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美術(shù)課程教案

時(shí)間：2024-05-16 09:51:43 美術(shù)教案我要投稿

美術(shù)課程教案【通用】

　　作為一名教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)課程教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術(shù)課程教案【通用】

美術(shù)課程教案1

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：觀察了解螞蟻的外型特征，抓住螞蟻的基本特征刻畫(huà)動(dòng)態(tài)。

　　2、能力目標(biāo)：能憑著自己的觀察、體驗(yàn)和豐富的想象進(jìn)行無(wú)拘無(wú)束的表達(dá);學(xué)會(huì)與他人合作共同創(chuàng)作。

　　3、情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)螞蟻外型特征及搬家過(guò)程的描繪，激發(fā)對(duì)螞蟻的喜愛(ài)和探究興趣;在共同創(chuàng)作、相互學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受合作的樂(lè)趣和勞動(dòng)的喜悅，樹(shù)立集體意識(shí)，培養(yǎng)通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活的觀念。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：運(yùn)用繪畫(huà)形式，通過(guò)集體創(chuàng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻搬家的生活情景。

　　難點(diǎn)：抓住螞蟻的基本特征刻畫(huà)動(dòng)態(tài)，以及螞蟻搬家過(guò)程的擬人化的想象。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　用繪畫(huà)的形式小組合作完成童話故事《螞蟻搬家》的創(chuàng)作。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具：CAI課件、范畫(huà)、場(chǎng)景道具、畫(huà)紙、獎(jiǎng)勵(lì)星、評(píng)價(jià)表。

　　學(xué)具：課本、卡紙、水彩筆、各色蠟光紙、剪刀、膠水、觀察記錄表等。

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　(目的：根據(jù)教材內(nèi)容和螞蟻的生活環(huán)境特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

　　播放兒歌《小螞蟻》導(dǎo)入：

　　1、聽(tīng)，歌曲唱的是誰(shuí)?

　　2、今天我們一起來(lái)扮演小螞蟻，讓我們隨著音樂(lè)快樂(lè)地跳起來(lái)吧。

　　師邀請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)表演。

　　二、畫(huà)螞蟻

　　(目的`：認(rèn)識(shí)螞蟻的外型特征，學(xué)習(xí)抓住螞蟻的基本特征刻畫(huà)動(dòng)態(tài)的方法。)

　　1、課前老師布置大家觀察了螞蟻并做了記錄，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你觀察到螞蟻是什么模樣的?

　　——根據(jù)學(xué)生回答用動(dòng)畫(huà)展示螞蟻的外型特征。

　　2、老師還鼓勵(lì)大家嘗試著把你觀察到螞蟻畫(huà)下來(lái)，請(qǐng)把你畫(huà)的螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞，并說(shuō)一說(shuō)你是怎樣畫(huà)的?

　　——師參與學(xué)生的交流活動(dòng)，了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況。并請(qǐng)1—2名學(xué)生介紹畫(huà)螞蟻的方法。

　　3、動(dòng)畫(huà)展示繪畫(huà)過(guò)程：

　　(1)引導(dǎo)觀察：可用什么基本形狀畫(huà)出螞蟻的三個(gè)部分?

　　(2)歸納畫(huà)螞蟻的基本方法。

　　4、CAI 課件展示螞蟻的動(dòng)態(tài)。

　　(1)“黑豆豆”作自我介紹。

　　(2)引導(dǎo)觀察：學(xué)一學(xué)“我”(黑豆豆)的樣子，說(shuō)說(shuō)我在干什么?

　　5、小結(jié)：剛才老師講了寫(xiě)實(shí)和卡通這兩種畫(huà)螞蟻的方法，你比較喜歡哪一種?為什么?

　　6、請(qǐng)你在作業(yè)紙上用線描的形式畫(huà)一只卡通螞蟻。

　　7、看一看，評(píng)一評(píng)：

　　(1)、請(qǐng)把你畫(huà)的卡通螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞，并說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的小螞蟻在干什么?

　　(2)、如果你認(rèn)為你畫(huà)的螞蟻還可以，請(qǐng)你輕輕笑一笑;如果你認(rèn)為你畫(huà)的螞蟻比較滿意，請(qǐng)你笑著擺擺頭;如果你認(rèn)為你畫(huà)的螞蟻很滿意，請(qǐng)你使勁地拍拍手。

美術(shù)課程教案2

　　教學(xué)名稱(chēng)：小鴨子游泳（棉簽畫(huà)）

　　教學(xué)思路：相對(duì)于油畫(huà)棒、水彩筆、簽字筆等幼兒園常用的繪畫(huà)用具來(lái)說(shuō)，棉簽畫(huà)更適用于小班幼兒。因?yàn)�，用拇指和食指捏東西小班幼兒更容易掌握。而且，大塊的鮮艷的顏色更能激發(fā)年齡較小幼兒的繪畫(huà)欲望。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫(huà)法，并能組成小鴨的基本形態(tài)。

　　2、學(xué)習(xí)用棉簽畫(huà)鴨子，鞏固用棉簽作畫(huà)的技能。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)的習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、每日紅色、黃色、黑色、藍(lán)色水彩顏料各一盤(pán)。

　　2、棉簽，毛巾若干。

　　3、不同動(dòng)態(tài)貼絨小鴨三只，字卡等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、引出課題：

　　1）教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫(huà)小鴨的興趣。

　　2）引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨，說(shuō)出小鴨的基本外形和生活習(xí)性。教師邊提問(wèn)邊出示字卡。

　　提問(wèn)：小鴨的頭是什么形狀的？出示字卡（圓圓的）。

　　身體是什么形狀的？出示字卡（橢圓的）。嘴巴是什么形狀的？出示字卡（扁扁的）。

　　它們喜歡在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。

　　那小鴨在水里游泳的時(shí)候，兩只小腳都看不見(jiàn)了，它的身體看上去像什么？（若幼兒回答困難，再補(bǔ)充問(wèn)：想象一下它的身體像什么數(shù)字？）出示字卡（數(shù)字2）。那現(xiàn)在我們來(lái)畫(huà)一個(gè)像數(shù)字2的鴨子好不好？

　　2、教師示范畫(huà)小鴨。

　　1）教師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫(huà)個(gè)圓圓的腦袋，一個(gè)橢圓的身體，提問(wèn)：如果2字是一只可愛(ài)的鴨子，那它還少了什么？教師待幼兒回答后。示范用紅色的`顏料畫(huà)上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào)，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫(huà)一只眼睛，再用藍(lán)色顏料畫(huà)上波浪線。小鴨子在游泳。

　　2）提問(wèn)：畫(huà)小鴨時(shí)哪里畫(huà)的不一樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小鴨游泳的姿勢(shì)不一樣。

　　3、幼兒練習(xí)

　　1）鼓勵(lì)幼兒大膽的畫(huà)出小鴨子游泳的不同姿勢(shì)。

　　2）要求幼兒注意畫(huà)紙的衛(wèi)生。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫(huà)粗些。

　　3）及時(shí)展覽，講評(píng)幼兒作業(yè)。

　　4、放音樂(lè)，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳，游出教室。

　�。ㄓ變旱南胂鬂摿κ蔷薮蟮�，他們天真的童趣，獨(dú)特的想法令人耳目一新。）

美術(shù)課程教案3

　　課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　學(xué)生能夠用畫(huà)筆或彩紙等材料創(chuàng)作出自己心目中的吃蟲(chóng)植物。過(guò)程方法

　　學(xué)生通過(guò)聽(tīng)故事、欣賞教學(xué)光盤(pán)，感知吃蟲(chóng)植物的形體特點(diǎn)和吃蟲(chóng)過(guò)程，并用多種方法來(lái)表現(xiàn)吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的情景。進(jìn)而創(chuàng)作表現(xiàn)心目中的吃蟲(chóng)植物。

　　情感態(tài)度

　　1．提高學(xué)生的想象力和動(dòng)手動(dòng)腦能力。

　　2．開(kāi)闊學(xué)生的.眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

　　3．培養(yǎng)大自然的情感。

　　教學(xué)過(guò)程

　　設(shè)計(jì)預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)活動(dòng)

　　備選方案

　　導(dǎo)入：

　　1．大自然中的動(dòng)物、昆蟲(chóng)和植物最多了，你知道哪些蟲(chóng)子喜歡吃植物？

　　2．吃植物的蟲(chóng)子很多，但有些植物能把蟲(chóng)子吃掉，你相信嗎？

　　3．你知道有哪些植物呢？

　　新授：

　　1．點(diǎn)擊教學(xué)光盤(pán)，請(qǐng)學(xué)生欣賞吃蟲(chóng)植物圖片，指導(dǎo)學(xué)生了解吃蟲(chóng)植物的形態(tài)特征。

　　2．交流你能說(shuō)說(shuō)吃蟲(chóng)草為什么要吃蟲(chóng)子嗎？

　　3．總結(jié)吃蟲(chóng)植物的特征。

　　4．播放教學(xué)光盤(pán)，播放吃蟲(chóng)植物的吃蟲(chóng)過(guò)程。

　　5．講講吃蟲(chóng)植物的作用。吃蟲(chóng)植物吃的一般都是害蟲(chóng)，它們對(duì)維護(hù)生態(tài)平衡有重要的作用，它們是人類(lèi)的朋友。

　　6．拿出吃蟲(chóng)植物教具，讓學(xué)生直觀的觀察、觸摸。

　　請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的方式表現(xiàn)吃蟲(chóng)植物。

　　1．先讓每個(gè)小組同學(xué)討論一下用什么方法表現(xiàn)。

　　2．教師輔導(dǎo)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，對(duì)有創(chuàng)意的作品及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

　　3．作品講評(píng)請(qǐng)每一小組選代表將創(chuàng)作完的作品展示給同學(xué)看。介紹相互提出改進(jìn)意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　教學(xué)小結(jié)

　　1．教師談話：同學(xué)們，通過(guò)今天的課你們有什么收獲？

　　2．教師小結(jié)：我們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)找到了一個(gè)好朋友，下面我們一起唱《找朋友》這首歌。學(xué)生傾聽(tīng)（學(xué)生知識(shí)介紹）學(xué)生好奇地欣賞，仔細(xì)觀察各種吃蟲(chóng)植物的形態(tài)特點(diǎn)，并根據(jù)畫(huà)面想像描述。學(xué)生自由發(fā)揮。學(xué)生試說(shuō)。學(xué)生觀察吃蟲(chóng)植物是怎樣吃蟲(chóng)子的。學(xué)生聽(tīng)老師講，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。學(xué)生表演吃蟲(chóng)植物捕食蟲(chóng)子。學(xué)生創(chuàng)作，可以用彩筆描繪，也可以手工制作。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)創(chuàng)作的構(gòu)思和內(nèi)容。學(xué)生可用簡(jiǎn)單的一句話來(lái)表述，或談一下自己對(duì)這節(jié)課的感受！學(xué)生齊唱《找朋友》這首歌，下課。也可以拿出吃蟲(chóng)植物教具直接導(dǎo)入學(xué)生也可以描述吃蟲(chóng)植物是怎樣吃蟲(chóng)子的。教師巡回指導(dǎo)。

　　輔導(dǎo)要點(diǎn)：

　　構(gòu)思新穎；抓住吃蟲(chóng)草的特點(diǎn)；背景關(guān)系的處理。學(xué)生也可以離開(kāi)座位

美術(shù)課程教案4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與能力目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)一系列教學(xué)活動(dòng)理解材質(zhì)的不同，美術(shù)可以分為許多不同的種類(lèi)，并能夠分析出各美術(shù)種類(lèi)的特點(diǎn)，理解到美術(shù)并不等于是簡(jiǎn)單的畫(huà)畫(huà)概念，從而提高學(xué)生的審美能力和綜合學(xué)習(xí)能力。

　　2、過(guò)程和方法目標(biāo)：欣賞、感受、體驗(yàn)、參與、自主、探究。

　　3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)對(duì)美術(shù)作品的材料和種類(lèi)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己的審美興趣，從而產(chǎn)生對(duì)美術(shù)文化的關(guān)注、欣賞與探索的熱情。

　　重點(diǎn)

　　欣賞、感知、探索、理解不同種類(lèi)的美術(shù)作品，引發(fā)學(xué)生對(duì)這些作品的興趣，并進(jìn)行制作材料的分析。

　　難點(diǎn)

　　學(xué)生能夠獨(dú)立、正確地從美術(shù)作品的材料的角度認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的門(mén)類(lèi)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　范作，美術(shù)作品工具材料。

　　教學(xué)方法

　　欣賞法，評(píng)述法、引導(dǎo)法等。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　在美術(shù)世界中遨游

　　美術(shù)種類(lèi)：油畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)、建筑等。

　　《出水芙蓉圖》佚名宋中國(guó)畫(huà)

　　《秋瑾》王公懿版畫(huà)

　　《父親》羅中立油畫(huà)

　　《秦始皇兵馬俑》秦朝

　　藝術(shù)特色：--------。

　　教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬�、欣賞感受（看一看)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生回憶以前小學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)。比如可以說(shuō)說(shuō)他們以前的美術(shù)課都有學(xué)習(xí)有哪些內(nèi)容，都是怎樣上的。

　　2、欣賞范作，看后有什么感想？你們是不是認(rèn)為上美術(shù)課就只是單純的畫(huà)畫(huà)呢？（學(xué)生看著這些美術(shù)作品，顯得非常興奮，很好奇，很好地刺激了他們的.求知欲。）

　　3、思考、交流、討論、發(fā)言。

　�。ǘ�、展示匯報(bào)，交流探討（說(shuō)一說(shuō)）

　　教師活動(dòng)：

　　1、讓學(xué)生把他們喜歡的美術(shù)作品（可以是美術(shù)展室里的作品，也可以是自己尋得的）呈現(xiàn)出來(lái)，談?wù)勊鼈兯哂械母鞣N特點(diǎn)，教師適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。

　　2、閱讀課文，理解帶藍(lán)色圓點(diǎn)的美術(shù)門(mén)類(lèi)及材料；比較欣賞，課文中哪些美術(shù)種類(lèi)在剛剛同學(xué)們最喜歡作品中沒(méi)涉及到的。

　　3、觀察自己的身邊的都有哪些美術(shù)種類(lèi)，列舉一二。（比如是自己的日常用品，教室的桌椅等）

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1、展示自己帶來(lái)的美術(shù)作品，說(shuō)出它們都具有哪些特性.

　　2、閱讀課文，弄清因?yàn)椴馁|(zhì)的不同,美術(shù)可以分為哪幾種門(mén)類(lèi)，與美術(shù)作品的零距離，充分刺激學(xué)生的視覺(jué)和觸覺(jué)，加深對(duì)美術(shù)作品特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。交流探究學(xué)習(xí)的成果，感受自主學(xué)習(xí)的愉悅和成就。

　　（三）、欣賞評(píng)述，拓展思維（賞一賞，辨一辨）

　　教師活動(dòng)：

　　1、教師展示不同門(mén)類(lèi)、不同材料的美術(shù)作品或圖片，引導(dǎo)學(xué)生賞析各美術(shù)種類(lèi)的特點(diǎn)，探索各種材料所體現(xiàn)的美感。學(xué)習(xí)美術(shù)作品所傳遞的美術(shù)文化。（對(duì)作品進(jìn)行分析，比如創(chuàng)作背景，作者的思想、個(gè)性、經(jīng)歷等；材質(zhì)的不同，美術(shù)作品所呈現(xiàn)的特點(diǎn)有哪些區(qū)別；中國(guó)畫(huà)為何姓“中”，宣紙外國(guó)有生產(chǎn)嗎？看到埃及的金字塔，又讓我們想到什么？只是一建筑物嗎？）

　　2、展示美術(shù)作品或美術(shù)工具對(duì)學(xué)生進(jìn)行競(jìng)猜，辨析各美術(shù)材料和種類(lèi)。（提供美術(shù)作品或美術(shù)工具，讓學(xué)生分組選擇對(duì)猜。）

　　學(xué)生活動(dòng)：欣賞，競(jìng)猜。

　　（四）、歸納感受，拓展探討

　　教師活動(dòng)：

　　1、請(qǐng)學(xué)生用一句話來(lái)表達(dá)，對(duì)這堂美術(shù)課的感受。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)身邊美術(shù)材料，巧用本土資源,引導(dǎo)學(xué)生注意環(huán)保，關(guān)注新興的高科技材料。

　　3、淺談現(xiàn)代藝術(shù)與大自然的。（以羅伯特.史密斯的防波堤為例）

　　學(xué)生活動(dòng)：談?wù)n堂感受，說(shuō)身邊可以用來(lái)創(chuàng)造美術(shù)作品的材料及由此帶來(lái)的思考。

　　設(shè)計(jì)意圖：放飛學(xué)生的想象，關(guān)注身邊生活，關(guān)注身邊美術(shù)，讓學(xué)生暢所欲言，成功展示自我，體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課讓學(xué)生關(guān)注身邊生活，關(guān)注身邊美術(shù)，讓學(xué)生暢所欲言，體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。

美術(shù)課程教案5

　　中班美術(shù)活動(dòng)——救生圈

　　活動(dòng)名稱(chēng)：救生圈

　　活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用繪畫(huà)或粘貼的方法裝飾救生圈。

　　培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫(huà)紙。

　　活動(dòng)室布置：收集各種款式的救生圈

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞

　　夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）

　　欣賞活動(dòng)室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

　　向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個(gè)人去游泳，必須在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時(shí)也要文明游泳。

　　二、制作

　　1.出示做的.救生圈，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

　　2.討論制作方法：

　　1)用蠟筆在救生圈上畫(huà)上自己喜歡的花紋與圖案。

　　2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。

　　3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

　　三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己救生圈的價(jià)格

　　讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。

　　四、延伸

　　“動(dòng)手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來(lái)。

美術(shù)課程教案6

　　教學(xué)目的：

　　1、讓學(xué)生初步了解新的手工制作知識(shí)及掌握基本的插接技巧。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生在欣賞造型與色彩中勇于發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解。教學(xué)重點(diǎn)：插接圖形的造型設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：插接技巧的了解與掌握（插接方法與擺設(shè)形狀）教學(xué)工具：彩色卡紙、剪刀、示范作品、學(xué)生作品及精美藝術(shù)圖片。教學(xué)過(guò)程：

　　一、授課

　　1、制作方法對(duì)比導(dǎo)入——點(diǎn)出課題

　　師言：小朋友們，我們?cè)谏蠋讉€(gè)學(xué)期的美術(shù)課中，上過(guò)很多的手工課，學(xué)到了許多新的制作方法。（請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生講講學(xué)過(guò)什么樣的方法：粘、剪、卷……）。教師指出今天我們要學(xué)習(xí)新的制作方法——插接（紙片插接）。

　　2、欣賞、對(duì)比，發(fā)現(xiàn)新的`紙工技法

　　欣賞制作精美的插接作品。（撲克牌插接、幾何形插接、水果形插接及粘貼式的立體橋梁作品。）

　　3、觀察范作：

　　師問(wèn)：觀察作品并告訴老師哪些比較好看，為什么？

　　生答：紙片的圖形十分漂亮，顏色豐富，搭配和諧。

　　4、教師邊示范制作，邊講解：

　　示范：（1）、剪一個(gè)口：剪刀垂直卡紙，剪開(kāi)卡紙長(zhǎng)度的三分之一

　�。�2）、剪兩個(gè)或多個(gè)口：把所要剪的卡紙重疊，剪刀垂直卡紙，剪開(kāi)卡紙長(zhǎng)度的三分之一

　　注意：（1）、剪開(kāi)的線要直，這樣疊起來(lái)才不會(huì)歪歪斜斜

　�。�2）、底座要前后左右插接多張卡紙，否則底座太輕，無(wú)法承受上面的重量剛才我們經(jīng)過(guò)觀察，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——紙片插接制作的一些要點(diǎn)，現(xiàn)在老師把具體的制作步驟示范，讓同學(xué)們進(jìn)一步掌握其中的制作技法要點(diǎn)。

　�。�1）設(shè)計(jì)紙片造型（由于時(shí)間較久，也可用簡(jiǎn)單方形代替，）

　�。�2）剪。

　�。�3）研究插接方法（提醒學(xué)生先由設(shè)計(jì)作品的底座）

　　（4）插接。

　　提醒學(xué)生插接的底座一定要牢固，可選擇井字格形結(jié)構(gòu)。（鼓勵(lì)學(xué)生找其它更牢固又美觀的插接方式。）若想插接得越高，底座建議做大些。

　　5、讓學(xué)生先討論，并分組動(dòng)手先制作插接底座。

　　6、看看誰(shuí)的底座最牢固，并把這個(gè)新發(fā)現(xiàn)方法介紹給大家。

　　二、布置作業(yè)：

　　1、學(xué)生可自行分組制作。

　　2、要求色彩搭配合理，插接牢固。

　　3、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)底座不牢固的立即給予指正、修改、加以鞏固。

　　三、評(píng)價(jià)、作品展示、比一比：

　　選出造型夸張、拼接牢固的小組作品，比比看，誰(shuí)的最有創(chuàng)意，誰(shuí)最有辦法，插得最高,由學(xué)生為主參評(píng),小組間互相評(píng)價(jià),講一講,這些作品的優(yōu)缺點(diǎn)？相互交流插接經(jīng)驗(yàn)。

　　教師后記：

美術(shù)課程教案7

　　背景分析：臘梅花在我們當(dāng)?shù)氐纳钪胁怀Ｒ?jiàn)，在這次活動(dòng)中能讓孩子們初步認(rèn)識(shí)臘梅花，并能學(xué)習(xí)運(yùn)用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法來(lái)表現(xiàn)臘梅花的特點(diǎn)。在創(chuàng)作的過(guò)程中既能體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，輕松的認(rèn)識(shí)臘梅花，又能感受成功的喜悅，不但可以讓孩子掌握一種新的繪畫(huà)方法，還可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對(duì)美的欣賞能力。

　　對(duì)活動(dòng)對(duì)象及目標(biāo)的分析：大班幼兒的表達(dá)能力已不僅僅停留在語(yǔ)言和動(dòng)作上，他們已經(jīng)基本可以根據(jù)自己的思維與想象來(lái)用

　　繪畫(huà)的形式表達(dá)自己的一些情感，因此較中班和小班幼兒他們對(duì)于美術(shù)繪畫(huà)非常喜愛(ài)，繪畫(huà)不但可以體現(xiàn)美，表現(xiàn)美，更能讓孩子們可以互相欣賞和直觀的把美感表現(xiàn)的淋漓盡致，每次讓孩子們畫(huà)畫(huà)，他們都會(huì)高興的手舞足蹈，馬上興奮起來(lái)，但是她們?cè)诶L畫(huà)的過(guò)程中還是會(huì)遇到一些問(wèn)題，例如一些技巧、形式與方法掌握的還是不全面，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)活動(dòng)，運(yùn)用吹點(diǎn)畫(huà)的方法，讓幼兒學(xué)會(huì)一種新的繪畫(huà)技巧。

　　活動(dòng)名稱(chēng)：美麗的臘梅花

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)吹畫(huà)的基本方法，能夠運(yùn)用手指點(diǎn)畫(huà)、彩筆添畫(huà)等輔助手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征;

　　2.喜歡吹點(diǎn)畫(huà)，體驗(yàn)吹點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣，提升孩子審美能力作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備

　　墨汁、紅色顏料、棕色顏料，圖畫(huà)紙、毛筆、彩筆，抹布，雪中臘梅的圖片、范畫(huà)一幅、乒乓球若干。

　　教法學(xué)法

　　為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我將主要采用以下方法：

　　觀察法：通過(guò)播放臘梅花課件，直接讓幼兒進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)。只是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的形態(tài)，利用課件使幼兒對(duì)梅花有直觀形象的認(rèn)識(shí)。

　　示范法：通過(guò)教師的示范作畫(huà)讓幼兒感受吹點(diǎn)畫(huà)的有趣，達(dá)到激發(fā)孩子們創(chuàng)作的積極性和熱情。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引導(dǎo)

　　幼兒觀看臘梅花的課件，讓幼兒通過(guò)觀察對(duì)臘梅花有初步認(rèn)識(shí)，欣賞臘梅花的美，接著出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是用什么方法畫(huà)出來(lái)的?師：“孩子們想不想也用這種方法自己來(lái)做畫(huà)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)吹點(diǎn)畫(huà)的熱情�！�

　　二、過(guò)程

　　1.讓孩子一起玩幫球球找家的游戲，先讓孩子練習(xí)下如何掌握吹氣的方向，以備孩子在吹樹(shù)干、樹(shù)枝時(shí)能較好的掌握生長(zhǎng)的方向。

　　2.讓孩子休息下并觀看教師示范吹樹(shù)干、樹(shù)枝。這是難點(diǎn)部分，詳細(xì)講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對(duì)著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹(shù)干樹(shù)枝的形狀。吹時(shí)用力要適度，主干粗吹時(shí)用力小一些，樹(shù)枝細(xì)吹時(shí)用力大一些，在吹的過(guò)程邊吹邊講解。

　　3.用右手食指蘸紅色顏料，在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的.花瓣，也可點(diǎn)上幾個(gè)花苞。點(diǎn)畫(huà)前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，排的美觀，不能出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫(huà)后及時(shí)擦手，注意手上的顏料不要弄到衣服和桌椅上，注意衛(wèi)生。

　　4.用彩筆添加花心。

　　三、教師示范完畢，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

　　1.提醒幼兒注意畫(huà)面整潔衛(wèi)生。

　　2.能力強(qiáng)的幼兒可多吹畫(huà)幾顆梅花樹(shù)，能力弱的重點(diǎn)掌握吹的方法。幫助每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的樂(lè)趣。

　　四、作品展覽

　　完成作品并進(jìn)行展覽，互相欣賞評(píng)價(jià)。與幼兒用幼兒作品布置教室，讓孩子們一起欣賞自己的作品布置成的梅林，鼓勵(lì)、激勵(lì)不同水平的孩子，讓孩子們?cè)诳吹阶约旱某煽?jī)后有成就感，并在美麗的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

　　五、活動(dòng)延伸

　　讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，利用點(diǎn)畫(huà)的方法創(chuàng)作出更多漂亮好看的作品供大家欣賞。

美術(shù)課程教案8

　　[美術(shù)校本課程教案 ]活動(dòng)教案——--民間故事活動(dòng)目的：

　　1、理解民間故事所蘊(yùn)涵的意義。

　　2、收集民間故事一兩篇。

　　3、掌握講故事的技巧。美術(shù)校本課程教案活動(dòng)教案——民間故事

　　4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民間文化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：美術(shù)校本課程教案活動(dòng)教案——民間故事

　　美術(shù)校本課程教案，學(xué)生用一周時(shí)間收集民間故事一兩篇。

　　課時(shí)安排：美術(shù)校本課程教案活動(dòng)教案——民間故事

　　2課時(shí)

　　活動(dòng)步驟；

　　1、理解民間故事蘊(yùn)涵的意義。

　　2、學(xué)生收集民間故事兩篇以上。

　　3、故事交流。

　　第一課時(shí)

　　傻丈夫，美術(shù)校本課程教案

　　老師（或?qū)W生主持人）：下面為大家講一個(gè)故事，這個(gè)故事啼笑皆非，它卻蘊(yùn)涵著很深的意義。

　　老師（或?qū)W生支持人）講故事。同時(shí)用多媒體打出故事內(nèi)容，并且播放街頭流行曲《你話我傻》。

　　老師（或?qū)W生主持人）：讀了這個(gè)民間故事，你覺(jué)得故事里的人物怎么樣？這個(gè)故事僅僅是給人當(dāng)作笑料嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。

　　學(xué)生分組閱讀、欣賞、討論。

　　老師（或?qū)W生主持人）：好，現(xiàn)在請(qǐng)每組推薦一兩個(gè)代表談?wù)勀銈冇懻摰?結(jié)果。

　　小組代表發(fā)表意見(jiàn)。

　　老師（或?qū)W生主持人）：大家都發(fā)表了自己組的意見(jiàn)……（小結(jié)）。

　　老師：我們加田有很多民間故事，大家聽(tīng)到過(guò)的有那些，和同學(xué)們講講。

　　學(xué)生互講故事。

　　老師：大家回去之后每人收集一兩篇的民間故事，注意要寫(xiě)上收集故事的時(shí)間、地點(diǎn)，還要寫(xiě)上講故事人的姓名。下周的《民間文化》課交流。

　　第二課時(shí)

　　民間故事交流，美術(shù)校本課程教案

　　老師（或?qū)W生主持人）：大家先分組交流、閱讀、欣賞、討論。各組推薦一兩篇你們認(rèn)為好的故事在全班交流，并且說(shuō)說(shuō)它蘊(yùn)涵的道理。在講故事時(shí)要注意口氣和表情。

　　學(xué)生分組交流、閱讀、欣賞、討論。

　　小組推薦，派代表在班上交流。

　　大家評(píng)價(jià)。

美術(shù)課程教案9

　　第一部分前言

　　校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。我校依據(jù)黨的教育方針、國(guó)家課程實(shí)施計(jì)劃的要求，在特色學(xué)校創(chuàng)建過(guò)程中，為尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展與文化

　　需求，充分利用學(xué)校的文化積淀、優(yōu)厚的學(xué)校資源以及社會(huì)豐富的資源與社區(qū)文化資源，引導(dǎo)繪畫(huà)時(shí)尚，全面構(gòu)建學(xué)生的審美價(jià)值和精神世界，積極做好我校校本課程的開(kāi)發(fā)研究與實(shí)驗(yàn)工作。

　　第二部分課程目標(biāo)

　�。ㄒ唬⑿１菊n程開(kāi)發(fā)的總體目標(biāo)

　　為了加強(qiáng)本校學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，激發(fā)其藝術(shù)靈性，學(xué)校結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，經(jīng)課程開(kāi)發(fā)小組共同討論，初步確定我�，F(xiàn)階段校本課程的美術(shù)課程目標(biāo)為：一、通過(guò)藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生審美能力，從而提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和能力，積累深厚的`藝術(shù)文化底蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)之情。二、讓每個(gè)孩子都學(xué)有所長(zhǎng)，通過(guò)美術(shù)教育，努力培養(yǎng)自己的一技之長(zhǎng)，為他們的今后提供自我發(fā)展的空間。三、通過(guò)藝術(shù)教育，塑造學(xué)生健全完美的人格，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)，從而豐富孩子們的人生，使他們健康快樂(lè)地生活。

　　具體目標(biāo)如下：

　　1、能欣賞、評(píng)述國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的美術(shù)作品，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的欣賞價(jià)值觀，并且提高學(xué)生審美能力。

　　2、讓每個(gè)學(xué)生用初中三年時(shí)間具備一定美術(shù)的技能，如繪畫(huà)、書(shū)法、雕塑、設(shè)計(jì)當(dāng)中的任何一門(mén)，同時(shí)具備一定的美術(shù)的表現(xiàn)能力。

　　3、了解基本的技法理論，如色彩、構(gòu)圖、透視、構(gòu)成、解剖等技術(shù)理論。

　　4、訓(xùn)練學(xué)生正確的觀察方法和基本的造型能力。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獲取和運(yùn)用各種美術(shù)信息及資料的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

　　6、養(yǎng)成對(duì)美術(shù)終身愛(ài)好的情感，提高美術(shù)素養(yǎng)，熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀的文化。

　　第三部分課程內(nèi)容與活動(dòng)安排

　　根據(jù)上述目標(biāo)，根據(jù)中學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)和生活實(shí)際，本課程主要安排如下：

　　1. 吸收各班的美術(shù)愛(ài)好者和學(xué)習(xí)美術(shù)的佼佼者，以鼓勵(lì)和提高學(xué)生興趣為主，對(duì)課堂的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)，扎實(shí)學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)。

　　2. 多介紹課外的美術(shù)知識(shí)來(lái)豐富學(xué)生，同時(shí)以多種形式開(kāi)展活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，以便平時(shí)能帶動(dòng)其他同學(xué)去學(xué)習(xí)美術(shù),并為班級(jí)設(shè)計(jì)板報(bào)。

　　3. 提高學(xué)生的美術(shù)水平，大量接觸美術(shù)作品，培養(yǎng)美術(shù)尖子生，使學(xué)生對(duì)美術(shù)較精，能夠參加美術(shù)的各種比賽。

　　4. 對(duì)每位校本課的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，多參加一些比賽、和畫(huà)展。

　　活動(dòng)時(shí)間：每單周教學(xué)一節(jié)課，利用周二的校本課程時(shí)間教學(xué)。具體安排如下：七年級(jí)十節(jié)，八年級(jí)十二節(jié)，每節(jié)兩課時(shí)

美術(shù)課程教案10

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解對(duì)印原理和制作的方法。

　　2、通過(guò)討論、探究、小組合作,學(xué)生能大膽嘗試多種對(duì)印方法,主動(dòng)探究用自己喜愛(ài)的方法制作抽象或具象的對(duì)印作品。

　　3、通過(guò)探究學(xué)習(xí),體驗(yàn)集體制作的樂(lè)趣,學(xué)會(huì)交流,分享成功的快樂(lè)。

　　重點(diǎn)

　　掌握涂色方法和壓印的方法。

　　難點(diǎn)

　　如何發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,利用不同媒材和方法制作有個(gè)性特色的作品。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　底版、水粉用具等

　　教學(xué)方法

　　演示等

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　對(duì)印的樂(lè)趣

　　1、折紙對(duì)印法

　　2、單紙對(duì)印法

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入新課

　　大自然中,經(jīng)常會(huì)有一些美麗的紋理引起我們的興趣和遐想,你知道這是什么的紋理嗎?

　　那這些實(shí)物上的紋理是怎么復(fù)制到紙的上呢?

　　板書(shū):對(duì)印的樂(lè)趣

　　二、講授新課

　　1、介紹對(duì)印

　　對(duì)印是獨(dú)幅版畫(huà)的一種制作方法。通過(guò)在底版上涂色、壓印得到豐富而奇妙的肌理效果。

　　2、折紙對(duì)印:

　　(1)欣賞書(shū)中的《瓶花》、《蝴蝶》這兩件作品是怎樣對(duì)印出來(lái)的?

　　(2)學(xué)生講解制作要點(diǎn)

　　3、單紙對(duì)印:

　　(1)欣賞書(shū)中的《熊》等作品。

　　(2)介紹單紙對(duì)印的方法

　　(3)出示所形成的圖形:像什么?變轉(zhuǎn)角度像什么?

　　(4)展示有新意的作品,請(qǐng)同學(xué)介紹自己的制作方法和獨(dú)特之處,以及畫(huà)面的色彩層次和肌理變化給人的感受。

　　三、課堂練習(xí)

　　分析畫(huà)面構(gòu)圖方法

　　四、展示、小結(jié)

　　1、展示自己的作品。

　　2、沒(méi)有形成具體形的同學(xué),看看你的畫(huà)面有沒(méi)有可取的.部分?能不能和小組同學(xué)組合出一件對(duì)印作品?

　　看演示,猜想。

　　思考,討論。

　　小組研究后回答。

　　欣賞后研究對(duì)印方法。大膽嘗試。

　　談一談成功或失敗的原因。

　　比較單紙對(duì)印與折紙對(duì)印的異同。

　　觀察。

　　看教師完成的圖形展開(kāi)聯(lián)想。到前面添加使之成為一個(gè)具體的事物。

　　展示自己的作品,介紹制作過(guò)程。

　　結(jié)合想象出的內(nèi)容適當(dāng)添加。

　　展示,評(píng)價(jià)。

　　小組合作完成一件新作品。

　　課件出示各種紋理。

　　板書(shū)。

　　提問(wèn):什么是對(duì)印?

　　小結(jié)。

　　提問(wèn),引導(dǎo)學(xué)生制作。

　　小結(jié)對(duì)印要點(diǎn):

　　1、顏色飽滿

　　2、水分適中

　　介紹單紙對(duì)印

　　演示。

　　引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象。

　　提問(wèn):印完后可以如何布置畫(huà)面才能使畫(huà)面更有情趣?

　　引導(dǎo)。

　　利用各種紋理導(dǎo)入新課,引導(dǎo)學(xué)生大膽聯(lián)想,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生積極思考,把以前了解到的版畫(huà)與本課的對(duì)印知識(shí)相聯(lián)系起來(lái),并為以后的版畫(huà)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　通過(guò)實(shí)際操作練習(xí),讓學(xué)生自己探索出對(duì)印時(shí)要注意色彩及水分的控制。

　　通過(guò)教師的演示,解決本課的重點(diǎn)。

　　以教師完成的作品引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想,并鼓勵(lì)學(xué)生到前面自己動(dòng)手添加,解決本課難點(diǎn)。

　　指導(dǎo)學(xué)生注意畫(huà)面的構(gòu)圖。

　　激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生與別人合作的能力以及創(chuàng)新精神。

　　五、教學(xué)修改、反思

　　本課面對(duì)的是初中一年級(jí)的學(xué)生,對(duì)印在小學(xué)的美術(shù)課中便已嘗試過(guò),既熟悉又充滿誘惑力,而且對(duì)印的方法易于理解、接受和操作,容易激發(fā)學(xué)生的制作欲望和興趣。但由于過(guò)多的接觸了一些具象知識(shí),學(xué)生的想象力受到一定的限制。所以本課教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,大膽進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)。

美術(shù)課程教案11

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒用對(duì)稱(chēng)圖案裝飾蝴蝶的翅膀。

　　2、通過(guò)涂色活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)圖案裝飾蝴蝶的翅膀上。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：要求幼兒嘗試用冷暖色對(duì)比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案涂色。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、范畫(huà)一幅。

　　2、水彩筆、打印好的沒(méi)涂色畫(huà)幼兒每人一份。

　　3、蝴蝶圖片、音樂(lè)。

　　4、《美麗的蝴蝶》課件

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　老師（播放背景音樂(lè)，播放《美麗的蝴蝶》課件）：“春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了，漂亮的蝴蝶便成群結(jié)隊(duì)地出來(lái)嬉戲了。它們飛啊飛啊，飛到了我們幼兒園。小朋友們快看，它們多美麗��！你們想不想把漂亮的蝴蝶畫(huà)下來(lái)呢？”（幼兒回答）

　　老師：“那好，下面我們就一起來(lái)涂漂亮的蝴蝶。”

　　二、觀察蝴蝶，積累經(jīng)驗(yàn)。

　　老師引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶圖片，著重強(qiáng)調(diào)蝴蝶的'對(duì)稱(chēng)性。

　　老師：“小朋友們先看一看，這些蝴蝶是由什么圖形組成的呢？它們的花紋又是怎么排列的？它們的身上都有些什么顏色呢？”（幼兒回答）

　　老師：“小朋友們說(shuō)得真好。這些蝴蝶呀都有個(gè)共同的特點(diǎn)，你們看看是什么呢？大家注意看它們左右兩邊的翅膀有什么相同的地方。”（幼兒回答）

　　老師：“對(duì)了，它們兩邊的翅膀是一樣的，蝴蝶呀都有這個(gè)特點(diǎn)，左右兩邊是對(duì)稱(chēng)的。小朋友們?cè)谕可臅r(shí)候就要注意這點(diǎn)�！�

　　四、老師引導(dǎo)，幼兒上色。

　　老師：“小朋友們覺(jué)得這只蝴蝶漂亮嗎，蝴蝶現(xiàn)在還不漂亮，需要我們給它涂上好看的顏色。大家先想一想，要涂什么顏色才能使蝴蝶漂亮，鮮艷。（幼兒大膽設(shè)想）

　　老師：“小朋友們想得很好，但是大家在涂的時(shí)候一定要注意顏色的搭配，什么顏色和什么顏色配在一起才好看，還要注意冷色和暖色以及同類(lèi)色的運(yùn)用�！保ㄓ變和可蠋熤笇�(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種顏色，各種方式涂色）

　　五、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

　　老師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并播放背景音樂(lè)，讓幼兒相互欣賞作品。

　　六、延伸活動(dòng)：給畫(huà)面添畫(huà)

美術(shù)課程教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)的方法畫(huà)衣服；

　　2.會(huì)用多種圖案裝飾衣服；

　　3.感受對(duì)稱(chēng)美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.范畫(huà)兩幅；

　　2.收集有美麗圖案的衣服；

　　3.每人一張畫(huà)紙、一盒蠟筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1.談話，導(dǎo)入主題。

　　提問(wèn)："我們每天都要穿什么？"

　　二、幼兒第一次操作

　　1.出示美麗的衣服，引起幼兒對(duì)畫(huà)衣服的興趣。

　　提問(wèn)："這是什么？衣服有什么？它是怎樣的？"

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出衣服的主要特征。

　　三、分享經(jīng)驗(yàn)

　　1.出示范畫(huà)，學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)的方法畫(huà)衣服。

　　提問(wèn)：

　�。�1）蝴蝶有什么？

　　（2）它的身體、翅膀是怎樣的`？

　�。�3）蝴蝶喜歡做什么？

　　老師示范和講解用對(duì)稱(chēng)的方法裝飾蝴蝶的翅膀。

　　畫(huà)出蝴蝶的外形特征，在用對(duì)稱(chēng)的方法裝飾蝴蝶的翅膀，最后添畫(huà)有關(guān)的背景。

　　四、幼兒再次操作

　　1.幼兒作畫(huà)。

　　教師指導(dǎo)幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶，啟發(fā)幼兒添畫(huà)花叢、蝴蝶采花粉的情景，豐富畫(huà)面內(nèi)容。

　　2.幼兒自由參觀同伴作品后小結(jié)。

　　引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，并對(duì)幼兒的作品作評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)延伸：

　　把幼兒作品掛在美工區(qū)，供大家互相學(xué)習(xí)。

美術(shù)課程教案13

　　一、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)分析

　　知識(shí)目標(biāo)：掌握拉折的方法，折出熱帶魚(yú)。

　　能力目標(biāo)：能運(yùn)用添畫(huà)或撕貼的方法進(jìn)行裝飾。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)的動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：折疊熱帶魚(yú)的具體方法、步驟。

　　教學(xué)難點(diǎn)：熱帶魚(yú)的裝飾方法。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　使用的教學(xué)媒體、折好的熱帶魚(yú)若干、教學(xué)課件

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　1、欣賞課件

　　說(shuō)說(shuō)剛才所看到魚(yú)和我們平時(shí)媽媽從菜場(chǎng)買(mǎi)回來(lái)的魚(yú)有什么不一樣？（同學(xué)通過(guò)觀察后發(fā)現(xiàn)它們的形狀和顏色和我們平時(shí)見(jiàn)到的不同。從而告訴同學(xué)這些魚(yú)它們生活熱帶水域，它們有個(gè)很好聽(tīng)的名字叫熱帶魚(yú)。）

　　瞧！老師也帶來(lái)了一條，這條熱帶魚(yú)是老師用紙折出來(lái)的，你們想不想和老師一起學(xué)折熱帶魚(yú)。

　　2、折一折

　　教師將折好的熱帶魚(yú)，按小組，每小組發(fā)二個(gè)，然后鼓勵(lì)同學(xué)用拆折的方法，看看誰(shuí)能最先發(fā)現(xiàn)折熱帶魚(yú)的奧妙。

　　師：每個(gè)組都發(fā)了幾條折好的熱帶魚(yú)，你們把它拆一拆，想一想它是怎么折的，然后再折一折�？梢曰ハ嘤懻�，看哪個(gè)組能最先發(fā)現(xiàn)折熱帶魚(yú)的方法，好不好？

　　針對(duì)同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行小結(jié)，通過(guò)課件演示進(jìn)一步確定折熱帶魚(yú)的步驟。同學(xué)通過(guò)再次學(xué)習(xí)折出一條條熱帶魚(yú)。

　　3、看一看

　　師：同學(xué)們都把魚(yú)兒折好了，想不想跟老師到熱帶魚(yú)海洋里去看一看，看看那的魚(yú)兒好不好看？

　　生：想。

　　教師播放課件，展現(xiàn)出熱帶海洋世界。

　　師：同學(xué)們，你們覺(jué)得他們好看嗎？哪好看？

　�。ń處熀蜁r(shí)鼓勵(lì)。同學(xué)通過(guò)認(rèn)真觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)熱帶魚(yú)的特點(diǎn)。）

　　4、畫(huà)一畫(huà) 撕一撕貼一貼

　　師：我們?cè)跓釒~(yú)海洋世界里看到了那么多漂亮的熱帶魚(yú)，再看看我們手里折的魚(yú)，你們覺(jué)得我們的魚(yú)還差些什么，也會(huì)很漂亮呢？

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你準(zhǔn)備用什么方法來(lái)打扮你的`魚(yú)兒？可以看書(shū)，同學(xué)們也可互相討論一下。

　　同學(xué)自主探究，發(fā)現(xiàn)打扮魚(yú)兒可以用畫(huà)的方法，也可以用撕貼的方法來(lái)做。

　　師：現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)知道了裝飾熱帶魚(yú)的兩種方法，現(xiàn)在我們就來(lái)用自身喜歡的方法來(lái)打扮魚(yú)兒。

　　[教師讓同學(xué)分小組來(lái)進(jìn)行作業(yè),用自身喜歡的方法來(lái)打扮魚(yú)兒,體現(xiàn)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,也體現(xiàn)了同學(xué)的個(gè)性與獨(dú)創(chuàng)性.]

　　5、比一比

　　教師拿出一個(gè)紙剪的魚(yú)缸,里面有海草、海藻、水石等，把同學(xué)們打扮好的魚(yú)兒貼在魚(yú)缸里，魚(yú)缸再貼在墻上。作品貼好后，同學(xué)們可以自由的觀賞。

　　同學(xué)自由觀賞、自由評(píng)價(jià)。

　　過(guò)程中，老師可以提問(wèn)：你為什么認(rèn)為這個(gè)魚(yú)缸最美？這條小熱帶魚(yú)最漂亮呢？教師用同學(xué)的話來(lái)進(jìn)行這節(jié)課的小結(jié)局部。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課我改變了教師過(guò)于依教材，同學(xué)過(guò)于依教師的現(xiàn)狀，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松愉悅的教學(xué)氛圍，倡議同學(xué)主動(dòng)參與，樂(lè)于參與，勤于動(dòng)手。改變過(guò)去美術(shù)課上同學(xué)單一創(chuàng)作的習(xí)慣，采用大家合作的方式去創(chuàng)作表示。同學(xué)通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做、想想等方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單造型表示，并從設(shè)計(jì)制作活動(dòng)中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。這幾節(jié)課師生配合默契，同學(xué)學(xué)習(xí)積極性很高，同學(xué)不但鞏固了折魚(yú)，而且學(xué)會(huì)了裝飾，并添加畫(huà)面。同學(xué)還通過(guò)游戲獲得對(duì)美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)的耐久興趣。在本課教學(xué)中，以教師的講解與同學(xué)的看、折、畫(huà)、游戲相結(jié)合，以教師為指導(dǎo)，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，充沛利用課件中多媒體顯示等教學(xué)手段，讓同學(xué)在玩、看、練中感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。通過(guò)這節(jié)課教學(xué)，使我認(rèn)識(shí)到教師要想真正上好一節(jié)課，必需認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課程目標(biāo)，從調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性入手，面向全體同學(xué)，讓他們的個(gè)性都得到發(fā)揮，和他們建立和諧的師生關(guān)系，課堂就會(huì)充溢情趣。課標(biāo)是依據(jù)，課程資源廣，輕松上美術(shù)，快樂(lè)住課堂。

美術(shù)課程教案14

　　教材分析

　　選用廣東嶺南美術(shù)出版社出版的《小學(xué)美術(shù)第二冊(cè)》第七課《大魚(yú)和小魚(yú)》。魚(yú)是學(xué)生很喜歡的動(dòng)物，也是在生活、電視中經(jīng)�？吹降�，學(xué)生對(duì)魚(yú)很熟悉，為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，選擇了本課的教學(xué)內(nèi)容。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形，象兩者之間的關(guān)系，知道大小對(duì)比、疏密對(duì)比的繪畫(huà)表現(xiàn)方法，并懂得運(yùn)用。

　　二、教學(xué)要點(diǎn)：

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1、亮的并充滿畫(huà)面的大魚(yú)。

　　2、學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)對(duì)比來(lái)表現(xiàn)大、小魚(yú)的造型與畫(huà)面的構(gòu)成。讓學(xué)生了解魚(yú)的基本形狀和花紋的描繪。

　　三、課時(shí)：（1課時(shí)）

　　四、課前準(zhǔn)備：

　　1、教師：課件、圖片、大魚(yú)和小魚(yú)制作圖、白紙

　　2、學(xué)生：畫(huà)紙、彩筆、油畫(huà)棒、黑線筆

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、導(dǎo)入課題

　　1、教師：同學(xué)們，老師今天請(qǐng)來(lái)了一位小客人，它叫小丑魚(yú)，今天邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^他的家，現(xiàn)在就讓我們跟著小丑魚(yú)一起到美麗的海底世界去看一看吧。(放課件：欣賞海底世界錄像)

　　大家觀看的時(shí)候一定要仔細(xì)觀察在海底世界你看到了什么？

　　現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)回答老師你剛才看到了什么？

　　2、出示課題《大魚(yú)和小魚(yú)》

　�。ǘ�、欣賞:美麗的海洋世界

　　1、學(xué)生:看到了各種類(lèi)型的`魚(yú)，看完了以后感覺(jué)非常美,也想到海底世界像小魚(yú)一樣玩一玩。

　　2、教師：大海里的魚(yú)還有許多不同形狀的，我們來(lái)辨認(rèn)一下（圓形、橢圓形、方形、三角形、棱形）

　　請(qǐng)位同學(xué)回答老師，你看到了什么形狀的魚(yú)。

　　3、教師:魚(yú)之所以能在水里自由自在的游玩,就因?yàn)樗兄厥獾纳眢w，看它是由哪幾個(gè)部分組成的？

　　4、學(xué)生說(shuō),教師通過(guò)課件演示魚(yú)身體的各部位的特點(diǎn)。

　　5、認(rèn)識(shí)不同形狀的魚(yú)的特點(diǎn)。〈課件演示〉

　　教師小結(jié):魚(yú)的形狀真是千奇百怪啊。

　�。ㄈ⒂^察

　　1、花紋

　　例如：（1）、波浪線

　　（2）、弧線

　　（3）、圓

　　2、顏色

　　在這個(gè)海底世界你們看到了多少種顏色（請(qǐng)一位同學(xué)回答）

　　創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、求知欲。

　　（四）、大小對(duì)比

　　教師：這條小魚(yú)很調(diào)皮，總喜歡和別人比誰(shuí)的個(gè)子大。

　�。�1）你們覺(jué)得他是大魚(yú)還是小魚(yú)？

　　學(xué)生有的說(shuō)是大魚(yú)，有的說(shuō)是小魚(yú)。（引起爭(zhēng)論，引導(dǎo)觀察）

　　板書(shū)：大小對(duì)比

　�。�2）小游把他的小伙伴也叫來(lái)了，現(xiàn)在你們看看他是大魚(yú)還是小魚(yú)？（出示兩條魚(yú)的圖片）

　　誰(shuí)大誰(shuí)小，我們要把他們放到一起比較才能知道。

　　這張圖上哪條魚(yú)大？哪條魚(yú)小？你為什么這樣覺(jué)得？

　　教師小結(jié)：大，就是占的面積大、地方多。小，就是占的面積小，地方少。教師小結(jié)：作畫(huà)時(shí)應(yīng)有正確的作畫(huà)習(xí)慣，敢于充滿畫(huà)面并畫(huà)大。

　　六、作業(yè)要求：

　　1、今天每個(gè)同學(xué)也送小丑魚(yú)一件禮物就是幫小丑魚(yú)和他的小伙伴們畫(huà)一幅全家福，還幫它們?cè)O(shè)計(jì)的最漂亮衣服，先想一想，然后抓緊時(shí)間畫(huà)。

　　2、

　　學(xué)生作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

　　3、評(píng)價(jià)

　　4、下面請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)小評(píng)委，評(píng)一評(píng)我們的畫(huà)（他評(píng)、自評(píng)、點(diǎn)評(píng)）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：形狀、花紋裝飾、學(xué)習(xí)方法。

　　5、這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么？

　　4、教師小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們愛(ài)護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)我們的朋友。啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。在音樂(lè)中感受自己的創(chuàng)作快樂(lè)。在欣賞同伴的作品時(shí)提高審美能力。

　　培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

　　課后延伸：

　　在生活、電視中觀察魚(yú)的不同特點(diǎn)。觀察不同的魚(yú)。開(kāi)拓學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)面。

美術(shù)課程教案15

　　教學(xué)目的：

　　通過(guò)課程圖標(biāo)設(shè)計(jì)的集體作業(yè)方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)課程標(biāo)志的設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的設(shè)計(jì)意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和設(shè)計(jì)美化生活的'能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：課程圖標(biāo)的設(shè)計(jì)

　　難點(diǎn)：課程圖標(biāo)形象符號(hào)的概括表現(xiàn)、課程力標(biāo)獨(dú)特設(shè)計(jì)和象征意義的表達(dá)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課程表展示板、課件、彩筆等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　二、新授

　　1：引導(dǎo)學(xué)生了解課程表

　　2：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)每門(mén)課程的特點(diǎn)

　　3：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課程圖標(biāo)設(shè)計(jì),通過(guò)分析教材中體育、數(shù)學(xué)、作文、社會(huì)的課程圖標(biāo)導(dǎo)出設(shè)計(jì)方法。

　�。�1）構(gòu)思