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小學(xué)美術(shù)教案

時(shí)間：2024-05-22 06:53:50 美術(shù)教案我要投稿

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[薦]小學(xué)美術(shù)教案15篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)美術(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

[薦]小學(xué)美術(shù)教案15篇

小學(xué)美術(shù)教案1

　　目標(biāo)：

　　1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

　　2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

　　準(zhǔn)備：

　　1、人物剪紙的'各種動(dòng)態(tài)圖片

　　2、記號筆、八開紙。

　　過程：

　　1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

　　2、臺上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。

　　3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

　　（1）要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

　　（2）畫出人物的動(dòng)態(tài)。

　�。�3）主體加密，背景要疏。

　　4、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。

　　5、展示評價(jià)作品。

小學(xué)美術(shù)教案2

　　乘上大船游世界教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工的多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識輪船是重要的交通工具，通過想象大膽表現(xiàn)各種輪船的造型。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、是否對課程內(nèi)容發(fā)生興趣，并激發(fā)出對想象創(chuàng)作的熱情。。

　　2、是否積極動(dòng)腦，做出和別人不同的造型。

　　3、是否能將繪畫和其他表現(xiàn)手法結(jié)合。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1、收集各種輪船的照片資料，以及繪畫的制作工具。

　　2、是否能設(shè)計(jì)出與眾不同的輪船。

　　3、學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等。

　　【教時(shí)數(shù)】1教時(shí)

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　啟發(fā)導(dǎo)入：我們?nèi)粘＝煌ㄐ问蕉加心男浚ㄋ�、陸、空）水面上的交通工具是什么？（船）小朋友如果讓你乘一艘輪船去周游世界，你最想乘做一艘什么樣的輪船呢�?/p>

　　二、講授新課

　　展示輪船的圖片

　　圖1蘆葦船，用劃槳來推進(jìn)

　　圖2三桅、五桅平底帆船

　　圖3遠(yuǎn)洋輪船

　　圖4德國“法藍(lán)克福-特快”號是世界上最大的集裝箱運(yùn)輸船之一

　　圖5“法蘭西號”速度最快

　　你還見過什么樣的船？這些船有哪些地方是共同的？哪些地方不同？你最希望的船是什么樣的`？

　　現(xiàn)在船舶的發(fā)展趨勢

　　在飛機(jī)發(fā)明之前，船舶是唯一的越洋交通運(yùn)輸方式，在人類發(fā)展歷史上有著重要的意義�，F(xiàn)代船舶以前運(yùn)價(jià)低廉、載重量大的特點(diǎn)依然成為大宗貨物遠(yuǎn)程運(yùn)輸?shù)氖滓侄巍Ｔ诂F(xiàn)在也出現(xiàn)了各種專用化，有特殊用途的船舶，例如氣墊船、水翼船等高速水面交通工具，深海潛艇等各種工程船舶，使輪船家族變的更加龐大了。

　　三、布置作業(yè)

　　你可以用什么樣的工具，材料來表現(xiàn)呢？

　　撕、貼、畫將紙工與繪畫結(jié)合起來表現(xiàn)船，并添上周圍的背景。

　　教師在演示船舶造型特征時(shí)，不能只機(jī)械地演示一種輪船的具體做法，要為學(xué)生想象創(chuàng)造提供空間。

　　1.學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

　　2.講評

　　3.小結(jié)

小學(xué)美術(shù)教案3

　　色彩的對比

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知：學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩的對比知識，掌握對比技巧。

　　2、能力：運(yùn)用補(bǔ)色對比的特性來配置圖案完成一幅馬勺臉譜。

　　3、情感：感受對比色強(qiáng)烈跳躍的情感特征。體驗(yàn)運(yùn)用補(bǔ)色對比的手法表達(dá)自己內(nèi)心的強(qiáng)烈情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感受色彩對比的效果，培養(yǎng)學(xué)生對色彩美的表現(xiàn)力。教學(xué)難點(diǎn)：

　　大膽運(yùn)用色彩對比知識于創(chuàng)作之中。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、欣賞英國畫家用補(bǔ)色對比配置的作品《尼克爾斯峽谷》。請說說你對這幅畫的色彩感受。

　　師：同學(xué)們，這是英國的尼克爾斯大峽谷，誰能說說它是什么顏色的呀？那么在畫家筆下會怎樣去表現(xiàn)呢？看畫家運(yùn)用的色彩給你什么感受？

　　2、多媒體演示導(dǎo)入色環(huán)，師：色彩的選擇是非常豐富的，但是色彩怎樣搭配才最具相互襯托的效果，使畫面艷麗醒目呢？（運(yùn)用對比色）

　　二、講授新課

　　1、色彩三要素：色相，純度，明度

　　2、色彩對比：

　　A：同類色對比：

　　同一色相的顏色對比

　　如：大紅、深紅、朱紅、粉紅等

　　特點(diǎn)：色相相同，個(gè)性差異小，對比效果極弱。畫面比較柔和，不刺眼。

　　舉例：幻燈片，圖片-------學(xué)生們的衣服等

　　B：鄰近色對比：

　　在色環(huán)0---40度的顏色。

　　如：紅---橙橙---黃黃---綠綠---藍(lán)

　　藍(lán)---紫紫---紅

　　特點(diǎn)：統(tǒng)一，色彩富于變化、柔和、過渡自然

　　舉例：幻燈片，圖片-------學(xué)生們的衣服，生活中的用品等 C：對比色對比：

　　在色環(huán)上0---180度的顏色對比。

　　如：黃--紫紅--綠藍(lán)--橙

　　特點(diǎn)：對比效果極為強(qiáng)烈，給人強(qiáng)烈的刺激，容易引起人們的注意。舉例：幻燈片，圖片------學(xué)生們的衣服，生活中的用品等紅綠燈，警示牌，舞臺服等等。

　　3、對比色對比如何取得協(xié)調(diào)、搭配？

　�。�1）利用面積的不等

　　（2）加中性的灰色（黑加白）

　�。�3）加裝飾邊（金、銀、白邊）

　　4、欣賞圖片，尋找生活中的對比色。

　　師：清潔工的衣服為什么是橘紅色的？學(xué)生一起答：醒目，突出，防止別人撞他。師引導(dǎo)提醒：這種色與周圍環(huán)境。學(xué)生一起說：對比強(qiáng)（引導(dǎo)學(xué)生觀察事物比較的觀察）

　　師：動(dòng)手術(shù)的醫(yī)生為什么穿綠色的？學(xué)生議論紛紛。師：色彩對比除了前面我們說得給人們影響，強(qiáng)烈的互補(bǔ)色還可以緩解人的疲勞，因?yàn)檠羌t色的，與綠色的衣服是互補(bǔ)色，這樣穿醫(yī)生可以更好的做手術(shù)。

　　分析教材畫家作品中如何運(yùn)用對比色，及民間藝術(shù)品中對比色的作用。

　　三、藝術(shù)實(shí)踐

　　1、作業(yè)布置：運(yùn)通色彩的對比進(jìn)行《掛虎》色彩填涂。（發(fā)給學(xué)生老師準(zhǔn)備好的掛虎黑白稿）

　　2、展示范作，分析如何運(yùn)用對比色填涂。記得我們在四年級的時(shí)候就學(xué)過對稱方式，在這次掛虎填色的作業(yè)中，一定要將你的對比色填的對稱，這樣會讓它更具美感。

　　3、輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。

　　四、展示評價(jià)

　　1、學(xué)生自我展示作業(yè)。（讓學(xué)生毛遂自薦上臺展示自己的作品，并將自己認(rèn)為運(yùn)用對比色最好的地方說出來。）

　　2、小組間互相評價(jià)。（老師講教師后方的黑板劃分為4個(gè)區(qū)域，讓每組挑出6副最優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示粘貼，小組間走動(dòng)瀏覽，每組派代表進(jìn)行談?wù)摳惺埽?/p>

　　3、教師點(diǎn)評總結(jié)。

　　五、課后拓展

　　出示部分民間作品，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐，可以設(shè)計(jì)一些民間物件的形象進(jìn)行填色或用對比色畫一幅畫。

　　二是讓學(xué)生思考兩個(gè)問題：

　　1、學(xué)校的圖書館要裝修，選擇色彩的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？

　　2、兒童游樂場的大型玩具為什么顏色都比較鮮艷？

　　通過這兩個(gè)問題的`思考，讓學(xué)生把所學(xué)的知識運(yùn)用到更為廣闊的生活中，讓學(xué)生明白美來自于生活，美應(yīng)用于生活的道理。板書設(shè)計(jì)

　　根據(jù)教學(xué)流程，板書設(shè)計(jì)分為四個(gè)部分：課題、強(qiáng)烈對比區(qū)域、柔和對比區(qū)域、色相環(huán)區(qū)域。

　　縱觀全課，我努力體現(xiàn)引導(dǎo)和探索，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中探索，在探索中學(xué)習(xí)。以上就是我對本課的理解把握和設(shè)計(jì)。

　　教學(xué)反思

　　在學(xué)習(xí)色彩畫中，除了色彩的冷暖外，認(rèn)識色彩的對比，用強(qiáng)烈的對比色來表現(xiàn)生活，是小學(xué)生學(xué)習(xí)色彩畫需要解決的問題，孩子們喜愛用對比強(qiáng)烈的顏色來畫畫，有時(shí)畫的好，有時(shí)畫的不好。通過了解色彩的對比和欣賞和分析對比色，理性了解生活中色彩對比的運(yùn)用效果，有利于學(xué)生從感性到理性去認(rèn)知色彩，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩對比中的美感，從而培養(yǎng)學(xué)生對色彩熱愛的情感，提高繪畫興趣。

小學(xué)美術(shù)教案4

　　一、教學(xué)目標(biāo)。

　　1、感受顏色美生疏同一種顏色的特點(diǎn)。

　　2、用深淺不同的顏色作一幅畫。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)。

　　生疏顏色明度變化。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)。

　　作畫時(shí)明度比照的利用。

　　四、教學(xué)預(yù)備。

　　繪畫工具：顏料、毛筆、鉛筆。

　　五、教學(xué)課時(shí)。

　　此課教授2課時(shí)：第一課特地練習(xí)顏色的調(diào)制;其次課特地練習(xí)顏色的裝飾應(yīng)用。

　　六、教學(xué)過程。

　　(一)導(dǎo)入。

　　今日我們一起學(xué)習(xí)畫單色畫

　　(二)授。

　　1、復(fù)習(xí)學(xué)生的'顏色學(xué)問。

　　(1)讓學(xué)生區(qū)分不同顏色。再出示課內(nèi)容。

　　(2)出示較一般的藍(lán)色、示較淡的藍(lán)色、較深的藍(lán)色請學(xué)生區(qū)分。

　　2、指導(dǎo)：得出結(jié)論是不同深淺的同種顏色。

　　3、問學(xué)生如何使同種顏色變深或變淺。

　　(2)加白加黑還可以加水我們管這種現(xiàn)象叫做顏色的明度變化。(解釋顏色明度概念)

　　(2)問學(xué)生還可以用什么方法轉(zhuǎn)變顏色的明度。得出結(jié)論，變淡可以涂上原來就淡的顏色。

　　4、教學(xué)生調(diào)色，提出要求。

　　(三)學(xué)生練習(xí)，教師巡察指導(dǎo)。

　　學(xué)生大膽練習(xí)，先用原色、間色來進(jìn)展調(diào)配，再嘗試用復(fù)色等進(jìn)展練習(xí)。

　　(四)講評學(xué)生作品。

小學(xué)美術(shù)教案5

　　一、教材分析

　　本課折紙動(dòng)物是一節(jié)集折、剪、撕、貼、畫為一體的綜合制作課。折紙動(dòng)物用兩條紙條分別折壓后粘拼出動(dòng)物的形態(tài)，并通過剪、貼和添畫進(jìn)一步突出動(dòng)物的形象特點(diǎn)。小學(xué)美術(shù)教案一年級下：13課折紙動(dòng)物

　　學(xué)生曾經(jīng)學(xué)習(xí)過折紙，認(rèn)識基本的折紙圖示，折紙動(dòng)物所以一般都能通過自己識圖來制作。學(xué)生通過對一些動(dòng)物身體比例的了解、把握，折出不同的動(dòng)物形象，教材上的范圖也能給學(xué)生一定的啟示。折紙動(dòng)物如將馬兒的脖子加長，身子縮短就變成長頸鹿的基形等等。所以啟發(fā)幫助學(xué)生抓住動(dòng)物形體比例的特點(diǎn)折出動(dòng)物，是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

　　折疊粘拼出動(dòng)物的大形后，動(dòng)物的嘴、耳可用剪的方法，動(dòng)物身上的花紋、皮毛既可畫又可以撕貼，可以不受動(dòng)物本身的花紋、色彩的束縛，自由地選擇色彩、添畫花紋。也可以巧妙地利用掛歷紙、包裝紙上的色彩和花紋來完成作業(yè)。

　　本課制作方法簡單，難度不大，但留給學(xué)生的想象和表現(xiàn)空間卻很大。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　掌握折紙動(dòng)物的方法，并能運(yùn)用此方法制作出自己喜愛的動(dòng)物形象。

　　學(xué)會把握動(dòng)物的比例及外形特點(diǎn)。

　　培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識和熱情。

　　三、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　本課折紙動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)建立在讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，從學(xué)生自己識圖制作，到發(fā)現(xiàn)探究問題的討論，再到尋求解決的方法，創(chuàng)造制作出自己喜愛的動(dòng)物形象，均以學(xué)生為主體。教學(xué)時(shí)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們不斷地發(fā)現(xiàn)、不斷地交流、尋找規(guī)律，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　為了便于學(xué)生討論和活動(dòng)的開展，可將課桌擺成四個(gè)圓圈，學(xué)生分四組圍坐在周圍。課前應(yīng)制作CAI，它既能將各種動(dòng)物的形象展現(xiàn)在學(xué)生的面前，又能直觀地分析動(dòng)物身體各部分的比例關(guān)系，從而為學(xué)生創(chuàng)作成功打下基礎(chǔ)。

　　教學(xué)過程安排如下：

　　激趣導(dǎo)入——自學(xué)方法——觀察分析——指導(dǎo)實(shí)踐——?jiǎng)?chuàng)新探索——交流評論——游戲活動(dòng)

　　激趣導(dǎo)入這一過程中，教師快速折出不同的動(dòng)物，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后學(xué)生看書上的折疊示范圖，自學(xué)折疊方法，試折出馬兒。接著再尋找規(guī)律：折動(dòng)物最重要的是把握好頭、脖子、身子、四足的長度、寬度的大致比例關(guān)系。

　　在觀察分析這_階段，利用展示不同的動(dòng)物形象，師生共同分析它們身體的比例特征。隨著學(xué)生的.總結(jié)，將動(dòng)物圖片用陰影的形式把各部分大的形體比例概括出來。接著欣賞教材中通過剪、撕、貼、畫幾種方法裝飾出來的動(dòng)物，了解多種裝飾方法，來指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。

　　接著學(xué)生巧妙地利用各種紙張的花紋、色彩，將喜歡的動(dòng)物折出來，并把問題提出來，小組同學(xué)共同討論解決。

　　評價(jià)環(huán)節(jié)中各組學(xué)生把做好的動(dòng)物擺在桌上，大家自由地走動(dòng)交流、評價(jià)。

　　游戲活動(dòng)時(shí)，每組把前一節(jié)課做的小樹擺出來，還可以做些小草、石頭等，再把動(dòng)物放進(jìn)去，玩一玩“森林王國”的游戲。教學(xué)中還應(yīng)注意滲透愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境的教育。

　　作業(yè)要求：

　　每位學(xué)生先折出一匹馬，再運(yùn)用這種折疊方法自己折出一個(gè)動(dòng)物形象，并且完成其中一個(gè)的添畫裝飾。

　　四、教學(xué)建議

　　本課也可用兩課時(shí)。第一課時(shí)以學(xué)習(xí)折疊方法并創(chuàng)造性地運(yùn)用，折出不同的動(dòng)物為主要內(nèi)容。第二課時(shí)以添畫裝飾和游戲?yàn)橹饕獌?nèi)容。

　　注意不要選過于軟的紙，以免折出的動(dòng)物立不起來。

小學(xué)美術(shù)教案6

　　第7課有趣的圖形

　　緊隨明尚教育，考編先人一步!

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過觀察操作，初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓形。

　　2、通過圖形在生活中的應(yīng)用，感受到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　會辨認(rèn)長方形、正方形、三角形、圓形這四種圖形。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會“面”在“體”上。

　　學(xué)法指導(dǎo)：小組合作、自主探究。

　　教學(xué)方法：啟發(fā)式、情境式、嘗試法教學(xué)

　　教具準(zhǔn)備：交通標(biāo)志牌、習(xí)題卡、若干立體圖形、平面圖形。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　師：圓圓的臉上露出甜甜的微笑，給老師笑一下。咦！你們桌子上都擺積木了，喜歡玩嗎？能說說你手中的積木是什么形狀嗎？

　　生：長方體、正方體、圓柱。

　　師：(出示三棱柱)這個(gè)物體有點(diǎn)特別，你知道它的名字嗎？

　　生：三棱柱。

　　師：這些都是立體圖形。

　　二、探究新知

　　1、師：今天我們還要認(rèn)識幾位新朋友，（當(dāng)當(dāng)當(dāng)??），他們就在這個(gè)機(jī)器人的身上，請大家來找一找，分分類，看看有幾種圖形。

　　（貼機(jī)器人）

　　師：拆分機(jī)器人，（貼一個(gè)，板書一個(gè)名稱）

　　師：它們還有一個(gè)統(tǒng)一的名字，叫做平面圖形，今天我們就一起來認(rèn)識這些有趣的平面圖形。

　�。ò鍟河腥さ膱D形）

　　2、師：我們每天放學(xué)回到家中，依偎在爸爸媽媽的懷抱，享受家的溫暖，這些

　　新朋友的家住在什么地方呢？我們到哪兒去找它們呢？

　　師：（手拿長方體，用手摸著它的面），請看這個(gè)長方體，這個(gè)面是什么形狀的？生：長方形。

　　師：我們從長方體上找到了長方形。也就是從立體圖形中找到了今天的新朋友。你試著從其它的`立體圖形中找找其它幾位新朋友。

　　生：我從正方體上找到了正方形。

　　師：你找到幾個(gè)正方形？

　　生：6個(gè)。

　　生：正方體有6個(gè)面，每個(gè)面都是正方形。

　　師：摸一摸你剛才找到的幾個(gè)面，說說摸的時(shí)候有什么感覺？

　　生：平平的、滑滑的。

　　3、師：這些圖形有點(diǎn)著急了，我們趕快從立體圖形中把他們請出來吧！自己選一個(gè)積木畫一畫，

　　（注意：左手按緊積木不動(dòng)，右手來畫。）

　　師：好多同學(xué)的筆上功夫還要加油。

　　4、師：請同學(xué)們放亮眼睛，記住新朋友的樣子。

　　師：請閉上眼睛，老師說四種圖形的名字，你用手比劃它的樣子。

　　師：你能很快說出它們的名字嗎？（試試看）

　　生：長方體、

　　正方體（同學(xué)們興趣盎然）。

　　三、尋找生活中的圖形

　　1、生活中，你在哪兒見過這些圖形呢？（可以離開座位）

　　生：①桌子的面是長方形

　　生：②黑板的面是長方形

　　生：③電燈開關(guān)盒的面是正方形

　　生：④鐘表的面是圓形

　　生：⑤紅領(lǐng)巾是三角形

　　師：生活真奇妙，這么多的地方用了不同的圖形，使我們的生活更豐富多彩。

　　2、請你仔細(xì)觀察，說出交通標(biāo)志牌的形狀。認(rèn)識嗎？說說看。

　　師：交通標(biāo)志主要是提醒大家時(shí)時(shí)刻刻要注意安全。

　　你還知道哪些交通規(guī)則？

　　生：紅燈停，綠燈行。

　　生：上下樓梯靠右行。

　　師：老師相信我們班的小朋友都能自覺遵守交通規(guī)則的，對嗎？

　　四、基本練習(xí)

　　師：這些圖形寶寶今天和大家交朋友了，特開心，他們盡情地玩，連自己的家都找不到了，我們幫忙找找吧！打開練習(xí)紙。

　�。ㄉ鹜旰螅�

　　師：你們很會思考。

　　對了的給自己畫上一個(gè)喜歡的圖形寶寶。

　�。ǹ淇渥约海�

　　五、拓展練習(xí)

　　師：我們的生活，離不開這些圖形的裝扮，用這些圖形，可以拼成漂亮的圖畫，請看：（出示圖片）

　　老師把這間房子的窗戶放大了些，看看，有幾個(gè)正方形？有幾個(gè)長方形？師：你是個(gè)愛思考的孩子。

　　回家后，把你的收獲說給爸爸媽媽聽，好嗎？

　　教學(xué)反思

小學(xué)美術(shù)教案7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生回憶，觀察在學(xué)校，班級值日的情景。

　　2、掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)變化，通過繪畫表現(xiàn)值日的情景。

　　3、提高學(xué)生的觀察力，記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。

　　教學(xué)實(shí)施

　　一、課前準(zhǔn)備

　　1、引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)校，班級的值日情景，并作簡單的描述。

　　2、教師幾幅供學(xué)生欣賞用的不同繪畫材料工具和不同風(fēng)格所表現(xiàn)的學(xué)生正在值日的作品。

　　二、課堂教學(xué)

　　1、引導(dǎo)階段

　　通過回憶，在學(xué)校，班級中你做過什么值日？值日時(shí)做些什么事？做值勤員時(shí)檢查同學(xué)的各項(xiàng)行為規(guī)范，如文明休息不奔跑，見到老師主動(dòng)招呼有禮貌。做值日生時(shí)擦黑板，掃地，排桌椅……得出無論做什么事都應(yīng)盡心盡力去完成，要有責(zé)任心。

　　2、發(fā)展階段

　　請幾位學(xué)生來前面演示值日時(shí)的`各種動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察人物的動(dòng)態(tài)，能用基本形概括出每個(gè)動(dòng)作的特征。

　　出示幾張同齡人的作品，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的想像，啟發(fā)他們思考怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率？如手腳并用，一手擦黑板，一手擦窗，腳還可以掃地，讓機(jī)器人一起參與勞動(dòng)，把自己變成個(gè)巨人站在校園里值勤等等。引導(dǎo)學(xué)生組織畫面，畫面中的人物不用很多，動(dòng)作不宜復(fù)雜，只要表現(xiàn)值日時(shí)的一個(gè)情景，抓住人物的動(dòng)作特征即可。

　　三、教學(xué)拓展

　　1、欣賞同齡人的繪畫作品

　　2、可以用水彩筆，顏料等各種繪畫材料，采取不同的繪畫形式如吹塑紙版畫，黑白線條等表現(xiàn)畫面的效果。

小學(xué)美術(shù)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步掌握用指紋作畫的方法。

　　2、發(fā)揮想象力，用指紋配合簡單的線條塑造各種造型。

　　3、喜歡指紋作畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、畫紙（A4紙一半大小）、彩色印泥或水粉顏料、記號筆、油畫棒、半濕的抹布。

　　2、掛圖《趣味指紋畫》。

　　3、《美工》第三頁。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示教學(xué)掛圖《趣味指紋畫》，引發(fā)幼兒興趣

　　教師：今天教師給小朋友們帶來了幾幅漂亮的指紋畫，你們想看看嗎？你們看到了什么？你喜歡哪一幅？為什么？

　　二、仔細(xì)觀察每一幅作品，引導(dǎo)幼兒大膽猜測判斷作畫的方式及過程

　　1、第一幅指紋畫（小人）。

　　師：這是什么？你知道這是怎么畫出來的嗎？（用我們手指上的指紋印了頭和身體，用記號筆添畫五官、四肢及帽子等。）

　　2、第二幅指紋畫（大獅子）。

　　這幅畫上有什么？你知道大獅子是用哪個(gè)手指頭印出來的.嗎？（食指）這三只獅子有什么不一樣的地方？（顏色不一樣）

　　3、第三幅畫（許多小人及動(dòng)物）。

　　師：這張畫上有什么？看一看這邊的小人和小動(dòng)物有什么不一樣的地方？這頭小牛的頭是怎么印的��？（手指橫過來印一下，再豎過來印一下）

　　4、第四幅畫（蝴蝶和小花）。

　　師：哇！你們覺得這幅畫看起來怎么樣？你都看見什么了？小花是怎么印的？（用食指印一圈花瓣。）

　　5、第五幅畫（太陽、小花、火車、毛毛蟲。）

　　師：在這幅畫里，你有看見了什么？這個(gè)太陽是怎么畫的？

　　三、引導(dǎo)幼兒掌握繪畫的方法

　　1、認(rèn)識繪畫材料。

　　師：看到這么漂亮的畫，你們想動(dòng)手試試嗎？我們要用什么材料來畫呢？（手指頭、印泥）

　　2、講解印制方法。

　　師：手指有一個(gè)好朋友，它就是印泥，每次要印畫時(shí)候，手指寶寶就會很用勁的去親印泥，然后再穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙，不要晃哦�？�，可愛的指紋寶寶印出來啦！如果要換顏色怎么辦呢？（先把手檫干凈。）

　　四、幼兒創(chuàng)作指紋畫

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫出不同形狀的指紋畫，使畫面豐富有趣。

　　師：你們想印制自己的指紋寶寶嗎？印好后用記號筆、油畫棒給指紋寶寶變變身吧！看誰最厲害，能夠變出與別人不一樣的東西。

　　2、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞，評價(jià)作品。

　　師：你喜歡哪幅作品？為什么？

　　活動(dòng)延伸：

　　在美工區(qū)鼓勵(lì)幼兒集體創(chuàng)作主題指紋印畫，如“小人國”、“動(dòng)物聯(lián)歡會”“美麗的大自然”等。

　　活動(dòng)提示：在幼兒創(chuàng)作指紋畫的過程中，教師應(yīng)在設(shè)計(jì)圖形以及物象整體效果的處理上給幼兒更多的指導(dǎo)。

小學(xué)美術(shù)教案9

　　教學(xué)目的：

　　1、通過教學(xué)，使學(xué)生不斷的觀察和想象，能進(jìn)行多方構(gòu)思和嘗試，從而提高聯(lián)想創(chuàng)新能力。

　　2、以鞋為對象，鼓勵(lì)學(xué)生用創(chuàng)造性眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

　　教學(xué)重點(diǎn)：以鞋為對象，鼓勵(lì)學(xué)生用創(chuàng)造性眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過觀察和想象，進(jìn)行鞋的聯(lián)想創(chuàng)意，提高創(chuàng)新能力。

　　課前準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)、作業(yè)展示圖、鞋（實(shí)物）、繪畫工具等。

　　教學(xué)過程：

　　一、新課引入：

　　1、播放多媒體，齊做手指操，活動(dòng)手指。

　　2、播放多媒體，講明比賽規(guī)則，欣賞各種各樣的鞋，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　3、學(xué)生出示鞋（實(shí)物），說說鞋的作用。（護(hù)腳、裝飾、美化等）

　　4、想知道師穿的鞋是什么樣的？（師畫）

　　5、請生也來畫一只自己喜歡的鞋。（生畫，師板書——鞋）

　　6、生展示并請其他同學(xué)猜是什么鞋。（師獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)突出的學(xué)生并小結(jié)）

　　7、多媒體欣賞聯(lián)想后的鞋（鞋形花瓶、鞋形公雞等）

　　二、講授新課：

　　1、出示課題，讀課題。（板書——鞋的聯(lián)想）

　　看屏幕，它們是怎么被想出來的？（生小組討論）

　　有從鞋子的外形上想

　　有從不同的.擺放位置去想

　　還有從被破壞的鞋子去想

　　2、出示師畫的鞋請生聯(lián)想（生發(fā)言，可以從以上三點(diǎn)去想，師速畫其中一種想法）

　　3、現(xiàn)在以你畫的鞋進(jìn)行聯(lián)想，小組交流，選出好的想法集體交流

　　①指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品。

　　②一只鞋可以想到不同事物，不同的鞋也可以想到相同的事物

　�、蹖W(xué)生討論，談?wù)勛约旱脑O(shè)想。

　�、艹鍪痉懂嫞M(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽去設(shè)計(jì)。

　　4、請生小結(jié)繪畫步驟：a.畫鞋b.聯(lián)想c.添畫d.上色（師板書）

　　三、練習(xí)：

　　媒體播放音樂，鼓勵(lì)生奇想

　　可相互協(xié)作共同完成作品

　　師參與生創(chuàng)作活動(dòng)，并給予肯定

　　四、講評：

　　生自評、互評、師評

　　談想法和感受，發(fā)獎(jiǎng)。

　　五、小結(jié)

　　我們?nèi)祟惖南胂罅κ欠浅ＸS富的，今天的一只鞋有了如此多的奇想，明天的任何事物都是我們聯(lián)想的對象，讓我們用智慧和雙手去不斷的創(chuàng)造美吧！

小學(xué)美術(shù)教案10

　　課時(shí)：

　　二課時(shí)

　　目標(biāo)：

　　1、在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能綜合多種材料設(shè)計(jì)或制作“新奇的帽子”。

　　2、欣賞作品，同時(shí)感受自己制作作品的美。

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)思、充分發(fā)揮想象，能設(shè)計(jì)出各具特色的作品。

　　重點(diǎn)：

　　學(xué)生能綜合多種材料設(shè)計(jì)或制作”新奇的帽子”。

　　難點(diǎn)：

　　能設(shè)計(jì)出各具特色的作品。

　　準(zhǔn)備：

　　教師：范圖、教師和學(xué)生作品、廢舊物品、剪刀、膠水等

　　學(xué)生：

　　水彩筆、顏料、毛筆、水、調(diào)色盤、蠟筆、彩色鉛筆、廢舊物品、剪刀、膠水等。

　　過程：

　　第一課時(shí)：

　　一、組織教學(xué)

　　二、討論、欣賞

　　1、如果讓你設(shè)計(jì)”新奇的帽子”，你該設(shè)計(jì)怎樣的`？

　　2、你準(zhǔn)備用什么材料來設(shè)計(jì)？

　　3、以組的形式進(jìn)行交流并欣賞作品。

　　4、看完作品，你有新的想法嗎？

　�。�1）用畫面表現(xiàn)的同學(xué)談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>

　�。�2）用手工表現(xiàn)的同學(xué)也談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　（3）以次相互得到啟發(fā)。

　　5、教師引導(dǎo)學(xué)生具體欣賞作品

　　(1)繪畫作品：

　　(a)構(gòu)思新穎在什么地方？它應(yīng)用了那些工具？效果如何？

　　(b)如果你要畫你還會應(yīng)用那些工具？出現(xiàn)那些效果？

　　（2）手工作品：

　　(a)運(yùn)用的材質(zhì)是否合理？

　　(b)如果你做會用些什么材料？（學(xué)生例舉多例）

　　(c)此創(chuàng)作的新意何在？

　　三、學(xué)生作業(yè)

　　1、用你喜歡的方式，設(shè)計(jì)制作“新奇的帽子”。它不一定僅僅是現(xiàn)實(shí)生活中的，還可

　　以是想象中的。展開你們的想象吧！

　　四、巡回指導(dǎo)

　　1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。

　　2、對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行初稿的輔導(dǎo)。

　　五、小結(jié)

　　1、讓學(xué)生對自己的作品作一簡單介紹。

　　2、布置下一節(jié)課所帶工具。

　　第二課時(shí)：

　　一、組織教學(xué)

　　二、欣賞

　　1、欣賞學(xué)生作品（一部分是現(xiàn)實(shí)的作品，一部分是想象的作品）

　　2、但這些作品都是用平面來表現(xiàn)的，鼓勵(lì)學(xué)生用立體的手法來表現(xiàn)。

　　三、繼續(xù)上節(jié)課作業(yè)

　　1、完成你設(shè)計(jì)的“我設(shè)計(jì)的帽子”，加進(jìn)自己的想象。

　　2、表現(xiàn)的角度、方法、材料別具一格。

　　3、大膽展開想象，不拘泥。

　　四、巡回指導(dǎo)

　　1、小組間交流作品，指導(dǎo)一部分學(xué)生作業(yè)。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生綜合各種工具表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生制作出精彩的作品。

　　五、小結(jié)

　　1、展評學(xué)生作品。

　　2、自己說明創(chuàng)作意圖、評價(jià)自己或他人繪畫作品。

小學(xué)美術(shù)教案11

　　一、教材分析：

　　（一）綜合分析

　　本課的編寫意圖是進(jìn)一步把學(xué)生學(xué)習(xí)與社會生活聯(lián)系起來，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)行一定的社會調(diào)查活動(dòng)與美術(shù)學(xué)習(xí)相關(guān)聯(lián)。注重人文教育的內(nèi)涵。教學(xué)中，教師要給學(xué)生一定的橋梁建筑知識，是學(xué)生在觀察和表現(xiàn)家鄉(xiāng)橋梁的時(shí)候，能夠聯(lián)系家鄉(xiāng)風(fēng)貌較完整地說出和表現(xiàn)橋的造型特征及時(shí)代特點(diǎn)。

　　人類有悠久的造橋歷史，世界上許多的橋梁，充分體現(xiàn)了人類的智慧和勇氣，今天我們能看到許多造型奇特新穎的橋梁，是一道道融于大自然中的彩虹。六年級學(xué)生對橋梁建筑已有一定的審美意識。本課圖例，展示了人類從古到今利用各種材料建造的橋梁，教師可讓學(xué)生自己解讀，說說這些橋與地域風(fēng)貌的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。

　�。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)

　�、偾楦蓄I(lǐng)域：通過欣賞家鄉(xiāng)的橋，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛美好事物的情感。

　　②認(rèn)知領(lǐng)域：認(rèn)識和觀察橋的幾種基本結(jié)構(gòu)造型，了解各種橋的設(shè)計(jì)和環(huán)境的關(guān)系。

　�、鄄僮黝I(lǐng)域：讓學(xué)生通過觀察體驗(yàn)和寫生，運(yùn)用多種繪畫形式，大膽表現(xiàn)橋的豐姿，提高表現(xiàn)能力。

　　二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

　　（一）課前準(zhǔn)備

　　教具：錄像帶、照片等有關(guān)橋的美術(shù)作品。有關(guān)古今中外橋梁的圖片資料。

　　學(xué)具：學(xué)生喜歡用的繪畫工具。

　　課時(shí)：1課時(shí)。

　　（二）設(shè)計(jì)

　　●教學(xué)導(dǎo)入：

　�。�1）教師檢查學(xué)生是否按老師要求先走訪調(diào)查了家鄉(xiāng)的橋，并是否已寫好字左右的'調(diào)查記錄，和以線描的形式畫出的橋。

　�。�2）展示學(xué)生的記憶畫作品。并請這些同學(xué)讀一下自己的調(diào)查記錄（人文、建筑等多方面的內(nèi)容）。請學(xué)生發(fā)表意見。

　　●教學(xué)新授：

　�。�1）教師介紹橋梁知識。橋梁欣賞。

　�。�2）展示有關(guān)橋梁的美術(shù)作品，請學(xué)生欣賞。

　　●布置作業(yè)：

　�。�1）請學(xué)生對線描作業(yè)進(jìn)行補(bǔ)充和修改，并以自己喜歡表現(xiàn)的手法進(jìn)行涂色完成作業(yè)。

　　●作業(yè)展示：

　�。�1）請學(xué)生把調(diào)查記錄和作業(yè)連起來裝裱展示。

　�。�2）評出“小記者獎(jiǎng)”，授予走訪調(diào)查和作業(yè)表現(xiàn)突出的學(xué)生。

　　●教學(xué)延伸：

　　（1）播放錄像片，介紹家鄉(xiāng)風(fēng)貌（有關(guān)橋梁介紹）。

　�。�2）結(jié)束教學(xué)。

　　三、學(xué)習(xí)建議：

　　●是否積極認(rèn)真地做好調(diào)查記錄。

　　●是否表現(xiàn)家鄉(xiāng)的橋梁風(fēng)貌。

　　●學(xué)習(xí)活動(dòng)中，是否積極展示自己的調(diào)查成果。

　　●通過學(xué)習(xí)，繪畫技能是否有提高。

　　四、教師教學(xué)隨筆

小學(xué)美術(shù)教案12

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)學(xué)生對身邊的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。

　　3.通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造和保護(hù)環(huán)境的意識。

　　課時(shí)1-2課時(shí)

　　教學(xué)實(shí)施

　　一、課前準(zhǔn)備

　　1.啟發(fā)學(xué)生觀察身邊的事物，并能對各種物體的外形，顏色等特征進(jìn)行簡單的描述。

　　2.師生共同收集各種廢舊材料，如舊掛歷，易拉罐，吸管等。

　　二、課堂教學(xué)

　　1.引導(dǎo)階段

　　引導(dǎo)學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，更仔細(xì)地觀察各種物體，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來，并使其具有立體感。

　　可適當(dāng)分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學(xué)生領(lǐng)會多種立體造型表現(xiàn)法。

　　2.發(fā)展階段

　　“奇思妙想階段”，啟發(fā)深長在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作一伯立體的工藝品。

　　“情感升華階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，制作出立體的工藝品來美化身邊的'環(huán)境，是一個(gè)一舉兩得的環(huán)保好方法。

　　3.收拾與

　　作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。

　　三、課后拓展

　　1.我們是否可以用更多的材料的方法來表現(xiàn)各種物體的立體造型。

　　2.在生活在，我們應(yīng)仔細(xì)觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。

小學(xué)美術(shù)教案13

　　小學(xué)美術(shù)教案全冊

　　美麗的昆蟲

　　教學(xué)目的：1.引導(dǎo)學(xué)生回憶對稱形狀，色彩絢麗的昆蟲，并能把自己認(rèn)識的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來。

　　2.同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，激發(fā)學(xué)生勇于觀察探索科學(xué)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生回憶昆蟲的外形特征。

　　教學(xué)難點(diǎn)：昆蟲花紋顏色的對稱搭配。

　　教具準(zhǔn)備：自制課件、昆蟲標(biāo)本、作畫工具一套。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：收集的昆蟲資料、彩筆、油畫棒。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　上課之前，老師首先給大家看樣?xùn)|西：（師展示蝴蝶標(biāo)本），好看嗎？這是二年級的小同學(xué)自己制作的昆蟲標(biāo)本。說到昆蟲，它可是個(gè)大家族。早在三億五千萬年前它就是地球上種類最多的一種動(dòng)物了。不管是在寒冷的南極、北極，還是炎熱干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石縫中到處都有它們的痕跡。它----就在我們的身邊。今天這節(jié)美術(shù)課，老師將繼續(xù)帶領(lǐng)大家進(jìn)入神奇美麗的昆蟲世界，去觀察了解這些可愛的小生靈。

　　二、講授新課

　　1. 交流：首先請同學(xué)們想一想、說一說，你都認(rèn)識哪些昆蟲？（請學(xué)生將各收集的昆蟲資料拿出來交流分享）

　　2.概括（教師結(jié)合標(biāo)本進(jìn)行）：大家說得可真棒，這些昆蟲不管怎樣變化多端，但通常都分為頭、胸、腹三個(gè)部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足，兩對翅膀，形狀各異，色彩豐富。

　　3.欣賞：今天老師還為大家準(zhǔn)備了一些漂亮的昆蟲圖片，下面我們一起來欣賞一下，希望同學(xué)們在看的過程中，要認(rèn)真仔細(xì)，最少記下一種昆蟲身體的形狀、圖案和顏色等特征。觀看過程中可以討論交流。（播放配樂朗誦昆蟲課件。）

　　4.講解示范作畫步驟：

　　A.構(gòu)思：選擇自己熟悉喜愛的昆蟲。

　　B.起稿：構(gòu)圖要飽滿，直接用黑彩筆畫，如果畫錯(cuò)則用修改添加法進(jìn)行巧妙掩蓋。

　　C.裝飾：在昆蟲身上添加圖案花紋，注意兩邊對稱。用學(xué)過的線和基本形來裝飾。

　　D.涂色：色彩要鮮艷，多用對比色。涂背景色時(shí)可多用近似色豐富畫面層次。

　　三、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)

　　教師在巡視過程中，對勇于創(chuàng)新、大膽作畫的同學(xué)予以表揚(yáng)。提醒學(xué)生活學(xué)活用，多運(yùn)用以前學(xué)過的知識進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵(lì)學(xué)生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲來。

　　四、作業(yè) 展評：《我眼中的昆蟲》畫展

　　讓學(xué)生自己進(jìn)行評價(jià)，選出最美的昆蟲作業(yè) 。教師引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評價(jià)，盡量肯定每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。

　　五、課堂小結(jié)

　　看了同學(xué)們畫了這么多美麗的昆蟲，老師心里真開心。昆蟲和我們生活在一起，有的是益蟲，如：蜻蜓、蜜蜂、七星飄蟲等，我們要保護(hù)它。有的雖然是害蟲，如：蒼蠅、蚊子，但它們也為科學(xué)家們的科學(xué)研究提供了幫助。老師希望大家在課后多去觀察了解這些昆蟲，并且把你們在生活中觀察到的美的東西用畫筆把它記下來。

　　我的小天地

　　教學(xué)目的：

　　1.簡單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn).以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和習(xí)俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點(diǎn)，還要有表現(xiàn)個(gè)人的興趣和愛好。

　　2.使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對幸福生活的喜愛之情，表達(dá)自己對美好生活的追求。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的人。啟發(fā)學(xué)生通過設(shè)計(jì)、表現(xiàn)自己的居室，體驗(yàn)生活的樂趣；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的.文化、習(xí)俗。加深對自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生對美好生活的向往。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　繪畫時(shí)房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系。

　　第一課時(shí)

　　一、組織教學(xué)

　　教師作自我介紹，學(xué)生依次作自我介紹。

　　二、導(dǎo)入新課

　　課件。引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子們》

　　今天我們是第一節(jié)課美術(shù)課,我想大家都想輕松一點(diǎn),我們今天就來欣賞一幅外國名作.

　　學(xué)生欣賞討論:1.從畫中你看到了什么?感覺怎樣?

　　2.從畫中、文字中你了解到了那些東西？

　　教師根據(jù)學(xué)生回答補(bǔ)充介紹《夏邦蒂埃夫人和孩子們》的相關(guān)知識：

　　1.古典油畫的特點(diǎn)

　　2.《夏邦蒂埃夫人和孩子們》的畫面特點(diǎn)

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　課件。引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖片和小朋友作品

　　同學(xué)們上節(jié)課我們欣賞了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子們》，這幅作品雖然好，可是同學(xué)們總覺得它離我們臺遙遠(yuǎn)了是吧？現(xiàn)在我們再來欣賞一下現(xiàn)代一點(diǎn)的東西。

　　提問：1.你看到的都是些什么地方？你最喜歡那一個(gè)設(shè)計(jì),它有什么特點(diǎn)？

　　2.我們每個(gè)人都有自己的臥室,都有自己的一片小天地,誰能告訴大家你的那片小天地是怎樣的？

　　3.你對你的小天地滿意嗎？

　　4.你理想中的小天地是怎樣的？它的布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)？

　　5.你準(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)你的那片小天地呢？

　�。▽W(xué)生討論）

　　想一想，在你動(dòng)手的時(shí)候你會遇到些什么困難？（內(nèi)容、比例、層次等）

　　二、學(xué)生作業(yè)

　　要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計(jì)自己的居室。

　　三、學(xué)生作品展示

　　學(xué)生交流討論

　　其他小朋友的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么需要改進(jìn)的地方

　　四、拓展

　　運(yùn)用我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計(jì)我們的教室、校園等。

　　五、教學(xué)反思

　　民間面塑

　　教學(xué)目的：初步了解面塑藝術(shù)，感受我國民間豐富多彩的面塑藝術(shù)的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：了解面塑藝術(shù)，掌握面塑制作的基本方法，并試著塑造一個(gè)自己喜歡的形象。

　　教學(xué)難點(diǎn)：揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等不同技法的實(shí)際應(yīng)用。

　　課前準(zhǔn)備：橡皮泥、牙簽等課件。

　　第一課時(shí)

　　一、激情導(dǎo)入

　　暑假老師去公園玩，看到有人在用面團(tuán)做小人，你們見過沒有呢？

　　二、形象回憶作品賞析

　　你們都見過什么樣的面人。同時(shí)介紹面人的流派知識。

　　除了面人，你還見過其他用面做的工藝品么？

　　課件不同地域、不同題材的“面花”作品，同時(shí)介紹一些春節(jié)、端午節(jié)、七巧節(jié)、老人做壽嬰兒滿月等不同時(shí)節(jié)場合的講究規(guī)則。

　　請同學(xué)結(jié)合自己生活的所見來談一談，有的同學(xué)可能過年的時(shí)候隨父母回農(nóng)村探親見過，有的同學(xué)在民俗村見過，也有可能有的同學(xué)曾經(jīng)生活在農(nóng)村，還親自動(dòng)手制作過，談?wù)勊麄兊母惺堋?/p>

　　三、小組探究

　　為什么我們用面來塑造？感受一下面和橡皮泥有什么不同？緊密細(xì)膩，黏合力聯(lián)系捏橡皮泥的經(jīng)驗(yàn)，想一想我們可以用哪些手段來造型？揉球搓條扎眼看看書中的作品，有哪些地方你不知道是怎么做的？

小學(xué)美術(shù)教案14

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　線描（第一課時(shí)）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識線條的多種變化，理解不同的線條變化產(chǎn)生不同的情感美和藝術(shù)美。

　　2.操作目標(biāo)：嘗試畫出不同形狀的線，運(yùn)用線條來表現(xiàn)一個(gè)完整的形象，體會線條豐富的變化，體驗(yàn)藝術(shù)的創(chuàng)作的快樂。

　　3.情感目標(biāo)：欣賞繪畫的線條造型作品，感受線條美及其賦予的生命力和情感，提高學(xué)生的審美能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過對圖片、畫面的分析，體會線條的美感，了解各種線條的形態(tài)和線條組成的紋理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　嘗試畫出具有不同變化特點(diǎn)的線，畫面中線條黑白灰層次的組織。教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫筆、紙、感受題紙、學(xué)生老師畫家范作。教學(xué)過程：

　　一、認(rèn)識線條

　　1.出示一張充滿線條的`風(fēng)景照，讓學(xué)生找找風(fēng)景照中看到了哪些線條。師：線條是美術(shù)中最基本的造型語言，變化多端的線條可以產(chǎn)生非常有魅力的畫面效果，今天我們就一起感受下“線條的魅力”

　　2.師：除了剛才圖中看到的線條，你還說的出其它的線條嗎？學(xué)生說說自己認(rèn)識的線條。師：世上的線條有很多種，為了便于認(rèn)識，我們可以把線條簡單地分為直線和曲線兩種。

　　3.一起與學(xué)生初步認(rèn)識直線、曲線。

　　4.學(xué)生嘗試表達(dá)對不同線條的感覺，初步感受線條的美感特征。學(xué)生拿出教師發(fā)予的線條感受題紙，經(jīng)過自己感受，小組討論，把對不同線條的感受書寫下來。反饋學(xué)生填寫的感受，師也出示自己填寫的感受。

　　5.師：其實(shí)，在我們身邊，線條無處不在，我們來一起去找找大自然中的線條。課件附和音樂欣賞自然界中的線條，師生一起感受其中不同線條所具有的不同的情感表現(xiàn)。

　　部分欣賞自然物：

　　花地——（平靜、寬闊）——直線、水平線梯田——（柔和、舒暢）——曲線波光——（飄逸流暢）——網(wǎng)狀曲線海浪——（翻騰）——粗細(xì)結(jié)合的波浪線條爆炸——（危險(xiǎn)）——放射線

　　二、嘗試畫線

　　1．合作學(xué)習(xí)，同學(xué)間取長補(bǔ)短：通過討論分析，讓學(xué)生對線條這種造型語言有進(jìn)一步的認(rèn)識與提升。線條不但可以塑造生動(dòng)的形象，而且還可以傳達(dá)畫家的思想。

　　2．嘗試練習(xí)任選美術(shù)作品的一個(gè)局部進(jìn)行臨摹。通過臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。

　　3．反饋一些學(xué)生嘗試品，簡單評價(jià)。

　　4．談學(xué)習(xí)感受，請同學(xué)說說畫線條的感受�；ハ嗾f說自己對畫中線條的不同感受。進(jìn)一步了解、體會，使學(xué)生對用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　三、欣賞學(xué)習(xí)

　　1.師引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同的老師范作、畫家作品以及其他學(xué)生的線條作品，交流感受，注意線條的長短、粗細(xì)、疏密等的變化。

　　2.小結(jié)如何畫好一張漂亮的線條畫：一張好的線條畫，不但要畫面完整，主體分明，而且畫面上總會出現(xiàn)黑灰白的層次變化，黑灰白的層次需要做到線條的粗細(xì)變化、深淺變化、長短變化以及有疏有密的變化等等。不同的事物，不同的感受，也都需要用不同的線條去表現(xiàn)，這樣才會產(chǎn)生好看的畫面效果。

　　第二課時(shí)

　　一、學(xué)生創(chuàng)作

　　1.學(xué)生創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。

　　2.欣賞部分學(xué)生作品。在欣賞中評價(jià)學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)劣之處，對他們作業(yè)中的線條安排和畫面完整性，作出評價(jià)。

　　二、展示學(xué)生作品，師生共同評價(jià)。

　　三、總結(jié)

　　許多同學(xué)剛才都有用線條表達(dá)自己一定的思想感情，希望你們平時(shí)多留意觀察身邊的線條，畫出一些更好看的線條畫作品。