足球體育教案(經(jīng)典15篇)

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的足球體育教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

足球體育教案1

　　領(lǐng)域目標：運動參與、運動技能

　　教學(xué)目標：（水平二）

　　1、對運球射門的練習(xí)感興趣，并對練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強的挑戰(zhàn)精神

　　2、能積極主動參與各種活動，學(xué)會交流和合作并能充分展示自我

　　3、能大膽展示自己的動作，并能真確對待成功和失敗

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：運球射門

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、醞釀情緒，激發(fā)興趣階段

　　教師活動：

　　組織學(xué)生整隊，

　　由講解足球明星的射門引出課題,

　　帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動

　　學(xué)生活動：體委整隊，與教師親切問好

　　積極參與對體育明星的交流，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　認真做好準備活動

　　二、合作探究、完成動作學(xué)習(xí)

　　教師活動：

　　組織學(xué)生分成6人一組，每組一只足球，啟發(fā)學(xué)生合作探究運球射門的方法，并對練習(xí)結(jié)果進行匯報；

　　巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的'學(xué)習(xí)對有困難的小組給予幫助

　　組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)成果展示，對學(xué)生學(xué)習(xí)情況做出評議講解示范動作要領(lǐng)，糾正學(xué)生練習(xí)中的錯誤；

　　組織學(xué)生進行正確動作練習(xí)

　　學(xué)生活動：

　　能發(fā)揮集體的智慧進行動作的研究和學(xué)習(xí)，對練習(xí)中出現(xiàn)的問題進行探討，或向其他小組請教

　　積極參與動作學(xué)習(xí)展示，并能對其他小組的練習(xí)做出簡要的評議

　　學(xué)習(xí)動作，糾正錯誤，再練習(xí)

　　組織：分成6人一組在指定的場地上進行練習(xí)

　　三、努力拼搏，敢于挑戰(zhàn)（運球射門挑戰(zhàn)賽）

　　教師活動：

　　講解運球射門挑戰(zhàn)賽的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法

　　把學(xué)生分成10人一組，在指定的場地上進行射門試練，解答學(xué)生的問題并給予積極的指導(dǎo)和幫助組織學(xué)生分組比賽，挑戰(zhàn)記錄

　　評選優(yōu)勝小組，引導(dǎo)學(xué)生對自我表現(xiàn)進行評價，滿意的獎勵自己一個紅五星

　　學(xué)生活動：

　　在小組長帶領(lǐng)下進行游戲的嘗試練習(xí) 積極參加比賽，大膽展示自己的動作并能挑戰(zhàn)紀錄評議各組的表現(xiàn)和自我表現(xiàn)，體驗挑戰(zhàn)成功的快樂

　　組織：在指定的四個小足球門前進行比賽

　　四、穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心階段

　　教師活動：

　　和學(xué)生一起慶祝勝利

　　引導(dǎo)學(xué)生交流感受，評議總結(jié)

　　布置課后作業(yè)

　　回收器材，宣布下課，師生再見

　　學(xué)生活動：

　　在歡快的氣氛中交流自己的感受

　　歸還器材，師生再見

　　器材：足球10只，錄音機一臺

足球體育教案2

　　設(shè)計思路及教學(xué)實施策略：

　　城市公共交通的發(fā)展為人們的出行提供了便利，幼兒乘坐公共的機會越來越多。短暫的乘車過程和小小的車廂里蘊藏著諸多規(guī)則和文明禮儀。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出，“以多種方式引導(dǎo)幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則”活動中，我注重調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，通過創(chuàng)設(shè)情境，在觀察、體驗的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒討論、比較，知道乘車的必要規(guī)則和基本禮儀，感受遵守規(guī)則和文明禮儀帶給人們的愉悅。

　　在分析教材的基礎(chǔ)上，為了調(diào)動幼兒參與活動的興趣，體驗文明乘車的好處，我設(shè)計了評選文明小乘客的乘車情境，引導(dǎo)幼兒在上車、乘車途中、以及下車的具體情境中，充分感受遵守乘車規(guī)則的重要性，在潛移默化中懂得乘公共時必要的文明禮儀�；顒又泄膭钣變捍竽懕磉_自己的想法，充分與同伴進行互動，避免了單一的呆板的語言說教。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點，活動中我通過創(chuàng)設(shè)情境、課件演示、現(xiàn)場模擬、情感體驗、判斷行為、情感激勵等多種活動形式讓幼兒在輕松的活動氛圍中自主發(fā)展。

　　活動目標：

　　1.知道乘車時應(yīng)排隊上車、需打卡或投幣、前門上車、后門下車，給需要的人讓座等必要的規(guī)則和基本禮儀。

　　2.在觀察比較中，能對各種乘車行為進行正確的判斷，并能說出理由。

　　3.體驗遵守規(guī)則和文明乘車帶給人們的愉悅。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：

　　知識準備：幼兒有乘坐公共的經(jīng)歷

　　物質(zhì)準備：乘車場景、課件、文明小乘客標志

　　活動過程：

　　一、組織談話，引起興趣

　　教師帶幼兒伴隨《郊游》音樂入活動室，然后組織談話：春天到了，你們想去春游嗎?我們坐什么車去春游呢?

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，知道乘車應(yīng)遵守的規(guī)則和應(yīng)做到的文明禮儀

　　1.組織幼兒上車，引導(dǎo)幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)問題：你是怎樣上車的?這么多人上車怎樣做才能既文明又有秩序呢?

　　小結(jié)：乘車時要排隊上車，前門上車，后門下車做一名文明的小乘客。

　　2.組織幼兒討論并現(xiàn)場測量：人們上車后首先要做什么事情?為什么有的'小朋友要投幣，有的小朋友不用投幣呢?

　　引導(dǎo)幼兒用現(xiàn)場測量的方式，了解自己是否要投幣，知道達到身高參照線就要自覺投幣，是一種文明的行為。

　　3.組織討論，引導(dǎo)幼兒了解在開動時應(yīng)遵守的規(guī)則和文明禮儀。

　　(1)開動時，我們應(yīng)該注意哪些安全問題呢?為什么?

　　引導(dǎo)幼兒知道乘車時要站穩(wěn)扶好，不把頭探出窗口，不在車上打鬧是可以保障我們安全的乘車規(guī)則，我們要自覺遵守。

　　(2)要做文明的小乘客，我們還應(yīng)該怎么做呢?如果有了垃圾我們應(yīng)該怎么辦?看到有人大聲喧嘩我們可以怎么做?我們應(yīng)該給哪些人讓座呢?為什么?

　　引導(dǎo)知道不亂扔垃圾、不大聲喧嘩是一些文明的行為，乘車是應(yīng)該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的人主動讓座，做一名有愛心的文明小乘客。

　　(3)引導(dǎo)幼兒觀看動畫片，進一步了解乘車的規(guī)則

　　孫悟空告訴我們什么?

　　三、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒對各種行為進行正確的判斷。

　　引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并討論：

　　圖片1.這位叔叔做的對嗎?為什么?如果我們在車上看到有抽煙的人，我們可以怎么做?該怎樣提醒他呢?

　　圖片2.這是什么?可以帶小狗乘車嗎?為什么?

　　圖片3.這位叔叔做得好嗎?為什么?如果你看到有老人下車，會怎么做?幫助了別人，你的心情是怎樣的?

　　圖片4. 這位司機叔叔為什么不允許這位乘客上車?為什么不可以帶鞭炮上車呢?

　　引導(dǎo)幼兒小結(jié)：公共是公共場所，我們不能做影響別人的不文明的行為，要遵守乘車規(guī)則，文明乘車，這樣既可以保證我們的安全，又可以使我們的心情愉快。

　　四、組織討論：

　　下車前我們要注意哪些事情呢?下車后我們要注意觀察什么?引導(dǎo)幼兒有秩序、文明的下車。

　　活動反思：

　　公交車是我們?nèi)粘Ｉ�活中常用的交通工具，為了讓幼兒更好地了解乘車禮儀，增強文明乘車意識，我設(shè)計了這次活動。讓孩子們通過看，聽，說，玩，了解乘車的基本禮儀，體驗乘車的樂趣，從而激發(fā)幼兒爭做文明小乘客的意識和行為。

足球體育教案3

　　一、教材內(nèi)容：

　　1、簡介足球運動的發(fā)展概況及鍛煉價值

　　2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。

　　3、素質(zhì)練習(xí)：10米×4往返跑

　　二、教材分析：

　　足球運動是趣味性與競技性強，體能技能與團隊意識要求高的集體性運動項目，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，通過足球運動，可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。

　　本課教學(xué)內(nèi)容是足球運動中的學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)是足球運動中最主要的基本技術(shù)，是初中足球教學(xué)重要組成部分，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，鞏固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)同時加強準確性、熟練性，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

　　三、學(xué)情分析：

　　體育的運動技能雖然有差異，但學(xué)生組織紀律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學(xué)習(xí)，加上學(xué)生有較強的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進學(xué)生努力達到教學(xué)目標。

　　四、教學(xué)目標：

　　1、認知目標：進一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動作概念。

　　2、技能目標：鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動作和對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。

　　3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

　　五、本課的重、難點：

　　重點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球——準確的腳型及觸球的部位、力量。

　　難點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)——協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力；停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。

　　六、教學(xué)策略：

　　本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個性，充分發(fā)揮學(xué)生的`主體作用，運用靈活多變手段，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進、分解和組合的方式進行教學(xué)。做到身心結(jié)合，努力達到教學(xué)目標。

　　七、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分2′

　　1、課堂常規(guī)

　　2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標及要求

　　（二）準備部分

　　1、繞操場慢跑500米

　　學(xué)生成四路縱隊繞操場慢跑兩圈，慢跑時速度均勻精神飽滿，隊列步調(diào)一致

　　2、關(guān)節(jié)活動操6節(jié)

　　3、熟悉球性

　　教師先進行各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點。學(xué)生通過各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制能力，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準備。

　　a、胯下左、右腳傳球

　　動作：上體直立，兩腳左右開立，大于肩寬，足球放在兩腳之間，靠在右腳內(nèi)側(cè)處。動作開始后，兩腳交替在胯下進行傳球練習(xí)。

　　要求：初次練習(xí)時眼睛可以看著腳下練習(xí)，但動作熟練后可就不能看了。而且腳下的傳球動作要逐漸加快，但是同時兩腳動作和身體重心要配合協(xié)調(diào)啊，不然頻率是快了，動作難看可不行。

　　b、左、右腳交替踩球練習(xí)

　　動作：身體直立，兩腳前后開立，分別拿前腳掌踩球的上部，做一個交換跳的動作，不不踩球(轉(zhuǎn)載于:左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。

　　重點：支撐腳站位

　　難點：腳型固定

　　組織：全班兩人一組，每組一球，同時進行練習(xí)

　　教法：

　�。�1）講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球

　�。�2）給學(xué)生做正確示范動作

　　（3）學(xué)生練習(xí)時，巡回輔導(dǎo)，糾正錯誤動作

　　要求：認真聽講解，仔細觀察教師示范，明確支撐腳站位。

　�。�1）踢固定球，做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模仿練習(xí)

　�。�2）兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習(xí)

　　為了進一步建立運球的動作概念，使學(xué)生能正確掌握踢球動作，采用了學(xué)生散點看教師示范模仿練習(xí)，同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，特別是身體的姿勢、腳型、腳法要正確。著重解決腳對球接觸力量、方向、掌握和眼視前方，同時給學(xué)生一定的時間自主創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進一步提高控制球和支配球的能力。

　　2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)接地滾球

　　動作要點：支撐腳腳尖正對來球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底與地面平行，腳內(nèi)側(cè)迎球。

　　組織：全班兩人一組，每組一球，四列橫隊，相距五米。

　　教法：

　　（1）講解腳內(nèi)側(cè)接地滾球

　�。�2）教師示范

　�。�3）兩人一組，隊形相距五米，練習(xí)傳球

　　練習(xí)方法：兩人一組，每組一球，一人用腳內(nèi)側(cè)傳地滾球，另一人用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)傳球，兩人反復(fù)練習(xí)

　　3、素質(zhì)練習(xí)：7′

　　10米×4往返跑

　　組織：分成四隊進行比賽

　　4、結(jié)束部分3′

　�。�1）伸展放松操

　　在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí)，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。

　�。�2）對本課進行小結(jié)，布置收回器材

　　八、場地器材：

　　1、場地：足球場一塊；2、足球24只

　　九、預(yù)計教學(xué)效果：

　　預(yù)計平均心率為：130--135次/分，最高心率為160次/分

　　十、教學(xué)反思：

足球體育教案4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本課以全面推進素質(zhì)教育，深化基礎(chǔ)教育課程改革的精神，提高體育課堂教學(xué)效率，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的心理活動為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平。通過課堂教學(xué)，提高體育教學(xué)的實用性，體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，充分調(diào)動學(xué)生的積極思維，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，同時也培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習(xí)慣，形成終身體育。變教師“教”的要求為學(xué)生“學(xué)”的需要。

　　二、教材分析：

　　足球運動趣味性強、集體性強、競爭性強，所以鍛煉效果明顯，是學(xué)生特別喜歡的運動項目之一。水平四的學(xué)生在小學(xué)期間接觸過足球，有一定基礎(chǔ)，根據(jù)本階段學(xué)生的身體心理發(fā)展特點，我選擇 “腳內(nèi)側(cè)傳球”為本課內(nèi)容。傳球技術(shù)是足球比賽中運用最多的技術(shù)之一，也最為基本的技術(shù)之一，是足球戰(zhàn)術(shù)配合的基礎(chǔ)。而腳內(nèi)側(cè)傳球則是一項非常重要的傳球技術(shù)，它也是在比賽中運用最多的傳球技術(shù)之一。據(jù)統(tǒng)計，足球比賽中80%的傳球來自于腳內(nèi)側(cè)傳球。

　　三、教法設(shè)計：

　　為了圓滿實現(xiàn)教學(xué)目標，堅持以“促進發(fā)展每一位學(xué)生”為中心，體現(xiàn)教學(xué)重點，突出教學(xué)難點，本課按“導(dǎo)學(xué)、點撥、練習(xí)、評價”的`教學(xué)步驟進行，并制定了以下教學(xué)策略：

　　1、根據(jù)杜威“玩中學(xué)”的理論指導(dǎo)，本課在練習(xí)中采用了一些小游戲競賽的教學(xué)策略。通過競賽激勵學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生參與足球技術(shù)學(xué)習(xí)的各種潛能，提高技術(shù)水平。

　　2、針對初中學(xué)生心理狀態(tài)的特點，設(shè)計了2——4人之間的合作練習(xí)策略進行練習(xí)，發(fā)揚集體主義精神。

　　3、為了促進學(xué)生的全面發(fā)展，采用了激勵評價策略，盡可能的多鼓勵學(xué)生的練習(xí)，肯定學(xué)生的練習(xí)結(jié)果，激勵每一位有高質(zhì)量完成練習(xí)的愿望，并能把這種愿望付之到團隊練習(xí)中去。

　　四、學(xué)法設(shè)計：

　　在學(xué)法的選擇上，主要是引導(dǎo)學(xué)生采用了觀察法，自主體驗法，比較分析法，合作探究學(xué)習(xí)法等，幫助學(xué)生完成教學(xué)預(yù)定目標，同時為學(xué)生今后學(xué)習(xí)體育，鍛煉身體提供學(xué)法儲備。

　　五、負荷設(shè)計：

　　運動量和運動強度達到中等水平，預(yù)計平均心率110——130次/分。

　　六、本課關(guān)注點：

　　1、教師的角色的多樣化。在這堂課中我不僅擔(dān)任了“導(dǎo)演”，對課堂整體進行設(shè)計組織和調(diào)控，而且擔(dān)當(dāng)了這堂課的“參與者”，通過有機的串連，主動的參與，及時點評、鼓勵和調(diào)度，讓學(xué)生與老師相融合，讓師生成為運動的和諧伙伴。

　　2、課堂評價的多元化。評價時采用師生互評、學(xué)生自評、學(xué)生互評等方式對個人和小組進行評價，更有利于促進學(xué)生個體與總體發(fā)展的統(tǒng)一。

　　3、預(yù)設(shè)、生成一體化。在教學(xué)過程中密切關(guān)注學(xué)生的言行，敏感地捕捉偶發(fā)性和隱蔽性信息，隨即應(yīng)變，即時調(diào)整預(yù)案，促進動態(tài)生成。

　　七、教學(xué)過程設(shè)計：

　　教學(xué)方案基本情況：人教版《體育與健康》八年級，足球教材共安排6課時。

足球體育教案5

　　一、教學(xué)目標

　　在編寫教案之前，教師首先要明確教學(xué)目標。教學(xué)目標是制定教學(xué)計劃和教案的基礎(chǔ)，也是衡量教學(xué)效果的標準。在體育足球教學(xué)中，我們可以設(shè)定以下各方面的目標：

　　1.技能目標：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握基本足球技巧，如傳球、射門、帶球等；讓學(xué)生能夠熟練應(yīng)用基本足球技能來完成比賽。

　　2.體能目標：通過教學(xué)，讓學(xué)生能夠提高身體素質(zhì)，如體能、柔韌性、速度等。

　　3.認知目標：讓學(xué)生了解足球的規(guī)則、戰(zhàn)術(shù)、比賽流程等，以及足球運動對健康的.積極作用。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　在制定教案之前，先要確定教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容是針對教學(xué)目標設(shè)計的，內(nèi)容可包括以下各方面：

　　1.基本技能：傳球、控球、射門、帶球、盤球、敲球等。

　　2.應(yīng)用技能：如何在比賽中運用基礎(chǔ)技能。

　　3.足球規(guī)則：讓學(xué)生了解常用足球規(guī)則，如越位、罰球等，同時讓學(xué)生能夠熟練運用這些規(guī)則。

　　4.足球戰(zhàn)術(shù)：通過教學(xué)，讓學(xué)生了解足球戰(zhàn)術(shù)在比賽中的作用，能夠熟練運用戰(zhàn)術(shù)。

　　5.比賽流程：讓學(xué)生了解比賽前、比賽中、比賽后的流程。

　　三、教學(xué)方法

　　在教學(xué)體育足球時，因為它是一種集體性的運動，所以應(yīng)該采用以學(xué)生為中心的教學(xué)方法。

　　1.小組合作法：采用多人小組互相協(xié)作的方式，讓學(xué)生在比賽中學(xué)習(xí)傳球、控球等基礎(chǔ)技能。

　　2.示范法：教師應(yīng)該盡可能地進行技術(shù)動作的示范，讓學(xué)生清晰了解每一個技巧要領(lǐng)。

　　3.讓學(xué)生自主參與：教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參與討論和答題，讓學(xué)生能夠在自主參與的基礎(chǔ)上思考和探究。

　　4.啟發(fā)式教學(xué)：教師應(yīng)該采用各種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣，讓學(xué)生主動探究性地學(xué)習(xí)足球技巧。

　　四、評價方法

　　評價是教學(xué)中非常重要的一環(huán)，也是衡量教學(xué)效果的重要指標。在足球教學(xué)中，教師應(yīng)該采用多種評價方式，如下：

　　1.自我評價：讓學(xué)生自己評價自己的表現(xiàn)，如注意力、技術(shù)等。

　　2.小組評價：讓同伴對同組成員進行評價，好評和體察不足，以便讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)。

　　3.教師評價：教師通過對學(xué)生技術(shù)表現(xiàn)的評價，對教學(xué)進行反思，以便更好地改進教學(xué)方法。

　　5.總結(jié)

　　在編寫一份完整的體育足球教案模板時，應(yīng)該明確教學(xué)目標，并根據(jù)目標設(shè)計合適的教學(xué)內(nèi)容和方法，采用多種評價方式來綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。只有設(shè)計出完整合適的教案模板，才能更好地促進學(xué)生在足球課堂中的學(xué)習(xí)。

足球體育教案6

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)用手按住滾過來的球，鍛煉手下的控球能力。

　　2、體會足球活動的快樂，喜愛足球運動�；顒訙蕚洌�

　　幼兒人手一個足球。

　　注意事項：在運動時，不可急于求成。教學(xué)前，一定講清規(guī)則。讓孩子們?nèi)苏J真聽。教師要對孩子有很強的控制力，做到收放自如�；顒舆^程：

　　一、開始部分

　　1、幼兒自由活動。

　　2、幼兒暖身活動足球操：上肢運動——體側(cè)運動——腰部運動——跳躍運動——整理運動。

　　二、基本部分

　　1、跟足球跑。

　�、俳處熓痉兑淮危�提醒幼兒。

　　②幼兒練習(xí)。

　�、塾變簜�別示范。

　�、芗�體練習(xí)，教師指導(dǎo)。

　　2、按住滾過來的球。

　�、偌�合幼兒：表揚在練習(xí)中表現(xiàn)好的幼兒。

　�、诮榻B游戲——用手按住同伴滾過來的球。

　�、郯延變悍殖闪�組站好，然后由一組幼兒把球滾過去，對面的幼兒用手按住同伴滾過來的球，注意要在球的正面出手。

　�、苡變河螒蚪處熤笇�(dǎo)。

　　三、結(jié)束

　　活動要求幼兒自己收拾活動玩具。

　　第四周小班體育活動方案：夾足球跳

　　活動目標：

　　1、重點指導(dǎo)夾球跳，發(fā)展夾球前進跳的能力和身體的靈敏性。

　　2、繼續(xù)激發(fā)自由玩球的'興趣。活動準備：

　　1、場地布置。

　　2、每人一個足球。

　　注意事項：在運動時，不可急于求成。教學(xué)前，一定講清規(guī)則。讓孩子們?nèi)苏J真聽。教師要對孩子有很強的控制力，做到收放自如。

　　活動過程：

　　1、熱身運動。

　　聽音樂進行全身運動，讓身體的各個部位動一動。

　　2、自由玩球。

　　“今天我們就來比一比，看誰和足球?qū)殞毻娴姆椒ㄗ疃�，玩得最開心。在玩的過程中，你可以一個人和足球?qū)殞毻妫�玩，也可以和你的好朋友一起和足球�(qū)殞毻�。�?/p>

　　3、難點練習(xí)，重點指導(dǎo)。

　�。�1）交流玩法。

　　“小朋友和足球?qū)殞毻娴姆椒�可真多，誰愿意到前面來玩給小朋友看的�！闭垈�別幼兒上來示范、交流，其他幼兒學(xué)一學(xué)。

　　（2）夾球跳。

　　“老師和足球?qū)殞氁餐娉隽艘粋�好玩的辦法，你們想看一看，學(xué)一學(xué)嗎？”教師示范講解，幼兒重點練習(xí)。

　　4、游戲“送球?qū)殞毣丶摇�，鞏固夾球跳。

　　5、放松運動。

足球體育教案7

　　第1課

　　足球運球、傳球、停球

　　教學(xué)目標：

　　1、能初步運用小足球組合動作在活動中靈活地運用。

　　2、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、注意安全。

　　3、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運動素質(zhì)，發(fā)展體能。

　　教學(xué)重點：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣和喜愛。

　　2、靈活掌握足球的運球、傳球、停球等技術(shù)動作。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　足球運球、傳球、停球

　　教學(xué)過程

　　一、

　　課前準備

　　1、師問：我們班同學(xué)很喜愛足球，今天，我們就來學(xué)習(xí)足球運球、

　　傳球、停球的動作？好不好呀？

　　2、組隊，分組，報數(shù)。

　　3、學(xué)生進行足球運球、傳球、停球的游戲。

　　4、師小結(jié)：足球游戲,

　　是因為我們現(xiàn)在還不熟，這說明。我們的足球

　　基本功還不到位，那么今天我們來學(xué)習(xí)足球基本功，好不？

　　二、教學(xué)：停球、傳球、運球

　　1、老師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù)，請同學(xué)們仔細看一看。

　　2、師示范足球運球、傳球、停球的基本動作。

　　3、學(xué)生分小組進行運球和空中停球方法的嘗試；小組展示停球方法

　　4、分組傳球嘗試練習(xí)；

　　5、小組展示傳球方法，注意準確性；（腳背、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)）

　　6、游戲：傳停球接力

　　三、教學(xué)單人直線運球、雙人曲線運球、小組運球接力

　　1、老師：我們學(xué)會傳球、停球是不夠的，我們還要學(xué)習(xí)運球的方法。

　　2、教師講解運球的方法，提示要點并示范。提醒學(xué)生注意：推球的

　　后方中下部，向前用力直線運球。

　　3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領(lǐng)；

　　4、優(yōu)生表演，師鼓勵；

　　5、師問：在比賽場上，往往會受到阻截，球必須改變運行方向，也就是曲線行進，這就要求我們學(xué)會曲線運球，

　　如何進行呢？下面分小組進行嘗試。

　　6、學(xué)生分組嘗試；

　　7、組織優(yōu)生展示，師歸納：用腳的內(nèi)、外兩側(cè)撥球來改變球的運行方向。

　　8、比賽：運球接力

　　四、放松活動：推球入洞

　　1、學(xué)生分組進行放松游戲；

　　2、師小結(jié)，師生再見。

　　第2課

　　足球運球、傳球、停球

　　認識目標：知道韻律活動的動作方法，了解小足球運球的動作要領(lǐng)

　　技能目標：能隨集體有節(jié)奏、連貫地做所學(xué)韻律操

　　情感目標：體驗集體活動的樂趣順序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動

　　教學(xué)目標：

　　1、能初步運用小足球組合動作在活動中靈活地運用。

　　2、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、注意安全。

　　3、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運動素質(zhì)，發(fā)展體能。

　　教學(xué)重點：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣和喜愛。

　　2、靈活掌握足球的運球、傳球、停球等技術(shù)動作。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　足球運球、傳球、停球

　　準備部分

　　一、課堂常規(guī)

　　1.觀察學(xué)生整隊情況，向?qū)W生問好

　　2.宣布上課內(nèi)容 1.帶領(lǐng)學(xué)生圍操場慢跑。

　　3.組織做操：A.頭部 B.擴胸C.腰部 D.壓腿

　　4.體育委員整隊，向老師問好

　　5.認真聽講，遵守紀律，不講話。認真做操，動作到位。

　　基本部分

　　一、韻律活動

　　二、小足球：運球、傳球

　　1.教師提醒學(xué)生仔細觀察教師的動作

　　2.學(xué)生跟教師一起做分解動作練習(xí)

　　3.教師指導(dǎo)下，學(xué)生做完整動作練習(xí)

　　4.教師講解游戲方法

　　5.學(xué)生自由組合——男女各分兩隊

　　6.教師發(fā)令并做裁判小足球：運球、傳球

　　1.分小組練習(xí)

　　2.小組表演

　　3.集體表演

　　分組練習(xí)，在教師指導(dǎo)下，體會控制運球、傳球的方法。

　　結(jié)束部分

　　一、放松；

　　二、小結(jié)；

　　三、下課

　　1．總結(jié)本次課的情況。

　　第3課

　　足球運球、傳球、停球

　　認識目標：知道韻律活動的動作方法，了解小足球運球的動作要領(lǐng)

　　技能目標：能隨集體有節(jié)奏、連貫地做所學(xué)韻律操

　　情感目標：體驗集體活動的樂趣順序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動

　　教學(xué)目標：

　　1、能初步運用小足球組合動作在活動中靈活地運用。

　　2、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、注意安全。

　　3、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運動素質(zhì)，發(fā)展體能。

　　教學(xué)重點：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣和喜愛。

　　2、靈活掌握足球的運球、傳球、停球等技術(shù)動作。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　足球運球、傳球、停球

　　準備部分

　　一、課堂常規(guī)

　　1.觀察學(xué)生整隊情況，向?qū)W生問好

　　2.宣布上課內(nèi)容 1.帶領(lǐng)學(xué)生圍操場慢跑。

　　3.組織做操： A.頭部 B.擴胸C.腰部 D.壓腿

　　4.體育委員整隊，向老師問好

　　5.認真聽講，遵守紀律，不講話。認真做操，動作到位。

　　基本部分

　　一、韻律活動

　　二、小足球：運球、傳球

　　1.教師提醒學(xué)生仔細觀察教師的動作

　　2.學(xué)生跟教師一起做分解動作練習(xí)

　　3.教師指導(dǎo)下，學(xué)生做完整動作練習(xí)

　　4.教師講解游戲方法

　　5.學(xué)生自由組合——男女各分兩隊

　　6.教師發(fā)令并做裁判小足球：運球、傳球

　　1.分小組練習(xí)

　　2.小組表演

　　3.集體表演

　　分組練習(xí)，在教師指導(dǎo)下，體會控制運球、傳球的'方法。

　　結(jié)束部分

　　一、放松；

　　二、小結(jié)；

　　三、下課

　　1．總結(jié)本次課的情況。

　　第4課

　　足球運球、傳球、停球

　　認識目標：能了解小足球活動的意義及所學(xué)動作的名稱和方法。

　　技能目標：初步體驗原地單腳踩球、雙腳交替踩球的技術(shù)，樂意多次練習(xí)，發(fā)展協(xié)調(diào)、平衡能力。

　　情感目標樹立自信心，并能相互學(xué)習(xí)，相互提高。

　　教學(xué)目標：

　　1、能初步運用小足球組合動作在活動中靈活地運用。

　　2、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、注意安全。

　　3、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運動素質(zhì)，發(fā)展體能

　　教學(xué)重點：

　　小足球：原地踩球

　　準備部分

　　一、課堂常規(guī)

　　1.觀察學(xué)生整隊情況，向?qū)W生問好

　　2.宣布上課內(nèi)容 1.帶領(lǐng)學(xué)生圍操場慢跑。

　　3.組織做操： A.頭部 B.擴胸C.腰部 D.壓腿

　　4.體育委員整隊，向老師問好

　　5.認真聽講，遵守紀律，不講話。認真做操，動作到位。

　　基本部分

　　1、進行講解示范，明確踩球的動作方法和要領(lǐng)：前腳掌踩球的正上方，踩球要快，要求球盡量不要滾動，中心在支撐腳上。練習(xí)先慢后快，強調(diào)動作的連貫性。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生進行無球練習(xí)，聯(lián)想起準備活動時的踩腳游戲，練習(xí)8—10次。

　　3、兩人一組幫扶踩球練習(xí)，8—10次。

　　4、雙腳交替踩球跳，３—５次。

　　5、踩球大賽，１分鐘。

　　分組練習(xí)，在教師指導(dǎo)下，體會控制運球、傳球的方法。

　　游戲：“踩地龍”

　　游戲方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的２隊，一隊學(xué)生拋或踢地滾球，另一隊則需踩�。得淄鉂L來的球，以規(guī)定時間、規(guī)定距離內(nèi)踩住球最多的隊為勝。游戲過程中可設(shè)置不同距離，不同隊形，增加游戲的形式與難度。

　　活動形式：把學(xué)生分成6個小組進行練習(xí)。

　　本節(jié)流程：

　　(1)、教師講明游戲規(guī)則，并提出要求；

　　(2)、先讓學(xué)生自行練習(xí)一次。并讓各小組討論如何才能獲勝。

　　(3)、組織學(xué)生進行比賽。

　　(4)、評出最后的獲勝小組。

　　結(jié)束部分

　　一、放松；

　　二、小結(jié)；

　　三、下課

　　1．總結(jié)本次課的情況。

　　教學(xué)目標：

　　1、能初步運用小足球組合動作在活動中靈活地運用。

　　2、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、注意安全。

　　3、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運動素質(zhì)，發(fā)展體能。

　　教學(xué)重點：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣和喜愛。

　　2、靈活掌握足球的運球、傳球、停球等技術(shù)動作。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　足球運球、傳球、停球

　　準備部分

　　一、課堂常規(guī)

　　1.觀察學(xué)生整隊情況，向?qū)W生問好

　　2.宣布上課內(nèi)容 1.帶領(lǐng)學(xué)生圍操場慢跑。

　　3.組織做操：A.頭部 B.擴胸C.腰部 D.壓腿

　　4.體育委員整隊，向老師問好

　　5.認真聽講，遵守紀律，不講話。認真做操，動作到位。

　　基本部分

　　一、韻律活動

　　二、小足球：運球、傳球

　　1.教師提醒學(xué)生仔細觀察教師的動作

　　2.學(xué)生跟教師一起做分解動作練習(xí)

　　3.教師指導(dǎo)下，學(xué)生做完整動作練習(xí)

　　4.教師講解游戲方法

　　5.學(xué)生自由組合——男女各分兩隊

　　6.教師發(fā)令并做裁判小足球：運球、傳球

　　1.分小組練習(xí)

　　2.小組表演

　　3.集體表演

　　分組練習(xí)，在教師指導(dǎo)下，體會控制運球、傳球的方法。

　　結(jié)束部分

　　一、放松；

　　二、小結(jié)；

　　三、下課

　　1．總結(jié)本次課的情況。

足球體育教案8

　　教學(xué)目標

　　1、通過小足球的球性熟悉及腳內(nèi)側(cè)運球的學(xué)習(xí)，初步熟悉球性，體驗、鞏固腳內(nèi)側(cè)運球的準確技術(shù)動作，發(fā)展下肢力量及身體靈敏性。

　　2、激發(fā)學(xué)習(xí)足球技術(shù)的興趣

　　教學(xué)內(nèi)容

　　1、小足球：球性熟悉及腳內(nèi)側(cè)運傳球（6---1）

　　2、游戲：“抓小偷

　　內(nèi)容要點與要求

　　一、課堂常規(guī)

　　1、整隊集合

　　隊列要求：安靜、整齊

　　3、隊列練習(xí)：報數(shù)

　　練習(xí)要求：聲音響亮

　　3、繞（圖2）場地慢跑四圈

　　實施過程及指示

　　1、師生問好、教師提問引出學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　足球明星練什么腳內(nèi)側(cè)運傳球

　　1、教師提示動作要領(lǐng)

　　二、熱身游戲：“足滾繡”

　　游戲方法：將“足繡球”放置于兩腳之間，左右腳內(nèi)側(cè)推動“足繡球”左右滾動

　　游戲目的：體會腳內(nèi)側(cè)推送動作教師講解游戲規(guī)則并示范游戲方法（圖）

　　1、散點一人游戲（1分鐘）

　　2、兩人一組實行比賽游戲，看誰先到終點（圖3）

　　3、教師觀察，指導(dǎo)游戲過程

　　4、請優(yōu)生展示

　　三、小足球

　　球性熟悉及腳內(nèi)側(cè)運球

　　教學(xué)重點：推、送

　　教學(xué)難點：用力大小控制

　　1、教學(xué)要求：完成練習(xí)次數(shù)，注意身體配合設(shè)置情景：“球?qū)櫸铩保瑔�發(fā)學(xué)生想象

　　教師描述語言關(guān)鍵詞：球?qū)櫸锟蓯燮��?/p>

　　2、帶“寵物”學(xué)“滾”----學(xué)“走”----學(xué)“跑”的情景主線。歷經(jīng)“熟悉球性----近距離控球---近距離運傳球

　　提示：（1）引導(dǎo)學(xué)生理解腳內(nèi)側(cè)、腳弓、腳踝的的連帶關(guān)系

　�。�2）強調(diào)控制運求力度，保證練習(xí)數(shù)量

　�。�3）教師講解時，讓球‘寵物’休息（球放置腳下）

　　3、左（右）腳內(nèi)側(cè)運球（s形）

　　4、優(yōu)生示范，教師講評

　　5、拓展：左（右）腳不同接觸面的運球（s形）

　　四、游戲：“抓小偷”

　　游戲方法：三人或三人以上圍成一大圓圈(其中一人持球，并可向任何一同伴運傳球),圓圈中站一人搶截球,腳觸到球為搶截球成功,即抓到“小偷”。抓到者與搶截球者互換,下一輪“抓小偷”實行,類推.

　　1、教師講解游戲規(guī)則、示范

　　2、學(xué)生自由組合（必須三人或以上）做游戲

　　要求：盡可能用腳內(nèi)側(cè)運傳球

　　3、學(xué)生展示

　　4、拓展：學(xué)生用腳的不同接觸面運傳球

　　5、學(xué)生展示

　　6、教師評議

　　六、放松活動

　　活動方法：球“寵物”累了，給它“按摩”全身

　　七、小結(jié)、下課

　　1、集合

　　教師描述語言關(guān)鍵詞：

　　球“寵物”玩累了“按摩放松”

　　預(yù)計出現(xiàn)問題及處理辦法

　　學(xué)生在看到球“寵物”時比較興奮，注意力不易集中，教師應(yīng)強調(diào)令新行禁止。講述要求時，學(xué)生必須持球聽講

　　學(xué)生練習(xí)時，可能會追求快速完成而忽視運球質(zhì)量，教師應(yīng)即時制止，采取引導(dǎo)、鼓勵、督促學(xué)生完成準確動作的練習(xí)

　　主要器材準備：小足球（每人一個）

　　預(yù)計練習(xí)密度：42％

　　運動強度：中

　　小足球-----“熟悉球性及腳內(nèi)側(cè)運傳球”教學(xué)課

　　說課稿與教學(xué)反思

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)《體育課程標準》，遵循運動技術(shù)動作形成規(guī)律和適齡學(xué)生運動心理活動規(guī)律，結(jié)合小足球基本技術(shù)的教學(xué)特點，實行了本課設(shè)計。

　　二、設(shè)計思路

　　本課設(shè)計的基本思路是：初步熟悉小足球的球性，學(xué)習(xí)“腳內(nèi)側(cè)推、送”的運傳球手法，掌握腳內(nèi)側(cè)運傳球的基本技術(shù)，在反復(fù)的`理想中體驗（足球）運動的樂趣。

　　給小足球畫上各種卡同畫，使其成為招人喜愛的“寵物”，通過帶“寵物”的玩耍，自然展開熟悉球性、腳內(nèi)側(cè)運傳球、合作練習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)，達成學(xué)習(xí)目標。進而使學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生對足球運動的間接興趣�？紤]到低年級學(xué)生時的心理活動規(guī)律，在教學(xué)中不斷設(shè)計興奮點，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

　　教學(xué)中，力求突出運傳球技術(shù)重點：“推、送”，幫助學(xué)生建立腳內(nèi)側(cè)運傳球的技術(shù)概念，知道并能判斷正確與錯誤的技術(shù)動作。

　　通過游戲“抓小偷”，發(fā)展學(xué)生的下肢力量及身體靈活性，根據(jù)學(xué)生（水平三）的能力狀況，設(shè)計個人和集體兩種游戲方法。

　　三、特點體現(xiàn)

　　設(shè)置學(xué)生帶“寵物”活動的情景，使各教學(xué)環(huán)節(jié)隨之自然展開，為學(xué)習(xí)目標服務(wù)，讓孩子們產(chǎn)生喜愛情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

　　掌握操作性知識，“需要在適量觀察和模仿的基礎(chǔ)上，進行反復(fù)操練、疊加練習(xí)”，為了遵循這一規(guī)律，有效保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，在本節(jié)課中，通過高達每人100余次的運傳球練習(xí)，不斷鞏固腳內(nèi)側(cè)運傳球的正確技術(shù)動作。

足球體育教案9

　　教學(xué)內(nèi)容

　　1、腳內(nèi)側(cè)踢球。

　　2、腳內(nèi)側(cè)踢球射門游戲。

　　教學(xué)目標

　　1、認知目標：積極參與活動和練習(xí)，能在學(xué)習(xí)中體驗樂趣，在運動中展示自我，增強自信。

　　2、技能目標：通過本次課的學(xué)習(xí)，80%以上的學(xué)生能正確運用技術(shù)完成踢球動作。

　　3、情感目標：學(xué)生利用足球運動鍛煉身體的方法，學(xué)會與同伴合作，發(fā)揮團隊精神，提高人際交往能力。

　　教學(xué)重點

　　支撐腳的站位和擊球瞬間腳型的控制

　　教學(xué)難點

　　腳內(nèi)側(cè)傳球時傳球路線以及力量的控制，踢球腿的擺動及大小腿協(xié)調(diào)配合。

　　教學(xué)過程

　一、課堂常規(guī)

　　1、體育委員整理隊伍，檢查人數(shù)，向老師報告。

　　2、師生問好。

　　3、宣布本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝

　　4、安排見習(xí)生。

　　二、繞場地慢跑熱身

　　三、專項熱身活動

　　1、體轉(zhuǎn)運動（4x8拍）

　　2、手腕腳踝運動（4x8拍）

　　3、小步跑20秒x2組

　　4、前踢腿20秒x2組

　　5、后踢腿20秒x2組

　　6、提膝外擺20秒x2組左右各2組

　　四、腳內(nèi)側(cè)踢球

　　踢球的5個技術(shù)環(huán)節(jié)：助跑、支撐腳站位、踢球腿擺動、腳擊球、隨前動作。

　　重點：支撐腳站位、踢球腿擺動、觸球部位

　　難點：踢球腿的'擺動及大小腿協(xié)調(diào)配合

　　1、無球練習(xí)

　　2、踢固定球練習(xí)

　　3、近距離兩人傳球

　　動作要領(lǐng)：

　　直線助跑，支撐腳踏在球側(cè)約15cm，膝關(guān)節(jié)微屈，腳趾指向出球方向。踢球腿以髖關(guān)節(jié)為軸由后向前擺動，腳尖稍翹，以腳內(nèi)側(cè)對準來球，當(dāng)膝關(guān)節(jié)擺至接近球體上方時，小腿加速前擺，擊球剎那，腳跟前頂，腳型固定，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部。

　　五、射門游戲

　　游戲目的：讓學(xué)生體會腳內(nèi)側(cè)觸球的部位，同時也培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作配合，團結(jié)合作能力。

　　游戲方法：分四路人數(shù)相等的縱隊進行比賽，用腳內(nèi)側(cè)踢固定球進行射門比賽，每人一次機會，射進加1分，依此類推，做完后到隊尾排隊，每次聽老師響哨后開始，最后看每組總成績。提前安排四名學(xué)生做記分員。（男生和男生比女生和女生比）。

　　1、教師帶領(lǐng)學(xué)生原地放松（靜力拉伸）

　　2、集合隊伍，進行課后小結(jié)師評、自評、互評

　　3、宣布下節(jié)課內(nèi)容及課外練習(xí)內(nèi)容

　　4、教師安排學(xué)生收拾器材

　　5、宣布下課，師生再見

　　預(yù)計密度：45--50%

　　預(yù)計心率：90-110

　　練習(xí)強度：適中

足球體育教案10

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，了解小水滴旅行的原因及過程。

　　豐富詞匯：暖烘烘、三五成群、縮成一團。(重點)

　　2、知道小水滴在這個旅行過程中的變化，并能有序、連貫、清楚的表述出來。(難點)

　　3、對小水滴的變化過程產(chǎn)生興趣，萌發(fā)初步的科學(xué)探究興趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　5、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。

　　活動準備：

　　《小水滴旅行記》的動畫和課件、小水滴圖片、小水滴的旅行路線圖。

　　活動過程：

　　一、提出問題，激發(fā)幼兒興趣，引出故事。

　　1、提問：“小朋友，你喜歡旅游嗎?為什么?”

　　2、出示小水滴圖片，猜想：如果小水滴想去旅行，它會到哪里去旅行?怎么去呢?

　　二、完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，了解小水滴旅行的原因及過程。

　　1、提問：小水滴都去哪里旅行了?旅行過程中，它們發(fā)生了什么變化?

　　它們先變成了什么?然后變成了什么?最后變成了什么?去了哪里?

　　2、猜想：小水滴為什么會發(fā)生這些變化?

　　三、分段欣賞故事，進一步了解小水滴在旅行過程中的變化，并能用語言清楚的表述出來。

　　1、欣賞故事第一部分：

　　(1)提問：“太陽照著小水滴，小水滴覺得怎么樣?他們的身體怎么樣了?他們變成了什么?”

　　(2)理解詞語：“暖烘烘”請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說“暖烘烘”是什么感覺?

　　2、欣賞故事第二部分

　　(1)提問：“在很高的地方，小水滴覺得很冷，他們怎么樣了?

　　又變成了什么?”

　　(2)教師扮演風(fēng)爺爺，幼兒扮小水滴，表演“三個一伙，五個一群，緊緊抱在一起，越抱越緊。”

　　3、欣賞故事第三部分

　　(1)提問：“小水滴變成白云后怎么樣了?又變成了什么?最后回到了哪里?”

　　(2)理解詞語：“縮成一團”請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說什么時候“縮成一團”并用動作表演。

　　四、幼兒分組進行交流，通過旅行路線圖，進一步了解小水滴的旅行過程。

　　1、“小水滴們做了一次歡樂的旅行，讓我們一起把他們的旅行路線記錄一下吧!”

　　師幼一起制作小水滴旅行路線圖“小水滴----水蒸氣----白云----小雨滴一小水滴”。

　　2、分享交流，鼓勵幼兒用有序、連貫、清楚地語言進行表述。

　　3、游戲：幼兒做小水滴，按順序邊表演邊講述小水滴的旅行。

　　4、小結(jié)：小水滴通過太陽公公、風(fēng)爺爺?shù)鹊膸椭�在旅行過程中發(fā)生了變化，這是為什么呢?萌發(fā)幼兒初步的科學(xué)探究興趣。

　　五、活動延伸：小水滴還會到什么地方去旅行?

　　活動反思：

　　一堂課下來，我覺得整堂課中最不能缺少的就是互動，互動是活動順利開展的動力，幼兒之間的互動是有感情的交流，也有經(jīng)驗的`分享，更有不同觀念的碰撞與提升。我們大班的孩子都有了一定的理解能力，他們都希望自己的觀點和想法被他人所接受。我發(fā)現(xiàn)孩子與孩子之間的互動性較少，我與孩子之間的互動性也不多。如果我能在講故事中多多關(guān)注每個孩子的表現(xiàn)，并把游戲參與故事中，多與他們建立互動的空間，并對他們的表現(xiàn)給予及時的反饋與鼓勵在提問中，多引發(fā)孩子進深層次的探討與思考，孩子的積極性可能會更高，整節(jié)課上下來效果也會更好。所以，在教學(xué)中我們應(yīng)善于引導(dǎo)孩子，善于抓住孩子的心理，和孩子建立良好的互動，那么孩子才會學(xué)得更起勁，知識掌握的也會更牢固。

足球體育教案11

　　教學(xué)內(nèi)容:

　　1、足球傳控球練習(xí)

　　2、趣味游戲：傳遞奧運火炬

　　3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒體育教學(xué)的興趣。

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣。

　　2、通過對足球傳控球的練習(xí)，使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的'技術(shù)。

　　3、通過游戲教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。

　　教學(xué)重難點：

　　腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動作方法。

　　傳停球的力度和準確性。

　　教學(xué)過程：

　　一、引導(dǎo)部分

　　(1)熱身教學(xué)：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分教學(xué)開自己的身體。

　　(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。

　　二、主體部分

　　(1)踢球入門：為了讓幼兒們更好地學(xué)習(xí)踢球，我們將他們分成幾個小組，并且進行踢球入門游戲。這個游戲的規(guī)則是，每個小組都要嘗試將球踢進弓形門中，看哪個小組能夠踢進門的次數(shù)最多。在這個游戲中，幼兒們可以練習(xí)使用左右腳踢球的技巧。希望通過這個游戲，能夠培養(yǎng)幼兒們對踢球的興趣，并且提升他們的踢球水平。

　　(2)足球比賽：

　　A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)B、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

　　C、比賽開始，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的提供幫助。

　　D、比賽結(jié)束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。

　　教學(xué)反思：

　　對教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)

　　對師幼互動的環(huán)節(jié)：和幼兒隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。

足球體育教案12

　　一、教學(xué)目標

　　1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解并初步掌握足球的個人防守戰(zhàn)術(shù)。

　　2、通過教學(xué)中不斷練習(xí)，能夠在教學(xué)比賽中根據(jù)場上形勢合理運用個人防守戰(zhàn)術(shù)，發(fā)展靈敏、速度等素質(zhì)。

　　3、學(xué)生樹立不畏困難、勇往直前的品質(zhì)，養(yǎng)成團結(jié)協(xié)作的意識。

　　二、教學(xué)重難點

　　【重點】

　　選位與盯人的戰(zhàn)術(shù)要點。

　　【難點】

　　個人防守戰(zhàn)術(shù)意識的提高，及選位與盯人的時機把握。

　　三、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　1、課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，宣布課時內(nèi)容及要求，檢查服裝，安排見習(xí)生。

　　組織教學(xué)：四列橫隊。

　　要求：靜、快、齊。

　　2、導(dǎo)入——談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，在本屆亞洲杯四分之一決賽中，中國隊0：3伊朗隊，我們來一起分析一下這場球賽，有沒有哪位同學(xué)可以說一下，中國男足失敗的原因？我聽到了很多同學(xué)說出了是因為后衛(wèi)的防守出現(xiàn)了漏洞。確實，在一場比賽中三后衛(wèi)犯了同一樣的錯誤，完全可以避免的丟球，卻因為防守的低級失誤導(dǎo)致滿盤皆輸，失敗可以接受，但是我們要知道失敗在哪里，有錯就改，避免再犯。我們這節(jié)課就一起來親身體會一下，進入本節(jié)課的學(xué)習(xí)足球的個人防守戰(zhàn)術(shù)。

　�。ǘ�）準備部分

　　1、游戲—翻山越嶺

　　方法：學(xué)生分成4個小組運球跨越提前設(shè)計好的路線越過障礙，小組第一人跑到終點后第二人依次進行，用時最短的小組獲勝。

　　要求：根據(jù)指示標志完成游戲。

　　2、徒手操

　　頭部運動、擴胸運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

　　組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學(xué)生，及時表揚鼓勵。

　　要求：拍節(jié)準確，動作到位，節(jié)奏感強。

　　3、復(fù)習(xí)立定跳遠

　　（1）示范

　　八字隊形進行側(cè)面示范。

　�。�2）動作要領(lǐng)：兩腳左右開立，彈性屈伸擺動，同時兩腳用力蹬地向前上方跳起，使身體充分伸展，落地屈膝緩沖。

　　組織教學(xué)：組織學(xué)生在規(guī)定場地練習(xí)，教師邊做示范，邊提示注意事項，語言激勵學(xué)生，及時表揚鼓勵。

　　要求：動作到位，舒展大方。

　�。ㄈ�）基本部分

　　1、示范——觀看視頻

　　提問：在個人防守戰(zhàn)術(shù)中，選位和盯人都很重要，二者之間誰更重要？

　　回答：選位與盯人，這是個人防守戰(zhàn)術(shù)的統(tǒng)一整體，選擇正確的防守位置才有利于盯人，欲要有效的盯人要有正確的防守位置。

　　教學(xué)組織：四列橫隊，前兩排蹲下。

　　2、戰(zhàn)術(shù)講解

　　選位與盯人，這是個人防守戰(zhàn)術(shù)的統(tǒng)一整體，選擇正確的防守位置才有利于盯人，欲要有效的盯人要有正確的防守位置。

　　選位應(yīng)是根據(jù)比賽實際，不斷調(diào)整防守位置，但應(yīng)始終站在對手與本方球門中心所構(gòu)成的直線上。在場地的任何位置防守，都要根據(jù)要里不要外、要中不要邊、要后不要前的原則選位，并在選位的同時要做到人球兼顧，切不可只顧球不盯人，或者相反。

　　盯人是緊逼盯人還是松動盯人，應(yīng)根據(jù)場上的活動情況靈活運用。緊逼盯人是貼近對手，不給對手從容活動的余地；松動盯人是與對手保持適當(dāng)?shù)木嚯x，以便隨時上前搶斷對手的球。一般情況下，有球的一側(cè)要采用緊逼盯人，無球的一側(cè)松動盯人。松動盯人的'隊員要注意人球兼顧，既要注意對手的活動意圖，又要注意保護門前危險地區(qū)。

　　3、練習(xí)

　�。�1）無球模仿練習(xí)

　　教學(xué)組織：兩人為一組，一人進攻，一人防守。輪換進行。

　　（2）運球突破練習(xí)

　　教學(xué)組織：結(jié)合運球過人練習(xí)，學(xué)生體會防守選位。學(xué)生兩人一組，一人帶球消極進攻，一人積極防守練習(xí)。

　�。�3）攻守配合戰(zhàn)術(shù)練習(xí)

　　教學(xué)組織：采取攻守配合練習(xí)，體會選位對于人盯人戰(zhàn)術(shù)的重要性。攻守后進行交換繼續(xù)練習(xí)。

　�。�4）實戰(zhàn)練習(xí)

　　教學(xué)組織：兩人一組，防守隊員防守一個固定目標，進攻隊員力圖觸及隊員身后的標志物，防守隊員封堵進攻隊員通往目標的線路。

　　4、比賽—足球?qū)�抗�?xùn)練賽

　　教學(xué)組織：全班分成兩組，進行足球?qū)�抗賽。每隊挑選首發(fā)隊員7人，其余人做替補隊員，遵照足球比賽規(guī)則，在比賽中，盡可能的采用本節(jié)課所學(xué)的個人防守戰(zhàn)術(shù)。

　　規(guī)則：教師會根據(jù)比賽情況隨機進行換人。進球后交換球權(quán)。

　　5、展示足球組合技術(shù)

　　步驟：自己拋球—胸前接球—曲線運球—腳內(nèi)側(cè)踢球

　　動作要領(lǐng)：原地站立，雙手用力向上拋球——判斷球的落點，面對來球，兩腳左右或前后開立，兩臂自然張開，挺胸迎球，觸球瞬間收胸、收腹、臀部后移將球停在體前。若需將球按在體測時，則觸球瞬間轉(zhuǎn)體將球停在轉(zhuǎn)體后相應(yīng)的一側(cè)——當(dāng)球落地停穩(wěn)后，運球前進時支撐腳始終領(lǐng)先于球，位于球的側(cè)前方，重心放在支撐腿上，另一條腿提起屈膝，用腳內(nèi)側(cè)推球前進，然后運球腳著地，不斷重復(fù)該動作，完成繞樁練習(xí)運球至指定位置后，直線助跑，支撐前的最后一步稍大些，支撐腳站在球的側(cè)面約15厘米處，腳尖正對出球方向，支撐腿膝關(guān)節(jié)微屈。踢球腿大腿帶動小腿由后向前擺動，在前擺的過程中大腿外展，當(dāng)膝關(guān)節(jié)的擺動接近球的正上方時小腿做爆發(fā)式擺動，在觸球前將腳跟送出使得腳內(nèi)側(cè)部位所形成的平面與出球方向垂直，踢球腳腳底與地面平行，腳尖微微翹起，踝關(guān)節(jié)功能性地緊張使腳型固定，觸（擊）球后身體跟隨移動，髖關(guān)節(jié)向前送，完成射門。

　　（四）結(jié)束部分

　　1、放松活動—配樂放松操

　　組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形。

　　要求：放松活動，身心充分放松。

　　2、課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚先進，激勵全體學(xué)生。

　　3、宣布下課、師生再見、回收器材。

　　四、預(yù)計負荷

　　練習(xí)密度：35%～40%；平均心率：125～135次/分；運動強度：中等偏上。

　　五、場地器材

　　足球場、足球若干、視頻播放設(shè)備、標志桶若干

　　六、課后反思

足球體育教案13

　　活動目標：

　　1.欣賞、理解故事內(nèi)容，感受故事中溫馨、柔美的意境和音樂的神奇、美妙。

　　2.能用較恰當(dāng)?shù)恼Z言、動作、表情表現(xiàn)故事中的部分情節(jié)。

　　3.體驗與人友好相處的美好感受。

　　4.通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　5.參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

　　活動重難點：

　　1.重點：欣賞、理解故事內(nèi)容，感受故事中溫馨、柔美的意境和音樂的神奇、美妙，體驗與人友好相處的美好感受。

　　2.難點：能用較恰當(dāng)?shù)恼Z言、動作、表情表現(xiàn)故事中的.部分情節(jié)。

　　活動準備：

　　1.物質(zhì)準備：故事的課件、音樂、動物頭飾

　　2.經(jīng)驗準備：認識小提琴，欣賞過小提琴音樂。

　　活動過程：

　　課前學(xué)習(xí)活動設(shè)計：

　　1.認識小提琴，了解小提琴的外形特征。

　　2.欣賞不同特點的小提琴音樂。

　　課堂教學(xué)活動設(shè)計：

　　一、用音樂為線索導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒進入安靜、柔美的音樂氛圍。

　　引導(dǎo)語：“今天，我要帶大家到一座美麗又安靜的森林里，去聽聽那兒美妙的音樂。”

　　1.你覺得這是一段什么樣的音樂?你想到了什么?

　　2.優(yōu)美、動聽的音樂是用什么樂器演奏的?

　　二、分段欣賞、理解故事內(nèi)容，感受故事中溫馨、柔美的意境和音樂的神奇。

　　(一)講述故事第一部分，知道小提琴是用梨子做的好聽的音樂是誰演奏的?它是用什么特別的樂器演奏的?

　　(二)觀察第二部分畫面，嘗試用自己的動作、語言表現(xiàn)故事中的主要角色特點，體會音樂的神奇作用。

　　1.觀察追小野雞的畫面

　　(1)是什么樣的表情?你從哪里看出來的?

　　(2)你來表現(xiàn)一下兇狠可怕的樣子。

　　(3)小野雞是什么樣的表情?

　　2.觀察追小兔子的畫面

　　(1)小兔子為什么這么害怕?

　　(2)大露出了什么樣的表情發(fā)出了怎樣的聲音?它會對兔子說什么?你來表現(xiàn)一下。

　　(3)快追上兔子了，兔子會喊什么?

　　3.觀察聽到音樂后的和畫面，說出動物表情和心里變化。

　　(1)和聽到優(yōu)美的琴聲時，可能對小動物說些什么?

　　(2)和的表情還是那么兇那么可怕嗎?變得怎么樣了?從哪里看出來的?

　　小結(jié)：兇猛的動物變得溫柔、善良了，其他的小動物心里也不再緊張害怕了。

　　4.幼兒與同伴合作表演追兔子的情節(jié)，師幼共同評價。

　　三、講述故事第三部分，感受音樂的美妙。

　　1.小松鼠演奏的時候，是什么樣的表情?為什么要閉上眼睛?

　　小結(jié)：音樂太美妙了，我們和小松鼠一起，靜靜地欣賞美妙的音樂，想想快樂美好的事情。

　　2.小動物們聽到音樂后，為什么腳步輕輕來了?

　　3.果子蜜味是什么意思?

　　經(jīng)驗遷移：生活中有什么事情也讓你感覺甜蜜蜜的?

　　四、講述故事最后部分，感受音樂的力量，體驗與人友好相處的美好感受。

　　1.小提琴上掉下的是什么?真的是音符嗎?

　　2.為什么把梨子都做成提琴了呢?

　　小結(jié)：音樂的力量真大啊，現(xiàn)在動物們和和睦睦、團結(jié)友愛，每天在一起練習(xí)拉提琴，森林里到處可以聽到音樂，到處都有快樂!聽，森林音樂會開始了，小朋友，我們也演奏起來，一起參加森林音樂會吧!

　　播放音樂，幼兒隨著音樂自由表現(xiàn)，自然結(jié)束。

　　課后延伸活動設(shè)計：

　　1.談話活動：如果你有一把小提琴，你想演奏給誰聽?為什么?

　　2.在活動區(qū)創(chuàng)造性地表演故事

　　3.用廢舊材料制作不同樂器

　　活動反思：

　　《梨子小提琴》是一節(jié)比較經(jīng)典的大班語言活動。為了讓其更加適合我們班的孩子學(xué)習(xí)，結(jié)合本班幼兒實際，我做了一定的修改。從活動的實施效果來看，目標達成度還是較高的，活動中我注重了孩子的主體地位，始終以自己豐富的情感來感染孩子，將鼓勵的目光投射給孩子，始每個孩子都能充分運用自己的思維去想象，極大地提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，主動性，創(chuàng)造性。同時在設(shè)計提問的時候還注意到由淺入深，層層遞進、一環(huán)扣一環(huán)，盡量做到讓每一個提問都比較有價值、有意義。

足球體育教案14

　　一、指導(dǎo)思想

　　深化教育改革，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平。發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，為學(xué)生的終身體育奠定基礎(chǔ)。對現(xiàn)有的教學(xué)模式進行探索，通過課程教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，使其養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習(xí)慣，培養(yǎng)終生體育。讓學(xué)生對一至二項運動技術(shù)知識，技能技巧以及理論知識進行專門和深入的學(xué)習(xí)，并使其熟練掌握一些運動技術(shù)、技能。

　　二、教材分析

　　足球運動的特點是：趣味性、集體性強、競爭激烈、鍛煉身體效果明顯，是學(xué)生特別喜愛的運動項目之一。初中學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)初步接觸了足球，有了一定的足球基礎(chǔ)，根據(jù)本階段學(xué)生的生理和心理的發(fā)展特點，我選擇“腳內(nèi)側(cè)踢球，腳內(nèi)側(cè)停地滾球”作為本節(jié)課的主教材。

　　三、學(xué)情分析

　　本次課的授課班級為高二年級，共40名男生。學(xué)生對足球有過接觸，有一定的技術(shù)基礎(chǔ)。學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好，組織紀律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學(xué)習(xí)，加上高中學(xué)生有較強的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進學(xué)生努力達到教學(xué)目標。

　　四、教學(xué)目標

　　1.知識目標：90%的學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)踢、停球的要領(lǐng)及要求。

　　2.技術(shù)技能目標：70%的學(xué)生能較熟練掌握、運用腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。

　　3.情感目標：利用游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的.優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

　　五、教學(xué)重、難點

　　重點：支撐腳的位置和腳觸球的部位。

　　難點：支撐腿的彎曲，主動迎球后撤時間的掌握。

　　六、教學(xué)策略

　　本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達到教學(xué)目標。 全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。

　　全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進、分解和組合的方式進行教學(xué)，同時創(chuàng)設(shè)情景教育等，既引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又陶冶了學(xué)生情操。

　　七、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入與熱身階段（10’）

　　1、課堂常規(guī)

　　2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標及要求

　　(二)實踐與提高階段（15’+15’）

　　1、嘗試性踢、停球練習(xí)

　　2、腳內(nèi)側(cè)踢、停球

　　3、（1）兩人一球相距5米踢、停球練習(xí)。

　　（2）拓展與延伸練習(xí)。

　　4、游戲（點球射門）

　�。ㄈ�）結(jié)束與評價階段（5’）

　　1、放松操.在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí)，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù).

　　2、對本課進行小結(jié)，布置收回器材.

　　八、運動負荷

　　預(yù)計平均心率為：130--135次/分，

　　最高心率為180次/分，出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘 運動密度約為50%，運動負荷為中等。

　　九、場地器材

　　足球40個

　　足球場

　　訓(xùn)練背心

　　標志盤若干

足球體育教案15

　　【主題由來】

　　在抗擊“非典”的特殊時期，我們越來越清楚地認識到環(huán)境保護、身體健康的重要性。“鍛煉身體，增強體質(zhì)”成了我班幼兒議論預(yù)防“非典”的一個重要主題。如何鍛煉身體，增強體質(zhì)呢？我班幼兒進行了一系列以體育活動為主的探索。其中幼兒最喜歡的是足球運動。在活動中，我們本著“促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體制，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣�！钡淖谥迹�充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進、整合作用。

　　【主題目標】

　　1、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣�！�

　　2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進、整合作用。

　　3、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活，能與同伴協(xié)商共同完成目標與任務(wù)。

　　4、利用圖書、圖片、網(wǎng)絡(luò)進行提問、查找、調(diào)查、歸納，注意運動安全，有初步保護自己的意識，知道自我保護的簡單方法。

　　【活動準備】

　　通過談話了解幼兒喜歡的各種體育項目，根據(jù)需要從網(wǎng)上、圖書里細致了解有關(guān)運動的各種名稱與玩法，并充分發(fā)揮家長、社區(qū)資源。在家長方面，我們根據(jù)幼兒園家長情況，采用幼兒寫信的方法，將我們活動的設(shè)想與要求，用孩子的話來告訴他們，讓他們能全面地了解并支持我們活動的開展。

　　【活動過程】

　　1、教師通過談話，了解幼兒最喜歡的體育運動。

　　幼兒：我喜歡踢足球。

　　幼兒：我喜歡跑步。

　　幼兒：我喜歡打羽毛球、踢足球。

　　幼兒：我喜歡打乒乓球，在家和爸爸一起打。

　　幼兒：我也喜歡踢足球，我還愛玩滑板車。

　　幼兒：我喜歡到南太武打保齡球。

　　幼兒：我喜歡打小的保齡球。

　　幼兒：我喜歡跑步、打門球。

　　幼兒：

　　……

　　老師：你們最喜歡的運動是什么呢？

　　幼兒：我決得足球最好玩！

　　幼兒：男孩子都愛玩足球，女孩子怎么辦？

　　幼兒：我們可以當(dāng)啦啦隊的呀！

　　幼兒：對，我在電視上也有看到啦啦隊的女孩子在表演，很好看！

　　老師：那我們就組建一支我們班自己的足球隊，好嗎？

　　幼兒：耶！太棒啦！

　　2、鼓勵幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊。

　　a組：

　　幼兒：足球隊有11個人參加。

　　幼兒：足球隊有100人參加。

　　幼兒：一場足球是4個球，一個在用，三個備用的。

　　老師：到底足球隊有幾個人組成？我們也要來踢球比賽！

　　幼兒：我知道是11人，我很愛踢足球的.，我從電視上看到的。

　　b組：

　　幼兒：足球有兩隊人在參加比賽！

　　老師：這兩隊穿的衣服有什么不同？

　　幼兒：顏色不一樣，要不然分不清哪一對。

　　幼兒：足球有守門員、裁判。

　　幼兒：開始比賽時裁判要吹哨子！

　　幼兒：運動員穿背心，球踢的很高。

　　幼兒：是短袖的運動服，如果運動員受傷了，就要換人退場！

　　幼兒：球也可以射高，用手就算輸了，犯規(guī)了！

　　幼兒：犯規(guī)裁判也會吹哨子！

　　c組：

　　幼兒：我要做前鋒，只要球一來，我就可以踢中。

　　幼兒：后衛(wèi)是9號和11號，我要當(dāng)后衛(wèi)。還有啦啦隊，有女孩子。

　　幼兒：可以喊“加油！”。

　　幼兒：我要當(dāng)急沖鋒！鄭老師當(dāng)隊長！

　　結(jié)果——由鄭老師當(dāng)紅隊隊長，球隊口號：“紅隊，紅隊，一腳踢中！”

　　由蔡老師當(dāng)藍隊隊長，球隊口號：“藍隊，藍隊，藍隊必勝！”

　　由王老師當(dāng)啦啦隊的隊長，負責(zé)組織女孩子為各自的足球隊加油！

　　3、教師組織幼兒的球隊開始了第一次練習(xí)！在開展足球的活動中，幼兒發(fā)現(xiàn)活動中有許多的“為什么？”，“為什么裁判要出示紅牌或藍牌？”、“一場球賽的時間是多長？”、“運動員球衣上的號碼寫在哪里？”、“一個隊到底有多少名球員？”、“前鋒是干什么的，后衛(wèi)又是干什么的？”等等，在討論中，幼兒提出了各種解決的方法，其中一個就是請自己的爸爸媽媽來園當(dāng)教練，教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選，于是提供電話和邀請信的形式，我們把之弈媽媽請到了班級，為我班幼兒上了一堂生動的足球課，并親自當(dāng)教練，帶幼兒到足球場展開了激烈的角逐。由于是幼兒自發(fā)的，又是幼兒的媽媽，所以在活動中起到了推波助瀾的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼兒的積極性也無比之高，活動效果很好！

　　【評析】

　　《綱要》提出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件�！� 我們的家長來自于各行各業(yè)，豐富的資源讓孩子們更加健康快樂地成長。我們的身邊有許許多多的資源，關(guān)鍵看你如何去合理的運用。讓每個幼兒接受良好的早期教育，為他們的一生持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，是我們新一代幼兒教師的必盡之責(zé)，我們必須跳出幼兒教育看幼兒教育，擴大視野，從封閉型走向開放型，把幼兒教育與生活緊密聯(lián)系起來，充分挖掘、利用自然、家庭和社區(qū)資源，促進幼兒素質(zhì)的全面提高，開辟早期教育的新天地。

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