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    樹葉貼畫美術(shù)教案

    時(shí)間:2024-05-17 16:33:54 美術(shù)教案 我要投稿

    樹葉貼畫美術(shù)教案

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編收集整理的樹葉貼畫美術(shù)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    樹葉貼畫美術(shù)教案

    樹葉貼畫美術(shù)教案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      學(xué)習(xí)用樹葉進(jìn)行拼貼作畫,并能適當(dāng)添畫,豐富畫面。

      根據(jù)不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,表現(xiàn)物體的主要形象特征。

      體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和成功后的自豪。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課前帶領(lǐng)幼兒收集各種落葉,已認(rèn)識(shí)不同形狀的樹葉。

      漿糊、畫紙、彩筆、彩色顏料。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、欣賞教師拼貼樹葉,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

      秋天到了,我們一起收集了很多樹葉,這些樹葉一樣嗎?

      教師取兩片樹葉擺放在一起,拼成圖形,提問(wèn):你們看像什么?

      教師根據(jù)幼兒的回答把樹葉貼好,并添畫上相應(yīng)的圖案,讓幼兒了解制作的方法和步驟。

      教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想象,還可以做成什么?

      二、介紹樹葉拼貼畫的方法。

      告訴幼兒一片樹葉和不同的樹葉組合就會(huì)有不同的圖形,小朋友可以先選自己喜歡的樹葉,再在紙上拼出圖形,最后用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多,啟發(fā)幼兒用彩筆裝飾畫面。

      三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,欣賞畫面上的樹葉拼貼畫,了解作畫方法,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。

      四、欣賞作品。

      活動(dòng)反思:

      幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的起點(diǎn),由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。秋天的樹葉來(lái)自幼兒的生活,為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動(dòng),因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的!毒V要》中強(qiáng)調(diào):“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營(yíng)造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍,充分體現(xiàn)了開放性的特點(diǎn)。以此同時(shí)我能細(xì)心地觀察、傾聽幼兒的言行,及時(shí)抓住他們的興趣點(diǎn),貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā),由淺入深地鼓勵(lì)他們以自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)。在滿足幼兒動(dòng)手、動(dòng)口的同時(shí),更能注重讓他們思維參與其中。如:我將樹葉拼貼成小雞的樣子,問(wèn),你們看它象什么?接著又出示其他形狀的`葉子,“還可以做什么”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法,不僅能調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)參與學(xué)習(xí),而且有效地促進(jìn)幼兒發(fā)散思維能力的發(fā)展,也為后續(xù)的創(chuàng)作活動(dòng)做了有效的鋪墊。在擺擺說(shuō)說(shuō)的活動(dòng)中,才能真正體現(xiàn)幼兒的主體性,促進(jìn)他們智能的發(fā)展。幼兒在探索活動(dòng)中,愉快地、獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),使他們的獨(dú)創(chuàng)精神和動(dòng)手能力得到了鍛煉;顒(dòng)中也感到存在一些不足,如:如何讓每一位幼兒在活動(dòng)中都能體驗(yàn)成功的喜悅,獲得進(jìn)取的力量,分享合作的和諧。

    樹葉貼畫美術(shù)教案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。

      2、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      頭飾、黃樹葉、塑料袋、塑料盤、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂(lè)、各種輔助材料、 布置樹林的場(chǎng)景

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、老師扮兔子?jì)寢,帶領(lǐng)小兔子進(jìn)入場(chǎng)景。

      師:“孩子們,秋天到了,今天我們一起到大森林里去做游戲,好么?到了大森林里,請(qǐng)你們注意看看大森林里都有什么變化,我們就聽著音樂(lè),一起跳著舞走吧!

      2、幼兒自由的`在場(chǎng)地上觀賞,可以撿起樹葉觀察,互相說(shuō)說(shuō)小樹葉是什么樣子的。(自由討論)

      -孩子們,你們都看到什么了?

      -你想說(shuō)些什么呢?

      -你覺(jué)得小葉子象什么?

      -你喜歡小樹葉么?

      -孩子們,你們看,小鹿和大公雞姐姐也來(lái)了,她們有這么多袋子,我們一起動(dòng)手,把小樹葉收集到袋子里,請(qǐng)你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看,撿了多少片小葉子。

      (請(qǐng)配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒,一起聽音樂(lè)撿樹葉)

      3、師:“孩子們,你們真能干,撿了這么多的小樹葉,我知道你們都累了,我們來(lái)這邊休息一會(huì)吧。(幼兒圍坐成半圓)孩子們,你們看,我也撿了很多的樹葉,可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了?(出示碎樹葉)小樹葉怎么會(huì)變小、變碎了呢?你會(huì)把小樹葉變小么?怎么變呢?(幼兒個(gè)別示范,回答)

      4、師:“剛才你們想了很多好辦法,那我們就來(lái)試試看,看看哪種辦法最好,能讓小樹葉很快就變小,我們一起來(lái)做吧!(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法,提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口,別讓小樹葉從袋子里溜出來(lái))

      5、-孩子們,你們真聰明,我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢?動(dòng)動(dòng)腦筋,想想看。

      師:“你們猜猜我用小樹葉做的是什么?(展示電腦抽象畫)

      你想用小樹葉做漂亮的畫么?

      你想做什么呢?

      這里有一些固體膠、彩紙、、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子,現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。

      6、請(qǐng)教師協(xié)助把樹葉倒入塑料盤中,幼兒用小樹葉做創(chuàng)作畫,教師巡回指導(dǎo)。(放輕音樂(lè),幼兒創(chuàng)作)

    樹葉貼畫美術(shù)教案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 了解樹葉的名字,欣賞樹葉的多樣美。

      2、 嘗試制作樹葉貼畫。

      3、 體驗(yàn)拼貼海洋生物的樂(lè)趣。

      活動(dòng)道具:

      1、 各種樹葉若干

      2、 剪刀、膠水

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、了解、欣賞樹葉

      師:今天老師要謝謝每位小朋友給老師撿來(lái)了這么多的樹葉。讓我們來(lái)看看有哪些樹葉。(展示樹葉種類)

      師:我們先看看這片葉子。這是銀杏樹的葉子。這是什么樹的葉子?(銀杏)它是什么顏色的?(黃色)你覺(jué)得他像什么?(扇子)誰(shuí)喜歡這種樹葉,請(qǐng)舉手告訴我為什么?

      師:那我們繼續(xù)看看這片葉子。(香樟)它的顏色和銀杏一樣嗎?(不一樣)它是什么顏色的?它呀是香樟樹的葉子。跟我們一起說(shuō)說(shuō)看,香樟樹。那它像什么?(水滴)誰(shuí)喜歡香樟的樹葉請(qǐng)舉手告訴大家。

      師:最后我們來(lái)看看這片最大的樹葉。它是梧桐樹的葉子。你們覺(jué)得他像什么呢?(小山)有小朋友喜歡他嗎?為什么?

      師:恩,剛剛我們認(rèn)識(shí)了3種樹的葉子,分別是銀杏樹葉、香樟樹葉、梧桐樹葉。老師用這些葉子變成了一件禮物送給我們豆豆2班的小朋友。那讓我們坐坐好,請(qǐng)他出來(lái)吧。

      二、展示樹葉貼畫并示范

      展示示范畫

      師:圖上有哪些小動(dòng)物?(金魚,烏龜,螃蟹)

      師:它們都是用樹葉做出來(lái)的,所以這幅美麗的畫叫做樹葉貼畫。他叫什么?(樹葉貼畫)

      師:那現(xiàn)在老師要教教大家怎么樣來(lái)制作樹葉貼畫。不認(rèn)真聽的話呆會(huì)就不會(huì)了,所以大家要靜靜地坐在自己的位置認(rèn)真聽老師講。首先我們可以選一片香樟樹的樹葉坐金魚的身子,然后選一片樹葉,用小剪刀剪出金魚尖尖的尾巴。用固體膠貼的時(shí)候金魚的身子要和尾巴連在一起。最后再剪出兩個(gè)圓圓的'金魚眼貼在頭部?jī)蛇。這樣一條美美的金魚就做好啦。你們想不想自己動(dòng)手試一試?(想)

      師:那現(xiàn)在我們就用自己撿到的樹葉做一副好看的樹葉貼畫吧。你們可以做一些跟老師不一樣的魚,也可以剪一些水草,貝殼裝飾一下你的畫。但是做樹葉貼畫的時(shí)候,我們要小心的使用剪刀。

      三、制作樹葉貼畫

      分成5組,每組提供3只固體膠和6把剪刀。

      幼兒制作樹葉貼畫,教師巡回指導(dǎo)。

      師:做好的小朋友請(qǐng)坐回自己的位子,想一想呆會(huì)要怎么向其他小朋友介紹你的畫。我會(huì)請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),你用到了什么樹葉。做了什么。沒(méi)有請(qǐng)到的小朋友可以下課以后向自己的好朋友介紹一下你的畫。

      四、課堂總結(jié)

      師:今天大家做的樹葉貼畫都很美。

    樹葉貼畫美術(shù)教案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 萌發(fā)熱愛(ài)秋天,熱愛(ài)大自然的情感。

      2、 幼兒觀察樹葉的不同形態(tài),根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象,并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫,表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。

      3、 幼兒能充分發(fā)揮想象,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),用自己喜歡的方式,大膽地進(jìn)行創(chuàng)作

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。

      2、制作材料:白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。3、將示范畫以及和樹葉形狀相似的實(shí)物等等制作成幻燈片,歌曲《小樹葉》的音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課:

      1、創(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒興趣。

      教師:秋天到了,你發(fā)現(xiàn)樹上的樹葉有什么樣的變化嗎?

     。ㄕ(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景)

      2、請(qǐng)幼兒挑出自己認(rèn)識(shí)的樹葉,說(shuō)一說(shuō)是什么樹的樹葉。

      3、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉,進(jìn)行合理想象。

      請(qǐng)幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說(shuō)一說(shuō)它像什么。

      二、基本部分。

      1、教師出示范圖——————《驢》。

      提問(wèn):我們這里有小動(dòng)物,小朋友看是什么呢?

      2、教師將一條驢拆成幾片樹葉,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)驢是由不同樹葉拼成的。到了秋天,我們經(jīng)?梢噪S地?fù)斓綐渖下湎碌臉淙~,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)樹葉粘貼畫。

      3、教師將范圖出示在黑板上,進(jìn)行新授,揭示講解樹葉粘貼畫的方法:

     。1) 看——————樹葉

      教師出示各種形狀的樹葉,請(qǐng)幼兒看樹葉聯(lián)想動(dòng)物想想動(dòng)物的哪些部位,如:熊貓的頭、公雞的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的頭、長(zhǎng)頸鹿的脖子等,這時(shí)教師引入第二步;

      (2)想——————?jiǎng)游?/p>

      教師拿出一組樹葉,請(qǐng)幼兒看看、想想能擺出什么動(dòng)物,幼兒可能會(huì)回答,可以拼一只孔雀,教師引導(dǎo):剛才的.樹葉可以拼做羽毛,尖葉子可做身子,在剪一片細(xì)長(zhǎng)的葉子做脖子。

      教師提示,當(dāng)我們決定拼孔雀后,還想一想,拼一只怎樣的姿態(tài),在干什么呢?導(dǎo)入下一步:

     。3)擺——————姿態(tài)

      根據(jù)尾巴的樣子可以想象出,這是一只正在開屏的孔雀,這時(shí),教師請(qǐng)幼兒自己拼一幅孔雀圖。

      接著,教師引導(dǎo)幼兒,樹葉不僅可以拼孔雀、金魚,還可以拼其它小動(dòng)物。

      教師出示多媒體課件,播放各種形態(tài)的動(dòng)物,(樹葉粘貼畫),使幼兒拼、看、想,三者結(jié)合,培養(yǎng)幼兒的想象力。

      (4)貼——————平整

      4、指導(dǎo)幼兒貼畫,這是粘貼畫的最后一步。

      這時(shí)播放輕音樂(lè),幼兒開始貼畫,教師巡回輔導(dǎo)。

      三、結(jié)束部分

      1、幼兒展示自己的作品,并針對(duì)作品情況進(jìn)行評(píng)比,

      《樹葉粘貼畫》活動(dòng)反思在 “紅黃藍(lán)綠”的系列主題活動(dòng)中,有樹葉貼畫的活動(dòng),活動(dòng)前先讓幼兒去草地上撿樹葉。我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樹葉特別感興趣,尤其是在觀察樹的過(guò)程中,孩子們對(duì)樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意,我便捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn),并讀懂幼兒的探索行為。然后根據(jù)幼兒的觀察情況,設(shè)計(jì)本次樹葉貼畫活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在收集樹葉的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)各種不同形狀的樹葉像什么,和他們一起去拼一拼,貼一貼,讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,來(lái)完成有趣的樹葉貼切作品,使幼兒在集體協(xié)作中體驗(yàn)快樂(lè)。本次活動(dòng)能很好的達(dá)到目標(biāo)要求。首先,我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的內(nèi)容對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)是很新鮮的很有吸引力的。因此,幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中興致高昂,始終保持著濃厚的探究狀態(tài),形成活躍的課堂氛圍。其次,活動(dòng)圍繞主題環(huán)環(huán)相扣,形成良好的師幼互動(dòng)形勢(shì);顒(dòng)中6個(gè)小朋友為一小組進(jìn)行集體制作,每一位幼兒都能很好地融入其中,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感,作品效果不錯(cuò)。此次手工制作活動(dòng)很成功,因?yàn)闃淙~是小朋友自己在草地上撿回來(lái)的,所以回來(lái)制作的過(guò)程中幼兒都很投入并大膽的想象制作了很多好看的作品。我們進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候一定要以幼兒的興趣為主,切合實(shí)際。幼兒在制作活動(dòng)中享受了活動(dòng)的樂(lè)趣。不足之處:幼兒在初次嘗試樹葉貼畫活動(dòng)中,手工粗糙,不夠細(xì)致。撿的樹葉類型不夠豐富,粘貼的作品單一,應(yīng)引導(dǎo)幼兒粘貼更多的圖案。針對(duì)這些不足,教師應(yīng)多準(zhǔn)備些材料,給幼兒多的選擇余地。還發(fā)現(xiàn)在粘貼過(guò)程中,幼兒熱衷于把樹葉剪碎或剪出各種形象,貼上就算完成了作品。沒(méi)有根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象。

    樹葉貼畫美術(shù)教案5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、利用自然樹葉拼上貼畫,感受其中樂(lè)趣。

      2、激發(fā)想象和創(chuàng)新能力的發(fā)展。

      3、初步學(xué)習(xí)粘貼話制作方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、小朋友準(zhǔn)備收集顏色漂亮和形狀各樣的落葉,將其洗干凈、壓平。

      2、教師準(zhǔn)備白紙、雙面膠、水彩筆、范例一張,各種樹葉若干。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      利用自然樹葉拼上貼畫,感受其中樂(lè)趣,激發(fā)想象和創(chuàng)新能力的發(fā)展。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、導(dǎo)入。

      教師彈歌曲“秋天”“樹葉”,小朋友邊唱邊入室坐好

      二、教師啟發(fā)小朋友談話“秋天的樹葉”

      1、落葉有些什么顏色?

      2、落葉有些什么形狀?

      三、教師出現(xiàn)范例,引導(dǎo)小朋友觀察

      1、教師用落葉拼成許多東西,有動(dòng)物、植物、用具等。

      2、你們看一看這里有些什么?

      四、幼兒拼畫。

      1、教師啟發(fā)小朋友用自己的落葉拼一拼,擺一擺,看誰(shuí)拼的.東西多。

      2、請(qǐng)小朋友將自己拼的東西講給大家聽。讓小朋友講得越多越好,擴(kuò)大小朋友的想象空間,激發(fā)創(chuàng)新欲望。

      3、小朋友制作樹葉拼畫,教師來(lái)回指導(dǎo),為小朋友提供輔導(dǎo)材料。

      五、展示作品,大家一起欣賞作品,評(píng)價(jià)作品。

    樹葉貼畫美術(shù)教案6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

      2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力

      3、體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和成功后的自豪。

      4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

      5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、知識(shí)準(zhǔn)備:事先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并和家長(zhǎng)收集各種不同的樹的葉子。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:事先準(zhǔn)備幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。背景墻:"美麗的秋天"〔有楓樹,大雁,向日葵等,麥田等〕

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、欣賞樹葉拼貼畫,引起幼兒興趣。

      師:今天老師帶來(lái)了幾副畫,我們一起來(lái)欣賞下。(幼兒欣賞)

      這些畫有個(gè)小秘密,它們是用什么制作成的?(樹葉)你們觀察的.真仔細(xì)。<來(lái).源快思教.案網(wǎng)>是的,這些畫是用樹葉拼貼而成的,所以叫做樹葉拼貼畫。

      二、教師示范操作,讓幼兒了解制作的方法和步驟。

      1、師:小朋友撿到了很多樹葉,我們也來(lái)制作漂亮的樹葉拼貼畫好嗎?看看這些樹葉一樣嗎?(不一樣)有什么形狀的呢?

      師:樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形,……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會(huì)有不同的圖形……。

      2、現(xiàn)在,老師要變一個(gè)魔術(shù),看,把這兩片樹葉放在一起,你們看象什么?(象帆船、小傘等)這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友,小弟弟,小妹妹看一看,但是會(huì)掉下來(lái),你有什么好辦法?(幼兒回答:用膠水,用雙面膠……)嗯,你們真聰明。我們拼好樹葉后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在畫紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。

      3、教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想象。

      師:你們也想來(lái)試一試嗎?那誰(shuí)來(lái)告訴老師你想用樹葉做成什么?

      三、介紹樹葉拼貼畫的方法。

      師:小朋友可以先選自己喜歡的樹葉,再在紙上拼出圖形,圖形拼好后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。

      四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。

      2、師提醒小朋友使用漿糊時(shí)應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。

      五、結(jié)束貼畫,引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。

      師:請(qǐng)完成的小朋友,把圖畫貼在背景墻上,互相看一看,你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖,你看出來(lái)他拼的是什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。

      幼兒已有經(jīng)驗(yàn):

      1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹葉的形狀并和家長(zhǎng)收集各種不同的樹的葉子。

      (有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等)

      2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。

      主題活動(dòng)反思:

      兒童的興趣愛(ài)好點(diǎn)是她們獨(dú)立思考的起始點(diǎn),由兒童的興趣愛(ài)好點(diǎn)引起的文化教育才可以變成兒童獨(dú)立思考的內(nèi)部主觀因素。秋季的樹葉來(lái)自幼兒的日常生活,為幼兒所喜愛(ài)。拼拼、貼用、繪畫也是幼兒園中班小孩子喜愛(ài)的主題活動(dòng),因而樹葉拼貼畫便是依據(jù)兒童的興趣愛(ài)好、本質(zhì)要求機(jī)構(gòu)的。《綱要》中注重:“在主題活動(dòng)時(shí)要突顯兒童主體性、創(chuàng)造力”,在主題活動(dòng)中為兒童出示了很多樹葉,讓兒童依據(jù)自身的興趣愛(ài)好和必須隨意挑選,為她們用心構(gòu)建了一種比較寬松、隨意的學(xué)習(xí)氣氛,集中體現(xiàn)了開放式的特性。為此另外我可以仔細(xì)地觀查、聆聽兒童的言談舉止,立即把握住她們的興趣愛(ài)好點(diǎn),接近兒童本身的工作經(jīng)驗(yàn)開展順理成章的引起,循序漸進(jìn)地激勵(lì)她們以自身喜愛(ài)的方法來(lái)主要表現(xiàn)。在考慮兒童動(dòng)手能力、動(dòng)嘴的另外,更能重視讓她們邏輯思維參加在其中。如:我將樹葉鋪貼成雛雞的模樣,問(wèn),大家看它象哪些?然后又提供別的形狀的葉片,“還可以做什么”這類給兒童邏輯思維“搭手和腳”的方式,不但能激發(fā)兒童的現(xiàn)有工作經(jīng)驗(yàn)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),并且合理地推動(dòng)兒童發(fā)散性思維工作能力的發(fā)展趨勢(shì),也為事后的寫作主題活動(dòng)干了合理的埋下伏筆。在擺擺說(shuō)說(shuō)的主題活動(dòng)中,才可以真實(shí)反映兒童的主體作用,推動(dòng)她們智能化的發(fā)展趨勢(shì)。兒童在探尋主題活動(dòng)中,開心地、單獨(dú)地得到學(xué)習(xí)方法,使她們的獨(dú)創(chuàng)性精神實(shí)質(zhì)和自學(xué)能力獲得了鍛練。主題活動(dòng)中也覺(jué)得存有一些不夠,如:怎么讓每一位兒童在主題活動(dòng)上都能感受成功的喜悅,得到奮發(fā)進(jìn)取的能量,共享協(xié)作的和睦。

      大班美術(shù)教案《樹葉拼貼畫》含反思

    樹葉貼畫美術(shù)教案7

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      我的孩子中,有一部分孩子很愛(ài)采摘校園內(nèi)的花朵,樹葉來(lái)玩。跟他講樹木的作用吧,這些深刻的道理,孩子們不可能領(lǐng)會(huì)的,他們一到下課就去玩樹葉,有的孩子是撿飄落的,有的孩子撿不到就干脆摘樹葉。有一次,我看見(jiàn)一個(gè)孩子在一邊疊樹葉,一邊說(shuō)“我的小山長(zhǎng)高啦!”看著他很有成就感的樣子,加上一片紅彤彤的楓葉落在我的手上。我對(duì)著校園內(nèi)的各種花草樹木沉思:這不是很好的教學(xué)素材嗎?于是我開始籌備我的樹葉剪貼畫。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、認(rèn)識(shí)樹木的美化生活的作用。

      2、提高還自己動(dòng)手能力和大膽創(chuàng)作的能力。

      3、活動(dòng)中,培養(yǎng)孩子愛(ài)護(hù)花草樹木的環(huán)保意識(shí),從而熱愛(ài)大自然。

      4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的`特征。

      5、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂(lè)。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、難點(diǎn): 孩子喜歡自己動(dòng)手和大膽創(chuàng)作的能力

      2、重點(diǎn): 通過(guò)這次活動(dòng),培養(yǎng)孩子熱愛(ài)大自然。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、出示花草樹木點(diǎn)綴下的優(yōu)美風(fēng)景。說(shuō)說(shuō)誰(shuí)把這些地方打扮得如此美麗?

      2、演繹氣候的干旱,風(fēng)沙卷起,綠地變沙漠的過(guò)程,老師一邊講解綠地是怎樣一步步變成沙漠的。

      3、小結(jié):花草樹木可以把我們生活的地方打扮得很美麗。

      4、出示樹葉剪貼畫的作品。激起孩子創(chuàng)作的欲望。

      5、出示早已為孩子們準(zhǔn)備好的樹葉。各種樹葉,各種顏色。帶孩子們?cè)谖魃较碌臉淞掷锸占约合矚g的樹葉。強(qiáng)調(diào)一定是要自己撿來(lái)的。

      6、指導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)作。老師巡視。

      7、作品展示。評(píng)出好的作品。

      8、活動(dòng)小結(jié) :花草樹木,不但可以打扮我們的生活,保護(hù)環(huán)境,還是我們很好進(jìn)行的美術(shù)創(chuàng)作的很好材料呢!我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)他們。

      9、延伸教育:出示被孩子折斷的樹枝,花朵。用他們編一個(gè)童話故事,自述遭遇。

      教學(xué)反思

      縱觀整個(gè)活動(dòng)來(lái)看,我有收獲,也有不足。表現(xiàn)在:

      1、活動(dòng)的本生很有意義,孩子有了一次動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐機(jī)會(huì)。孩子們?cè)诳雌訒r(shí),通過(guò)生動(dòng)的講解,畫面的展示,觸到了孩子那可本來(lái)善良的心。他們喜愛(ài)花草樹木,憎恨風(fēng)沙,干旱。在動(dòng)手創(chuàng)作樹葉剪貼畫時(shí),孩子的興趣盎然。個(gè)個(gè)都躍躍欲試的樣子。這符合孩子的好動(dòng)的特點(diǎn)。我做到了,讓孩子在玩中認(rèn)知,感悟,創(chuàng)作。思想教育做到了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

      2、由于對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)的不完善,在活動(dòng)中,我忽視了孩子操作能力弱的特點(diǎn),費(fèi)時(shí)過(guò)長(zhǎng),孩子在貼樹葉時(shí)粗糙,不夠美觀。有的孩子完成不了自己的作品,還沒(méi)有在玩中轉(zhuǎn)過(guò)神來(lái)。

      3、若果我重新上這節(jié)課,我會(huì)把它分成兩個(gè)部分。重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生的動(dòng)手剪貼上,二不會(huì)分過(guò)多的精力在思想教育的啟發(fā)上。

    樹葉貼畫美術(shù)教案8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試用樹葉進(jìn)行貼畫活動(dòng),表現(xiàn)出事物簡(jiǎn)單的特征。

      2、發(fā)揮想象,利用不同形狀和顏色的葉子組合拼貼。

      3、保持作品以及作業(yè)及的整潔干凈,將不用的材料放回原來(lái)的位置。

      4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

      5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、收集各種形狀、大小不同的'葉子,并壓平待用

      1、教師:小樹葉真漂亮,它們長(zhǎng)得各式各樣的,看看這片樹葉,它像什么?

      2、教師嘗試將不同形狀的樹葉組合成一幅畫,讓幼兒理解今天作業(yè)的意圖,

      二、教師出示教學(xué)掛圖和范例,引導(dǎo)幼兒觀察并想象

      1、今天,老師帶來(lái)了幾張小朋友制作的樹葉貼畫,看看他們都做了什么?

      2、教師:這些畫怎么樣做出來(lái)的示范

      三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫并欣賞

      1、交待繪畫內(nèi)容

      2、常規(guī)

      3、秋天的樹葉真美麗,貼貼畫畫,就變成有趣的樹葉畫了!你也試試吧!

      4、注意:要想好了,看看最像什么再貼,再畫;貼的時(shí)候要在葉子的背面涂滿膠,巾在合適的位置后用手輕輕壓一下,貼牢,將不用的樹葉放回盤子里。

      四、幼兒自由制作,教師指導(dǎo)幼兒完成作品、相互欣賞

      活動(dòng)反思:

      通過(guò)觀察各種形態(tài)與顏色的葉子,結(jié)合對(duì)樹葉貼畫的欣賞,激發(fā)幼兒對(duì)樹葉貼畫的興趣,當(dāng)孩子們看到一張張樹葉貼出的美麗圖片時(shí),都很興奮,有種躍躍欲試的感覺(jué),趁此機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒選擇合適的樹葉通過(guò)整張覆蓋或是剪切的方式來(lái)制作樹葉貼畫,由于幼兒想象力還不夠豐富,大部分作品都是小魚和蝴蝶,只有個(gè)別幼兒創(chuàng)作出了新的作品,如小女孩兒和烏龜?shù)取?/p>

    樹葉貼畫美術(shù)教案9

      設(shè)計(jì)思路:

      秋天到了,在與幼兒出去散步時(shí)發(fā)現(xiàn)不少樹葉都已經(jīng)變黃,有的樹葉已經(jīng)飄落下來(lái),灑落一地。我班幼兒對(duì)飄落下的樹葉都十分感興趣,之前也組織過(guò)幼兒一起去撿落葉回來(lái),用各種不同的方法裝飾落葉。進(jìn)行了一段時(shí)間的落葉裝飾后,發(fā)現(xiàn)幼兒已經(jīng)不滿足于單純的落葉裝飾,因此設(shè)計(jì)了此次的樹葉貼畫學(xué)習(xí)活動(dòng),讓幼兒感受落葉不同形式的組合美。

      本次活動(dòng)共分為兩個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié):通過(guò)欣賞一些樹葉貼畫,激發(fā)幼兒對(duì)于拼貼樹葉的興趣,同時(shí)啟發(fā)幼兒的想象力。第二環(huán)節(jié):介紹樹葉貼畫的方法,讓幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造性,自己進(jìn)行動(dòng)手操作,感受落葉也可以變成美麗的圖畫。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)用樹葉進(jìn)行拼貼作畫,并能適當(dāng)添畫,豐富畫面。

      2.體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和成功后的自豪。

      3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

      4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.課前帶領(lǐng)幼兒收集各種樹葉,幼兒已認(rèn)識(shí)許多不同形狀的樹葉。

      2.膠水、畫紙、彩筆、彩色顏料若干盤。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、欣賞教師拼貼樹葉——激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

      1.秋天到了,我們一起收集了很多樹葉,這些樹葉一樣嗎?讓你們看看老師怎樣把這些樹葉拼成美麗的畫。

      教師出示范畫提問(wèn):你們看,這幅畫上有什么?(長(zhǎng)頸鹿)是用什么拼成的.?(樹葉)

      2.教師示范把兩片樹葉拼貼好后,用彩筆添上脖子,腿、犄角、眼睛和嘴巴,在周圍畫上鮮花,小鳥白云等。讓幼兒了解制作的方法和步驟。

      3.教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想象,還可以做成什么?(幼兒自由表述,鼓勵(lì)幼兒的充分發(fā)揮想象力)

      小結(jié):原來(lái)我們的小樹葉好神奇,能變成好多東西。

      二、介紹樹葉拼貼畫的方法——幼兒操作

      1.先在畫紙上涂上膠水,然后貼上小樹葉,變成你們想變成的東西。

      完成后還可以畫一些其他的東西,讓畫面變得更加美麗。

      2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不一樣的東西。

      總結(jié):哇,我們的小樹葉真厲害啊,變成了各種東西,我們和他們一起去做游戲吧!

      教學(xué)反思

      本次活動(dòng)能很好的達(dá)到目標(biāo)要求。首先,我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的內(nèi)容對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)是很新鮮的很有吸引力的,因此,幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中興致高昂,始終保持著濃厚的探究狀態(tài),形成活躍的課堂氛圍。其次,活動(dòng)圍繞主題環(huán)環(huán)相扣,形成良好的師幼互動(dòng)形勢(shì)。再次,本活動(dòng)以10個(gè)小朋友為一小組進(jìn)行集體制作,每一位幼兒都能很好地融入其中,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感,作品效果不錯(cuò)。不足之處:

      1、幼兒初次嘗試樹葉帖畫活動(dòng),手工粗糙,不夠細(xì)致。

      2、動(dòng)手制作時(shí)間較長(zhǎng),針對(duì)這些不足,教師應(yīng)多開展帖畫這方面的活動(dòng),俗話說(shuō):“熟能生巧”嘛。

    樹葉貼畫美術(shù)教案10

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、欣賞樹葉拼貼畫的美,萌發(fā)想象創(chuàng)造的興趣。

      2、嘗試用不同形狀的樹葉拼貼不同的造型,并能表現(xiàn)出物體的主要特征。

      3、大膽拼貼、添畫,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      幼兒用書《樹葉拼貼畫》、樹葉、樹枝、花瓣、大畫紙或硬紙板、雙面膠或白乳膠、各色畫筆。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、出示電子書,欣賞樹葉拼貼畫,引起幼兒興趣。

      ——師:今天教師帶來(lái)了幾幅畫,我們一起來(lái)欣賞一下。

      ——師:這些畫是用什么制作成的?(樹葉)你們觀察得真仔細(xì)。是的,這些畫是用樹葉拼貼而成的,所以叫做樹葉拼貼畫。

      ——請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些畫里的小動(dòng)物是用什么形狀的樹葉拼成的。

      二、藝術(shù)創(chuàng)想,對(duì)樹葉進(jìn)行聯(lián)想。

      1、教師出示一些不同形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想象。

      ——認(rèn)識(shí)葉子的不同形狀。(桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形)

      ——請(qǐng)幼兒自由討論,這些葉子像什么,可以用它們拼成什么。

      2、集體創(chuàng)作。

      ——教師根據(jù)幼兒說(shuō)出的內(nèi)容,在黑板上展示出來(lái)。

      ——請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),黑板上拼好的物體有哪些地方不夠好。

      ——請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)不夠好的地方可以怎么樣調(diào)整。(用剪刀修剪、大小不合適的話可以換其他的樹葉、用彩筆稍作裝飾等等)

      三、動(dòng)手創(chuàng)作樹葉拼貼畫。

      1、教師介紹樹葉拼貼畫的方法。

      ——師:先在桌子上拼好物體,再觀察是否形象,是否有需要調(diào)整的地方,想辦法調(diào)整一下,然后再一片片地在樹葉后面抹上白乳膠,按照拼好的形狀貼在紙上,再用手輕輕壓一壓。

      ——可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。

      2、幼兒發(fā)揮想象力,拼貼自己喜歡的物體。

      ——請(qǐng)幼兒用籃子選擇所需材料。

      ——鼓勵(lì)幼兒嘗試在桌面上拼一拼、擺一擺,提示幼兒選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作和別人不一樣的東西。

      四、作品分享。

      ——請(qǐng)幼兒跟同伴分享自己的作品。

      活動(dòng)應(yīng)變

      為了讓幼兒進(jìn)行更豐富的聯(lián)想,可以找一下動(dòng)物圖片,讓幼兒比對(duì)不同類型的.樹葉,可以用什么樹葉進(jìn)行拼貼。

      活動(dòng)延伸

      開展樹葉印畫、制作樹葉面具等其他形式的樹葉美工活動(dòng)。

      區(qū)角活動(dòng)

      美工區(qū):投放各種樹葉及相應(yīng)工具,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)進(jìn)行樹葉拼貼畫或者印畫、制作樹葉面具等創(chuàng)作活動(dòng)。

      益智區(qū):投放不同種類的樹葉,讓幼兒學(xué)一學(xué)分類。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè)

      將幼兒完成的作品拼貼在墻壁上,布置主題墻。

      家園同步

      建議家長(zhǎng)帶幼兒在放學(xué)路上或者公園里去搜集不同形狀的樹葉,讓幼兒創(chuàng)作出更多不一樣的樹葉拼貼畫。

      隨機(jī)教育

      教師在飯后帶幼兒散步時(shí),引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)園內(nèi)各種各樣的樹葉。

      相關(guān)鏈接

      閱讀《幼兒畫報(bào)》故事《許多許多許多樹葉》,體會(huì)兔媽媽和小兔用各種樹葉制作的窗簾、風(fēng)鈴、眼罩、風(fēng)景畫等的奇思妙想。

    樹葉貼畫美術(shù)教案11

      教學(xué)目的

      1.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力。

      2,掌握樹葉貼畫的方法技巧。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      (1)搜集并壓平大小不同,形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。

      (2)16開色卡紙作底板、剪刀、膠水(雙面膠)。

      教學(xué)重點(diǎn)

       讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樹葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作,培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。 教學(xué)難點(diǎn) 在樹葉貼畫制作中,培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。

      教學(xué)過(guò)程

      (—)組織教學(xué)(檢查學(xué)具情況)。

      (二)導(dǎo)人新課:

      1。樹葉的形狀,老師帶你們到秋天的小樹林里找樹葉,比一比,看誰(shuí)找到的樹葉形狀最多。(讓學(xué)生暢所欲言,活躍課堂氣氛)

      2,認(rèn)識(shí)樹葉的不同形狀。教師:我們把常見(jiàn)的樹葉概括成幾種基本形體。同學(xué)們也動(dòng)手找一找自己帶來(lái)的`樹葉的不同形狀。

      3。教師小結(jié),出示課題。 教師:自然界中,樹木的種類繁多,樹葉的形狀各異:有心形、卵形、掌形、針形、扇形等,真是多彩多姿。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料,拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。 出示課題:樹葉貼畫。

      2.讀畫:出示課本范圖,讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)樹葉貼畫。

      1。首先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫面的內(nèi)容及構(gòu)思。

      2,接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。

      3。最后注意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。

      (三)樹葉貼畫的制作方法!

      1,構(gòu)思設(shè)汁畫面,要求用各色、各形的樹葉加以適當(dāng)剪裁,讓落葉變成有生命的小動(dòng)物。從兩條思路啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫面設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。

      2。把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題,用鉛筆先畫出草稿,布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。

      3,選擇與主題相應(yīng)的樹葉,有的還可以進(jìn)行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。

      4,拼擺,用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上,壓平。粘貼時(shí)要注意應(yīng)從畫面遠(yuǎn)處粘起,先后面后前面,注意順序。

      (四)學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)。

      選用不同形狀和顏色的樹葉,貼一張有生命的小動(dòng)物的畫,啟發(fā)其他學(xué)生的思路。

      (五)展評(píng)作品,欣賞小結(jié)。

      1.將完成的作品貼在黑板上,師生共同欣賞評(píng)議D

      2。總結(jié)并提出要求:今天我們學(xué)會(huì)了樹葉貼畫的制作方法,以后我們要觀察收集各種有趣的葉子,利用課余時(shí)間,制作成更精美的美術(shù)工藝品,裝扮我們的家或教室。

    樹葉貼畫美術(shù)教案12

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.觀察秋天樹葉的形狀和色彩,并嘗試用語(yǔ)言來(lái)表述。

      2.嘗試大膽的拼貼樹葉,并能添畫,豐富畫面。

      3.體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和成功的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.收集大小不一、形狀和顏色各異的樹葉,紙,剪刀,固體膠,記號(hào)筆。

      2.樹葉拼貼畫若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、展示收集來(lái)的樹葉,引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞樹葉的形狀和色彩

      1.教師:秋天到了,秋風(fēng)吹來(lái),很多樹葉寶寶紛紛飄落了下來(lái),離開了樹媽媽的懷抱,老師今天就帶來(lái)了很多樹葉寶寶,讓我們一起來(lái)看一看吧!

      2.依次出示樹葉并提問(wèn):這些葉子是什么形狀的?像什么?它是什么顏色的?

      3.教師總結(jié):“有的'樹葉像一把小扇子,到秋天它就從綠色慢慢變成黃色的,有的樹葉像一只小手掌,到秋天就從綠色慢慢變成紅色了,有的樹葉細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,到秋天它的顏色還是綠綠的。所以,秋天的樹葉是最美麗的。

      二、欣賞樹葉貼畫作品,了解樹葉貼畫制作方法

      1.教師:秋天的樹葉不僅美麗,它們一個(gè)個(gè)都是神奇的魔術(shù)師呢?讓我們一起來(lái)看看它是怎么變魔術(shù)的吧!

      2.教師:我們的魔術(shù)師變魔術(shù)還需要幾個(gè)小助手幫忙,我們把它的助手也請(qǐng)上來(lái)吧(剪刀、膠棒、記號(hào)筆)。

      3.教師示范完成一幅作品并提問(wèn):我們這位魔術(shù)師把自己變成了什么?它是怎么變得?

      4.我這里呀還有很多魔術(shù)師的畫呢,我們一起來(lái)看看吧!出示各種樹葉貼畫請(qǐng)幼兒欣賞。你喜歡這些畫嗎?它們還有一個(gè)好聽的名字,叫樹葉拼貼畫。

      三、幼兒制作樹葉貼畫,教師巡回指導(dǎo)

      1.教師:我們也來(lái)用這些漂亮的樹葉制作一幅美麗的畫吧!

      2.教師講解要求,幼兒制作樹葉貼畫。

      四、作品展示

      1.將幼兒作品進(jìn)行展示。

      2.讓幼兒向大家介紹自己作品,體會(huì)成功的樂(lè)趣。

    樹葉貼畫美術(shù)教案13

      大班美術(shù)活動(dòng)樹葉拼貼畫教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征,學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課,快來(lái)看看樹葉拼貼畫教案吧。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

      2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

      3、體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和成功后的自豪。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、知識(shí)準(zhǔn)備:事先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并和家長(zhǎng)收集各種不同的樹的葉子。

      2、、物質(zhì)準(zhǔn)備:事先準(zhǔn)備幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。背景墻:"美麗的秋天"〔有楓樹,大雁,向日葵等,麥田等〕

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、欣賞樹葉拼貼畫,引起幼兒興趣。

      師:今天老師帶來(lái)了幾副畫,我們一起來(lái)欣賞下。(幼兒欣賞)

      這些畫有個(gè)小秘密,它們是用什么制作成的?(樹葉)你們觀察的真仔細(xì)。是的,這些畫是用樹葉拼貼而成的,所以叫做樹葉拼貼畫。

      二、教師示范操作,讓幼兒了解制作的方法和步驟。

      1、師:小朋友撿到了很多樹葉,我們也來(lái)制作漂亮的樹葉拼貼畫好嗎?看看這些樹葉一樣嗎?(不一樣)有什么形狀的呢?

      師:樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形,……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會(huì)有不同的圖形……。

      2、現(xiàn)在,老師要變一個(gè)魔術(shù),看,把這兩片樹葉放在一起,你們看象什么?(象帆船、小傘等)這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友,小弟弟,小妹妹看一看,但是會(huì)掉下來(lái),你有什么好辦法?(幼兒回答:用膠水,用雙面膠……)嗯,你們真聰明。我們拼好樹葉后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在畫紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。

      3、教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想象。

      師:你們也想來(lái)試一試嗎?那誰(shuí)來(lái)告訴老師你想用樹葉做成什么?()

      三、介紹樹葉拼貼畫的方法。

      師:小朋友可以先選自己喜歡的樹葉,再在紙上拼出圖形,圖形拼好后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。

      四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。

      2、師提醒小朋友使用漿糊時(shí)應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。

      五、結(jié)束貼畫,引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。

      師:請(qǐng)完成的小朋友,把圖畫貼在背景墻上,互相看一看,你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖,你看出來(lái)他拼的是什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。

      幼兒已有經(jīng)驗(yàn):

      1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹葉的形狀并和家長(zhǎng)收集各種不同的樹的葉子。

     。ㄓ刑倚、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等)

      2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。

      活動(dòng)反思:

      幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的起點(diǎn),由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。秋天的樹葉來(lái)自幼兒的生活,為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動(dòng),因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的'!毒V要》中強(qiáng)調(diào):“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營(yíng)造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍,充分體現(xiàn)了開放性的特點(diǎn)。以此同時(shí)我能細(xì)心地觀察、傾聽幼兒的言行,及時(shí)抓住他們的興趣點(diǎn),貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā),由淺入深地鼓勵(lì)他們以自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)。在滿足幼兒動(dòng)手、動(dòng)口的同時(shí),更能注重讓他們思維參與其中。如:我將樹葉拼貼成小雞的樣子,問(wèn),你們看它象什么?接著又出示其他形狀的葉子,“還可以做什么”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法,不僅能調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)參與學(xué)習(xí),而且有效地促進(jìn)幼兒發(fā)散思維能力的發(fā)展,也為后續(xù)的創(chuàng)作活動(dòng)做了有效的鋪墊。在擺擺說(shuō)說(shuō)的活動(dòng)中,才能真正體現(xiàn)幼兒的主體性,促進(jìn)他們智能的發(fā)展。幼兒在探索活動(dòng)中,愉快地、獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),使他們的獨(dú)創(chuàng)精神和動(dòng)手能力得到了鍛煉;顒(dòng)中也感到存在一些不足,如:如何讓每一位幼兒在活動(dòng)中都能體驗(yàn)成功的喜悅,獲得進(jìn)取的力量,分享合作的和諧。

    樹葉貼畫美術(shù)教案14

      設(shè)計(jì)意圖:

      在藝術(shù)教育領(lǐng)域中,強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物,引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美,引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開展其他活動(dòng)。藝體的主題活動(dòng)三"尋找秋天"正是在一次散步中孩子們發(fā)現(xiàn)地上的落葉,繼而與之游戲而引發(fā)的。我們借助隨手可見(jiàn)的樹葉,讓幼兒說(shuō)說(shuō)樹葉的形狀、大小、顏色等,培養(yǎng)他們的觀察與分析能力,引導(dǎo)幼兒在用樹葉拼貼、組畫的過(guò)程中,表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美能力。我們把各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、游戲之中,引導(dǎo)幼兒在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí),用兒童的各種語(yǔ)言表示對(duì)樹葉的喜愛(ài),增加對(duì)樹葉的了解。

      在幼兒了解樹葉基本知識(shí)的基礎(chǔ)上,我們開展了結(jié)合手工制作的美術(shù)活動(dòng)"樹葉粘貼畫",此活動(dòng)我們綜合了語(yǔ)言、音樂(lè)、律動(dòng)等來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒各種感官,引發(fā)幼兒的興趣,用剪貼的方法讓幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫,深得孩子們的喜愛(ài)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、萌發(fā)熱愛(ài)秋天,熱愛(ài)大自然的情感。

      2、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的不同形態(tài),根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象,并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫,表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。

      3、幼兒能充分發(fā)揮想象,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),用自己喜歡的方式,大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。

      4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

      5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。

      2、制作材料:白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。

      3、將示范畫以及和樹葉形狀相似的實(shí)物等等制作成幻燈片,歌曲《小樹葉》的音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、創(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒興趣。

      教師:秋天到了,你發(fā)現(xiàn)樹上的樹葉有什么樣的變化嗎?

     。ㄕ(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景)

      〔運(yùn)用幼兒感興趣的事物或方式,將幼兒的活動(dòng)興趣激發(fā)起來(lái),使他們較快地進(jìn)入一個(gè)有一定目的且積極主動(dòng)的狀態(tài)。因此活動(dòng)一開始,我便采用問(wèn)答、音樂(lè)、律動(dòng)等融合引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題,請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)用自己的想象、利用自身的動(dòng)作,來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí)!

      2、請(qǐng)幼兒挑出自己認(rèn)識(shí)的樹葉,說(shuō)一說(shuō)是什么樹的樹葉。

     。ㄟM(jìn)一步增加幼兒對(duì)樹葉的認(rèn)知和興趣。)

      3、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉,進(jìn)行合理想象。

      請(qǐng)幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說(shuō)一說(shuō)它像什么。(幼兒自己尋找、想象)

      〔在這一環(huán)節(jié)中是啟發(fā)幼兒合理想象。這一年齡階段的孩子會(huì)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和想象,我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣,一片樹葉可以引發(fā)他們不同的想象。例如:"這片銀杏葉像什么?""扇子""它還像什么?"教師可以再次啟發(fā)幼兒的'想象,讓他們深入思考,出現(xiàn)各種奇思妙想,而且也為下一個(gè)制作環(huán)節(jié)打下的基礎(chǔ)!

      4、觀察范例,引導(dǎo)幼兒抓住動(dòng)物(或物體)的主要特征,自選樹葉進(jìn)行剪貼活動(dòng)。

      (老師觀察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合,指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖,表現(xiàn)事物特征?梢詥l(fā)幼兒利用樹葉形狀特征剪貼成可愛(ài)的小動(dòng)物,或者可以中心貼、對(duì)角貼可貼成美麗的手絹等裝飾畫,還可以為故事、詩(shī)歌配插圖等等。)

      〔這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性的創(chuàng)造制作,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng)造性的成分,選擇不同的方法進(jìn)行操作可以使幼兒按目前的心理需要(成功需要、嘗試需要)選擇不同的方式,在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造向前推進(jìn)一步,從而獲得心理上的滿足,體驗(yàn)成功的喜悅!

      5、展示幼兒作品,幼兒自評(píng)。

     。▋A聽幼兒介紹,提出恰當(dāng)意見(jiàn)。)

      〔針對(duì)幼兒喜歡成人或同伴對(duì)自己的勞動(dòng)成果加以關(guān)注和肯定的心理特點(diǎn),我讓小朋友相互介紹作品或向老師介紹自己的作品,也促進(jìn)了老師和幼兒,幼兒與幼兒之間的互動(dòng)。在評(píng)價(jià)過(guò)程中,教師注重的評(píng)價(jià)絕不局限于幼兒的操作結(jié)果,而應(yīng)包括幼兒各種能力、意志品質(zhì)、情緒情感等全方位的發(fā)展?fàn)顩r;顒(dòng)最后,師生共同與作品合影留念,讓幼兒再一次體驗(yàn)到成功的喜悅,進(jìn)而在以后的活動(dòng)中保持這種創(chuàng)作精神!

      活動(dòng)反思:

      通過(guò)觀察各種形態(tài)與顏色的葉子,結(jié)合對(duì)樹葉貼畫的欣賞,激發(fā)幼兒對(duì)樹葉貼畫的興趣,當(dāng)孩子們看到一張張樹葉貼出的美麗圖片時(shí),都很興奮,有種躍躍欲試的感覺(jué),趁此機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒選擇合適的樹葉通過(guò)整張覆蓋或是剪切的方式來(lái)制作樹葉貼畫,由于幼兒想象力還不夠豐富,大部分作品都是小魚和蝴蝶,只有個(gè)別幼兒創(chuàng)作出了新的作品,如小女孩兒和烏龜?shù)取?/p>

    樹葉貼畫美術(shù)教案15

      一、設(shè)計(jì)背景

      在“秋天”的系列活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樹葉特別感興趣,尤其是在觀察樹的過(guò)程中,孩子們對(duì)樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意,我便捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn),并讀懂幼兒的探索行為。于是我設(shè)計(jì)本次樹葉貼畫活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在收集樹葉的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)各種不同形狀的樹葉像什么,和他們一起去拼一拼,貼一貼,讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,來(lái)完成有趣的樹葉貼切作品,使幼兒在集體協(xié)作中體驗(yàn)快樂(lè)。

      二、活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉。能述說(shuō)樹葉的顏色、形狀、大小等特征。

      2、掌握樹葉貼畫的基本方法。

      3、發(fā)揮幼兒的想象能力,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

      4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      三、教學(xué)難點(diǎn)

      1.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

      2.能夠完成樹葉貼畫作品。

      四、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、發(fā)動(dòng)幼兒家長(zhǎng)與其幼兒利用秋游、爬山、散步等活動(dòng),采集和撿拾各種大小不一,形狀和顏色各異的樹葉若干。老師把收集到的樹葉進(jìn)行壓平、晾干處理后,分成四類(制作金魚類、制作葡萄類、制作鴨子類、制作孔雀開屏類)樹葉材料。

      2、秋天落葉飄落圖一張,樹葉貼畫成品圖兩張。

      3、白紙、剪刀、乳膠各4;幾種彩色卡紙若干。

      五、活動(dòng)過(guò)程

      1、談話引入

      老師:小朋友,大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋季)

      出示秋天落葉飄落圖,讓幼兒觀察落葉的情景,感受秋天的獨(dú)特風(fēng)景。

      老師:葉子寶寶紛紛地離開了媽媽,它們隨著秋風(fēng)飄落下來(lái)。一群群孩子把這些可愛(ài)的樹葉撿起來(lái),帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎?(幼兒由發(fā)言、表述)

      2、欣賞樹葉貼畫作品

      老師:老師跟小朋友們一樣,非常喜歡秋天的葉子寶寶,因此就把它們收集起來(lái),根據(jù)葉子的形狀和顏色,加上一些修剪工作之后,把它擺一擺,拼一拼,貼一貼,貼成美麗有趣的圖畫。你們想看嗎?

      出示樹葉貼畫作品(金魚帖畫和葡萄帖畫)

      問(wèn):我們來(lái)看看,葉子變成了什么?(金魚和葡萄)

      這樣用樹葉貼出來(lái)的畫叫做樹葉貼畫,你們想不想也用樹葉貼畫呢?(想)

      3、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的樹葉。

      出示楓葉。請(qǐng)幼兒觀察它的特征。

      問(wèn):小朋友,這是什么葉子?(楓樹葉)

      老師:楓樹葉是怎么樣的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?

      引導(dǎo)幼兒說(shuō)出楓葉有紅的,有黃的,像鴨子的小腳丫一樣可愛(ài)。

      出示柳葉。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它的特征。

      問(wèn):小朋友,這是什么葉子?(柳葉)

      老師:柳葉又是怎么樣的.呢?

      引導(dǎo)幼兒說(shuō)出柳葉有綠色的,也有黃色的,細(xì)細(xì)的薄薄的真好看。

      用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹葉、小葉榕樹葉、葡萄葉等外形特征。

      老師小結(jié):這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的,經(jīng)過(guò)處理后,我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫來(lái)。小朋友們能做到嗎?

      4、分組制作樹葉貼畫。

      1、老師演示小鴨子的制作過(guò)程:用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子,葉梗做鴨子的長(zhǎng)腿,紅色楓葉做鴨子的小腳丫,小葉榕樹葉做鴨子的頭部,剪些彩色卡紙做眼睛,這樣一幅生動(dòng)的樹葉貼畫就做成了。

      2、將幼兒分成四個(gè)小組,10個(gè)小朋友為一組。每組小朋友根據(jù)老師給的樹葉材料來(lái)共同完成四種不同的貼畫作品(金魚貼畫、葡萄貼畫、鴨子貼畫、孔雀開屏帖畫)。老師巡視指導(dǎo)。

      六、總結(jié)

      今天,小朋友通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同完成了樹葉貼畫作品,你們覺(jué)得漂亮嗎?其實(shí),美就在身邊。生活中有許許多多像樹葉一樣的自然材料,如布頭,瓜子,蛋殼等,只要我們能像今天這樣多觀察、多動(dòng)腦、多動(dòng)手,將它們拼一拼,剪一剪,貼一貼就一定能做出美妙有趣的東西來(lái)。

      七、教學(xué)反思

      本次活動(dòng)能很好的達(dá)到目標(biāo)要求。首先,我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的內(nèi)容對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)是很新鮮的很有吸引力的,因此,幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中興致高昂,始終保持著濃厚的探究狀態(tài),形成活躍的課堂氛圍。其次,活動(dòng)圍繞主題環(huán)環(huán)相扣,形成良好的師幼互動(dòng)形勢(shì)。再次,本活動(dòng)以10個(gè)小朋友為一小組進(jìn)行集體制作,每一位幼兒都能很好地融入其中,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感,作品效果不錯(cuò)。不足之處:1、幼兒初次嘗試樹葉帖畫活動(dòng),手工粗糙,不夠細(xì)致。2、動(dòng)手制作時(shí)間較長(zhǎng),針對(duì)這些不足,教師應(yīng)多開展帖畫這方面的活動(dòng),俗話說(shuō):“熟能生巧”嘛。

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