中班數(shù)學教案[共15篇]

　　作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的中班數(shù)學教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班數(shù)學教案1

　　一、活動目標：

　　1、學習手口一致點數(shù)1---5。

　　2、初步學習按數(shù)取物。

　　3、認識一些常見的醫(yī)療用具。

　　二、活動準備：

　　醫(yī)院背景塑料板板（上面畫有5以內(nèi)的醫(yī)療器具），幼兒人手一套圓點卡片，雪花片若干,由5塊泡沫板拼成的樓梯共4條。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬�、引出主題

　　教師以醫(yī)生的身份出現(xiàn)。

　　問：我是誰？我在哪里上班？ 認識紅十字

　　（二）、幼兒戴上圓點寶寶去醫(yī)院看看：

　　1、復習2—3的點數(shù) 請幼兒點數(shù)后舉起相應的圓點卡片。

　　2、學習4—5的點數(shù) 讓幼兒數(shù)一數(shù)。

　�。ㄈ�）、去藥房

　　1、上樓梯(五個臺階) 請幼兒邊走邊數(shù)。

　　2、分藥片

　　(1) 教師報一個數(shù)，幼兒取出相應數(shù)量的.藥片。

　　(2) 出示藥方(上面有圓點)，請幼兒根據(jù)配方上的圓點分藥片。

　�。场� 下樓梯。（邊走邊數(shù)）

中班數(shù)學教案2

　　活動目標：

　　1、學習用數(shù)字、符號記錄花生的數(shù)量。

　　2、嘗試有計劃、有條理地進行多次剝花生、做記錄的活動。

　　活動準備：

　　花生果每人一盤（10粒左右，花生仁的數(shù)量為1—3不等）

　　人手一支筆，每組兩只空盆，幼兒記錄卡每人一張。

　　活動過程：

　　1、猜謎，引出花生，觀察花生

　　（1）今天老師帶來了一個新朋友它藏在這個謎語里（出示謎面“麻屋子，紅帳子，里面住著個白胖子�！保�，大家一起來猜，猜對了，它就和我們做游戲。小朋友有沒有信心猜出來，好，仔細聽，認真想，大家一起努力。（師說謎面，幼兒猜）

　�。�2）對，是住著麻屋子的花生媽媽�；ㄉ鷭寢屨f小朋友真聰明，她送每個小朋友一盤花生果，（請小朋友每人拿一盤花生果）想和小朋友做個游戲，好嗎？聽好了，先仔細觀察你盤中的花生，不許剝開，說說它們有什么不同，看看它的大小、長短有什么不一樣？

　　（3）你能猜對每個花生媽媽肚里有幾個花生寶寶嗎？

　�。�4）選一顆花生果，先猜猜里面有幾個花生寶寶，再剝開看看自己對了嗎？

　　1、怎么多花生媽媽，怎樣才能記清每一位花生媽媽有幾個花生寶寶呢？第一個、第二個·····，你有什么好辦法呀？（幼兒討論）怎樣記錄？是剝完了一起記，還是剝一個記一個呢？

　　2。幼兒操作，記錄花生的顆數(shù)。

　�。�1）幼兒把花生果剝開，數(shù)數(shù)里面有幾個花生仁并記錄在幼兒記錄卡上。（教師注意觀察每個幼兒剝與記的.方法與步驟，了解幼兒解決問題的策略）

　�。�2）引導先完成的幼兒觀察自己的記錄卡，找找花生媽媽肚里的花生寶寶數(shù)量一樣的記錄有幾次。

　　1、幼兒互相觀察記錄的結(jié)果。

　　2。請幼兒談談自己記錄的數(shù)字或符號表示什么意思。

中班數(shù)學教案3

　　教學目標：

　　1、能正確的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。

　　2、能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動的習慣。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　教學準備：

　　音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。

　　教學過程：

　　一、游戲捕魚

　�、苯處煟航裉焯鞖庹婧茫�鴨媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來到哪里啊?(小河)讓我們一起來釣魚吧!

　�、矀�別幼兒講述釣了幾條魚，并送到相應的籃子里。

　�、臣�體送魚。

　　教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子?小鴨子和小魚哪個多?小鴨子能吃飽嗎?那有什么好辦法?《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現(xiàn)在哪個多?要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法?《去掉一條魚》

　　教師：數(shù)字7象什么?數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么?

　　二、游戲貓捉老鼠

　�、苯處煟郝�，誰的聲音?(老鼠)教室里有許多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的`老鼠。

　�、灿變翰僮魉�、聽音樂玩游戲(貓捉老鼠)

　　活動反思：

　　通過這次教研活動，孩子們對7有了初步的認識，也能正確表述7所表示的物體。過程中可以適當?shù)姆怕�語速，幼兒操作時減少量，用三個數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。

中班數(shù)學教案4

　　一、【活動目標】

　　1、通過觀察小動物串的手鏈，發(fā)現(xiàn)按照一定規(guī)律的排序;

　　2、幼兒在為小兔子過生日的情境中，能夠發(fā)現(xiàn)并能完成串珠子的多種排序規(guī)律，提高解決問題的能力;

　　3、幼兒樂于參加活動，喜歡把物體按照一定的順序排列起來。

　　4、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的'結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

　　二、【活動準備】

　　竹簽數(shù)條、各種"糖葫蘆"小卡片(不同顏色、不同大小、不同形狀等等)、多媒體課件

　　三、【活動過程】

　　1、談話導入

　　談論小朋友喜愛吃的東西，創(chuàng)設小兔子過生日的情景，小動物們要送小兔子喜歡的手鏈做生日禮物觀察小豬準備的手鏈：按照一顆紅色-一顆藍色-一顆紅色-一顆藍色等珠，總結(jié)小豬的手鏈按照一定的順序串成的方法叫做排序，引出活動主題：有趣的排序

　　2、小小幫手串珠子通過觀察小動物已經(jīng)串好的珠子，發(fā)現(xiàn)其中的排序規(guī)律，幫助小豬、小猴、小象等小動物串好沒完成的手鏈小豬串手鏈的排序：紅-綠-紅綠-紅……小猴串手鏈的排序：大-小-大-小-大……小象串手鏈的排序：圓-方-圓-方-圓……

　　3、進門闖關(guān)創(chuàng)設情景，小動物們來到小兔子家要答對設好的問題才能進門，請幼兒解答問題，完成排序，進入小兔子家為小兔子慶祝生日4、游戲：小朋友準備的禮物給每個幼兒分好糖葫蘆果和竹簽，請幼兒動手按照自己喜歡的順序串好糖葫蘆，親手為小兔子準備生日禮物，完成后請幼兒展示自己的成果，說一說按照什么樣的順序來排序。

　　四、【活動結(jié)束】

　　教師總結(jié)幼兒表現(xiàn)，點評幼兒動手完成的"生日禮物"，最后以《生日快樂》歌曲結(jié)束活動。

　　五、【教學反思】

　　本次活動重點是讓幼兒感知規(guī)律，增強觀察力和思維能力;難點是再現(xiàn)或再造規(guī)律，能按照一定的規(guī)律進行排序。在教學環(huán)節(jié)設計上，我才用了由淺入深，層層遞進的方法，在活動過程創(chuàng)設小兔子過生日的情境貫穿始終，激發(fā)孩子的興趣愛好，幼兒帶著興趣融入其中，易于接受新的知識，這使教學活動能夠順利進行。在游戲操作部分，老師應該面對幼兒先進行示范，以便幼兒能更好的進行操作，我在此環(huán)節(jié)忽略了示范演示，使得課堂在操作部分紀律上有點亂。這節(jié)課整體來看雖然還算成功，但有些孩子未能進行舉一反三的操作，在每個環(huán)節(jié)結(jié)束時未及時進行總結(jié)，以至于幼兒在腦海中沒有一個明確的方向，在以后的區(qū)角活動中要繼續(xù)讓幼兒練習排序。

中班數(shù)學教案5

　　活動目標

　　比較6以內(nèi)數(shù)量的多和少。

　　進一步理解6以內(nèi)數(shù)字的次序。

　　活動準備

　　1-6魚形數(shù)字卡兩三套。

　　活動內(nèi)容

　　學習領域：

　　形式：集體/小組

　　1.先玩游戲“超市大贏家”：教師請兩名幼兒到超市去搶購某種物品，在相同時間內(nèi)看誰拿得多？教師敲鼓計時，鼓聲停止后，請幼兒一起點數(shù)分別拿的是幾件，比較誰多誰少？

　　2.再玩游戲“小貓釣魚”：全班分兩組，每次每組派一位幼兒（小貓）出來抽（魚形）數(shù)字卡，比較兩張卡數(shù)值的大小。取得較大數(shù)值的幼兒（小貓）可“吃掉”對方的（魚）數(shù)字卡。假如雙方抽的數(shù)字相同，便重新抽卡�；顒右来祟愅�，最后看哪一組得卡最多。

　　3.活動完成后，請一位幼兒出來，把1-6數(shù)字卡由左至右順序排列。

　　評價

　　能比較6以內(nèi)數(shù)量的多少。

　　能順序排列1-6。

　　活動建議：

　　對于年齡小的幼兒來說，數(shù)的'概念是抽象難懂的，教師應該為幼兒創(chuàng)設更多具體的情境，如幼兒生活中常見的情境或故事情境，來幫助幼兒理解數(shù)和認識數(shù)字。

中班數(shù)學教案6

　　設計意圖：

　　二期課改的理念告訴我們：幼兒園的數(shù)學活動是讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。即在生活和游戲的真實情景和解決問題的過程中，逐漸形成幼兒的數(shù)學意識；體驗到數(shù)學的重要性和意義；在不斷遇到各種新挑戰(zhàn)和不斷成功地解決問題的過程中獲得自信心，感受和體驗到其中的樂趣。數(shù)學教育的內(nèi)容和要求是：引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。

　　中班的孩子逐漸對數(shù)字產(chǎn)生興趣，他們每天會看到很多的數(shù)字，車上有數(shù)字、小區(qū)里有數(shù)字……這些數(shù)字代表了什么意思？它們有什么用？孩子們對生活中的這些數(shù)字產(chǎn)生了探索的欲望。我們捕捉到了這個教育契機，并根據(jù)剛要中指出的，要結(jié)合日常生活學習，讓幼兒識別數(shù)字，初步理解數(shù)量、方位、時間等概念，因此創(chuàng)設了主題背景下的數(shù)活動《馬路邊的數(shù)字》。通過讓幼兒對馬路邊觀察到數(shù)字進行交流討論，了解數(shù)字在生活中的運用，體會數(shù)字和人們生活的關(guān)系。

　　活動目標：

　　1、知道馬路邊有許多的數(shù)字，初步了解馬路邊數(shù)字所表示的不同意義。

　　2、感受數(shù)字在生活中的重要作用以及與人們生活的關(guān)系。

　　活動準備：

　　1、材料的準備：PPT、老師創(chuàng)設馬路邊的`場景。

　　2、經(jīng)驗的準備：家長與幼兒觀察過馬路上的數(shù)字，并以圖片或繪畫等形式進行了記錄。

　　活動過程：

　　一、回顧已有的經(jīng)驗

　　最近，我們觀察了馬路邊的數(shù)字，你們看到哪些地方有數(shù)字？

　　小結(jié)：馬路上的車輛上、路牌上、站牌上以及每幢房子上都有數(shù)字，數(shù)字真是無處不在。

　　二、提升拓展經(jīng)驗

　　老師也在馬路邊發(fā)現(xiàn)了數(shù)字（門牌號碼、馬路邊紅綠燈的倒計時牌，限速標志）。

　　1、幼兒園門牌號碼：堡興路37號

　　這是數(shù)字幾？表示什么呢？是什么地方呢？（堡興路37號是堡鎮(zhèn)幼兒園的門牌號碼）

　　2、紅綠燈

　　紅綠燈燈上數(shù)字是多少？表示什么？有什么用？（馬路邊紅燈的倒計時牌上的數(shù)字是告訴我們等待過馬路的時間；綠燈上的數(shù)字表示我們可以在這段時間內(nèi)抓緊時間過馬路）

　　3、限速標志（學校）

　�。�1） 這是數(shù)字幾？表示什么？有什么用？（學校門口進出的學生很多，開車的速度限制在每小時40公里，太快了不安全）

　　（2） 你覺得哪些地方也有限速標志？（十字路口、大橋上……）

　　小結(jié)：馬路上的各種數(shù)字都有不同的用處，有的是告訴我們時間的多少，比如紅綠燈上的倒計時；有的是告訴我們順序，比如堡鎮(zhèn)幼兒園的門牌號碼；有的是告訴我們速度，比如限速每小時40公里等等，不同的數(shù)字為我們的生活帶來了方便。

　　三、鞏固運用經(jīng)驗

　　除了剛才我們說過的數(shù)字有不同的用處外，還有那些數(shù)字寶寶有不一樣的用處呢？

　　情景游戲：數(shù)字寶寶找家

　　（教師布置好馬路的場景，包括站牌、樓房、超市、車頭等等）

　　1、我們一起來做游戲，將盤子里各種數(shù)字送到合適的地方。

　　2、看看數(shù)字寶寶都找對家了嗎？

　　3、小結(jié)：馬路上、生活中處處有數(shù)字，數(shù)字的用處可真大！

中班數(shù)學教案7

　　活動設計背景：

　　電話號碼是孩子們在生活中比較熟悉的，幾乎每個孩子都知道自己父母的手機號碼或是住宅電話號碼，但是，孩子們對電話號碼的認識只停留在唱數(shù)上，因此，利用這一點，我設計本次活動，讓孩子們來理解數(shù)的實際意思，把電話號碼嘗試排列出來。另外，也能豐富孩子對于其他號碼的經(jīng)驗。

　　活動目標：

　　1、點數(shù)認讀，小朋友們相互交流各自的家庭電話號碼。

　　2、和同桌交流，體驗交往的樂趣。

　　3、增進小朋友間的感情，培養(yǎng)孩子的交往能力。

　　教學重點、難點重點：

　　交流生活中的電話號碼，體驗交往的樂趣。

　　難點：

　　理解數(shù)的實際意思，了解電話號碼的排列。

　　活動準備：

　　電話號碼卡片、數(shù)字、唐老鴨、米老鼠的圖片等活動過程

　　一、導入語：

　　出示唐老鴨圖片，唐老鴨好想念它的好朋友米老鼠，于是，它拿起家里的電話聽筒就叫，你們猜猜它的電話打得通嗎？為什么？（打不通，因為它沒有撥通電話號碼）師對，它沒有撥電話號碼，所以打不通。今天，我們就要學習關(guān)于電話號碼的知識。

　　二、電話號碼能讓我們和朋友聊天，能在困難的時候幫助我們，所以記住電話號碼很重要。

　　1、出示電話號碼，幼兒進行點數(shù)認讀，猜猜這會是誰的電話？根據(jù)孩子的回答，教師做小結(jié)，糾正孩子們的`讀法，讓孩子知道電話號碼分三部分來讀，即讓孩子們初步了解電話號碼的排列。

　　2、幼兒學打電話：師問：我們在打電話時怎樣才是有禮貌，對方才會喜歡你？

　　如，打電話時，要先問好。引導孩子打電話要學會講禮貌。

　　3、小朋友間相互模擬打電話，相互問候。

　　4、給家長打電話，在真實的活動中，孩子們更加關(guān)注自己家的電話號碼。另外，在活動中，體驗父愛、母愛，感受親情。

　　5、知識延伸：在認識1--10的數(shù)字的基礎上開展破譯電話號碼的游戲，如出示"1"師問：小朋友們，看看它像什么呢？孩子們回答：像筷子、像棍子等等，小朋友們可真聰明，想得真好，老師也想了很多，并且編成了順口溜，大家想學嗎？（想）那好，大家跟老師讀：1像小棒細又長，2像小鴨來浮水，3像耳朵靠邊站。.。幫助孩子記住數(shù)字的特征，從而讓孩子們對數(shù)字更加敏感。

　　三、活動小結(jié)：

　　通過本次活動，小朋友們知道了自家的電話號碼，學會了打電話，知道打電話時要有禮貌，大家才會喜歡自己。大家表現(xiàn)的這么好，老師要送你們每人一顆小星星。大家今天玩的高興嗎？（高興）今天的活動課就上到這里吧！

中班數(shù)學教案8

　　一、活動目標

　　1、學習按物體量的差異，進行正逆排序（數(shù)量在7以內(nèi)）

　　2、能夠獨立地取放、整理操作材料

　　3、能否認真聽講，并跟隨教師要求，積極舉手發(fā)言

　　二、活動準備

　　幼兒人手一份操作材料（高矮不等的娃娃和大小不等的圓片）

　　操作條人手一份

　　三、活動過程

　　1、集體活動

　�。�1）出示點卡、觀察目測群數(shù)，復習7以內(nèi)的數(shù)及數(shù)量

　　（2）引導幼兒觀察物體量的差異

　　教師出示高矮不等的娃娃，請幼兒說說誰來了有幾個，他們長的一樣嗎，哪里不一樣？（高矮）

　　師：今天這幾個娃娃要出去春游，老師覺得這樣隨便站成一排太亂了，像請小朋友幫助他們按著順序排隊，誰有好方法的，請你來說一說。

　　a、從矮到高排

　　請幼兒將自己的娃娃卡片取出按照從矮到高的順序排一排

　　排好后說一說你有幾個娃娃，你是按什么順序排的（教師請1—2名幼兒演示并介紹自己的操作結(jié)果）。教師巡回指導、檢查。

　　b、引導幼兒進行逆向排序（從高到矮）

　　有沒有小朋友有不同的方法不是按從矮到高的順序排的？（請用不同方法的`幼兒展示）

　　啟發(fā)其他幼兒思考：他是怎樣排的？這樣排對嗎？

　　請幼兒集體操作從高到矮排列，教師巡回檢查總結(jié)

　　c、教師出示一張與之前一樣的娃娃圖片，引導幼兒討論：這個娃娃排在哪里好呢？

　　2、幼兒操作活動

　�。�1）給圓片排隊

　　請幼兒說一說這些圓片有什么不同，你能幫他們排好隊嗎？

　　請幼兒排好后說一說你是怎么排的。

中班數(shù)學教案9

　　教學設計思路：

　　1、提供生動有趣的學習情境。

　　進行高矮的比較，并不是純粹的知識性的學習，而是幼兒的一種體驗性的活動。本次活動，我給幼兒提供有趣的素材，引導幼兒通過觀察、比較、思考，使幼兒獲得對比較高矮活動的體驗。

　　2、引導幼兒思考與交流。

　　這此活動的學習我力爭讓幼兒在動手操作的活動中領悟比較的方法，進行有序而且有條理的思考。在比較的`過程中，幼兒會有不同的方法，教師應注意進一步培養(yǎng)學生傾聽，尊重別人想法的良好習慣，并引導幼兒進行交流。

　　3、聯(lián)系生活實際，讓幼兒在輕松的氛圍中體會到學習探索的快樂。

　　活動目的：

　　1引導幼兒比較物體的高矮，懂得高與矮的比較是相對的。

　　2學會簡單的比較方法，發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。

　　活動準備：

　　1懸掛蘋果，同樣大小的紅色、綠色大長方體積木各一塊，兩張小雞和小鴨圖片，一把貼絨小椅子，三棵高矮不同的大樹圖片。

　　2.高矮不同的材料：紅色、綠色的小長方體積木、正方體積木各若干，塑料積木若干，大小不同的杯子各一個。

　　活動過程：

　　一比高矮集體活動：

　　1.誰摘到了蘋果請甲乙兩名幼兒來摘懸掛著的蘋果(不能踮起腳或跳躍)，可看到甲摘到了蘋果，乙卻摘不到。(教師為什么甲摘到了蘋果，乙卻摘不到)引出話題，今天老師和小朋友們一起說一說高矮的話題，老師和你們一起上一節(jié)數(shù)學課-----誰最高。

　　2.與同伴比高矮幼兒兩兩組合比高矮(也可以和老師比)，講出誰高、誰矮或兩個人一樣高。自由交換伙伴再比，可多次進行。(教師：甲和乙比，甲高乙矮;甲和丙比，甲矮丙高)3.比用具剛才小朋友比了高矮，我們每天都在活動室里游戲.學習，對我們活動室里的用具再熟悉不過了，下面請小朋友們自由尋找兩種用具比較高矮：如大廚子高，小廚子矮;桌子高，小椅子矮;琴高，電視柜矮……4.比積木我們活動室里還有好多好玩的玩具，教師出示紅色、綠色長方體大積木各一塊，變換擺放方法，讓幼兒觀察比較：兩塊積木平放――一樣高;紅積木豎起來，綠積木平放――紅高綠矮;紅積木平放，綠積木豎起來――紅矮綠高。教師拿掉紅積木，問：綠積木是高還是矮?(幼兒無法比)由此使幼兒懂得了一種物體不能比出高矮，兩種或兩種以上的物體之間才能比出高矮來。

　　分組操作：

　　幼兒拿高矮不等的材料進行比較。

　　1.讓幼兒用同樣方法將相同數(shù)量的小長方體積木在桌子上搭高。

　　教師問：你們誰搭得高，誰搭得矮?

　　幼兒：一樣高

　　2.讓幼兒將相同數(shù)量的塑料積木插好，相互比高矮。

　　教師：看看誰插得高，誰插得矮?

　　幼兒：一樣高

　　3.讓幼兒將大小不同的兩只杯子比高矮。

　　教師問：哪只高，哪只矮?

　　幼兒：大杯高，小杯矮

　　4.請甲幼兒把6塊正方體積木搭在一起，乙幼兒把5塊綠正方體積木搭在一起，然后比一比。

　　教師：哪個高，哪個矮?幼兒：甲的正方體體積木比乙的正方體積木高。

　　教師：用什么方法能讓紅正方體積木比綠正方體積木矮呢?

　　幼兒：甲走兩塊正方體積木，或乙加上兩塊正方體積木就行了。怎樣讓他們一樣高呢?

　　幼兒：甲拿走一塊紅正方體積木，或乙加上一塊綠正方體積木。

　　演示游戲：

　　小朋友們玩得高興嗎?聽：有兩只小動物吵起來了，他們吵什么呢?教師出示小雞、小鴨的圖片(遮住下半部分)玩游戲;(教師用小雞的口吻說我小雞高，你小鴨矮。教師然后又用小鴨的口吻說：不，我小鴨高，你小雞矮)老師請小朋友們判斷一下小雞、小鴨哪個高，哪個矮?(幼兒可能回答一樣高，因為它們的下半部分被布遮住了，從頭部看是一樣高的)教師揭去遮蓋的布，幼兒看到小雞站在小椅子上，小鴨站在地上。再請他們想一想，小雞、小鴨哪個高，哪個矮?教師可邊說邊把小雞從椅子上取下來與小鴨比，使幼兒懂得比高矮必須在同一平面上。

　　反思：

　　本次活動的重點是通過三個活動環(huán)節(jié)，讓幼兒感知物體的高矮，比較高矮;學會運用高高的、矮矮的、比較高、比較矮、最高、最矮等語詞，并理解物體高或矮的相對關(guān)系;初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。

中班數(shù)學教案10

　　活動目標：

　　1、幼兒在了解“家”的基礎上，嘗試用尋找、記錄的方法，了解家中各種物品的數(shù)量。

　　2、進一步理解6以內(nèi)的數(shù)字的實際意義，并能將數(shù)字從小到大排列。

　　活動準備：

　　1、幼兒人手一張記錄卡；家里的數(shù)字。

　　2、課件制作：我的家課件一：家里的各種物品（鞋-4、桌子-6、椅子-5、茶杯-3、玩具-2、電視機-1）。

　　課件二：廚房、客廳、臥室。

　　活動過程：

　　一、認識數(shù)字，理解６以內(nèi)數(shù)字的實際意義：

　　1、幼兒交流記錄卡，說說在家中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字？

　　A、直觀的數(shù)字（數(shù)序）：如、電話上的數(shù)字、鐘上的數(shù)字、電器上的數(shù)字；B、數(shù)量：如家中有6把椅子、3只沙發(fā)等小結(jié)：小朋友記錄了很多數(shù)字符號，這些數(shù)字有的在家中直接就能找到，而且排列是有順序的`。而有的數(shù)字是我們數(shù)出來的；如家里有2張桌子、3雙鞋等；2、家里有很多物品可以用數(shù)字表示，現(xiàn)在請說說家里還有哪些物品也可用1――6的數(shù)字來表示。（教師出示數(shù)字，幼兒說出物品的名稱。如：家里有2臺電視機可用數(shù)字來表示、家中有6只杯子可以用數(shù)字6來表示。此時教師還要注意幼兒量詞使用的正確性）二、繼續(xù)理解6以內(nèi)數(shù)的實際意義并嘗試將數(shù)字從大到小排列。

　　1、出示圖一：說說都有哪些物品，（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機等）這些物品各有幾樣？可以用數(shù)字幾來表示？

　　2、出示圖二：物品歸類；1）畫面上是家里的什么地方？(廚房、客廳、臥室)2）想一想剛才我們看到的物品都放在哪里？為什么？（如：碗和匙我們可以放在廚房，玩具可以放在客廳，也可以放在臥室里等）3）數(shù)一數(shù)每個房間共有幾樣？哪個多哪個少？

　　4）引導幼兒將數(shù)字從小到大排列。

　　小結(jié)：今天，我們小朋友交流了家中很多物品可以用數(shù)字表示，也知道家中的物品要分類擺放。這樣家里才能既美麗又整潔。

　　三、延伸活動：記錄班級里的數(shù)字。

　　注：幼兒可以運用操作卡，繼續(xù)如課件二將各種物品分類擺放，并用數(shù)字表示。具體見我愛我家的操作材料。

中班數(shù)學教案11

　　活動目標：

　　1:鞏固認識紅、黃、藍三種顏色。

　　2：在材料的幫助下初步感知有規(guī)律的排序。

　　3：培養(yǎng)幼兒喜歡參加排序游戲，感受規(guī)律排序活動的樂趣。

　　4：通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　5：培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　活動準備：

　　1：中號衣服紅、黃、藍：不分色，一人一件

　　2：制作一件爸爸的大衣服，衣服扣子按紅、黃、藍順序排列。

　　3：每人一張作業(yè)卡。衣服襪子若干

　　4、訂書機(展示作品用)活動過程：

　　一：開始部分師：

　　小朋友們好!今天每個小朋友衣服穿的干干凈凈，小臉洗的白白的，可精神了。我們一起唱首歌吧!

　　《洗衣歌》：紅太陽，白云彩，媽媽洗衣我來忙~~~~~

　　1、剛才我們唱的什么歌?大,考吧.幼,師,網(wǎng)(洗衣歌)

　　2、小朋友的衣服誰洗的?(奶奶，媽媽)

　　3、他們辛苦嗎?(辛苦)小朋友一定要愛惜自己的衣服，不能爬地上，不能跪地上，弄臟了自己的衣服。

　　4、媽媽是怎么洗的?搓，擺，擰干(創(chuàng)編動作一起做)，

　　5、最后要掛起來曬干。衣服喜歡曬太陽，能把水曬干，還能曬死衣服上的壞細菌，讓我們不生病。

　　剛才小朋友幫媽媽搓衣服，擺衣服，擰干，今天呀，老師要請小朋友幫媽媽曬衣服。

　　二：認識顏色，找規(guī)律。

　　(1)、師：老師把媽媽洗的衣服帶到我們小班了，先來看看媽媽洗的什么顏色的衣服。

　　1、出示紅、黃、藍衣服，請幼兒認識。

　　2、師：曬衣服前，先得幫衣服按顏色分分類，老師說顏色，你們來放。紅衣服放紅籃子，黃衣服放黃籃子，藍衣服放藍色籃子。(師先示范，后請所有幼兒操作)小結(jié)：小朋友的小眼睛看的清，小手放的準，太棒了，給自己鼓鼓掌。

　　(2)、找規(guī)律師：衣服分好類，該曬太陽了。我們先仔細看看媽媽是怎么曬的。

　　出示圖片：(藍天、白云、太陽、草地、掛好的衣服)請幼兒觀察，根據(jù)顏色特征，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　提問：

　　1、圖片上有什么

　　2、媽媽一共曬了幾件衣服?有什么顏色的?

　　3、你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

　　小結(jié)：媽媽最聰明了，她是按照一件紅，一件黃、一件藍的規(guī)律曬衣服的，真好看。給媽媽鼓鼓掌。

　　4、涼衣繩上還有兩個位置，如果請你來掛的話，該掛什么顏色的衣服?請幼兒到臺前操作。(真是媽媽的好幫手，讓老師抱抱你。)

　　(3)、鞏固規(guī)律師：哎呀，還要一件大衣服沒有掛，媽媽忘了嗎?我們看看怎么回事?請幼兒自由發(fā)言。

　　哦，原來媽媽給爸爸洗衣服的時候，不小心洗掉了一些扣子，我們幫媽媽補扣子吧。仔細看看該補什么顏色的扣子?

　　請幼兒觀察扣子排序的規(guī)律，再請各別幼兒將扣子補齊。

　　小結(jié)：我們檢查檢查!全都補對了，我們把爸爸大衣服也掛起來吧。

　　三、分組排序師:老師星期天的時候也洗了很多的衣服和襪子，還沒曬呢，小衣服和小襪子們都想出去曬太陽，你們快來幫幫忙吧。

　　出示大作業(yè)卡：每個小朋友都有一張作業(yè)卡，卡上有一個涼衣繩，請小朋友認真的按照紅、黃、藍的規(guī)律幫老師曬衣服或者曬襪子。。

　　1、老師先示范喜歡曬衣服的做左邊，喜歡曬襪子的坐右邊。勤勞的.孩子們，開始勞動吧

　　2、分發(fā)材料，請幼兒操作，師巡回指導。

　　3、掛衣服A、把幼兒作品用訂書機掛在繩上展示，先請幼兒自由欣賞評價。

　　B、提問：你的作品在哪?你最喜歡拿一副?有沒衣服曬錯的?怎么改正?

　　四、結(jié)束師：今天小朋友們真能干,學會了幫媽媽曬衣服，你還能幫媽媽干什么?(掃地，~~~~~)會這么多呀!媽媽每天照顧我們很辛苦，我們一定要乖乖的聽媽媽的話，幫媽媽多干活，干活多了，吃的多就長的高，有力氣!我們唱首歌送個我們的媽媽吧!《我的好媽媽》

　　真好聽，我們和小衣服一起去外面曬曬太陽吧!

　　活動反思：

　　今天孩子們的表現(xiàn)給了我很大的震撼和思考，在以后的教育教學中，我要做個有心人，帶著孩子們多多觀察身邊的事物，培養(yǎng)孩子們的善于觀察習慣，提高孩子對未知事物探索的能力。我愿和孩子們一起努力，一起走進美好的大自然中去探索和發(fā)現(xiàn)科學小秘密。

中班數(shù)學教案12

　　一、活動目標：

　　1.學習8的形成，知道7添上1是8。

　　2.理解7和8之間多1少1的關(guān)系，理解8的實際意義。

　　3.在操作、游戲中體驗學習數(shù)學的樂趣提高幼兒的思考力和推理能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　活動準備：

　　1.PPT?大骰子?大灰狼頭飾?

　　2.每位幼兒一份花片操作材料、數(shù)字卡片;可以貼在身上的數(shù)字、點卡、實物卡片。

　　活動過程：

　　以游戲口吻：“春天來了，羊羊們要去春游啦”引起幼兒興趣，通過觀察羊羊的外形、裝飾、背包等的不同復習7以內(nèi)的數(shù)。

　　二、展開

　　1.出示PPT(2、3)教師操作蝴蝶與花圖片，學習8的形成。

　　師：羊羊們出發(fā)啦，他們來到了望春園，那里的花兒開的可好了。

　　(1)出示7朵花排成一排，請幼兒跟隨老師正確點數(shù)說出總數(shù)。

　　(2)出示7只蜜蜂，與花一一對應，請個別幼兒點數(shù)練習。

　　提問：蝴蝶和花誰多誰少，還是一樣多?

　　(3)出示1朵花，添在花一排的最后，請幼兒點數(shù)驗證說出總數(shù)。

　　(4)出示數(shù)字7和1，7只花用數(shù)字7來表示，添上的1只花用數(shù)字1來表示，分別放在相應位置上，7添1是幾?(幼兒反復復述7添1是8)引導幼兒操作探索，復習7的形成，初步感知發(fā)現(xiàn)8的形成。

　　2.幼兒操作：你怎樣把7朵藍花變成了8朵?(我又添上了1朵)請幼兒將添上的1朵拿走放回，反復感知添1的環(huán)節(jié)。

　　3.游戲：丟骰子

　　師：羊羊們走累了，就在草地上玩起了游戲。

　　教師操作骰子，幼兒根據(jù)骰子六面上顯示的圖案、點、數(shù)字進行相應的身體動作練習(如拍屁股等)

　　4.出示PPT(4、5)

　　師：羊羊們來到了小樹林，有許多小樹來與羊羊們游戲。

　　(引導幼兒點數(shù)、說出總數(shù)，并通過拍手次數(shù)來“歡迎8、歡送7”反復感知添1的環(huán)節(jié))

　　5.游戲鞏固：狼來了

　　玩法：保育教師扮演大灰狼，說出今天要抓數(shù)量是幾(幼兒的春游門票上的數(shù)字、點數(shù)、或?qū)嵨飯D片)的羊羊，這些羊羊就趕快要和媽媽一起躲起來。其他羊羊在位置上裝木頭人。(兩位教師驗證幼兒游戲結(jié)果)

　　6 .通過演示PPT(6、7)，理解8里面有8個1。

　　師：忽然一陣風吹來，蝴蝶和花飛走了，這時天空中飄來五顏六色的氣球，播放課件：畫面出現(xiàn)8個顏色不同的氣球，幼兒點數(shù)驗證，引導觀察，幾個紅色的?幾個黃色的?……，問：“1個紅色的氣球用數(shù)字幾來表示?播放課件，8個不同顏色的氣球分別用8個1來表示，點數(shù)1，問：“8里面有幾個1?”小結(jié)：8里面有8個1。

　　三、拓展理解8的實際意義。

　　1.師：8只蝴蝶、8只花、8個氣球都用數(shù)字8來表示，8還能表示8個什么?播放課件，出現(xiàn)多個數(shù)量是8的畫面，2.小結(jié)：8能代表所有數(shù)量是8的.物體。

　　3.引導：8還能代表8個什么呢?請幼兒手拿數(shù)字8，到老師布置的場地中去找數(shù)量是8的物品?找到后與同伴、老師分享交流(輕音樂伴奏)。

　　活動反思：

　　隨著新《綱要》的頒布和實施，幼兒數(shù)學教育的新的目標和教育價值逐步得以體現(xiàn)，能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣，已成為我們現(xiàn)代幼兒數(shù)學教育的宗旨，為了更好的實現(xiàn)這個宗旨，我設計了這節(jié)教育活動，我以故事和游戲為雙重因素，讓孩子們在故事情境和解決問題的過程中，初步感知8的形成和實際意義，并在實際的操作和游戲過程中讓幼兒鞏固學習，我希望孩子們能通過不斷的游戲操作，從中獲得自信，真正感受和體驗到學習數(shù)學的樂趣。根據(jù)本主題的大目標和本活動內(nèi)容，我為這節(jié)教育活動制定了三個教育目標：一是學習8的形成，知道7添上1是8，二是理解7和8之間多1少1的關(guān)系，理解8的實際意義，三是在操作、游戲中體驗學習數(shù)學的樂趣提高幼兒的思考力和推理能力。

　　在組織過程中，我采取了三個步驟：一是通過故事畫面，讓幼兒在表象認知中，初步感知8的形成及數(shù)數(shù)，并進行初步的等量差量判斷。二是通過故事語言提示，讓幼兒親自操作，在實物認知中，理解8的形成及數(shù)數(shù)、知道7、8之間的關(guān)系。三是通過游戲，讓幼兒在抽象符號的認知中形成8的數(shù)概念，達到對8的實際意義的理解。通過本次的活動，我感覺我的三個教育目標基本達到，而且孩子的情緒非常投入，可以感受到孩子們喜歡這種形式，因為他們喜歡聽故事、喜歡做游戲，我認為幼兒數(shù)學教育以這種故事情境和游戲的形式進行傳授，幼兒會更容易理解和接受。

　　但是我在活動過程中也存在許多不足，交流溝通少一些，所以在操作過程中出現(xiàn)了一些問題，還不能很好的關(guān)注每一個孩子，這些方面在今后的活動組織中都有待加強。

中班數(shù)學教案13

　　設計意圖：

　　中班的幼兒對周圍的事物已經(jīng)在細心觀察，他們會進行些初步的比較分析，如：在餐后活動時間，小朋友喜歡聚在起討論外面橫著豎著的欄桿，有的說這個大、那個小;這個胖、那個細，說明幼兒對同類事物開始作比較了，但還不會用正確的語言來表達，數(shù)學活動《比粗細》的教育目標在于讓幼兒在操作活動中，獲得感性認識，會用多種測量方法比較物體粗細，并能用語言正確表達，通過分層投放材料的操作，培養(yǎng)幼兒的探索意識和主動學習的興趣。

　　活動目標：

　　1.引導幼兒感知物體的粗細，并用語言準確表達。

　　2.通過觀察、操作、游戲等讓幼兒初步感知物體的粗細。

　　3.提高幼兒的探索欲望和主動學習的興趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　感知物體的粗細。

　　活動難點：

　　用語言準確的表達物體的粗細。

　　活動準備：

　　1.圖片：粗細不同的茄子、大樹、蘿卜。

　　2.粗細不同的紙棒、水彩筆、吸管、旺仔瓶等實物。

　　教學方法：

　　觀察法、操作法、游戲法。

　　活動過程：

　　、通過玩游戲“粗寶寶、細寶寶”引出主題，初步感知物體的粗細。

　　1.教師出示兩根紙棒，引導幼兒觀察，并回答問題。

　　師：它們有什么不同呢?(個粗個細。)

　　2.請幼兒將紙棒按粗細進行分類。

　　(1)出示紙盒，請幼兒觀察。

　　師：小朋友看看這兩個小盒子上有什么?(有兩個洞洞。)這兩個洞洞有什么不同呢?(個大個小。)你能看出哪個是粗寶寶家的房門，那個是細寶寶家的房門?

　　(2)介紹活動規(guī)則。

　　(3)幼兒動手操作，感知紙棒的粗細。

　　請個別幼兒在藏寶袋中拿出個粗的和個細的物體，并說說你怎么知道它是粗或細的?啟發(fā)幼兒了解粗細必須通過比較才能知道的。(指認)

　　二、啟發(fā)幼兒感知物品的粗細，并按粗細進行分類。

　　1.出示所比較的物體的圖片。

　　2.引導幼兒觀察物體，初步感知物品的粗細。

　　師：出示兩根茄子，請幼兒仔細看看，這兩根茄子有

　　什么不同?(根粗，根細。)

　　師：出示兩棵大樹圖片，小朋友再仔細看看，這兩棵樹有什么不同呢?(棵粗，棵細。)

　　3.啟發(fā)幼兒將物品按粗細進行分類。

　　師：小朋友，請你們動腦筋想想，這些物品可以怎樣分類呢?

　　請個別幼兒上前來操作，其余的幼兒觀察。

　　三、幼兒集體操作。

　　師：請小朋友完成數(shù)學課本中第29頁的內(nèi)容，看看圖中的.物品，哪個粗，哪個細，請你把細的物品圈出來吧。

　　四、游戲：說相反。

　　幼兒跟老師玩“說相反”的游戲，加深幼兒對粗細的認識和理解。

　　五、活動小結(jié)。

　　小朋友們，今天我們知道了通過比較能夠知道哪個物體粗，哪個物體細，物品的粗細是相對的，同類物品，不同類物品，除了粗細不同，在大小，顏色，長短等方面也有區(qū)別，小朋友定要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，找出它們不樣的地方。

　　活動延伸：

　　請小朋友在活動室里找出粗的物品和細的物品，看誰找得又多又快。

　　活動反思：

　　本次三課活動，我上的是中班數(shù)學活動《比比》(比較粗細)，活動開始我通過游戲“粗寶寶、細寶寶”引出主題，初步讓幼兒感知物體的粗細。因為，粗細是幼兒日常生活中常見的物品。但在出示兩根粗細不同的紙棒時，有的幼兒說這個大、那個小，這個胖、那個細，但幼兒還不會用準確的語言來表達物體的粗細。在這環(huán)節(jié)上應該多出示些粗細不同的物品為幼兒作比較，通過比較得出其結(jié)論。在操作過程中，我投放的材料是幼兒日常生活中所見到的幾種粗細、顏色不同的吸管、水彩筆、旺仔牛奶盒、彩筆盒等粗細不同的物品，來引導幼兒通過比較并正確表述物體的粗細，幼兒們在表述的時候大多數(shù)能明確說出物體的不同，還有部分幼兒不能準確的表述。在展示圖片上時間有點長，到了后面的環(huán)節(jié)就有些顯得時間有些倉促�？偟膩碚f，在本次活動中，部分幼兒對粗細沒有生活經(jīng)驗，在學習時，這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對粗細這些概念的理解。在接下來的活動中，我將取長補短，引導幼兒們在活動中學習更多的知識。

中班數(shù)學教案14

　　活動目標：

　　1、有興趣參加數(shù)學活動。

　　2、練習手口一致點數(shù)，并能正確地說出總數(shù)。

　　3、發(fā)展幼兒地觀察力，空間想像能力。

　　4、探索數(shù)量的物體匹配相應地點卡。

　　5、欣賞圖片。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：PPT課件、字卡、操作材料。

　　經(jīng)驗準備：幼兒已在上節(jié)課感知過6以內(nèi)的數(shù)量。

　　重點難點：

　　活動重點：引導幼兒理解數(shù)字的含義。

　　活動難點：如何用數(shù)字去代表物體地數(shù)量。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　觀察PPT課件(小朋友們都見過家里的廚房)

　　今天，媽媽有事不能收拾廚房，我們的小朋友可以幫媽媽嗎?

　　二、基本部分。

　　整理娃娃家。

　　教師帶領幼兒來到“家”的`場景中。

　　中班數(shù)學教案《干凈的廚房》含PPT課件

　　(4)認識數(shù)字卡，教師出示卡片。;請幼兒說出卡片上的數(shù)字是幾，告訴幼兒有幾個東西就可以用幾的數(shù)字卡表示。

　　(5)請幼兒為娃娃家的每種物品送相應的數(shù)字卡，鼓勵幼兒邊送邊說六個碗可以用數(shù)字6的卡片表示，兩個杯子可以用2的數(shù)字卡表示等。

　　活動延伸：

　　1、數(shù)一數(shù)圈一圈：引導幼兒觀察幼兒操作材料，請幼兒觀察并找出6個的物品，把它圈出來。

　　2、交流活動：請幼兒介紹數(shù)數(shù)圈圈活動，說一說為什么要圈6個物體，進一步了解數(shù)字6的含義，并知道數(shù)字可以代表物體與數(shù)。

　　教學反思：

　　數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

中班數(shù)學教案15

　　學習目標

　　學習分辨前、中、后的位置。

　　學習聽指令做動作。

　　活動準備

　　三個海獅頭飾。

　　魚的圖卡。

　　《動物真有趣》幼兒用書或電子書第5頁。

　　活動過程

　　學習領域：

　　形式：小組

　　1.請三名幼兒戴上海獅頭飾，扮演小海獅，面向扮演訓練員的老師排隊。

　　2.請“小海獅”說出自己的位置，例如“我在（同伴的名字）的前面�！�

　　3.三名“小海獅”聽老師的指示，模仿海獅做動作，例如：

　　前面的小海獅拍拍手。

　　中間的小海獅扭扭腰。

　　后面的小海獅跳兩次。

　　4.動作表演完成后，老師表示要把魚獎給小海獅，請幼兒注意聽老師的指示出來取魚的圖卡，例如：

　　中間的`小海獅出來拿一條大魚。

　　在最后面的小海獅出來拿兩條魚……

　　5.請其他幼兒輪流扮演小海獅，進行上述游戲活動，認識前、中、后的位置。

　　6.出示幼兒用書或電子書第5頁，請幼兒說說圖中海獅的位置。

　　活動評價

　　能分辨前、中、后的位置。

　　能按照老師的指令做相應的動作。

　　活動建議

　　老師可以通過調(diào)整游戲，增加幼兒參與活動的機會。如：請其他幼兒給前面的“海獅”送一條魚，請幼兒與中間的“海獅”跳圓圈舞等。

　　利用生活環(huán)節(jié)加深幼兒對“前、中、后”方位的認識，如：排隊環(huán)節(jié)等。

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