、 想一想，把桌面設置成能自動排列圖標的狀態(tài)后，如何撤消這種狀態(tài)，請在計算機上試一下。

　　2、 用畫圖軟件畫一幅畫，再把這幅畫設為墻紙。

　　3、 選擇“滾動字幕”作為屏幕保護程序。再試一試，把字幕里的文字改為“熱烈歡迎”。

　　二、認識窗口這個新朋友

　　學習目標：認識窗口的作用以及對窗口的基本操作方法。

　　學習重點、難點：窗口的基本操作方法。

　　一、引入：Windows被稱作視窗操作系統(tǒng)，它的界面都是一個一個的窗口組成的，窗戶有窗框、玻璃，可以打開和關上，Windows的窗口是怎么樣的呢？雙擊桌面上“我的電腦”圖標，打開“我的電腦”這個窗口，我們來學習一下窗口的知識；

　　二、新授

　　1、窗口的組成

　　1）邊框和工作區(qū) 每個窗口都有一個大小范圍，四個邊，將鼠標移過去，指針會變成雙箭頭，這時拖動就可以改變窗口的大小，中間的空白就是工作區(qū)了；

　　2）標題欄 每個窗口最上面都有一個藍色的長條，這是窗口的標題，稱作標題欄，在標題欄的左邊是窗口的名稱，最右邊是三個按鈕圖標，從圖像上可以看出，第一個是最小化，中間是最大化，第三個就是關閉了，將鼠標移到標題欄上，然后拖動標題欄可以移動這個窗口，在標題欄上雙擊可以最大化窗口；

　　3）菜單欄 在標題欄的下方是菜單欄，菜單欄是一排菜單組成的，每個菜單都有一個文字名稱，鼠標移過去會凸起來，這些都是按鈕，單擊一下會出來一排菜單，第一個是“文件”菜單，第二個是“編輯”菜單，里面都有相關的命令，記住文件菜單里有“保存”和“另存為”命令，編輯里有“復制”和“粘貼”命令；

　　4）工具欄 在菜單欄的下方有一排按鈕，它們是最常用的一些菜單里的命令，都是用按鈕圖標來表示，圖標比文字更形象一些，操作也更簡便，最右邊的一個雙箭頭表示后面還有隱藏在后面，記住后退按鈕，向上按鈕；

　　5）地址欄 在工具欄的下方有一個白色的長條，長條右邊有一個黑色的三角按鈕，長條里面有一些文字，表示當前窗口所在位置，單擊黑色的下拉按鈕，可以選擇其他位置的磁盤或者文件夾；

　　6）工作區(qū) 窗口中的空白區(qū)域就是工作區(qū)，里面可以放文件和文件夾，在“我的電腦”窗口中放的是磁盤，方形盒子形狀的是邏輯硬盤，一個光盤形狀的是光驅，不同的窗口中工作區(qū)的內容有些區(qū)別，在“記事本”窗口中可以輸入文字，在“畫圖”程序窗口中可以繪畫；

　　7）滾動條 在窗口的右邊和底邊有時會出現一個長條上下是兩個黑箭頭，這就是滾動條，表示下面或者旁邊還有內容，使用方法是單擊黑箭頭或者拖動滾動條，窗口中的內容就會跟著滾動，豎著的叫垂直滾動條，橫著的叫水平滾動條；

　　8）狀態(tài)欄 在窗口最底下的是狀態(tài)欄，可以顯示一些當前操作的方法和進展狀況，起提示作用；

　　練習：

　　1、雙擊“我的電腦”圖標，打開“我的電腦”窗口，把它拖到右邊，再移到中間，最大化窗口，然后再還原；

　　2、記住窗口的各個組成部分的名稱和作用；

　　3、打開“我的電腦”窗口中“（C:）”盤，看一下窗口中的內容，單擊工具欄上的“向上”按鈕，退回到“我的電腦”再打開“（D:）”盤，看一下窗口中的內容；

　　4、看一下地址欄中的內容，確定當前的位置，單擊黑色的下拉按鈕，在出現的下拉列表中單擊“我的文檔”文件夾，看一下窗口發(fā)生的變化，單擊后退按鈕返回原位；

　　5、找一個窗口有滾動條的窗口，拖動一下滾動條，再單擊上下的黑三角按鈕看看有什么不同？

　　三、小組互相演示操作

　　四、質疑：

　　這節(jié)課你學到了什么？

　　三、查看磁盤信息

　　學習目標：

　　了解磁盤驅動器的類型和鼠標右鍵的用法。

　　學會在“我的電腦”和“資源管理器”中查看自己需要的文件和文件夾信息。

　　學習重難點：

　　驅動器的類型和鼠標右鍵的用法

　　學會在“我的電腦”和“資源管理器”中查看自己需要的文件和文件夾信息。

　　教學過程：

　　1、認識硬盤、軟盤、光盤（教師演示）

　　磁盤又分為兩類，一類是硬盤，一類是軟盤。硬盤？軟盤？它們都是什么意思，又有什么區(qū)別呢？

　　硬盤的容量比較大，也就是說它能記錄的信息比較多，而且一般都裝在機箱里面。軟盤的容量就相對比較小了，一般放在機箱外面。

　　因為軟盤的容量太小，所以用得越來越少了，近幾年用得比較多的是光盤。平時我們用的音樂CD、VCD影碟都是光盤，電腦上用的軟件光盤和它們外表看起來是一樣的，而且CD和VCD都可以在電腦上使用。

　　現在一般的硬盤容量在3GB到20多GB之間，軟盤的容量為1.44MB多，光盤的最大容量大約是650MB，（DVD盤片單面4.7GB）。

　　2、磁盤的屬性：磁盤的屬性通常包括磁盤的類型、文件系統(tǒng)、空間大小、卷標信息等常規(guī)信息，以及磁盤的查錯、碎片整理等處理程序和磁盤的硬件信息等。這一節(jié)學習如何查看磁盤的屬性及使用磁盤處理程序。

　　查看磁盤的.常規(guī)屬性

　　磁盤的常規(guī)屬性包括磁盤的類型、文件系統(tǒng)、空間大小、卷標信息等，查看磁盤的常規(guī)屬性可執(zhí)行以下操作：

　�。�1）雙擊“我的電腦”圖標，打開“我的電腦”對話框。

　�。�2）右擊要查看屬性的磁盤圖標，在彈出的快捷菜單中選擇“屬性”命令。

　　（3）打開“磁盤屬性”對話框，選擇“常規(guī)”選項卡。。

　�。�4）在該選項卡中，在最上面的文本框中鍵入該磁盤的卷標；在該選項卡的中部顯示了該磁盤的類型、文件系統(tǒng)、打開方式、已用空間及可用空間等信息；在該選項卡的下部顯示了該磁盤的容量，并用餅圖的形式顯示了已用空間和可用空間的比例信息。單擊“磁盤清理”按鈕，可啟動磁盤清理程序，進行磁盤清理。

　　（5）單擊“應用”按鈕，既可應用在該選項卡中更改的設置。

　　進行磁盤查錯

　　用戶在經常進行文件的移動、復制、刪除及安裝、刪除程序等操作后，可能會出現壞的磁盤扇區(qū)，這時可執(zhí)行磁盤查錯程序，以修復文件系統(tǒng)的錯誤、恢復壞扇區(qū)等。

　　執(zhí)行磁盤查錯程序的具體操作如下：

　�。�1）雙擊“我的電腦”圖標，打開“我的電腦”對話框。

　�。�2）右擊要進行磁盤查錯的磁盤圖標，在彈出的快捷菜單中選擇“屬性”命令。

　�。�3）打開“磁盤屬性”對話框，選擇“工具”選項卡。

　�。�4）在該選項卡中有“查錯”和“碎片整理”兩個選項組。單擊“查錯”選項組中的“開始檢查”按鈕，彈出“檢查磁盤”對話框。

　�。�5）在該選項卡中有“查錯”和“碎片整理”兩個選項組。單擊“查錯”選項組中的“開始檢查”按鈕，彈出“檢查磁盤”對話框。單擊“確定”按鈕即可。

　�。�6）單擊“碎片整理”選項組中的“開始整理”按鈕，可執(zhí)行“磁盤碎片整理程序”。

　　練一練：

　　1、打開硬盤窗口，找到“windows”的文件夾并打開它，看看里面又有多少個文件夾？

　　2、打開C盤，試一試能找到多少個word文檔文件？

　　3、有鼠標右鍵查看硬盤里某個文件夾的屬性，看看能得到哪些信息？再用鼠標右鍵查看軟盤里某個文件的屬性，看看又能得到哪些信息？

　　四、用計算機播放VCD

　　教學目標：

　　1、初步了解多媒體的含義，認識多媒體電腦。

　　2、認識文本、圖像、聲音和影像等多媒體文件。

　　3、學會媒體播放機的使用方法。

　　課時安排：

　　1課時。

　　課前準備：

　　多媒體文件：圖像和影像（配套光盤中的“圖片”、“電影”文件夾）

　　教學重點：

　　學會使用媒體播放機。

　　教學難點：

　　理解多媒體的含義，認識多媒體文件。

　　教學過程：

　　1、多媒體是一個比較抽象又時時刻刻伴隨在人們左右的概念，要讓學生去理解多媒體這一概念是有難度的，教師可以通過多舉一些生活中的例子讓學生感受到多媒體信息就在我們身邊，漂亮的廣告畫，悅耳的音樂，精彩紛騁的電視節(jié)目，情節(jié)感人的動畫片，夢幻般的游戲世界……從而讓學生感受到多媒體并不是多么神秘，多么難以理解的東本，它就在我們身邊，以激發(fā)進一步學生的興趣。

　　2、多媒體電腦主要可以通過以圖片的形式呈現給學生，教師也可以把機房里現有的機器作為實例呈現給學生看，有條件的學校，教師可以把各部分配件拆下來供學生觀看，學習。

　　3、介紹多媒體文件時，可以結合圖標進行，以便于學生掌握。每種多媒體文件介紹以后要讓學生去找一找自己電腦上的這類多媒體文件，并去打開它們，看看里面有些什么信息。

　　4、媒體播放機在外形上和家用VCD很相似，因此學生在按鈕的使用上不會有太大的困難。這里的重點是想欣賞什么媒體文件，就要選擇相應的文件類型，這里教師可以結合前面的講的多媒體文件，逐步引導學生這樣去做，先選擇想要欣賞的文件類型，再選擇想要欣賞的文件。

　　5、用超級解霸播放VCD的方法！

　　6、錄制影片中的一段內容的方法

　　利用超級解霸，還可以把自己喜歡的內容錄制下來，并保存為一個文件。

　　教師示范。

　　練習：播放VCD的時候，錄制一段自己喜歡的內容，并保存在自己的文件夾中。

　　五、文件和文件夾

　　學習目標：

　　1、學習創(chuàng)建文件夾并改名；2、學會選擇文件和文件夾的方法；3、學會復制與刪除文件或文件夾的方法；4、學會軟盤格式化的方法；

　　教學內容：

　　建立一個文件夾

　　建立自己的文件夾是一個良好的習慣。那怎么建立呢？

　　先選擇要建立新文件夾的位置，比如說，我要建立在C:的根目錄下面，那么在資源管理器的左邊點“C:”的盤符的圖標，然后，將鼠標移動到右邊的空白處，單擊鼠標右鍵，此時出現一個菜單，將鼠標移動到下面的“新建”上，此時又出現一個菜單，再從中選擇“文件夾”。

　　這時電腦會讓您給新建立的文件夾取個名字，可以用英文，也可以用中文，比如我給自己建立一個叫“xiaoyu”的文件夾，輸入完名字后按回車就建好了。

　　現在里面還沒有任何東西。如果我們想把自己的文件都放在這個文件夾里，就可以把文件復制或者移動到這里。只要您愿意，還可以把您喜歡的聲音文件、圖像文件或者任何其它類型的文件都放到自己的文件夾里�？墒侨绻�放的文件太多，我怕會顯得太亂。

　　但如果把什么文件都放在一起，就會很亂了。所以我們可以再建立幾個不同的文件夾，然后把文件按類別放在不同的文件夾里，就不會顯得亂了。

　　現在建立文件夾您也掌握了。我們來看看文件夾的改名吧。文件夾和文件一樣也是可以改名的。

　　先選中文件夾，然后單擊鼠標右鍵，從菜單中選擇 “重命名”就可以了。然后就可以輸入新的名字了。

　　更改名稱還有一種更簡便的方法。先選中文件夾的名稱，然后按一下鍵盤上的F2鍵，注意，是鍵盤最上面一排鍵中的“F2”鍵�，F在就可以直接改名了。

　　好，下面我們來學習文件的刪除。刪除文件就是把我們不想要的文件從硬盤上清除，這樣可以空出這個文件原來所占用的空間。

　　刪除文件非常方便，只要先用鼠標點一下文件，選中它，然后用鼠標點一下上面的這個“刪除”，電腦會提問是否將它放入回收站，單擊“是”就可以了。

　　如果想刪除多個文件，可以用鼠標拖拽拉出一個虛線框，把要刪除的文件都包括在里面。

　　磁盤格式化

　　剛才在講對文件、文件夾的操作，我們舉的都是硬盤上的例子，現在我們來看看軟盤。軟盤格式化就是把磁盤里的所有內容都不要，把它清理干凈。先把軟盤放進軟盤驅動器，打開我的電腦窗口里找到“3.5英寸軟盤”的圖標，在這個圖標上單擊右鍵，然后選擇“格式化”，在這里點一下這個“全面”前的圓形選擇，然后點“開始”，電腦就開始格式化了。等格式化完成了，會向您報告軟盤的信息，這是總空間，這是可利用空間。二者相等，說明磁盤空間全部是好的，這樣，格式化就完成了。（注意：必須確定這張軟盤里的內容是完全沒有用或者已經不需要，才可以進行格式化）

　　練一練：

　　1、創(chuàng)建一個文件夾，用自己的姓名命名。

　　2、把我的文檔的一個文件復制到剛創(chuàng)建的文件夾中去。

　　3、小組嘗試格式磁盤。

　　質疑、提問：

　　這節(jié)課你學習了哪些知識？

　　六、智能ABC輸入法

　　智能ABC輸入法（又稱標準輸入法）是中文Windows3.2和Windows95/98中自帶的一種漢字輸入方法，由北京大學的朱守濤先生發(fā)明。它簡單易學、快速靈活，受到人們的喜愛。

　　一、教學目標：

　　知識目標：知道能用智能ABC輸入法輸入漢字、詞組，知道智能ABC輸入的自動記憶功能，理解和掌握智能ABC輸入法中的簡拼輸入方法。

　　技能目標：熟練掌握從英文輸入切換到智能ABC輸入法，掌握智能ABC輸入法輸入詞組的方法，學會使用“翻頁鍵”。

　　能力目標：培養(yǎng)學生靈活自主的學習能力和動手操作能力。

　　情感目標：通過教學讓學生體驗簡拼的樂趣，并把完成學習活動作為一種內心的需要。

　　二、教學重點：掌握智能ABC輸入法使用

　　三、教學難點：理解和掌握智能ABC輸入法中的簡拼輸入方法。

　　四、建議課時：2-3課時

　　五、教學建議：

　　第一課時

　　1、 出示迪士尼的動畫明星，讓學生說說自己最喜歡哪一個，并且比一比誰能用盡可能多的詞匯來描述你心中的動畫明星。繼而引出課題：智能ABC輸入法。

　　2、 完成迪士尼動畫明星大家譜

　　任務一：看書自學，自主探索出智能ABC輸入法。

　　讓學生自己通過單個字和詞組輸入的比較，自己體驗詞組輸入的優(yōu)點：可以減少重碼選擇，加快輸入速度。用板書列出詞組輸入方法不同途徑（智能ABC輸入法輸入詞組時，支持全拼、簡拼和混拼），讓學生都試一試，從中得出竅門。

　　如：輸入“計算機” jisuanji

　　全拼 jisuanji

　　簡拼 jsj

　　混拼 jsuanj jisj jisji

　　任務二：小組合作填寫迪士尼明星大家譜。通過學生的合作學習，體驗靈活運用輸入法的重要性。一般情況下，用全拼輸入重碼率最少，但簡拼輸入的鍵最少，混拼居兩者之間。教學時，不用講這些概念，但要讓學生明白這個道理。

　　3、 交流展示各小組的作品，對學生的表現和知識點做簡要的小結。

　　第二課時

　　1、

　　輸入方法有了了解和嘗試后，可進行多形式的練習比賽，例如結合語文課的知識，一字多音的組詞，成語接龍，黑白配（寫反義詞）等。寓教于樂，在游戲中讓學生對詞組的輸入有進一步的掌握。

　　2、以結合金山打字通中文打字中的拼音練習進行漢字輸入的練習。

　　七、進入“寫字板”

　　一、教學目標：

　　知識目標：知道“寫字板”可以進行文字處理，認識“寫字板”的基本界面，了解啟動和退出方法及其作用。

　　技能目標：熟練掌握 “寫字板” 啟動和退出的方法，學會在寫字板中輸入英文。

　　能力目標：能明確觀察比較的對象，靈活選擇觀察的方法，并及時做出口頭的概括。

　　情感目標：對學習活動表現出穩(wěn)定的興趣，有積極參與學習的愿望。

　　二、教學重點：學生掌握啟動、退出的幾種方法。

　　三、教學難點：學生獨立認識和理解“寫字板”的基本界面。

　　四、建議課時：1課時

　　五、教學建議：

　　1、溫故知新，復習Windows操作系統(tǒng)中軟件的啟動、退出方法和窗口結構，為后續(xù)的學習作鋪墊。并直接引題：Windows操作系統(tǒng)中有最基本的字處理軟件：寫字板。使用寫字板，我們可以輸入、處理中文。

　　2、 讓學生在桌面上尋找寫字板圖標，并思考討論啟動寫字板的方法。由于有復習作鋪墊，學生能自己歸納出兩種方法。方法一是從開始菜單啟動。通過“開始——程序——附件——寫字板”進入寫字板。在這里可向學生提問：還從這里啟動過哪些程序？從而使學生明確“開始菜單”是Windows中啟動程序的主要方法。方法二是通過快捷方式啟動。通過學生的動手實踐體會快捷方式的便捷特點。

　　3、寫字板窗口可以通過和文件夾窗口的比較，圍繞寫字板窗口和文件夾窗口有什么異同展開課堂討論，來幫助學生了解、認識各部分的作用。教師適時點撥：文件菜單中的命令都與文檔的操作有關，如打開、保存、打印、頁面設置等。默認時，文件菜單中會列出最近打開的4個文件，可以直接單擊文件名打開相應的文件。進入寫字板后，不同的機器其默認狀態(tài)可能不同，可以讓學生了解菜單欄中的“查看”菜單可以調用各種工具欄。

　　4、認識了寫字板界面以后，可讓學生自己嘗試在寫字板中輸入英文，并留意輸入時遇到的問題，鼓勵善于發(fā)現和大膽嘗試。教師適時點撥：1.需要輸入英文之前，必須確認在文檔編輯區(qū)必須有閃動著的插入光標。如果沒有插入光標，需要使用鼠標單擊在文檔編輯區(qū)中的任何一個位置；2.在我們輸入英文的過程中，第一個字母要大寫，將字母改成大寫，可以使用字母大小寫轉換鍵Caps

　　Lock；在輸入的過程中，每輸入完一個英文單詞后要敲一下空格鍵。第一句輸入完畢后要敲一下回車鍵。

　　5、當學生輸入文字完成后，可要求其嘗試體驗退出寫字板的方法。由于有前期知識的遷移，學生一定會注意到寫字板右上角的關閉按鈕。然而在文檔未保存的情況下關閉文檔，會彈出“是否保存對文檔的修改”對話框，教師應講清“否”“是”“取消”按鈕的區(qū)別：如果選擇“否”按鈕，練習的內容不保存并且退出寫字板的操作；如果選擇“是”按鈕，則保存輸入的文檔后再退出寫字板；如果選擇 “取消”按鈕，表示你不想退出寫字板，取消了關閉、退出的命令，回到文檔中繼續(xù)工作。

　　6、 利用寫字板的文件菜單找到最近保存的文件并輸入一段英文，如：

　　I am a student.

　　I will go to school at 7 o’clock tomorrow morning.

　　退出時，在退出對話框中選擇“保存”文件。

　　八、簡單的排版及文字輸入

　　一、教學目標

　　知識目標：能正確打開電腦中的文檔。理解文字的字體和字號設置，理解文字的效果設置

　　技能目標：熟練掌握文檔中對文字的字體和字號設置，熟練掌握文檔中對文字的效果設置。

　　能力目標：學生在實踐操作中能通過互相交流、自學等形式自主探究學習。能從學習中得到啟發(fā)并與同學交流。能根據提要求選取合適的方法解決問題。能用恰當的語句，較清晰地表達自己的意圖。

　　情感目標：通過實踐操作，培養(yǎng)學生進行信息收集、判斷、整理、處理等的技能和能力，使學生從中獲得成功的體驗。

　　二、教學重點：掌握對文字的字體、字號、效果設置。

　　三、教學難點：掌握對文字的效果設置。

　　四、教學課時：二課時

　　五、教學建議

　　在教學中可針對前一節(jié)課的某些知識點在本節(jié)課有涉及的情況，對相關知識進行必要的鞏固，以便熟練掌握。例如：要求學生能熟練掌握打開電腦中指定的文檔。

　　對文字的修飾與美化內容較簡單，可以讓學生自己自學掌握操作，互作介紹，以便學生探索多種操作方法。教師在作品的審美的方面應對學生加以指導，能讓學生明白怎樣合理、適宜地修飾一篇文章。（例如：根據不同文章的類型、形式、用途，修飾文字時應選擇合適的顏色、字體、字號等等）

　　任務舉例：寫一份自我介紹并進行對文章進行合適的修飾與同學交流。

　　文字的效果設置仍可讓學生自己看書學習，教師必須說明寫字板中“文字效果”設置的用途。同時可以結合該操作的用途設計練習。

　　任務列舉：

　　小蝸牛

　　春天，蝸牛媽媽對孩子說：“到小樹林里去玩玩吧，樹葉兒都發(fā)芽了�！毙∥伵Ｅ赖煤苈�很慢，好久才爬回來。它說:“媽媽，小樹林里的小樹長滿了葉子，碧綠的，地上長著許多草莓呢�！�

　　蝸牛媽媽說：“哦，已經是夏天了！快去采幾只草莓回來。”小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來，他說：“媽媽，草莓沒有了，地上張著蘑菇，樹葉兒全變黃了�！�

　　蝸牛媽媽說：“哦，已經是秋天了！快去采幾只蘑菇回來�！毙∥伵Ｅ姥�，爬呀，好久才爬回來，他說：“媽媽，蘑菇沒有了，地上蓋著雪，樹葉兒全掉了�！�

　　蝸牛媽媽說：“哦，已經是冬天了！唉，你就躲在家里過冬吧�！�

　　第二課時

　　字體美化的練習課

　　任務列舉：

　　有本領的碩鼠

　　田野里有一種小動物，名叫碩鼠。碩鼠有五種本領。它能走；它能游泳；它能爬樹；它會挖坑打洞；還會飛！

　　碩鼠雖然有很多本領，但是，碩鼠卻常常被人捉住或被其他動物吃掉。這是因為什么呢？因為這五種本領沒有一種是最好的。你說它能走吧，它走得不快；你說它能飛吧，它飛得不高；你說它能游泳吧，卻又游得不遠；你說它會爬樹吧，它又爬不到頂；你說它能打洞吧，卻又打得不深。

　　碩鼠名義上是有五種本領，但用起來，卻沒有一種是很精通的，卻沒有一種是很精通的，這哪能說它有真正的本領呢？

　　九:畫圖

　　教學目的和要求

　　1. 使學生知道Windows98系統(tǒng)中自帶一個畫圖軟件。

　　2. 掌握畫圖軟件的進入與退出,并熟悉畫圖軟件窗口的組成。

　　3. 熟練掌握窗口中各部分的操作方法。

　　4. 通過運用畫筆軟件繪制小雞,使學生進一步熟練掌握畫筆軟件各部分的操作方法,同時激發(fā)學生對學習電腦的興趣。

　　教學重點：繪圖軟件的操作與應用。

　　教學難點：曲線工具的運用。

　　教學準備：計算機、網絡及輔助教學軟件。

　　教學過程

　　一、新課導入

　　談話：“畫圖”軟件是windows98操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復雜的藝術圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。這節(jié)課我們就來學習win98畫圖軟件的操作與運用。

　　二、新課教學

　　1、啟動“畫圖”軟件:講解并演示啟動“畫圖”軟件的方法與操

　　作步驟。

　　A.單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單；

　　B.將鼠標指向“開始”菜單下的“程序”選項，打開“程序”

　　菜單。

　　C.將鼠標指向“程序”菜單中的附件選項，打開“附件”菜單。

　　D.用鼠標單擊“附件”菜單下的“畫圖”選項，啟動畫圖程序。

　　啟動后的屏幕窗口如圖1所示：

　　2.講解并演示畫圖軟件的窗口組成:

　　(1)標題欄:它包含了畫筆的標題和圖畫的命名。

　　(2)菜單欄:有六個下拉式菜單。

　　(3)工具箱:有許多繪圖工具,繪畫時任選一項工具。

　　(4)線寬框:改變每個工具的線條寬度。

　　(5)調色板:左面是繪畫時的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。

　　(6)滾動條:上、下、左、右移動繪圖區(qū)域。

　　(7)繪圖區(qū):在該區(qū)作圖、繪畫。

　　3.講解繪畫工具的選擇和應用:（邊講解邊演示）

　　(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。

　　(2)選定工具:它可以定義一個矩形剪切塊。

　　(3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。

　　(4)涂色工具:用前景色對封閉區(qū)填充。

　　(5)取色工具:它是用一個圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。

　　(6)鉛筆:可以在繪圖區(qū)內任意畫線,

　　(7)刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態(tài)有12種,使繪圖更

　　為豐富。

　　(8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不

　　同是由鼠標的拖動速度決定的，速度越們慢,斑點越密。

　　(9)文字:利用文字工具可以在圖畫上寫字。

　　(10)直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。

　　(11)曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。

　　(12)矩形:可以畫空心方框或空心矩形。

　　(13)多邊形:可以畫一些多邊形圖形。

　　(14)橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)。

　　(15)圓角矩形:可以畫一些圓角方框。

　　4.實例:“畫小雞” 畫雞身

　�。ㄕn件、范圖演示） 畫雞頭

　　畫雞眼

　　講解并演示作畫步驟: 畫雞腳

　　畫雞嘴

　　涂顏色

　　圖 2

　　5.作品存盤退出:（講解并演示）

　　講解：選擇"文件"菜單下的"保存"命令, 將所繪制的圖畫保存磁盤,并退出畫圖程序：a.單擊畫圖窗口右側的關閉按鈕；

　　b.單擊菜單中“文件”選項中的退出命令；

　　屏幕彈出對話框如圖3所示;

　　圖 3

　　c.單擊【是（Y）選項，保存當前窗口中的

　　圖形并退出畫圖程序；

　　d.單擊【否（N）選項，不保存圖形，退出

　　畫圖程序；

　　e.單擊【取消選項，取消退出操作，繼續(xù)

　　使用畫圖程序。

　　6．練習：選擇"文件"菜單下的"新建"命令, 打開一個空白的繪圖

　　窗口,繪制小雞覓食的簡筆畫。如圖4：

　　圖 4

　　全課總結（略）

　　畫圖課練習:

　　B、 畫小貓

　　小貓是我們大家都比較喜愛的動物。今天我們就來用《畫圖》來畫只可愛的小貓吧！

　　單擊工具箱中的曲線工具，在工具箱下部工具狀態(tài)選擇器中選擇第二種線的寬度。

　　拖動鼠標畫一條直線，單擊曲線上的某一段，然后拖動鼠標調整曲線形狀。每條曲線只能有一段弧線或兩段弧線。用這個方法先畫出貓的左邊的耳朵。

　　用曲線工具畫出貓頭的外輪廓，并畫出另外一只耳朵。

　　用曲線工具畫出貓的眼睛，接著畫出有斑紋的毛。用鉛筆工具畫小貓的嘴，用直線工具畫胡子等。

　　用同樣的方法畫出小貓的其他部分。

　　給小貓涂上你喜歡的顏色，并在外面畫上一個漂亮的蝴蝶結，然后移動到小貓的脖子上。瞧一只可愛的小貓就畫好了！

　　這種方法是遵循了一般繪畫中先上后下，先畫前面的再畫后面的原則。運用這種方法我們還可以畫出很多簡單的造型出來。

　　B、趣味畫圖——畫個蘋果當房子

　　在很遠的地方有一個小人國。這一天，小人們發(fā)現了一個被人們丟棄在路邊的大蘋果。于是他們把蘋果運回家，并且把它改造成了一幢美麗的房子。

　　他們打開了電腦中的畫圖程序，在畫圖程序中畫了一個大蘋果。

　　首先，選中直線工具，把線形定為稍粗一點。接下來選擇圓形工具畫了一個圓，用曲線工具在圓形內側上、下方分別畫兩條曲線，這兩條曲線中間相連接，兩端與圓形連接，運用橡皮擦把曲線上、下部分的圓形擦掉，然后用多邊形工具在最上面曲線的凹處畫一個細長的三角形作為蘋果的把兒，在把兒的左側利用多邊形工具畫一片蘋果葉子，葉子的中間用曲線工具畫葉脈。

　　這時，一個非常好看的大蘋果就運回家啦！

　　接下來小人們要把這個大蘋果改造成一座漂亮的房子。既然是房子就一定得有門和窗，用矩形工具在蘋果的下端畫了一個方形作門，用圓形工具在門上畫了一個門把手。接著用圓形工具畫了兩個窗子，直線工具畫窗格。房子改造完了，小人們還想讓這座房子充滿生活氣息，于是，他們在門的下面用圓角矩形工具畫了一些碎石臺階，把蘋果把兒做成了煙囪，用圓形工具畫的炊煙一點點兒的冒出來，門前的地面上用刷子畫的草叢也充滿了生機。

　　這么一幅畫沒有顏色肯定是不好看得啦，下面的任務是給它圖上顏色。選擇油漆桶噴涂自己喜歡的顏色。背景色在中下方用直線隔開，上方填充湖藍色作為天空，下方填充灰色作為地面，這樣可以使畫面有空間感。葉子一半是淺綠色，一半是深綠色這樣顯得有層次感。

　　小人們看著做完的房子，高興得手舞足蹈

　　C、青蛙寶寶

　　青蛙寶寶是田園衛(wèi)士，是我們親密的朋友，我們一定要好好愛護它。今天就跟我來學畫青蛙寶寶吧！

　　1.打開“畫圖”程序，先用“橢圓”工具畫一個橢圓形，做成青蛙寶寶的頭，再畫兩個圓形作青蛙寶寶的眼睛外框。

　　2.用“橡皮”工具把青蛙寶寶的頭與眼睛外框的交叉處擦去，用“直線”工具畫出青蛙寶寶的身體。

　　3.用“橢圓”工具畫出青蛙寶寶的眼睛，用“刷子”工具點出兩個鼻孔，用“曲線”工具畫出大嘴巴。

　　4.用“直線”、“橢圓”工具畫出青蛙寶寶的一只手和一只腳。

　　5.最后用“復制”、“粘貼”工具復制出青蛙寶寶另外的一只手和腳，用“用顏色填充”工具給青蛙寶寶“穿”上漂亮的外衣�？�，一只可愛的青蛙寶寶畫成了，快試試吧！

三年級信息技術教案10

　　教學目標：

　　1、寫字板和畫圖的綜合運用。

　　2、畫圖和寫字板中數據交換（將寫字板中的文字復制到畫圖中或將畫圖中的圖復制到寫字板中）。

　　教學任務；

　　制作賀卡送同學、老師。

　　教學重點：

　　將圖畫復制到寫字板中。

　　教學過程：

　　一、談話引入

　　學校，對于我們每一位同學來說再熟悉不過了，這里有我親愛的老師，有我喜歡的朋友，還有……今天，我要借用這小小的電腦，通過“寫字板”和“畫圖”的結合，寫一篇有插圖的漂亮文章，來傾訴我的內心世界。

　　二、畫出我心中的學校

　�、龠M入“畫圖”軟件。

　　②利用工具箱中的畫圖工具畫出心目中的'學校。

　�、塾梦淖止ぞ逜，選用適當的文字字體、大小、顏色，在相應的位置上寫上樂學、文明、和諧、進取。

　�、軉螕舨藛螜谏系腫文件]，選擇[保存]，輸入文件名我的學校，保存圖畫。

　�、輪螕鬧編輯]菜單，選擇[全選]，選中整幅畫。

　�、迒螕鬧編輯]菜單，選擇[復制]，將畫復制到“剪帖板”中。

　　三、在寫字板中插入圖片

　�、龠M入“寫字板”軟件。

　�、谳斎胛恼骂}目我的學校，設置好字體、字號及顏色，并將題目居中。

　�、蹎螕鬧編輯]菜單，選擇[粘貼]，剛才在畫圖中畫的圖就出現在“寫字板”中了。

　�、軉螕魣D片，拖放圖片周圍的8個黑點，適當改變圖片的大小。

　�、莺驮O置文字的位置方法一樣，設置圖片的位置。

　�、掭斎朊鑼憣W校的文章，并排版。

三年級信息技術教案11

　　教學目標：

　　知識技能目標：掌握運用彩色橡皮，為樹葉變化四季的顏色。

　　能將創(chuàng)作好的圖畫設置為墻紙。

　　過程與方法：課堂中進行有層次的教學，同學在自主探索、合作互助的過程中掌握本課的知識要點。

　　情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)同學自主探索、合作互助的學習能力和表示自我的能力。

　　教學重點：學會靈活使用彩色橡皮為樹葉改變顏色。

　　教學難點：提高同學自主探究和操作實踐能力。

　　教學準備：

　　教師自備四季圖片

　　教學過程：

　　一、導入：

　　（播放四季圖片）

　　師：武漢是一個四季分明的城市，春天，這里春意盎然，美不勝收；夏天，這里驕陽似火，不愧為“火爐”的稱號；秋天，這里枝繁葉茂，碩果累累；冬天，這里白雪飄飄，宛如童話王國。

　　師問：你能說說一年四季里，樹葉的變化情況嗎？

　　出示表格。

　　春天的`樹葉可以是色，

　　因為

　　夏天的樹葉可以是深綠色，

　　因為

　　秋天的樹葉可以是色，

　　因為

　　冬天的樹葉可以是色，

　　因為樹葉被白雪覆蓋著

　　你們都說的很好，老師想說給小朋友們聽聽，可是我覺得就這樣說，不夠生動，你能為這些話配上圖片嗎？

　　二、講授新課：

　　師：出示自制四季變化圖片激發(fā)同學的學習興趣。

　�。�2）學用彩色橡皮：

　　展示四季，來大家對比一下這幾幅圖畫有什么不同。

　　圖片沒有變化，只是樹葉的顏色發(fā)生了變化，大家想想看有什么方法可以實現呢？（提示：用彩色橡皮）

　　好，看老師變魔術了哦。老師只變一次，你可要聽好了。

　　*在顏色欄里用鼠標右鍵點擊一種顏色，這就是我們橡皮的顏色。

　　*用彩色的橡皮在與前景色一樣的畫布上用鼠標右鍵可以繪制出彩色的字。

　　注：1、彩色的橡皮只會在顏色與前景色一樣的畫布上才干涂出顏色。

　　2、必需要用鼠標右鍵。

　　生：嘗試利用彩色橡皮，制作四季不同的樹葉的圖片。

　　作品展示，問題解答，并進行簡單的評價。

　　師：同學們，你們有沒有方法讓我們成為我們電腦的桌面呢？

　　生：自主探索。

　　師簡介三種方式：平鋪、拉伸、居中。

　　生觀察后，自身找出不同。

　　三、作品展示評價：

　　生生評價

　　師生評價

　　展示評選出來最好的同學作品：

　　四、創(chuàng)意拓展。

　　出示蝴蝶圖片，同學們你們能用今天學的身手讓蝴蝶變變顏色嗎？

　　五、教師小結

　　略

三年級信息技術教案12

　　第 16 課時

　　鍵盤操作小能手

　　一、教學目標

　　1、知識與技能：打字速度考查練習。

　　2、過程與方法：通過金山打字通打字游戲比一比打字速度。

　　3、情感態(tài)度價值觀：

　　二、重難點

　　1、重點：考查對鍵盤的熟練程度。

　　2、難點：能否熟練“盲打”

　　三、教學過程

　　鍵盤和鼠標是我們與計算機朋友交流的工具，你對它們都熟悉了嗎？比一比，誰是鍵盤操作小能手！

　　通過游戲測試，了解自己對鍵盤操作的掌握情況�？纯凑l對鍵位最熟悉，鼠標、鍵盤操作最熟練。

　　一、填一填，圈一圈——指法分工考查

　　1、明確各手指放置的基本鍵及指法分工，是實現“盲打”的必要條件。根據口訣在書P96圖3－43中填寫出各手指所放置的基本鍵。

　　2、在圖3—44中圈出各手指在主鍵盤區(qū)分工管轄的區(qū)域。

　　二、“激流勇進”——打字速度考查

　　練習“盲打”是為了提高打字的`速度和正確率。有許多軟件和游戲可以測試打字速度，“金山打字通”中的“激流勇進”就是其中之一。

　　游戲目標：

　　五只小青蛙過河，每次只能過一只，四排荷葉是它們的跳板。只有將荷葉上的英文單詞輸入準確，才能讓小青蛙一步步的跳到對岸。

　　提示：

　　可以通過設置選擇練習單詞的難度。每過一關速度都會加快一些，難度也會增加。

　　你能闖到第幾關？

　　說一說：

　　1、評價自己的鍵盤操作水平。

　　2、與其他同學相比，自己的成績如何。

　　3、要想鍵盤操作熟練，必須怎樣做？

　　三、拓展與練習

　　做一做“金山打字通”中的“生死時速”游戲，看看你和計算機誰跑得更快。

　　教學反思：

　　本節(jié)課旨在讓學生熟練鍵盤操作，能明確各手指放置的基本鍵及指法分工，盡快實現“盲打”。聰明的學生能夠很快地熟悉鍵盤，掌握基本指法，并慢慢不去看鍵盤。但也有少部分學生對打字沒有興趣，堅持不下來。

三年級信息技術教案13

　　教材分析

　　《下載圖片》是蘇教版小學信息技術三年級上冊的第19課，是因特網教學單元中的重點教學內容，是以前面學過的遨游因特網、便捷訪問網站為基礎。通過學習，使學生學會利用搜索引擎搜索圖片并保存圖片的方法，以及學會新建文件夾并給新建的文件夾命名，這些也是本課的重難點。掌握了這些將方便學生以后制作一些圖文并茂的作品！

　　學情分析

　　小學三年級學生對于網絡的認識來源于家庭或以往的經驗，他們剛剛正式接觸電腦，對于鼠標操作和文字輸入應該說都還有一定困難。尤其，對于要上課的班級，可以說是一無所知。所以課前需要充分考慮到班上學生的差異性，對于接受能力強和接受能力較差的學生都應該有所準備。學生的自主探究 ，小組合作，都應該是可以應用的學習策略，但考慮到師生間的陌生和課堂時間的限制，小組合作學習初定于同桌之間的'合作。另外，本課利用學生向教師介紹鎮(zhèn)江的風景名勝，激發(fā)孩子的學習興趣，給枯燥的搜索和下載增加情趣。

　　教學目標

　　(1)知識與技能：掌握利用搜索引擎搜索圖片的方法；學會新建文件夾并給新建的文件夾命名；學會保存網頁中的圖片。

　　(2)情感態(tài)度與價值觀：能夠認識到搜索引擎在生活中的作用，通過下載豐富的圖片資源，進一步激發(fā)學生對網絡學習的興趣，通過給文件夾重命名和保存圖片的嘗試操作，培養(yǎng)學生自主探究，協(xié)作學習的能力。

　�。�3）行為與創(chuàng)新：養(yǎng)成主動探究、勤于實踐的學習習慣。

　　教學重點和難點

　　重點：學會利用搜索引擎搜索圖片并保存圖片的方法，以及學會新建文件夾并給新建的文件夾命名。

　　難點：給文件夾重命名時出錯時，要注意對話框的提示語言，并能及時糾正。保存的圖片的位置和保存時更改文件名。

　　教學過程

三年級信息技術教案14

　　第 14 課時

　　十指合唱英文兒歌

　　一、教學目標

　　1、知識與技能：練習輸入英文兒歌。

　　2、過程與方法：通過在記事本中輸入兒歌“小星星”練習。

　　3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生熟練鍵盤和打字的速度。

　　二、重難點

　　1、重點：熟練使用鍵盤打字。

　　2、難點：熟練使用鍵盤打字。

　　三、教學過程

　　我們已經學習了正確的鍵盤指法�，F在我們不光可以用計算機繪畫，還可以寫東西了。平時有什么事情怕忘了，我們可以使用“記事本”指導內容記錄下來，今天我們就讓十個手指一起合唱一首英文兒歌吧。

　　一、在“記事本”中輸入文字

　　圖3－35是在“記事本”中輸入的一首英文兒歌的歌詞。在輸入過程中，用到了一些鍵盤上的常用功能鍵。

　　1、空格鍵

　　用大拇指按一下鍵盤上的空格鍵，光標就向右移動一下，字符后出現一個空位。

　　2、大小寫轉換鍵

　　基本鍵A的左邊有一個大小寫轉換鍵Caps Lock，大家按一下它看看指示燈有什么變化？

　　在輸入大寫字母時，燈是亮還是滅呢？

　　3、回車鍵

　　一行輸入完了，需要換到下一行繼續(xù)輸入時，可以按一下主鍵盤區(qū)右側的回車鍵Enter。

　　4、退格鍵

　　如果輸入字符出現錯誤，比如字母打錯了、多打了空格、多按了回車鍵，都可以用退格鍵Backspace刪除修改。

　　5、方向鍵

　　四個光標移動鍵上分別標有四個方向的箭頭。試試看，如何利用它們控制光標的位置？

　　二、作品的.保存和關閉

　　“記事本”中作品的保存步驟同“畫圖”中的完全一樣，試著把自己輸入的兒歌用它的英文名字保存起來。

　　三、說一說

　�。�、對比“記事本”和“畫圖”軟件，操作有什么異同？

　�。�、說一說Caps Lock、Enter、Backspace等幾個常用鍵的作用。

　　教學反思：

　　本節(jié)課主要讓學生在記事本中練習英文字母的輸入，練習打字是很枯燥無味的，很大一部分學生不能認真的堅持下去，可以結合“金山打字通”進行練習。

三年級信息技術教案15

　　教材分析

　　本課是蘇教版（20xx年秋）小學信息技術教科書（上冊）主題活動3 收 集與表達信息的內容。本課是一個網絡模塊教學的一個總結，旨在讓學 生進一步掌握利用網絡收集自己所需要信息的方法。

　　學情分析

　　學生已學會了管理計算機中的文件，走進因特網、瀏覽網頁、搜索信息等知識。之前的任務基本都是由個人完成，學習過共享資源后，本節(jié)課可以進行小組合作，進行一個資源的收集和整理。

　　預設教學目標

　　1.能熟練應用搜索引擎查找資料。

　　2.能對查找到的 資料進行分類下載和管理。

　　教學重點

　　資料的搜集及分類下載。

　　教學難點

　　主題性應用；學生學習方法的養(yǎng)成

　　課時安排：

　　2課時

　　第一課時

　　預設目標：

　　1.小組分工明確；

　　2.進行資源的初步搜集。

　　重點：

　　小組成員分工明確

　　難點：

　　正確篩選和收集網上信息

　　預設教學過程：

　　一、導入

　　1、互動游戲激情，學生自啟入境 師：同學們，中華民族有著豐 富多彩的節(jié)日，這么多的節(jié)日大家了解多少呢，我們來個猜迷游戲好不好？ 課件展示：“中國傳統(tǒng)節(jié)日猜猜猜”

　　師：是呀，這節(jié)課我們就要走近中秋、了解中秋； 我們知道有關中秋節(jié)的知識豐富、活動多彩，除了吃月餅以外，你還想了解中秋節(jié)的哪些內容呢？

　　師：（把學生說的歸類通過課件展示出來）

　　（指著課件說）是呀，有關中秋節(jié)的知識有中秋起源、中秋傳說等等，這些內容你有什么方法快速了解到呢？

　　師：說的很好，下面我們來比一比，看誰找的又準又快。

　　2、比賽激需導向，學生主動探究 （課件展示：小組比賽第一場—“中秋知識大搜索” 師：每個同學選擇自己最想了解的知識搜索。

　　3、反饋 師：同學們可真厲害，一下子找到了這么多有關中秋節(jié)的知識，誰能介紹一下你找的是什么知識，怎么樣找到的？（教師引導出搜索中“關鍵字”輸入的重要性）

　　二、下載與整理知識

　　1、問題引領，導入新學 師：老師剛才和大家一起也搜索到了很多關于中秋節(jié)的知識，可這么多的知識我們不可能一一記在腦海里，為了以備后用，該怎么辦呢？（引導學生說出要保存） 師：那保存在哪合適呢，是不是隨便亂放呀？（進一步引導學生說出保存的第一步先要建立文件夾）

　　師：是呀，要把網上的知識保存下來，第一步先要給它安個家，安家可有講究呢�。ǔ鍪菊n件）“不同的安家方法”。小王和小明給網上找到的中秋知識也安了家，為了更容易找到我們保存的知識，誰安的家更合理？。

　　2、探究新學（給找到的知識“安個家”）

　　（出示課件）第二場小組比賽—“中秋知識分類安家” 師：給剛才找到的中秋知識分類安個家。

　　3、反饋(1)：誰愿意展示一下你安的家？

　　4、繼續(xù)探究—分類下載保存搜索到的知識

　　師：大家都給找到的知識安好了家，那怎么樣才能把網上找到的知識搬到自己家里呢？

　　（出示課件）小組比賽第三場—“網上知識分類下載”

　　師：把剛才搜索到的知識分類下載保存到自己建立的文件夾中。（引導學生將資料下載到分類好的文件夾里。）

　　5、反饋(2)：誰能說說你是怎么樣保存的？

　　三、拓展延伸

　　1、看圖猜節(jié)日

　�。ǔ鍪菊n件）—“看圖猜節(jié)日名稱” 師：大家知識真豐富，輕松完了，接下來進行我們最后的小組沖刺賽

　　（出示課件）---小組沖刺賽 師：挑選一個你最喜歡的節(jié)日，選擇一個你最感興趣的話題，下載保存到你自己建的文件夾中。

　　學生搜索知識，并保存。

　　第二課時

　　預設目標：

　　1.完成資源的收集和整理；

　　2.正確的進行評價。

　　重點：

　　完成資源的收集和整理。

　　難點：

　　能對成果進行自評和他評。

　　預設教學過程：

　　一、導入

　　1.初步展示

　　請學生展示一下已經收集到的`資源。

　　說一說有什么優(yōu)點，以及需要改進的地方。

　　2.繼續(xù)探索

　　請學生繼續(xù)圍繞話題下載相應的資料

　　二、整理信息

　　1.將下載下來的信息進行細致的整理和再分類

　　三、演示并評價

　　1.請小組推薦一名代表進行展示

　　展示可圍繞以下話題展開：

　　小組收集的主題是什么？

　　收集分為幾大類，每一大類里又分為幾小類？

　　每一個類別里分別有哪些資源？

　　2.評價

　　請學生與自己的對一個對比，進行評價

　　四、總結

　　同學們，網海茫茫，網絡是個大寶藏，我們不僅要會搜集資料，整理資料，更要會運用資料。

　　教后反思：

　　本節(jié)課以一個個小任務圍繞一個主題來開展教學，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動，使我們的學生能在輕松的氛圍中學到更多的知識，提高他們駕馭計算機的能力，為他們今后的發(fā)展打下堅實的基礎。另外小組合作也是本課一大特點，培養(yǎng)了學生相互合作交流的能力。

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