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《涂色》小班美術(shù)教案

時(shí)間：2024-05-16 11:53:12 美術(shù)教案我要投稿

《涂色》小班美術(shù)教案

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的《涂色》小班美術(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《涂色》小班美術(shù)教案

《涂色》小班美術(shù)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)選擇不同的顏色，用水粉筆涂染的方法表現(xiàn)太陽(yáng)。

　　2.在教師的講解、示范下進(jìn)一步了解水粉筆繪畫的步驟與方法。

　　3.初步建立換筆作畫的常規(guī)，知道換色時(shí)把筆放回原處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒聽(tīng)過(guò)神話故事《后羿射日》。

　　2.蠟筆、水粉筆人手1支，多色水粉顏料若干盤，白色鉛畫紙人手1張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)教師以故事導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

　　1.教師：小朋友，還記得《后羿射日》的`故事嗎?(師幼共同回憶、簡(jiǎn)要講述故事)。

　　2.教師：故事中說(shuō)，天空原來(lái)有幾個(gè)太陽(yáng)?每個(gè)太陽(yáng)的顏色都一樣嗎?

　　3.教師：今天我們就來(lái)畫七色太陽(yáng)。

　　(二)教師通過(guò)示范幫助幼兒掌握畫圓、涂染的技能。

　　1.教師：太陽(yáng)是什么形狀的、你們喜歡太陽(yáng)是什么顏色的?

　　2.教師：誰(shuí)愿意用自己喜歡的顏色來(lái)畫一個(gè)太陽(yáng)?還有誰(shuí)愿意換一種顏色畫太陽(yáng)?請(qǐng)你用水粉筆給太陽(yáng)涂上漂亮的顏色。

　　3.教師示范涂染步驟和方法：水粉筆先在顏料里蘸一蘸，在盤子邊上舔一舔，然后在圓內(nèi)涂顏色，盡量不將顏料涂到圓外。

　　4.常規(guī)要求：在想換顏色的時(shí)候，要將手上的筆放回到原來(lái)的地方。

　　(三)幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　　1.指導(dǎo)幼兒大膽用蠟筆畫圓、水粉筆涂染，并自由地在太陽(yáng)周圍添畫光芒。

　　2.提醒幼兒大膽使用不同的顏色和繪畫工具作畫。

　　(四)展示幼兒作品，共同欣賞。

　　1.教師：誰(shuí)畫的太陽(yáng)是不同顏色的?誰(shuí)涂的顏色最干凈、漂亮?

《涂色》小班美術(shù)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解燈籠是節(jié)日喜慶的象征。

　　2、能正確為燈籠涂色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　過(guò)年過(guò)元宵節(jié)

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　PPT課件(燈籠圖片)、油畫棒、人手一份未涂色的燈籠圖

　　配套課件：

　　小班美術(shù)課件《燈籠涂色》PPT課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　二、給燈籠穿上漂亮的衣服

　　1、教師出示燈籠的.范畫實(shí)物圖。

　　看一看，老師的小燈籠都有什么顏色，講解涂色要求。

　　2、幼兒動(dòng)手操作涂色，教師指導(dǎo)，顏色涂均勻，不出格子。

　　注意畫面干凈整潔。

　　3、展示幼兒作品，涂的好的給予表?yè)P(yáng)，較差一些的多鼓勵(lì)增強(qiáng)幼兒的自信心。

　　說(shuō)明：

　　配套圖片素材提供5種燈籠圖片，可以選擇打印供幼兒涂色。

《涂色》小班美術(shù)教案3

　　設(shè)計(jì)思路：

　　新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)；賦于幼兒滿足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過(guò)模仿掌握技能、技巧，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強(qiáng)調(diào)精神創(chuàng)造的意義；強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒心理發(fā)展的影響。我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)——天線寶寶，讓幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，為他們提供豐富的材料、寬松的環(huán)境，尊重個(gè)體差異，為不同水平的幼兒考慮。通過(guò)“棉簽涂畫”等多種美術(shù)活動(dòng)形式，讓幼兒去體驗(yàn)、感受色彩的美麗以及活動(dòng)帶來(lái)的愉悅、滿足感、成就感。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、幼兒能知道天線寶寶天線的不同之處，能進(jìn)一步感知紅、黃、綠、紫四種色彩。

　　2、幼兒用蠟筆大膽涂色，充分體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3、幼兒能感受集體活動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、活潑開(kāi)朗的性格。

　　準(zhǔn)備：

　　1、天線寶寶圖片四張

　　2、人手一份天線寶寶涂色紙、四種顏色的顏料棉簽。

　　過(guò)程：

　　一、幼兒觀看天線寶寶VCD。

　　師：剛剛看了一段VCD，小朋友看到天線寶寶來(lái)到了小一班作客，在剛剛看到的錄象里，誰(shuí)先出來(lái)了呀？誰(shuí)又是第二個(gè)出來(lái)的呢？第三個(gè)出來(lái)的是誰(shuí)呀？最后一個(gè)出來(lái)的天線寶寶是誰(shuí)呀？

　　二、請(qǐng)出四個(gè)天線寶寶，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)它們的`天線的不同之處，知道它們的名字，并會(huì)和它們打招呼。

　　1、師：告訴小朋友一個(gè)好消息，天線寶寶要出來(lái)和小朋友做游戲呢。你們看，他們都來(lái)到了小一班，他們要和小朋友做一個(gè)“猜猜我是誰(shuí)”的游戲。

　　2、出示小波的天線，讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線寶寶。幼兒猜出后出示小波天線寶寶，向小朋友問(wèn)好：小朋友，你好�。ㄐ∨笥押托〔▎�(wèn)好）

　　提問(wèn)：小波的天線是什么樣子的？它是什么顏色的呀？（幼兒回答）

　　3、出示拉拉的天線，讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線寶寶。幼兒猜出后出示拉拉天線寶寶，向小朋友問(wèn)好：小朋友，你好�。ㄐ∨笥押屠瓎�(wèn)好）

　　提問(wèn)：拉拉的天線是什么樣子的？它是什么顏色的呀？（幼兒回答）

　　4、出示丁丁的天線，讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線寶寶。幼兒猜出后出示丁丁天線寶寶，向小朋友問(wèn)好：小朋友，你好�。ㄐ∨笥押投《�(wèn)好）

　　提問(wèn)：丁丁的天線是什么樣子的？它是什么顏色的呀？（向幼兒強(qiáng)調(diào)紫色）（幼兒回答）

　　5、出示迪西的天線，讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線寶寶。幼兒猜出后出示迪西天線寶寶，向小朋友問(wèn)好：小朋友，你好�。ㄐ∨笥押偷衔鲉�(wèn)好）

　　提問(wèn)：迪西的天線是什么樣子的？它是什么顏色的？（幼兒回答）

　　6、說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)天線寶寶，它的天線是什么樣子的，它穿著什么顏色的衣服？

　　三、為天線寶寶添畫天線，衣服涂色。

　　師：小朋友這么喜歡天線寶寶，老師也喜歡，桌上放著一些天線寶寶，可是沒(méi)有天線，衣服上還沒(méi)有顏色呢，讓我們選擇一個(gè)你喜歡的天線寶寶，幫它把天線畫好，把衣服涂上顏色吧。

　　六、和天線寶寶一起跳舞，結(jié)束活動(dòng)。

　　師：天線寶寶們都裝上了天線，穿上了漂亮的衣服，真開(kāi)心�，F(xiàn)在我們一起聽(tīng)著音樂(lè)和天線寶寶跳舞吧！

　　音樂(lè)聲中，師幼一起跳舞，結(jié)束活動(dòng)。

《涂色》小班美術(shù)教案4

　　動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解花朵的外形特征。

　　2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，發(fā)展動(dòng)手能力。

　　3、初步體驗(yàn)表現(xiàn)與合作所帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂(lè)

　　2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個(gè)，大花朵幼兒操作材料四個(gè)

　　3、毛根、皺紋紙若干;小鳥(niǎo)、蝴蝶、兔子圖片各一張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、語(yǔ)言游戲，導(dǎo)入活動(dòng) 。(2分鐘)

　　1、“眼睛小鳥(niǎo)”飛起來(lái)。

　　2、好朋友分享游戲。

　　二、播放課件，觀察講述。 (5分鐘)

　　看，這是哪里?花園里有什么?

　　向日葵——這朵花是什么顏色的?它的四周有什么?中間有一個(gè)大大的、圓圓的又是什么?你們知道它的名字嗎?

　　小結(jié)：我們剛才看到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就成了一個(gè)漂亮的大花園。可是有一片草地不高興了，為什么呢?(展示花園背景板)

　　三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。 (10分鐘)

　　(一)是哦，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來(lái)幫它們呢?

　　(二)講解示范。

　　1、老師也想到了一個(gè)好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地�？�，我用了哪些材料?(毛根、紙頭)

　　2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個(gè)毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學(xué)習(xí))

　　3、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個(gè)小圓球)

　　(三)幼兒操作。

　　1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。

　　2、幼兒分組合作操作，老師觀察指導(dǎo)。(播放背景音樂(lè))

　　四、分享交流、體驗(yàn)情感。(3分鐘)

　　1、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來(lái)看看，紅花寶寶是哪些小朋友做的?來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎么打扮它的?

　　2、你覺(jué)得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀，花兒都開(kāi)放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來(lái)了、小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳飛來(lái)了，小兔子也快快樂(lè)樂(lè)跳來(lái)了(貼上小教具)，小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說(shuō)再見(jiàn)，我們出去玩嘍!

　　評(píng)注

　　目標(biāo)圍繞認(rèn)知、能力、情感三個(gè)維度制定，定位準(zhǔn)確，符合美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展要求，貼近小班幼兒實(shí)際。

　　創(chuàng)設(shè)充滿情趣的語(yǔ)言情境，對(duì)于小班幼兒來(lái)講，一方面能夠盡快適應(yīng)新環(huán)境，減少陌生焦慮，能夠以積極的狀態(tài)融入到活動(dòng)中。另一方面也能把幼兒的注意力集中過(guò)來(lái)，促進(jìn)幼兒的有效學(xué)習(xí)。

　　這個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)既是拉近師幼之間的關(guān)系，也順利地延續(xù)到下個(gè)環(huán)節(jié)。

　　以生動(dòng)形象的圖片引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，建立對(duì)花朵的初步經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)說(shuō)說(shuō)花朵的外形特征、顏色，鞏固幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，為動(dòng)手操作提供經(jīng)驗(yàn)支持。

　　在這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒的`情感表現(xiàn)欲越發(fā)增強(qiáng)，孩子們紛紛表示要給綠草地畫上一只兔子，畫上一條小河，畫上一朵花送給它。顯然，幼兒對(duì)美術(shù)的基本經(jīng)驗(yàn)只是停留在繪畫的層面。

　　通過(guò)前面環(huán)節(jié)的觀察、講述，孩子們能夠初步感受到花兒的美麗，已經(jīng)在心中種下一顆美的種子。這時(shí)，呈現(xiàn)教師的示范作品，對(duì)于小班幼兒來(lái)講，可以萌發(fā)他們對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

《涂色》小班美術(shù)教案5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、探索并運(yùn)用不一樣球體，蘸上不一樣顏料進(jìn)行滾畫，體驗(yàn)滾畫樂(lè)趣。

　　2、感受作品美，體驗(yàn)成功歡樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、滾畫作品范樣（裙子、汗衫、短褲、涼帽）等，幼兒操作籃子（盒子）、紙樣若干。

　　2、彈珠、乒乓球、蹦球等若干制作材料。

　　3、籃子、濕布、顏料以及調(diào)色盤等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　�。ㄒ唬┮鹩變号d趣

　　1、夏天到了，貝貝服裝公司生產(chǎn)了一批新品，看看有哪些新品呢？（出示：裙子、短褲、涼帽等）

　　2、你覺(jué)得她們漂亮嗎？為什么

　　3、它們這么漂亮，是怎樣加工出來(lái)呢？（讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)講講）

　　教師小結(jié)：這些漂亮服裝是用不一樣球娃娃，蘸上好看顏料加工成，請(qǐng)小朋友認(rèn)識(shí)一下，教師介紹材料。

　�。ǘ┘寄芫毩�(xí)

　　1、提問(wèn)：

　　球娃娃們都很調(diào)皮，喜歡在籃子里（盒子）打滾，怎樣讓它們既滾得開(kāi)心，又不掉出來(lái)呢？

　　2、個(gè)別幼兒上前嘗試，教師與幼兒共同用兒歌小結(jié)。兒歌：球娃娃，圓溜溜。左也滾右也滾，前也滾，后也滾；滾來(lái)滾去真開(kāi)心！

　　3、嘗試。

　　（1）徒手動(dòng)作練習(xí)。

　�。�2）運(yùn)用實(shí)物練習(xí)，要求：眼睛看好球娃娃，手部動(dòng)作小些，輕些，教師適時(shí)運(yùn)用兒歌引導(dǎo)。

　　（3）蘸上顏料練習(xí)，球娃娃滾起來(lái)真好玩，如果讓它們穿著彩色衣服（蘸上顏料）打滾，會(huì)怎樣呢？個(gè)別幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　教師小結(jié)：球娃娃穿彩色衣服（蘸上顏料），從不一樣方向滾，拿起或放回球娃娃后，及時(shí)用毛巾擦干凈手，球娃娃用后送回原先顏料盒。

　　4、幼兒自由交流：說(shuō)說(shuō)球娃娃穿著什么衣服在滾，滾出來(lái)線是什么樣貌？（彩色，有粗，有細(xì)）

　�。ㄈ┯變簼L畫1、貝貝服裝公司還有一些新品沒(méi)有加工上漂亮顏色，你們?cè)敢鈳兔幔?/p>

　　2、你想用幾種顏色滾畫？

　　3、要求：（1）自我拿好紙樣，放到盒子里。

　�。�2）選自我喜歡球娃娃和顏色滾畫。

　�。�3）注意操作衛(wèi)生。

　　4、幼兒滾畫，體驗(yàn)樂(lè)趣，教師指導(dǎo)。

　�。ㄋ模┳髌氛故荆�

　　1、相互欣賞作品，自由發(fā)表意見(jiàn)。

　　2、共同評(píng)價(jià)，感受作品美。

　　【活動(dòng)延伸】

　　利用多種手段為貝貝服裝公司加工更多物品。

《涂色》小班美術(shù)教案6

　　美麗的紅、黃、藍(lán)

　　活動(dòng)思路：

　　幼兒園的小朋友對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)還不是很鮮明，手上的動(dòng)作和眼睛的協(xié)調(diào)能力還不是很熟練，這堂課要通過(guò)身邊一些比較常見(jiàn)的動(dòng)物、水果等，讓小朋友把顏色和物結(jié)合起來(lái)進(jìn)行認(rèn)識(shí)，同時(shí)把顏色涂在相應(yīng)的事物上面，以鍛煉手眼結(jié)合的動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能認(rèn)識(shí)三原色：紅、黃、藍(lán)。

　　2. 初步學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)涂色。。

　　3. 能有耐心的涂滿整個(gè)小雞、蘋果、藍(lán)天，感受成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)具體操作讓小朋友熟悉紅、黃、藍(lán)基本顏色。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：正確掌握涂抹的準(zhǔn)確度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：畫紙，蠟筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、提問(wèn)題，導(dǎo)入課堂。

　　師：小朋友們，你們都見(jiàn)過(guò)小雞嗎？

　　師：這么多小朋友都見(jiàn)過(guò)啊！

　　師：你們見(jiàn)過(guò)的小雞是什么顏色的呀？漂亮嗎？

　　師：對(duì)！老師也覺(jué)得毛茸茸的黃色小雞最漂亮呢!

　　師：那么老師再問(wèn)小朋友們喜歡吃蘋果嗎？你們覺(jué)得什么顏色的蘋果最甜呢？師：對(duì)，小朋友們又答對(duì)了，紅色的蘋果又脆又甜。

　　師：老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都真聰明，現(xiàn)在呢，我們看一看窗外的天空，天空是什么顏色？

　　師:嗯，老師聽(tīng)到有小朋友說(shuō)是藍(lán)色，太棒了！

　　師:今天老師就帶領(lǐng)小朋友們來(lái)具體的認(rèn)識(shí)一下紅、黃、藍(lán)這幾種顏色，讓小朋友們能夠自己圖畫美麗的彩色世界，好不好��？

　　二、示范和講解。

　　1、給小雞穿上黃色的衣服

　　師：小朋友們，老師手里有一張畫紙，看一看上面有什么��？對(duì)，蘋果樹(shù)，還有小雞，現(xiàn)在呢，老師將畫紙分發(fā)給小朋友們。

　　師：現(xiàn)在每個(gè)小朋友手中都有一張老師手里一樣的畫紙，那么，小朋友們看一下，畫紙上的小雞還沒(méi)穿衣服�，F(xiàn)在我們用黃色的蠟筆，給小雞穿上黃色的衣服好不好？上色之前先看老師手里的蠟筆，哪個(gè)是黃色的？小紅回答一下，嗯，對(duì)。就是這支�，F(xiàn)在小朋友們拿起黃色的蠟筆，開(kāi)始給小雞穿衣服，待會(huì)老師看誰(shuí)給小雞穿的衣服最漂亮。（邊說(shuō)邊拿起筆涂色做示范）

　　師：好了，老師看大家手里的小雞都穿上了漂亮的黃色的衣服，同桌的小朋友相互比較一下，看看有沒(méi)有誰(shuí)的小雞穿的衣服太大了或者太小了呢？（邊說(shuō)邊舉起自己手里的畫紙，特意留了一部分空白沒(méi)涂滿），小朋友們你們看看，老師手里的小雞是不是穿的衣服太小了不好看了啊，現(xiàn)在看看自己的小雞有沒(méi)有這種情況？有的話，跟著老師把它補(bǔ)充完整。

　　2、給蘋果穿上紅色的衣服。

　　師：我們給小雞穿完黃色的'衣服，現(xiàn)在看看樹(shù)上的大蘋果，小朋友們都說(shuō)了紅紅的蘋果最甜�，F(xiàn)在小朋友們拿起紅色的蠟筆，按照剛才給小雞穿衣服的方法讓蘋果也穿上美麗的衣服。

　　3、涂抹藍(lán)天。

　　師：小朋友們，看看老師手里是一張什么圖片，嗯，對(duì)！是藍(lán)天。下面我們就要

　　用藍(lán)色的蠟筆畫出白云的輪廓，老師要看看誰(shuí)畫的最漂亮。（邊說(shuō)邊在黑板上畫白云）

　　師：小朋友們都畫完了嗎？老師覺(jué)得小朋友們都真厲害，一會(huì)都完成了，而且畫的都非常漂亮。下面，我們就用藍(lán)色的筆涂藍(lán)天，看誰(shuí)涂的又均勻又漂亮好不好?馬上開(kāi)始！

　　三、評(píng)價(jià)作品。

　　師：小朋友們都完成了，現(xiàn)在我們開(kāi)始看看誰(shuí)的作品最優(yōu)秀。

　　展示作品，將小朋友們的作品進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。

　　四、課程總結(jié)。

　　師：通過(guò)這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了黃、紅‘藍(lán)三種顏色，小朋友們課下可以用三原色畫畫自己眼中多彩的世界。

《涂色》小班美術(shù)教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.復(fù)習(xí)端午節(jié)的一些習(xí)俗。

　　2.學(xué)習(xí)用紙質(zhì)材料做香囊。

　　3.對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生民族自豪感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用紙質(zhì)材料制作香囊。

　　難點(diǎn)：對(duì)香囊進(jìn)行有創(chuàng)意的裝飾。

　　課前準(zhǔn)備：

　　(學(xué)生)制作香囊所需的材料(折紙、剪刀、固體膠、水彩筆、報(bào)紙片、毛線、流蘇)。

　　(教師)課件、自制香囊、制作材料等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、了解掛香囊的用途，激發(fā)自制的興趣。

　　師：同學(xué)們，小手舉起來(lái)，跟著老師拍起來(lái)——五月五，是端陽(yáng)。粽子香，香廚房;艾葉香，香滿堂;荷包香，香衣裳;菖蒲插在門框上，龍舟下水喜洋洋;這兒那兒都是端陽(yáng)!

　　歌謠說(shuō)的是我國(guó)的哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日?——生：端午節(jié)

　　師：對(duì)!端午節(jié)到了，家家戶戶忙起來(lái)，忙什么?——生：吃粽子、賽龍舟、吃“五黃”、掛艾草、菖蒲;佩戴香囊。

　　師：端午節(jié)的各種習(xí)俗千百年來(lái)盛行不衰、歷久彌新。佩戴香囊是端午節(jié)的其中一個(gè)傳統(tǒng)習(xí)俗。瞧，(課件出示掛香囊的畫面)漂亮吧?——漂亮!

　　香囊又叫香袋、香包、荷包，內(nèi)裝香料，佩戴時(shí)香氣撲鼻。

　　端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆宕飨隳夷?

　　端午節(jié)佩帶香囊不僅能避邪驅(qū)害，還是漂亮的裝飾呢。

　　二、觀察香囊，討論、探索制作香囊的方法及注意事項(xiàng)。

　　師：注意了，老師要變魔術(shù)了，一、二、三(出示香囊)想知道這些香囊是怎么做的.嗎?——生：想!

　　師：想啊，這節(jié)課老師就教你們制作香囊高高興興迎接即將到來(lái)的端午節(jié)(出示課題)。小身板直起來(lái)，腦子動(dòng)起來(lái)�？�，

　　問(wèn)題一：做這樣的香囊需要哪些材料?

　　折紙、剪刀、膠棒、毛線、水彩筆、流蘇(課件出示)

　　師：材料有了，就可以動(dòng)手了，(出示問(wèn)題二：)怎樣使用這些材料來(lái)做香囊呢，我先露一手你們看看。(教師示范)

　　拿出折紙，老師把它對(duì)折一下，喜歡什么形狀的香囊呢?老師喜歡愛(ài)心就畫愛(ài)心形吧!(畫愛(ài)心)看這是什么?(舉起剪刀)老師要開(kāi)始剪嘍!剪好了，變，兩顆愛(ài)心，現(xiàn)在這兩顆愛(ài)心光禿禿的不好看，老師給它們打扮打扮。(拿出水彩筆在愛(ài)心上畫圖案)OK，老師幫它們打扮好了!(將畫好的亮相一下)

　　接下來(lái)，用膠棒把兩顆愛(ài)心粘起來(lái)，膠棒要涂在沒(méi)有圖案的那面，注意了，膠棒沿著愛(ài)心涂，如果整圈都涂滿了，行嗎?

　　生：不行。

　　師：對(duì)啦，愛(ài)心上方不要全部粘起來(lái)，否則香料塞不進(jìn)去就不叫香囊啦。把流蘇粘在愛(ài)心下方，再往香囊里填充報(bào)紙片讓香囊有立體感。最后把毛線粘在愛(ài)心上方，瞧，一只香囊完成了，可以掛在脖子上!

　　師：制作香囊一點(diǎn)都不難�，F(xiàn)在，我要考考大家，制作香囊需要幾個(gè)步驟?生：第一步用折紙剪出香囊的形狀;第二步用水彩筆在香囊上畫圖案;第三步往香囊里面填充報(bào)紙片;第四步在香囊上方粘上毛線。

　　師：我還有個(gè)疑問(wèn)，是不是所有的香囊都是愛(ài)心形的呢?

　　生：不是

　　師：那你告訴我香囊有什么樣的形狀和裝飾圖案?(出示問(wèn)題三)

　　老師給大家一些例子，你在做的時(shí)候可以模仿上面的也可以畫自己喜歡的。

　　師：拉長(zhǎng)耳朵啦，我還有溫馨提示給大家呢?

　　師：1、香囊兩面的裝飾內(nèi)容可以有所變化。

　　2、使用剪刀時(shí)要注意安全。

　　3、把剩下的報(bào)紙片等材料裝入盤子里。

　　三、在音樂(lè)聲中，嘗試自制香囊。

　　接下來(lái)是你們展示才藝的時(shí)候了，比一比，看誰(shuí)的手最巧，做的香囊最漂亮。趕快行動(dòng)吧!(學(xué)生制作，教師隨機(jī)指導(dǎo))

　　四、互相觀賞，體驗(yàn)自制香囊的快樂(lè)。

　　佩帶香囊有殺菌和提高身體抵抗力的作用，贈(zèng)送香囊則代表著平安吉祥和幸福。下面就讓我們互相贈(zèng)送香囊，把平安和幸福送給同桌。

　　(播放輕松歡快的音樂(lè))把你的香囊掛在同桌的脖子上，說(shuō)一句祝福語(yǔ)吧!掛著同桌送的香囊，心里一定很高興跟同桌齊誦拍手歌吧：五月五，是端陽(yáng)。粽子香，香廚房;艾葉香，香滿堂;荷包香，香衣裳;菖蒲插在門框上，龍舟下水喜洋洋;這兒那兒都是端陽(yáng)!這兒那兒都是端陽(yáng)!

　　五、升華情感

　　小小端午香囊，承載了人們對(duì)端午民俗更深更美的祈望。

　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)端午這個(gè)中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，有了更深的認(rèn)識(shí)，老師相信今年的端午節(jié)大家一定會(huì)過(guò)得特別有意思。

《涂色》小班美術(shù)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能大膽選擇自己喜歡的顏色，學(xué)習(xí)來(lái)回有順序地涂色。

　　2.有參加涂色活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.《幼兒畫冊(cè)》（第三冊(cè)P7.）

　　2.油畫棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察玩具。

　　教師出示多種玩具，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　提問(wèn)：你最喜歡哪一個(gè)玩具？它是什么顏色的？

　　二、討論如何涂色。

　　1.出示畫紙，提問(wèn)：這些玩具漂亮嗎？你們?cè)敢鈳退鼈兇┥掀恋囊路䥺幔?/p>

　　2.請(qǐng)幼兒示范涂色的方法。

　　示范幼兒選一種自己喜歡的顏色，有順序地來(lái)回涂色，直至將玩具圖案涂滿顏色，其他幼兒仔細(xì)觀察。

　　3.教師小結(jié)。

　　三、幼兒涂色

　　幼兒涂色時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒把一塊塊積木涂滿顏色，盡量不涂出輪廓線外。

　　四、展示幼兒作品，相互說(shuō)說(shuō)涂了什么顏色的積木，相互觀賞。

　　活動(dòng)反思：

　　在本次學(xué)習(xí)活動(dòng)中我先以很多不同的玩具導(dǎo)入，這引起了幼兒的濃厚興趣，注意力都非常的集中，對(duì)于教師提出的問(wèn)題也能夠及時(shí)的'做出回答。當(dāng)我出示畫冊(cè)內(nèi)容時(shí)，幼兒能夠說(shuō)出自己看到的是什么圖案。在《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域中明確提出：會(huì)看畫面，能根據(jù)畫面說(shuō)出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。在當(dāng)我示范如何給小汽車和小熊涂色時(shí)，有個(gè)別小朋友會(huì)有說(shuō)話的聲音，注意力不是非常集中了。當(dāng)我示范完并準(zhǔn)備下發(fā)畫冊(cè)、蠟筆時(shí)，幼兒們都表現(xiàn)的迫不及待，很想要自己試試。在巡回指導(dǎo)環(huán)節(jié)，能看到部分幼兒還是能夠?qū)媰?cè)上的玩具輪廓涂好顏色，雖然質(zhì)量高但是速度有些偏慢，需要老師督促。大部份的幼兒能夠基本完成涂色，涂到輪廓外的現(xiàn)象比較普遍，有極個(gè)別的幼兒會(huì)亂涂亂畫，需要多引導(dǎo)。在整個(gè)涂色環(huán)節(jié)中，幼兒都非常開(kāi)心。在《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中明確提出：經(jīng)常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂(lè)在其中。

《涂色》小班美術(shù)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　2.培養(yǎng)正確的繪畫姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

　　4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。

　　教師：小朋友看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋果，這是什么?(蘋果)

　　告訴幼兒，今天我們來(lái)給蘋果穿衣服好嗎?

　　二、展開(kāi)

　　1.感知蘋果的顏色。

　　出示圖片-蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察：

　　這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)

　　2.學(xué)習(xí)涂色蘋果。

　　教師講解示范涂色的方法。

　　出示紅色的油畫棒問(wèn)：這只油畫棒是什么顏色的?

　　今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

　　重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"按一定方向涂色。

　　3.布置涂色任務(wù)，提出要求：

　　涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊;

　　右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙;

　　眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰(shuí)是涂色小能手。

　　4.幼兒開(kāi)始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　及時(shí)糾正幼兒的繪畫姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，幫助幼兒完成作品。

　　5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)，對(duì)涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵(lì)。

　　三、結(jié)束

　　展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀賞，激起下次繪畫的欲望。

　　活動(dòng)反思：

　　以往的.美術(shù)繪畫活動(dòng)多以臨摹為主，對(duì)樹(shù)的顏色、形狀和布局沒(méi)有感性的認(rèn)識(shí)，只是照著教師的范畫來(lái)涂色、布局，根本沒(méi)有自己的想象和個(gè)性，而且評(píng)價(jià)的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。夏天，幼兒園內(nèi)的樹(shù)種類多，樹(shù)葉茂密，大小高低應(yīng)有盡有，是進(jìn)行此繪畫活動(dòng)的好條件。

《涂色》小班美術(shù)教案10

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒的手指動(dòng)作發(fā)展還不夠完善，但是他們也非常愿意表現(xiàn)對(duì)美的感受，為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自己的生活體驗(yàn)以外，還可以借助很多工具來(lái)表現(xiàn)，如手掌印畫，腳掌印畫，手指點(diǎn)畫，紙團(tuán)印畫等。該老師選擇了幼手指來(lái)作為繪畫工具，設(shè)計(jì)了手指點(diǎn)畫---《可愛(ài)的斑點(diǎn)狗》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣�；顒�(dòng)用斑點(diǎn)狗作為載體，小狗是幼兒比較喜愛(ài)的小動(dòng)物，也是貼近幼兒生活的題材，通過(guò)老師的引導(dǎo)，也增進(jìn)了幼兒與小動(dòng)物的情感，從而提高了幼兒的參與活動(dòng)的興趣。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用手指在指定范圍內(nèi)點(diǎn)畫圓點(diǎn)，表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。

　　2、學(xué)習(xí)用擦布擦拭手指，并保持手指和畫面的干凈。

　　3、對(duì)手指點(diǎn)畫活動(dòng)感興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小狗木偶

　　2、幼兒操作材料：人手一張小狗圖片、黑色顏料、抹布。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┮}：

　　1、教師出示小狗手偶，情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

　　師：班級(jí)里來(lái)了個(gè)小客人，是誰(shuí)呀？

　　幼：是小狗。

　　2、以小狗的口吻：

　　師：小朋友們好！

　　幼：小狗好！

　　師：我要請(qǐng)大家給我做件衣服，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　幼：愿意。

　　師：我的衣服上要有一個(gè)個(gè)圓圓的黑點(diǎn)點(diǎn)，你們會(huì)做嗎？

　　幼：會(huì)做。（不會(huì)做）

　�。ㄔu(píng)析：教師以小狗的口吻來(lái)引題，運(yùn)用了擬人的手法，更形象地提升活動(dòng)的生動(dòng)有趣。用“請(qǐng)小朋友幫忙”的形式來(lái)激發(fā)孩子愿意參與活動(dòng)的興趣。以兩個(gè)提問(wèn)引題，都體現(xiàn)了以幼兒為主體的教育理念。

　　當(dāng)老師問(wèn)“你們會(huì)做嗎？”從孩子的表現(xiàn)可以看出孩子的個(gè)體差異，有的孩子很大膽地說(shuō)出自己的想法，有的孩子則保持沉默，或者小聲說(shuō)“不會(huì)”，也體現(xiàn)了孩子的經(jīng)驗(yàn)積累程度。）

　�。ǘ┙處熤v解示范用手指在小狗的身上、耳朵上點(diǎn)畫斑點(diǎn)。

　　1、出示小狗身體

　　2、出示顏料：

　　師：這是什么呀？

　　幼：顏料。

　　師：什么顏色呢？

　　幼：黑色的。

　　師：我們用食指媽媽來(lái)給小狗做衣服。（老師伸出食指）

　　師：伸出食指媽媽與顏料親一親，再給小狗身體上點(diǎn)一點(diǎn)。

　　師：能不能點(diǎn)在小狗的臉上呢？不能，因?yàn)樾」纷類?ài)干凈了。

　�。ㄌ懋嬐戤叄⿴煟貉�！原來(lái)是只可愛(ài)的斑點(diǎn)狗。

　　幼：哇，真好看�。ㄊ前唿c(diǎn)狗）

　　師：點(diǎn)好之后，手指媽媽用擦布擦干凈。

　�。ㄔu(píng)析：教師的講解示范較詳細(xì)并且注重細(xì)節(jié)，給幼兒美的感受。老師的話語(yǔ)富有童趣，符合小班孩子的年齡特征，激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的興趣，如“媽媽手指頭”“親一親”，也強(qiáng)調(diào)了手指與顏料的接觸。“不能點(diǎn)在小狗的臉上哦。”這句話不僅確定了點(diǎn)畫的范圍，還激發(fā)了孩子愛(ài)心，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。添畫完畢后，老師說(shuō)：“呀，原來(lái)是只可愛(ài)的斑點(diǎn)狗�！边@句話引出了活動(dòng)的名稱“可愛(ài)的斑點(diǎn)狗”�！笆种笅寢層貌敛疾粮蓛簟�，及時(shí)滲透了作畫衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　老師在講解示范時(shí)，孩子的傾聽(tīng)和觀察很認(rèn)真，有的孩子會(huì)跟著老師一起伸出食指在空中點(diǎn)畫，可以看出他們已經(jīng)沉浸在活動(dòng)中，從側(cè)面可以影射出老師在這個(gè)活動(dòng)的選材上和講解上捕捉到了孩子的興趣點(diǎn)。）

　�。ㄈ┯變翰僮鳎� 教師巡回指導(dǎo)。

　　1、提醒幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點(diǎn)，給小狗穿上一件漂亮的斑點(diǎn)衣服。

　　師：小朋友要給小狗的衣服做得漂亮一點(diǎn)哦，不要點(diǎn)在小狗的臉上哦。

　　2、提醒幼兒注意畫面整潔。

　　師：小朋友不要把顏料弄到圖畫紙上，顏料不要點(diǎn)得太多。

　　3、點(diǎn)畫完畢將手指用擦布擦干凈。

　　師：點(diǎn)完之后要記得給手指媽媽擦擦身哦。

　　（評(píng)析：老師的指導(dǎo)較仔細(xì)，也體現(xiàn)了個(gè)體差異指導(dǎo)原則。要求（1）是在讓幼兒在指定的.范圍內(nèi)點(diǎn)畫，有的孩子點(diǎn)畫的范圍不準(zhǔn)確，所以老師強(qiáng)調(diào)了不要在小狗臉上。要求（2）畫面要整潔，老師在指導(dǎo)的時(shí)候提醒幼兒醮顏料時(shí)要輕輕的點(diǎn)，也注重了作畫習(xí)慣的培養(yǎng)，良好習(xí)慣的培養(yǎng)就是從小細(xì)節(jié)開(kāi)始的。老師的指導(dǎo)體現(xiàn)了師生互動(dòng)的教育理念。）

　　（四）展示幼兒作品，用小狗的口吻來(lái)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　師：我來(lái)看看誰(shuí)給我做的衣服最漂亮了。謝謝小朋友給我做漂亮的衣服。

　　幼：不用謝。

　　幼：我給小狗做的衣服漂亮。

　　幼：我的也好看。

　　（評(píng)析：老師用小狗的口吻來(lái)點(diǎn)評(píng)，形式與活動(dòng)的開(kāi)始部分相呼應(yīng)，再次引起了幼兒的興趣。老師在點(diǎn)評(píng)的時(shí)候鼓勵(lì)的話語(yǔ)較多，肯定了幼兒的作品，增強(qiáng)的他們的自信。

　　幼兒聽(tīng)到老師對(duì)自己作品的肯定，表現(xiàn)得很高興，并且想急著展示自己的作品，有的小朋友與同伴之間在交流，有的向老師講述自己的想法。相互之間有語(yǔ)言的交流，體現(xiàn)了師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。）

　�。ɑ顒�(dòng)評(píng)價(jià)：老師的選材是幼兒認(rèn)識(shí)但不是很常見(jiàn)的斑點(diǎn)狗，這是建構(gòu)在幼兒已有一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)但處于模糊狀態(tài)的基礎(chǔ)上開(kāi)展活動(dòng)，（對(duì)斑點(diǎn)狗身上的斑點(diǎn)布置不是很了解）同時(shí)也具有一定的挑戰(zhàn)性。在整個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)上，層次清晰，老師首先運(yùn)用擬人的手法引題，激發(fā)了幼兒的參與興趣。老師的態(tài)度和藹可親，講解的語(yǔ)言富有童趣，拉近了師幼之間的距離，符合小班幼兒心理特征。

　　通過(guò)老師的指導(dǎo)后，幼兒的作品畫面較干凈，手指點(diǎn)畫出的斑點(diǎn)分布較均勻，并且都是在輪廓線內(nèi)點(diǎn)畫。從幼兒的作品效果來(lái)看，幼兒已經(jīng)掌握了手指點(diǎn)畫的技巧和常規(guī)操作方法，知道用手指的指腹點(diǎn)畫，使畫面看起來(lái)更豐滿，斑點(diǎn)更圓潤(rùn)，知道點(diǎn)完后用抹布擦手保持畫面干凈。）

《涂色》小班美術(shù)教案11

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：師多媒體課件背景畫一幅音樂(lè)我的海洋示范熱帶魚兩條

　　幼兒每人油畫棒一盒剪好的熱帶魚一條

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　1、組織教學(xué)，穩(wěn)定幼兒情緒。

　　2、提上課要求。

　　二、基本部分：

　　1、談話引入。

　　小朋友，老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開(kāi)眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。

　　2、出示課件。

　　老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界，引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動(dòng)物，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征，加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。

　　3、教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的海底世界背景圖

　　(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細(xì)看看，這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出缺少熱帶魚。

　　(2)請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計(jì)的花衣裳，小朋友一定要仔細(xì)看，師貼上示范熱帶魚。

　　4、幼兒活動(dòng)：

　　(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?

　　(2)老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚，請(qǐng)你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服，一會(huì)它們還要去參加服裝表演，看看那一條熱帶魚穿的'最漂亮好嗎?

　　(3)教師指導(dǎo)幼兒涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂(lè)我的海洋)

　　(4)服裝表演馬上要開(kāi)始了，小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。

　　5、作業(yè)講評(píng)。

　　小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽(tīng)，熱帶魚好象在說(shuō)：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!”老師相信大家以后會(huì)畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動(dòng)物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護(hù)動(dòng)物，做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。

　　三、結(jié)束部分。

　　1、小結(jié)上課情況。

　　4、小班美術(shù)教案《涂色》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能大膽選擇自己喜歡的顏色，學(xué)習(xí)來(lái)回有順序地涂色。

　　2.有參加涂色活動(dòng)的興趣。

　　3.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　4.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.《幼兒畫冊(cè)》(第三冊(cè)P7.)

　　2.油畫棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察玩具。

　　教師出示多種玩具，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　提問(wèn)：你最喜歡哪一個(gè)玩具?它是什么顏色的?

　　二、討論如何涂色。

　　1.出示畫紙，提問(wèn)：這些玩具漂亮嗎?你們?cè)敢鈳退鼈兇┥掀恋囊路䥺?

　　2.請(qǐng)幼兒示范涂色的方法。

　　示范幼兒選一種自己喜歡的顏色，有順序地來(lái)回涂色，直至將玩具圖案涂滿顏色，其他幼兒仔細(xì)觀察。

　　3.教師小結(jié)。

　　三、幼兒涂色

　　幼兒涂色時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒把一塊塊積木涂滿顏色，盡量不涂出輪廓線外。

　　四、展示幼兒作品，相互說(shuō)說(shuō)涂了什么顏色的積木，相互觀賞

　　反思：

　　總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

《涂色》小班美術(shù)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒用兩種顏色為餅干涂色。

　　2、體驗(yàn)涂色活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、小熊圖片，盤子每組兩個(gè)；

　　2、涂色紙人手三張（圓形、正方形、三角形），油畫棒人手一盒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引出課題

　　1、出示小熊圖片

　　教師以游戲口吻：小朋友們看，誰(shuí)來(lái)我們班做客了？

　　小熊、小猴和小豬走了很遠(yuǎn)的路，肚子早就餓的咕嚕叫了，小朋友們想請(qǐng)它們吃些什么呢？

　�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�

　　2、出示幾種涂好色的餅干和沒(méi)有涂色的餅干

　�。�1）教師：教師替你們準(zhǔn)備了許多餅干，我們送給它們吃吧！

　�。�2）教師：你們明白小熊在說(shuō)什么嗎？

　　小熊在說(shuō)：那里面又些餅干香噴噴的，真好吃！可是，有的餅干一點(diǎn)味道也沒(méi)有。

　　小朋友想想，這是為什么呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒明白，有的餅干沒(méi)有漂亮的顏色，所以不好吃。）

　�。�3）教師：我們應(yīng)當(dāng)怎樣把這些白白的餅干做成香噴噴的餅干呢？

　　二、教師請(qǐng)來(lái)油畫棒寶寶幫忙

　　1、先做一塊紅色的正方形的'餅干吧！

　　請(qǐng)紅色的寶寶搬進(jìn)來(lái)，住在上頭。

　　請(qǐng)粉紅色的寶寶住在下頭，它們拉拉手做朋友。

　　一塊漂亮的紅色餅干就做好了，放在盤子里。

　　2、接下來(lái)做一塊三角形的餅干

　　先請(qǐng)深綠色的寶寶來(lái)幫忙，再請(qǐng)淺綠色來(lái)幫忙。

　　綠色的餅干也做好了！

　　3、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧！什么顏色的好呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒先用深色從旁邊涂色，再將淺色涂在另一邊，并將兩種顏色融合。）

　　4、教師：小熊說(shuō)彩色餅干真好吃小朋友們，大家一齊來(lái)做彩色的餅干吧！

　　三、幼兒涂色，教師指導(dǎo)

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，選用漂亮的顏色進(jìn)行涂色。

　　2、提醒幼兒用兩種顏色涂色，并能先用深色再用淺色。

　　3、鼓勵(lì)幼兒餅干做好后，用黑色寶寶加一點(diǎn)黑芝麻。

　　4、提醒幼兒將好的餅干放在盤子里，以免弄臟。

　　四、講評(píng)

　　小熊說(shuō)，小朋友做的餅干真好吃，它要多謝小朋友們！演的形式，進(jìn)行作品展示。并把幼兒作品掛在作品欄進(jìn)行展示。

《涂色》小班美術(shù)教案13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。

　　2、指導(dǎo)幼兒用2--3種顏色練習(xí)畫畫。

　　3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對(duì)色彩的興趣。

　　4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　5、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試膽添畫，能膽表述自己的想法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。

　　教學(xué)難點(diǎn)：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚。

　　小班美術(shù)涂色礁

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師多媒體課件背景畫一幅音樂(lè)我的海洋示范熱帶魚兩條

　　幼兒每人油畫棒一盒剪好的熱帶魚一條

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　1、組織教學(xué)，穩(wěn)定幼兒情緒。

　　2、提上課要求。

　　二、基本部分：

　　1、談話引入。

　　小朋友，老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛，家馬上就看到了。睜開(kāi)眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。

　　2、出示課件。

　　3、教師出示一張黑板長(zhǎng)度的海底世界背景圖

　　(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細(xì)看看，這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出缺少熱帶魚。

　　(2)請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計(jì)的花衣裳，小朋友一定要仔細(xì)看，師貼上示范熱帶魚。

　　4、幼兒活動(dòng)：

　　(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想忙嗎?

　　(2)老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚，請(qǐng)你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服，一會(huì)它們還要去參加服裝表演，看看那一條熱帶魚穿的最漂亮好嗎?

　　(3)教師指導(dǎo)幼兒涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂(lè) 我的海洋)

　　(4)服裝表演馬上要開(kāi)始了，小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上畫面。

　　5、作業(yè)講評(píng)。

　　小朋友用不同的`顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽(tīng)，熱帶魚好象在說(shuō)：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!”老師相信家以后會(huì)畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動(dòng)物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護(hù)動(dòng)物，做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。

　　三、結(jié)束部分。

　　1、小結(jié)上課情況。

　　2、小班美術(shù)礁礁涂色-餅干

《涂色》小班美術(shù)教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)涂色，感知色彩，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動(dòng)手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　3、認(rèn)識(shí)不同的水果，了解各種水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

　　5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片。

　　2、印好等待涂色的水果圖片。

　　3、蠟筆或者水彩筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、組織教學(xué)。檢查、了解幼兒的課前準(zhǔn)備情況，讓幼兒安靜下來(lái)，集中注意力。

　　2、從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服

　　3、展示各種水果圖片，請(qǐng)幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。

　　4、讓幼兒先認(rèn)識(shí)這些水果，不同水的水果有不同的顏色

　　5、在觀察水果顏色的同時(shí)，請(qǐng)幼兒也找到相同顏色的.蠟筆

　　6、動(dòng)手作畫

　　（1）老師先示范正確的圖畫方法，請(qǐng)幼兒觀察

　�。�2）讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫

　　7、給每個(gè)幼兒一張水果涂色卡，讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色。

　　8、讓幼兒自己嘗試作畫，不同的水果不同的顏色

　　9、欣賞及評(píng)價(jià)讓幼兒把畫好的畫放在作業(yè)袋，與其他幼兒一起欣賞。

　　教師對(duì)幼兒的作品給予評(píng)價(jià)，并給予鼓勵(lì)。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

　　小百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。分類漿果類:草莓，藍(lán)莓，黑莓，桑葚，覆盆子，葡萄，黑加侖柑橘類:蜜橘，砂糖橘，金橘，蜜柑，甜橙，臍橙，西柚，柚子，葡萄柚，檸檬。