（熱）六年級(jí)體育教案15篇

　　作為一名老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)體育教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級(jí)體育教案1

　　一、 指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)精神，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、深化改革、求實(shí)創(chuàng)新。在體育教育教學(xué)中立足于“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生能力，增強(qiáng)體育意識(shí)，掌握鍛煉方法，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣為重點(diǎn)，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行改革。以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)；注重實(shí)踐，向?qū)W生傳授正確的體育思想方法，學(xué)習(xí)方法和自我鍛煉方法，培養(yǎng)學(xué)生能跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，滿(mǎn)足自身健康的需求，不斷獲取保持身心更有效的能力和更適宜的方法。繼續(xù)抓好學(xué)校的業(yè)余訓(xùn)練工作，力爭(zhēng)在全市各項(xiàng)競(jìng)賽上再創(chuàng)佳績(jī)。 二、 教材分析

　　結(jié)合本校實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行體育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識(shí)，從小樹(shù)立終身體育的思想，并在傳授中滲透思想道德教育。讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。

　　2、學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類(lèi)、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。

　　3、使學(xué)生具有主動(dòng)、積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)和行為，表現(xiàn)出樂(lè)于學(xué)習(xí)和對(duì)體育活動(dòng)的濃厚興趣，并在活動(dòng)中具有展示自我的愿望和熱情，體驗(yàn)到體育活動(dòng)的`樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺(jué)遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。5、通過(guò)體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺(jué)遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、重難點(diǎn)及教學(xué)安排

　　1、教學(xué)內(nèi)容

　�。�1）體育衛(wèi)生保健基本常識(shí) （2）跑與游戲 （3）跳躍與游戲 （4）投擲與游戲

　�。�5）球類(lèi)的基本技術(shù)與游戲 （6）韻律操 （7）武術(shù)的基本技術(shù) 五、教學(xué)措施

　　1、正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以“健康第一”的指導(dǎo)思想

　　進(jìn)行教學(xué)，備好每一堂課，營(yíng)造一個(gè)寬松生動(dòng)的課堂氣氛來(lái)；在課前和課后進(jìn)行反思。

　　2、在教學(xué)中多運(yùn)用游戲作為方法、手段，為學(xué)生參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)的。 興趣性和積極性提供了豐富的內(nèi)容。如主題式教學(xué)法、情景式教學(xué)法等充分發(fā)揮游戲和游戲法的功能與作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)與練的興趣，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)效果。

　　3、隨著學(xué)生身體和年齡的增長(zhǎng)，可多采用一些對(duì)抗性的游戲。小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。因材施教，分組時(shí)采用男女分組或按身體素質(zhì)分組，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè)趣

　　4、積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，突出他們的主體地位。采取多樣的教學(xué)組織形式，如分組教學(xué)（異質(zhì)分組、隨機(jī)分組等），分段教學(xué)等。

　　5、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。

　　6、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。

　　7、不得無(wú)故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。

六年級(jí)體育教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　◆預(yù)習(xí)目標(biāo)

　　了解什么是短跑起跑

　　了解短跑起跑的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)

　　◆課堂目標(biāo)

　　知道什么是短跑起跑

　　掌握正確的短跑起跑動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)

　　學(xué)情分析

　　本課的教學(xué)對(duì)象是六年級(jí)學(xué)生,學(xué)生已有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,愛(ài)表現(xiàn)自己,活潑好動(dòng),課堂氛圍較為活躍,身體各機(jī)能較好,體質(zhì)相對(duì)較好,運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)。利用學(xué)生的活潑好動(dòng)的優(yōu)點(diǎn),讓學(xué)生在“學(xué)中玩,玩中學(xué)”才能符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。因此。教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)新穎、有趣的練習(xí)方式和手段,才能激發(fā)他們的.學(xué)習(xí)興趣,提高他們的運(yùn)動(dòng)激情。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　起跑反應(yīng)要快,身體重心前移,注意力高度集中。

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　兩臂用力前后擺動(dòng),兩手快速推離地面,上、下肢協(xié)調(diào)用力。

　　教學(xué)過(guò)程

　　活動(dòng)1【導(dǎo)入】短跑起跑

　　一、課堂常規(guī)

　　1、體委集合整理班級(jí)隊(duì)伍

　　2、教師確定班級(jí)學(xué)生人數(shù)

　　3、師生問(wèn)好

　　4、宣布本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容及安全注意事項(xiàng)

　　5、安排見(jiàn)習(xí)生活動(dòng)

　　二、慢跑:田徑場(chǎng)一圈

　　三、徒手操

　　頭部運(yùn)動(dòng) 肩關(guān)節(jié)繞環(huán) 體側(cè)運(yùn)動(dòng) 髖關(guān)節(jié)繞環(huán) 膝關(guān)節(jié)繞環(huán) 手腕踝關(guān)節(jié)繞環(huán)

　　韌帶拉伸運(yùn)動(dòng):俯前壓腿 弓步壓腿 仆步壓腿 正壓腿

　　活動(dòng)2【講授】短跑起跑

　　短跑起跑的動(dòng)作要領(lǐng)

　　1、學(xué)生聽(tīng)到“各就位”口令后,兩手撐地,有力的腳放在前面,另一只腳在后面,然后后膝跪在地上,兩手拇指相對(duì),其余四指并攏,虎口向前撐于起跑線(xiàn)后。兩手約與肩同寬,兩臂伸直,肩微前移超過(guò)起跑線(xiàn)頸部自然放松,兩眼視前下方半米處,注意聽(tīng)預(yù)備口令。

　　2、聽(tīng)到“預(yù)備”口令后,平穩(wěn)抬起臀部,稍高于肩,身體重心前移,注意力高度集中。

　　3、當(dāng)聽(tīng)到“槍聲”時(shí),兩手迅速推離地面,兩臂用力前后擺動(dòng),兩腿迅速蹬地面。

　　1、教師進(jìn)行講解短跑起跑的動(dòng)作要領(lǐng),學(xué)生根據(jù)教師的講解進(jìn)行理解式自己模仿動(dòng)作。

　　2、教師進(jìn)行短跑起跑的示范動(dòng)作,學(xué)生根據(jù)教師的示范動(dòng)作進(jìn)行模仿。

　　3、根據(jù)教師的講解和示范,學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)的理解,集體做短跑起跑的姿勢(shì)練習(xí)。

　　4、教師指揮,學(xué)生進(jìn)行短跑起跑的練習(xí),教師觀察學(xué)生的短跑起跑動(dòng)作。

　　5、學(xué)生分組練習(xí),教師進(jìn)行全面的指導(dǎo)。

　　6、根據(jù)學(xué)生的動(dòng)作,教師進(jìn)行總結(jié)學(xué)生易犯的錯(cuò)誤動(dòng)作,并對(duì)其進(jìn)行糾正錯(cuò)誤。

　　7、每位學(xué)生進(jìn)行一次短跑距離的動(dòng)作,教師進(jìn)行觀察,并根據(jù)不同學(xué)生的不同錯(cuò)誤動(dòng)作,將其糾正。

　　活動(dòng)3【活動(dòng)】短跑起跑

　　一、教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)

　　二、教師對(duì)本節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)

　　1、本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了短跑起跑的動(dòng)作要領(lǐng)

　　2、在進(jìn)行練習(xí)短跑起跑動(dòng)作的過(guò)程中,對(duì)每位學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作都給予看了糾正。

六年級(jí)體育教案3

　　學(xué)習(xí)階段：

　　水平三

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　了解體育課堂常規(guī)，健康標(biāo)準(zhǔn)的考核項(xiàng)目，并在合作學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)基本體操希望風(fēng)帆

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　常規(guī)、健康標(biāo)準(zhǔn)、廣播操

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、學(xué)習(xí)常規(guī)

　　教師活動(dòng)：根據(jù)六年級(jí)的特殊情況，講解課堂常規(guī)：集隊(duì)要求、紀(jì)律要求、服裝要求，請(qǐng)假制度等。

　　學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真地聽(tīng)老師講述課堂常規(guī)，了解體育課的集隊(duì)要提前到達(dá)操場(chǎng)，要守紀(jì)律，站有站樣，坐有坐樣，老師講時(shí)認(rèn)真聽(tīng)，練習(xí)時(shí)認(rèn)真練。要穿運(yùn)動(dòng)鞋，寬松的衣服，請(qǐng)假必須有醫(yī)院或校醫(yī)證明。

　　組 織：在教室，按座位就坐

　　二、學(xué)習(xí)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)試行方案

　　重 點(diǎn)：了解考核項(xiàng)目

　　教師活動(dòng)：講解學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)試行方案中的`有關(guān)內(nèi)容：與五年級(jí)時(shí)的不同；考核的項(xiàng)目、考核的方法。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　認(rèn)真了解體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，知道考核的項(xiàng)目：必考項(xiàng)目：身高、體重、肺活量、50米×8往返跑選一項(xiàng)，跳繩，坐位提前屈。

　　三、 合作學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)基本體操

　　教師活動(dòng)：

　　重新調(diào)整隊(duì)伍。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1、按老師要求排好隊(duì)，了解自己的位置。

　　2、根據(jù)老師提出的要求，找到同伴，合作復(fù)習(xí)廣播操。

　　3、聽(tīng)音樂(lè)集體復(fù)習(xí)，體會(huì)整套操的動(dòng)作和良好的節(jié)奏。

　　4、柔韌放松，積極參與小結(jié)。

　　組 織：

　　小組分散（散坐在草地上）

　　場(chǎng)地器材：

　　操場(chǎng)、錄音機(jī)

六年級(jí)體育教案4

　　學(xué)習(xí)階段：水平三

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)快速地起跑，并知道哪些游戲可以練習(xí)靈敏素質(zhì)，從而掌握一些健身的技巧。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：快速起跑

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、游戲激趣，活躍身心

　　教師活動(dòng)：

　　1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

　　2、組織學(xué)生分組游戲，做好裁判工作。

　　3、提出要求，組織學(xué)生活動(dòng)關(guān)節(jié)。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

　　2、聽(tīng)口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，做到有精神，動(dòng)作到位。

　　3、分組進(jìn)行貼燒餅游戲。

　　4、兩人一組，自編徒手操，充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。

　　組 織：四列橫隊(duì)、分組練習(xí)

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　　二、積極游戲，快速起動(dòng)

　　教師活動(dòng)：

　　1、講解游戲方法規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行游戲。

　　2、從游戲中引導(dǎo)學(xué)生分析快速起動(dòng)的要素。

　　3、講解黃河長(zhǎng)江游戲方法規(guī)則，組織學(xué)生游戲。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦，改編黃河長(zhǎng)江游戲方法規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1、了解要求后，看老師手中的信號(hào)牌積極地參與游戲，體驗(yàn)快速起動(dòng)和止動(dòng)。

　　2、在老師的引導(dǎo)下積極地表達(dá)出快速起動(dòng)和止動(dòng)的要素。

　　3、認(rèn)真了解黃河長(zhǎng)江游戲的'方法和要求，積極參與游戲體驗(yàn)起動(dòng)后的快速跑。

　　4、大膽地對(duì)黃河長(zhǎng)江游戲進(jìn)行改編，加大難度進(jìn)行游戲，體驗(yàn)不同姿勢(shì)下的快速起動(dòng)。

　　5、積極表達(dá)自己的學(xué)習(xí)收獲，聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行柔韌放松。

　　組 織：分組練習(xí)

　　場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、乒乓板等

六年級(jí)體育教案5

　　教材簡(jiǎn)析

　　本次習(xí)作的內(nèi)容是寫(xiě)一次體育比賽。教材分提示語(yǔ)和插圖兩部分。提示語(yǔ)以問(wèn)題入手，力圖喚起學(xué)生對(duì)參加或觀看體育比賽的記憶，并提出習(xí)作內(nèi)容。然后從兩方面提出習(xí)作的具體要求：一是要把運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言及觀眾熱情助威的場(chǎng)面寫(xiě)出來(lái)；二是力求做到有點(diǎn)有面，詳略得當(dāng)。教材的學(xué)生正在進(jìn)行乒乓球比賽的插圖，是為引導(dǎo)學(xué)生回憶比賽時(shí)的場(chǎng)景而創(chuàng)設(shè)的情境。

　　設(shè)計(jì)理念

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，豐富自己的課余生活，表達(dá)真情實(shí)感。參加體育比賽或觀看體育比賽對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該都是親身經(jīng)歷過(guò)的事，有了親身體驗(yàn)和感受后很易于捕捉到材料，能激起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。根據(jù)本班學(xué)情，本次習(xí)作使用兩進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生按習(xí)作要求，選擇表達(dá)方法，從而提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)水平。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．通過(guò)寫(xiě)體育比賽，讓學(xué)生熱愛(ài)體育，近一步理解和內(nèi)化體育。

　　2．通過(guò)此次訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用詳略得當(dāng)、點(diǎn)面結(jié)合的方法寫(xiě)清楚比賽經(jīng)過(guò)，寫(xiě)好運(yùn)動(dòng)員們場(chǎng)上的表現(xiàn)及觀眾的反應(yīng)。

　　3．通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)員語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的刻畫(huà)和對(duì)觀眾熱情助威的場(chǎng)面描寫(xiě)，把比賽過(guò)程寫(xiě)清楚。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詳略得當(dāng)、點(diǎn)面結(jié)合的方法寫(xiě)清楚比賽經(jīng)過(guò)，難點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生留意觀察，把比賽經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1．組織學(xué)生進(jìn)行一次體育比賽。

　　2．準(zhǔn)備一個(gè)奧運(yùn)會(huì)體育比賽場(chǎng)面的精彩片斷（配有解說(shuō)的實(shí)播錄像）。

　　教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第1課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　1．同學(xué)們，8年8月8日至8月24日，第29屆奧運(yùn)會(huì)在北京舉辦。大家還記得那一段激動(dòng)人心的日子嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)有哪些運(yùn)動(dòng)員奪得了北京奧運(yùn)會(huì)的冠軍？

　　2．同學(xué)們的記憶真不錯(cuò)！運(yùn)動(dòng)員在第29屆北京奧運(yùn)會(huì)上共奪得100枚獎(jiǎng)牌，其中有51枚金牌、21枚銀牌和28枚銅牌。讓我們截取其中的一個(gè)奪冠片斷，一起回顧羽毛球運(yùn)動(dòng)員林丹在北京奧運(yùn)會(huì)決賽中的`精彩片斷。在看視頻短片的過(guò)程中，要注意觀看賽場(chǎng)的氣氛、林丹在比賽時(shí)和比賽后的動(dòng)作和神態(tài)以及觀眾的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言，還要注意聽(tīng)一聽(tīng)解說(shuō)詞。（播放視頻）

　　二、閱讀提示，明確要求

　　1．林丹與李宗偉的決賽片斷真精彩。這是一次體育比賽（板書(shū)：一次體育比賽），今天我們就要通過(guò)自己的筆來(lái)記錄一次體育比賽（板書(shū)：記）。

　　2．請(qǐng)同學(xué)們默讀課本第15頁(yè)的習(xí)作提示，想一想：提示中告訴了我們什么？

　　3.讀后交流：

　　（1）這次可以寫(xiě)哪些內(nèi)容？

　　可以寫(xiě)自己參加或觀看過(guò)的、印象最深的一次體育比賽。（板書(shū)：參加或觀看印象最深一次）

　　（2）時(shí)要注意什么？

　　一是要把運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言及觀眾熱情助威的場(chǎng)面寫(xiě)出來(lái)；二是力求做到有點(diǎn)有面，詳略得當(dāng)。（板書(shū)：動(dòng)作、表情、語(yǔ)言、場(chǎng)面）

　　三、組內(nèi)交流，合理選材

　　1．想一想自己參加過(guò)哪些體育比賽？觀看過(guò)哪些體育比賽？印象最深的是哪一次體育比賽？

　　2．4人小組內(nèi)交流，在交流的過(guò)程中，選好自己要寫(xiě)的內(nèi)容。

　　3．請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己要寫(xiě)哪一次比賽？參加比賽的有哪些人？比賽的大致過(guò)程怎樣？比賽的結(jié)果如何？觀眾有什么的反應(yīng)？

　　四、借鑒，學(xué)習(xí)寫(xiě)法

　　要想寫(xiě)好比賽過(guò)程，就要對(duì)比賽場(chǎng)面和人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等進(jìn)行一些恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)。下面我們來(lái)看看課文中的片段和例文，看完之后說(shuō)一說(shuō)：寫(xiě)得好不好？是怎樣寫(xiě)好的？

　　1．多媒體出示課文片段。

　�。�1）《勇攀高峰》片段：

　　危機(jī)關(guān)頭，方顯英雄本色。她時(shí)而正手拉、撥、扣，時(shí)而反手推、擠、彈，關(guān)鍵時(shí)刻毫不手軟。最終，她憑著頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的自信，力挽狂瀾，為隊(duì)奪冠立下了汗馬功勞。

　　討論預(yù)設(shè)：“時(shí)而……時(shí)而……”處寫(xiě)得好，抓住打乒乓球的動(dòng)作，寫(xiě)出了鄧亞萍球技高超的特點(diǎn)。

　�。�2）《苦練》片段：

　　她的加練任務(wù)是十五個(gè)球。如果救丟一個(gè)，就負(fù)一個(gè)球。她玩命地向球飛撲過(guò)去。漸漸地，她的雙腿發(fā)沉了，臉色蒼白了。但她仍然不顧一切地奔跑著，滾翻著，飛撲著。當(dāng)她救起第九個(gè)球時(shí)，倒在地上起不來(lái)了。

　　討論預(yù)設(shè)：“她玩命地……飛撲過(guò)去�！焙汀暗�她不顧一切地……飛撲著。”寫(xiě)出了陳招娣訓(xùn)練的動(dòng)作�！八�的雙腿發(fā)沉了，臉色蒼白了。”從身體的外在表現(xiàn)上，寫(xiě)出了陳招娣精疲力竭。

　　（3）《“足球之王”貝利》片段：

　　這時(shí)，貝利得到同樣一個(gè)落點(diǎn)極好的傳球后，左盤(pán)右旋，用假動(dòng)作繞過(guò)對(duì)方三名防守隊(duì)員。當(dāng)對(duì)方第四人上來(lái)?yè)尳貢r(shí)，貝利巧妙地把球一捅，球恰好從對(duì)方兩腳間穿過(guò)。貝利一個(gè)跨跳越過(guò)第四名對(duì)手，球又控制在他的腳下，接著，他帶球

　　繞過(guò)沖過(guò)來(lái)攔截的第五、第六個(gè)對(duì)手。對(duì)方第七個(gè)隊(duì)員一見(jiàn)，大喊一聲：“不好！”飛身兇狠地朝他的腳下鏟來(lái)，誰(shuí)知貝利像跳芭蕾舞那樣輕松一跳，又迅速地越了過(guò)去。隨后，他突然來(lái)了個(gè)急剎車(chē)，再大步帶球沖向?qū)Ψ角蜷T(mén)，用他那高超的帶球過(guò)人技術(shù)，迫使對(duì)方第八個(gè)第九個(gè)來(lái)?yè)尳氐暮笮l(wèi)撲空。此時(shí)貝利已把球帶入對(duì)方禁區(qū)，形成了與守門(mén)員一對(duì)一的有利局面。守門(mén)員慌了手腳，飛身前來(lái)?yè)渚取Ｘ惱麥?zhǔn)備起腳，哪知這是虛晃一招，把后甩的右腳又趕緊收住，把球向上一挑，一晃身子，盤(pán)過(guò)守門(mén)員，把球輕松送進(jìn)球門(mén)，全場(chǎng)頓時(shí)歡聲雷動(dòng)。

　　討論預(yù)設(shè)：這段描寫(xiě)把貝利在賽場(chǎng)上連過(guò)十人，把球踢進(jìn)球門(mén)的過(guò)程寫(xiě)得細(xì)致入微。由于對(duì)方每次搶截的方式不同，貝利闖關(guān)的技巧也各不相同。突出表現(xiàn)了貝利敏捷矯健的身手，精湛的球藝和藝高人膽大的風(fēng)貌。其中對(duì)對(duì)方隊(duì)員兇狠攔截的描寫(xiě)，也有力的襯托了貝利球藝的精湛。

　　引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)法：

　　（1）比賽的過(guò)程要詳細(xì)寫(xiě)，比賽前的情況和比賽結(jié)果等要略寫(xiě)。

　�。�2）寫(xiě)比賽過(guò)程時(shí)，要抓住參加比賽的人的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言去寫(xiě)，還要對(duì)比賽場(chǎng)面進(jìn)行描寫(xiě)，比如要寫(xiě)一寫(xiě)比賽環(huán)境、觀眾反應(yīng)等，結(jié)尾還要注意升華主題。

　　過(guò)渡：這次還要求做到有點(diǎn)有面，詳略得當(dāng)。再看一例文，是如何做到這一點(diǎn)的。

　　2．多媒體出示例文。

　　比賽場(chǎng)上

　　學(xué)校春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)正在順利進(jìn)行，操場(chǎng)上熱鬧非凡。主席臺(tái)四周插滿(mǎn)了五顏六色的彩旗，廣播喇叭里不時(shí)傳出雄壯歡快的樂(lè)曲聲和打破記錄、創(chuàng)造良好成績(jī)的報(bào)喜聲。操場(chǎng)中間，各種比賽正在緊張進(jìn)行。操場(chǎng)四周坐滿(mǎn)了觀眾，加油聲，歡呼聲，鼓掌聲此起彼伏。

　　“砰！”一聲發(fā)令槍響，運(yùn)動(dòng)會(huì)中最緊張的一個(gè)項(xiàng)目——100米決賽開(kāi)始了。6名小運(yùn)動(dòng)員像6支離弦的箭，從起跑線(xiàn)上沖出去�！凹佑�！加油！”“李紅玲，加油！”“齊笑，加油！”……在操場(chǎng)四周觀看的同學(xué)們揮舞著拳頭，為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威。發(fā)令槍一響，我的雙眼就緊緊盯住那位穿一身紅色運(yùn)動(dòng)衣的運(yùn)動(dòng)員。她叫馮冰，是我們班有名的短跑“健將”。你看她，快速地?cái)[動(dòng)雙臂，兩腿生風(fēng)，一開(kāi)始就處于領(lǐng)先地位。我和同學(xué)們高興地扯著嗓子高喊：“馮冰，加油！馮冰，加油！”

　　忽然，意外的情況發(fā)生了。只見(jiàn)正在飛跑的馮冰一個(gè)踉蹌，一下子摔倒在地。我“啊”地驚叫一聲，心一下子提到了嗓子眼。已經(jīng)有3個(gè)運(yùn)動(dòng)員趁此機(jī)會(huì)超過(guò)馮冰。我心中焦急地想：完了，這一下全完了！誰(shuí)知，馮冰毫不遲疑，一縱身從地上爬起來(lái)，用盡全身力氣拼命地向前追去。多么勇敢，多么頑強(qiáng)啊！

　　這時(shí)，全場(chǎng)的氣氛更加熱烈。老師和同學(xué)們?nèi)�都沖著馮冰喊加油。好，超過(guò)一個(gè)，又超過(guò)一個(gè)！沖線(xiàn)！馮冰終于以自己敢于拼搏的奪得了第二名的好成績(jī)。

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合例文，針對(duì)如何做到點(diǎn)面結(jié)合、詳略得當(dāng)談看法。

　　教師：讀了這例文，我們感受到了緊張、激烈的比賽氣氛，看到了觀眾激動(dòng)地為同學(xué)助威的情景，看到了100米賽場(chǎng)上馮冰的頑強(qiáng)拼搏，看到了“我”對(duì)同學(xué)、對(duì)班集體的關(guān)心。這里對(duì)環(huán)境、活動(dòng)群體的描寫(xiě)是“面”，對(duì)馮冰和自己的描寫(xiě)是“點(diǎn)”，這樣采用點(diǎn)面結(jié)合、環(huán)境襯托的寫(xiě)法，就把運(yùn)動(dòng)會(huì)上緊張激烈的比賽場(chǎng)面生動(dòng)形象地展現(xiàn)在了讀者面前。我們?cè)诹?xí)作中也要學(xué)習(xí)使用這樣的寫(xiě)法。

　　五、學(xué)生習(xí)作，獨(dú)立成文

　　剛才我們一起回顧了本單元課文中的幾個(gè)描寫(xiě)片段，又讀了一例文，通過(guò)討論交流，大家對(duì)如何寫(xiě)好一次體育比賽應(yīng)該心中有數(shù)了。下面就請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)筆習(xí)作，寫(xiě)下給自己留下深刻印象的那次體育比賽吧。

　　第2課時(shí)

　　一、默讀習(xí)作，自我修改

　　寫(xiě)完了，請(qǐng)同學(xué)們自己認(rèn)真讀一讀，按照本次的要求，運(yùn)用修改符號(hào)自行修改。

　　二、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短

　　1．同桌互改。

　�。�1）在互改前，先進(jìn)行自我，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)習(xí)作哪些地方感到滿(mǎn)意，哪些地方不滿(mǎn)意。

　　（2）同桌互換讀文，再作。說(shuō)說(shuō)中哪里寫(xiě)得好，是否按要求寫(xiě)出了運(yùn)動(dòng)員在比賽中奮力拼搏的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言及觀眾熱情助威的場(chǎng)面，是否做到了有點(diǎn)有面，詳略得當(dāng)。

　　（3）互改習(xí)作。

　　2．推薦欣賞、評(píng)議。

　　（1）學(xué)生推薦好習(xí)作。

　　（2）指名讀習(xí)作，集體評(píng)議。按照本次習(xí)作要求，既要指出優(yōu)點(diǎn)，更要提出修改意見(jiàn)。

　　四、認(rèn)真修改，謄抄成文

　　在同學(xué)互改的基礎(chǔ)上，結(jié)合欣賞評(píng)議過(guò)程中大家對(duì)習(xí)作的修改意見(jiàn)，再次認(rèn)真修改自己的。修改好以后，謄抄上交。

六年級(jí)體育教案6

　　教材簡(jiǎn)析

　　本次口語(yǔ)交際內(nèi)容為“我喜歡的體育明星”，教材由文字和插圖兩個(gè)部分組成。文字部分先闡述了體育和體育的作用，然后說(shuō)明優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員是體育和體育的化身，用輝煌的業(yè)績(jī)?cè)忈岓w育和體育，由此引出此次口語(yǔ)交際的主題——搜集一位你喜歡的體育明星的資料，把他的故事講給別人聽(tīng)。最后提出此次口語(yǔ)交際的要求。插圖是學(xué)生在一起交流的情境圖。

　　設(shè)計(jì)理念

　　本課的設(shè)計(jì)以談話(huà)為先導(dǎo)，以課件出示圖片的形式創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)生的表達(dá)欲望，以組內(nèi)交流和班級(jí)分享為互動(dòng)平臺(tái)，在口語(yǔ)交際過(guò)程中感受體育明星的高尚，并受到啟迪和影響。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．搜集自己喜歡的一位體育明星的資料，能清楚、有條理地介紹發(fā)生在這位體育明星身上的事。

　　2．能講清自己喜歡這位體育明星的原因，并能說(shuō)出他的事跡給自己怎樣的啟迪與教育。

　　3．認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，感受和學(xué)習(xí)其他體育明星身上的高尚。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　按照本次口語(yǔ)交際要求，講清楚喜歡體育明星的原因、受到的啟迪與教育。

　　課前準(zhǔn)備

　　1．學(xué)生搜集體育明星的事跡、圖片等資料。

　　2．教師準(zhǔn)備圖片、視頻等相關(guān)的資料。

　　教學(xué)時(shí)間

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、引入話(huà)題

　　1．談話(huà)導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，體育運(yùn)動(dòng)是全世界各族人民普遍喜愛(ài)的活動(dòng)，也是促進(jìn)世界各族人民友好交流的重要途徑。當(dāng)今世界體壇要定期舉辦大型體育比賽。如奧運(yùn)會(huì)、世錦賽等。我們通過(guò)上、看電視收看體育比賽，認(rèn)識(shí)了一些中外體育明星。今天，有幾位體育明星來(lái)到了我們的課堂，你能說(shuō)出他們的名字和參加的比賽項(xiàng)目嗎？

　　2．創(chuàng)設(shè)情境。

　　請(qǐng)同學(xué)們看老師播放的課件，看看有哪些體育明星，你能說(shuō)出他們的姓名和參加的比賽項(xiàng)目嗎？（播放8年北京奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員奪金的圖片或視頻資料）

　　引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的已有認(rèn)知，說(shuō)己認(rèn)識(shí)的體育明星、參加的比賽項(xiàng)目及取得的成績(jī)。

　　3．揭示話(huà)題。

　　同學(xué)們認(rèn)識(shí)的體育明星可真不少！這里面有你喜歡的體育明星嗎？今天，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的體育明星。（板書(shū)課題：我喜歡的體育明星）

　　二、明確要求

　　1．默讀提示要求。

　　請(qǐng)同學(xué)們默讀課本第14頁(yè)的`內(nèi)容，看看提示中對(duì)這次口語(yǔ)交際有什么要求。

　　2．師生討論，明確要求：

　�。�1）講自己喜歡的體育明星的故事。

　　（2）講喜歡這位體育明星的原因。

　�。�3）講這位體育明星的事跡給自己的啟迪與教育。

　�。ò鍟�(shū)：故事喜歡原因啟迪和教育）

　　三、分組交流

　　課前，我們布置了任務(wù)，要求大家搜集你喜歡的體育明星的資料，把他的故事講給老師和同學(xué)們聽(tīng)�，F(xiàn)在，請(qǐng)4人為一組，把自己找到的體育明星的圖片、資料和要介紹的內(nèi)容在組內(nèi)進(jìn)行交流，并談?wù)劯惺�。組內(nèi)交流的要求：

　　1．每個(gè)小組的組長(zhǎng)要安排好發(fā)言順序，保證每個(gè)人都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。

　　2．如果有兩人說(shuō)的是同一位體育明星，可以把內(nèi)容進(jìn)行融合，為在全班交流做準(zhǔn)備。

　　3．在交流時(shí)，可以適時(shí)地出示自己搜集到的有關(guān)圖片等，增強(qiáng)表達(dá)效果。

　　4．每組推薦一位代表在全班交流。

　　四、全班分享

　　1．老師指名讓各組代表介紹自己喜歡的體育明星。

　　每組推薦一位同學(xué)上臺(tái)發(fā)言，每人的發(fā)言控制在3分鐘以?xún)?nèi)。

　　老師與其他同學(xué)根據(jù)本次口語(yǔ)交際的要求適時(shí)進(jìn)行。

　�。▽W(xué)生在說(shuō)從明星故事中受到的啟迪和教育時(shí)，教師要把握好學(xué)生的定位和尺度，不當(dāng)?shù)牡胤�，及時(shí)指出。）

　　2．評(píng)出兩名優(yōu)勝者。

　　3．由其中一名同學(xué)再做一次完整介紹。

　　預(yù)設(shè)：我喜歡的體育明星。（供）

　　A蔽易釹不兜奶逵明星是劉翔。

　　我最喜歡的體育明星是“飛人”劉翔，因?yàn)閯⑾?/p>

　　創(chuàng)造了太多的奇跡，為人爭(zhēng)了光，為亞洲人爭(zhēng)了光，為黃種人爭(zhēng)了光。

　　在劉翔小的時(shí)候，他接受跳高訓(xùn)練。進(jìn)入體校后，教練在進(jìn)行骨骼測(cè)試后，發(fā)現(xiàn)他成年后的身高無(wú)法保證他成為世界級(jí)的跳高運(yùn)動(dòng)員，而且他的小腿部肌肉結(jié)構(gòu)十分特殊，韌帶非常好，有無(wú)可限量的潛力和身體素質(zhì)，不同于一般的亞洲男孩，這在體校男生中也是比較少見(jiàn)的。因次，在教練的建議下，1998年，劉翔開(kāi)始轉(zhuǎn)向跨欄訓(xùn)練。

　　2年，劉翔打破了塵封24年之久的110米欄世界青年紀(jì)錄。3年，他在世界田徑錦標(biāo)賽上獲得一枚銅牌，就此進(jìn)入世界頂尖級(jí)跨欄運(yùn)動(dòng)員的行列。在4年雅典奧運(yùn)會(huì)上，劉翔在110米欄決賽中，完美地發(fā)揮了自己的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，以近3米的優(yōu)勢(shì)率先沖過(guò)終點(diǎn)，并且以12秒91的成績(jī)平了保持11年之久的世界記錄。他是第一位在奧運(yùn)會(huì)田徑項(xiàng)目上獲得金牌的男運(yùn)動(dòng)員。6年7月12日，在洛桑田徑黃金聯(lián)賽中，劉翔以12秒88的成績(jī)打破了由科林·杰克遜保持了13年之久的世界記錄。7年8月31日，在日本大版田徑世錦賽上，以12秒95的成績(jī)奪得冠軍，成為集世界紀(jì)錄、奧運(yùn)會(huì)冠軍、世錦賽冠軍于一身的110米欄大滿(mǎn)貫得主。

　　8年北京奧運(yùn)會(huì)上，劉翔因傷退賽。9年9月20日，在上海國(guó)際田徑黃金大獎(jiǎng)賽上，劉翔以13秒15的成績(jī)獲得110米欄亞軍，這是他傷愈后的首次公開(kāi)亮相參加比賽。9年10月25日，在第11屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)110米欄比賽中，劉翔以13秒34的成績(jī)奪得了他傷愈后的首個(gè)正式比賽的冠軍，并實(shí)現(xiàn)了全運(yùn)會(huì)三連冠。

　　劉翔能在自己熱愛(ài)的體育項(xiàng)目上，取得這樣驕人的成績(jī)，就是刻苦訓(xùn)練，頑強(qiáng)拼搏的結(jié)果，特別8年北京奧運(yùn)會(huì)因傷退賽后，能不受輿論所左右，安心療傷，傷愈復(fù)出又取得這樣的好成績(jī)，他這種勝不驕，敗不餒的是值得我們學(xué)習(xí)的。今后，我無(wú)論做什么，都要以“飛人”劉翔為榜樣，做到勝不驕，敗不餒，持之以恒。

　　B蔽易釹不兜奶逵明星是“體操王子”——李寧

　　李寧1971年進(jìn)入廣西壯族自治區(qū)體操隊(duì)，1980年被選入國(guó)家體操集訓(xùn)隊(duì)。1981年在全國(guó)體操分區(qū)賽上（昆明賽區(qū)）獲個(gè)人全能、鞍馬、吊環(huán)、雙杠、單杠5項(xiàng)冠軍；1981年，在第11屆世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，獲自由體操、鞍馬、吊環(huán)冠軍，團(tuán)體第3名，全能第5名；1981年第21屆世界體操錦標(biāo)賽獲團(tuán)體第3名；1982年第6屆世界杯體操錦標(biāo)賽上，在男子全部7個(gè)個(gè)人項(xiàng)目中，獲全能、自由體操、單杠、跳馬、鞍馬和吊環(huán)6項(xiàng)冠軍，余下的雙杠項(xiàng)目也獲得了第3名。因此，成為世界體操史上至今唯一取得如此令人驚嘆的好成績(jī)的運(yùn)動(dòng)員。由于這個(gè)成績(jī)只有獲得全部7項(xiàng)個(gè)人金牌或包括全能在內(nèi)的6項(xiàng)個(gè)人金牌再加個(gè)人單項(xiàng)的銀牌兩種情況才能打破這個(gè)記錄，故李寧當(dāng)年這個(gè)成績(jī)不但空前，幾乎也是絕后了，創(chuàng)造了世界體操史上的神話(huà)，從此被譽(yù)為“體操王子”。

　　李寧獨(dú)創(chuàng)的4個(gè)體操動(dòng)作分別被國(guó)際體聯(lián)命名為“吊環(huán)李寧擺上”“吊環(huán)李寧正吊”“鞍馬李寧交叉”和“雙杠李寧大回環(huán)”。

　　李寧在17年的運(yùn)動(dòng)生涯里，共獲得14個(gè)世界冠軍，獲得國(guó)內(nèi)外重大體操比賽的金牌106枚。

　　李寧1988年漢城奧運(yùn)會(huì)后退役，進(jìn)入了商界，以其姓名命名的“李寧牌”運(yùn)動(dòng)服裝及健力寶飲料多次贊助各種體育運(yùn)動(dòng)，為體育事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。有“天才”“神童”“體操界的巨人”“王牌”“體操王子”等美譽(yù)，是體操界少有的獲得此類(lèi)榮譽(yù)的運(yùn)動(dòng)員。

　　我們應(yīng)該學(xué)習(xí)李寧對(duì)技術(shù)精益求精，勇于創(chuàng)新，頑強(qiáng)拼搏的和干一行，愛(ài)一行，干好一行的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　五、遷移

　　體育明星身上都有著堅(jiān)持不懈、不畏艱難、敢于拼搏等。很多人身上也都有這種，下面來(lái)說(shuō)說(shuō)我們身邊的人吧。

　　學(xué)生可以盡情暢談自己的感受，教師注意引導(dǎo)學(xué)生，把明星身上的堅(jiān)強(qiáng)、持之以恒的與自己的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)說(shuō)，而不能只把得到的啟示、教育落在口頭上。

　　六、拓展延伸

　　搜集的有關(guān)體育明星的資料、圖片，辦一期手抄報(bào)。

六年級(jí)體育教案7

　�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)思想與理論依據(jù)：

　　本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想。以學(xué)生的發(fā)展需要為中心，遵循技能形成的規(guī)律，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)練習(xí)與體驗(yàn)，探尋和糾正技能動(dòng)作，啟發(fā)學(xué)生自學(xué)自練、互幫互學(xué)，并逐步形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。教學(xué)過(guò)程充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，章顯學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，有序的組織教學(xué)。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生在與同伴的合作學(xué)習(xí)中得到技能的逐步提高，心里的愉悅與滿(mǎn)足。在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生初步體會(huì)練中生疑、練中思疑、練中釋疑的體育學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。

　　（二）教學(xué)內(nèi)容：

　　本課教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)體育與健康教材第四冊(cè)，內(nèi)容是小籃球：原地運(yùn)球和游戲：前赴后繼。

　�。ㄈ�）單元課次：

　　小籃球原地運(yùn)球單元共安排3課次，本課是第3課次。

　　單元計(jì)劃：

　　第一課次：初步學(xué)習(xí)籃球基本站姿、雙手持球的方法，重點(diǎn)進(jìn)行1—2種熟悉球性的練習(xí)，使85%的學(xué)生基本掌握1—2種的熟悉球性的練習(xí)方法。

　　第二課次：進(jìn)一步進(jìn)行熟悉球性的.鞏固練習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)原地運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作，使80%的學(xué)生正確掌握原地運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作。

　　第三課次：進(jìn)一步進(jìn)行原地運(yùn)球的鞏固練習(xí)，重點(diǎn)練習(xí)與糾正原地運(yùn)球低頭運(yùn)球的錯(cuò)誤動(dòng)作，使80%的學(xué)生能都抬起頭來(lái)運(yùn)球。

　�。ㄋ模┙虒W(xué)背景分析：

　�。薄⒔虒W(xué)內(nèi)容分析：

　　在人教版教材中，小籃球從四年級(jí)開(kāi)始出現(xiàn)至六年級(jí)，技術(shù)動(dòng)作呈由易到難的遞進(jìn)，是小學(xué)球類(lèi)教材學(xué)習(xí)中重要的組成部分。根據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn)，小學(xué)籃球教學(xué)，主要抓熟悉球性、腳步移動(dòng)、傳接球、運(yùn)球和投籃等最常用的幾項(xiàng)主要技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)，重點(diǎn)以學(xué)習(xí)基本技術(shù)和技能，提高身體基本活動(dòng)能力為主，目的是使學(xué)生初步掌握基本技術(shù)，懂得一點(diǎn)比賽規(guī)則，培養(yǎng)籃球運(yùn)動(dòng)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，主動(dòng)學(xué)練。

　　根據(jù)籃球內(nèi)容教材中的分布情況，制定四年級(jí)籃球原地運(yùn)球的單元計(jì)劃。單元目標(biāo)：學(xué)會(huì)原地運(yùn)球的方法，初步掌握原地運(yùn)球手觸球的部位和時(shí)機(jī)，發(fā)展協(xié)調(diào)性和上肢小肌群的控制能力，激發(fā)學(xué)練興趣，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)。根據(jù)豐臺(tái)區(qū)小學(xué)體育教學(xué)統(tǒng)一計(jì)劃安排，四年級(jí)原地運(yùn)球共1.5課時(shí)3課次，本課次在單元計(jì)劃中是第3課次。

　　2、學(xué)生情況分析：

　�。�1）心理特點(diǎn)：四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡上體育課，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)具有良好的參與意識(shí)，并且對(duì)教師明確提出的學(xué)練要求能夠主動(dòng)完成，同時(shí)，他們對(duì)動(dòng)作的認(rèn)識(shí)具有了初步地自我分析、理解能力，對(duì)動(dòng)作的完成質(zhì)量有了初步的評(píng)價(jià)與量化標(biāo)準(zhǔn)，這是進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，教學(xué)中能高效率完成嘗試與體驗(yàn)的一個(gè)先決條件。

　�。�2）生理特點(diǎn)：四年級(jí)學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春初期，身體發(fā)育較快，身高明顯增長(zhǎng)，身體素質(zhì)明顯增強(qiáng)，但長(zhǎng)時(shí)間、大運(yùn)動(dòng)量的練習(xí)容易產(chǎn)生疲勞感，易產(chǎn)生消極情緒。技能的形成過(guò)程較低年級(jí)快，對(duì)粗略動(dòng)作的掌握較快，但細(xì)致程度不夠，在學(xué)練的過(guò)程中，動(dòng)作容易變型，走樣，形成各種錯(cuò)誤的技術(shù)動(dòng)作。

　　（3）技能基礎(chǔ)：籃球原地運(yùn)球的技術(shù)比較簡(jiǎn)單，在日常的生活和學(xué)習(xí)中，學(xué)生們都或多或少地參與過(guò)，形成了一定的技術(shù)基礎(chǔ)，但是也養(yǎng)成了一些錯(cuò)誤的練習(xí)習(xí)慣，需要教師在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)糾正。

　　年級(jí)：四年級(jí) 人數(shù)：28

六年級(jí)體育教案8

　　一、學(xué)生情況分析：

　　本學(xué)期六年級(jí)有八個(gè)教學(xué)班由我任教,共有學(xué)生440余人。在五年級(jí)經(jīng)過(guò)了刻苦的鍛煉，在六年級(jí)又經(jīng)過(guò)細(xì)致的指導(dǎo)，學(xué)生整體身體素質(zhì)有了很大提高，體育活動(dòng)中相關(guān)的技能技巧都比較熟練。但是隨著年齡的增長(zhǎng)，女生的運(yùn)動(dòng)能力下降了很多，很多女人因?yàn)樯眢w的發(fā)育而羞于在同學(xué)面前表現(xiàn)自己，更多的活動(dòng)只當(dāng)個(gè)旁觀者。學(xué)生上體育課的積極性、態(tài)度都發(fā)生了很大的變化。

　　二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生熟練地掌握隊(duì)列隊(duì)行，并且能靈活地根據(jù)口令進(jìn)行站隊(duì)。

　　2、使學(xué)生熟練掌握50米、100米、200米、800米、立定跳遠(yuǎn)、壘球擲遠(yuǎn)、跳繩、跳高等項(xiàng)目的技術(shù)要領(lǐng)和技巧。

　　3、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的'作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，并不斷鞏固和提高。

　　4、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

　　5、通過(guò)體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三、方法措施

　　1、精心備課，認(rèn)真上好每節(jié)體育課，按時(shí)完成體育教學(xué)常規(guī)。

　　2、加強(qiáng)體育課課堂教學(xué)的質(zhì)量，使每一節(jié)課都上的有意義，學(xué)生有收獲。

　　3、合理使用體育器材和體育設(shè)施，加強(qiáng)學(xué)生體育活動(dòng)技巧的教學(xué)

　　4、注重對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)提高的訓(xùn)練，以強(qiáng)化學(xué)生的體質(zhì)。

　　5、根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣愛(ài)好。

　　6、加強(qiáng)對(duì)體育課的安全教育和學(xué)生對(duì)自我保護(hù)意識(shí)的教育。

　　四、教學(xué)內(nèi)容：

　　武術(shù)操立定跳遠(yuǎn)

　　五、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生初步掌握少年武術(shù)操1-4節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2、通過(guò)立定跳遠(yuǎn)的練習(xí),發(fā)展學(xué)生的彈跳力和身體的協(xié)調(diào)性，提高跳遠(yuǎn)的能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察和判斷力。發(fā)展動(dòng)作的準(zhǔn)確性和節(jié)奏感。

　　六、教學(xué)重點(diǎn)：

　　動(dòng)作流暢，協(xié)調(diào)

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　一擺二蹲三起跳，動(dòng)作流暢四、

　　教學(xué)過(guò)程:

　　（一）、準(zhǔn)備部分

　　1、課堂常規(guī)教學(xué)：

　　（1）、體育委員整隊(duì)

　�。�2）、師生問(wèn)好、

　　（3）、宣布本課內(nèi)容與要求

　　（4）、安排見(jiàn)習(xí)生

　　2、準(zhǔn)備活動(dòng)：

　�。�1）、慢跑操場(chǎng)兩圈

　�。�2）、廣播體操

　　要求：認(rèn)真積極，全心投入組織：四列橫隊(duì)

　　（二）、基本部分

　　一、武術(shù)操

　　1、由教師動(dòng)作示范結(jié)合語(yǔ)言講解，再進(jìn)行分解動(dòng)作練習(xí)與連貫動(dòng)作練習(xí)

　　2、指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)

　　3、認(rèn)真跟隨老師，聽(tīng)從老師口令

　　4、仔細(xì)觀察老師動(dòng)作

　　5、認(rèn)真按要求練習(xí)，分組練習(xí)

　　6、巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤

　　要求：動(dòng)作到位組織：四列橫隊(duì)

　　二、立定跳遠(yuǎn)

　　1）、教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2）、原地一擺二蹲三起跳練習(xí)。

　　3）、集體向前跳練習(xí)。

　　4）、分小組練習(xí)。

　　5）、兩人合作比賽跳。

　　6）、教師巡視，糾正錯(cuò)誤。

　　要求：動(dòng)作到位，積極練習(xí)。組織：廣播體操隊(duì)形---—散點(diǎn)

　　（三）、結(jié)束部分

　　1、集體放松

　　2、教師講評(píng)小結(jié)

　　3、下課

六年級(jí)體育教案9

　　教材

　　一、身體素質(zhì)練習(xí)

　　二、武術(shù)：少年拳第一套

　　任務(wù)

　　一、通過(guò)素質(zhì)練習(xí)，使學(xué)生掌巡回鍛煉的方法，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。

　　二、改進(jìn)少年拳第一套（１－４）動(dòng)作要領(lǐng)。

　　三、培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)，機(jī)敏果斷等優(yōu)良品質(zhì)。

　　內(nèi)容

　　準(zhǔn)備部分

　　一、課堂常規(guī)

　　二、準(zhǔn)備部分

　　1、 隊(duì)列、慢跑

　　2、 徒手操、伸展運(yùn)動(dòng)

　　3、 專(zhuān)門(mén)性練習(xí)

　　1、 體委組織整隊(duì)

　　2、 教師宣布本課內(nèi)容，任務(wù)

　　3、 教師指揮，口令

　　4、 組織：四列橫隊(duì)

　　1、 學(xué)生聽(tīng)口令站隊(duì)

　　2、 學(xué)生聽(tīng)口令練習(xí)、模仿

　　一、身體素質(zhì)練習(xí)

　　二、武術(shù)：少年拳第一套１－４節(jié)

　　重點(diǎn)：

　　１、動(dòng)作到位有力手眼協(xié)調(diào)配合

　　２、墊步彈踢，馬步橫打

　　一、組織：分四組巡回鍛煉

　�。�、教法：

　�。�、講解示范

　�。�、學(xué)生練習(xí)

　　３、時(shí)間控制

　　二、組織：四列橫隊(duì)

　　教法：

　�。�、完整示范動(dòng)作

　　２、分解示范并講解要領(lǐng)

　　３、聽(tīng)口令進(jìn)行分解練習(xí)

　�。�、分組練習(xí)

　�。�、互相指導(dǎo)并糾正錯(cuò)誤

　　一、練習(xí)：

　�。�、翻越障礙

　�。病⒃铺菀菩�

　�。场⑼芴�

　　要求：在完成次數(shù)或時(shí)間的情況下盡量保證動(dòng)作質(zhì)量

　　二、練習(xí)：

　�。�、震腳架打

　�。�、蹬腿架打

　�。�、墊步彈踢

　　４、馬步橫打練習(xí)

　　５、１－４動(dòng)作練習(xí)

　　６、分小組成套練習(xí)

　�。�、互相指導(dǎo)練習(xí)１－４

　　要求：步型正確上下肢動(dòng)作要協(xié)調(diào)

　　結(jié)束部分

　　一、放松活動(dòng)

　　二、總結(jié)

　　三、下課

　�。�、教師組織領(lǐng)做

　�。病⒅赋霰菊n優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)

　�。�、組織：四列橫隊(duì)

　�。�、學(xué)生模仿

　　２、學(xué)生聽(tīng)，提問(wèn)

六年級(jí)體育教案10

　　學(xué)習(xí)階段：水平三

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲比賽中發(fā)展跑的能力。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：蹲踞式起跑、快速跑

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、快樂(lè)游戲，活躍情緒

　　教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

　　2、組織學(xué)生游戲：搶位子

　　3、組織學(xué)生復(fù)習(xí)基本體操。

　　學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

　　2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練。

　　3、在教師的提示下進(jìn)行奔跑游戲：搶位子

　　4、兩人一組，隨意選擇三到四節(jié)基本體操進(jìn)行復(fù)習(xí)，動(dòng)作到位、有力。

　　組 織：四列橫隊(duì)、小組分散

　　* * * * * *

　　* * * * * *

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　　* * * * * *

　　二、積極游戲，你追我趕

　　重 點(diǎn)：蹲踞式起跑動(dòng)作和輕松自然的快速跑動(dòng)作。

　　難 點(diǎn)：蹲踞式起跑時(shí)的.蹬地有力，起動(dòng)快速；快速跑時(shí)動(dòng)作輕

　　松協(xié)調(diào)。

　　教師活動(dòng)：1、提示學(xué)生復(fù)習(xí)蹲踞式起跑動(dòng)作。

　　2、組織學(xué)生起跑游戲：看誰(shuí)反應(yīng)快

　　3、采用多種游戲、比賽方式組織學(xué)生進(jìn)行快速跑練習(xí)。

　　4、及時(shí)鼓勵(lì)和小結(jié)各項(xiàng)游戲。

　　5、組織學(xué)生歡慶勝利。

　　學(xué)生活動(dòng)：1、兩人一組借助教師的提示和報(bào)紙進(jìn)行蹲踞式起跑練習(xí)，著重體驗(yàn)起跑時(shí)的蹬地動(dòng)作。

　　2、積極參與游戲，和伙伴比一比誰(shuí)的反應(yīng)快

　　3、游戲：龜兔賽跑（同一起跑線(xiàn)）

　　4、游戲：你追我趕（追逐跑）

　　5、團(tuán)結(jié)力量大：分成六小組，每組六人，小組商量，根據(jù)每人的體力分配不同的距離，接力賽跑，進(jìn)行集體力量的展示。

　　6、手舞足蹈歡慶勝利。

　　組 織：

　　場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、錄音機(jī)、每人一張報(bào)紙

六年級(jí)體育教案11

　　一、課的內(nèi)容： 省編教材高中二年級(jí)籃球中的反彈傳接球、跑中的耐久跑。本課確定，反彈傳接球?yàn)橹鹘滩模�耐久跑為輔教材。

　　二、教材分析： 籃球反彈傳接球技術(shù)是籃球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用較為廣泛的一種傳接技術(shù)，目的是讓學(xué)生明確傳、接球時(shí)影響個(gè)體間聯(lián)系的整體配合的重要紐帶，在以往教學(xué)基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生選擇運(yùn)球、傳接球的能力及連接各種技術(shù)動(dòng)作和實(shí)際對(duì)抗能力，重點(diǎn)是手控制球的能力，時(shí)間、空間的判斷能力。難點(diǎn)是傳接球的準(zhǔn)確性、成功率。

　　耐久跑共4個(gè)課次，本課為第3課次，重點(diǎn)是耐久跑的呼吸，通過(guò)不同形式的跑，掌握正確的呼吸方法發(fā)展學(xué)生的有氧耐力，為第4課次的起草野跑作好準(zhǔn)備。

　　三、學(xué)情分析： 本課教學(xué)對(duì)象為高二年級(jí)40名男生。高中學(xué)生身心發(fā)展趨成熟，已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動(dòng)能力�；@球是他們所喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，有一定基礎(chǔ)，但對(duì)單個(gè)技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿(mǎn)足，而對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)抗性練習(xí)特別感興趣。教學(xué)中要讓學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結(jié)合起來(lái)，給學(xué)生提供再認(rèn)識(shí)所學(xué)知識(shí)、以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作的機(jī)會(huì)，從而增強(qiáng)教學(xué)效果。

　　通過(guò)多年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已認(rèn)識(shí)到耐久跑為鍛煉身體的重要手段之一，但對(duì)枯燥乏味、周期性強(qiáng)的耐久跑卻存在畏懼，在跑過(guò)程中極易出現(xiàn)呼吸與跑的節(jié)奏不相一致的狀態(tài)，從而影響耐久跑的成績(jī)。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解籃球反彈傳接球的`技術(shù)原理及其在籃球運(yùn)動(dòng)中的作用、耐久跑中的一些基本知識(shí)。

　　2、技能目標(biāo)：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，使80%以上的學(xué)生能掌握反彈傳接球中反彈點(diǎn)的位置；70%以上學(xué)生能結(jié)合運(yùn)球、移動(dòng)、跑動(dòng)和反彈傳接球等各種技術(shù)進(jìn)行綜合練習(xí)；90%以上的學(xué)生掌握正確的耐久跑呼吸方法。提高動(dòng)作配合、技術(shù)應(yīng)用能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維和自我評(píng)價(jià)能力。

　　3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和安全保健的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的品質(zhì)。

　　五、教法設(shè)想：

　　1、反彈傳接球采用嘗試、比較教學(xué)法，使學(xué)生在嘗試中、在與雙手胸前傳接球比較的過(guò)程中得出反彈傳接球的要點(diǎn)，再結(jié)合以往所學(xué)技術(shù)，自創(chuàng)方法，進(jìn)行練習(xí)，由淺入深，由易到難，逐步提高。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

　　2、耐久跑采用圖形跑的方法，使內(nèi)容豐富，增加趣味性。

　　3、采用練習(xí)法，使學(xué)生在多次練習(xí)中掌握技術(shù)；用演示法，使學(xué)生的創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定。

　　4、整堂課采用收、放、松、緊相結(jié)合的組織方法。

　　六、學(xué)法指導(dǎo)： 本課采用“嘗試---比較---討論----創(chuàng)造----練習(xí)----評(píng)價(jià)---鞏固”的學(xué)練流程，同時(shí)滲透德育和保健內(nèi)容，讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。在體驗(yàn)、想象、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動(dòng)作表象，掌握一定的技術(shù)技能和保健能力。

　　八、學(xué)生身心狀態(tài)預(yù)計(jì)： 整堂課練習(xí)密度約為：28--31%，練習(xí)強(qiáng)度中等偏上，耐久跑時(shí)強(qiáng)度達(dá)最高峰。

　　九、課堂情感氛圍：

　　1、激發(fā)興趣；

　　2、積極思維；

　　3、協(xié)作互助；

　　4、守紀(jì)、緊張、奮進(jìn)、活潑。

六年級(jí)體育教案12

　　教學(xué)內(nèi)容：奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能知道世界規(guī)模最大的體育盛會(huì)——奧運(yùn)會(huì)。

　　2、能了解奧運(yùn)會(huì)經(jīng)歷了古代奧運(yùn)會(huì)和現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)兩大階段�，F(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)又分為夏季奧運(yùn)會(huì)和冬季奧運(yùn)會(huì)兩大類(lèi)，以及我國(guó)體育健兒所取得的成績(jī)。

　　3、能積極參與活動(dòng)和討論、發(fā)表自己的見(jiàn)解，能主動(dòng)從各種媒體中獲取體育與健康知識(shí)。

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、活躍課堂氣氛，激勵(lì)學(xué)生必勝的信心。

　　1、各小組按要求坐到各自的位置。（事先分好組，并布置好比賽場(chǎng)地）

　　2、師生問(wèn)好

　　師：同學(xué)們，今天我們將要進(jìn)行奧運(yùn)會(huì)知識(shí)競(jìng)賽了，你們準(zhǔn)備好了嗎？

　　生：準(zhǔn)備好了！

　　師：你們的口號(hào)是……

　　各小組按順序喊出自己的口號(hào)。

　　師：老師相信你們?cè)诒荣愔幸欢〞?huì)成功的！讓我們一起說(shuō)：“相信自己！耶！”

　　師生一起做出“V”的`手勢(shì)，表示成功。

　　二、競(jìng)賽開(kāi)始，鼓勵(lì)學(xué)生沉著應(yīng)戰(zhàn)，賽出好水平。

　　1、師講解競(jìng)賽的規(guī)則：我們的競(jìng)賽題分必答題、搶答題和風(fēng)險(xiǎn)題三種。必答題（12道）每答對(duì)一題得10分，答錯(cuò)不扣分；搶答題由老師出題后，各組鳴哨搶答，答對(duì)得10分，答錯(cuò)不扣分，但搶答是須在老師說(shuō)完題目后方可鳴哨，否則扣10分；風(fēng)險(xiǎn)題每題20分，答對(duì)得20分，答錯(cuò)扣20分。每小組的基分是100分，最后以得分高低得出名次，如得分相同，則名次并列。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生要相信自己，要沉著、冷靜。

　　3、競(jìng)賽開(kāi)始

　　4、師講解比賽中沒(méi)有答出和答錯(cuò)的題目。

　　三、 總結(jié)、頒獎(jiǎng)

　　1、學(xué)生自評(píng)：評(píng)價(jià)自己在本次競(jìng)賽中的表現(xiàn)，并自己獎(jiǎng)勵(lì)、鼓勵(lì)自己。

　　2、學(xué)生互評(píng)：由組長(zhǎng)為代表評(píng)價(jià)本組和其他組、本組隊(duì)員和其他隊(duì)員在本次比賽中的表現(xiàn)，并為今天表現(xiàn)突出的組或同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)。

　　3、師評(píng)：按得分情況及學(xué)生在競(jìng)賽中的表現(xiàn)為學(xué)生頒獎(jiǎng)。（頒獎(jiǎng)進(jìn)行曲）

　　四、課的延伸

　　師：今天同學(xué)們的表現(xiàn)都很出色，就象我國(guó)的體育健兒一樣。那我們一起來(lái)欣賞他們?cè)谫悎?chǎng)的英姿!

　　1、觀看奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式和比賽的精彩片段，讓學(xué)生充分感受奧運(yùn)會(huì)的魅力！

　　2、請(qǐng)學(xué)生談一談自己如何更好的學(xué)習(xí)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的“頑強(qiáng)拼搏”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作”等優(yōu)良品質(zhì)，積極投入文化知識(shí)的學(xué)習(xí)和體育鍛煉中去。

　　五、課外拓展

　　1、將你了解的有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)在課后與同學(xué)或老師交流。

　　2、積極利用報(bào)刊、電視、互聯(lián)網(wǎng)獲取體育與健康的知識(shí)、信息。

　　課前準(zhǔn)備：

　　一、學(xué)生準(zhǔn)備：

　　1、將學(xué)生分成6個(gè)小組

　　2、要求學(xué)生按組合作，通過(guò)各種媒體獲取有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的資料。

　　3、各組準(zhǔn)備好本組的口號(hào)及獎(jiǎng)品若干（五角星貼花）

　　二、教師準(zhǔn)備：

　　1、哨子6個(gè)、投影儀一臺(tái)，錄音機(jī)一臺(tái)，《頒獎(jiǎng)進(jìn)行曲》音樂(lè)帶

　　2、課件：奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式及比賽的精彩片段

　　3、獎(jiǎng)品若干（運(yùn)動(dòng)圖案的貼花）

　　4、競(jìng)賽題庫(kù)：

　　必答題：

　�。�1）奧運(yùn)會(huì)經(jīng)歷了哪兩大階段？

　　（2）現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)分為哪兩大類(lèi)？

　　（3）什么叫奧運(yùn)會(huì)？

　�。�4）現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)是何時(shí)開(kāi)始的？

　�。�5）奧運(yùn)會(huì)每幾年舉行一次？

　�。�6）奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽是什么？

　�。�7）奧林匹克的格言是什么？

　�。�8）奧林匹克的精神是什么？

　　（9）到2000年止共舉辦過(guò)多少屆奧運(yùn)會(huì)？

　�。�10） 夏季奧運(yùn)會(huì)不得超過(guò)幾天？

　�。�11） 冬季奧運(yùn)會(huì)不得超過(guò)幾天？

　�。�12） 第29屆奧運(yùn)會(huì)在哪個(gè)國(guó)家哪個(gè)城市舉行？

　　搶答題：

　�。�1）第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)在哪里舉行的？

　　（2）奧林匹克環(huán)各是哪幾種顏色？

　�。�3）我國(guó)第一次參加奧運(yùn)會(huì)是哪一年？

　�。�4）現(xiàn)代奧林匹克委員會(huì)主席是誰(shuí)？

　�。�5）在第27屆奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)在金牌榜和獎(jiǎng)牌榜排在第幾位？

　�。�6）我國(guó)體育健兒在第幾屆奧運(yùn)會(huì)上獲得15枚金牌，實(shí)現(xiàn)了“零”的突破？

　　風(fēng)險(xiǎn)題：

　�。�1）我國(guó)第一個(gè)在奧運(yùn)會(huì)上獲得金牌的運(yùn)動(dòng)員是誰(shuí)？

　　（2）五環(huán)中的五個(gè)顏色各象征著哪五大洲？

　�。�3）目前，冬、夏季奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目共多少個(gè)？

　　（4）現(xiàn)在共有多少個(gè)國(guó)家和地區(qū)奧委會(huì)加入了國(guó)際奧委會(huì)？

　�。�5）什么是國(guó)際奧林匹克委員會(huì)？

　�。�6）第26屆奧運(yùn)會(huì)上在哪里舉行？我國(guó)共獲得金牌幾枚？共獲多少枚獎(jiǎng)牌？

六年級(jí)體育教案13

　　第三十課

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)與伙伴合作的方法，掌握合作跑的要領(lǐng)，發(fā)展跑的能力，培養(yǎng)探索精神。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：合作跑

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、體驗(yàn)游戲、學(xué)會(huì)合作

　　教師活動(dòng)：

　　1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

　　2、組織學(xué)生分組游戲，巡回指導(dǎo)。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

　　2、學(xué)習(xí)隊(duì)列：向右轉(zhuǎn)走，初步體驗(yàn)小組協(xié)同一致的重要性。

　　3、分成兩在組進(jìn)行射擊游戲，初步體驗(yàn)在圈中手拉手跑及躲閃球的方法。

　　組 織：四列橫隊(duì)、小組分散

　　二、小組探究，熟練技能

　　教師活動(dòng)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生講述小火車(chē)跑游戲方法和規(guī)則。

　　2、組織學(xué)生游戲，嘗試縱隊(duì)合作跑。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試兩人三足跑游戲，并組織學(xué)生進(jìn)行比賽。

　　4、啟發(fā)學(xué)生大膽探索不同形式的合作跑方法，并組織展示。

　　5、啟發(fā)學(xué)生放松，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1、根據(jù)老師的提示概括出小火車(chē)跑的游戲規(guī)則方法，并積極地參與游戲，體驗(yàn)縱隊(duì)合作跑的方法。

　　2、在老師的引導(dǎo)下與小伙伴一起嘗試兩人三足跑，體驗(yàn)橫隊(duì)合作跑的`方法。

　　3、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下嘗試探索不同的合作跑的方法，并積極地參加展示。

　　4、在老師的啟發(fā)下進(jìn)行放松，積極表達(dá)自己的學(xué)習(xí)感受。

　　組 織：分組比賽，分散活動(dòng)。

　　場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、繩子

六年級(jí)體育教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力

　　2、訓(xùn)練幼兒協(xié)作能力和身體的平衡能力3、體驗(yàn)師生共同活動(dòng)的快樂(lè)，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望，提高活動(dòng)的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能準(zhǔn)確快速的抓到魚(yú)，在游戲中不能碰到扮演魚(yú)兒的小朋友，只能碰到夾子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教師提前布置活動(dòng)的場(chǎng)所，小貓的頭飾，小魚(yú)卡片。

　　2、幾十個(gè)夾子。

　　活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入1、教師出示準(zhǔn)備好的小貓頭飾，問(wèn)：小朋友們，這是什么��？(小貓)2、"有誰(shuí)知道小貓最喜歡吃什么？"（魚(yú)）3、"那么我們就來(lái)玩一個(gè)小貓捉魚(yú)的游戲吧，好不好？"

　　基本環(huán)節(jié)

　�。ㄒ唬┬∝堊紧~(yú)

　　1、教師請(qǐng)小朋友們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色。

　　2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們?cè)谀睦锇�？小貓�?tīng)到了就回答：喵喵喵，媽媽我們?cè)谶@里。"今天媽媽發(fā)現(xiàn)一個(gè)地方有很多的魚(yú)，我們趕緊去捉吧，好嗎？"教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚(yú)卡片的活動(dòng)區(qū)域，讓小貓去把魚(yú)兒捉回來(lái)，放到老師提前準(zhǔn)備好的盆子里，看是捕魚(yú)能手，捉的魚(yú)最多。

　　3、幼兒開(kāi)始自由的捉魚(yú)。

　　4、"寶貝們，真棒這么快就把小魚(yú)捉完了，可剛剛我們捉的魚(yú)都不會(huì)游，下面我們就去

　　會(huì)游的魚(yú)好嗎？"

　　（二）捉"活"魚(yú)

　　1、教師首先介紹游戲的`方法和規(guī)則：在地上圈定一個(gè)區(qū)域，選幾個(gè)孩子當(dāng)魚(yú)，在衣服上夾上十幾個(gè)夾子代表魚(yú)鱗；其他幼兒當(dāng)漁夫。游戲開(kāi)始，魚(yú)兒可以跑出圈外，這時(shí)大家可以去追魚(yú)并設(shè)法取下衣服上的夾子，當(dāng)魚(yú)兒回到圓圈里就不能去夾子了，直到"魚(yú)兒"身上的夾子取完游戲結(jié)束，取下夾子最多的就是勝利者。

　　2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚(yú)，其他幼兒開(kāi)始捉魚(yú)活動(dòng)。

　　3、幼兒活動(dòng)是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚(yú)的幼兒。

　　4、評(píng)出勝利者給予表?yè)P(yáng)。

　　5、活動(dòng)課變換角色反復(fù)進(jìn)行。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　1、教師要捉魚(yú)最多的小朋友說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)驗(yàn)，并和其他幼兒交流。

　　2、教師小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)幼兒。

　　延伸活動(dòng)在日常生活中多給幼兒提一些身體動(dòng)作的要求，以培養(yǎng)他們身體運(yùn)動(dòng)的各種能力。

　　貓捉老鼠

　　目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲，提高幼兒跑和鉆的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒協(xié)同一致的情感，發(fā)展靈活性。

　　準(zhǔn)備：

　　貓頭飾每人一只，老鼠頭飾10--12只，錄音機(jī)和磁帶，設(shè)三處鼠洞。

　　過(guò)程：

　　1、部分幼兒戴上貓頭飾。聽(tīng)《黑貓警長(zhǎng)》的音樂(lè)從教室開(kāi)“摩托車(chē)”到活動(dòng)場(chǎng)地，四散站立。

　　2、聽(tīng)音樂(lè)做上肢運(yùn)動(dòng)(貓理胡子)；手腕和腳腕活動(dòng)(磨爪子)；下蹲后跳起活動(dòng)(捕鼠)。

　　3、做兩個(gè)模仿動(dòng)作：大象走和小兔跳。

　　4、教師講解示范“貓捉老鼠”游戲的玩法：老鼠鉆在洞里，貓?jiān)诙赐獾募依�。�?tīng)到游戲開(kāi)始的信

　　號(hào)后，老鼠要鉆出洞到外面偷東西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在邊上。

　　5、部分幼兒(10人左右)戴上老鼠頭飾，然后游戲開(kāi)始，同時(shí)播放《黑貓警長(zhǎng)》音樂(lè)。教師巡回觀

　　察、指導(dǎo)，隨時(shí)提醒幼兒注意安全。

　　6、游戲一遍結(jié)束后，教師肯定成績(jī)，進(jìn)行鼓勵(lì)，并請(qǐng)2--3名幼兒再次示范，提高跑和鉆的動(dòng)作的

　　質(zhì)量。同時(shí)，指出游戲中應(yīng)改進(jìn)的事項(xiàng)。

　　7、調(diào)換角色，由原扮貓的扮老鼠，進(jìn)行第二遍游戲，教師巡回指導(dǎo)。

　　8、游戲進(jìn)行3--4遍。每次游戲結(jié)束，教師都進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)，鼓勵(lì)姿勢(shì)正確、鉆得迅速、跑得靈活的幼兒。

　　9、游戲結(jié)束，教師進(jìn)行講評(píng)：小貓的本領(lǐng)練得真好，天快亮了，我們捉了一個(gè)晚上的老鼠，現(xiàn)在要回家休息了。讓我們把精神養(yǎng)得好好的，下次捉更多的老鼠。

六年級(jí)體育教案15

　　學(xué)習(xí)階段：水平三

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：在合作學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)小排球的墊球動(dòng)作，進(jìn)一步熟練墊球動(dòng)作，提高學(xué)生的靈敏反應(yīng)和對(duì)小排球的興趣。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：小排球：墊球

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、快快躲閃，調(diào)動(dòng)情緒

　　教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。

　　2、組織學(xué)生分成兩大組進(jìn)行游戲比賽。

　　學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

　　2、聽(tīng)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，在動(dòng)作正確的同時(shí)感受正確的節(jié)奏。

　　3、分成兩大組進(jìn)行游戲，在規(guī)定的.時(shí)間內(nèi)比一比哪一組擊中的敵人多。

　　組 織：四列橫隊(duì)、自主分散

　　* * * * * *

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　　二、合作學(xué)練，熟練動(dòng)作

　　教師活動(dòng)：

　　1、提出練習(xí)的要求，巡回指導(dǎo)。

　　2、組織學(xué)生墊球小比賽：看一看誰(shuí)的球最晚停下來(lái)。

　　3、組織學(xué)生兩人一組對(duì)墊、六人一組互墊。

　　4、組織學(xué)生按小組進(jìn)行墊球比賽，采用五分制，每邊發(fā)五球，在寬松規(guī)則下進(jìn)行。

　　5、總結(jié)比賽情況，及墊球中存在的問(wèn)題。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1、按老師的要求取球，進(jìn)行自墊球練習(xí)，體驗(yàn)正確的連續(xù)的墊球動(dòng)作。

　　2、認(rèn)真對(duì)待比賽，看一看自己最多能墊幾個(gè)球。

　　3、找一個(gè)伙伴認(rèn)真地體驗(yàn)對(duì)墊球動(dòng)作。

　　4、六人一小組進(jìn)行墊球練習(xí)，體驗(yàn)相互間的配合，為墊球比賽作好準(zhǔn)備。

　　5、積極參與墊球比賽，體驗(yàn)相互間的配合及腳步的移動(dòng)。

　　6、通過(guò)總結(jié)清楚的知道自己存在的問(wèn)題。

　　組 織： 分組分散

　　場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、小排球、橫繩

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