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小學(xué)信息技術(shù)教案

時(shí)間：2024-05-22 10:15:57 小學(xué)信息技術(shù)教案我要投稿

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小學(xué)信息技術(shù)教案精華（15篇）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的小學(xué)信息技術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)信息技術(shù)教案精華（15篇）

小學(xué)信息技術(shù)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)圖片工具欄和藝術(shù)字工具欄;了解藝術(shù)字庫(kù)中的各種樣式.

　　技能目標(biāo):掌握?qǐng)D片的插入與調(diào)整方法;靈活運(yùn)用藝術(shù)字.

　　情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的審美感.

　　重點(diǎn)

　　難點(diǎn)重點(diǎn)：插入圖片(包括剪貼畫(huà)，文件圖片)以及利用文件圖片做背景，達(dá)到圖文并茂的效果。

　　難點(diǎn)：用圖片文件對(duì)幻燈片背景進(jìn)行設(shè)置所涉及到的問(wèn)題。

　　教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

　　創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣通過(guò)展示幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同之處，說(shuō)出哪組更漂亮，為什么？

　　讓學(xué)生觀看幻燈片,讓生觀察哪組更漂亮把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來(lái),并讓學(xué)生觀察幻燈片,從而引出課題

　　啟發(fā)探究，技巧點(diǎn)撥一個(gè)內(nèi)容豐富的多媒體演示文稿不會(huì)僅有一張幻燈片，（師演示有多張幻燈片的演示文稿）如何才能在同一個(gè)演示文稿中插入多張幻燈片呢？師提示：

　　遇到不會(huì)問(wèn)題時(shí)該怎么辦？

　�、倏磿�(shū)；

　�、谂c同學(xué)交流、探討；

　　③請(qǐng)教老師；通過(guò)聽(tīng)講、思考，使學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，1〉圖片的插入及調(diào)整

　　〈2〉藝術(shù)字的插入及調(diào)整

　　啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生自主去實(shí)踐、解決

　　自主探究，交流分享師：一個(gè)內(nèi)容豐富的多媒體演示文稿不會(huì)僅有一張幻燈片，（師演示有多張幻燈片的演示文稿）如何才能在同一個(gè)演示文稿中插入多張幻燈片呢？

　　師：同學(xué)們想不想試一試？

　　生：（）

　　師：趕緊動(dòng)手試一下吧。探究完的同學(xué)請(qǐng)坐端正。

　　師提示：

　　遇到不會(huì)問(wèn)題時(shí)該怎么辦？

　�、倏磿�(shū)；

　�、谂c同學(xué)交流、探討；

　�、壅�(qǐng)教老師；

　　（生自主探究討論）

　�。ㄗ寣W(xué)生演示如何插入幻燈片）

　　師：這位同學(xué)演示的好不好？

　　生：

　　師：下面請(qǐng)同學(xué)們從下面兩組內(nèi)容中選擇自己喜歡的一組來(lái)裝飾新幻燈片，看看誰(shuí)能把幻燈片打扮得最漂亮！

　　〈1〉圖片的插入及調(diào)整

　　〈2〉藝術(shù)字的插入及調(diào)整

　　生討論

　　師：我看同學(xué)們通過(guò)自己的探究，已經(jīng)小有收獲了。下面各小組成員就把自己的收獲和小組內(nèi)的同學(xué)交流交流，然后每個(gè)小組推選一名代表來(lái)發(fā)言，說(shuō)說(shuō)你們共同努力的結(jié)果。咱們看看哪個(gè)小組的同學(xué)收獲得最多，匯報(bào)得最精彩。

　�。▽W(xué)生以小組為單位，自主交流，并推選代表發(fā)言。）

　　師：同學(xué)們討論的這么熱烈，看來(lái)收獲還真的不少。下面，我們首先請(qǐng)?zhí)骄繄D片插入的小組派代表來(lái)介紹他們小組的探究成果。

　　生：

　　師：講解得非常清晰。其他組員還有想補(bǔ)充的嗎？

　　生：

　　師：你真棒！同學(xué)們?cè)囈幌逻@種方法

　　師：插入圖片小組匯報(bào)得很精彩。下面我們接著請(qǐng)?zhí)骄坎迦胨囆g(shù)字小組的代表進(jìn)行匯報(bào)。

　�。▽W(xué)生操作演示藝術(shù)字的插入方法）

　　師：他說(shuō)的.正確、全面嗎？是否還需要補(bǔ)充？

　　生：

　　學(xué)生親自操作驗(yàn)證。

　　師：其余同學(xué)還有想補(bǔ)充的嗎？

　　生：

　　師：這個(gè)發(fā)現(xiàn)很有價(jià)值！其他同學(xué)也來(lái)試一試。

　�。▽W(xué)生嘗試）

　　自主學(xué)習(xí)，解決問(wèn)題讓學(xué)生帶著問(wèn)題自己動(dòng)手,去解

　　決問(wèn)題,從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力

　　合作學(xué)習(xí)，釋疑解難師：剛才，我們分別聽(tīng)取了二個(gè)學(xué)習(xí)小組的匯報(bào)，對(duì)于圖片和文字的插入及調(diào)整方法，同學(xué)們還有哪些不明白的地方，可以提出來(lái)，我們大家一起來(lái)共同探討。

　�。▽W(xué)生提出問(wèn)題）

　　師：同學(xué)們，你們有一雙關(guān)于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個(gè)善于思考的大腦，提出了這么多的問(wèn)題，非常了不起！現(xiàn)在，老師將你們提出的問(wèn)題進(jìn)行了，主要有：

　　請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論，咱們看看哪個(gè)小組的同學(xué)最先完成任務(wù)！開(kāi)始！

　�。ㄐ〗M合作，研究問(wèn)題）

　　師加入學(xué)生進(jìn)行交流培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義,在此過(guò)程讓學(xué)生們通過(guò)合作學(xué)習(xí),解決上一部分未解決的問(wèn)題.

　　實(shí)踐創(chuàng)作，展示師：通過(guò)剛才同學(xué)們對(duì)疑難問(wèn)題的解答和匯報(bào)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)今天所學(xué)的知識(shí)已經(jīng)掌握的不錯(cuò)了。現(xiàn)在，你們想不想運(yùn)用我們今天所學(xué)的知識(shí)自己來(lái)創(chuàng)作一幅作品呢？我們來(lái)辦一個(gè)電腦繪畫(huà)展怎么樣？

　　（學(xué)生積極性可能很高）

　　師：那還等什么，8分鐘時(shí)間，趕緊行動(dòng)吧！

　　學(xué)生完成作品。

　　師：（8分鐘后）好了，大多數(shù)同學(xué)的作品已經(jīng)完成，讓我們先睹為快吧！首先請(qǐng)大家放下各自手中的鼠標(biāo)，離開(kāi)座位，在本小組內(nèi)看看，評(píng)選出你們小組最棒的作品來(lái)參加我們X個(gè)小組的評(píng)選。

　�。▽W(xué)生小組內(nèi)對(duì)作品進(jìn)行評(píng)選）

　　X個(gè)小組最優(yōu)秀作品展示：

　　師：能介紹一下你的作品嗎？如何制作的？

　�。▽W(xué)生展示、介紹）

　　師：制作的真不錯(cuò)！今天所學(xué)的知識(shí)用得非常好，而且整幅作品布局很好！

　　師：大家喜歡他的作品嗎？為什么喜歡？如果讓你給他頒個(gè)獎(jiǎng)，你覺(jué)得頒個(gè)什么獎(jiǎng)比較合適？

　　（學(xué)生）

　　師：你覺(jué)得自己還不滿意的地方在哪里？有哪些地方還覺(jué)得不夠完美？相信時(shí)間再多點(diǎn)的話，你的作品會(huì)更優(yōu)秀的！

　　展示各自小組成果，并對(duì)其它小組成果進(jìn)行進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的創(chuàng)作能力,鞏固所學(xué)的知識(shí)

　　梳理，拓展延伸這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圖片和藝術(shù)字的插入及調(diào)整的方法，還創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的作品，希望同學(xué)們能將今天所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到我們的實(shí)際生活中去�，F(xiàn)在，我還想請(qǐng)大家來(lái)認(rèn)識(shí)一位朋友。

　　師：如何在一幅幻燈片中插入表格呢？感興趣的同學(xué)，課下可以自己試著去研究研究。

　　板書(shū)

　　設(shè)計(jì)圖文并茂的幻燈片(一)

　　遇到不會(huì)問(wèn)題時(shí)該怎么辦？

　　①看書(shū)；

　�、谂c同學(xué)交流、探討；

　　③請(qǐng)教老師；

　　教后反思

　　在以前學(xué)習(xí)WORD時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容都有所涉及，學(xué)生應(yīng)用也比較流暢，所以我放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能自己完成本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，個(gè)別學(xué)生經(jīng)過(guò)指導(dǎo)也能掌握，有word基礎(chǔ)，這節(jié)課目標(biāo)完成很順利。

小學(xué)信息技術(shù)教案2

　　1、教師：把文章文字編排的.美，不是一件容易的事情，下面我們大家比一比，賽一賽，看誰(shuí)的作品做的更完美。

　　2、教師巡視指導(dǎo)。

　　3、學(xué)生完成評(píng)價(jià)表剩余評(píng)價(jià)內(nèi)容。

　　1、學(xué)生繼續(xù)操作修改。

　　2、完成評(píng)價(jià)表剩余評(píng)價(jià)內(nèi)容。

　　通過(guò)互比互學(xué)，共同提高學(xué)生操作技能，讓更多學(xué)生扎實(shí)完成教學(xué)設(shè)計(jì)的任務(wù)。

小學(xué)信息技術(shù)教案3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1．知識(shí)目標(biāo)：能夠靈活應(yīng)用頁(yè)面設(shè)置選項(xiàng)調(diào)整紙張大小、邊距；

　　了解名片的作用以及名片需要包含的信息

　　2．技能目標(biāo)：綜合運(yùn)用所學(xué)的Wrd 技能完成名片的設(shè)計(jì)與制作，并通過(guò)名片的設(shè)計(jì)、制作和使用，體驗(yàn)信息技術(shù)在生活中的具體應(yīng)用；

　　能以附件的形式通過(guò)電子郵件將名片發(fā)送給同學(xué)；

　　3．情感目標(biāo)：通過(guò)名片的設(shè)計(jì)與制作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用電腦的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

　　課前準(zhǔn)備：

　　非IT 資源：各種自制名片（紙質(zhì)）、打印紙

　　IT 資源：多媒體教學(xué)網(wǎng)、名片范例

　　課時(shí)安排：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣引入（4分鐘）

　　（一）、猜謎語(yǔ)

　　師：在大人的世界里，人與人之間的交往與合作市非常重要的。而一張小小的紙片卻能成為溝通的橋梁。大家猜一猜它是什么？

　　生：

　　師：

　　板書(shū)

　　引出課題: 名片DI（解釋DI的意思）

　　DI:DO IT OURSELF 自己動(dòng)手做

　　二、探索新知 (29分鐘)

　　（一）出示，引導(dǎo)學(xué)生了解名片的組成（3分鐘）

　　1、出示

　　師：老師在課前已經(jīng)做好了一些電子名片，我們一起去看看。

　　2、學(xué)生觀察教師與學(xué)生的名片，找出制作名片的相同之處（地址、電話、住址等）（教師板書(shū)主要信息的關(guān)鍵字）

　　3、欣賞生活中人們的名片，激發(fā)學(xué)生的`創(chuàng)造靈感。

　　4、小結(jié)：看了那么多各式各樣的名片大家說(shuō)說(shuō)怎樣的才能名片吸引人（構(gòu)思新穎的、色彩亮麗的、構(gòu)圖夸張的、有獨(dú)特標(biāo)志的）

　�。ǘ┘夹g(shù)指導(dǎo)

　　那你知道該怎么制作呢？

小學(xué)信息技術(shù)教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．掌握“新建表格樣式”的方法，實(shí)踐應(yīng)用在網(wǎng)頁(yè)制作中；

　　2．學(xué)會(huì)設(shè)置方框樣式并運(yùn)用于圖片，提高網(wǎng)頁(yè)的美觀度；

　　3．了解超鏈接顏色變化樣式的設(shè)置，讓網(wǎng)頁(yè)更加易讀；

　　4、深入了解廢舊電池的合理回收和利用以及電池的正確使用等問(wèn)題。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　應(yīng)用樣式表，精美地美化網(wǎng)頁(yè)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師可以事先布置任務(wù)，要求學(xué)生進(jìn)行一個(gè)有關(guān)生活區(qū)內(nèi)隨意丟棄電池現(xiàn)象的小調(diào)查，并詢問(wèn)周?chē)罕妼?duì)廢舊電池危害的認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、通過(guò)反饋分析調(diào)查結(jié)果，導(dǎo)入新課

　　電池是廣泛應(yīng)用于航天、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和日常生活中的一種材料，然而，廢棄電池也是深藏在我們生活周?chē)臐撛跉⑹�。廢舊電池是一種極為嚴(yán)重的污染物，會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境。目前，無(wú)論是在街頭還是在居民區(qū)內(nèi)，亂丟廢電池的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。為了解決這一問(wèn)題，我們開(kāi)展了“廢舊電池的危害與回收”活動(dòng)。那么，今天這節(jié)課，我們來(lái)講一講調(diào)查結(jié)果，共同認(rèn)識(shí)廢舊電池合理回收利用的重要性。

　　學(xué)生先進(jìn)行調(diào)查結(jié)果匯報(bào)，并接著展開(kāi)討論，呼吁大家共同關(guān)注廢舊電池問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)廢舊電池的危害，并探究電池的合理使用和正確處理方法。

　　二、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

　　1、根據(jù)P47的要求，學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手制作網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)圖；

　　2、展示出優(yōu)秀的設(shè)計(jì)圖，進(jìn)行學(xué)術(shù)比較和交流；

　　三、網(wǎng)絡(luò)收集資料

　　1、利用網(wǎng)絡(luò)查找與電池相關(guān)的種類(lèi)、危害、回收等方面的信息，然后對(duì)所搜集到的資料進(jìn)行整理并保存；

　　2、與全班同學(xué)共享搜集到的資源信息。

　　四、總結(jié)回顧

　　通過(guò)今天的活動(dòng)，我們學(xué)到了什么新的知識(shí)？回顧一下收集到的信息，講解廢舊電池的危害與回收利用方法。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)新課，引入制作網(wǎng)頁(yè)的話題

　　教師：有哪些同學(xué)愿意把自己收集到的信息展現(xiàn)給大家欣賞一下？

　�。▽W(xué)生進(jìn)行展示）

　　教師：今天我們將把這些信息制作成一個(gè)可訪問(wèn)的網(wǎng)頁(yè)。

　　二、新授知識(shí) 制作網(wǎng)頁(yè)

　　1、學(xué)生根據(jù)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)圖制作網(wǎng)頁(yè)，并進(jìn)行修飾；

　　2、運(yùn)用新的樣式使網(wǎng)頁(yè)變得更加美觀；

　　A．新建表格樣式，并實(shí)踐應(yīng)用于網(wǎng)頁(yè)制作；

　　B．設(shè)置方框樣式并實(shí)施于圖片，提高網(wǎng)頁(yè)的美觀度；

　　C．了解超鏈接顏色變化樣式的設(shè)置，讓網(wǎng)頁(yè)更加易讀；

　　三、展示與交流

　　有哪些同學(xué)完成了制作網(wǎng)頁(yè)的任務(wù)?請(qǐng)來(lái)到講臺(tái)前展示一下。我們還可以共同交流和探討如何進(jìn)一步完善我們的網(wǎng)頁(yè)。在互動(dòng)交流的`過(guò)程中，大家相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

　　點(diǎn)擊“格式-樣式表鏈接”菜單，在彈出的“鏈接樣式表”對(duì)話框中選中“所選網(wǎng)頁(yè)”，再點(diǎn)擊“添加”按鈕。在彈出的“選擇文件”對(duì)話框中，找到所需的樣式表路徑并選擇一個(gè)樣式文件后，點(diǎn)擊“確定”按鈕，回到“鏈接樣式表”對(duì)話框。如果需要在網(wǎng)頁(yè)中同時(shí)使用多個(gè)樣式表，可以重復(fù)操作，添加樣式文件，最后在“鏈接樣式表”對(duì)話框中點(diǎn)擊“確定”，完成將樣式表鏈接至網(wǎng)頁(yè)的操作。

　　在設(shè)置超鏈接時(shí)，可以調(diào)整其顏色以增強(qiáng)頁(yè)面的視覺(jué)效果。

　　利用表格的背景和間距來(lái)裝飾網(wǎng)頁(yè)，可以突出頁(yè)面內(nèi)容和整體布局的美感。

　　在保存網(wǎng)頁(yè)后，可以進(jìn)行瀏覽和評(píng)價(jià)提高。通過(guò)欣賞其他優(yōu)秀作品，也有利于自己的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。

　　與其他設(shè)計(jì)者交流，可以借鑒和分享經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)樣式在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的作用的理解和應(yīng)用。

小學(xué)信息技術(shù)教案5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、掌握文件夾的新建和復(fù)制操作。

　　2、掌握文件的移動(dòng)操作。學(xué)會(huì)“SHIFT”和“CTRL”在選擇文件中的使用。

　　3、提高信息資料分類(lèi)存儲(chǔ)的意識(shí)

　　重點(diǎn)：掌握文件夾的新建和復(fù)制操作；文件的移動(dòng)操作。

　　難點(diǎn)：掌握文件的移動(dòng)操作。學(xué)會(huì)“SHIFT”和“CTRL”在選擇文件中的使用。

　　學(xué)習(xí)方法重點(diǎn)：分組討論，評(píng)價(jià)

　　分層點(diǎn)：通過(guò)“協(xié)助”自學(xué)。

　　優(yōu)秀教案：

　　一、視覺(jué)刺激，激發(fā)情感

　　師：請(qǐng)大家先看看老師的電腦桌面，再看看你們的，有什么感受？

　　師：你們的電腦桌面，堆滿了文件，都是一些游戲、圖片和文章，看上去亂糟糟的，你們有什么方法整理一下嗎？

　　師：我就在桌面上建立幾個(gè)個(gè)文件夾，“我最?lèi)?ài)的歌”里放著許多歌曲、音樂(lè)，“我的畫(huà)廊”里安排著我收集到的各種圖片，“我的寶貝”里放著什么呢？放著我最最喜歡的游戲。你們能像老師這樣整理桌面嗎？

　　師：看誰(shuí)是整理行家，將最喜歡的東西集中起來(lái)，放到你自身的文件夾中。（出示課題）

　　二、自行探索、互動(dòng)交流、

　　1、自行探索

　　師：怎樣建立文件夾呢？秘密就在鼠標(biāo)身上，同學(xué)們可以找到方法嗎？試試吧

　　2、互動(dòng)交流

　　同學(xué)在電腦上找尋建立文件夾的方法，最先完成的演示。

　　l 你是怎樣建立文件夾的.？

　　l 你是怎樣給文件夾命名的？

　　師：老師要獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)笑臉徽章，你現(xiàn)在就是小老師了，可以協(xié)助有困難的同學(xué)，其他同學(xué)完成了小天地的建立，也能得到笑臉，當(dāng)小老師。

　　三、自學(xué)方法、一起研討、深入學(xué)習(xí)

　　1、自學(xué)方法

　　師：你們的文件夾已經(jīng)建好了，下一步該做什么了？

　　師：你知道怎樣將文件放入你的文件夾里嗎？請(qǐng)你們打開(kāi)課本P15自學(xué)方法，將你的桌面整理一下。

　　2、一起研討

　　同學(xué)在操作過(guò)程中有不懂的問(wèn)題由同學(xué)相互協(xié)作解決，或全班集體解決。

　　3、經(jīng)驗(yàn)交流

　　l 你是怎樣將文件放入文件夾中的？

　　l 你還知道其它方法嗎？

　　師：老師獎(jiǎng)勵(lì)你一棵松樹(shù)徽章，現(xiàn)在你又是小老師了，去協(xié)助有困難的同學(xué)吧，請(qǐng)大家繼續(xù)整理桌面。

　　5、深入學(xué)習(xí)

　　師：現(xiàn)在，每個(gè)人都在電腦室里擁有自身的寶庫(kù)，你能在家里的電腦上建立寶庫(kù)嗎？能為爸爸整理出“爸爸的工作室”、為媽媽建立“媽媽的小天地”嗎？

　　師：你打算為誰(shuí)整理資料呢，打算在這個(gè)文件夾里放什么？也就是說(shuō)你的爸爸、媽媽最喜歡什么？

　　師：請(qǐng)你在電腦上試著為爸爸、媽媽建立文件夾，并在“我的文檔”中找他們需要的東西放進(jìn)你建立的文件夾中。

　　四、集體評(píng)議

　　師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么，你是怎樣學(xué)到的，你對(duì)自身的整理工作滿意嗎？

　�。ǜ鶕�(jù)同學(xué)的表示，頒發(fā)五角星徽章）

　　五、拓展延伸：

　　師：有位同學(xué)，很細(xì)心，很善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，他發(fā)現(xiàn)將一些游戲文件拖到文件夾中時(shí)，這個(gè)文件并沒(méi)有從桌面上消失，而文件夾里又多了這么一個(gè)文件，這是為什么呢？

小學(xué)信息技術(shù)教案6

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：了解“賬戶”的概念。

　　2、技能目標(biāo)：嘗試對(duì)OutlookExpress或Foxmail進(jìn)行賬戶設(shè)置；熟練使用電子郵件軟件管理電子郵箱。

　　3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中增進(jìn)師生、生生之間的交流；養(yǎng)成良好的信息交流習(xí)慣，增進(jìn)生生間的合作意識(shí)。

　　二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

　�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)

　　1、“賬戶”的設(shè)置。

　　2、電子郵件的`收發(fā)和管理。

　�。ǘ╇y點(diǎn)：“賬戶”的設(shè)置。

　　三、知識(shí)點(diǎn)

　　1、概念：賬戶。

　　2、設(shè)置郵件賬戶。

　　3、收發(fā)電子郵件。

　　4、管理電子郵件（刪除、附件的保存）。

　　5、OutlookExpress或Foxmail窗口工具欄按鈕、狀態(tài)欄圖標(biāo)的含義。

　　四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

　　五、教后反思：

小學(xué)信息技術(shù)教案7

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、把握“畫(huà)圖”軟件的進(jìn)入和退出。

　　2、熟悉并嫻熟地使用鉛筆、橡皮、刷子、噴槍。

　　3、了解有些工具可以有不同的外形。

　　4、把握滾動(dòng)條的使用。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)：

　　1、按住鼠標(biāo)左鍵在畫(huà)板中的功能。

　　2、鉛筆、橡皮、刷子、噴槍有不同的粗細(xì)。

　�。ǘ╇y點(diǎn)：

　　橡皮、刷子、噴槍不同選項(xiàng)的選擇。

　　三、教學(xué)預(yù)備：

　　課前預(yù)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的`作業(yè)一份，以及學(xué)生要用到的素材。

　　四、課時(shí)安排：

　　一課時(shí)。

　　五、教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　（一）談話引入：

　　消失在“畫(huà)圖”軟件中畫(huà)的圖畫(huà)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)畫(huà)筆的興趣。從而導(dǎo)入新課。

　�。ǘ┓_(kāi)“畫(huà)圖”窗口：

　　1、開(kāi)頭——程序——附件——畫(huà)圖。

　　2、名稱簡(jiǎn)介：菜單欄、工具箱、顏料盒、狀態(tài)欄、滾動(dòng)條。

　　3、補(bǔ)充：用鼠標(biāo)指向你想了解的工具，在指針的下方就會(huì)顯示這個(gè)工具的名稱，狀態(tài)欄會(huì)消失介紹這種工具作用的文字。

　�。ㄈ┒嗖实你U筆。

　　1、選用鉛筆：?jiǎn)螕艄ぞ呦渖系你U筆工具，后移到畫(huà)布就變成鉛筆的模樣，就可以畫(huà)了。

　　2、顏料的選擇：?jiǎn)螕纛伭虾兄械哪骋粋€(gè)顏色，你就有了什么顏色的鉛筆了。

小學(xué)信息技術(shù)教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　本課活動(dòng)為整理禮貌用語(yǔ)，要求學(xué)生使用計(jì)算機(jī)將生活中常用的禮貌用語(yǔ)整理到“記事本”中。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　使學(xué)生在練習(xí)了英文輸入的基礎(chǔ)上，掌握“智能abc”輸入法，學(xué)會(huì)中文輸入。同時(shí)也通過(guò)整理禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1．關(guān)于活動(dòng)主題

　　本課活動(dòng)與學(xué)生日常生活息息相關(guān)，可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而保證學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中真正學(xué)到知識(shí)，掌握技能，也使學(xué)生在使用計(jì)算機(jī)掌握漢字輸入法的同時(shí)，培養(yǎng)講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

　　教材開(kāi)篇給出一組日常禮貌用語(yǔ)，教師可以讓學(xué)生在“記事本”中直接輸入，也可以引導(dǎo)學(xué)生一起交流自己所知道的禮貌用語(yǔ)，然后匯集整理，這樣更能很好地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、信息整理能力。

　　2．整理禮貌用語(yǔ)

　　使用“智能abc輸入法”進(jìn)行中文輸入比較符合學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，便于學(xué)生更快掌握漢字輸入。（詳細(xì)見(jiàn)相關(guān)資料）

　　關(guān)于“選擇中文輸入法”，教材介紹了利用快捷鍵或單擊圖標(biāo)兩種方法。中文輸入法有多種，但選擇方法是相似的。同時(shí)要向?qū)W生說(shuō)明，每一種輸入法都有它相應(yīng)的按鈕圖形。

　　中文標(biāo)點(diǎn)的輸入有一定的難度，因?yàn)殒I盤(pán)上顯示的都是英文標(biāo)點(diǎn)，而且有的中文標(biāo)點(diǎn)在鍵盤(pán)上還沒(méi)有相似的符號(hào)（比如中文的頓號(hào)），因此，學(xué)生在初學(xué)階段需要記憶一些中文標(biāo)點(diǎn)的鍵位。在輸入時(shí)，很關(guān)鍵的一步是就要保證按鈕變成（標(biāo)志是空心的句號(hào)和逗號(hào)）。教師可以引導(dǎo)學(xué)生切換到智能abc輸入法，在輸入法圖標(biāo)的各種狀態(tài)下輸入標(biāo)點(diǎn)。

　　教師還要提醒學(xué)生注意不要把鍵盤(pán)設(shè)置為大寫(xiě)狀態(tài)，因?yàn)闈h字的輸入法是在小寫(xiě)狀態(tài)下輸入的。

　　中文輸入法有很多種，教師可以根據(jù)課時(shí)安排，適當(dāng)介紹其他使用比較普遍的輸入法，如五筆字型輸入法、微軟拼音輸入法、紫光拼音輸入法等，引導(dǎo)學(xué)生課后嘗試，從而擴(kuò)展學(xué)生的'知識(shí)面，選擇適合自己的輸入法。

　　3．文件命名

　　本課教材第一次提出給文件用漢字命名，教師建議學(xué)生最好為文件命名為與內(nèi)容相關(guān)的名字，便于以后查找。

　　4．有關(guān)交流

　　教師引導(dǎo)學(xué)生談出自己在輸入漢字時(shí)的體會(huì)，不必要求全面，只要是自己的親身感受即可。在這一過(guò)程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，學(xué)生應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)取別人的體會(huì)，積極吸取經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以提高自己的技能。

小學(xué)信息技術(shù)教案9

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄋ枷�、知識(shí)、能力）

　　1、能夠獲取計(jì)算機(jī)屏幕上的圖片。

　　2、對(duì)圖片進(jìn)行深加工。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生獲取圖片信息的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)獲取計(jì)算機(jī)屏幕上的圖片

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份，以及學(xué)生要用到的素材

　　課時(shí)安排

　　一課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、談話引入

　　影片上的圖片怎么會(huì)到計(jì)算機(jī)里來(lái)的呢？

　　二、演示獲取圖片的.過(guò)程

　　1、利用電腦中的多媒體功能播放動(dòng)畫(huà)片。

　　2、當(dāng)播放到你喜歡的畫(huà)面時(shí)，按一下PrintScreen鍵，獲取整個(gè)屏幕的畫(huà)面到“剪貼板”中。

　　3、進(jìn)入“畫(huà)圖”軟件。

　　4、單擊[編輯]，選擇[粘貼]命令，從“剪貼板”中粘貼到畫(huà)圖窗口中。

　　5、利用工具箱中的選取需要的那部分圖像，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)目s放處理。

　　6、選文件中的保存命令。

　　7、輸入文件名，按保存即可。

　　三、去掉原圖中的不要的內(nèi)容

　　用定義的方法，刪除不要的內(nèi)容

　　四、給圖中加上別的內(nèi)容

　　五、學(xué)生學(xué)生練習(xí)

　　選一張你最喜歡的圖片，并將你的照片或自畫(huà)像適當(dāng)處理后加到圖片面中

　　圖片的加工

　　屏幕拷貝：按一下PrintScreen鍵，復(fù)制屏幕內(nèi)容到剪貼板中

　　粘貼圖片：

　　修改圖片內(nèi)容：

　　教學(xué)反思

　　（略）

小學(xué)信息技術(shù)教案10

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解淡入、淡出效果并熟練選取波形的操作；

　　2、掌握制作淡入、淡出效果的方法。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、淡入、淡出效果并熟練選取波形的操作。

　　2、制作淡入、淡出效果的`方法。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　要制作舒緩的《美好時(shí)光》獨(dú)奏曲音樂(lè)，首先要確定制作淡入、淡出的區(qū)域，然后進(jìn)行效果制作�，F(xiàn)在就開(kāi)始吧！

　　1、打開(kāi)音樂(lè)文件，啟動(dòng)Adobe Audition。

　　2、選擇波形。

　　3、設(shè)置淡入效果。單擊【效果】菜單→【振幅和壓限】→【包絡(luò)（進(jìn)程）】。

　　4、制作淡出效果�！拘Ч坎藛巍菊穹蛪合蕖俊景j(luò)（進(jìn)程）】→【Smooth Fade Out】→【確定】，結(jié)尾部分淡出效果制作完成。

　　四、拓展延伸

　　經(jīng)過(guò)反復(fù)試聽(tīng)，淡入、淡出效果以多長(zhǎng)時(shí)間為宜？

小學(xué)信息技術(shù)教案11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的`輸入方法。

　　2、熟悉句子,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入.

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法。

　　教學(xué)方法：演示、上機(jī)指導(dǎo)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　我們可以在電腦中輸入句子,可是句子中有字、詞組還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)怎么輸入呢？

　　二、學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入：

　　1、切換到中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。單擊“點(diǎn)和逗號(hào)”按鈕就可以切換到中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)狀態(tài)，就可以輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)了。

　　師先演示然后帶領(lǐng)學(xué)生一起練習(xí)輸入。

　　2、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)輸入練習(xí)，。？！、“”《》：；等。學(xué)生嘗試輸入。

　　三、中英文切換學(xué)習(xí)。

　　在輸入中碰到英文怎么辦呢？

　　方法：

　　1、講解單擊ABC圖標(biāo)就可以進(jìn)行中英文切換，

　　2、師演示，先單擊ABC圖標(biāo)，圖標(biāo)變成A這時(shí)就只能輸入拼音，（教師輸入）。然后再單擊A圖標(biāo)，變成ABC就又可以輸入漢字了（教師輸入演示并帶領(lǐng)學(xué)生一起做。）

　　3、學(xué)生自己練習(xí)輸入：我家的名字拼音是xxxxxxx。

　　四、練習(xí)。

小學(xué)信息技術(shù)教案12

　　教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)各個(gè)部件，理解計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本組成

　　教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī) 2、打開(kāi)計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　師：上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用。哪位同學(xué)能來(lái)談一談具體應(yīng)用方面。

　　師：好，你來(lái)。

　　生：（略）

　　師：好，你也來(lái)談?wù)劇?/p>

　　生：（略）

　　師：同學(xué)們都談得不錯(cuò)，接下來(lái)，我們來(lái)共同認(rèn)識(shí)一下計(jì)算機(jī)的基本組成。好嗎？

　　生：好。

　　二、新授

　　師：現(xiàn)在，讓世紀(jì)博士給我們講講計(jì)算機(jī)的家史吧。

　�。ɡ蠋焼�(dòng)光碟，讓學(xué)生觀看）

　　師：通過(guò)觀看影片，同學(xué)們學(xué)習(xí)了什么呢？對(duì)計(jì)算機(jī)了解了多少呢？

　　生：我知道了。

　　師：那你來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　生：一臺(tái)計(jì)算機(jī)（電腦）是由硬件與軟件組成的。

　　師：哪硬件是什么呢？

　　生：老師，我來(lái)說(shuō)。

　　師：好，你來(lái)說(shuō)。

　　生：硬件主要由主機(jī)、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、顯示器等組成。

　　師：哪軟件又是什么呢？

　　生：老師，我來(lái)說(shuō)。

　　師：好，你來(lái)說(shuō)。

　　生：軟件是人編寫(xiě)的程序，專(zhuān)為完成某一項(xiàng)任務(wù)而設(shè)計(jì)，是智慧的結(jié)晶，用不同軟件可以讓計(jì)算機(jī)完成不同的'任務(wù)。

　　師：同學(xué)們，今天學(xué)了可真不少。接下來(lái)我們來(lái)做一做下面的題目。

　　三、做一做。

　　通過(guò)世紀(jì)博士的講解，我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)的硬件，知道了計(jì)算機(jī)軟件，請(qǐng)依據(jù)下列題目，填上“硬件”或“軟件”。

　　1、小神游在利用畫(huà)圖（）畫(huà)畫(huà)。

　　2、將計(jì)算機(jī)上文章打印出來(lái)的打印機(jī)是（）。

　　3、工程師利用制圖（）設(shè)計(jì)機(jī)械零件，將設(shè)計(jì)的機(jī)械零件圖輸出到紙上的設(shè)備是（）。

　　師：同學(xué)們，先討論一下。

　　四、想一想

　　1、對(duì)圖2-6所示的計(jì)算機(jī)你還想加上什么設(shè)備？做什么用？

　　2、你想讓這臺(tái)計(jì)算機(jī)做些什么事？

小學(xué)信息技術(shù)教案13

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.能說(shuō)出啟動(dòng)“畫(huà)圖”軟件的方法及“畫(huà)圖”窗口的組成，并能繪制簡(jiǎn)單的圖畫(huà)。

　　2.通過(guò)類(lèi)比繪制圓形太陽(yáng)的方法，完成太陽(yáng)光芒的繪制，提高知識(shí)遷移及動(dòng)手操作能力。

　　3.通過(guò)“畫(huà)圖”軟件的認(rèn)識(shí)及太陽(yáng)的繪制，體會(huì)計(jì)算機(jī)功能的豐富性，提高學(xué)習(xí)畫(huà)圖軟件的興趣。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　“畫(huà)圖”軟件的啟動(dòng)及窗口組成。

　　繪制簡(jiǎn)單的畫(huà)。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　(一)導(dǎo)入新課

　　教師展示動(dòng)漫《龍貓》中的場(chǎng)景及相應(yīng)手稿的圖片，提出問(wèn)題：

　　(1)展示的兩張圖片有什么區(qū)別?

　　(2)完成手繪場(chǎng)景需要使用什么工具?

　　(3)手繪場(chǎng)景是如何變成動(dòng)漫場(chǎng)景的呢?

　　教師總結(jié)：在制作動(dòng)漫時(shí)需要先繪制故事情節(jié)的設(shè)計(jì)稿，為了便于將繪圖內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)漫情節(jié)，一般會(huì)使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行原稿繪制。那么在計(jì)算機(jī)中該如何繪圖呢?今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”》。

　　(二)新課講授

　　1.認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”窗口

　　教師講解：在計(jì)算機(jī)中，可使用“畫(huà)圖”軟件進(jìn)行圖畫(huà)的繪制，但在繪制前需要先啟動(dòng)相應(yīng)軟件。

　　教師演示“畫(huà)圖”軟件的啟動(dòng)，提出問(wèn)題：?jiǎn)?dòng)“畫(huà)圖”軟件的`步驟是什么?

　　教師發(fā)放介紹“畫(huà)圖”軟件的資料卡。

　　布置任務(wù)：以信息技術(shù)小組為單位，限時(shí)5分鐘，合作探究以下問(wèn)題：

　　(1)“畫(huà)圖”軟件窗口的主要組成部分有哪些?

　　(2)“畫(huà)圖”軟件中的“畫(huà)紙”和“畫(huà)筆”分別是什么?

　　(3)如何根據(jù)繪制內(nèi)容選擇大小適宜的“畫(huà)紙”呢?

　　(4)怎樣得知“畫(huà)筆”的名稱和功能，并且選定“畫(huà)筆”呢?

　　(5)選定“畫(huà)筆”后，又該如何設(shè)置畫(huà)筆的顏色呢?

　　教師總結(jié)：“畫(huà)圖”軟件中，工作區(qū)的畫(huà)布、工具箱的工具相當(dāng)于繪圖時(shí)常用的畫(huà)紙和畫(huà)筆。繪圖時(shí)，可通過(guò)單擊顏料盒中的色標(biāo)改變使用的前景色，即畫(huà)筆顏色;右擊色標(biāo)改變背景色，即畫(huà)紙顏色。

　　之后請(qǐng)學(xué)生自主調(diào)節(jié)畫(huà)布大小并熟悉工具箱中工具的名稱、作用。

　　2.畫(huà)一幅簡(jiǎn)單的畫(huà)

　　教師講解：了解“畫(huà)圖”軟件的主要組成部分及作用后就可以開(kāi)始學(xué)習(xí)繪制簡(jiǎn)單的圖畫(huà)了。

　　教師演示太陽(yáng)主體的繪制方法，提出問(wèn)題：

　　(1)太陽(yáng)的主體部分是什么形狀的?

　　(2)可以選取什么工具進(jìn)行繪制?

　　(3)繪制前需要完成哪些設(shè)置?

　　(4)在畫(huà)布上繪制太陽(yáng)的方法是什么?

　　布置任務(wù)：限時(shí)3分鐘，類(lèi)比繪制太陽(yáng)主體的過(guò)程，自主完成太陽(yáng)光芒的繪制。

　　提出問(wèn)題：

　　(1)繪制太陽(yáng)光芒需要使用什么工具?

　　(2)繪制前需要完成那些操作?

　　(3)如何繪制光芒?

　　教師總結(jié)：可使用橢圓工具繪制太陽(yáng)主體、直線工具繪制太陽(yáng)的光芒。繪制太陽(yáng)主體時(shí)，可在拖動(dòng)鼠標(biāo)的同時(shí)按住Shift鍵，繪制出一個(gè)完美的圓形太陽(yáng)。

　　(三)鞏固提高

　　開(kāi)展活動(dòng)“我說(shuō)你畫(huà)”，活動(dòng)要求：教師出示需要繪制的物品，以同桌為單位，一人描述繪制時(shí)需要使用的工具，另一人使用“畫(huà)圖”軟件進(jìn)行繪制。

　　教師巡視指導(dǎo)，指導(dǎo)要點(diǎn)：選取的工具是否合適，繪制前是否設(shè)置前景色等。

　　(四)小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：教師提問(wèn)本節(jié)課的收獲，學(xué)生回答學(xué)會(huì)啟動(dòng)畫(huà)圖軟件并繪制簡(jiǎn)單的圖畫(huà)等。

　　作業(yè)：使用畫(huà)圖軟件為自己繪制一幅自畫(huà)像，并與父母分享。

小學(xué)信息技術(shù)教案14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　掌握“插入圖片“的操作方法。

　　技能目標(biāo)：

　　主動(dòng)探索，合作互助的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)自我的`能力。

　　情感目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“插入圖片”的操作方法。

　　難點(diǎn)：圖片在幻燈片中位置，大小的調(diào)整。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情景引入。

　　師：旅游者如果按照我們提供的線路游覽，會(huì)看到哪些景致呢，這些景點(diǎn)是什么樣的，能讓旅游者先睹為快嗎？

　　今天，我們繼續(xù)演示文稿的制作：至少插入了3張幻燈片，介紹“頤和園半日游”路線中的任意3個(gè)景點(diǎn)，并分別插入景點(diǎn)圖片，最后為這些幻燈片添加背景。

　　二、自主學(xué)習(xí)，合作探索

　　師：學(xué)習(xí)小助手已經(jīng)在那里等你了，快去找他幫忙吧！

　　學(xué)生參照學(xué)習(xí)小助手，完成制作內(nèi)容，學(xué)生獨(dú)立或合作學(xué)習(xí)。

　　教師巡回指導(dǎo)。

　　三、小老師講解，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

　　學(xué)生到教師機(jī)演示講解，其他學(xué)生聽(tīng)講，并判斷其操作是否正確，對(duì)講的好的學(xué)生給予鼓勵(lì)。

　　四小結(jié)。

　　師：圖片是演示文稿的重要元素，它可以增加演示效果，使觀看的人一目了然，使用“插入——圖片——來(lái)自文件”命令插入保存在文件平中的圖片。

小學(xué)信息技術(shù)教案15

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握特殊符號(hào)的插入與保存文件。

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生弄懂“Word”文字軟件的窗口組成，能熟練輸入內(nèi)容，并學(xué)會(huì)保存。

　　3、養(yǎng)成做事要有計(jì)劃和打算的習(xí)慣，考慮問(wèn)題要全面，要有準(zhǔn)備地去做每一件事，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)的做事態(tài)度，養(yǎng)成及時(shí)保存文件的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)Word文字軟件。

　　2、能夠熟練輸入內(nèi)容

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、使用Word文字軟件與記事本操作程序的區(qū)別。

　　2、倡議書(shū)的書(shū)寫(xiě)方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課前教師機(jī)和學(xué)生機(jī)Word軟件安裝。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在已經(jīng)是四年級(jí)學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)，還要合理分配課余時(shí)間，要會(huì)利用時(shí)間，我們應(yīng)該給自己制訂一個(gè)課余計(jì)劃，這樣才能充分利用課余時(shí)間。

　　倡議書(shū)組成：倡議名稱——倡議目的——倡議內(nèi)容——倡議人和日期。

　　（二）學(xué)生制訂倡議書(shū)

　　1、請(qǐng)學(xué)生用筆在紙上制訂自己的倡議書(shū)

　　2、教師加以指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意格式。

　　（三）進(jìn)入WORD文字軟件

　　1、運(yùn)行軟件

　　方法一：?jiǎn)螕糸_(kāi)始——所有程序——WORD——WORD文字。

　　方法二：雙擊桌面WORD文字軟件。

　　2、認(rèn)識(shí)WORD軟件

　　菜單欄、工具欄、滾動(dòng)條光標(biāo)

　　3、WORD文字軟件與記事本軟件進(jìn)行比較，找出不同與相同處。

　　（四）輸入文件名稱并保存