初中信息技術(shù)教案15篇[推薦]
作為一名教師，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的初中信息技術(shù)教案，歡迎大家分享。
![初中信息技術(shù)教案15篇[推薦]](https://p.9136.com/00/l/d0c5cfa2bcbccaf5bdccb0b81_5efbf68980c29.jpg)
初中信息技術(shù)教案1
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1. 復(fù)習(xí)Word基礎(chǔ).
2. 復(fù)習(xí)Word基本操作.
3. 打字練習(xí).
學(xué)習(xí)過程與方法設(shè)計:
采用中考試試系統(tǒng)進行模擬考試訓(xùn)練，評估學(xué)生對Word的掌握程度.
耗時30分鐘.
題目類型: 單選、多選、判斷、操作、應(yīng)用.
滿分: 100分.
考生登錄考試終端，輸入準(zhǔn)考證號碼并點擊登錄，核實信息是否準(zhǔn)確，開始考試，在數(shù)據(jù)加載完成后再開始.
注意事項:
進入系統(tǒng)后，請勿隨意退出.
等待數(shù)據(jù)加載完成后再開始考試.
應(yīng)用題部分有限定時間，請?zhí)嵝褜W(xué)生關(guān)注倒計時.
應(yīng)用題部分輸入法切換，使用Ctrl + Shift 或 Alt + Shift 鍵. 輸入特殊符號的方法.
操作題部分，直接點擊前一個圖標(biāo)即可，做完后注意保存并關(guān)閉題目.
考試時間到，系統(tǒng)會自動收卷.
考試評價:
考試結(jié)束后進行系統(tǒng)評分.
試卷分析:
課上分析學(xué)生的分?jǐn)?shù)，對題目進行解析.
介紹題目的要求.
指導(dǎo)學(xué)生正確的.入口方式.
利用屏幕廣播展示成績.
導(dǎo)出學(xué)生的成績并交給班主任.
教后反思:
1. 客觀題部分題目太多，學(xué)生掌握不夠熟練，導(dǎo)致這部分時間過長.
2. 操作題部分忘記保存，白做了.
3. 應(yīng)用題部分，輸入法切換不熟練.
4. 成績非常不理想，每班都利用課外活動增加一節(jié)課來進行練習(xí).
初中信息技術(shù)教案2
課題：收發(fā)電子郵件
授課人 蔣宗良
班級：初一（２）斑
教學(xué)目的：1、認識電子郵件
2、學(xué)習(xí)郵件軟件outlook Express
3、掌握收發(fā)電子郵件
教學(xué)重點：制作電子郵件，收發(fā)電子郵件，附加文件的郵件。
教學(xué)難點：收件人地址，電子郵件是否發(fā)出。
教學(xué)步驟：
一、 復(fù)習(xí)引課
上節(jié)課我們?yōu)g覽了internet網(wǎng)，看到了許多好的網(wǎng)站和漂亮的網(wǎng)頁，也下載了部分軟件和文章。我們怎樣把這個消息告訴自己的同學(xué)、朋友和親人啦？又怎樣讓他們得到啦？有什么辦法？（打電話、寫信、電報、傳真、傳呼等）有沒有一種既有打電話的.快速，又有信件的通訊方式啦？那就是電子郵件。
二、 講述新課
一）、基本知識
�。�、撥號上網(wǎng)
２、啟動outlook Express
�。�、認識outlook Express界面
１）、文件夾窗口
２）、郵件主題列表窗口
３）、郵件預(yù)覽窗口
二）、發(fā)電子郵件
�。薄⒅谱麟娮余]件
�。保�、單擊“新郵件”
�。玻�、認識新郵件窗口
①收件人：
格式：用戶名@郵件服務(wù)器域名
如本校：stu___@local
如國際：teacher@163.net jzl@263.net
�、凇俺汀焙汀懊芗汀币嗤鲜龈袷揭粯印�
�、邸爸黝}”可自己命名
如：信件、通知等
�、堋罢摹睍鴮懸磉_的內(nèi)容
３）、附加文件
方法：插入――附件――選文件名――單擊“附加”
注：可附加別的軟件編的文章，圖片、軟件等。但收件人方必須有該軟件。
�。矗�、保存電子郵件
方法：文件――保存――草稿
�。担l(fā)郵件
�、俜椒ǎ簡螕艄ぞ邫诘摹鞍l(fā)送”
�、谡撟C郵件是否發(fā)出
方法：單擊outlook文件夾窗口的已發(fā)送文件夾。如已發(fā)出，則顯示該信件。否則，單擊發(fā)件箱，選定該郵件，單擊“發(fā)送和接收”發(fā)送該郵件。
６）、實習(xí)操作
�、俑嬖V學(xué)生老師地址jzl@local
�、谧寣W(xué)生給老師發(fā)郵件一封
三）、收郵件
給學(xué)生演示收他們郵件的方法：單擊outlook工具欄“發(fā)送和接收”按鈕。
四）、瀏覽郵件
方法：①單擊outlook文件夾窗口的收件箱，單擊瀏覽的郵件，可在郵件瀏覽窗內(nèi)瀏覽。
�、陔p擊郵件列表窗的電子郵件，可打開要閱讀的郵件。
�、垭p擊附加文件郵件，即可打開該文件。（必須有該附加文件的軟件，如文本word、解壓縮軟件等）
三、 實習(xí)操作
任務(wù)：１、同學(xué)互相收發(fā)電子郵件。
�。�、老師向部分學(xué)生發(fā)電子郵件，要求回復(fù)。
�。场⑾蛉嗤瑢W(xué)展示部分學(xué)生接收的郵件及附件。
課后小結(jié)：
本堂課抓住了學(xué)生想發(fā)電子郵件的這一興奮點，不段的貫川整個教學(xué)過程。通過師生之間、同學(xué)之間的互相發(fā)郵件，調(diào)動了全班同學(xué)的積極性，收到了很好的教學(xué)效果。
文 章
初中信息技術(shù)教案3
【教學(xué)目標(biāo)】
〖知識與技能〗
1．使學(xué)生掌握定義字塊、取消塊定義的方法。
2．使學(xué)生掌握塊移動、塊復(fù)制、塊刪除的方法。
3．使學(xué)生掌握查找、替換文字的操作方法。
〖過程與方法〗
1．培養(yǎng)學(xué)生編輯文檔的能力。
2．培養(yǎng)學(xué)生鍵盤操作能力。
〖情感、態(tài)度與價值觀〗
1．培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
2．培養(yǎng)學(xué)生認真細致的工作態(tài)度。
【教學(xué)重點】
1．字塊操作。
2．文字的查找和替換。
【教學(xué)難點】
字塊操作。
【教學(xué)方法】
實踐法、自學(xué)法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。
【課時安排】
1課時。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入課題
由編輯文檔時，有時需要對大段的文字進行移動、刪除等操作，導(dǎo)入課題。
二、新課
1．文字的塊操作
(1)定義字塊：字塊是文章中連續(xù)的一部分內(nèi)容，它可以是一個字符或若干個字符，也可以是整篇文章。定義字塊的方法：
①使用鼠標(biāo)：調(diào)出“日記”文件，練習(xí)使用鼠標(biāo)操作定義字塊的方法。
�、谑褂面I盤：學(xué)習(xí)使用鍵盤定義字塊的方法。
(2)取消塊定義
教師要求學(xué)生自學(xué)取消塊定義的`方法。
(3)塊移動
教師要求學(xué)生自學(xué)塊移動的方法。
(4)塊復(fù)制
教師要求學(xué)生自學(xué)塊復(fù)制的方法。
(5)塊刪除
教師要求學(xué)生自學(xué)塊刪除的方法。
教師提問：在Word中進行文字塊的移動、復(fù)制、刪除等與在畫圖程序中進行圖塊的移動、復(fù)制、刪除等有什么相同之處和不同之處？
教師布置任務(wù)：要求學(xué)生使用塊操作的方法，輸入書第104頁練習(xí)2中的文字，并以“電腦”為文件名保存。
2．文字的查找與替換
(1)文字的查找
教師以在學(xué)生輸入的“電腦”文件中查找“電腦”一詞為例，講解并演示查找文字的方法。
教師布置任務(wù)：調(diào)出“電腦”文件，練習(xí)查找文字的方法。
(2)文字的替換
教師以用“計算機”替換“電腦”文件中的“電腦”一詞為例，講解并演示替換文字的方法。
布置任務(wù)：用“計算機”替換“電腦”文件中的“電腦”一詞。
三、課堂練習(xí)
學(xué)生完成練習(xí)，要求將練習(xí)4以“快樂星期天病毒”為文件名保存文件。
四、課堂小結(jié)
教師與學(xué)生進行本節(jié)課的小結(jié)，強調(diào)：①復(fù)制、移動、刪除等塊操作不僅可以用于圖形，還可以在文字或其他對象中應(yīng)用。②使用查找與替換的方法可以大大提高查找和修改的速度而且可以減少漏改、少改等錯誤。
初中信息技術(shù)教案4
教學(xué)內(nèi)容：
計算機的分類及計算機的文化
教學(xué)目的：
了解計算機的`分類，了解計算機文化的主要特點。
教學(xué)過程：
一、學(xué)生看書：
二、精講及板書：
1、計算機的分類：
按工作用途可以分為通用計算機和專用計算機
按工作原理可以分為數(shù)字計算機和模擬計算機
2、計算機文化
所謂計算機文化就是因為計算機的產(chǎn)生與使用使人類社會的生存方式發(fā)生了根本變化從而產(chǎn)生的一種新的文化形態(tài)。
三、小結(jié)：
計算機分類和計算機文化
四、練習(xí)：
1、計算機是怎樣分類的?
2、什么是計算機文化?
初中信息技術(shù)教案5
隨著計算機的普及和應(yīng)用的不斷發(fā)展，必然會出現(xiàn)更多的計算機病毒，這些病毒將會以更巧妙更隱蔽的手段來破壞計算機系統(tǒng)的工作，因此每個人必須認識到計算機病毒的危害性，了解計算機病毒的基本特征，增強預(yù)防計算機病毒的意識，掌握清除計算機病毒的操作技能，在操作計算機過程中自覺遵守各項規(guī)章制度，保證計算機的正常運行。
【教材分析】
本節(jié)是義務(wù)教育信息技術(shù)（上冊）第二章《管理計算機》第3節(jié)《計算機安全與防護》的內(nèi)容。這部分內(nèi)容以理論為主，全面介紹了計算機安全與防護知識，以及計算機病毒的相關(guān)特征和傳播途徑，掌握預(yù)防和查殺病毒的方法，使學(xué)生在計算機的使用過程中能學(xué)以致用，加強計算機安全與防護措施。本節(jié)內(nèi)容以理論知識形式呈現(xiàn)，缺乏實踐和操作，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生枯燥感，但現(xiàn)實意義和教育意義較大，不容忽視。
【教學(xué)對象分析】
本節(jié)課程面向的教學(xué)對象是農(nóng)村初一的學(xué)生，學(xué)生們對計算機病毒的了解程度參差不齊，有些學(xué)生家里有電腦能上網(wǎng)，可能遇到過計算機病毒，也略知一二，很多學(xué)生不知道計算機病毒，有些甚至以為計算機病毒會傳染給使用者。所以要具體的、形象的來解釋這個定義來加深印象。學(xué)生獨立思考獨立解決問題的能力一直在鍛煉著提高著，但是團隊合作能力的培養(yǎng)卻流于形式。加強學(xué)生的防病毒的意識，同時自覺自覺遵守各項規(guī)章制度，保證計算機的正常運行，同時杜絕學(xué)生制作病毒與復(fù)制病毒的傳播，保證網(wǎng)絡(luò)的正常，培養(yǎng)學(xué)生正確使用計算機的良好道德規(guī)范。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認知領(lǐng)域
�。�1）初步了解計算機安全的含義。
�。�2）了解計算機病毒的危害。
（3）學(xué)會防范計算機病毒的常用措施。
2、操作領(lǐng)域
1．通過學(xué)習(xí)活動了解計算機病毒的概念及其危害。
2．掌握計算機病毒殺毒軟件的使用方法。
3、情感領(lǐng)域
1、負責(zé)地、安全地、健康地使用計算機，促進學(xué)生信息文化、道德修養(yǎng)與健康人格的養(yǎng)成。
2、培養(yǎng)學(xué)生使用計算機的良好道德規(guī)范。
【教學(xué)重點】計算機安全與殺毒軟件的使用
【教學(xué)難點】計算機安全的防范措施
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課：
從世界上第一臺電子計算機在美國誕生到現(xiàn)在的五十三年的時間里，計算機的軟硬件技術(shù)得到了迅猛的發(fā)展，計算機開始逐步走進家庭，但是，同學(xué)們在使用計算機的過程中，尤其是上網(wǎng)以后，計算機信息系統(tǒng)的安全性問題顯得越來越突出，今天這節(jié)課，我就給大家介紹保障計算機信息安全的意義與措施。
二、講授新課：
1、提出問題：計算機安全包括哪兩個方面？
�。ㄓ嬎銠C系統(tǒng)安全和信息內(nèi)容安全）
2、提出問題：我們怎樣在信息交流過程中保障信息安全？
（1）加強安全意識：樹立信息安全意識，負責(zé)任地使用信息技術(shù)，不做有損信息安全的事。
�。�2）采取防范措施：掌握一些保障信息安全、防范各種事故的必要措施和有效方法：
如：硬件系統(tǒng)的安全；軟件系統(tǒng)的安全；用戶數(shù)據(jù)的`安全；病毒、黑客的防范等。
講到“病毒、黑客”四個字時，語氣要強烈一些。然后立刻提問：大家知道什么是“黑客”和“計算機病毒”？
“黑客”往往是指那些利用自己掌握的計算機技術(shù)、通過未經(jīng)授權(quán)非法入侵別人的計算機系統(tǒng)而達到自己的個人目的的人。
“計算機病毒”是隱藏在計算機系統(tǒng)中的一種程序，它通過自我復(fù)制或者修改其他程序擾亂計算機系統(tǒng)的正常工作，甚至對計算機系統(tǒng)造成破壞。計算機病毒是一個小程序,能夠自身復(fù)制自身,會將自己的病毒碼依附在別的程序上，通過宿主程序的執(zhí)行，伺機傳播病毒程序，有一定潛伏期，一旦條件成熟，進行各種破壞活動，影響計算機使用。
注：提問時注意從以下幾個方面啟發(fā)學(xué)生：
�。�1）“計算機病毒”首先是某些人編寫的一種計算機程序；
�。�2）為了掩人耳目，病毒程序在計算機內(nèi)怎么藏身？
�。�3）既然病毒不是一個獨立的文件，它怎么被執(zhí)行？
�。�4）計算機染了病毒之后，是立即發(fā)作嗎？
�。�5）為什么把這種程序稱作“病毒”？像生物病毒一樣有復(fù)制能力。
�。�6）計算機病毒對計算機有什么影響?毀壞數(shù)據(jù),影響使用；
3、計算機病毒對計算機的影響：
�。�1）降低系統(tǒng)執(zhí)行效率；
�。�2）在屏幕上顯示各種信息；
�。�3）造成死機；
�。�4）部分文件被刪除；
�。�5）改變存儲在硬件上的程序；
�。�6）破壞整個硬盤或軟盤內(nèi)資料。
4、計算機病毒的特點：計算機的病毒多種多樣，表現(xiàn)出的癥狀也各不相同。但無論是良性的還是惡性的它們都有如下共同特點：
�。�1）具有破壞性。病毒不但能影響屏幕的正常顯示，減漫運行速度，占用磁盤存儲空間，它還能破壞磁盤中的數(shù)據(jù)和程序，甚至能破壞計算機的硬件。如CIH病毒能破壞計算機的主板。
�。�2）具有隱蔽性。病毒大多隱藏在正常程序中，很難發(fā)現(xiàn)。
�。�3）具有潛伏性。病毒侵入計算機后，它能長期潛伏，待一定的條件滿足后才起作用。例如：黑色星期五病毒，它發(fā)作的條件是：每月的13號且這一天正好是星期五。
初中信息技術(shù)教案6
一、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計背景與教學(xué)對象分析
本課采北師大版信息技術(shù)初中第二冊第一單元《用電子表格處理數(shù)據(jù)》第五課《生成圖表》為教學(xué)依據(jù)。在本課教學(xué)中，將數(shù)學(xué)課有關(guān)知識融入到信息技術(shù)課中來，通過觀察、思考、想象，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。本課的教學(xué)對象初三年級學(xué)生在學(xué)習(xí)Excel圖表的過程中，我發(fā)現(xiàn)圖表可以直觀地反映各數(shù)據(jù)的分布變化情況及對比關(guān)系，而學(xué)生在數(shù)學(xué)課（初二）《統(tǒng)計的初步認識》一章中學(xué)會如何用統(tǒng)計圖表示各部分?jǐn)?shù)量的大小、百分比結(jié)構(gòu)、變化趨勢和規(guī)律等知識，因此，我利用Excel的創(chuàng)建圖表功能來快速地繪制出各種類型圖表，幫助學(xué)生分析處理數(shù)據(jù)，做出合理的決策。這樣把學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)與其它學(xué)科的教學(xué)緊密結(jié)合起來，使學(xué)生在解決各種問題的過程中學(xué)習(xí)并掌握信息技術(shù)，同時也使信息技術(shù)潛移默化地融入學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)中去。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、認知目標(biāo)： 結(jié)合教學(xué)統(tǒng)計圖的'知識，能學(xué)會利用Excel創(chuàng)建圖表的方法；能掌握各種圖表類型的特點。
2、技能目標(biāo)： 運用信息技術(shù)的基本知識，解決數(shù)學(xué)知識；
能選用合理的圖表類型分析數(shù)據(jù)，做出合理決策。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度及用于創(chuàng)新的精神。
三、教學(xué)重點和難點
1、根據(jù)實際問題選擇適當(dāng)?shù)膱D標(biāo)類型
2、創(chuàng)建圖表的源數(shù)據(jù)的選擇
四、教學(xué)策略
以主體教育理論為指導(dǎo)，在教學(xué)中以學(xué)生的學(xué)習(xí)為本，貫穿學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探索、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)要求，發(fā)揮學(xué)生的主動性、能動性和創(chuàng)造性，同時要發(fā)揮教師的引導(dǎo)、輔導(dǎo)、組織參與、評價等主導(dǎo)作用。培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)的基本知識，解決數(shù)學(xué)知識。整個教學(xué)可按照以下模式進行：教師示范引導(dǎo)——學(xué)生實踐反饋——教師評價分析——學(xué)生鞏固、提高練習(xí)。
五、教學(xué)媒體
教師：計算機、多媒體教學(xué)系統(tǒng)的配合使用
學(xué)生：計算機的配合使用
六、教學(xué)課時數(shù)
1課時
七、教學(xué)過程
（一）引入
在數(shù)學(xué)《統(tǒng)計的初步認識》一章中同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)表，畫出合適的統(tǒng)計圖，來直觀形象地反映數(shù)據(jù)，幫助我們分析數(shù)據(jù)，做出合理的決策，但是畫統(tǒng)計圖比較繁瑣，Excel可以快速地幫我們創(chuàng)建圖表，不信嗎？那我們來試一試吧。
[分析]引發(fā)學(xué)生好奇心、探究心，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，進而揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
�。ǘ┦痉兑龑�(dǎo)學(xué)習(xí)
利用“我的成績表”創(chuàng)建圖表，分析自己各科的學(xué)習(xí)狀況。
1、圖表向?qū)?步驟：思考兩個問題為什么要用折線圖？如何選擇不連續(xù)的數(shù)據(jù)區(qū)域？
2、利用圖表分析數(shù)據(jù)
3、使用批注：插入——批注
[分析]教師用多媒體控制平臺同步演示學(xué)生直觀學(xué)習(xí)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，對新知識進行輔導(dǎo)、學(xué)生在聽講過程中明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為實踐操作做準(zhǔn)備。
�。ㄈ⿲W(xué)生實踐操作
利用“家庭財政收支表”中的數(shù)據(jù)，以圖表的形式表現(xiàn)出來，從而直觀地分析每個月的收支情況，并對收支情況做出你的判斷（加批注）。
[分析]學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)，利用已學(xué)數(shù)學(xué)知識和信息技術(shù)手段，自主實踐操作，發(fā)揮其學(xué)習(xí)主動性，并在練習(xí)過程中獲得分析問題，解決問題的能力。
�。ㄋ模┙處熢u價分析
請一名同學(xué)展示實踐過程，教師及時點評強調(diào)重點、難點。
1、根據(jù)實際問題選擇適當(dāng)?shù)膱D表類型
2、源數(shù)據(jù)的確定（連續(xù)或不連續(xù)的數(shù)據(jù)）
3、圖表的動態(tài)性
[分析]學(xué)生現(xiàn)場演示，并進行點評，讓全體學(xué)生共同提高
（五）鞏固、提高練習(xí)
看站中的習(xí)題庫。學(xué)生分組，每組各做一題，同組同學(xué)（前后左右相鄰的）可以討論，第4題為一個組的選做題，這道題讓學(xué)生學(xué)會如何度圖、分析圖、得出結(jié)論。
[分析]分層次練習(xí)設(shè)計。鞏固練習(xí)利于學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的進一步理解，提高練習(xí)鍛煉學(xué)生發(fā)散思維
（六）展示成果
[分析]鍛煉學(xué)生分析問題解決問題的能力并體驗成功的喜悅。
�。ㄆ撸┛偨Y(jié)
1、各圖表的作用
2、知識是融會貫通的
[分析]讓學(xué)生懂得知識是融會貫通的，只是如何加以利用及發(fā)掘它的價值。
初中信息技術(shù)教案7
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.了解社交APP有哪些主要功能?流行的社交APP有哪些?
2.了解微信中添加好友的各種方法。
3.了解微信“搖一搖”參與電視互動的原理、查找歌曲的原理。
4.了解微信“搖一搖”交友的風(fēng)險，能正確地使用社交APP進行交流。
重點難點：
正確地使用社交APP進行交流。
教學(xué)建議
社交APP的種類非常多，目前最流行的當(dāng)屬微信，因此本課主要以微信為例來介紹社交APP。
建議本課用1課時。
使用智能手機的人幾乎都用微信來進行信息交流，微信比傳統(tǒng)的手機通信運營商提供的信息功能強大得多，用它不僅可以傳遞文字及各種文件、進行實時的視頻聊天，還可以進行群聊及朋友圈的社交活動，完全了傳統(tǒng)的'用手機發(fā)信息進行交流的方式。
教材中假設(shè)了一個學(xué)生結(jié)伴看電影的生活場景來探索微信的使用方法，老師也可以根據(jù)學(xué)生的情況設(shè)計更合適的任務(wù)。
添加好友的方式很多，也很好玩，但老師一定要控制好課堂的走向，一邊演示還要一邊啟發(fā)學(xué)生思考背后的原理。
“搖一搖”有很多奇妙的用法，例如：“搖”電視、“搖”歌曲等，這些奇妙的用法一定能激發(fā)學(xué)生的好奇心，要把學(xué)生的這種好奇心引導(dǎo)到對知識、原理的探究中去，而不能只停留在對“搖”本身感興趣。
“搖一搖”可以用來添加好友，但由于青少年涉世未深，也許不能理解“搖一搖”添加陌生好友時潛藏的巨大風(fēng)險，可以通過一些典型案例的講解引起學(xué)生的警覺，樹立風(fēng)險意識。資源目錄有相關(guān)文字材料和視頻可供教學(xué)參考。
“搖一搖”的操作比較有趣，安排學(xué)生回家后和家人一起合作探究，這樣安排，一方面是回家才有操作的條件，另一方面是因為“搖一搖”添加好友的操作涉及到如何與陌生人交往的問題，在家操作便于家人進一步對學(xué)生如何正確使用手機進行教育。
用微信的朋友圈發(fā)布信息，可以與朋友分享見聞，交流思想，是使用微信的人最熱衷的事情。用朋友圈傳播信息，速度非�？�，范圍非常廣，因此，有些人看中了朋友圈的這個特點，利用朋友圈來傳播各種信息。除了各種真假難辨的廣告信息，還有各種謠言、各種詐騙信息也不時地出現(xiàn)在朋友圈中，而糟糕的是有些不良信息還是來自身邊的朋友。因此需要將朋友圈的這些負面的東西展示給學(xué)生看，讓他們學(xué)會鑒別，并做一個遵紀(jì)守法的好公民。這部分內(nèi)容用一些典型的案例進行教學(xué)，資源目錄有相關(guān)文字材料和視頻可供教學(xué)參考。
初中信息技術(shù)教案8
【教學(xué)目標(biāo)】
〖知識與技能〗
1．使學(xué)生掌握段落對齊方式的設(shè)置方法。
2．使學(xué)生掌握段落縮進控制的設(shè)置方法。
3．使學(xué)生掌握行間距和段間距的設(shè)置方法。
4．使學(xué)生掌握文檔的分欄排版方法。
〖過程與方法〗
1．培養(yǎng)學(xué)生對文檔進行編輯排版的能力。
2．培養(yǎng)學(xué)生鍵盤操作的能力。
〖情感、態(tài)度與價值觀〗
1．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
2．培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
【教學(xué)重點】
1．段落對齊方式的設(shè)置。
2．段落縮進控制的設(shè)置。
【教學(xué)難點】
1．段落縮進控制的設(shè)置。
2．分欄排版方式的設(shè)置。
【教學(xué)方法】
演示法、實踐法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。
2．教師準(zhǔn)備的文字素材。
【課時安排】
1課時。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入課題
教師展示樣例，引入課題。
二、新課
1．對齊方式設(shè)置
教師展示樣例，如圖23-2所示，說明左對齊、居中對齊、右對齊、兩端對齊、分散對齊等段落對齊方式，演示設(shè)置段落對齊方式的方法。
教師布置任務(wù)：在“病毒”文檔中插入各段小標(biāo)題，將標(biāo)題居中對齊，并將文字修飾為隸書小二號桔黃色字。在文章的末尾，采用右對齊方式插入日期，并將文字修飾為黑體小四號藍色字。
教師提問：試一試如果不定義字塊，設(shè)置段落對齊方式對哪部分有效？如果要同時對多段文字設(shè)置對齊方式，應(yīng)該怎么辦？
2．縮進控制設(shè)置
教師介紹：縮進控制可以控制段落距頁面左右邊界的距離，還可以設(shè)置段落的首行縮進和懸掛縮進等方式。
教師演示縮進控制的設(shè)置方法后，布置任務(wù)：將“病毒”文檔中各段文字設(shè)置為：左、右均縮進1厘米，并采用首行縮進兩個字符的格式，
3．行間距和段間距設(shè)置
教師介紹：行間距是指每行之間的.距離，段間距是段落之間的距離。由學(xué)生自學(xué)完成以下任務(wù)：將“病毒”文檔的行間距、段前間距、段后間距分別設(shè)置為1.5倍、1行、1行，
教師提問：設(shè)置行間距和段間距與設(shè)置縮進控制的方法有什么相同之處和不同之處？
4．分欄
教師講解并演示分欄的操作后，要求學(xué)生將“病毒”文檔的前兩段文字分為兩欄，
三、課堂練習(xí)
完成書第115頁練習(xí)1、2。
四、課堂小結(jié)
教師與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)Word只對選定的部分進行分欄。
五、布置作業(yè)
按照自己喜歡的風(fēng)格，對“奧運——20xx”進行段落修飾。
初中信息技術(shù)教案9
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能說出域名的概念和格式，解釋域名和IP地址的關(guān)系。
2.通過小組討論，提高語言組織和表達交流能力。
3.在參與討論、游戲等課堂活動的過程中，體會學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的樂趣。
二、教學(xué)重難點
【重點】域名的概念及格式。
【難點】域名與IP地址的關(guān)系的理解。
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
首先帶領(lǐng)學(xué)生回顧網(wǎng)絡(luò)終端之間如何實現(xiàn)相互訪問，并隨機請學(xué)生回答。預(yù)設(shè)學(xué)生能夠較準(zhǔn)確地回答出問題的答案：通過IP地址進行相互之間的訪問。教師可以點評學(xué)生對于之前所學(xué)知識掌握得比較牢固。之后教師順勢提出“IP地址作為一串?dāng)?shù)字并不好記憶，有沒有什么方法能夠代替IP地址去標(biāo)識網(wǎng)絡(luò)終端?”通過這樣的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并引出新課——因特網(wǎng)的域名地址。
(二)新課講授
1.域名的格式
首先，教師給出一些常見域名(如www.baidu.com、www.nju.edu.cn等)，請學(xué)生以橫排四人為單位，給學(xué)生3分鐘時間，對比這些域名的共同特點并嘗試總結(jié)出域名的組成和格式;活動結(jié)束后隨機抽取小組代表說出他們的討論結(jié)果�！疽粋�完整的域名由兩個或兩個以上部分組成，各部分之間用英文句號“.”來分隔】接著，教師講解訪問順序：先寫要訪問的服務(wù)器名，如“www”，再從“小”到“大”書寫這個服務(wù)器所在的地址，規(guī)定最后一個英文句號右側(cè)為頂級域名或一級域名，如“.com、.cn”，左側(cè)的部分為二級域名，二級域名左側(cè)為三級域名，以此類推。教師設(shè)置自主探究，請學(xué)生自主閱讀資料卡片后說出DNS的.作用�！緦崿F(xiàn)IP地址和域名之間的翻譯】最后，由教師補充介紹域名管理機構(gòu)：全球為“因特網(wǎng)域名與地址管理機構(gòu)(ICANN)”，中國為“中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)”。
2.ping命令的使用
首先，由教師引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)的用ping命令測試連接狀態(tài)的內(nèi)容，說出使用的ping命令的注意事項�！久顬閜ing+空格+本機IP，空格不能少】教師補充：而ping命令查找一些域名的IP地址的命令格式為：ping+空格+域名。教師請學(xué)生嘗試自主完成用ping命令查找一些常見域名的IP地址，并將查詢結(jié)果填寫在教材的表格中。填寫完成之后，請學(xué)生將查找好的IP地址輸入到瀏覽器的地址欄中后按回車鍵，驗證自己查找的域名的IP是否正確。最后，通過觀察發(fā)現(xiàn)域名和IP地址的對應(yīng)關(guān)系，明確“在全世界沒有重復(fù)的域名”這一內(nèi)容。
(三)鞏固提高
教師首先以表格的形式在多媒體上展示常見的頂級域名并給學(xué)生一定時間識記;然后進行課堂小游戲：教師給學(xué)生發(fā)放頂級域名和對應(yīng)機構(gòu)、國家的小卡片，請學(xué)生以橫排4人小組為單位快速將相對應(yīng)的卡片拼在一起，速度最快的小組獲勝。
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：請學(xué)生談一談自己在本節(jié)課的收獲，必要時由教師進行糾正和補充。
作業(yè)：請學(xué)生課后查閱資料，了解DNS的工作原理，用Word制作資料小卡片并與其余同學(xué)分享收獲。
四、板書設(shè)計
初中信息技術(shù)教案10
教學(xué)目的和要求：
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握的用法。
教學(xué)重點：
的各個操作方法。
教學(xué)難點：
的雙擊操作及拖動。
課前準(zhǔn)備：計算機、網(wǎng)絡(luò)
教學(xué)過程：
1、新課導(dǎo)入
同學(xué)們看到過老鼠嗎？那么老鼠長得是怎樣的呢？
那么我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？
那我們知道有什么用嗎？可以操作電腦，那么到底怎么用，接下來就請同學(xué)們認真聽老師講，如果認真的學(xué)的好的同學(xué)？老師還會獎勵他玩一個好玩的游戲。
2、新課教學(xué)
（一）教師講解
大家來看，上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的.一個我們把它叫做左鍵；那么右邊的一個我們把它叫做的右鍵。能記住嗎？
1、握的基本姿勢
手握，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)。（先請一個同學(xué)試一下。再請另外一個同學(xué)也試一下）。
2、用移動光標(biāo)
在桌面上移動，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把往左移動，箭頭就往左移動；你把往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過來控制顯示屏上箭頭的位置。
3、單擊動作
用食指快速地按一下左鍵，馬上松開，請注意觀察，你會不會？現(xiàn)在請同學(xué)們試一試。
單擊左鍵
4、雙擊動作
不要移動，用食指快速地按兩下左鍵，馬上松開。
雙擊左鍵
5、拖動動作先移動光標(biāo)到對準(zhǔn)對象，按下左鍵不要松開，通過移動將對象移到預(yù)定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。
�。ǘ⿲W(xué)生自由練習(xí)
教師巡視指導(dǎo)。
全課總結(jié)（略）
初中信息技術(shù)教案11
教學(xué)目標(biāo) ：
知識目標(biāo)
掌握Word的啟動和退出的方法。
了解Word窗口的組成和使用。
掌握Word的文檔的新建保存和在文檔中輸入文字。。
能力目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握基礎(chǔ)知識，在實踐中能運用本課知識初步使用Word進行基本文字處理操作。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、思維能力、研究能力、觀察能力、和實踐操作能力。
培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。
情感目標(biāo)
在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生在知識的運用上的創(chuàng)新精神和積極參予的熱情。
層次目標(biāo)
較高層次：掌握本課知識，能在熟練運用完成本課操作基礎(chǔ)上靈活應(yīng)用。
一般層次：掌握本課知識，能熟練運用完成本課的操作
較低層次：記住本課知識，能完成本課基本操作
教學(xué)重點：
知道Word窗口的各個組成部分的名稱與作用
教學(xué)難點 ：
Word窗口中各部分的功能。
教學(xué)方法：
任務(wù)驅(qū)動法；演示與實踐結(jié)合的方法
教學(xué)準(zhǔn)備：
硬件：多媒體電腦室 軟件：Word 20xx 廣播教學(xué)系統(tǒng)
教學(xué)過程 ：
導(dǎo)言
從這一節(jié)課開始，我們學(xué)習(xí)計算機在文字處理這方面的應(yīng)用，下面我們將要介紹的是工作在Windows98環(huán)境下的Word20xx。
提出問題
了解有關(guān)Word知識。
如何啟動Word？
認識窗口的組成？
如何新建Word文檔？
如何輸入文字？
如何保存Word文檔？
如何退出Word？
活動過程
1、備注：學(xué)生根據(jù)問題看書自學(xué) （提出問題任務(wù)驅(qū)動）
2、啟動Word20xx讓學(xué)生示范：（廣播教學(xué)）
�。�1）直接啟動 （2）從菜單啟動（3）快捷方式*
根據(jù)以前所學(xué)的畫圖的知識歸納出啟動Word的方法。練習(xí)啟動Word
學(xué)生練習(xí)：用以上兩種方法啟動Word20xx
提示：啟動Word還可以用桌面上的快捷圖標(biāo)
3、 20xx窗口
（1） 學(xué)生自學(xué)：看書
認識各部分名稱：教師用教鞭標(biāo)出窗口各部分位置，學(xué)生說出其名稱（廣播教學(xué)）
�。�3）認識各部分作用：教師對各部分作用做簡單示范及說明
標(biāo)題欄：改變文件名，讓學(xué)生體會到它是用來顯示出當(dāng)前的文名
菜單欄：點擊各菜單，讓學(xué)生看看各下拉菜單內(nèi)有什么內(nèi)容，并示范其中一兩項。
工具欄：點擊各工具欄，注意與菜單欄作比較。
標(biāo)尺：調(diào)出標(biāo)記，并用其對頁面作一些簡單調(diào)整。
編織文章的頁面：在頁面上示范輸入幾個漢字。（叫個別學(xué)生示范）
滾動條：拖動滾動條，并提示學(xué)生與上學(xué)期學(xué)的`畫圖軟件中的滾動條作比較。
狀態(tài)欄：改變當(dāng)前光標(biāo)位置，讓狀態(tài)欄上的數(shù)值發(fā)生變化，以說明其是用來顯示當(dāng)前狀態(tài)的各種信息的。
4、Word文檔的新建
演示并講解：當(dāng)我們啟動Word時，系統(tǒng)會自動建立一個空文檔，此外，我們還可以根據(jù)需要自己新建文檔演示建立的過程
學(xué)生根據(jù)老師的演示總結(jié)出新建文檔的方法：利用文件菜單中的新建命令；及利用工具欄中的新建按鈕。并按步驟操作
在文檔中輸入文字
演示并講解：當(dāng)插入光標(biāo)在編輯區(qū)中閃動時，我們就可以在Word中輸入文字了，利用鍵盤我們可以輸入“英文”要輸入漢字，需要先啟動漢字輸入法，我們在前面的第五課、第六課已學(xué)過了，可以把這些知識運用到Word中來。(邊講解邊演示)
學(xué)生根據(jù)以前學(xué)過的知識自己組織材料練習(xí)輸入文字。
保存文檔
演示并講解：在Word中的文檔可以以文件的形式保存在磁盤上，保存的方法和我們在畫圖中所學(xué)的大致相同：單擊文件菜單中的保存或另存為命令然后在出現(xiàn)的對話框中輸入名字，最后單擊保存按鈕。
學(xué)生把剛才輸入的文件保存起來。注：Word文件的擴展名為.doc，此外，我們還可以使用工具欄中的保存按鈕來保存。
退出Word
講解：退出Word的操作步驟與退出畫圖程序的操作相同：單擊Word窗口的關(guān)閉按鈕或單擊文件菜單中的退出命令。
學(xué)生實踐操作退出Word注：如果文件修改后尚未存盤，在退出Word時會出現(xiàn)提示是否存盤對話框
歸納總結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了Word的啟動、退出、文檔的新建、保存、窗口的組成和在文檔中輸入文字，在記住知識的基礎(chǔ)上要反復(fù)練習(xí)至熟練。
操作練習(xí)：
1、嘗試使用不同的方法啟動Word，記住步驟；
2、文字輸入練習(xí)
3、Word啟動和退出，文檔的新建和保存。
初中信息技術(shù)教案12
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠說出封面幻燈片的組成，并能夠獨立制作封面幻燈片。
2.通過自主探究和合作探究如何制作封面幻燈片，逐步提高探究和動手實踐能力。
3.通過對封面幻燈片的整體布局設(shè)計和色彩搭配，逐步增強設(shè)計和審美意識。
二、教學(xué)重難點
【重點】添加文字和設(shè)置背景的方法。
【難點】封面幻燈片布局的合理設(shè)置。
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
教師利用多媒體展示幾組雜志的精美封面，提出問題：看到精美的雜志封面有什么感受?【很吸引眼球，想要進一步了解雜志的內(nèi)容】
教師總結(jié)：幻燈片的封面就像雜志的封面，好的封面能夠吸引眼球，反映演示文稿的主題內(nèi)容，該如何制作封面幻燈片呢?今天就一起來學(xué)習(xí)一下《制作封面幻燈片》。
(二)新課講授
1.封面幻燈片的組成
教師講解：好的演示文稿往往從主題鮮明的封面幻燈片開始，封面幻燈片都包括哪些內(nèi)容呢?
布置任務(wù)，自主探究，限時3分鐘，通過觀察教師發(fā)放的三個演示文稿作品，總結(jié)出封面幻燈片的組成。
教師總結(jié)：封面幻燈片主要包括演示文稿的標(biāo)題、作者、制作時間以及主題圖片等。
2.添加文字
教師講解：封面幻燈片中一個重要的組成要素就是文字，文字包括普通文字和藝術(shù)字。
教師演示給封面幻燈片添加藝術(shù)字的操作，提出問題：添加藝術(shù)字的操作步驟是什么?【單擊繪圖工具欄中的插入藝術(shù)字按鈕，插入藝術(shù)字標(biāo)題】
布置任務(wù)：以信息技術(shù)小組為單位，限時5分鐘，合作完成利用文本框輸入副標(biāo)題、小組的'名稱和制作時間，并根據(jù)教師提出的要求設(shè)置文本的字體和字號。
教師總結(jié)：應(yīng)根據(jù)整體布局，合理設(shè)計文本框插入的位置。單擊繪圖工具欄中的文本框按鈕，在幻燈片中插入一個文本框，然后輸入副標(biāo)題后設(shè)置相應(yīng)的字體和字號，再按照同樣步驟輸入小組名稱和制作時間。
3.設(shè)置幻燈片背景
教師講解：封面幻燈片已經(jīng)有了文字，想要幻燈片更美觀可以給幻燈片設(shè)置背景。
教師演示：給幻燈片設(shè)置背景的操作，提出問題：如何給幻燈片設(shè)置背景呢?【利用格式背景命令，設(shè)置幻燈片的背景】
教師總結(jié)：在設(shè)置幻燈片背景時，全部應(yīng)用和應(yīng)用是有區(qū)別的，全部應(yīng)用是將背景應(yīng)用于所有的幻燈片，而應(yīng)用是將背景只應(yīng)用于當(dāng)前幻燈片，所以如果只想設(shè)置封面幻燈片的背景則需要選擇應(yīng)用。
(三)鞏固提高
布置任務(wù)：限時3分鐘，選擇合適的素材，完善和豐富自己的封面幻燈片作品，在學(xué)生制作完成后，小組內(nèi)推薦優(yōu)秀作品，進行班級展示，學(xué)生先自評、再生生互評、最后教師總結(jié)評價。
作品描述：幻燈片的背景為淡綠色，和春天的主題很貼合，文本樣式多樣。
評價要點：主題突出，布局合理，圖文色彩搭配美觀。
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：鼓勵學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容，如：插入藝術(shù)字的方法等，不足之處教師進行補充。
作業(yè)：請學(xué)生自擬演示文稿的主題，如：校園文化、讀書分享等。自選素材，制作一張精美的封面幻燈片，下節(jié)課進行分享。
四、板書設(shè)計
初中信息技術(shù)教案13
活動說明
動畫作品中融入了故事情節(jié)，會讓人對作品更感興趣。本活動設(shè)計的同樣也是寵物狗生活中的一個故事情節(jié)：周末，“我”和寵物狗去野外郊游，一只蝴蝶飛過來，不時地在低空飛舞，又不時地飛向遠方。寵物狗非常興奮，在草地上來回追逐，想要捉住蝴蝶，真是頑皮極了。整個活動分2個階段來完成：
1、制作蝴蝶飛舞動畫
添加蝴蝶飛舞的動畫背景，制作路徑動畫，讓蝴蝶沿繪制的路徑飛舞。
2、制作寵物狗追逐動畫
結(jié)合蝴蝶的飛舞動畫，分別制作出寵物狗向左和向右奔跑動畫，來實現(xiàn)寵物狗追逐蝴蝶的情景。
課前準(zhǔn)備
1、教學(xué)環(huán)境
硬件環(huán)境：局域網(wǎng)環(huán)境的網(wǎng)絡(luò)機房
軟件環(huán)境：具備電子教室演示環(huán)境，學(xué)生機WindowsXP環(huán)境，安裝有Flash軟件。
2、學(xué)情分析
學(xué)生有著濃厚的創(chuàng)作興趣，想表達出故事情節(jié)。通過講解，學(xué)生理解采用路徑動畫能很好地實現(xiàn)蝴蝶飛舞的動作狀態(tài)，但制作上實現(xiàn)路徑動畫有一定難度。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能
�。�1）了解路徑動畫，熟悉“庫”面板的有關(guān)操作。
�。�2）掌握路徑動畫的制作方法，能夠熟練制作路徑動畫。
2、過程和方法
領(lǐng)會元件的作用，體驗路徑動畫制作的'過程。
會根據(jù)情節(jié)需要，合理設(shè)計、采用動畫形式，表達情節(jié)。
3、感情態(tài)度價值觀
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生的欣賞動畫作品能力。
�。�2）通過制作動畫，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生有成就感。
重難點分析
1、教學(xué)重點
（1）制作蝴蝶飛舞動畫
�。�2）寵物狗追逐蝴蝶動畫
2、教學(xué)難點
�。�1）制作蝴蝶飛舞的路徑動畫。
�。�2）寵物狗的兩個動畫組合。
初中信息技術(shù)教案14
一．教學(xué)要求
通過“畫圖”軟件的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解Windows中使用軟件的一般方法。
二．重點和難點
1、重點：用“畫圖”畫畫
2、難點：“畫圖”軟件中工具的使用方法
三．教學(xué)課時：
0.5課時
四．教學(xué)方法：
演示教學(xué)法
五．教具準(zhǔn)備
多媒體教室一間，“啟天”教學(xué)管理軟件一套
六．教學(xué)過程
一、新課導(dǎo)入
在前一節(jié)中我們學(xué)習(xí)了怎么玩紙牌，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)怎么在計算機中使用“畫圖”軟件來畫畫。
二、述新課
1.打開計算機
2.從“開始”菜單中啟動，彈出“開始”菜單
3.選擇“程序”→“附件”→“畫圖”菜單命令，打開如下圖所示的畫圖窗口。
畫圖”的窗口主要有菜單欄、工具箱、繪圖區(qū)和顏料盒等組成。
4．畫“蘋果樹”
步驟：
a.單擊“橢圓”工具，在工具箱底部選擇“背景填充模式”然后前景色設(shè)為黑色，將背景色設(shè)為綠色，畫出一個橢圓作綠色樹冠。
b.單擊“鉛筆”工具，按住鼠標(biāo)拖動，畫出樹的枝干，并將其填充為褐色，結(jié)果如下圖所示
C．單擊“橢圓”工具，選擇“背景填充模式”將其前景色設(shè)為黑色，背景色設(shè)為紅色，畫出蘋果的橢圓型輪廓。
d.選擇“鉛筆”工具和“刷子”工具畫出蘋果的其余部分。如下圖所示
e.單擊“選擇”工具，單擊最下方的“透明模式”，右擊顏料合中的白色，在繪圖區(qū)拖放鼠標(biāo)，使拖出的.虛筐套住蘋果，蘋果此時處于選中狀態(tài)。
f、選擇“編輯”→“復(fù)制”菜單命令，然后再選擇“編輯”→“粘貼”菜單命令，在畫紙的左上角又將出現(xiàn)一個蘋果，他與選中的蘋果完全相同，而且處于選中狀態(tài)
g、將鼠標(biāo)指針移到畫紙的左上方被選中的蘋果上，鼠標(biāo)指針變成“十”字型時，按住鼠標(biāo)左鍵將其拖到蘋果樹上。多次重復(fù)此方法可以復(fù)制出多個蘋果。如下圖所示
h、使用“文字”工具添加英文字“apple”，如下圖所示
好了，如此我們便畫好了一棵蘋果樹，
初中信息技術(shù)教案15
第一節(jié) 信息與信息社會
一、教學(xué)目的與要求：
1、了解什么是信息；
2、了解如何描述信息以及對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)；
3、知道計算機技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)；
4、了解信息高速公路；
二、教學(xué)重點與難點：
信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義；
三、教學(xué)方法：
從感性認識到理性認識，啟發(fā)學(xué)生對問題深入思考。
電腦動畫教學(xué)
四、教學(xué)器材：電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)
五、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┬抡n引入
1、什么是信息？你知道嗎？（學(xué)生回答）
簡單地說，信息就是指對人么有用的數(shù)據(jù)、消息。（有用，即有價值。信息具有價值）
2、信息無處不在，無時不有。（舉例啟發(fā)后，請學(xué)生自己舉例）
只要我們留意一下周圍世界，就會發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時不有。
十字路口的信號燈……
教室里的板書，掛圖……
圖書館里的書報……
春節(jié)聯(lián)歡晚會的現(xiàn)場直播……
大自然也無時無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息……
[可用幻燈片展示以上圖片]
�。ǘ┬抡n教學(xué)
“第一節(jié) 信息與信息社會”
解釋：
“ 一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義�！�
�。ㄈ┥钊敕治�
科學(xué)角度研究的`信息主要指：一是經(jīng)過計算機技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過科學(xué)采集、存儲、復(fù)制、分類、檢測、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。
信息是事物運動的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號才能表現(xiàn)出來，而這些符號通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。
“二、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計算機技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)。”
[利用電腦動態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)]
“1、信息的獲取”
人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；
電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標(biāo)、語音識別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取。
“2、信息的傳遞”
信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。
烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠飛——>報紙、電報、電話、廣播——>微波、光纜、衛(wèi)星、計算機網(wǎng)絡(luò)
“3、信息的處理”
信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報表等。
電子計算機是信息處理機。
“三、信息社會”
人類進入20世紀(jì)以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來越快，當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣重要，是人類生存和社會發(fā)展的三大基本資源之一，是社會發(fā)展水平的重要標(biāo)志。甚至人們把今天的社會稱為信息社會。
“信息社會是以信息生產(chǎn)為中心，促進政治和經(jīng)濟迅速發(fā)展起來的社會�！�
信息社會將會給每個人帶來機遇和挑戰(zhàn)。
“四、信息高速公路
‘信息高速公路’是一個計算機技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，以光導(dǎo)纖維（也叫光纜）為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為‘貨物’，覆蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)�！�
[利用電腦展示什么是信息高速公路]
�。ㄋ模┬〗Y(jié)：
1、什么是信息？
2、信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)？
3、為什么有人稱現(xiàn)代社會為信息社會呢？
4、什么是信息高速公路？
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