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一年級(jí)下冊(cè)音樂教案

時(shí)間：2024-05-25 13:59:34 音樂教案我要投稿

一年級(jí)下冊(cè)音樂教案[精選]

　　作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的一年級(jí)下冊(cè)音樂教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

一年級(jí)下冊(cè)音樂教案[精選]

一年級(jí)下冊(cè)音樂教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、感受《糖果仙子舞曲》優(yōu)美的情緒。

　　2、為童話故事《愛麗斯曼有仙境》選配合適的音樂。

　　教學(xué)過程

　　1、復(fù)習(xí)欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》，感受音樂情緒，在第三部分時(shí)可隨音樂旋律律動(dòng)表演。

　　2、聽《糖果仙子舞曲》，比較這首樂曲的情緒與《玩具兵進(jìn)行曲》有什么不同？

　　3、介紹芭蕾舞劇《胡桃夾子》的故事。

　　4、在次欣賞音樂，引導(dǎo)學(xué)生分辨其中鋼片琴的音色，并介紹柴科夫斯基選用鋼片琴的`經(jīng)過。

　　5、現(xiàn)在，老師在給同學(xué)們講一個(gè)童話故事《愛麗斯漫游仙境》。請(qǐng)同學(xué)們想一想，用那一首樂曲配樂更合適？

　　6、還能用其他的音樂配嗎？

　　7、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們位老師播放音樂，老師朗讀《愛麗斯漫游仙境》，部分同學(xué)可隨音樂表演。

　　8、小結(jié)。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課重點(diǎn)是讓學(xué)生感受樂曲。首先讓學(xué)生簡(jiǎn)單地了解一下樂曲的背景。指導(dǎo)學(xué)生聽辯鋼片琴的美妙音樂和音色。在復(fù)聽的過程中讓學(xué)生跟著音樂跳跳，感受一下舞曲的韻律，做一回糖果仙子表現(xiàn)一下輕盈的舞姿。

一年級(jí)下冊(cè)音樂教案2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、學(xué)唱歌曲《小鈴鐺》復(fù)習(xí)音樂手勢(shì)do re mi la 2、學(xué)唱歌曲《瑤家兒童愛唱歌》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生在不同活動(dòng)、游戲中感受與體驗(yàn)“do、mi、sol、la”音高。通過學(xué)唱歌曲復(fù)習(xí)鞏固音高，并參與歌舞表演。

　　2、能用“do、mi、sol、la”三個(gè)音隨意得組合成自己得歌。教學(xué)重難點(diǎn)：能用“do、mi、sol、la”隨意得組合成自己得歌。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體音樂軟件、鋼琴

　　課時(shí)安排：

　　二課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情景。教師穿上瑤族服裝邊唱邊跳。帶同學(xué)走進(jìn)瑤寨。

　　二、節(jié)奏語言引入。教師請(qǐng)同學(xué)用這樣得步伐跟教師去瑤寨。 xx x x|小朋友嘍xx x x|去瑤寨嘍（口念歌詞手拍節(jié)奏。）

　　三、瞧。播放多媒體課件《瑤家兒童愛唱歌》，請(qǐng)同學(xué)觀瞧瑤家兒童得歌舞。

　　四、唱。請(qǐng)同學(xué)一起來唱《瑤家兒童愛唱歌》。教師可采用接龍游戲演唱。

　　五、動(dòng)。熟唱后，播放多媒體課件請(qǐng)同學(xué)模仿瑤族舞步跳起來。腳步動(dòng)作：左右左跳；右左右跳。

　　六、憶。啟發(fā)學(xué)生在演唱中想想這首歌由哪些音組成。

　　七、創(chuàng)。請(qǐng)同學(xué)們用do,mi,sol，la創(chuàng)編歌曲。教師播放：課件1就是由鼓組成得節(jié)奏圖2/4 xx xx |x—| xx xx |x—| xx xx|xx xx|xx|x—||請(qǐng)同學(xué)用鼠標(biāo)拖住do,mi,sol填入鼓節(jié)奏中，課件2就是由桃子組成得節(jié)奏圖。課件3就是由三角鐵組成得節(jié)奏圖。

　　八、匯報(bào)表演。請(qǐng)同學(xué)演唱自編歌曲。

　　第二課時(shí)

　　一、玩玩、動(dòng)動(dòng)。

　　二、游戲。

　　根據(jù)低年級(jí)學(xué)生好奇得特點(diǎn)，教師可從游戲感知”do、mi、sol、la”入手。教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張卡片，卡片上可能就是do，可能就是mi，可能就是sol或la。教師彈奏do或mi或sol、la，聽到彈奏得同學(xué)出示相應(yīng)得卡片并打出手號(hào)唱出唱名。游戲后，請(qǐng)比較誰高誰低？

　　三、學(xué)唱

　　《小鈴鐺》。播放課件《小鈴鐺》請(qǐng)同學(xué)跟教師一起唱《小鈴鐺》并輕輕敲擊自制得簡(jiǎn)易鈴鐺。原來”do、mi、sol”三個(gè)音可以那么好聽得歌曲。

　　四、鞏固知識(shí)

　　請(qǐng)同學(xué)熟唱《小鈴鐺》后，教師可以像教唱歌詞一樣教唱唱名，使學(xué)生在有一定音樂感受得基礎(chǔ)上唱唱名。

　　最后教師可做如下活動(dòng)讓一組同學(xué)邊敲鈴鐺演唱，一組同學(xué)唱唱名，一組同學(xué)打手號(hào)。

　　五、小結(jié)。

一年級(jí)下冊(cè)音樂教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　１，通過演唱《拉勾勾》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，鼓勵(lì)學(xué)生為歌曲自編動(dòng)作。

　�。玻萌岷偷穆曇粞莩独垂础�，并和《你的名字叫什么》相比較，說出旋律相似的地方。

　�。常軇�(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌（樂）曲，準(zhǔn)確地唱歌。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　用柔和的聲音演唱歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)，電子琴

　　教學(xué)內(nèi)容及過程：

　　一開始部分：

　　１聽音樂問好！

　�。� 復(fù)習(xí)歌曲。

　　３復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。

　　二基本部分：

　　１、表演《拉勾勾》

　　a 完整地感受歌曲的旋律，課題是學(xué)生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。然后聽歌曲錄音，用手指點(diǎn)歌詞，想一想哪些音長(zhǎng)？

　　B 聽歌曲的'錄音，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。

　　C 唱會(huì)歌曲后在自編動(dòng)作邊唱邊表演。

　�。�、表演《拉勾勾》

　　a 完整地聆聽范唱歌曲，使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的感受。

　　提示：注意聽，是誰在說話，使學(xué)生集中聽歌曲。

　　B 再聽范唱。

　　C 盡快用聽長(zhǎng)發(fā)學(xué)會(huì)歌曲，再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。

　　D 分小組創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。

　　三結(jié)束部分：

　　小結(jié)。結(jié)束全課。

一年級(jí)下冊(cè)音樂教案4

　　一、第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容:

　　1、欣賞《龜兔賽跑》。

　　2、律動(dòng)表演。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞音樂童話《龜兔賽跑》，讓學(xué)生初步感受音樂中不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂器的音色所表現(xiàn)的不同音樂形象，并理解這首樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　2、在欣賞中，通過律動(dòng)表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，欣賞音樂的興趣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受能力和想象力，從而使學(xué)生明白“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”道理。

　　教具準(zhǔn)備：

　　《龜兔賽跑》掛圖五幅，烏龜、小兔頭飾；單簧管、大管的圖片；各種小動(dòng)物的頭飾數(shù)個(gè)；錄音機(jī)、磁帶等。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　1、聽《龜兔賽跑》律動(dòng)曲，學(xué)生隨《龜兔賽跑》律動(dòng)曲進(jìn)教室。

　　2、師生問好

　　二、新課導(dǎo)入：

　　1.請(qǐng)同學(xué)們說說《龜兔賽跑》的故事，最后是什么結(jié)果。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞小兔和烏龜?shù)闹黝}音樂。

　　3.介紹單簧管（兔子）、大管（烏龜）兩種樂器的特點(diǎn)（出示圖片）。聆聽音樂，初步感知小兔和烏龜?shù)闹黝}音樂。

　　4.教師提問小結(jié)；單簧管用善變的音色吹奏出小兔怎樣的音樂形象；大管用低沉的音色吹奏出烏龜怎樣的形象。學(xué)生復(fù)聽小兔和烏龜?shù)闹黝}音樂。小兔“輕快活潑”，烏龜“緩慢低沉”。

　　三、新歌教學(xué)

　　1. 欣賞全曲，邊聽故事邊聽音樂，聯(lián)系語文課中的故事情節(jié)。

　　2. 分段欣賞

　�、诺谝粋€(gè)片斷：“森林的早晨”。

　�、瞥鍪緢D片，教師分析小結(jié)。

　�、堑诙䝼€(gè)片斷：“龜兔賽跑”

　　⑷出示圖片，教師小結(jié)：音樂真有趣，不同的節(jié)奏速度、旋律就表現(xiàn)出了不同的音樂形象。

　�、傻谌齻€(gè)片斷：歡樂的群舞（出示圖片）。

　�、蕪�(fù)聽“森林的早晨”、“龜兔賽跑”、“歡樂的群舞”三個(gè)片斷。

　　四、創(chuàng)編表演

　　1、根據(jù)自己的理解表演《龜兔賽跑》的場(chǎng)面，學(xué)生戴著各種小動(dòng)物的頭飾把聽到的音樂表現(xiàn)出來。

　　2、你知道烏龜為什么會(huì)贏嗎？學(xué)生討論得出：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

　　五、課堂小結(jié)

　　學(xué)生做歌表演《龜兔賽跑》，邊唱邊表演，離開教室。

　　二、第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容:

　　演唱《守株待兔》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過演唱《守株待兔》，讓學(xué)生明白切不可把偶然的僥幸作為做事的.根據(jù)，如果抱著僥幸的心理，片面地憑著老經(jīng)驗(yàn)去辦事，一般是不會(huì)成功的。

　　教具準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、磁帶、頭飾

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　1、隨《守株待兔》的音樂進(jìn)入教室。

　　2、師生問好

　　二、新課導(dǎo)入：

　　1、請(qǐng)同學(xué)講一講《守株待兔》的故事。

　　2、討論這個(gè)故事告訴我們什么道理。

　　3、揭示課題《守株待兔》

　　三、新歌教學(xué)

　　1、聽錄音，聯(lián)系故事情節(jié)。

　　2、朗讀歌詞。

　　3、分段教學(xué)。

　　4、完整地演唱歌曲，讓學(xué)生注意歌曲情緒。

　　高興、焦急、諷刺等。

　　四、表演

　　根據(jù)自己的理解，隨歌聲進(jìn)行不同形式的表演。

　　五、課堂小結(jié)

　　切不可把偶然的僥幸作為做事的根據(jù)，如果抱著僥幸的心理，片面地憑著老經(jīng)驗(yàn)去辦事，一般是不會(huì)成功的。

一年級(jí)下冊(cè)音樂教案5

　　課題：我是人民小騎兵

　　課時(shí)：7——2

　　教學(xué)目的：在聆聽《我是人民小騎兵》中能聽辨出音樂力度的變化，簡(jiǎn)述音樂表現(xiàn)給自己的感受。

　　教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂，聽辨音樂力度。

　　教學(xué)難點(diǎn)：聆聽音樂，聽辨音樂的力度。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)

　　教學(xué)內(nèi)容及過程：

　　一、開始部分：

　　1、聽音樂起立、問好、入座。

　　2、發(fā)聲練習(xí)。

　　3、復(fù)習(xí)歌曲

　　二、基本部分：

　　1、導(dǎo)言。

　　2、聆聽《我是人民小騎兵》

　　結(jié)合教材中的插圖，選擇適當(dāng)?shù)幕脽羝浵衿瑔l(fā)學(xué)生。

　　提示：這首木琴表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？在節(jié)奏上有什麼特點(diǎn)？

　　3、小組討論并用簡(jiǎn)短的'語言說一說音樂表現(xiàn)的小騎兵的故事。

　　4、復(fù)聽時(shí)要求學(xué)生邊聽邊隨著音樂做動(dòng)作，注意音樂采用了什么方法讓你感到小騎兵由遠(yuǎn)至近？讓學(xué)生感受漸強(qiáng)、漸弱的運(yùn)用在樂曲中的效果。

　　5、選擇打擊樂器進(jìn)行參與或伴奏。

　　三、結(jié)束部分：

　　小結(jié)。

一年級(jí)下冊(cè)音樂教案6

　　第六課咯咯噠

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　1、聆聽《公雞母雞》

　　2、聆聽《我的小雞》

　　3、扮演《母雞叫咯咯》

　　4、扮演《下蛋啰》

　　二、教學(xué)總目標(biāo)：

　　1、通過聆聽、扮演，表示出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

　　2、認(rèn)識(shí)鈴鼓和響板，并通過探索式的學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。

　　3、能夠自編動(dòng)作參與扮演。

　　三、教材分析：

　　1. 管弦樂《公雞母雞》

　　《公雞母雞》選自法國(guó)作曲家圣-桑1886年所作的管弦樂組曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》這部組曲由13首帶有小標(biāo)題的小曲和終曲組成，分別是(1)序奏與獅王進(jìn)行曲；(2)公雞母雞；(3)騾子；(4)烏龜；(5)大象；(6)袋鼠；(7)水族館；(長(zhǎng)耳朵的角色；(9)森林深處的杜鵑；(10)鳥舍；(11)鋼琴家；(12)化石；(13)天鵝。

　　《公雞母雞》首先由鋼琴和小提琴采用以同音反復(fù)組成的音調(diào)和頓音，模仿母雞咯咯的啼叫聲，仿佛剛剛下了蛋的母雞在報(bào)喜。接著鋼琴模仿公雞的啼叫聲。公雞和母雞的叫聲交織在一起，樂曲情趣盎然。

　　2. 童聲合唱《我的小雞》

　　《我的小雞》是一首阿塞拜疆兒童歌曲，具有濃厚的生活氣息和兒童情趣。這首歌的曲式不規(guī)范，類似帶再現(xiàn)的三段體，和聲大調(diào)式。旋律活潑、明快，口語化的`歌詞親切、上口，詞曲結(jié)合自然而緊密，首尾呼應(yīng)。

　　3. 歌曲《母雞叫咯咯》?

　　《母雞叫咯咯》是一首活潑有趣的德國(guó)民歌。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，旋律巧妙地運(yùn)用了同音反復(fù)和小跳、重復(fù)和變化重復(fù)等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲，很形象、有趣。歌詞譯配也很有特點(diǎn)，生動(dòng)地描繪出母雞生蛋時(shí)“脖子伸伸、兩翼?yè)鋼洹钡母吲d樣子。

　　4．歌曲《下蛋啰》

　　《下蛋啰》是一首2/4拍、民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲。歌曲形象地表示了大母雞生蛋的得意樣子。歌曲中大母雞的叫聲完全用節(jié)奏表示，說說唱唱很有情趣。歌曲的音域只有五度，極適于低年級(jí)同學(xué)演唱和扮演。

　　四、學(xué)情分析

　　本課的內(nèi)容非常的有童趣，同學(xué)會(huì)非常喜歡聽喜歡唱，同學(xué)掌握起來也比較的輕松。

　　五、課時(shí)布置：二課時(shí)

　　第一課時(shí) 授課時(shí)間：年月日

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、欣賞樂曲《公雞母雞》

　　2、學(xué)唱歌曲《母雞叫咯咯》

　　3、扮演歌曲《母雞叫咯咯》

　　4、打擊樂器“響板”學(xué)習(xí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞樂曲《公雞母雞》，引導(dǎo)同學(xué)練習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形表示音樂的形象。

　　2、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《母雞叫咯咯》，通過教師范唱，同學(xué)輕聲隨唱的過程，協(xié)助同學(xué)理解歌曲表示母雞生蛋后人們報(bào)喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。

　　3、通過為《母雞叫咯咯》創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表示自身感受到的意境與情感，要求同學(xué)通過小組討論或個(gè)人設(shè)計(jì)扮演歌曲的方式方法。

　　4、認(rèn)響板并學(xué)習(xí)其演奏方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)，投影。

　　教學(xué)過程：

　　一、常規(guī)練習(xí)

　　1．隨樂曲（自選樂曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

　　2．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：扮演和唱。

　　3．小練習(xí)：打擊樂器：

　　1）響板的認(rèn)識(shí)（簡(jiǎn)單介紹）

　　2）學(xué)習(xí)響板的演奏方法

　　二、新課學(xué)習(xí)：

　　1．欣賞樂曲《公雞母雞》（引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真聽樂曲，區(qū)分公雞母雞的叫聲。采用圖譜表示的方法。）

　　1）談?wù)劇肮u、母雞”等有關(guān)常識(shí)；

　　2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示同學(xué)可用自身認(rèn)可的圖形表示所聽到的音樂形象。

　　3）復(fù)聽時(shí)可自編動(dòng)作學(xué)做公雞母雞的動(dòng)作進(jìn)行扮演。

　　2、聽歌曲錄音《母雞叫咯咯》；引導(dǎo)同學(xué)邊拍邊輕聲隨唱，

　　3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

　　4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。

　　5、通過自編游戲扮演歌曲《母雞叫咯咯》，要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)同學(xué)用打擊樂器“響板”為同學(xué)作伴奏），從同學(xué)的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行扮演。三、小結(jié)：鼓勵(lì)與褒揚(yáng)，指出缺乏之處。

　　第二課時(shí) 授課時(shí)間：年月日

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、欣賞樂曲《我的小雞》

　　2、學(xué)唱歌曲《下蛋啰》

　　3、扮演歌曲《下蛋啰》

　　4、打擊樂器“鈐鼓”學(xué)習(xí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、欣賞樂曲《我的小雞》，引導(dǎo)同學(xué)通過自編動(dòng)作表示體驗(yàn)音樂活潑、歡快的情緒。

　　2、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《下蛋啰》，通過教師范唱，同學(xué)輕聲隨唱的過程，協(xié)助同學(xué)理解歌曲表示母雞生蛋后人們報(bào)喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。

　　3、通過為《下蛋啰》創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表示自身感受到的意境與情感，要求同學(xué)通過小組討論或個(gè)人設(shè)計(jì)扮演歌曲的方式方法。

　　4、認(rèn)鈴鼓并學(xué)習(xí)其演奏方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)，投影。

　　教學(xué)過程：

　　一、常規(guī)練習(xí)

　　1、隨樂曲（自選樂曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

　　2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：扮演和唱。

　　3、小練習(xí)：打擊樂器：

　　1）鈴鼓的認(rèn)識(shí)（簡(jiǎn)單介紹）

　　2）學(xué)習(xí)鈴鼓的演奏方法

　　二、新課學(xué)習(xí)：

　　1、欣賞樂曲《我的小雞》

　　1）談?wù)勅伺c雞的有關(guān)常識(shí)；

　　2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示同學(xué)可用自身認(rèn)可的圖形表示所聽到的音樂情緒（也可能通過選擇表示音樂情緒）。

　　3）復(fù)聽時(shí)可自編動(dòng)作學(xué)做“我與雞”的歡快動(dòng)作進(jìn)行扮演。

　　2、教師范唱歌曲《下蛋啰》；引導(dǎo)同學(xué)邊拍邊輕聲隨唱，

　　3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

　　4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。

　　4、通過自編游戲扮演歌曲《下蛋啰》，要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)同學(xué)用打擊樂器“響板”“鈴鼓”為同學(xué)作伴奏），從同學(xué)的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行扮演

　　三、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與褒揚(yáng)，并指出缺乏之處。

一年級(jí)下冊(cè)音樂教案7

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、學(xué)唱歌曲《小毛驢》能背唱歌曲，讓學(xué)生自然、輕快聲音來演唱曲。 2、通過欣賞圖片、綜合體驗(yàn)等方法來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　3、從音樂中感受動(dòng)物可愛得形象并加以想象、創(chuàng)作模仿。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

　　1、培養(yǎng)學(xué)生得創(chuàng)作能力。

　　2、能掌握歌曲中得八分音符得節(jié)奏。

　　教學(xué)教具：

　　鋼琴、課件等

　　教學(xué)過程:

　　一、情景導(dǎo)入：

　　1．師：復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》。

　　師：今天老師還帶來圖片，玩?zhèn)€游戲，讓學(xué)生分辯動(dòng)物，瞧瞧唐老鴨農(nóng)場(chǎng)有哪些動(dòng)物。

　　a、老師拿出兩張圖片一張就是馬,一張就是小毛驢,左手同學(xué)說說老師左就是什么圖片,右手同學(xué)說說老師右手就是什么圖片、

　　b、師:說說馬與小毛驢得區(qū)別、

　　c、傳說中得八仙之一張國(guó)老，騎著小毛驢遨游天下得形象流傳至今，影響廣泛，很多人都希望自己騎著毛驢過著快樂得生活。驢得優(yōu)點(diǎn)之一就是勤懇。驢得優(yōu)點(diǎn)之二就是純樸老實(shí)。

　　二、新課教學(xué)

　　1、師：這節(jié)課學(xué)習(xí)一首與動(dòng)物有關(guān)得歌曲《小毛驢》，聆聽一次音樂找出《小毛驢》得叫聲，并且進(jìn)行模仿叫聲。

　　扳書: 3 3 3 3 3 3︱2 2 3 2︱1—︱

　　咕嚕嚕嚕嚕我摔了一身泥

　　學(xué)生用自然得聲音輕巧得模仿聲，保持笑臉來發(fā)聲。指導(dǎo)學(xué)生正確用咕、嚕、等音來發(fā)聲，并在自然中養(yǎng)成良好得唱歌習(xí)慣。

　　2、歌曲旋律

　　用Lu來跟鋼琴模唱旋律。

　　唱譜兩遍來，熟悉旋律。對(duì)歌曲得旋律熟悉

　　3、節(jié)奏歌詞練習(xí)。

　　老師范唱歌曲,聽后教師用打擊樂器來念詞、

　　用打擊樂器或用拍手得形式,進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練,為歌詞伴奏。讓學(xué)生熟悉歌詞，風(fēng)趣得特點(diǎn)來感受歌詞，并掌握節(jié)奏。

　　4、學(xué)唱歌曲

　　a、學(xué)生隨琴演唱歌曲、

　　b、學(xué)生唱熟歌曲并背詞，學(xué)會(huì)歌曲。教師再放一遍歌曲、

　　5、填譜，讓學(xué)生再次熟悉旋律得走向。讓學(xué)生說說上行、下行、與同音反復(fù)。

　　三、綜合體驗(yàn)

　　師：唐老伯農(nóng)場(chǎng)里有哪些動(dòng)物。

　　三、綜合體驗(yàn)

　　師：唐老伯農(nóng)場(chǎng)里有哪些動(dòng)物。

　　生：小雞、鴨子、小羊、狗、小毛驢

　　師：要就是讓您們來開農(nóng)場(chǎng)，您會(huì)養(yǎng)什么動(dòng)物。

　　師：您們可以為您自己養(yǎng)得開心農(nóng)場(chǎng)起個(gè)名字，相互參觀農(nóng)場(chǎng)。

　　生：分組分角色來表演，學(xué)生自由展示她們得才能。讓每個(gè)學(xué)生都活動(dòng)起來讓學(xué)生走進(jìn)愉快中得音樂，并學(xué)會(huì)歌曲。

　　四、音色聽辨

　　欣賞《Donkey Donkey I Beg You》讓學(xué)生感受一首英文得小毛驢得歌曲，走進(jìn)音樂世界，并在農(nóng)場(chǎng)里開音樂會(huì)。

　　五、小結(jié):愛護(hù)我們動(dòng)物,保護(hù)好環(huán)境。熱愛大自然，懂得欣賞動(dòng)物得美。讓我們生活越來越有趣，如歌般得美好。

一年級(jí)下冊(cè)音樂教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　在音樂實(shí)踐中，準(zhǔn)確有感情地演唱《跳繩》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢(shì)，能在《跳繩》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的`愉快。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　準(zhǔn)確有感情地演唱《跳繩》

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　加入打擊樂伴奏

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　電子琴、錄音機(jī)

　　教學(xué)內(nèi)容及過程：

　　一、開始部分：

　�。薄⒙犚魳穯柡�！

　�。�、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

　�。场�(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。

　　二、基本部分：

　�。�、導(dǎo)言：

　　２、表演《跳繩》

　�。ǎ保┩暾伛雎犚魳蜂浺簟�

　�。ǎ玻┨崾靖鞣N唱出了哪些內(nèi)容？復(fù)聽歌曲。

　�。ǎ常╇S著錄音輕輕敲擊雙響筒。

　�。�、編創(chuàng)與活動(dòng)——雙響筒的認(rèn)識(shí)

　　４、表演《跳繩》

　�。ǎ保┨崾緦W(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合。

　�。ǎ玻└枨浺�，用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。

　�。ǎ常┨崾緦W(xué)生，沒有歌詞的旋律時(shí)間奏部分，有鑼鼓镲伴奏。

　�。�、編創(chuàng)與活動(dòng)——認(rèn)識(shí)三角鐵

　�。丁⒕巹�(chuàng)與活動(dòng)——鑼鼓镲的創(chuàng)編

　　三、結(jié)束部分：

　　小結(jié)。結(jié)束全課。

一年級(jí)下冊(cè)音樂教案9

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、知道國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征，能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

　　二、能用親切的聲音背唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。能在歌唱中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

　　三、能按圖編創(chuàng)節(jié)奏。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　一、聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

　　二、唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

　　三、編創(chuàng)與活動(dòng)

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

　　教學(xué)難點(diǎn)：編創(chuàng)節(jié)奏

　　教學(xué)過程

　　一、聽音樂進(jìn)教室

　　1、師生問好!

　　2、生聽音樂做律動(dòng)。

　　二、聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

　　1、小朋友在每天早上升國(guó)旗的時(shí)候都會(huì)聽到的歌曲你們知道叫什么嗎?叫《國(guó)歌》。那位小朋友來說一說國(guó)歌響起的時(shí)候，你應(yīng)該做什么?

　　小朋友回答。

　　師總結(jié)：我們?cè)诼爣?guó)歌的時(shí)候應(yīng)肅立，敬隊(duì)禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的熱愛。

　　2、初聽。聽后，說一說，你的心情是怎樣的。

　　3、再聽時(shí)，要求小朋友不可以說話，不能動(dòng)，要認(rèn)真專注的聽。培養(yǎng)學(xué)生聽國(guó)歌時(shí)應(yīng)專注而莊重。

　　三、學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

　　1、小朋友知道我們國(guó)家的國(guó)旗上有什么圖案嗎?

　　小朋友回答。

　　如果小朋友不知道的話，可以讓小朋友站起來到窗外看一看國(guó)旗。

　　我們國(guó)家的國(guó)旗上有四顆小星星，一顆大星星。這五顆星星用的是黃色的。為什么用黃色的，它體現(xiàn)了中華民族黃色人種的膚色特征。國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的'標(biāo)志和象征，我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗，她由紅色作底，四顆金黃色的小星環(huán)繞著一顆大星。在這而國(guó)旗上，凝聚了千千萬萬革命者的愿望、信仰和追求，傾注了中國(guó)億萬人民對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族的深情。今天我們就來學(xué)唱一首《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。

　　2、聽范唱或錄音。

　　要求小朋友在聽時(shí)可拍手。再聽錄音時(shí)可要求學(xué)生拍手、拍腿。可先看老師示范。再讓小朋友做。

　　3、按節(jié)奏念歌詞。

　　4、跟琴唱歌詞。唱熟之后再讓學(xué)生邊拍手邊唱。

　　5、編創(chuàng)與活動(dòng)：第一拍(強(qiáng)拍)，第二拍(弱拍)拍腿，邊唱邊拍，拍得要自然，拍腿不要用力，感受歌曲的節(jié)拍。

　　6、演唱歌曲要注意音量適中，音與音之間要唱得連貫，后兩句要唱得更為親切、自然，尤其是“親親您”要唱得輕而有彈性。

　　四、課堂小結(jié)：通過欣賞《國(guó)歌》，培養(yǎng)學(xué)生在聽《國(guó)歌》時(shí)應(yīng)肅立，敬隊(duì)禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的熱愛。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、能用自然親切的聲音背唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。能在歌唱中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

　　二、能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　一、聽《頌祖國(guó)》

　　二、唱《同唱一首歌》

　　三、編創(chuàng)與活動(dòng)

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱和背唱歌曲《同唱一首歌》

　　教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行編創(chuàng)節(jié)奏和傳遞節(jié)奏

　　教學(xué)過程

　　一、學(xué)生聽音樂走進(jìn)教室。

　　二、聽音樂做拍手的律動(dòng)。

　　三、復(fù)習(xí)歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

　　1、還是要求小朋友不要唱的太響，音量要適中，音與音之間要唱得連貫，后兩句要唱得更為親切、自然，尤其是“親親您”要唱得輕而有彈性。

　　2、請(qǐng)小朋友上來進(jìn)行表演唱，讓小朋友大膽的進(jìn)行創(chuàng)作表演，并給予積極的表?yè)P(yáng)和肯定。

　　四、聆聽《頌祖國(guó)》

　　1、初聽。師：小朋友今天我們來欣賞一首歌曲，請(qǐng)小朋友聽了之后告訴老師這是那個(gè)民族的歌曲，聽了這段音樂是想跳舞還是想散步?

　　讓小朋友輕輕拍著手合上音樂。

　　小朋友聽了之后進(jìn)行討論。

　　師：這首歌曲是一首維吾爾族民歌，也就是新疆民歌。

　　師教小朋友幾個(gè)新疆的舞蹈動(dòng)作。

　　2、復(fù)聽時(shí)，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)起來，將自己對(duì)樂曲的愉快感受表現(xiàn)在動(dòng)作上，可以選擇課本上的兩個(gè)動(dòng)作，也可以讓小朋友自己編動(dòng)作，提醒小朋友動(dòng)作要合上音樂。

　　3、請(qǐng)小朋友上來聽著音樂進(jìn)行表演。

　　五、學(xué)唱歌曲《同唱一首歌》

　　1、師：剛剛我們聽了一首《頌祖國(guó)》，有四位不同民族的小朋友一起唱起了歡快的歌曲。請(qǐng)小朋友聽《同唱一首歌》。讓小朋友打開書18頁(yè)。

　　2、聽范唱。感受歌曲的情緒。要求學(xué)生第一拍拍腿，第二、第三拍拍腿。使學(xué)生有一定的節(jié)拍意識(shí)�？啥嗦�?zhēng)妆樽寣W(xué)生感受歌曲的情緒。

　　3、學(xué)唱歌曲。注意歌詞中“像呀”的“呀”輕輕地帶出，“媽媽”兩字要唱得親切，結(jié)尾稍慢一些。

　　4、為歌曲填唱新詞：將歌中的空格填上同學(xué)們的名字，主要為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生會(huì)覺得唱起來更親切，更有興致。

　　5、啟發(fā)學(xué)生自己編創(chuàng)動(dòng)作。

　　A、將學(xué)生劃分為小組，集體編創(chuàng)，一組組展示編創(chuàng)的動(dòng)作，以表達(dá)歌曲的情感。

　　B、師對(duì)學(xué)生的編創(chuàng)應(yīng)給予鼓勵(lì)和積極的肯定，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　五、課堂小結(jié)：讓學(xué)生自己編創(chuàng)動(dòng)作和歌詞，可以很大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生學(xué)的非常積極。

一年級(jí)下冊(cè)音樂教案10

　　第1課春天

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　聆聽《杜鵑圓舞曲》，聆聽《小燕子》，表演《布谷》，表演《小雨沙沙》。教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能

　　1、通過聆聽歌(樂曲)，感受音樂所表現(xiàn)的春天。

　　2、通過演唱《小雨沙沙》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛大自然。過程與方法

　　3、用柔和的聲音演唱《布谷》，并和《杜鵑圓舞曲》相比較，說出旋律相似的地方。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　4、能編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌(樂曲)。準(zhǔn)確地唱歌。

　　第一課時(shí)(1)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、聆聽《杜鵑圓舞曲》。

　　2、聆聽《小燕子》。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　教具準(zhǔn)備：

　　教學(xué)過程：

　　1、完整聆聽全曲，問：樂曲中你仿佛聽到了什么聲音?學(xué)給同學(xué)們聽一聽。

　　2、復(fù)聽樂曲，隨著樂曲用手指畫圖形譜。

　　3、想一想，用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏，應(yīng)怎樣比較合適，分小組討論，分

　　別與樂曲合作。

　　3、完整地聆聽歌曲《小燕子》。

　　問：歌中唱出了哪些內(nèi)容?你想和小燕子說什么?

　　4、聽歌曲《小燕子》分小組編創(chuàng)動(dòng)作。

　　5、隨著復(fù)聽歌曲的錄音，分組表演。

　　6、小結(jié)。

　　第二課時(shí)(2)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)唱《布谷》、《小雨沙沙》。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　教具準(zhǔn)備：

　　教學(xué)過程

　　1、完整地感受歌曲的旋律。

　　讓學(xué)生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲的'節(jié)拍。

　　聽歌曲錄音，用手指點(diǎn)歌詞，想一想哪些音長(zhǎng)?

　　2、聽歌曲錄音，分小組拉手：

　　聽第一段歌曲向左方向走，

　　聽第二段歌曲向右方向走，

　　第三段反之，

　　讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。

　　3、唱會(huì)歌曲后再自編動(dòng)作邊唱邊表演。

　　4、課后小結(jié)。

一年級(jí)下冊(cè)音樂教案11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.情感目標(biāo)：通過演唱《兩只小象》，告訴同學(xué)們要做團(tuán)結(jié)友愛，講文明懂禮貌的好孩子。

　　2.認(rèn)知目標(biāo)：了解和感受三拍子的韻律感。認(rèn)識(shí)休止符。

　　3.技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)用自然的聲音表演歌曲《兩只小象》。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.正確掌握休止符的用法。能用活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲。

　　2.能大膽積極地參與表演與創(chuàng)造。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.三拍子韻律的體驗(yàn)。

　　2.歌曲音準(zhǔn)及表演歌曲，表現(xiàn)兩只小象團(tuán)結(jié)友愛。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、音像設(shè)備、磁帶、碟片、頭飾等。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：小朋友，請(qǐng)大家猜一個(gè)迷語，（課件展示)你知道這是什么動(dòng)物嗎？你能模仿它動(dòng)作嗎?(學(xué)學(xué)象的行動(dòng)，如腳步緩慢、笨重，長(zhǎng)鼻子甩甩等。）今天我們學(xué)習(xí)歌曲《兩只小象》。

　　二、認(rèn)識(shí)休止符.----休止符，表示休止一拍。 “ 0 ”

　　1.師：“在馬路上看見紅燈，行人要停一停。在歌曲里看見它（休止符）也要停一停�！�

　　3/4 XX X 0 | XX X 0 | XX X 0| 2.讀一讀，拍一拍。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲：

　　1.初聽歌曲

　　師：小河邊走來了兩只可愛的小象讓我們一起來聽一聽兩只小象的歌是什么情緒的。（放動(dòng)畫、歌曲）

　　2.師：這首歌曲的情緒怎樣？（學(xué)生自由答）3.復(fù)聽：（看大屏幕放音樂課件）

　　師：對(duì)，是優(yōu)美情緒的，讓我們輕輕拍打四三節(jié)奏再來仔細(xì)聽聽歌詞里都唱了些什么？

　　4、師：歌詞中都唱了什么？（學(xué)生自由答）

　　2 5.學(xué)唱歌詞：師：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上的歌詞，老師指著歌詞再聽一遍這首歌。（屏幕出示歌詞，放歌曲錄音）

　　6.師：有的同學(xué)都迫不及待的唱了，那老師彈琴，你們小聲的看詞唱一遍。再放開聲音唱一遍。

　　7.難點(diǎn)：打開書看看有沒有不會(huì)唱的，“河邊走”這句唱的不準(zhǔn)，看老師加手勢(shì)唱一遍。（師不彈琴，加手勢(shì)示范唱唱的不準(zhǔn)的地方，學(xué)生學(xué)唱。）

　　8.完整唱一遍。

　　師：請(qǐng)你們隨老師的伴奏把這首歌完整唱一遍。

　　四、歌曲處理：

　　師：兩只小象見面了，你們找一找他們說得最多的是哪句？（師手指大屏幕，生答：呦啰啰）

　　師：“呦啰啰”是什么意思？生答：“兩只小象問你叫什么名字呀？咱們一起玩好么？等”

　　師：本身是襯詞沒有實(shí)際意義，象我們?cè)诟枨谐膌a ,lu一樣，在這里我們要唱的美。那老師是一只小象（師邊說邊帶頭飾）你們是一只小象你們來唱前一句我用呦啰啰回答。注意演唱姿勢(shì)（師生問答的形式唱一遍）

　　師：再調(diào)過來我問你們答�？凑l唱得美。

　　師：讓我們兩只小象一起歡樂的歌唱。師生完整地唱一遍。（師放伴奏錄音）唱后問這四個(gè)呦啰啰一樣嗎？注意音的高低起伏，學(xué)生說一說后老師用手勢(shì)講音高低，如何唱好。

　　五、律動(dòng)

　　1.師：你們想象一下這兩只小象是什么樣子？

　　2.師：那誰來用動(dòng)作表現(xiàn)小象的鼻子？（找一生作動(dòng)作表演。伸胳膊）師：怎么來表現(xiàn)兩只小象河邊走？（找兩生到前面作表演。師啟發(fā)糾正動(dòng)作）師：鼻子勾一勾呢？怎么表現(xiàn)？你們做做看？（師指導(dǎo)兩學(xué)生做的）

　　3.師：現(xiàn)在就請(qǐng)全班同學(xué)兩個(gè)人為一組，根據(jù)歌詞表達(dá)的意思，編動(dòng)作，一會(huì)請(qǐng)同學(xué)表演，看看哪兩只小象表演的最形象。表演好的`同學(xué)一會(huì)老師發(fā)給她頭飾到前面來展示。給你們兩分鐘時(shí)間。

　　4.請(qǐng)幾對(duì)好的同學(xué)到前面來帶頭飾表演。師：（發(fā)頭飾）

　�。▋蓚€(gè)學(xué)生為一組，自由組合表演）

　　六、編創(chuàng)活動(dòng)

　　1.師：我們都知道動(dòng)物園里除了布谷鳥、小象還有許多小動(dòng)物，你們能說一說嗎？（給學(xué)生看多媒體圖動(dòng)物園里小鴨、小狗、小羊、小貓、小牛）

　　2.老師看到了兩只小鴨，我下面用《兩只小象》的這首歌換上新詞變成一首新歌。你們聽老師是怎么唱的�！皟芍恍▲喐赂赂�，河里游呀嘎嘎嘎，擺擺尾巴嘎嘎嘎，搖一搖呀嘎嘎嘎�！保ㄆ聊怀霈F(xiàn)歌詞，第一行為兩只小象的歌詞第二行為新詞）唱后給學(xué)生簡(jiǎn)單講解如何改詞的。學(xué)生聽?zhēng)煶?/p>

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)你們和旁邊的同學(xué)編一編唱一唱。

　　3.找同學(xué)到前面來演唱編的新歌。（屏幕出示兩只小貓、小雞等動(dòng)物圖片）

　　七、小結(jié)：

　　師：那我們?cè)鯓硬拍芎托∠蟪蔀楹门笥涯兀?/p>

　　師：我們要愛護(hù)小象，保護(hù)小象，同時(shí)也要保護(hù)其它小動(dòng)物。

　　今天我們和小動(dòng)物們度過了愉快的一天，我們應(yīng)像小動(dòng)物們一樣，團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，作懂禮貌的好孩子。

　　教學(xué)反思：

　　《兩只小象》的教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好為目的，根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，從聆聽音樂為切入點(diǎn)，以音樂的基本要素節(jié)奏入手，通過聽、拍、唱、演、編、創(chuàng)等進(jìn)行綜合音樂實(shí)踐活動(dòng)，特別是在教學(xué)中，能給予學(xué)生的機(jī)會(huì)，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編歌曲活動(dòng)，讓學(xué)生在聆聽和表演中感受音樂所表現(xiàn)的“兩只小象”的形象，從中培養(yǎng)和提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力、審美力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中滲透人與自然的主題，向?qū)W生滲透保護(hù)自然、愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。這節(jié)課中，還有諸多不足，例如：

　　1、教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)不夠到位。如歌曲教學(xué)中，低音難點(diǎn)尚未解決好，很多學(xué)生在唱“河邊走呀”這句音準(zhǔn)還有困難，老師可以在此處設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)作幫助學(xué)生掌握音準(zhǔn)。

　　2、課堂教學(xué)常規(guī)不夠健全。對(duì)于低段學(xué)生來說課堂教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成是至關(guān)重要的，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如坐姿、書本安放等等。

　　3、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性關(guān)注不到位。由于一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，而自制能力弱，因此教學(xué)中應(yīng)多注意動(dòng)靜結(jié)合，多給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)。

一年級(jí)下冊(cè)音樂教案12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。知道動(dòng)物是人類的好朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。

　　2．過程與方法目標(biāo)：能用愉快的心情演唱《動(dòng)物說話》這首歌曲，并領(lǐng)會(huì)歌曲中愛環(huán)境、愛動(dòng)物的情感。創(chuàng)造性地參與音樂活動(dòng)，嘗試進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動(dòng)，初步創(chuàng)編歌詞的樂趣。

　　3．知識(shí)技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)“X X | XX X | ”的節(jié)奏型，能準(zhǔn)確運(yùn)用在歌曲中。教學(xué)重點(diǎn)：能用聽唱法完整的演唱、表現(xiàn)、創(chuàng)編歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　有感情的演唱歌曲《動(dòng)物說話》，并進(jìn)行創(chuàng)造性的音樂實(shí)踐活動(dòng)。準(zhǔn)確演繹歌曲加花式間奏中“拍手”、“跺腳”、等律動(dòng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體教學(xué)課件、電子琴等。

　　教學(xué)方法：

　　借助律動(dòng)的形式輔助教學(xué)、啟發(fā)式、引導(dǎo)式、聽唱法進(jìn)行教學(xué)。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、師：同學(xué)們快樂的音樂課又開始了。今天老師給大家?guī)硪晃缓门笥�，仔�?xì)看，這是誰？（運(yùn)用電子白板，做大象手影）

　　師模仿大象：小朋友們好，歡迎來參林做客。快和我們的好朋友大象打個(gè)招呼吧!啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是我們的朋友。

　　2、聽聲音，看圖片，模仿小動(dòng)物。

　　師：大象大哥把他的好伙伴們也叫過來招呼我們呢，你能聽出他們都是誰嗎？（播放小動(dòng)物聲音）

　　師：讓我們用動(dòng)作把它請(qǐng)出來好嗎？（生模仿小動(dòng)物，師播放圖片）

　　二、新授

　�。ㄒ唬雎牳惺芤魳�

　　1、初聽：

　　今天大象大哥邀請(qǐng)我們參加它們的森林演唱會(huì)，讓我們聽一聽，都有誰在唱歌？拍手感受節(jié)奏，聆聽音樂。

　　2、再聽：

　　小動(dòng)物們都是怎樣唱歌的呢？讓我們?cè)賮砺犅牥伞?/p>

　　3、感受節(jié)奏：

　�。�1）、師：“小動(dòng)物唱的這么熱鬧，讓我們也加入他們的演唱吧。老師來演唱，你們?cè)谟袌D示的地方為我伴奏，注意看圖譜！”（出示圖譜）師生配合完成第一、二段的.拍唱。節(jié)奏： X X | X X X ||

　　（2）、讓我們一起按照第一二段圖譜隨音樂伴奏吧。(隨音樂拍手跺腳)

　�。�3）、小組合作嘗試完成第三段圖譜的拍念，請(qǐng)小組隨音樂展示。

　　（4）、同桌合作嘗試完成第四段圖譜的拍念，找同桌隨音樂展示。

　�。�5）、師生合作隨音樂完整拍念歌詞。

　�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲

　　1、雙簧游戲：師范唱，學(xué)生在心里跟唱。

　　師：老師發(fā)現(xiàn)，在剛才的拍念的時(shí)候已經(jīng)有同學(xué)學(xué)會(huì)了，并且迫不及待的跟隨老師演唱了。下面我們玩一個(gè)雙簧游戲，我來演唱，你來張嘴，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛睦锬馗蠋熝莩�，看看能不能跟上老師的速度�?/p>

　　2、學(xué)生小聲跟音樂演唱歌曲

　　3、生隨音樂自信的放聲演唱

　　4、帶表情演唱歌曲

　　5、處理歌曲

　　6、參加賽歌會(huì)，小組比賽演唱。（播放圖譜和音頻）

　　小動(dòng)物們的演唱會(huì)很精彩，我們也不能示弱啊，我們也來進(jìn)行一場(chǎng)賽歌會(huì)，分組來比一比看看哪組表演最棒。

　　三、創(chuàng)編歌詞

　　師：同學(xué)們演唱的真棒，吸引了更多的小動(dòng)物，你能幫助他們加入到我們的演唱會(huì)中嗎？（播放圖片和創(chuàng)編歌詞）小組組創(chuàng)編歌詞，并演唱?jiǎng)?chuàng)編內(nèi)容。

　　四、結(jié)束語：

　　愉快的森林音樂會(huì)就要結(jié)束了，在小朋友們集體的智慧和努力下，演唱會(huì)開得圓滿成功。我們也和很多活潑可愛的小動(dòng)物成了好朋友，我們一定要愛護(hù)動(dòng)物。最后讓我們唱著歌到大自然中去尋找他們吧？

一年級(jí)下冊(cè)音樂教案13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能模仿各種動(dòng)物的聲音和動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)小動(dòng)物活潑可愛的形象.

　　2、能學(xué)會(huì)唱《母雞叫咯咯》，并大膽進(jìn)行表演。

　　3、能大膽擔(dān)任音樂故事表現(xiàn)中的角色，體驗(yàn)新的藝術(shù)表演形式。在表演中懂得熱情好客，禮貌待人，能愉快與他人合作。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　激發(fā)學(xué)生的'參與意識(shí)和表現(xiàn)欲望，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，體驗(yàn)新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能自主地創(chuàng)編動(dòng)作，在表演中表現(xiàn)出熱情好客，禮貌待人的好品德，能愉快與人合作。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、頭飾、錄音機(jī)、小動(dòng)物

　　教學(xué)過程

　　一、情境導(dǎo)入

　�。�、走一走

　　聽〈母雞叫咯咯〉音樂，律動(dòng)、活潑地走進(jìn)教室，問好。

　�。�、激情導(dǎo)入

　　師：今天老師要帶同學(xué)們?nèi)ヂ糜危⒂^一個(gè)住著許多可愛的小動(dòng)物的家。請(qǐng)看大屏幕。

　　二、引導(dǎo)掌握（故事設(shè)計(jì)）

　�。薄� 練一練。

　　師：早晨，太陽(yáng)公公出來了，小動(dòng)物們都伸伸懶腰，醒了。農(nóng)場(chǎng)頓時(shí)熱鬧起來了，可小羊仍在戀床。羊媽媽催促：“小羊小羊，快起來，一（5）班的小朋友要來參觀我們的農(nóng)場(chǎng)了！”我們和羊媽媽一起催催小羊吧。

　�。ǔ恪⑦�、咩）

　　師：有誰愿意當(dāng)羊媽媽帶著小羊。

　�。▽W(xué)生表演）

　　師：遠(yuǎn)處傳來了叫聲，原來鴨媽媽聽說農(nóng)場(chǎng)今天有許多客人來參觀，也帶著小鴨來了，他們排得整整齊齊、一搖一晃地走過來，邊走邊叫。誰來想學(xué)鴨媽媽和小鴨子？

　�。▽W(xué)生跟著老師學(xué)小鴨）

　　師：看小雞也來了。小羊、小雞、小鴨都來了，我們互相合作，老師當(dāng)指揮，一起邊唱邊表演吧！

　�。�、唱一唱

　　師：（放錄音《母雞叫咯咯》）我們來聽聽、看看。大家在哪里聽過這首曲子？母雞是不是在生蛋？

　　生：有，母雞在生蛋。

　　師：母雞生蛋的時(shí)候是什么樣子的呢？我們一起來表演好嗎？

　�。场� 聽賞

　�。�1）初聽

　　師：熱熱鬧鬧的農(nóng)場(chǎng)，又吸引了許多的小動(dòng)物，你們瞧�。ㄟ叿配浺�，邊在屏幕上出現(xiàn)小動(dòng)物）

　�。�2）復(fù)聽

　　師：同學(xué)們，咱們把這些小動(dòng)物畫出來，貼在這個(gè)空曠的農(nóng)場(chǎng)里，或貼在頭飾上，代表動(dòng)物們歡迎小朋友來參觀好嗎？

　�。ㄟ吢�，邊畫顏色）

　�。�3）再聽

　　師：同學(xué)們，我們分角色各自表演吧！

　　三、課堂小結(jié)

一年級(jí)下冊(cè)音樂教案14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過聆聽《嘀哩嘀哩》感受春天的美麗，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛之情。

　　2、通過演唱和表演《大樹媽媽》感受搖籃曲輕柔、連貫的旋律特點(diǎn)。

　　4、理解歌曲內(nèi)容，用輕柔的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)對(duì)小鳥的關(guān)心、愛護(hù)、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然界，愛護(hù)樹木的情感。

　　5、認(rèn)識(shí)“0”，并能準(zhǔn)確的拍擊出帶“0”的節(jié)奏。

　　教學(xué)內(nèi)容：欣賞《嘀哩嘀哩》表演反復(fù)

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入：聽歌曲《郊游》進(jìn)教室。

　　同學(xué)們：“現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？（生：春天）春天是個(gè)郊游的好時(shí)候，今天竇老師和小朋友一起去郊游好嗎？

　　春姑娘知道大家要來郊游，特意和大家玩兒了一個(gè)捉迷藏的游戲。請(qǐng)小朋友聽，春姑娘到底藏在哪里了？我們一起從歌曲中找找看。

　　二、欣賞《嘀哩嘀哩》

　　1、初聽歌曲（課件錄音）

　　師：哪位小朋友能告訴我春姑娘藏到哪里去了呢？

　　2、復(fù)聽歌曲（教師演唱）

　　師：讓我們?cè)賮砑?xì)細(xì)的聽聽，一起來感受一下，這首歌曲唱出了一個(gè)怎樣的春天？（生：美麗的春天、快樂的春天……）

　　3、讓再次聽著這首歌跟著美麗的春姑娘一起跳起來吧！

　　三、歌表演《大樹媽媽》

　　故事導(dǎo)入：美麗的春天到了，許多小鳥都從南方飛回來了，可是有一只小鳥卻掉了對(duì)，于是，他就停在了一棵大樹上著急的哭了起來，這時(shí)候大樹聽到了，就對(duì)小鳥說：“別哭別哭，我就是你的媽媽�！贝髽鋴寢層脴淙~作成了一個(gè)溫暖搖籃，隨著風(fēng)輕輕的'搖啊搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥很快的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。風(fēng)來了，雨來了，大樹媽媽用樹葉編織成小傘為小鳥遮風(fēng)擋雨，聽！大樹媽媽還微笑著給小鳥唱起了歌，多么溫柔，多么好聽！

　　1、初聽歌曲（教師范唱）

　　師：聽完了這首歌，你能說一說大樹媽媽是個(gè)什么樣的“媽媽”2、復(fù)聽歌曲

　　師：我們隨著大樹媽媽一起搖一搖。（這一環(huán)節(jié)主要目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步感受音樂，熟悉旋律，同時(shí)，教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在歌曲八分休止處搖搖籃的時(shí)候，有頓挫感，而不是連起來的）

　　3、歌詞學(xué)習(xí)

　�。�1）提出節(jié)奏X0 XX | X—|拍念

　�。�2）領(lǐng)讀歌詞（用輕柔的聲音，在八分休止處要引導(dǎo)學(xué)生讀出頓挫感）

　�。�3）變換形式讀歌詞

　　4、跟琴用lu音輕唱歌曲旋律。

　　5、跟琴分句教唱歌詞。

　　6、跟琴輕聲唱歌詞。

　　7、聽錄音范唱有感情的演唱歌曲。

　　8、讓我們用優(yōu)美的歌聲來唱一唱“大樹媽媽吧”！

　　9、分角色表演《大樹媽媽》。

　　四、拓展歌曲

　　1、（大樹媽媽歌曲為背景，音樂響起）師：我們?cè)趮寢寫驯Ю锵硎苤腋�，媽媽就像一棵大樹，我們就像樹上的小鳥，你想對(duì)大樹媽媽說些什么呢？

　　生：謝謝大樹媽媽，是你保護(hù)了人類的朋友——小鳥！

　　師：你真是只懂事的小鳥，請(qǐng)接受大樹媽媽送給你的小樹葉，把你的話寫下來貼在這棵大樹上好嗎？

　　生：我愿做片小樹葉，陪伴在大樹身邊。

　　……

　　師：讓我們把祝福用歌聲傳遞大樹媽媽吧！唱《大樹媽媽》。

　　小結(jié)：通過這次郊游，老師感受到同學(xué)們都很熱愛春天，熱愛大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個(gè)人的保護(hù)才會(huì)有的。我希望同學(xué)們都行動(dòng)起來，去愛護(hù)、保護(hù)大自然、去爭(zhēng)做“綠色小標(biāo)兵”，讓我們的校園、祖國(guó)、世界變得更美麗。