現(xiàn)在位置：范文先生網(wǎng)>教案大全>體育教案>六年級(jí)體育教案

六年級(jí)體育教案

時(shí)間：2024-05-26 12:56:28 體育教案我要投稿

六年級(jí)體育教案（常用15篇）

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)體育教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級(jí)體育教案（常用15篇）

六年級(jí)體育教案1

　　學(xué)習(xí)階段：水平三

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：在合作學(xué)習(xí)中掌握韻律繩操7—9節(jié)，感受韻律節(jié)奏感。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：韻律繩操

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、自主練習(xí)，充分活動(dòng)

　　教師活動(dòng)：

　　1、集隊(duì)，了解出席情況，宣布學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　2、組織學(xué)生隊(duì)列練習(xí)：向左、右、后轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　3、布置練習(xí)要求：兩人一組練習(xí)三種兩人配合的跳繩練習(xí)，并能把這三種練習(xí)做得比較熟練。

　　4、組織學(xué)生柔韌練習(xí)。

　　學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

　　2、聽口令按要求，認(rèn)真地體驗(yàn)行進(jìn)走的節(jié)奏和動(dòng)作要求。

　　3、按老師的要求分散練習(xí)，充分活動(dòng)肢節(jié)，充分體驗(yàn)跳繩的樂趣。

　　4、借助欄桿進(jìn)行壓腿。

　　組織：四列橫隊(duì)、分散

　　* * * * * *

　　二、合作學(xué)習(xí)，掌握動(dòng)作

　　重點(diǎn)：繩操的7—9節(jié)動(dòng)作。

　　難點(diǎn)：第八節(jié)跳躍的節(jié)奏和第九節(jié)繩的纏繞。

　　教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)1—6節(jié)動(dòng)作。

　　2、示范第七節(jié)動(dòng)作，并口令指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

　　3、示范第八節(jié)動(dòng)作，并口令指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

　　4、示范第九節(jié)動(dòng)作，并口令指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

　　5、組織學(xué)生聽音樂，隨音樂節(jié)奏完整練習(xí)。

　　6、提出要求，組織學(xué)生分組鞏固動(dòng)作。

　　7、聽音樂集體復(fù)習(xí)全套動(dòng)作。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1、找一個(gè)伙伴進(jìn)行復(fù)習(xí)，聽音樂隨示范復(fù)習(xí)前六節(jié)。

　　2、認(rèn)真模仿第七節(jié)動(dòng)作，體驗(yàn)踩繩時(shí)的直腿動(dòng)作。

　　3、隨示范模仿第八節(jié)動(dòng)作，體驗(yàn)兩種不同跳繩的節(jié)奏。

　　4、隨示范聽口令模仿第九節(jié)動(dòng)作，體驗(yàn)繩的纏繞動(dòng)作。

　　5、隨示范，聽音樂初步嘗試連貫動(dòng)作。

　　6、按老師提出的要求，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)真復(fù)習(xí)最后三節(jié)動(dòng)作，把動(dòng)作練習(xí)得比較熟練。

　　6、聽音樂熟練地隨示范復(fù)習(xí)全套動(dòng)作。

　　組織：四列橫隊(duì)、在規(guī)定場(chǎng)地內(nèi)分散練習(xí)

　　* * * * * *

　　三、 說說學(xué)學(xué)，身心放松

　　教師活動(dòng)：提示學(xué)生進(jìn)行交流，組織學(xué)生放松

　　學(xué)生活動(dòng)：向你最好的伙伴說說今天所學(xué)的.三節(jié)操的名稱，說說學(xué)后的感覺。

　　聽音樂，在小伙伴的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌放松。

　　組織：散坐在草地上

六年級(jí)體育教案2

　　本課始終堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為教學(xué)設(shè)計(jì)理念，學(xué)生的體質(zhì)發(fā)展不僅要從技能素質(zhì)上要有提高，也要在保健理論上有提高。真正關(guān)注學(xué)生的健康意識(shí)、鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，將促進(jìn)學(xué)生健康貫徹于本堂課的全過程。

　　六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)開始對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，但是體育運(yùn)動(dòng)中有不少運(yùn)動(dòng)是對(duì)抗激烈的運(yùn)動(dòng)，如果稍加不注意，容易發(fā)生傷害事故。因此，本課以課程標(biāo)準(zhǔn)中“安全地進(jìn)行體育活動(dòng)”為主線，通過幾種常見的運(yùn)動(dòng)損傷現(xiàn)象來揭示引發(fā)運(yùn)動(dòng)損傷的原因，以及遇到此種情況下該如何處理，并學(xué)會(huì)如何在運(yùn)動(dòng)中預(yù)防受傷情況的發(fā)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)合理地進(jìn)行體育鍛煉，達(dá)到身心健康。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.掌握預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的要求和方法

　　2.了解擦傷等開放性損傷的處理方法

　　3.了解關(guān)節(jié)扭傷等閉合性損傷的處理方法

　　教學(xué)內(nèi)容

　　引發(fā)運(yùn)動(dòng)損傷的因素

　　運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防

　　運(yùn)動(dòng)損傷的處理

　　課的重難點(diǎn)

　　課的重點(diǎn)：引發(fā)運(yùn)動(dòng)損傷的因素；運(yùn)動(dòng)損傷的'預(yù)防。

　　課的難點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)損傷的處理。

　　常見運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防和緊急處理

　�。ㄒ唬┻\(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生的原因

　　參加體育鍛煉可以強(qiáng)身健體，但如果運(yùn)動(dòng)方法不當(dāng)則有可能造成運(yùn)動(dòng)損傷，受傷者不僅無(wú)法享受運(yùn)動(dòng)的樂趣，還會(huì)影響身心健康。

　　思考：造成運(yùn)動(dòng)損傷的原因。

　　主觀原因：思想上麻痹大意，不注意科學(xué)的鍛煉方法，忽視循序漸進(jìn)和量力而行的原則，急于求成，不顧主客觀條件的可能，盲目地或冒失地進(jìn)行鍛煉。在練習(xí)中對(duì)難度較大或不熟練的動(dòng)作，產(chǎn)生畏懼和害怕心理，動(dòng)作猶豫，過分緊張?jiān)斐蓳p傷；或是做節(jié)響音，損傷當(dāng)時(shí)可能聽到一聲清脆的聲音；在熟悉的動(dòng)作時(shí)，疏忽大意，也容易發(fā)生損傷。

　　客觀原因：不作準(zhǔn)備活動(dòng)或準(zhǔn)備活動(dòng)不充分；準(zhǔn)備活動(dòng)的內(nèi)容與練習(xí)內(nèi)容結(jié)合的不恰當(dāng)；準(zhǔn)備活動(dòng)的量過大、時(shí)間過長(zhǎng)。

　　氣溫過高，濕度過大，容易發(fā)生疲勞和中暑；而氣溫過低或潮濕，容易發(fā)生凍傷或肌肉僵硬而被拉傷；場(chǎng)地不平，容易引起踝關(guān)節(jié)扭傷等。

　�。ǘ╊A(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的要求

　　樹立安全運(yùn)動(dòng)的觀念，掌握預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的方法，提高預(yù)防能力是預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的基礎(chǔ)，對(duì)于我們初學(xué)者來說，應(yīng)該如何有效的預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷呢？

　　運(yùn)動(dòng)前的預(yù)防措施和準(zhǔn)備工作

　　個(gè)人：著裝合理，根據(jù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目正確佩戴護(hù)具；積極鍛煉，提高身體素質(zhì)，在身體狀況不佳時(shí)及時(shí)向教師報(bào)告，安排較低強(qiáng)度和運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)或見習(xí)；主動(dòng)學(xué)習(xí)并掌握有關(guān)運(yùn)動(dòng)損傷的緊急處理方法

　　環(huán)境：檢查體育場(chǎng)地是否有坑洼不平、濕滑等安全隱患；檢查體育設(shè)施和運(yùn)動(dòng)器具是否完好無(wú)損、結(jié)實(shí)可靠；避免在受污染的環(huán)境或惡劣天氣中運(yùn)動(dòng)。夏季炎熱環(huán)境中運(yùn)動(dòng)要防止中暑，冬季

　　寒冷環(huán)境中運(yùn)動(dòng)要注意保暖和適時(shí)增減衣物。

　　加強(qiáng)保護(hù)和自我保護(hù)：運(yùn)動(dòng)員要學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，防止損傷的出現(xiàn)。例如：當(dāng)重心不穩(wěn)而快摔到的一瞬間，要立即低頭、屈肘團(tuán)身，以肩背部著地，順勢(shì)滾翻，決不可用手直臂撐地，以免發(fā)生腕部或前臂骨關(guān)節(jié)脫位。在進(jìn)行力量器械練習(xí)時(shí)，應(yīng)有懂得保護(hù)方法的人和教練進(jìn)行保護(hù)。以防止意外事故的發(fā)生

　　運(yùn)動(dòng)過程中的基本要求

　　運(yùn)動(dòng)開始前要熱身，結(jié)束后要放松：運(yùn)動(dòng)中負(fù)荷要適宜，量力而行，避免運(yùn)動(dòng)過度。

　　遵循動(dòng)作要領(lǐng)，加強(qiáng)保護(hù)幫助，完成動(dòng)作堅(jiān)決果斷。

　　精力集中，切忌精力集中，切記運(yùn)動(dòng)時(shí)注意力不集中。

　　遵循體育課堂常規(guī)和體育比賽帶規(guī)則，杜絕嬉笑打鬧，嚴(yán)禁粗野動(dòng)作和故意傷害

　　運(yùn)動(dòng)中常見運(yùn)動(dòng)損傷的緊急處理

　　擦傷

　　擦傷是一種常見的輕微運(yùn)動(dòng)損傷，是由于皮膚組織受到急劇摩擦而導(dǎo)致，表現(xiàn)為表皮組織出血或組織液滲出

　　處理方法：用生理鹽水洗凈創(chuàng)面，傷口周圍用酒精或雙氧水消毒，用碘伏等涂抹傷口，也可用創(chuàng)可貼保護(hù)傷口。傷口創(chuàng)面大、污染嚴(yán)重時(shí)要注射破傷風(fēng)或抗病毒血清。

　　關(guān)節(jié)扭傷

　　關(guān)節(jié)在外力的作用下，如果發(fā)生超出正常范圍的活動(dòng)就會(huì)造成關(guān)節(jié)周圍韌帶損傷。關(guān)節(jié)扭傷多發(fā)生在膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)處。受傷后扭傷部位會(huì)出現(xiàn)腫脹、疼痛的癥狀，傷后幾天會(huì)出現(xiàn)青紫色的瘀血斑，之后疼痛逐漸減輕。

　　處理方法：關(guān)節(jié)扭傷后應(yīng)立即停止活動(dòng)，并對(duì)扭傷部位進(jìn)行冷敷，將患處適當(dāng)抬高。對(duì)于扭傷嚴(yán)重者應(yīng)包扎補(bǔ)丁，并立即送醫(yī)院治療。

　　（三）肌肉拉傷

　　常見的幾種拉傷：

　　機(jī)理：1由于肌肉做主動(dòng)的猛烈收縮，其力量超過了肌肉本身所能承受的能力。

　　2肌肉用力牽伸時(shí)超過了肌肉本身有的伸展程度，引起拉傷。

　　預(yù)防：1準(zhǔn)備活動(dòng)--量力而行，不用力過猛。

　　2注意練習(xí)場(chǎng)所的溫度。

　　3拉傷后重新鍛煉

　　（四）肌肉痙攣

　　抽筋，是肌肉持續(xù)不自主的強(qiáng)直收縮。

　　常見小腿腓腸肌，足底屈拇肌和屈趾肌。

　　原因：1大量的排汗。

　　2肌肉快速連續(xù)收縮。

　　3寒冷的刺激。

　　預(yù)防：1準(zhǔn)備活動(dòng)--量力而行，不用力過猛。

　　2注意練習(xí)場(chǎng)所的溫度。

　　3拉傷后重新鍛煉

　　急性閉合性軟組織損傷的處理原則：終止運(yùn)動(dòng)：受傷后應(yīng)盡快停止運(yùn)動(dòng)，以最舒適的姿勢(shì)進(jìn)行休息。

　　冷療：受傷后立刻對(duì)傷處進(jìn)行冷敷，或采用局部噴射冷凍劑，以及冷水沖淋等辦法，是局部血管收縮，以減輕傷情。傷情嚴(yán)重者，在傷后24-48小時(shí)內(nèi)，每2小時(shí)進(jìn)行一次冷敷，每次10分鐘。然后方可轉(zhuǎn)為熱敷。

　　加壓包扎：利用繃帶等對(duì)扭傷處進(jìn)行加壓包扎，以減少患處的出血和腫脹。但也不可包扎過緊，以免阻斷血流

　　抬高患處：在損傷發(fā)生后的24-48小時(shí)內(nèi)，盡量使受傷部位高于心臟，以減少和消除腫脹

　　（五）踝關(guān)節(jié)扭傷

　　是體育運(yùn)動(dòng)中最常見的一種關(guān)節(jié)韌帶損傷。多發(fā)與籃球、足球、跳遠(yuǎn)、跳高、賽跑、滑雪和溜冰等運(yùn)動(dòng)中。

　　原因:踝關(guān)節(jié)的準(zhǔn)備活動(dòng)未充分做好，跑跳時(shí)用力過猛，落地的姿勢(shì)不當(dāng)，地面不平等。

　　處理:停止鍛煉，高抬傷肢，12小時(shí)內(nèi)冷敷,24-36小時(shí)候需熱敷�；謴�(fù)性練習(xí)。

　�。┕钦�

　　骨的完整性遭到破壞，成為骨折，一般是由于劇烈沖撞、摔倒等猛烈動(dòng)作造成的。骨折屬于比較嚴(yán)重的損傷，發(fā)生后傷處會(huì)有壓痛、腫脹、皮下淤血、畸形、功能障礙等癥狀。

　　應(yīng)急處理方法：開放性骨折后要立即止血，防止傷者休克。開放性骨折應(yīng)盡快經(jīng)骨折端進(jìn)行固定，使傷處不再活動(dòng)，以減輕疼痛并避免進(jìn)行進(jìn)一步損傷。固定要牢靠，松緊要適度，固定后及時(shí)送醫(yī)院。

　　肱骨、前臂骨折:用兩塊墊板分別墊在內(nèi)側(cè)固定，用寬的三角巾把傷處固定于體側(cè)。

六年級(jí)體育教案3

　　（一）指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：

　　本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想。以學(xué)生的發(fā)展需要為中心，遵循技能形成的規(guī)律，鼓勵(lì)學(xué)生通過練習(xí)與體驗(yàn)，探尋和糾正技能動(dòng)作，啟發(fā)學(xué)生自學(xué)自練、互幫互學(xué)，并逐步形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。教學(xué)過程充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，章顯學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，有序的組織教學(xué)。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生在與同伴的合作學(xué)習(xí)中得到技能的逐步提高，心里的愉悅與滿足。在教學(xué)過程中學(xué)生初步體會(huì)練中生疑、練中思疑、練中釋疑的體育學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。

　�。ǘ┙虒W(xué)內(nèi)容：

　　本課教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)體育與健康教材第四冊(cè)，內(nèi)容是小籃球：原地運(yùn)球和游戲：前赴后繼。

　�。ㄈ﹩卧n次：

　　小籃球原地運(yùn)球單元共安排3課次，本課是第3課次。

　　單元計(jì)劃：

　　第一課次：初步學(xué)習(xí)籃球基本站姿、雙手持球的方法，重點(diǎn)進(jìn)行1—2種熟悉球性的練習(xí)，使85%的學(xué)生基本掌握1—2種的熟悉球性的練習(xí)方法。

　　第二課次：進(jìn)一步進(jìn)行熟悉球性的鞏固練習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)原地運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作，使80%的學(xué)生正確掌握原地運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作。

　　第三課次：進(jìn)一步進(jìn)行原地運(yùn)球的鞏固練習(xí)，重點(diǎn)練習(xí)與糾正原地運(yùn)球低頭運(yùn)球的錯(cuò)誤動(dòng)作，使80%的'學(xué)生能都抬起頭來運(yùn)球。

　�。ㄋ模┙虒W(xué)背景分析：

　　１、教學(xué)內(nèi)容分析：

　　在人教版教材中，小籃球從四年級(jí)開始出現(xiàn)至六年級(jí)，技術(shù)動(dòng)作呈由易到難的遞進(jìn)，是小學(xué)球類教材學(xué)習(xí)中重要的組成部分。根據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn)，小學(xué)籃球教學(xué)，主要抓熟悉球性、腳步移動(dòng)、傳接球、運(yùn)球和投籃等最常用的幾項(xiàng)主要技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)，重點(diǎn)以學(xué)習(xí)基本技術(shù)和技能，提高身體基本活動(dòng)能力為主，目的是使學(xué)生初步掌握基本技術(shù)，懂得一點(diǎn)比賽規(guī)則，培養(yǎng)籃球運(yùn)動(dòng)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，主動(dòng)學(xué)練。

　　根據(jù)籃球內(nèi)容教材中的分布情況，制定四年級(jí)籃球原地運(yùn)球的單元計(jì)劃。單元目標(biāo)：學(xué)會(huì)原地運(yùn)球的方法，初步掌握原地運(yùn)球手觸球的部位和時(shí)機(jī)，發(fā)展協(xié)調(diào)性和上肢小肌群的控制能力，激發(fā)學(xué)練興趣，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)。根據(jù)豐臺(tái)區(qū)小學(xué)體育教學(xué)統(tǒng)一計(jì)劃安排，四年級(jí)原地運(yùn)球共1.5課時(shí)3課次，本課次在單元計(jì)劃中是第3課次。

　　2、學(xué)生情況分析：

　�。�1）心理特點(diǎn)：四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡上體育課，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)具有良好的參與意識(shí)，并且對(duì)教師明確提出的學(xué)練要求能夠主動(dòng)完成，同時(shí)，他們對(duì)動(dòng)作的認(rèn)識(shí)具有了初步地自我分析、理解能力，對(duì)動(dòng)作的完成質(zhì)量有了初步的評(píng)價(jià)與量化標(biāo)準(zhǔn)，這是進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，教學(xué)中能高效率完成嘗試與體驗(yàn)的一個(gè)先決條件。

　�。�2）生理特點(diǎn)：四年級(jí)學(xué)生開始進(jìn)入青春初期，身體發(fā)育較快，身高明顯增長(zhǎng)，身體素質(zhì)明顯增強(qiáng)，但長(zhǎng)時(shí)間、大運(yùn)動(dòng)量的練習(xí)容易產(chǎn)生疲勞感，易產(chǎn)生消極情緒。技能的形成過程較低年級(jí)快，對(duì)粗略動(dòng)作的掌握較快，但細(xì)致程度不夠，在學(xué)練的過程中，動(dòng)作容易變型，走樣，形成各種錯(cuò)誤的技術(shù)動(dòng)作。

　�。�3）技能基礎(chǔ)：籃球原地運(yùn)球的技術(shù)比較簡(jiǎn)單，在日常的生活和學(xué)習(xí)中，學(xué)生們都或多或少地參與過，形成了一定的技術(shù)基礎(chǔ)，但是也養(yǎng)成了一些錯(cuò)誤的練習(xí)習(xí)慣，需要教師在教學(xué)過程中及時(shí)糾正。

　　年級(jí)：四年級(jí) 人數(shù)：28

六年級(jí)體育教案4

　　一、設(shè)計(jì)思想

　　以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同要求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)，自學(xué)自練探討合作學(xué)習(xí)，發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和拓展能力，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。

　　二年級(jí)學(xué)生存在籃球技術(shù)差，正處于身心發(fā)展的初級(jí)階段，各方面都缺乏持久性、連續(xù)性和穩(wěn)定性，但他們有活潑好動(dòng)、模仿能力強(qiáng)、想象力豐富的特點(diǎn)。因而淡化技術(shù)要求，采用游戲化的教學(xué)方法，讓學(xué)生在玩耍中學(xué)練、在想象中學(xué)練是本課的設(shè)計(jì)基調(diào)，可以充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本課是小籃球教學(xué)單元的第一課時(shí)：原地運(yùn)球。為下一課行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)的教學(xué)打好基穿

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、運(yùn)動(dòng)參與：學(xué)生能積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　2、運(yùn)動(dòng)技能：掌握原地運(yùn)球技術(shù)。

　　3、社會(huì)適應(yīng)：提高學(xué)生的交往能力，體會(huì)交往合作帶來的樂趣。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生基本學(xué)會(huì)原地運(yùn)球技術(shù)。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　正確的手指觸球部位，以及掌握正確判斷自己及同伴動(dòng)作問題的方法。

　　五、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┗钴S情緒激發(fā)興趣階段

　　1、以謎語(yǔ)導(dǎo)入本課，以向姚明大哥學(xué)本領(lǐng)為契機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　師：小朋友們，今天上課前老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)：一個(gè)大西瓜，十人拼命槍，看見對(duì)方筐，趕緊往里裝。（打一體育器材）它是什么？

　　生：籃球。

　　師：提到籃球你最喜歡的籃球明星是誰(shuí)？

　　生：姚明

　　師：今天這節(jié)課我們就跟姚明大哥學(xué)本領(lǐng)。小朋友們你們會(huì)玩籃球嗎？

　　生：會(huì)。

　　師：好，請(qǐng)你想出多種不同的玩法。

　　[評(píng)析：師生通過語(yǔ)言的交往，營(yíng)造了一個(gè)和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生積極主動(dòng)的參與課堂學(xué)習(xí)。]

　　2、學(xué)生自玩籃球。發(fā)揮學(xué)生的想象力，創(chuàng)出多種玩球方法。教師適時(shí)引導(dǎo)，帶學(xué)生進(jìn)行手指撥球等熟練球性練習(xí)，為下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容打好基穿

　�。ǘ┍３峙d趣，探究合作階段

　　1、師：王老師也跟姚明大哥學(xué)了一招，五指打開，一腳在前一腳在后，兩腿彎曲（原地運(yùn)球）小朋友們，你知道這是籃球運(yùn)動(dòng)中的什么技術(shù)嗎？

　　師：小朋友們，你們會(huì)運(yùn)球嗎？

　　1、教師展示原地運(yùn)球技術(shù)

　　2、自主學(xué)練

　　3、出示彩色手套，請(qǐng)學(xué)生觀察[評(píng)析：彩色手套的采用使抽象的技能教學(xué)變的直觀，學(xué)生便于學(xué)習(xí)，自查。]

　　師：姚明大哥送給我們一個(gè)禮物，這是什么？

　　生：手套。

　　師：對(duì)，這個(gè)手套上你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生：手指，手掌周圍是黑的，手心是白的。

　　師：對(duì)，這說明我們運(yùn)球應(yīng)該怎么運(yùn)？

　　生：手心不碰球……

　　師：對(duì)，小朋友們說的真好，王老師根據(jù)小朋友們說的編了一首兒歌：要想運(yùn)好球，兩腳稍稍開，膝蓋彎一彎，手腕要靈活，把球往下按，要想和球做朋友，手心堅(jiān)決不碰球。

　　4、教師一邊帶學(xué)生說兒歌，一邊帶學(xué)生做模仿動(dòng)作。

　　[評(píng)析：把抽象的運(yùn)球技術(shù)編成兒歌，使學(xué)生的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單易行，有效的突破了本課的教學(xué)難點(diǎn)。]

　　5、請(qǐng)兩三名學(xué)生上臺(tái)演示，請(qǐng)學(xué)生觀察，評(píng)價(jià)。

　　[評(píng)析：像這樣進(jìn)行正誤對(duì)比分析，進(jìn)行思維的碰撞，使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的判斷自我及同伴練習(xí)中的動(dòng)作問題，以及解決問題的方法。使學(xué)生更好的`掌握本課的運(yùn)動(dòng)技能。]

　　6、兩人一組，互幫互助，一人練習(xí)，另一人監(jiān)督并幫助糾正動(dòng)作。

　　[評(píng)析：通過生生互動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生互助的交往品質(zhì)，而且使學(xué)生很好的完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，一舉兩得。] 7、兩人一組做原地運(yùn)球報(bào)數(shù)游戲，游戲結(jié)束請(qǐng)小組長(zhǎng)檢查組員手心是否干凈。

　　[評(píng)析：通過生生游戲互動(dòng)，既使原地運(yùn)球技術(shù)得到更深層次的練習(xí)與鞏固，也培養(yǎng)了學(xué)生間的合作交往的能力，使同伴間的人際關(guān)系得到和諧的發(fā)展。]

　　8、游戲運(yùn)球打招呼，要求學(xué)生用好禮貌用語(yǔ)，也可用英語(yǔ)說。

　�。�1）先與本組同學(xué)打招呼。

　　（2）再與組外同學(xué)打招呼。

　　[評(píng)析：通過運(yùn)球打招呼這一游戲互動(dòng)，不僅使原地運(yùn)球技術(shù)得到鞏固和提高，為后一節(jié)課行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)的教學(xué)打下了基礎(chǔ)，而且培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)交往、積極參與、體驗(yàn)成功的喜悅，養(yǎng)成學(xué)生熱情大方、誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。]

　　9、各組互換小組長(zhǎng)，對(duì)組員的運(yùn)球技術(shù)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（檢查手心是否干）

　　[評(píng)析：教會(huì)學(xué)生在人際交往中正確、客觀地評(píng)價(jià)對(duì)方，從而更快地提高交往能力，以適應(yīng)未來社會(huì)的需要。]

　　（三）激活思維拓展能力階段

　　師：姚明大哥看小朋友們今天運(yùn)球技術(shù)學(xué)的不錯(cuò)，叫王老師獎(jiǎng)勵(lì)大家做個(gè)游戲，想不想做？

　　生：想。

　　游戲：老狼、老狼幾點(diǎn)了

　　1（1）教師講解游戲方法與要求：小羊一邊運(yùn)球走，一邊問老狼幾點(diǎn)鐘，當(dāng)老狼說5點(diǎn)了，羊往左邊羊圈逃避；

　　當(dāng)老狼說十點(diǎn)鐘了，羊往右邊羊圈逃避；當(dāng)老狼說十二點(diǎn)鐘了，羊往后邊羊圈逃避，球掉了或被老狼追拍到的，請(qǐng)自覺的站到狼窩里。

　　[評(píng)析：在游戲中進(jìn)行運(yùn)球技術(shù)的學(xué)習(xí)，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而且使學(xué)生的運(yùn)球技術(shù)得到了鞏固與提高，為下一節(jié)課行進(jìn)間運(yùn)球打好穿]

　�。�2）教師扮老狼，全體學(xué)生扮羊進(jìn)行游戲

　�。�3）請(qǐng)一名學(xué)生扮狼，教師加入羊群進(jìn)行游戲

　　[評(píng)析：象這樣教師參與到游戲中與學(xué)生一起進(jìn)行游戲，培養(yǎng)了和諧的師生關(guān)系，拉近了師生間的距離。]

　　2、羊斗狼

　�。�1）教師講解游戲方法與要求：小羊一邊運(yùn)球走，一邊問老狼幾點(diǎn)鐘，當(dāng)老狼說12點(diǎn)了，小羊要立刻做到兩人以上靠攏在一起，就算戰(zhàn)勝了老狼。若是被老狼追拍到或5秒內(nèi)還在外面亂竄的就算被老狼逮到了，要自覺的進(jìn)狼窩。

　　（2）教師扮老狼，全體學(xué)生扮羊進(jìn)行游戲

　　師：通過這個(gè)游戲你明白了一個(gè)什么道理。

　　生：團(tuán)結(jié)力量大。

　　師：對(duì)，團(tuán)結(jié)力量大。群體的力量可以戰(zhàn)勝一切困難。所以我們小朋友之間在生活與學(xué)習(xí)中要團(tuán)結(jié)合作，這樣我們的學(xué)習(xí)才會(huì)更好，我們的生活才會(huì)更快樂。

　　[評(píng)析：抓住時(shí)機(jī)適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。使學(xué)生學(xué)會(huì)本課的運(yùn)動(dòng)技能，更學(xué)會(huì)怎樣去做人。]

　�。ㄋ模┗謴�(fù)身心階段

　�。阂γ鞔蟾绯嘶@球打的，還熱心于慈善事業(yè)，關(guān)愛殘疾兒童。讓我們唱一首歌帶去我們對(duì)殘疾兒童的問候。

　　1、以姚明為學(xué)習(xí)榜樣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心，關(guān)注貧困殘疾兒童的道德品質(zhì)。

　　2、示范動(dòng)作

　　3、總結(jié)評(píng)價(jià)本課

　　學(xué)點(diǎn)評(píng)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在多種運(yùn)球活動(dòng)中比個(gè)人或小組“玩”的花樣多，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)出多種多樣的練習(xí)方法的同時(shí)，達(dá)到體驗(yàn)籃球的運(yùn)球動(dòng)作，感受籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣。

　　2、練習(xí)手段簡(jiǎn)單，方法實(shí)用、樸實(shí)、靈活有趣味，而且游戲難度層層深入，增加了練習(xí)的密度，由易到難提高了學(xué)生的控球能力，靈敏和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)、合作、探究、集體精神和克服困難的良好心理品質(zhì)，增強(qiáng)自信心。

　　3、學(xué)習(xí)方式多樣。將課堂還給學(xué)生，使學(xué)生在玩玩、學(xué)學(xué)、練練的游戲中得到鍛煉，在各種活動(dòng)中，充分體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”，發(fā)展學(xué)習(xí)的能力。在輕松愉快的氛圍中接受體育文化的熏陶并獲得知識(shí)。

六年級(jí)體育教案5

　　學(xué)習(xí)階段

　　水平三。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　在合作學(xué)習(xí)中掌握韻律繩操4—6節(jié)，感受韻律節(jié)奏感。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　韻律繩操。

　　學(xué)習(xí)步驟：

一、自主練習(xí)，充分活動(dòng)

　　教師活動(dòng)：

　　1、集隊(duì)，了解出席情況，宣布學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　2、組織學(xué)生隊(duì)列練習(xí)：四路縱隊(duì)行進(jìn)走。

　　3、布置練習(xí)要求：前跳50、后跳30、交叉跳30、蹲跳20，注意休息。

　　4、組織學(xué)生柔韌練習(xí)。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

　　2、聽口令按要求，認(rèn)真地體驗(yàn)行進(jìn)走的節(jié)奏和動(dòng)作要求。

　　3、按老師的要求分散練習(xí)，充分活動(dòng)肢節(jié)，充分體驗(yàn)跳繩的樂趣。

　　4、借助欄桿進(jìn)行壓腿。

　　組織：四列橫隊(duì)、分組。

　　二、合作學(xué)習(xí)，掌握動(dòng)作

　　重點(diǎn)：繩操的4—6節(jié)動(dòng)作。

　　難點(diǎn)：收繩和放繩動(dòng)作的快而到位。

　　教師活動(dòng)：

　　1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)1—3節(jié)動(dòng)作。

　　2、示范第四節(jié)動(dòng)作，并口令指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

　　3、示范第五節(jié)動(dòng)作，并口令指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

　　4、示范第六節(jié)動(dòng)作，并口令指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

　　5、組織學(xué)生聽音樂，隨音樂節(jié)奏完整練習(xí)前六節(jié)。

　　6、提出要求，組織學(xué)生分組鞏固動(dòng)作。

　　7、聽音樂集體復(fù)習(xí)前六節(jié)動(dòng)作。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1、找一個(gè)伙伴進(jìn)行復(fù)習(xí)，聽音樂隨示范復(fù)習(xí)前三節(jié)。

　　2、認(rèn)真模仿第四節(jié)動(dòng)作，體驗(yàn)雙手的`交接繩動(dòng)作。

　　2、隨示范模仿第五節(jié)動(dòng)作，體驗(yàn)快速的節(jié)奏。

　　3、隨示范聽口令模仿第六節(jié)動(dòng)作，體驗(yàn)放繩和收繩動(dòng)作。

　　4、隨示范，聽音樂初步嘗試連貫動(dòng)作。

　　5、按老師提出的要求，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)真復(fù)習(xí)三節(jié)動(dòng)作，把動(dòng)作練習(xí)得比較熟練。

　　6、聽音樂熟練地隨示范復(fù)習(xí)前六節(jié)操。

　　組織：四列橫隊(duì)、在規(guī)定場(chǎng)地內(nèi)分散練習(xí)。

　　三、說說學(xué)學(xué)，身心放松

　　教師活動(dòng)：提示學(xué)生進(jìn)行交流，組織學(xué)生放松

　　學(xué)生活動(dòng)：向你最好的伙伴說說今天所學(xué)的三節(jié)操的名稱，說說學(xué)后的感覺。

　　聽音樂，在小伙伴的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌放松。

　　組織：散坐在草地上

　　場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、錄音機(jī)

六年級(jí)體育教案6

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　在合作學(xué)習(xí)中掌握“上挑式”和“下壓式”傳接棒中的一種傳接棒方法。

　　發(fā)展跑的能力。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：接力跑

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、游戲活動(dòng)，充分熱身

　　教師活動(dòng)：

　　1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。

　　2、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行游戲。

　　3、提出柔韌練習(xí)要求，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，并巡回指導(dǎo)。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

　　2、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)自己一小組進(jìn)行裂隊(duì)和并隊(duì)的練習(xí)，做到動(dòng)作正確、有精神。

　　3、積極地跟著老師進(jìn)行模仿活動(dòng)，并按老師提示的信號(hào)做動(dòng)作，聽到停后立即靜止，聽到數(shù)字后立即找到相應(yīng)的小伙伴。

　　4、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌練習(xí)，進(jìn)行踢腿和加速跑練習(xí)。

　　組織：六列橫隊(duì)、集體圍圈、小組分散

　　二、合作學(xué)習(xí)，掌握動(dòng)作

　　教師活動(dòng)：

　　1、通過講解讓學(xué)生明白傳接棒在接力跑中的重要性。

　　2、請(qǐng)一位學(xué)生配合講解示范“上挑式”和“下壓式”傳接棒的方法，提示動(dòng)作要點(diǎn)。

　　3、提出要求(想一想用哪只手、想一想怎樣才能使又快又穩(wěn)地進(jìn)行傳接棒，并指導(dǎo)小組長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)。

　　4、組織學(xué)生進(jìn)行比賽，為學(xué)生作好裁判。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生作好小結(jié)和點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生說一說自己一小組在接力跑中的優(yōu)勢(shì)和不足。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1、了解傳接棒的重要性，仔細(xì)觀察了解動(dòng)作過程，認(rèn)真聽明動(dòng)作要求，初步建立動(dòng)作印象。

　　2、帶著問題在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行傳接棒的嘗試練習(xí)，提高動(dòng)作的熟練性的同時(shí)能找到最適宜自己的傳接棒方法。

　　3、積極參加比賽，為自己一小組爭(zhēng)得榮譽(yù)。

　　4、積極參與點(diǎn)評(píng)，說出自己一小組在比賽中的'優(yōu)勢(shì)和不足。

　　組織：小組均勻分配各人的站位

　　場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、接力棒六根

　　課后小結(jié)：本課中比較令人滿意是準(zhǔn)備活動(dòng)的游戲，這個(gè)游戲雖說很簡(jiǎn)單但學(xué)生游戲時(shí)的興趣卻是非常好，表現(xiàn)得積極而緊張，可以在不同的年級(jí)中運(yùn)用，作為準(zhǔn)備活動(dòng)既可充分活動(dòng)又能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。對(duì)于傳接棒的掌握三個(gè)班級(jí)掌握各不相同，但總體還可以，傳接棒都比較穩(wěn)，但有的同學(xué)的動(dòng)作做得并不是很好，有的同學(xué)的速度也不是很快，還有待進(jìn)一步提高。以后上這樣的課能有站位的圖示，這樣也許會(huì)更利于學(xué)生布置位置，同時(shí)場(chǎng)地也能保證。

六年級(jí)體育教案7

　　教材簡(jiǎn)析

　　本次口語(yǔ)交際內(nèi)容為“我喜歡的體育明星”，教材由文字和插圖兩個(gè)部分組成。文字部分先闡述了體育和體育的作用，然后說明優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員是體育和體育的化身，用輝煌的業(yè)績(jī)?cè)忈岓w育和體育，由此引出此次口語(yǔ)交際的主題——搜集一位你喜歡的體育明星的資料，把他的故事講給別人聽。最后提出此次口語(yǔ)交際的要求。插圖是學(xué)生在一起交流的情境圖。

　　設(shè)計(jì)理念

　　本課的設(shè)計(jì)以談話為先導(dǎo)，以課件出示圖片的形式創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)生的表達(dá)欲望，以組內(nèi)交流和班級(jí)分享為互動(dòng)平臺(tái)，在口語(yǔ)交際過程中感受體育明星的高尚，并受到啟迪和影響。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．搜集自己喜歡的一位體育明星的資料，能清楚、有條理地介紹發(fā)生在這位體育明星身上的事。

　　2．能講清自己喜歡這位體育明星的原因，并能說出他的事跡給自己怎樣的啟迪與教育。

　　3．認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言，感受和學(xué)習(xí)其他體育明星身上的高尚。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　按照本次口語(yǔ)交際要求，講清楚喜歡體育明星的原因、受到的啟迪與教育。

　　課前準(zhǔn)備

　　1．學(xué)生搜集體育明星的事跡、圖片等資料。

　　2．教師準(zhǔn)備圖片、視頻等相關(guān)的資料。

　　教學(xué)時(shí)間

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過程

　　一、引入話題

　　1．談話導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，體育運(yùn)動(dòng)是全世界各族人民普遍喜愛的活動(dòng)，也是促進(jìn)世界各族人民友好交流的重要途徑。當(dāng)今世界體壇要定期舉辦大型體育比賽。如奧運(yùn)會(huì)、世錦賽等。我們通過上、看電視收看體育比賽，認(rèn)識(shí)了一些中外體育明星。今天，有幾位體育明星來到了我們的課堂，你能說出他們的名字和參加的比賽項(xiàng)目嗎？

　　2．創(chuàng)設(shè)情境。

　　請(qǐng)同學(xué)們看老師播放的課件，看看有哪些體育明星，你能說出他們的姓名和參加的比賽項(xiàng)目嗎？（播放8年北京奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員奪金的圖片或視頻資料）

　　引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的已有認(rèn)知，說己認(rèn)識(shí)的體育明星、參加的比賽項(xiàng)目及取得的成績(jī)。

　　3．揭示話題。

　　同學(xué)們認(rèn)識(shí)的體育明星可真不少！這里面有你喜歡的體育明星嗎？今天，我們就來說說自己喜歡的體育明星。（板書課題：我喜歡的體育明星）

　　二、明確要求

　　1．默讀提示要求。

　　請(qǐng)同學(xué)們默讀課本第14頁(yè)的內(nèi)容，看看提示中對(duì)這次口語(yǔ)交際有什么要求。

　　2．師生討論，明確要求：

　　（1）講自己喜歡的體育明星的故事。

　�。�2）講喜歡這位體育明星的原因。

　　（3）講這位體育明星的事跡給自己的啟迪與教育。

　�。ò鍟汗适孪矚g原因啟迪和教育）

　　三、分組交流

　　課前，我們布置了任務(wù)，要求大家搜集你喜歡的體育明星的資料，把他的故事講給老師和同學(xué)們聽�，F(xiàn)在，請(qǐng)4人為一組，把自己找到的體育明星的圖片、資料和要介紹的內(nèi)容在組內(nèi)進(jìn)行交流，并談?wù)劯惺�。組內(nèi)交流的要求：

　　1．每個(gè)小組的組長(zhǎng)要安排好發(fā)言順序，保證每個(gè)人都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。

　　2．如果有兩人說的是同一位體育明星，可以把內(nèi)容進(jìn)行融合，為在全班交流做準(zhǔn)備。

　　3．在交流時(shí)，可以適時(shí)地出示自己搜集到的有關(guān)圖片等，增強(qiáng)表達(dá)效果。

　　4．每組推薦一位代表在全班交流。

　　四、全班分享

　　1．老師指名讓各組代表介紹自己喜歡的體育明星。

　　每組推薦一位同學(xué)上臺(tái)發(fā)言，每人的發(fā)言控制在3分鐘以內(nèi)。

　　老師與其他同學(xué)根據(jù)本次口語(yǔ)交際的'要求適時(shí)進(jìn)行。

　�。▽W(xué)生在說從明星故事中受到的啟迪和教育時(shí)，教師要把握好學(xué)生的定位和尺度，不當(dāng)?shù)牡胤剑皶r(shí)指出。）

　　2．評(píng)出兩名優(yōu)勝者。

　　3．由其中一名同學(xué)再做一次完整介紹。

　　預(yù)設(shè)：我喜歡的體育明星。（供）

　　A蔽易釹不兜奶逵明星是劉翔。

　　我最喜歡的體育明星是“飛人”劉翔，因?yàn)閯⑾?/p>

　　創(chuàng)造了太多的奇跡，為人爭(zhēng)了光，為亞洲人爭(zhēng)了光，為黃種人爭(zhēng)了光。

　　在劉翔小的時(shí)候，他接受跳高訓(xùn)練。進(jìn)入體校后，教練在進(jìn)行骨骼測(cè)試后，發(fā)現(xiàn)他成年后的身高無(wú)法保證他成為世界級(jí)的跳高運(yùn)動(dòng)員，而且他的小腿部肌肉結(jié)構(gòu)十分特殊，韌帶非常好，有無(wú)可限量的潛力和身體素質(zhì)，不同于一般的亞洲男孩，這在體校男生中也是比較少見的。因次，在教練的建議下，1998年，劉翔開始轉(zhuǎn)向跨欄訓(xùn)練。

　　2年，劉翔打破了塵封24年之久的110米欄世界青年紀(jì)錄。3年，他在世界田徑錦標(biāo)賽上獲得一枚銅牌，就此進(jìn)入世界頂尖級(jí)跨欄運(yùn)動(dòng)員的行列。在4年雅典奧運(yùn)會(huì)上，劉翔在110米欄決賽中，完美地發(fā)揮了自己的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，以近3米的優(yōu)勢(shì)率先沖過終點(diǎn)，并且以12秒91的成績(jī)平了保持11年之久的世界記錄。他是第一位在奧運(yùn)會(huì)田徑項(xiàng)目上獲得金牌的男運(yùn)動(dòng)員。6年7月12日，在洛桑田徑黃金聯(lián)賽中，劉翔以12秒88的成績(jī)打破了由科林·杰克遜保持了13年之久的世界記錄。7年8月31日，在日本大版田徑世錦賽上，以12秒95的成績(jī)奪得冠軍，成為集世界紀(jì)錄、奧運(yùn)會(huì)冠軍、世錦賽冠軍于一身的110米欄大滿貫得主。

　　8年北京奧運(yùn)會(huì)上，劉翔因傷退賽。9年9月20日，在上海國(guó)際田徑黃金大獎(jiǎng)賽上，劉翔以13秒15的成績(jī)獲得110米欄亞軍，這是他傷愈后的首次公開亮相參加比賽。9年10月25日，在第11屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)110米欄比賽中，劉翔以13秒34的成績(jī)奪得了他傷愈后的首個(gè)正式比賽的冠軍，并實(shí)現(xiàn)了全運(yùn)會(huì)三連冠。

　　劉翔能在自己熱愛的體育項(xiàng)目上，取得這樣驕人的成績(jī)，就是刻苦訓(xùn)練，頑強(qiáng)拼搏的結(jié)果，特別8年北京奧運(yùn)會(huì)因傷退賽后，能不受輿論所左右，安心療傷，傷愈復(fù)出又取得這樣的好成績(jī)，他這種勝不驕，敗不餒的是值得我們學(xué)習(xí)的。今后，我無(wú)論做什么，都要以“飛人”劉翔為榜樣，做到勝不驕，敗不餒，持之以恒。

　　B蔽易釹不兜奶逵明星是“體操王子”——李寧

　　李寧1971年進(jìn)入廣西壯族自治區(qū)體操隊(duì)，1980年被選入國(guó)家體操集訓(xùn)隊(duì)。1981年在全國(guó)體操分區(qū)賽上（昆明賽區(qū)）獲個(gè)人全能、鞍馬、吊環(huán)、雙杠、單杠5項(xiàng)冠軍；1981年，在第11屆世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，獲自由體操、鞍馬、吊環(huán)冠軍，團(tuán)體第3名，全能第5名；1981年第21屆世界體操錦標(biāo)賽獲團(tuán)體第3名；1982年第6屆世界杯體操錦標(biāo)賽上，在男子全部7個(gè)個(gè)人項(xiàng)目中，獲全能、自由體操、單杠、跳馬、鞍馬和吊環(huán)6項(xiàng)冠軍，余下的雙杠項(xiàng)目也獲得了第3名。因此，成為世界體操史上至今唯一取得如此令人驚嘆的好成績(jī)的運(yùn)動(dòng)員。由于這個(gè)成績(jī)只有獲得全部7項(xiàng)個(gè)人金牌或包括全能在內(nèi)的6項(xiàng)個(gè)人金牌再加個(gè)人單項(xiàng)的銀牌兩種情況才能打破這個(gè)記錄，故李寧當(dāng)年這個(gè)成績(jī)不但空前，幾乎也是絕后了，創(chuàng)造了世界體操史上的神話，從此被譽(yù)為“體操王子”。

　　李寧獨(dú)創(chuàng)的4個(gè)體操動(dòng)作分別被國(guó)際體聯(lián)命名為“吊環(huán)李寧擺上”“吊環(huán)李寧正吊”“鞍馬李寧交叉”和“雙杠李寧大回環(huán)”。

　　李寧在17年的運(yùn)動(dòng)生涯里，共獲得14個(gè)世界冠軍，獲得國(guó)內(nèi)外重大體操比賽的金牌106枚。

　　李寧1988年漢城奧運(yùn)會(huì)后退役，進(jìn)入了商界，以其姓名命名的“李寧牌”運(yùn)動(dòng)服裝及健力寶飲料多次贊助各種體育運(yùn)動(dòng)，為體育事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。有“天才”“神童”“體操界的巨人”“王牌”“體操王子”等美譽(yù)，是體操界少有的獲得此類榮譽(yù)的運(yùn)動(dòng)員。

　　我們應(yīng)該學(xué)習(xí)李寧對(duì)技術(shù)精益求精，勇于創(chuàng)新，頑強(qiáng)拼搏的和干一行，愛一行，干好一行的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　五、遷移

　　體育明星身上都有著堅(jiān)持不懈、不畏艱難、敢于拼搏等。很多人身上也都有這種，下面來說說我們身邊的人吧。

　　學(xué)生可以盡情暢談自己的感受，教師注意引導(dǎo)學(xué)生，把明星身上的堅(jiān)強(qiáng)、持之以恒的與自己的實(shí)際生活聯(lián)系起來說，而不能只把得到的啟示、教育落在口頭上。

　　六、拓展延伸

　　搜集的有關(guān)體育明星的資料、圖片，辦一期手抄報(bào)。

六年級(jí)體育教案8

　　教學(xué)內(nèi)容：奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能知道世界規(guī)模最大的體育盛會(huì)——奧運(yùn)會(huì)。

　　2、能了解奧運(yùn)會(huì)經(jīng)歷了古代奧運(yùn)會(huì)和現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)兩大階段�，F(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)又分為夏季奧運(yùn)會(huì)和冬季奧運(yùn)會(huì)兩大類，以及我國(guó)體育健兒所取得的成績(jī)。

　　3、能積極參與活動(dòng)和討論、發(fā)表自己的見解，能主動(dòng)從各種媒體中獲取體育與健康知識(shí)。

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、活躍課堂氣氛，激勵(lì)學(xué)生必勝的信心。

　　1、各小組按要求坐到各自的位置。（事先分好組，并布置好比賽場(chǎng)地）

　　2、師生問好

　　師：同學(xué)們，今天我們將要進(jìn)行奧運(yùn)會(huì)知識(shí)競(jìng)賽了，你們準(zhǔn)備好了嗎？

　　生：準(zhǔn)備好了！

　　師：你們的口號(hào)是……

　　各小組按順序喊出自己的口號(hào)。

　　師：老師相信你們?cè)诒荣愔幸欢〞?huì)成功的！讓我們一起說：“相信自己！耶！”

　　師生一起做出“V”的手勢(shì)，表示成功。

　　二、競(jìng)賽開始，鼓勵(lì)學(xué)生沉著應(yīng)戰(zhàn)，賽出好水平。

　　1、師講解競(jìng)賽的規(guī)則：我們的競(jìng)賽題分必答題、搶答題和風(fēng)險(xiǎn)題三種。必答題（12道）每答對(duì)一題得10分，答錯(cuò)不扣分；搶答題由老師出題后，各組鳴哨搶答，答對(duì)得10分，答錯(cuò)不扣分，但搶答是須在老師說完題目后方可鳴哨，否則扣10分；風(fēng)險(xiǎn)題每題20分，答對(duì)得20分，答錯(cuò)扣20分。每小組的基分是100分，最后以得分高低得出名次，如得分相同，則名次并列。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生要相信自己，要沉著、冷靜。

　　3、競(jìng)賽開始

　　4、師講解比賽中沒有答出和答錯(cuò)的題目。

　　三、 總結(jié)、頒獎(jiǎng)

　　1、學(xué)生自評(píng)：評(píng)價(jià)自己在本次競(jìng)賽中的表現(xiàn)，并自己獎(jiǎng)勵(lì)、鼓勵(lì)自己。

　　2、學(xué)生互評(píng)：由組長(zhǎng)為代表評(píng)價(jià)本組和其他組、本組隊(duì)員和其他隊(duì)員在本次比賽中的表現(xiàn)，并為今天表現(xiàn)突出的`組或同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)。

　　3、師評(píng)：按得分情況及學(xué)生在競(jìng)賽中的表現(xiàn)為學(xué)生頒獎(jiǎng)。（頒獎(jiǎng)進(jìn)行曲）

　　四、課的延伸

　　師：今天同學(xué)們的表現(xiàn)都很出色，就象我國(guó)的體育健兒一樣。那我們一起來欣賞他們?cè)谫悎?chǎng)的英姿!

　　1、觀看奧運(yùn)會(huì)開幕式和比賽的精彩片段，讓學(xué)生充分感受奧運(yùn)會(huì)的魅力！

　　2、請(qǐng)學(xué)生談一談自己如何更好的學(xué)習(xí)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的“頑強(qiáng)拼搏”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作”等優(yōu)良品質(zhì)，積極投入文化知識(shí)的學(xué)習(xí)和體育鍛煉中去。

　　五、課外拓展

　　1、將你了解的有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)在課后與同學(xué)或老師交流。

　　2、積極利用報(bào)刊、電視、互聯(lián)網(wǎng)獲取體育與健康的知識(shí)、信息。

　　課前準(zhǔn)備：

　　一、學(xué)生準(zhǔn)備：

　　1、將學(xué)生分成6個(gè)小組

　　2、要求學(xué)生按組合作，通過各種媒體獲取有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的資料。

　　3、各組準(zhǔn)備好本組的口號(hào)及獎(jiǎng)品若干（五角星貼花）

　　二、教師準(zhǔn)備：

　　1、哨子6個(gè)、投影儀一臺(tái)，錄音機(jī)一臺(tái)，《頒獎(jiǎng)進(jìn)行曲》音樂帶

　　2、課件：奧運(yùn)會(huì)開幕式及比賽的精彩片段

　　3、獎(jiǎng)品若干（運(yùn)動(dòng)圖案的貼花）

　　4、競(jìng)賽題庫(kù)：

　　必答題：

　�。�1）奧運(yùn)會(huì)經(jīng)歷了哪兩大階段？

　�。�2）現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)分為哪兩大類？

　　（3）什么叫奧運(yùn)會(huì)？

　�。�4）現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)是何時(shí)開始的？

　�。�5）奧運(yùn)會(huì)每幾年舉行一次？

　�。�6）奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽是什么？

　�。�7）奧林匹克的格言是什么？

　�。�8）奧林匹克的精神是什么？

　�。�9）到2000年止共舉辦過多少屆奧運(yùn)會(huì)？

　�。�10）夏季奧運(yùn)會(huì)不得超過幾天？

　�。�11）冬季奧運(yùn)會(huì)不得超過幾天？

　�。�12）第29屆奧運(yùn)會(huì)在哪個(gè)國(guó)家哪個(gè)城市舉行？

　　搶答題：

　　（1）第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)在哪里舉行的？

　　（2）奧林匹克環(huán)各是哪幾種顏色？

　�。�3）我國(guó)第一次參加奧運(yùn)會(huì)是哪一年？

　�。�4）現(xiàn)代奧林匹克委員會(huì)主席是誰(shuí)？

　�。�5）在第27屆奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)在金牌榜和獎(jiǎng)牌榜排在第幾位？

　�。�6）我國(guó)體育健兒在第幾屆奧運(yùn)會(huì)上獲得15枚金牌，實(shí)現(xiàn)了“零”的突破？

　　風(fēng)險(xiǎn)題：

　�。�1）我國(guó)第一個(gè)在奧運(yùn)會(huì)上獲得金牌的運(yùn)動(dòng)員是誰(shuí)？

　�。�2）五環(huán)中的五個(gè)顏色各象征著哪五大洲？

　�。�3）目前，冬、夏季奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目共多少個(gè)？

　�。�4）現(xiàn)在共有多少個(gè)國(guó)家和地區(qū)奧委會(huì)加入了國(guó)際奧委會(huì)？

　�。�5）什么是國(guó)際奧林匹克委員會(huì)？

　�。�6）第26屆奧運(yùn)會(huì)上在哪里舉行？我國(guó)共獲得金牌幾枚？共獲多少枚獎(jiǎng)牌？

六年級(jí)體育教案9

　　學(xué)習(xí)階段：水平三

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)快速地起跑，并知道哪些游戲可以練習(xí)靈敏素質(zhì)，從而掌握一些健身的技巧。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：快速起跑

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、游戲激趣，活躍身心

　　教師活動(dòng)：

　　1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

　　2、組織學(xué)生分組游戲，做好裁判工作。

　　3、提出要求，組織學(xué)生活動(dòng)關(guān)節(jié)。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

　　2、聽口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，做到有精神，動(dòng)作到位。

　　3、分組進(jìn)行貼燒餅游戲。

　　4、兩人一組，自編徒手操，充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。

　　組織：四列橫隊(duì)、分組練習(xí)

　　* * * * * *

　　二、積極游戲，快速起動(dòng)

　　教師活動(dòng)：

　　1、講解游戲方法規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行游戲。

　　2、從游戲中引導(dǎo)學(xué)生分析快速起動(dòng)的要素。

　　3、講解黃河長(zhǎng)江游戲方法規(guī)則，組織學(xué)生游戲。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦，改編黃河長(zhǎng)江游戲方法規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1、了解要求后，看老師手中的信號(hào)牌積極地參與游戲，體驗(yàn)快速起動(dòng)和止動(dòng)。

　　2、在老師的`引導(dǎo)下積極地表達(dá)出快速起動(dòng)和止動(dòng)的要素。

　　3、認(rèn)真了解黃河長(zhǎng)江游戲的方法和要求，積極參與游戲體驗(yàn)起動(dòng)后的快速跑。

　　4、大膽地對(duì)黃河長(zhǎng)江游戲進(jìn)行改編，加大難度進(jìn)行游戲，體驗(yàn)不同姿勢(shì)下的快速起動(dòng)。

　　5、積極表達(dá)自己的學(xué)習(xí)收獲，聽音樂進(jìn)行柔韌放松。

　　組織：分組練習(xí)

　　場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、乒乓板等

六年級(jí)體育教案10

　　教材

　　1、轉(zhuǎn)身起跑

　　2、游戲接力：俯臥撐（男5個(gè)）俯撐（女5秒）→蛙跳→單足跳

　　任務(wù)

　　1、通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身起跑，初步體會(huì)跑的基本動(dòng)作。

　　2、通過游戲接力發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)配合能力，彈跳能力和上肢力量。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良品質(zhì)。

　　結(jié)構(gòu)

　　課的內(nèi)容

　　時(shí)間

　　次數(shù)

　　組織教法與要求

　　開始部分

　　1、整隊(duì)集合

　　2、報(bào)告人數(shù)

　　3、師生問好

　　4、宣布本課內(nèi)容和要求

　　5、安排見習(xí)生

　　2分鐘

　　組織：四列橫隊(duì)

　　要求：精神飽滿、注意力集中

　　準(zhǔn)備部分

　　1、繞田徑場(chǎng)跑兩圈

　　2、徒手操

　�。�1）頭部運(yùn)動(dòng)

　�。�2）擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)

　�。�3）體側(cè)運(yùn)動(dòng)

　　（4）體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

　�。�5）腹背運(yùn)動(dòng)

　�。�6）弓步壓腿

　�。�7）仆步壓腿

　�。�8）活動(dòng)踝腕關(guān)節(jié)

　　3、游戲

　　名稱：喊數(shù)抱團(tuán)

　　方法：生沿排球場(chǎng)跑步，教師突然喊出一個(gè)數(shù)字，如“2個(gè)”、“3個(gè)”、“4個(gè)”……。學(xué)生聽到數(shù)字后，立即與臨近的同伴按所喊出的數(shù)字抱成一團(tuán)。最后剩下沒有抱團(tuán)的人表演節(jié)目。

　　規(guī)則：不得用推、拉等動(dòng)作擠出已抱團(tuán)的.人。

　　8分鐘

　　4×8拍

　　組織：成四列橫隊(duì)散開

　　教法：教師示范，學(xué)生跟著練習(xí)。

　　要求：精神飽滿、動(dòng)作整齊、準(zhǔn)確優(yōu)美。每節(jié)四個(gè)八拍，活動(dòng)全身。

　　組織：

　　教法：教師講解游戲方法及規(guī)則。

　　要求：學(xué)生聽指揮，注意安全。

　　結(jié)構(gòu)

　　課的內(nèi)容

　　時(shí)間

　　次數(shù)

　　組織教法與要求

　　基本部分

　　1、轉(zhuǎn)身起跑

　　動(dòng)作方法：學(xué)生背對(duì)排球場(chǎng)底線蹲下，兩手扶地作好起跑的“預(yù)備”姿勢(shì)。聽到發(fā)令，迅速轉(zhuǎn)身起跑，跑至排球場(chǎng)中線。

　　2、游戲接力：俯臥撐（男5個(gè)）俯撐（女5秒）→蛙跳→單足跳

　　方法：每組第一個(gè)學(xué)生在底線處做俯臥撐或俯撐，然后蛙跳六米最后單足跳返回。各組依次做下去，以速度快的組為勝。

　　規(guī)則：學(xué)生必須每個(gè)動(dòng)作做完才能做下個(gè)動(dòng)作。

　　12分鐘 15分鐘

　　組織：如下圖

　　教法：1、教師講解示范

　　2、讓學(xué)生分成四組，在老師的指揮下練習(xí)。

　　要求：注意動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生聽指揮，注意安全。

　　組織：如下圖

　　教法：1、教師講解游戲方法規(guī)則，學(xué)生聽指揮練習(xí)。

　　2、讓學(xué)生分為四組，在老師的指揮下進(jìn)行接力練習(xí)。

　　要求：學(xué)生遵守游戲規(guī)則，聽指揮練習(xí)，注意安全。

　　結(jié)束部分

　　1、放松活動(dòng)

　　2、課后小結(jié)

　　3分鐘

　　組織：四列橫隊(duì)

　　要求：集合安靜、快速、整齊。

六年級(jí)體育教案11

　　教材分析

　　教材的主要內(nèi)容為25米x4往返跑，選自小學(xué)《體育與健康》教材內(nèi)容。往返跑是由短跑和傳接棒技術(shù)組成集體配合的徑賽項(xiàng)目，它既能發(fā)展學(xué)生的快速奔跑能力，又有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。在學(xué)校中占有重要的`地位和作用。田徑正式比賽的接力跑項(xiàng)目有男女25米x4接力，50米x4接力，它是由多人配合，各跑一段距離完成往返跑。所以這一運(yùn)動(dòng)，特別受學(xué)生歡迎。

　　學(xué)情分析

　　教學(xué)對(duì)象是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，他們的年齡為11歲左右，正處于青春初期，朝氣蓬勃、富于想象和挑戰(zhàn)，好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，對(duì)接力跑運(yùn)運(yùn)比較喜愛，因此對(duì)本次課內(nèi)容將會(huì)表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲。但由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢(shì)，并極易擴(kuò)散，且注意力容易分散，集中時(shí)間不長(zhǎng)。

　　本班共52人，男生25人、女生27人，該班學(xué)生各方面素質(zhì)比較好，同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助，班集體初步形成，有一定的凝聚力和合作意識(shí)，但與他人合作方式存在一定困難，學(xué)生求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，上進(jìn)心強(qiáng)，平時(shí)活潑、好動(dòng)，心理素質(zhì)較好。但存在體質(zhì)普遍較弱、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象。所以在教學(xué)中采用有趣性的組織教學(xué)方法來吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：初步掌握往返跑動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2、能力目標(biāo)：在初步掌握往返跑的基礎(chǔ)上，能夠比較協(xié)調(diào)的進(jìn)行傳接棒配合，發(fā)展學(xué)生的位移速度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)機(jī)智、互幫互學(xué)的協(xié)作精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和互相配合，密切協(xié)作的集體主義榮譽(yù)感。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：傳、接棒技術(shù)

　　難點(diǎn)：掌握傳、接棒時(shí)機(jī)。

六年級(jí)體育教案12

　　教材分析

　　這篇文章是一篇贊美體育精神的散文，文筆優(yōu)美而昂揚(yáng)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而工整。高歌了體育所蘊(yùn)含的偉大精神。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　讓學(xué)生體會(huì)文章主旨，理解體育所蘊(yùn)含的偉大精神;理清文章作者的寫作思路，把握段與段之間的內(nèi)在關(guān)系;訓(xùn)練學(xué)生有感情的朗讀文章的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生在準(zhǔn)確理解奧林匹克精神的基礎(chǔ)上，有感情的朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理清文章思路，把握段落之間的內(nèi)在關(guān)系。

　　教學(xué)構(gòu)想：

　　學(xué)習(xí)這篇課文，要從作者對(duì)體育精神的贊頌著眼學(xué)習(xí)奧林匹克精神。在語(yǔ)言風(fēng)格上與拓展閱讀中的《手拉手》作比較閱讀，使學(xué)生更好地體會(huì)理解體育精神。鼓勵(lì)學(xué)生正確、流利、有感情地誦讀，并配上音樂，讀出贊美之情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的資料、顧拜旦的資料

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，第二十九屆奧林匹克運(yùn)會(huì)馬上就要在中國(guó)舉行，你了解哪些關(guān)于奧運(yùn)的知識(shí)?誰(shuí)來說一說奧林匹克運(yùn)會(huì)給你最深印象的是什么?(同學(xué)發(fā)言)誰(shuí)又能非常準(zhǔn)確而全面的`說出奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的精神呢?

　　那好，我們一起來學(xué)習(xí)奧林匹克之父、法國(guó)教育家顧拜旦寫的《體育頌》這篇課文。

　　二、學(xué)生自由朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容，并找出值得留心的字詞。

　　1、易讀錯(cuò)的字板書并注音：

　　歡娛塑造勻稱協(xié)調(diào)詭計(jì)矯正畸形桂冠警惕較量墮落卑鄙逾越灰蒙蒙

　　2、根據(jù)語(yǔ)境理解詞義：

　　容光煥發(fā)絞縊猝然晨曦

　　三、分析課文：

　　1、交流顧拜旦的資料。

　　2、體感知文章內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，說說文章寫了什么內(nèi)容?(文章高歌了體育所蘊(yùn)含的偉大精神 )

　　3、這是一篇贊美體育精神的散文，全篇由9個(gè)自然段構(gòu)成，每段都由“啊，體育”開篇，使文章渾然一體，看似不可分割，可是段與段之間的關(guān)系并不相同，下面同學(xué)們根據(jù)段落之間的關(guān)系給這篇文章劃分段落，并說說每一段的主要內(nèi)容是什么。

　　第一段：(1、2自然段)贊頌了體育的力與美。第二段：(3—6自然段)贊美體育所蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵。第三段：(7—9自然段)贊美了體育對(duì)整個(gè)人類社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　1、查找奧運(yùn)精神和奧運(yùn)宗旨的資料。

　　2、背誦自己喜歡的段落。

　　板書設(shè)計(jì)

　　體育頌

　　顧拜旦

　　力與美精神促進(jìn)

　　課后反思：

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　感情頌讀課文，理清文章思路，把握段落之間的內(nèi)在關(guān)系。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)過程：

　　一、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課的主要內(nèi)容。

　　1、學(xué)生感情朗讀課文。

　　2、說說文章的主要內(nèi)容。

　　二、討論：文章的三個(gè)部分能否顛倒順序。

　　1、學(xué)生自由讀課文。

　　2、分小組討論，文章的三個(gè)部分能否顛倒順序。不能。因?yàn)槿齻€(gè)部分由表及里地弘揚(yáng)了體育對(duì)人體的作用，即賦予人體以力量和美麗，使生命綻放光華。

　　三、閱讀文章第二自然段，“兩者和諧統(tǒng)一”一句中“兩者”指什么?

　　1、學(xué)生自由讀課文。

　　2、分小組討論：(力與美)

　　四、交流學(xué)生所查相關(guān)資料，深切感受體育所蘊(yùn)含的偉大精神。

　　五、找出自己喜歡的段落，說明理由，并有感情的朗讀。

　　六、比較閱讀《手拉手》。

　　1、看一看這首歌詞頌揚(yáng)了怎樣的奧運(yùn)精神。(友誼、團(tuán)結(jié)、參與、公平競(jìng)爭(zhēng))

　　2、兩篇文章的風(fēng)格又有什么相同之處：(結(jié)構(gòu)工整嚴(yán)謹(jǐn);語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而熱情洋溢，讀了讓人振奮而昂揚(yáng))

　　七、總結(jié)：文章通過熱情洋溢的文字，謳歌了真正的奧林匹克精神，使人們樹立正義、勇敢、榮譽(yù)、快樂的精神觀念。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　1、背誦課文。

　　2、辦奧運(yùn)手抄報(bào)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　體育頌

　　互相了解、團(tuán)結(jié)、友誼、公平競(jìng)爭(zhēng)

六年級(jí)體育教案13

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　小組學(xué)習(xí)掌握排球的墊球技能。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　小排球

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、體驗(yàn)游戲、學(xué)會(huì)合作

　　教師活動(dòng)：

　　1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

　　2、組織學(xué)生分組游戲，巡回指導(dǎo)。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

　　2、學(xué)習(xí)隊(duì)列：向右轉(zhuǎn)走，初步體驗(yàn)小組協(xié)同一致的重要性。

　　3、根據(jù)教師提出的要求，在組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行游戲，體驗(yàn)伙伴間相互配合傳接球和攔截球的'樂趣。

　　組織：四列橫隊(duì)、小組分散

　　二、小組探究，熟練技能

　　重點(diǎn)：墊球的正確動(dòng)作。

　　難點(diǎn)：伙伴間的默契配合。

　　教師活動(dòng)：

　　1、提出三級(jí)練習(xí)目標(biāo)，觀察學(xué)生練習(xí)。

　　2、提出二人一組練習(xí)要求，巡回指導(dǎo)。

　　3、提出小組合作練習(xí)要求，巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

　　學(xué)生活動(dòng)：1、一人一球，根據(jù)教師提出的三級(jí)指標(biāo)（A80個(gè)、B60個(gè)、C40個(gè)）自選一個(gè)目標(biāo)完成墊球練習(xí)。

　　2、兩人一組根據(jù)練習(xí)水平自我選擇拋墊和對(duì)墊熟練動(dòng)作，體驗(yàn)相互間的默契配合。

　　3、分成六人小組，小組自定練習(xí)形式，認(rèn)真體驗(yàn)多人配合墊球，努力使球不落地或少落地。

　　組織：

　　自由分散、小組分散

　　三、小組合作，參與對(duì)抗

　　教師活動(dòng)：

　　1、組織學(xué)生商討制定比賽規(guī)則。

　　2、協(xié)助做好裁判工作。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1、和教師一起商榷制定比賽規(guī)則。

　　2、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下商量、組織好墊球?qū)官�，在比賽中熟練技能，培養(yǎng)合作。

　　3、積極地表達(dá)比賽時(shí)和比賽后的感受。

　　組織：略

六年級(jí)體育教案14

　　六年級(jí)體育下冊(cè)教案篇一：六年級(jí)體育下冊(cè)教案

　　第1課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：在快速跑中完成正確的動(dòng)作

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：50米加速跑截住空中球

　　重點(diǎn)：積極擺臂，加快步頻

　　難點(diǎn)：跑的自然、放松、快速

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、情景導(dǎo)入

　　教師活動(dòng)：1.教師組織隊(duì)列起步走、原地三面轉(zhuǎn)法。教師呼口令，并

　　提示動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2.教師組織游戲。講解游戲的要求和方法并邀請(qǐng)一組同學(xué)

　　進(jìn)行示范。

　　3.組織游戲。巡回指導(dǎo)，進(jìn)行小結(jié)后繼續(xù)游戲。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的聽好講解和觀看示范。

　　2.在教師的安排下進(jìn)行游戲，熱情的投入到游戲中去。積

　　極的和同學(xué)配合完成游戲。

　　3.認(rèn)真的總結(jié)游戲的中存在的問題�？偨Y(jié)后繼續(xù)游戲。

　　二、合作探究、掌握技能

　　重點(diǎn)：積極擺臂，加快步頻

　　難點(diǎn)：跑的自然、放松、快速

　　教師活動(dòng)：1.教師請(qǐng)同學(xué)示范擺臂動(dòng)作和站立起跑。進(jìn)行講解和對(duì)比

　　并提示動(dòng)作的要領(lǐng)。

　　2.教師示范站立式起跑的動(dòng)作并講解要領(lǐng)。

　　3.以各種姿勢(shì)和信號(hào)練習(xí)同學(xué)們的起跑反應(yīng)。、

　　4.以站立式起跑進(jìn)行50米跑練習(xí)。

　　5.進(jìn)行50米的追逐跑。

　　學(xué)生活動(dòng)：1.進(jìn)行站立式起跑的復(fù)習(xí)。相互間進(jìn)行糾正。

　　2.聽好信號(hào)進(jìn)行起跑練習(xí)。提高自己的反應(yīng)能力。

　　3.認(rèn)真的完成50米跑練習(xí)。通過教師組織的練習(xí)方式來提

　　高自己的速度。

　　4.要改正姿勢(shì)，要用正確的姿勢(shì)完成練習(xí)。

　　三、放松自我

　　教師活動(dòng)：教師示范放松的動(dòng)作,講解方法

　　學(xué)生活動(dòng)：在教師的組織和帶領(lǐng)下放松自己.讓自己盡快的恢復(fù).以

　　便更好的下一節(jié)課的學(xué)習(xí).

　　組織：在完成跑的隊(duì)形上.

　　場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)

　　第2課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：與同伴一起發(fā)展投擲能力

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：雙手向前、向后拋實(shí)心球

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、情景導(dǎo)入

　　教師活動(dòng)：1.教師組織游戲貼大餅。講解方法并組織同學(xué)們進(jìn)行游戲。

　　2.教師參與到游戲中去調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。

　　3.同時(shí)教師要進(jìn)行巡回指導(dǎo)，隨時(shí)糾正游戲中存在的問題。學(xué)生活動(dòng)：1.理解和掌握游戲的方法。

　　2.積極的投入到游戲中去和同學(xué)一起快樂的完成游戲。組織：以原形的隊(duì)形完成游戲。

　　二、合作探究、掌握技能

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)兩腳用力蹬地、動(dòng)作連貫

　　難點(diǎn)：出手速度快的拋球動(dòng)作

　　教師活動(dòng)：1.教師組織進(jìn)行肩部的活動(dòng)。通過兩人一組的壓肩和肩部

　　的繞環(huán)來活動(dòng)。

　　2.進(jìn)行動(dòng)作的講解并示范方法。

　　3.提示實(shí)心球練習(xí)時(shí)紀(jì)律的重要性和安全的重要。

　　4.整排的原地投擲練習(xí)以提高學(xué)生的對(duì)技術(shù)的掌握。

　　5.一個(gè)接一個(gè)的的順序進(jìn)行練習(xí)。通過此方法提高學(xué)生的

　　成績(jī)。

　　學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的作好肩部的熱身。以避免肩部的受傷。

　　2.積極的投入到集體的練習(xí)中去，以提高自己的技術(shù)。并

　　在練習(xí)中注意紀(jì)律的重要性和注意安全。

　　3.在做個(gè)體的練習(xí)時(shí)盡全力的練習(xí)，提高自己的實(shí)心球的

　　成績(jī)。

　　三、放松練習(xí)

　　教師活動(dòng)：教師組織放松練習(xí)。

　　學(xué)生活動(dòng)：跟著教師進(jìn)行放松練習(xí)。

　　組織：

　　場(chǎng)地器材：

　　課后小結(jié)：1.一部分的同學(xué)的前拋動(dòng)作的出手點(diǎn)便低,通過讓他們的改變眼睛看的方向和提早出手的一些方法及時(shí)的糾正了動(dòng)作.

　　2.女同學(xué)的成績(jī)不是很理想,主要表現(xiàn)在力量方面的不足很技術(shù)動(dòng)作的不扎實(shí).在今后的練習(xí)中要加強(qiáng)女同學(xué)的力量練習(xí)和技術(shù)的培養(yǎng).

　　第3課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步掌握一套簡(jiǎn)單的武術(shù)套路.

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：武術(shù)組合動(dòng)作(三)

　　重點(diǎn)：知道所學(xué)動(dòng)作的名稱和方法、要領(lǐng)

　　難點(diǎn)：能完成很熟練的演示動(dòng)作。

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、情景導(dǎo)入

　　教師活動(dòng)：1.組織隊(duì)列練習(xí).復(fù)習(xí)起步走和原地的三面轉(zhuǎn)法.

　　2.組織游戲老鷹抓小雞提高學(xué)生的積極性.

　　3.巡回指導(dǎo)并適時(shí)參與游戲.

　　學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的完成的隊(duì)列練習(xí)并要知道隊(duì)列練習(xí)的重要性.

　　2.熱情、積極的投入到游戲中。和同學(xué)默契完成游戲.

　　3.服從教師的安排在游戲中要注意安全。

　　組織：

　　二、合作探究。掌握技能。

　　重點(diǎn)：知道所學(xué)動(dòng)作的名稱和方法、要領(lǐng)

　　難點(diǎn)：能完成很熟練的演示動(dòng)作。

　　教師活動(dòng)：1.教師講一些有關(guān)的武術(shù)的事跡以提高同學(xué)們對(duì)武術(shù)的興

　　趣。

　　2.示范組合動(dòng)作（三）的動(dòng)作。講解動(dòng)作中的要點(diǎn)。

　　3.讓學(xué)生跟隨教師練習(xí)腿部動(dòng)作。接著練習(xí)手部動(dòng)作。

　　4.組織進(jìn)行上下脂動(dòng)作的配合練習(xí)。

　　5.組織兩人一組進(jìn)行互學(xué).并巡回指導(dǎo)。

　　6.組織集體的練習(xí)并邀請(qǐng)表現(xiàn)有優(yōu)良的同學(xué)進(jìn)行演示。

　　學(xué)生活動(dòng)： 1.通過教師的介紹了解一些有關(guān)一些組合動(dòng)作背景。

　　2.認(rèn)真的看好教師的示范。對(duì)組合動(dòng)作有一個(gè)初步的了

　　解。

　　3.跟隨教師的示范先后學(xué)會(huì)腿部和上肢的動(dòng)作。

　　4.積極的把上下脂的動(dòng)作組合起來。

　　5.通過兩人一組的互學(xué)更好的'掌握動(dòng)作。

　　組織：四列橫隊(duì)和散點(diǎn)練習(xí)

　　三、放松練習(xí)。

　　教師活動(dòng)：教師示范放松動(dòng)作。

　　學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟隨教師的示范進(jìn)行放松練習(xí)。

　　組織：

　　場(chǎng)地器材：

　　課后小結(jié)：同學(xué)們的武術(shù)基礎(chǔ)動(dòng)作不扎實(shí),每個(gè)動(dòng)作的重心都很高.在做第一個(gè)動(dòng)作上步摟手馬步擊掌的時(shí)候轉(zhuǎn)身的后的忠心不穩(wěn).通過對(duì)基礎(chǔ)動(dòng)作的練習(xí).情況有了好轉(zhuǎn).

　　第4課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo): 在練習(xí)中發(fā)展條跳躍能力

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容:換物接力跑蹲距式跳遠(yuǎn)

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、情景導(dǎo)入

　　教師活動(dòng)：1.教師組織游戲<換物接力跑>,講解游戲的放方法和規(guī)則.

　　2.請(qǐng)同學(xué)布置場(chǎng)地和控制賽跑的距離.

　　3.邀請(qǐng)一組同學(xué)一起完成一次游戲.

　　4.教師組織進(jìn)行游戲.

　　5.進(jìn)行小結(jié),指出存在的錯(cuò)誤好繼續(xù)進(jìn)行游戲.

　　學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的聽教師對(duì)游戲的方法和規(guī)則的講解.

　　2.布置好場(chǎng)地讓自己在自己能力范圍內(nèi)愉快的完成游戲.

　　3.進(jìn)行游戲時(shí)盡自己最大的能力與同伴完成游戲.

　　4.在游戲中要及時(shí)的糾正存在的錯(cuò)誤.

　　組織：以四列橫隊(duì)完成游戲.

　　二、合作探究、掌握技能

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)起跳動(dòng)作的蹬地和擺臂、收復(fù)

　　難點(diǎn)：助跑和起跳的連接

　　教師活動(dòng)：1.請(qǐng)同學(xué)展示已學(xué)過的動(dòng)作并做講解。在做示范時(shí)要提醒

　　同學(xué)們注意觀察動(dòng)作的順序性。

　　2.組織學(xué)生進(jìn)行上一步的起跳的練習(xí)要求同學(xué)們要有正確

　　的擺臂和擺動(dòng)腿的動(dòng)作。

　　六年級(jí)體育下冊(cè)教案篇二：人教版小學(xué)六年級(jí)全冊(cè)體育教案(已整理)

　　《體育與健康》

　　小學(xué)六年級(jí)第一學(xué)期體育與健康教學(xué)計(jì)劃

　　一、學(xué)生情況分析

　�。ㄒ唬⿲W(xué)生生理發(fā)育的特點(diǎn)：

　　1、六年級(jí)學(xué)生一般為11——12歲，屬于人體發(fā)育的少年時(shí)期，總的說來，身體發(fā)育處于增長(zhǎng)率高峰階段，發(fā)育指標(biāo)的增長(zhǎng)出現(xiàn)第二高峰。

　　2、速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為六年級(jí)學(xué)生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期。11---12歲時(shí)，靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動(dòng)作較快。

　　3、六年級(jí)學(xué)生的心臟仍屬于小學(xué)生的特點(diǎn)，脈搏頻率較快，但心臟發(fā)育十分顯著，已接近中學(xué)青春期的特點(diǎn)。因此，適當(dāng)加大運(yùn)動(dòng)量，會(huì)使學(xué)生的心臟容積和心臟功能得到顯著發(fā)展。

　　4、11---12歲的學(xué)生腦的重量已接近成年人的水平，大腦活動(dòng)的機(jī)能也有顯著提高，大腦興奮機(jī)能也增強(qiáng)了，11---12歲平均睡眠9小時(shí)即可。（二）學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)：

　　1、六年級(jí)學(xué)生感知覺屬于少年階段的特點(diǎn)，但相對(duì)比較，六年級(jí)學(xué)生的視覺和聽覺的感受性已發(fā)展到一定水平，感知事物的目的性比童年階段明確，感知事物的精確性也有所改善，因此，身體練習(xí)時(shí)應(yīng)相對(duì)提高難度和標(biāo)準(zhǔn)。

　　2、六年級(jí)學(xué)生的集中注意能力有所發(fā)展，集中注意、專心致志的時(shí)間可達(dá)25分鐘左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的動(dòng)作同時(shí)，還能注意到手或腳的動(dòng)作，注意上下肢動(dòng)作的同時(shí)，還能注意到重心的變換。

　　3、六年級(jí)學(xué)生有意記憶在不斷發(fā)展，開始由教師布置任務(wù)的記憶過渡到自覺的記憶。 4、女生在一起活動(dòng)開始注意性別界限。集體意識(shí)顯得強(qiáng)烈，與其他小組的對(duì)抗意識(shí)越來越強(qiáng)，喜歡與同學(xué)協(xié)作參加競(jìng)賽性的練習(xí)，愿意練習(xí)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)中的一些基本動(dòng)作，但仍十分喜歡游樂性、趣味性、活動(dòng)性游戲。

　　5、自我評(píng)價(jià)意識(shí)逐步得到發(fā)展，愿意擺理由講道理，智力和體力相結(jié)合能力得到發(fā)展。所以在室內(nèi)課堂教育的同時(shí),也要注重教育學(xué)生的素質(zhì)。 (三) 學(xué)生的基本情況

　　本學(xué)期我所授課的班級(jí)有:六年級(jí)有（）個(gè)班級(jí)，每班人數(shù)均在65左右，學(xué)生比較活躍，熱愛運(yùn)動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)技能方面，學(xué)生通過幾年的學(xué)習(xí)，都學(xué)到了一部分的技能。并且

　　在自律方面相比低年級(jí)學(xué)生，是有很大的自控力。二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生基本認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的知識(shí)及方法，鞏固一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識(shí)，培養(yǎng)堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)慣。

　　2、提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式,發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。

　　3、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、球類、民族傳統(tǒng)體育等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。

　　4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品。三、教學(xué)措施

　　1、教育學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛祖國(guó)，逐步提高鍛煉身體的主動(dòng)性和關(guān)心自身健康的社會(huì)責(zé)任感。

　　2、運(yùn)用體育對(duì)學(xué)生特有的影響，培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為，逐步提高培養(yǎng)遵守紀(jì)律，尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛�；ハ鄮椭燃w意識(shí)和良好作風(fēng)。

　　3、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和積極向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

　　4、體育課教學(xué)應(yīng)從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。（一）、教師方面：

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無(wú)教案不準(zhǔn)上課。

　　2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn),明確本課的教學(xué)任務(wù)以及為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。

　　3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課或因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。

　　4、采用各種表?yè)P(yáng)方法可以反復(fù)交叉，廣泛應(yīng)用，盡量使學(xué)生多受表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)要真摯，果斷、明快、表情親切，要體現(xiàn)出教師的耐心，愛心，責(zé)任心。在表?yè)P(yáng)時(shí)，教師還應(yīng)對(duì)學(xué)生提出更高的要求和努力的方向，使學(xué)生能正確對(duì)成績(jī)和進(jìn)步

　　5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量。

　　6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場(chǎng)等候上課。

　　7、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(zhǎng)及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。

　　9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。（二）、學(xué)生方面：

　　1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

　　2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等,提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。

　　3、不得無(wú)故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。 4、要愛護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

　　四、教學(xué)內(nèi)容

　　由于學(xué)生的自律性還需要加強(qiáng),所以每周盡量都安排時(shí)間進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí),娛樂,玩耍是學(xué)生的天性,所以盡量安排游戲,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中獲得成就感,愉悅感,找到自信,加強(qiáng)集體榮譽(yù)感。如碰上下雨天,則在教室內(nèi)進(jìn)行衛(wèi)生保健知識(shí)教育。