[精]小學(xué)體育課教案

　　作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的小學(xué)體育課教案，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)體育課教案1

　　1：引導(dǎo)課，體育常識，游戲是兒童的良師益友。

　　目的：

　　1、通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解鍛煉身體的好處，認(rèn)真上好體育課。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢和基本活動的能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力等能力。

　　順序教學(xué)內(nèi)容場地教師活動學(xué)生活動數(shù)時強(qiáng)

　　開始部分

　　一、唱歌：

　　二、師生問好：

　　三、宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)：

　　四、點(diǎn)名;

　　要求：

　　1、教師語言要清晰。

　　2、講解課堂要求任務(wù)。

　　學(xué)生坐在教室里按自己的座位坐好。

　　基本部分

　　一、講解本學(xué)期體育課的'要求和任務(wù)內(nèi)容。

　　二、游戲是兒童的良師益友。

　　1、做游戲可以全面鍛煉身體。

　　2、做游戲可以使大腦靈活。

　　3、做游戲可以培養(yǎng)優(yōu)良品德。

　　4、做游戲可以使心情愉快。

　　要求：

　　①、學(xué)生認(rèn)真遵守紀(jì)律。

　�、凇�養(yǎng)成良好的坐立行的正確姿態(tài)。

　�、�、能夠自覺做到無故曠課，遲到，有事要請假。

　　學(xué)生坐在教室里按自己的座位坐好。

　　二、游戲：

　　(抓手指)

　　規(guī)則：

　　1、手放平。

　　2、食指尖必須頂著手掌心。

　　3、聽到教師口令后才能抓手指。

　　1、教師講解游戲的方法和規(guī)則。

　　2、教師做示范。

　　3、學(xué)生練習(xí)和游戲。

　　1、學(xué)生認(rèn)真聽講游戲方法和規(guī)則。

　　2、學(xué)生練習(xí)。

　　3、學(xué)生進(jìn)行游戲。

　　小結(jié)束部分

　　一、總結(jié)本次課的情況。

　　二、下課。

小學(xué)體育課教案2

　　教材分析

　　體育課中我們的準(zhǔn)備活動的目的：一是為了引起學(xué)生的興趣，二是作好熱身運(yùn)動為基本的教學(xué)內(nèi)容作鋪墊，在以往的教學(xué)中我們往往通過徒手操、素質(zhì)練習(xí)、隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練來活動，學(xué)生是被動的接受，興趣不高，完全沒有主動參與的意識，只是由于受教師的權(quán)威而消極的參加。這與我們新課程標(biāo)準(zhǔn)的.理念“激發(fā)運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”相違背。

　　學(xué)情分析

　　因?yàn)橛螒蚴菍W(xué)生最喜歡的活動，他們的興趣十分容易激發(fā)，學(xué)生在游戲中會忘情的投入，參與的意識也會大大增強(qiáng)，完全沒有被動接受的現(xiàn)象，教師在游戲中不再是簡單的指揮棒，而是教學(xué)的先行組織者，是課堂教學(xué)的協(xié)調(diào)者，通過游戲教學(xué)代替枯燥的準(zhǔn)備活動，即可以愉悅學(xué)生身心，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中鍛煉，又可以很好的為基本教學(xué)內(nèi)容作好鋪墊，何樂而不為？

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、技能目標(biāo)：

　　發(fā)展學(xué)生的動作速度素質(zhì)和靈敏性、協(xié)調(diào)性；

　　2、認(rèn)知目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力；

　　3、情感目標(biāo)：

　　體驗(yàn)集體活動和個人行為的區(qū)別，培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　體驗(yàn)集體活動和個人行為的區(qū)別，培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理。

　　教學(xué)過程

　　游戲準(zhǔn)備：學(xué)生1—4報(bào)數(shù)，每組4人，教師可參與人數(shù)不足的小組；

　　游戲方法：請1號為追者，2—4號學(xué)生手拉手圍成圈，1號選擇追拍者，令下后（也可以是音樂）開始追拍，2—4號學(xué)生相互合作保護(hù)，不讓1號學(xué)生抓到他想要抓的學(xué)生，在規(guī)定的時間內(nèi)（大致20秒，令下或者音樂停），追拍到的為勝者，未追拍到為失敗，在小組中表演節(jié)目，而后游戲繼續(xù)進(jìn)行，分別由2、3、4號學(xué)生做追者。

　　游戲規(guī)則：被追拍者必須與其他學(xué)生的手相互拉著，不能松手；追者可以鉆、爬、跑等各種手段追逐目標(biāo)。

小學(xué)體育課教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生了解跳繩運(yùn)動對人體的鍛煉價值，并積極參與鍛煉。

　　2、通過跳繩的練習(xí)，使學(xué)生掌握跳繩的正確動作要領(lǐng)，并發(fā)揮自己的思維拓展能力，對于發(fā)展耐力素質(zhì)、彈跳力、靈敏性、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。

　　3、能夠觀察、模仿、練習(xí)原地單人跳繩的不同玩法，嘗試1—2種原地雙人單繩或原地雙人雙人的玩法，發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生敢于探究、創(chuàng)新的精神，感受與人合作的快樂，建立良好的、和諧的人際關(guān)系，為終身體育鍛煉打下基礎(chǔ)。提高學(xué)生心理健康水平和社會適應(yīng)能力。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　1、單、雙人跳繩

　　2、雙人跳繩、快速跳繩

　　重點(diǎn)：原地跳的'創(chuàng)新

　　難點(diǎn)：跑動中和快速跳動中繩間的節(jié)奏 場地和器材：短繩

　　一、準(zhǔn)備部分（巧用跳繩）

　　（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容：課堂常規(guī) 1~2 跳繩慢跑達(dá)到熱身。 2~3 繩操：（4ｘ8）

　　1、伸展運(yùn)動

　　2、體則運(yùn)動

　　3、體轉(zhuǎn)運(yùn)動

　　4、全身運(yùn)動

　　2~3’

　�。ǘ�）教法與學(xué)法：

　　1、提出本課內(nèi)容

　　2、組織引導(dǎo)，提問來引入本次課。

　　3、教師帶領(lǐng)學(xué)生慢跑熱身。

　　4、學(xué)生積極參與本課，并了解本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，要解決問題

　�。ㄈ�）達(dá)成目標(biāo)

　　1、建立和諧的師生關(guān)系和學(xué)習(xí)氣氛。

　　2、培養(yǎng)良好的組織紀(jì)律性。

　　3、完成熱身活動，并通過跳繩慢跑了解學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性。

　　4、用繩操來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　�。ㄋ模┙M織與要求

　　集隊(duì)隊(duì)形如下：

　　▲教師集隊(duì)要求：快、靜、齊

　　要求：精神飽滿激發(fā)興趣，達(dá)到熱身

　　二、基本部分（熟練運(yùn)用跳繩）

　　（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　1、個別學(xué)生跳繩技術(shù)的展示。 5-6

　　2、回顧學(xué)過的單人跳的各種動作，并加以想像，創(chuàng)新。5-6

　　3、學(xué)習(xí)雙人單繩、雙人雙繩跳的玩法，并創(chuàng)新出1— 2種玩法。 6-7

　　4、練習(xí)快速跳繩，體會繩間的節(jié)奏。5-6

　　5、跳繩快速跑接力。5-6

　�。ǘ�）教法與學(xué)法：

　　1．組織學(xué)生進(jìn)行多種方式方法的跳繩練習(xí)

　　2、鼓勵學(xué)生相互配合、回顧、探究雙人跳繩的各種玩法。

　　3、學(xué)生分組練習(xí)，每一組都能有1—2種雙人跳的技術(shù)，并展示給全體同學(xué)。

　　4、練習(xí)體會快速跳繩的動作技術(shù)

　　5．巡回指導(dǎo)，糾正個別學(xué)生的錯誤技術(shù)，表揚(yáng)和激勵全體學(xué)生

　�。ㄈ�）達(dá)成目標(biāo)

　　1、學(xué)生合作學(xué)習(xí)

　　2、學(xué)會對問題探究，發(fā)揮主體性

　　3、敢于展示本組的1—2種創(chuàng)新成果。

　　4、發(fā)現(xiàn)問題，解答問題。

　　5、培養(yǎng)競爭性，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

　　6、互相評價。

　�。ㄋ模┙M織與要求

　　1、熟練的技術(shù)展示

　　2、回顧、 想像、 創(chuàng)新、嘗試、模仿、創(chuàng)新

　　3、 展示練習(xí) 、體會快速跳繩間的節(jié)奏。 遵守規(guī)則

　　三、結(jié)束部分（ 體驗(yàn)收獲）

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　1、放松練習(xí) 2-3

　　2、課后評價 1-2

　　3、布置課后作業(yè)

　�。ǘ�）教法與學(xué)法：

　　1、學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下肌肉放松練習(xí)。

　　2、課的自評、互評、總評，課后作業(yè)。

　　3、收回器材。

　�。ㄈ�）達(dá)成目標(biāo)

　　1、使學(xué)生的生理與心理得到充分放松。

　　2、表揚(yáng)和鼓勵，客觀的評價。

　　3、課后參與體育鍛煉的意識。

　�。ㄋ模┙M織與要求

　　1、放松身心。

　　2、自我小結(jié)。

　　3、談?wù)劯惺堋?明確終身鍛煉意識。

小學(xué)體育課教案4

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)小排球的墊球動作，進(jìn)一步熟練墊球動作。

　　2、學(xué)習(xí)掌握合作墊球動作及準(zhǔn)備姿勢

　　3、提高學(xué)生的.靈敏反應(yīng)和對小排球的興趣。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：排球：兩人墊球

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、常規(guī)熱身

　　教師活動：

　　1、體育委員整隊(duì)，集體報(bào)數(shù)

　　2、師生問好，宣布課內(nèi)容

　　3、小游戲：抓俘虜

　　a男女分兩組進(jìn)行游戲，各隊(duì)分兩排面對面站立

　　b用排球投擲對方隊(duì)員，必須在規(guī)定的范圍內(nèi)

　　c集合統(tǒng)計(jì)成績

　　學(xué)生活動：

　　1、學(xué)生快速安靜整隊(duì)

　　2、認(rèn)真聽清課的內(nèi)容

　　3、聽清游戲規(guī)則積極進(jìn)行游戲

　　4、分組游戲，統(tǒng)計(jì)成績

　　組織：

　　二、合作探究、掌握技能

　　教師活動：

　　1、復(fù)習(xí)墊球，練習(xí)時可以采用自墊、對墻墊等方法

　　2、集合圍圈站立，講解示范一人拋球，一人墊球動作

　�。ń處熖崾緣|球時手和腳的動作：手下插，腳屈膝蹬腿，提踵）

　　3、教師組織學(xué)生徒手練習(xí)點(diǎn)球動作

　　4、組織學(xué)生男女分兩組，面對面不間斷練習(xí)20個，共三次

　　5、請學(xué)生示范，教師強(qiáng)調(diào)動作

　　6、組織學(xué)生連續(xù)對墊球比賽，看哪一組墊的最多，如果球落地必須重新來

　　學(xué)生活動：

　　1、學(xué)生有序拿球，分散練習(xí)

　　2、集合認(rèn)真認(rèn)真看師示范。

　　3、學(xué)生徒手跟師練習(xí)。

　　4、兩人一球相距3米，面對面練習(xí)

　　5、強(qiáng)調(diào)動作，學(xué)生繼續(xù)練習(xí)

　　6、集合評比，請墊得多的兩組學(xué)生示范

　　三、游戲：運(yùn)送糧食

　　教師活動：

　　1、教師講解游戲方法，學(xué)生前后兩人一組排成一橫隊(duì)，前一人抱一個排球，兩人中間夾一個排球，看哪一組先跑到終點(diǎn)

　　2、四人一組繼續(xù)游戲

　　3、四路中隊(duì)進(jìn)行游戲

　　4、放松：校園集體舞

　　A學(xué)生圍成兩圈，男生內(nèi)，女生外

　　5、師生再見

　　學(xué)生活動：

　　1、聽清游戲方法

　　2、兩人一組嘗試游戲

　　3、四人夾球進(jìn)行游戲，后面學(xué)生雙手打在前面學(xué)生肩上

　　4、排成四組進(jìn)行游戲，學(xué)生只能用走的形式完成

　　5、學(xué)生聽音樂跳集體舞

　　6、學(xué)生整理器材

　　組織：

　　場地器材：

　　課后小結(jié)：

小學(xué)體育課教案5

　　教材說明

　　這是一節(jié)小學(xué)一年級體育課（教學(xué)內(nèi)容：投擲 游戲）

　　設(shè)計(jì)理念

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、繼續(xù)通過小朋友喜聞樂見的主題模擬活動，激發(fā)學(xué)生積極創(chuàng)想，主動參與活動的興趣；

　　2、通過紙飛機(jī)投擲，了解投擲的基本要領(lǐng)：肩上屈肘—獲得好的出手角度、快速、有利揮臂—出手速度，并知道投擲時出手高度、速度與投擲遠(yuǎn)近的關(guān)系；

　　3、通過系列投擲活動，發(fā)展學(xué)生良好的投擲能力和活動能力；

　　4、教師繼續(xù)進(jìn)行最棒個人、小組的評選、鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成在體育課上良好的價值取向；

　　5、引導(dǎo)學(xué)生嘗試編隊(duì)飛行、伏擊空戰(zhàn)、共同訓(xùn)練提高等合作性活動，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識和互助合作的習(xí)慣與能力。

　　教學(xué)流程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　師：小朋友們，相當(dāng)飛行員嗎？（學(xué)生歡呼雀躍，躍躍欲試） 那好，老師帶大家開飛機(jī)好嗎？……

　�。◣ьI(lǐng)學(xué)生模擬飛行的各種動作：爬升、俯沖、斤斗……）

　　師：（出示各種飛機(jī)編隊(duì)飛行的圖片）漂亮嗎？老師告訴小朋友，想當(dāng)好飛行員就必須學(xué)會編隊(duì)飛行，下面我們比一比哪個飛行小隊(duì)飛得最棒……

　�。ㄗ寣W(xué)生以小組為單位討論如何編隊(duì)，嘗試編隊(duì)模擬飛行）

　　[興趣是最好的老師，如果教師有意識地加以引導(dǎo)，讓學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)、練習(xí)，學(xué)生肯定能積極主動投身于課堂教學(xué)中，從而成為課堂的主人]

　　二、體驗(yàn)→探索→感悟

　　師：剛才小朋友的模擬飛行真不錯！現(xiàn)在老師宣布我們的地面訓(xùn)練成功，大家可以進(jìn)行正式飛行訓(xùn)練了！下面各個飛行小隊(duì)到各自的空域去比一比，誰的飛機(jī)飛得最高最遠(yuǎn)……

　　4、好了，大家都知道了怎樣當(dāng)特技飛行員，接下去各飛行小隊(duì)回各自空域抓緊訓(xùn)練，等一會我們來比一比哪個小隊(duì)是特技飛行小隊(duì)！

　�。▽W(xué)生分組學(xué)練，教師巡回到各組引導(dǎo)學(xué)生互幫互學(xué)，共同提高）

　　5、再一次集中野戰(zhàn)機(jī)場，進(jìn)行“特技飛行小隊(duì)”比賽，師生共同評議并命名獎勵。

　　[比賽是學(xué)生特別喜歡的方式，而小組之間的比賽更有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識和競爭意識。而將教師的正確和錯誤的師范、指導(dǎo)放在學(xué)生練習(xí)、感悟之后，不但實(shí)現(xiàn)了教師由“主宰者”向“服務(wù)者”的角色轉(zhuǎn)變，使教師的指導(dǎo)更有針對性和實(shí)效性，而且對培養(yǎng)學(xué)生觀察、對比、堅(jiān)持、總結(jié)的能力和習(xí)慣的養(yǎng)成也具有重要意義]

　　三、提高→鞏固→展示

　　師：飛行員們表現(xiàn)得真棒！現(xiàn)在我宣布飛行訓(xùn)練圓滿完成，接下去我們該進(jìn)行演習(xí)了……

　�。ń處煶执笮图堬w機(jī)扮演“敵機(jī)”與學(xué)生“空戰(zhàn)”）

　　[形式新穎、貼近學(xué)生生活實(shí)際和認(rèn)識能力的練習(xí)比賽，學(xué)生往往會情緒激昂，樂此不疲。這樣在不知不覺中，學(xué)生的投擲能力得到了鍛煉、提高。]

　　四、輕松愉快、交流分享

　　師：勝利嘍！看，群眾來慰問戰(zhàn)斗英雄們了……

　�。◣熒�隨歡快的音樂進(jìn)行放松小游戲：犒勞飛行員）

　　師：（指著“墜毀”的“偵察機(jī)”）我們的飛行員真棒，侵略我國的敵機(jī)被我們擊毀了，下面請各位功勛飛行員交流一下經(jīng)驗(yàn)好嗎？

　　[在評議中，教師鼓勵學(xué)生大膽進(jìn)行自我評議和相互評議，雖然是一年級學(xué)生，但個個爭先恐后的發(fā)表自己的見解，交流自己的感想，尚顯幼稚的話語也分明指出了小組、同伴和自己的得與失。我想，如果可以盡可能多的創(chuàng)設(shè)學(xué)生自行探索、體驗(yàn)、感悟、評議的空間的話，學(xué)生在體育鍛煉中分析問題、解決問題和主動尋找快樂、成功的能力一定會得到逐步的增強(qiáng)和提高。]

　　課后反思

　　本課采用主題模擬教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入的`進(jìn)行了自練自悟、合作探究。整個課堂活動中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動”了起來。

　　本案例是吳燕峰老師在我市小學(xué)體育課改研討會中展示的一堂研究課的真實(shí)再現(xiàn)。它在投擲紙飛機(jī)的主題情境教學(xué)活動中，將學(xué)生置身于模擬的“空戰(zhàn)”場景中，每一位學(xué)生都是小“飛行員”，而作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、引導(dǎo)者、參與者的老師，形象地把自己扮作“長機(jī)”，學(xué)生扮為“僚機(jī)”，通過教師在“地面”指揮，學(xué)生在“空中”爬行、俯沖、翻斤斗等一系列活動，使教師與學(xué)生的身心、情感完全融合到了一起。更令我們欣喜的是，不僅吳老師當(dāng)時的課上的精彩，而且還從課后的教學(xué)反思中得到了啟發(fā)，將適時捕捉到的學(xué)生對教學(xué)道具“紙飛機(jī)”的探究興趣，給予了充分的鼓勵與肯定，并在以后的課中較好地將學(xué)生的探究興趣變成了良好的探究習(xí)慣。這是教學(xué)反思促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的最好實(shí)例！

小學(xué)體育課教案6

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1.向后轉(zhuǎn)走(齊步)

　　2.迎面接力跑

　　教學(xué)任務(wù)：

　　1、學(xué)會向后轉(zhuǎn)走(齊步)動作，培養(yǎng)學(xué)生遵守組織紀(jì)律和集體行動的能力。

　　2.發(fā)展速度和奔跑能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、準(zhǔn)備部分：(8')

　　1.開課式。

　　2.隊(duì)列練習(xí)：立正、看齊、稍息。

　　3.準(zhǔn)備活動：慢跑200米，第八套廣播操(8*2)

　　二、基本部分：(28')

　　1.向后轉(zhuǎn)(齊步)

　　(1)動作：聽到口令后，動令落在右腳上，左腳向前半步，腳尖稍向右，以兩腳掌為軸，向右后轉(zhuǎn)180度，出左腳向新方向行進(jìn)。轉(zhuǎn)時，兩臂自然擺動，不得外張。

　　(2)教師講解示范。

　　(3)練習(xí)方法：學(xué)生集體練習(xí)。

　　(4)注意事項(xiàng)：1.教學(xué)時應(yīng)把動作要領(lǐng)講清楚，示范要正確，可將動作分解教學(xué)。2.口令要準(zhǔn)確，力求做到規(guī)范清楚、宏亮。

　　2.迎面接力跑

　　(1)方法：接棒人站在起跑線后，右手前伸準(zhǔn)備接棒，傳棒人以右遙將棒豎起，傳給接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向?qū)γ妗?/p>

　　(2)組織教學(xué)：學(xué)生分成四組進(jìn)行，在場地上畫兩條相距25米的并行線作起跑線。成縱隊(duì)相對站立在兩端的`起跑線后。

　　(3)要求：1.傳遞棒時不準(zhǔn)拋，傳棒失落由傳棒人拾起繼續(xù)進(jìn)行。2.嚴(yán)格遵守紀(jì)律，遵守規(guī)則。

　　三、結(jié)束部分：

　　1.整理放松。

　　2.小結(jié)、講評。

　　3.宣布下次課內(nèi)容；

　　4.下課。

小學(xué)體育課教案7

　　〈一〉進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡

　　單常識和方法。

　　〈二〉進(jìn)一步學(xué)會一些基本運(yùn)動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素

　　質(zhì)和基本活動能力。

　　〈三〉體驗(yàn)參加體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

　　二年級體育上學(xué)期教材分析

　　一、教材分析

　　小學(xué)二年級的教材是在一年級的基礎(chǔ)上稍微提高了一定標(biāo)準(zhǔn)與要求，但是相對也比較簡單，內(nèi)容主要有：體育基礎(chǔ)知識、基本體操、田徑類的跳躍和投擲（輕物擲準(zhǔn)）、體操（廣播體操、韻律操）、隊(duì)列練習(xí)、走跑練習(xí)（30米跑和300-500跑走交替）、基本步法練習(xí)。其中沙包投準(zhǔn)、立定跳遠(yuǎn)為本學(xué)期的中心考核教材。二年級的教學(xué)內(nèi)容雖然簡單卻是最基礎(chǔ)重要的，要讓學(xué)生從一開始就養(yǎng)成良好的動作習(xí)慣，對于難度較大的項(xiàng)目，教師在注意安全的前提下應(yīng)當(dāng)適當(dāng)降低動作難度與標(biāo)準(zhǔn)，多加以引導(dǎo)，從學(xué)生基礎(chǔ)能力開始培養(yǎng)，養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣。

　　二、學(xué)情分析

　　二年級的學(xué)生愛玩，學(xué)生們對體育課有著很濃厚的興趣與積極性，模仿能力強(qiáng)，喜歡在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行活動，但是他們的注意力較差，自控能力較差，生性好動，活潑開朗，愛表現(xiàn)自己，課堂組織紀(jì)律性較差、情緒變化較大，喜歡競爭。某些學(xué)生在體育課上過于激動，偶爾表現(xiàn)的忘乎所以，針對學(xué)生的這些特點(diǎn)，我在教學(xué)中主要以示范講解誘導(dǎo)為主，以多樣的游戲進(jìn)行鞏固，使學(xué)生寓教于樂。

　　三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用所學(xué)習(xí)的新知識，并不斷鞏固和提高，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。

　　2、通過體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，提高組織紀(jì)律性，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　3、熟練廣播操的動作、立定跳遠(yuǎn)動作與沙包投準(zhǔn)練習(xí)，要求動作自然輕松協(xié)調(diào)，提高成績。初步掌握簡單的體育動作。

　　教學(xué)重點(diǎn)：基本隊(duì)列的練習(xí)以及田徑的各種走跑跳和投擲動作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：沙包投擲的準(zhǔn)確性與立定跳遠(yuǎn)的協(xié)調(diào)用力能力。

　　四、教學(xué)措施

　　1、教師認(rèn)真貫徹小學(xué)體育教學(xué)大綱的精神，精心備課，充分上好每一堂課。

　　2、教學(xué)中教師注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，保證正確的跑走姿勢，教師以身作則

　　優(yōu)生展示并領(lǐng)做，給學(xué)生樹立正面榜樣，并及時給予學(xué)生表揚(yáng)與鼓勵。

　　3、采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，寓教于樂，讓他們在玩中學(xué)、練、提高能力，激發(fā)他們參與體育活動的興趣與積極性。

　　4、小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。

　　5、因材施教，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動中享受到鍛煉的樂趣，讓每個孩子都能品嘗到屬于自己的桃子。

　　6、教師要將學(xué)過的知識，有機(jī)地穿插到課堂教學(xué)中去，以達(dá)到提高的目的.。積極組織課外活動小組，引導(dǎo)學(xué)生提高認(rèn)識，做到優(yōu)生優(yōu)培，差生轉(zhuǎn)化。

　　7、教師加強(qiáng)各方面學(xué)習(xí)，提高理論水平，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

　　五、具體的教學(xué)計(jì)劃：

　　1、根據(jù)二年級學(xué)生年齡特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)，是向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律和創(chuàng)新精神。

　　2、理論方面：主要是讓學(xué)生了解體育鍛煉的意義、激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣，并能了解還身體各部位的名稱，通過各種途徑了解體育知識，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣與生活習(xí)慣。

　　3、隊(duì)列隊(duì)形：主要學(xué)習(xí)集合、散開、稍息、立正、三面轉(zhuǎn)法以及向右看齊、齊步走

　　---立定等。

　　4、廣播體操：熟練掌握廣播操的動作與韻律活動的基本手位腳位動作。

　　5、技能方面：主要包括

　�、僮撸焊鞣N不同姿勢的走，直線走；

　�、谂埽褐饕�有直線跑，沿圓形跑，直線往返跑，接力跑等；

　　③跳：主要有雙腳跳、跳單雙圈，跳上臺階，跳繩，立定跳遠(yuǎn)；

　　④投：主要有對地投球，拋接球，投球進(jìn)筐，投準(zhǔn)練習(xí)等；

　�、菁记煞矫妫簼L翻等簡單的柔韌素質(zhì)；

　�、抻螒颉犊炜旒�合》、《投準(zhǔn)》、《猜猜我是誰》、《大魚網(wǎng)》、《投沙包》、《丟手絹》、《接力賽》、《跳進(jìn)去拍人》、《老鷹捉小雞》等；

　�、吆唵蔚捻嵚晌璧竸幼鲗W(xué)習(xí)。

　　6、預(yù)計(jì)本學(xué)期總課時為

　　40課左右，隊(duì)列練習(xí)將融入每一節(jié)課中

小學(xué)體育課教案8

　　教學(xué)指導(dǎo)思想：

　�。�1）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

　�。�2）激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識和習(xí)慣。

　　（3）以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會體育健身學(xué)習(xí)。

　　（4）關(guān)注地區(qū)差異和個性差異，保證每一位學(xué)生受益。

　　學(xué)情分析

　　所任教的二年級學(xué)生在小學(xué)屬于低段階段，他們年齡較小，稚氣未脫、好奇、好玩、喜歡模仿且模仿能力強(qiáng)，但對體育基本活動的動作概念和方法了解甚少。因此，基本活動的教學(xué)，主要是讓學(xué)生活動起來，學(xué)會一些簡單的動作與方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種體育運(yùn)動的技術(shù)和技能打下一定的基礎(chǔ)。低年級的學(xué)生由于年齡較小，有意注意時間教短，根據(jù)這一特點(diǎn)，教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生真正感受到活動的樂趣、身心的愉悅。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　體育游戲喊數(shù)抱團(tuán)、原地高抬腿

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：使90%的學(xué)生初步理解原地高抬腿跑的方法。

　　2、技能目標(biāo)：使85-90%的學(xué)生初步學(xué)會原地高抬腿跑的技術(shù)動作，促進(jìn)力量、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)的發(fā)展。

　　3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)學(xué)生克服困難，積極上進(jìn)的品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　做高抬腿練習(xí)時擺動腿要抬高

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　做高抬腿練習(xí)蹬地時腿要充分伸直

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分（時間3—5分鐘）

　　1、整隊(duì)集合，清點(diǎn)人數(shù)

　　2、師生問好，安排見習(xí)生

　　3、宣布本節(jié)課的內(nèi)容

　　二、基本部分

　　1、準(zhǔn)備活動（熱身跑）

　　2、徒手操練習(xí)（活動各關(guān)節(jié)）

　　3、老師領(lǐng)操

　　(1)頭部運(yùn)動（2）擴(kuò)胸運(yùn)動（3）振臂運(yùn)動（4）腹背運(yùn)動

　　(5)體轉(zhuǎn)運(yùn)動（6）弓步壓腿（7）膝關(guān)節(jié)運(yùn)動（8）手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動

　　3、游戲（喊數(shù)抱團(tuán)）

　　游戲目的：

　　集中學(xué)生的注意力，發(fā)展其分析、判斷及反應(yīng)能力。

　　準(zhǔn)備工作：

　　平坦的場地一塊。

　　游戲規(guī)則：

　　(1)聽數(shù)抱團(tuán)時，不得因人數(shù)不符而互相推撞人。

　　(2)喊數(shù)后，教師要讀“秒”，以限制學(xué)生反應(yīng)的`時間

　　游戲的進(jìn)行：

　　教師可令學(xué)生站成一個圓圈，沿逆時針方向慢跑或做行進(jìn)間徒手操，當(dāng)教師突然喊：“4個”、“2個”、“6個”等數(shù)字時或說出簡單的算式讓學(xué)生自己進(jìn)行計(jì)算，學(xué)生應(yīng)立即與臨近的同伴按所喊數(shù)字或所計(jì)算出來的數(shù)字抱成一團(tuán)，最后剩下沒有及時抱成團(tuán)的人受“罰”。

　　教學(xué)教法：

　　（1）學(xué)生人數(shù)多與少決定所喊的數(shù)字，教師要做到心中有數(shù)。

　�。�2）此游戲中的慢跑可改為走或行進(jìn)間操等形式。

　�。�3）抱團(tuán)后剩下的人，可令其做一節(jié)操，或做某種素質(zhì)練習(xí)及其它形式的活動，以示懲罰。

　　4、原地高抬練習(xí)

　　(1)動作講解：上體保持正直大腿高抬，擺動腿要抬高，蹬地腿要充分伸直

　　(2)老師示范

　　(3)教學(xué)步驟：

　　1、先原地高抬腿走練習(xí)

　　2、從低到高的原地高抬腿跑

　　3、大腿觸手掌心的原地高抬腿跑

　　(4)自己做放松練習(xí)

　　(5)自由活動

　　三、備注

　　略

小學(xué)體育課教案9

　　一、指導(dǎo)思想

　　體育課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)和突出了 “ 健康第一 ” 的指導(dǎo)思想，并將這一思想貫穿整個教育教學(xué)之中。真正的健康是由身體健康、心理健康和良好的社會適應(yīng)能力組成的。所以本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是按體育課程標(biāo)準(zhǔn)中所提到的五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)來確定的，即運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)。對于義務(wù)教育階段來說，它更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生運(yùn)動的愉快感。從而養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣。為形成終身體育鍛煉的意識，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動體驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主、團(tuán)體合作，探究學(xué)習(xí)方式的形成，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。它將學(xué)生的身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力提高到一個新的角度，重視學(xué)生健康三維觀的培養(yǎng)，增加學(xué)生的社會責(zé)任感。

　　二、教學(xué)內(nèi)容：下壓式接力棒的傳接技術(shù)

　　三、教材分析：

　　接力跑是發(fā)展學(xué)生接力跑和速度素質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容。通過接力跑練習(xí)不僅可以提高學(xué)生的接力跑能力、快速反應(yīng)能力，機(jī)體無氧代謝能力，而且可以培養(yǎng)少年兒童勇往直前、奮發(fā)向上的精神，教材對于促進(jìn)學(xué)生生理、心理健康起著積極作用。接力跑教學(xué)要求學(xué)生在體驗(yàn)接力跑樂趣的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生接力跑能力，掌握傳接棒的基本技術(shù)與技能，以積極進(jìn)取的態(tài)度和行為參與接力跑鍛煉。同時，它作為人類的基本活動能力之一，在日常生活中，特別是在進(jìn)行一些積極性身體活動方面，都有著極為重要的意義。本課時是五年級接力跑教學(xué)，主要是培養(yǎng)學(xué)生接力跑傳接棒的正確技術(shù)，發(fā)展學(xué)生接力跑能力。接力跑教學(xué)的技術(shù)教學(xué)競技化味道很濃，而新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動體驗(yàn)，突出身體鍛煉，本課從教材的內(nèi)涵出發(fā)，運(yùn)用了多種教學(xué)手段、教學(xué)方法，讓學(xué)生在快樂中體驗(yàn)接力跑。

　　四、學(xué)情分析：

　　本課教學(xué)對象是五年級（2）班學(xué)生，學(xué)生組織紀(jì)律性欠缺，與他人合作方面有一定困難，存在運(yùn)動技術(shù)較差的現(xiàn)象。但求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，上進(jìn)心強(qiáng)，平時活潑、好動，心理素質(zhì)較好，好勝心強(qiáng)，敢于表現(xiàn)。

　　五、教學(xué)目標(biāo)： 下壓式接力棒的傳接技術(shù)

　　1 、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使80％以上的學(xué)生知道下壓式傳接的'技術(shù)動作要領(lǐng)。

　　2 、技能目標(biāo)：使學(xué)生基本掌握下壓式傳接棒技術(shù)，體會慢跑中傳接棒技術(shù)，發(fā)展速度和奔跑能力。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神和勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。

　　七、教學(xué)策略：

　　本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

　　全課的教學(xué)手段，運(yùn)用了游戲參與法、示范法，分組練習(xí)法、指導(dǎo)糾正錯誤法、啟發(fā)教學(xué)法，可以在有限的時間和場地內(nèi)增加學(xué)生的練習(xí)效果。用游戲比賽法引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，將教學(xué)內(nèi)容溶合在游戲中，使學(xué)生樂于參與、易于參與到游戲中，無形間達(dá)到教學(xué)的初步目的。

小學(xué)體育課教案10

　　一、指導(dǎo)思想

　　本課貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，樹立“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，師生互動，和諧發(fā)展為中心”的教學(xué)觀念，體現(xiàn)以人為本，強(qiáng)調(diào)個性化，多樣化學(xué)習(xí)，運(yùn)用情景教學(xué)等多種教學(xué)模式充分激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的熱情，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。

　　二、學(xué)情分析

　　本課教學(xué)對象是四年級學(xué)生，本階段學(xué)生天真、活潑、好動，模仿能力和接受新鮮事物的能力強(qiáng)，敢于表現(xiàn)自我，但學(xué)生存在一定的個體差異。針對這點(diǎn)，設(shè)置了不同的運(yùn)動難度，讓每個孩子都能在體育課中受益。

　　三、教材分析

　　本課依據(jù)20xx年教育部頒布的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，選擇耐久跑做為小學(xué)四年級學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容。耐久跑在小學(xué)四年級安排四個課時，本課是第三課時。耐久跑是人的基本運(yùn)動技能，通過耐久跑，獲得奔跑的動作體驗(yàn)和耐力素質(zhì)的發(fā)展。同時，耐久跑還可以磨練一個人的意志品質(zhì)，培養(yǎng)一個人吃苦耐勞的精神，提高良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。針對控制跑的節(jié)奏這一教學(xué)重點(diǎn)，在教學(xué)時，可以讓學(xué)生單手持長繩慢跑，同伴之間互相提醒跑的節(jié)奏。在整個教學(xué)環(huán)節(jié)，運(yùn)用形象直觀的教學(xué)手段，帶領(lǐng)學(xué)生模仿教師的動作進(jìn)行練習(xí)，真正讓學(xué)生充分體驗(yàn)到體育課上的樂趣和快樂，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育游戲的熱情。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識技能目標(biāo)：通過游戲的形式，重點(diǎn)讓學(xué)生了解多種耐久跑的方法，知道正確的耐久跑姿勢。

　　2.身體健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確跑的姿勢，發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)和一般耐力等身體素質(zhì)，促進(jìn)下肢力量和內(nèi)臟器官的發(fā)展。

　　3.情感態(tài)度目標(biāo)：學(xué)生在練習(xí)中能夠表現(xiàn)出較高的熱情，在游戲中感受到合作的快樂及運(yùn)動樂趣。

　　五、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�、開始部分（4分鐘）

　　1.課堂常規(guī)（略）

　　2.教師宣布本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，目標(biāo)。（設(shè)定情景，以“尋寶”為主題，各隊(duì)展示隊(duì)名、對訓(xùn)，來展開教學(xué)。）

　�。ǘ�）、準(zhǔn)備部分（8分鐘）

　　教師以“尋寶”行動前的熱身來展開練習(xí)。

　　1.判斷方向（3分鐘）

　�。�1）原地踏步找方向

　　生活常識中的方向的辨認(rèn)（正東、正西、正南、正北）

　　（2）走動中找方向

　　隊(duì)列齊步走中，教師提示方向。

　�。�3）跑動中找方向

　　2.解繩（2分鐘）

　　教師提前將長繩攪?yán)p在一起，通過全隊(duì)的.協(xié)作，將長繩解開并雙手拿在體前。

　　3.集體繩操（3分鐘）

　　（1）伸展運(yùn)動4*8拍（2）下蹲運(yùn)動4*8拍（3）全身運(yùn)動4*8拍

　�。ㄈ�）、基本部分（25分鐘）

　　1.耐久跑技術(shù)要領(lǐng)（2分鐘）

　�、俳處熤v解技術(shù)動作，學(xué)生模仿老師動作，積極練習(xí)。

　�、诮處熞龑�(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，勇敢的提出問題。

　　2.發(fā)放任務(wù)書（3 分鐘）

　　①教師向各小隊(duì)發(fā)放任務(wù)書。

　�、诟麝�(duì)隊(duì)長帶領(lǐng)隊(duì)員研究、討論任務(wù)書，確定行動路線。提醒學(xué)生一定要找準(zhǔn)方向，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，勇往直前。

　　3耐久跑練習(xí)“尋寶”（15分鐘）

　　① 教師介紹練習(xí)規(guī)則（學(xué)生以小隊(duì)形式，按任務(wù)書上的路線，跑完幾個方向；在整個過程中，每小隊(duì)隊(duì)員單手持繩，若有一個同伴掉隊(duì)或松開，則練習(xí)重新開始；完成本次任務(wù)后，最先返回起點(diǎn)的隊(duì)為勝。）

　　② 跑的練習(xí)有三個任務(wù)，每個小隊(duì)自己定跑動路線，并互相加油助威。

　�、� 練習(xí)結(jié)束，教師宣布尋寶結(jié)果，每小隊(duì)展示自己尋找到的寶藏。

　　4.推小車游戲（5分鐘）

　　將積累滿寶藏的長繩放在地上分別成起點(diǎn)、終點(diǎn)，學(xué)生成四列橫隊(duì)，前后兩人一組。其中一人呈“小車”狀，另一人呈推“小車”狀，到終點(diǎn)后倆人交換并返回，最先完成的小隊(duì)為勝。

　�、俳處熃M織學(xué)生，先將長繩鋪成跑道，講解游戲方法與規(guī)則。

　　②學(xué)生倆人一組進(jìn)行比賽，注意安全。

　�。ㄋ模�、結(jié)束部分（3分鐘）

　　①教師用語言引導(dǎo)同學(xué)身心放松。

　　②學(xué)生組內(nèi)評價，小組間互相評價，教師評價。

　�、凼掌鞑模�宣布下課。

　　六、課的效果預(yù)計(jì)

　　學(xué)生能夠掌握基本的耐久跑動作，在整個教學(xué)過程中，學(xué)生表現(xiàn)出極高的練習(xí)熱情，學(xué)生在歡笑聲中快樂的學(xué)體育，預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為40%，預(yù)計(jì)學(xué)生平均心率為120次/分，預(yù)計(jì)學(xué)生最高心率達(dá)150次/分。

　　七、場地器材

　　場地：田徑場背風(fēng)的空地

　　器材：紙簍4個，長繩4條，自制教具若干。

　　八、教學(xué)評價

　　1.知識技能目標(biāo)：90%的學(xué)生能夠明確的判斷方向，80%的學(xué)生能掌握耐久跑的技術(shù)動作。

　　2.身體健康目標(biāo)：75%的學(xué)生能夠連續(xù)跑動600米，30%的學(xué)生能夠連續(xù)跑動400米。

　　3.情感態(tài)度目標(biāo)：學(xué)生在練習(xí)中能夠表現(xiàn)出較高的熱情，在游戲中感受到合作的快樂，及學(xué)生能夠感受到體育的樂趣。

　　九、本課特色

　　本課以情景教學(xué)為主，結(jié)合小群體教學(xué)模式，給學(xué)生呈現(xiàn)一堂生動、有趣的體育課，在準(zhǔn)備部分，設(shè)定解繩、判斷方向的小難關(guān)，發(fā)展學(xué)生的動手能力，以及根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)教師自編的繩操，充分激發(fā)了學(xué)生興趣，整節(jié)課在設(shè)計(jì)時，以團(tuán)結(jié)協(xié)作完成“任務(wù)書”，探尋到寶藏，作為基本部分的教學(xué)環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都以學(xué)生的討論、思考為主，使學(xué)生充分參與到體育學(xué)習(xí)中，在推小車游戲中，更是根據(jù)全面發(fā)展的原則，讓學(xué)生發(fā)展上肢、腰腹力量能力，使學(xué)生感受到體育的樂趣，為培養(yǎng)學(xué)生終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)體育課教案11

　　教學(xué)內(nèi)容：跳躍——助跑幾步用力踏跳練習(xí)游戲——打活動目標(biāo)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)助跑幾步用力踏跳的動作，體驗(yàn)助跑和踏跳相結(jié)合的動作感受，要求動作銜接自然，踏跳有力。

　　2、發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和彈跳力，培養(yǎng)身體正確姿勢和跳躍能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和主動學(xué)習(xí)的能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、課堂常規(guī)

　　1.集合、成四列橫隊(duì)

　　2.體育委員整隊(duì)，檢查人數(shù)向老師匯報(bào)

　　3.師生問好，老師提出學(xué)習(xí)要求

　　4.準(zhǔn)備活動

　　1在擺放的.膠圈里自由來回跑動

　　組織：

　　要求：表情歡快，充滿信心

　　2關(guān)節(jié)定位操

　　3集中注意力練習(xí)：快速、整齊地拿圈

　　二、跳躍——助跑幾步，單腳踏跳練習(xí)

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：單腳踏跳有力，向前上方騰空

　　1.復(fù)習(xí)一步助跑踏跳練習(xí)

　　2.學(xué)生小組討論“如何前上方騰空“的問題，并且能把手中的輔助器材使用上去，嘗試練習(xí)起來

　　3.各小組分散開展活動

　　練習(xí)隊(duì)形：

　　4.小組之間相互評一評，哪個小組的方法最有效，互相學(xué)一學(xué)，練一練，比一比

　　要求：合作活動，氣氛活躍；助跑踏跳，連貫協(xié)調(diào)

　　5交流鞏固練習(xí)成果，自我評價

　　三、游戲：投活動目標(biāo)

　　1.教師簡述游戲活動內(nèi)容，提出分組活動要求

　　2.學(xué)生結(jié)伴后討論游戲的方法與規(guī)則

　　3.分組對抗比賽，師生共同參與活動

　　4.小組互評，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

　　組織對形：

　　要求：團(tuán)結(jié)協(xié)作、愉悅身心

　　四、放松調(diào)節(jié)

　　1.以小組為一隊(duì)，相互把圈套在前面同學(xué)的身上“舞獅”

　　2.師生共同參與活動

　　五、小結(jié)、講評下課

　　1.學(xué)生自主議論

　　2.教師小結(jié)講評

　　3.收歸器材、下課

　　場地器材：1.足球場

　　2.膠圈32只

　　3.沙包若干

小學(xué)體育課教案12

　　教材分析

　　一）跨欄跑的基本技術(shù) 1、起跑至第一欄的技術(shù) テ鹋艿墓程與短跑基本相同，起跑至第一欄起跨點(diǎn)的一般采用8步起跨，起跑時應(yīng)把起跨腳 放在前起跑器上。起跑后上本抬起要比短跑時來得快。2、過欄技術(shù) ス欄是跨欄技術(shù)的關(guān)鍵部分，它由起跨、騰空過欄和下欄著地等動作組成。

　　學(xué)情分析

　　本課的教學(xué)對象是小學(xué)四年級學(xué)生，他們中的大多數(shù)體能較好、且活潑好動，但參與運(yùn)動憑興致，有時顯得魯莽；少數(shù)學(xué)生因肥胖或體質(zhì)單薄，基本活動能力較差，靈活、協(xié)調(diào)性也不好。而四年級學(xué)生畢竟有一定的體育技能儲備，他們不會滿足于簡單的障礙設(shè)置和活動形式。所以，本課將從安全教育入手，突出“巧”過障礙，積極促進(jìn)學(xué)生形成一定的穿越障礙的技能水平。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、接受現(xiàn)代跨欄技術(shù)的理論概念2、學(xué)生能在練習(xí)中體現(xiàn)出靈巧與全身協(xié)調(diào)，發(fā)展速度、耐力等體能；強(qiáng)調(diào)“擺動腿”。3、心理素質(zhì)的培養(yǎng)，能在同伴的鼓勵下克服過障礙時的恐懼心理，在小組團(tuán)結(jié)協(xié)作中克服困難、拼搏爭先。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、起跨腿登伸充分有力；擺動腿積極高抬下壓，攻欄腿異側(cè)臂積極前伸

　　教學(xué)過程

　�。�1）跨欄坐：坐在地上做模仿過欄時腿部和手臂動作，以初步建立過欄時手、腿配合的技 術(shù)概念，發(fā)展柔韌性。

　　2）攻擺練習(xí)：模仿跨欄步上欄動作的.練習(xí)，以學(xué)習(xí)掌握攻半時起跨腿充分蹬伸和擺動腿 屈膝前擺高抬技術(shù)，提高積極攻欄意識。

　　3）擺動腿過欄模仿練習(xí)（鞭打練習(xí)）：擺動腿前擺高抬積極下壓小腿前伸著地，以學(xué)習(xí) 動腿模仿和過欄的動作。

　　4）原地起跨腿提拉過欄練習(xí)：學(xué)習(xí)掌握起跨腿的過欄技術(shù)，提高髖關(guān)節(jié)的柔韌性和靈活 性。

　　5）跨欄步模仿練習(xí)：在走步中模仿兩腿的過欄動作，以強(qiáng)化過欄時上、下肢協(xié)調(diào)配合的 完整技術(shù)。

　　6）欄側(cè)攻擺和提拉過欄練習(xí)：在走步中從欄側(cè)完成過欄動作。

　　7）欄間節(jié)奏跑模仿過欄練習(xí)：初步建立三步過欄和跑欄的概念。

　　8）擺動腿過欄：學(xué)習(xí)擺動腿的攻欄，鞭拉過欄技術(shù)。

　　9）放松跑過欄：以中等速度跑進(jìn)從欄側(cè)和欄上做完整跨欄動作，以掌握正確的過欄技術(shù) 。

　　10起跑6～8步過第一欄：學(xué)習(xí)起跑上第一欄及跨欄技術(shù)。

　　11）起跑過3～5個欄：強(qiáng)化起跑上第一欄、過欄及欄間跑相合技術(shù)。

　　12）縮短欄距跨欄跑：提高欄間跑頻率和快速過欄、跨欄接的跑欄意識。

　　13）重復(fù)跨欄跑：起跑過8～10個欄的重復(fù)訓(xùn)練，訓(xùn)練全過程技術(shù)和節(jié)奏。

小學(xué)體育課教案13

　　為確保體育教學(xué)活動的正常進(jìn)行，預(yù)防在體育課上出現(xiàn)人身傷害事故，特制定本預(yù)案。

　　一、預(yù)案適用范圍

　　在體育課的教學(xué)活動中，學(xué)生出現(xiàn)意外事故，啟用本預(yù)案。

　　二、設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

　　組 長：學(xué)校校長

　　副組長：副校長（分管安全）、副校長（分管教學(xué)）、體育教研組長

　　成 員：體育教師、各年級組長、各班班主任

　　三、體育教學(xué)工作方面的安全要求

　　1、在每一學(xué)期開學(xué)的第一節(jié)課即室內(nèi)課上，應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行體育活動方面的安全教育，闡明各項(xiàng)體育活動中所存在的危險(xiǎn)性和相應(yīng)的`防范措施，并對所教班級的所有學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康調(diào)查，對于有嚴(yán)重疾病而不能參加劇烈活動的學(xué)生進(jìn)行登記，并確保其不參加劇烈的體育競賽活動。

　　2、體育教師要嚴(yán)格按照“學(xué)生體育課課堂常規(guī)”的要求，認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生講清各種注意事項(xiàng)。同時，嚴(yán)格按照要求上課，杜絕上體育課的隨意性，嚴(yán)禁上課脫崗。

　　3、在實(shí)踐課當(dāng)中，必須充分做好準(zhǔn)備活動后實(shí)施新的活動項(xiàng)目，并教育學(xué)生嚴(yán)格遵守體育課課堂紀(jì)律，嚴(yán)格按教師所要求的練習(xí)方法進(jìn)行練習(xí)活動。在教授體操、球類等有器械性活動時，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定相關(guān)的保護(hù)幫助和安全防范措施，并提前對場地、器材的安全進(jìn)行檢查。避免教學(xué)事故的發(fā)生，安全要求和防范措施應(yīng)按要求在預(yù)案中體現(xiàn)出來。

　　4、體育課堂教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生課堂行為規(guī)范，教師要觀察學(xué)生的動態(tài)，了解學(xué)生的身體健康狀況，組織教學(xué)要得當(dāng)，內(nèi)容合適，練習(xí)強(qiáng)度科學(xué)合理，按規(guī)定學(xué)生體操、長跑等課程項(xiàng)目必須事先做好防護(hù)工作。。

　　5、高溫時段學(xué)生體育課因地制宜，或安排到室內(nèi)，以防學(xué)生中暑。

　　四、體育課意外傷害預(yù)案

　�。ㄒ唬�體育課上容易發(fā)生的傷害事故

　　1、體操課：學(xué)生在運(yùn)用單杠時抓不穩(wěn)，容易從上面掉下來。聯(lián)系雙杠時，上肢支撐不穩(wěn)，容易摔杠。

　　2、球類課：可能場地不平，學(xué)生活動不夠，易出現(xiàn)摔倒或扭傷現(xiàn)象。

　　3、田徑類：實(shí)心球等投擲項(xiàng)目，投擲時可能損傷其他人，跳躍、跑步時易損傷關(guān)節(jié)。

　　（二）預(yù)防措施：

　　1、堅(jiān)持實(shí)施落實(shí)體育教師崗位職責(zé)，學(xué)校安全小組定期檢查。

　　2、體育教師備課教案中必須體現(xiàn)出不同的項(xiàng)目活動中的安全防范措施。考慮到可能出現(xiàn)的不安全因素。

　　3、體育教師必須學(xué)會體育課中出現(xiàn)的可能性安全防范技能。

　　4、對技術(shù)方面的要求一定讓學(xué)生弄清、弄懂，掌握要領(lǐng)。

　　5、球類：場地平整好，做好充分的準(zhǔn)備活動。

　　6、對周圍人員進(jìn)行隔離，選擇較軟的場地，充分活動好學(xué)生的各個關(guān)節(jié)。

　　（三）應(yīng)急預(yù)案

　　體育課中如果出現(xiàn)上述風(fēng)險(xiǎn)，應(yīng)采取如下措施：

　　1、體操類：一旦學(xué)生從器械上摔下來，就具體情況進(jìn)行救護(hù)，關(guān)節(jié)扭傷時，教師就扭傷情況給學(xué)生推拿救護(hù)，情況嚴(yán)重者可迅速送醫(yī)院治療。如果學(xué)生失去知覺，趕緊掐人中穴位，使其蘇醒，結(jié)合情況趕緊送醫(yī)院進(jìn)行搶救。

　　2、球類：發(fā)現(xiàn)學(xué)生摔傷或扭傷，情況不嚴(yán)重者，體育教師自己可對學(xué)生進(jìn)行冷敷、加壓包扎，或送醫(yī)院進(jìn)行處理，情況比較嚴(yán)重者就立即送醫(yī)院進(jìn)行救治。

　　3、田徑類：教學(xué)中一旦發(fā)生有器械碰撞人的現(xiàn)象，就立即就所碰撞的人進(jìn)行檢查，情況嚴(yán)重的立即送往醫(yī)院進(jìn)行全方位的檢查。

　　4、教學(xué)過程中若出現(xiàn)上述突發(fā)事件必須及時通知班主任和家長，并第一時間報(bào)學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組。

小學(xué)體育課教案14

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：跑動中手臂的擺動方法和要領(lǐng)，練習(xí)中相互觀察幫助。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：跑動中手臂的擺動

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、展示技能，體現(xiàn)風(fēng)采

　　教師活動：

　　1、集合隊(duì)伍，簡單隊(duì)列練習(xí)。

　　2、復(fù)習(xí)廣播體操，展示學(xué)生風(fēng)采。

　　學(xué)生活動：

　　1、精神飽滿積極進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

　　2、知道每天練習(xí)廣播體操的作用和意義，為體現(xiàn)班級和個人風(fēng)采，展示自己，積極進(jìn)行練習(xí)。

　　組織：四列橫隊(duì)

　　二、合作探究、掌握技能

　　重點(diǎn)：手臂擺動的方法和路線位置。

　　難點(diǎn)：手腳間配合協(xié)調(diào)，不僵硬。

　　教師活動：

　　1、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動，講解示范跑動中手臂擺動的.方法和要領(lǐng)及要達(dá)到的程度。

　　2、組織學(xué)生原地徒手模仿練習(xí)。

　　學(xué)生活動：

　　1、學(xué)生認(rèn)真觀察老師的講解示范，按老師的節(jié)拍認(rèn)真反復(fù)練習(xí)，細(xì)心細(xì)心體會手臂擺動和腿部動作間的配合。

　　2、知道跑動中手臂擺動的意義。

　　教師活動：

　　1、針對學(xué)生的練習(xí)情況，及時合理地糾正學(xué)生的錯誤動作。

　　2、組織四路縱隊(duì)，進(jìn)行短距離跑練習(xí)，重點(diǎn)體會手臂的擺動，強(qiáng)調(diào)身體放松，不僵硬。

　　學(xué)生活動：

　　1、各組學(xué)生鼓足勇氣，積極投入，反復(fù)按老師要求練習(xí)。

　　2、對老師對自己的評價感到滿意，并鼓足勇氣，準(zhǔn)備下次做的更好。

　　3、各組團(tuán)結(jié)一致，爭取接力活動的勝利，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

　　組織：四列橫隊(duì)（左右間隔兩臂，前后一臂距離）四路縱隊(duì)

　　三、創(chuàng)新延伸、展示技能

　　教師活動：帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行柔韌性練習(xí)。

　　學(xué)生活動：充分展示自己，積極進(jìn)行練習(xí)。

　　組織：四列橫隊(duì)

　　場地器材：田徑場一片沙包四個。

小學(xué)體育課教案15

　　教學(xué)內(nèi)容

　　1、原地?cái)[臂

　　2、游戲：接力跑

　　教學(xué)目標(biāo)1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使90%以上的學(xué)生能正確判斷跑的正確擺臂動作和錯誤動作；

　　2、通過練習(xí)使85%以上的學(xué)生能初步學(xué)會正確的原地?cái)[臂技術(shù)，并有60%的學(xué)生能在跑的'過程中正確運(yùn)用，同時使學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)得到發(fā)展；

　　3、培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì)；

　　4、通過啟發(fā)、對比等手段，發(fā)展學(xué)生形象思維能力和培養(yǎng)創(chuàng)造能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)正確區(qū)別跑的原地?cái)[臂動作的正誤；擺臂時保持前臂與上臂合理的夾角，前后擺動。教學(xué)難點(diǎn)跑的過程中正確的擺臂姿勢與下肢的協(xié)調(diào)配合。

　　部分內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)要求組織時間次數(shù)

　　新課導(dǎo)入

　　1、老師問，學(xué)生答。

　　2、師生問好；

　　3、情景導(dǎo)入教師到位，問：小朋友們，準(zhǔn)備好了嗎？

　　學(xué)生答：老師，準(zhǔn)備好了，我們來啦！

　　稍息，靜聽，積極想象。歡快、活潑，精神飽滿。

　　集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣。隊(duì)形要求：2’

　　基本部分

　　1、熱身跑：

　　2、落位

　　3、徒手操：

　　1）頭部運(yùn)動

　　2）擴(kuò)胸運(yùn)動

　　3）腹背運(yùn)動

　　4）正、側(cè)壓腿

　　5）手腕、踝關(guān)節(jié)

　　6）跳躍運(yùn)動1、教師領(lǐng)跑。

　　2、教師指揮學(xué)生。

　　3要求學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真。

　　1、跟老師跑！

　　2、按要求做，認(rèn)真聽、認(rèn)真看，仔細(xì)地、高興地模仿。學(xué)生情緒歡快活躍。

　　學(xué)生站位圖形：5’ 2*8拍

　　4、原地?cái)[臂：

　　1）復(fù)習(xí)原地?cái)[技術(shù)

　　技術(shù)要領(lǐng)口訣：

　　雙手握成空心拳，雙臂屈肘前后擺，一二一二我最棒！

　　2）中速跑練習(xí)：

　　與原地?cái)[臂練習(xí)穿插進(jìn)行1、教師示范，講解，指出常見錯誤；

　　2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)；

　　3、觀察學(xué)生練習(xí)情況；

　　4、與個別學(xué)生“比賽”，讓學(xué)生；評價；

　　在帶領(lǐng)跑中觀察學(xué)生跑過程中擺臂動作的正確性和協(xié)調(diào)性。

　　1、仔細(xì)觀察、認(rèn)真聽講，熟記口訣；

　　2、認(rèn)真模仿；

　　3、集體練習(xí)：

　　4、分組練習(xí)互相糾錯、鼓勵、評價。 1、學(xué)生仔細(xì)、專心聽、看；

　　2、學(xué)生積極參與練習(xí)；

　　3、教師善于調(diào)動學(xué)生情緒，正確運(yùn)用評價、激勵機(jī)制，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

　　1、站位同上成散點(diǎn)

　　2有秩序進(jìn)行。 10’ 3組

　　5、游戲：接力賽

　　1）迎面直線接力

　　規(guī)則：按順序與迎面跑來的同學(xué)擊掌后跑出。

　　2）迎面曲線接力

　　規(guī)則：在跑過程中繞過標(biāo)志桿，其余同上。

　　3）原地?cái)[臂糾錯練習(xí)。

　　4、由學(xué)生自己體會動作要點(diǎn)。 1、迅速調(diào)整隊(duì)伍

　　2、教師示范、講解練習(xí)方法及要求；

　　3、教師做觀察、裁判工作；

　　4、每一次競賽后作簡單評價；

　　5、在每次接力間隙，針對比賽中跑的擺臂出現(xiàn)的錯誤動作，組織進(jìn)行糾正練習(xí)和鞏固強(qiáng)化練習(xí)。

　　6、巡視觀察學(xué)生練習(xí)情況。

　　1、聽老師指揮進(jìn)行隊(duì)列調(diào)動；

　　2、仔細(xì)看、聽；

　　3、按要求進(jìn)行比賽，同時積極為本隊(duì)同伴加油。

　　4、分成兩組進(jìn)行競賽；

　　鞏固、糾正跑的擺臂動作。

　　5、讓學(xué)生自己互相學(xué)習(xí)、鼓勵。各組學(xué)生積極參加比賽，在競賽中積極進(jìn)取，頑強(qiáng)拼搏，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

　　積極思考，認(rèn)真模仿。示范隊(duì)形：

　　比賽隊(duì)形：

　　比賽隊(duì)形2：

　　15 2次

　　2次

　　1次

　　結(jié)束部分

　　1、小結(jié)：技能學(xué)習(xí)情況小結(jié)。

　　2、放松游戲。

　　3、師生問好，下課！教師對個別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生找出正確技術(shù)動作。

　　教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松游戲，不斷觀察學(xué)生創(chuàng)造性造型。

　　仔細(xì)觀察，判斷正誤。動腦、動手，協(xié)同配合。

　　積極動腦、充分想象，創(chuàng)造出更多的優(yōu)美造型。

　　跟隨老師一起做。

　　場地器材場地：一個籃球場

　　器材：哨子、秒表運(yùn)動曲線：

　　練習(xí)密度預(yù)計(jì)：35%

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