小班音樂游戲教案[經(jīng)典15篇]

　　作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的小班音樂游戲教案，歡迎大家分享。

小班音樂游戲教案1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在游戲中體驗(yàn)與朋友身體接觸的樂趣。

　　2、能夠嘗試用抱一抱等動(dòng)作表現(xiàn)相親相愛，提高表現(xiàn)力。

　　3、理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。

　　【重難點(diǎn)分析】

　　重點(diǎn)：理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。

　　難點(diǎn)：能大膽表現(xiàn)自己，嘗試用不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)相親相愛。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　教具：課件、音樂、藍(lán)色和紅色小鳥各一只、大樹一棵。

　　學(xué)具：兩種顏色小鳥頭飾、小鳥指偶。

　　心理準(zhǔn)備：已學(xué)過鳥飛的動(dòng)作。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入。

　　發(fā)聲練習(xí)：小動(dòng)物怎樣叫。

　　師：小朋友，今天班里來(lái)了好多聽課的'老師，我們一起唱一首歌送給老師們!

　　二、展開。

　　1、利用ppt課件，介紹主人公小鳥“丁丁”和“東東”。

　　(1)今天，老師還給小朋友請(qǐng)來(lái)了兩位神秘的小客人呢，猜一猜它們是誰(shuí)啊?(播放小鳥的叫聲)

　　(2)請(qǐng)小朋友說一說這兩只小鳥有什么不一樣的地方。

　　2、幼兒欣賞教師演唱歌曲《兩只小鳥》，用故事幫助幼兒理解歌詞。

　　(1)教師結(jié)合故事演唱歌曲。

　　(2)請(qǐng)小朋友說一說丁丁和東東為什么會(huì)飛走。(自由猜測(cè))

　　(3)一起幫助小樹把丁丁和東東喊回來(lái)(回來(lái)吧，丁丁，回來(lái)吧，東東。)

　　小結(jié)：兩只小鳥回到小樹上，又見面了，他們相親相愛地在一起，真快樂啊。

　　3、幼兒學(xué)唱歌曲《兩只小鳥》。

　　老師把丁丁和東東的故事變成了一首好聽的歌，我們一起再來(lái)聽一聽吧!

　　(1)教師帶領(lǐng)幼兒用自然、輕柔的聲音來(lái)演唱。

　　(2)利用指偶邊做動(dòng)作邊演唱。(2遍)

　　4、幼兒結(jié)伴表演歌曲，嘗試用抱一抱表現(xiàn)相親相愛。

　　(1)邀請(qǐng)兩名幼兒帶好頭飾，表演游戲。

　　(2)全體幼兒邊演唱邊游戲，演唱完畢，與朋友相互抱抱，以體驗(yàn)與朋友身體接觸的樂趣。

　　5、提問：今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《兩只小鳥》，那你們喜歡兩只小鳥嗎?為什么?

　　師小結(jié)：兩只小鳥非常懂事，聽見小樹的一聲呼喚，就馬上飛回來(lái)了，而小樹也會(huì)在下雨天為小鳥撐起一把小傘，他們會(huì)你關(guān)心我，我關(guān)心你，相親相愛在一起，以后我們小朋友也要像兩只小鳥一樣相親相愛，永遠(yuǎn)在一起。

　　三、自然結(jié)束活動(dòng)。

小班音樂游戲教案2

　　游戲目標(biāo)

　　能夠運(yùn)用身體動(dòng)作大膽創(chuàng)編花的各種姿勢(shì)及毛毛蟲爬行的動(dòng)作。

　　嘗試與同伴隨著音樂玩游戲，感受情景游戲帶來(lái)的愉快情緒。

　　游戲準(zhǔn)備

　　課件、伴奏、頭飾、

　　游戲過程

　　一、聽音樂入場(chǎng)

　　二、 欣賞音樂

　　聽聽樂曲里面有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　三、 觀看課件

　�。�1） 請(qǐng)幼兒模仿花的各種姿勢(shì)——集體聽音樂模仿花的各種姿勢(shì)。（重點(diǎn)引導(dǎo)花的表情、腳的各種動(dòng)作、可以是跳舞的'花）

　�。�2） 請(qǐng)幼兒模仿毛毛蟲爬行的動(dòng)作——集體聽音樂模仿毛毛蟲爬行。（可引導(dǎo)幼兒有跟隨音樂節(jié)奏地爬行）

　�。�3） 知道毛毛蟲是怎樣給花兒撓癢癢的，并模仿花笑的樣子。

　　四、聽音樂完整游戲

　　五、 幼兒自由選擇角色進(jìn)行游戲

　　六、 小結(jié)游戲，結(jié)束

小班音樂游戲教案3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中感應(yīng)音樂的特定音效，感受原野風(fēng)樂曲的節(jié)奏明快和熱情奔放。

　　2、嘗試發(fā)明不同的歡呼聲，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　a：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　b：材料準(zhǔn)備：

　　CD光碟、拉拉彩球、口哨、道具火堆、動(dòng)物圖卡、動(dòng)作圖卡。

　　三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：聽辯音樂中的特定音效，感受熱情奔放的樂曲。

　　難點(diǎn)：能聽辨特定音效變換動(dòng)作。

　　四、活動(dòng)過程：

　　（一）暖身入場(chǎng)（音樂：幸福拍手歌）

　　導(dǎo)語(yǔ)：今天我要去玩一個(gè)好玩的游戲，你們想跟我一起去嗎？我高興的時(shí)候會(huì)喊一聲“歐耶”，你們呢？

　　（二）故事引導(dǎo)

　　師：今天寶寶家要舉行一個(gè)宴會(huì)，來(lái)了許多客人，寶寶很高興，拿出他最喜歡的玩具請(qǐng)小客人玩，這時(shí)，甜甜阿姨和她的女兒小點(diǎn)點(diǎn)也來(lái)了，寶寶很熱情地招待了她們。家里好熱鬧呀，寶寶的爸爸媽媽決定舉行一場(chǎng)篝火晚會(huì)。

　　提問：小朋友，還記得在我們?cè)陔娨暽峡催^篝火晚會(huì)嗎？篝火晚會(huì)都有些什么呢？

　�。ㄈ�）感應(yīng)音效

　　1、第一遍音樂：幼兒安靜欣賞，教師動(dòng)作提示。

　　導(dǎo)語(yǔ)：聽！寶寶家的`篝火晚會(huì)開始咯!篝火晚會(huì)開始的時(shí)候會(huì)有一個(gè)特別的聲音，一起來(lái)聽聽是什么聲音。

　　提問：在音樂里你們都聽到了什么聲音？（哨聲、呼應(yīng)聲）

　　音樂讓我們感覺怎么樣呢？（請(qǐng)幼兒說說自己的感受）

　　2、第二、三遍音樂：手足律動(dòng)

　　導(dǎo)語(yǔ)：你們想?yún)⒓芋艋鹜頃?huì)嗎？音樂里有一個(gè)哨子聲，當(dāng)你聽到哨子聲時(shí)把你的手舉起來(lái)打招呼（喲呵~）。

　　a. 音樂：（坐）拍身體各部位

　　哨聲：做舉手狀（歡呼）

　　導(dǎo)語(yǔ)：你們的歡呼聲真好聽，我再站起來(lái)表演一次。

　　b. 音樂：（站）拍身體各部位

　　哨聲：做舉手狀（歡呼）

　　3、第四遍音樂：動(dòng)物律動(dòng)

　　導(dǎo)語(yǔ)：你們的呼應(yīng)聲把森林里的一群小動(dòng)物都叫來(lái)了，我們來(lái)看是誰(shuí)來(lái)了？（從易到難出示動(dòng)物圖卡），(學(xué)動(dòng)物律動(dòng))我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲，當(dāng)聽到哨聲的時(shí)候就變成各種小動(dòng)物，再聽到哨聲就再變成另外一只動(dòng)物。

　　音樂：模仿動(dòng)物特征

　　哨聲：動(dòng)物叫聲

　　（四）口技律動(dòng)

　　師：小朋友你們玩得開心嗎？寶寶開心的時(shí)候是怎么喊的？我們也來(lái)學(xué)學(xué)吧（喲呵~）。除了可以這樣叫，還可以怎樣叫呢？配上相應(yīng)的動(dòng)作（發(fā)出各種聲音練習(xí)）。

　　音樂：做舞蹈動(dòng)作

　　哨聲：歡呼聲

　　（五）篝火游戲

　　導(dǎo)語(yǔ)：我發(fā)現(xiàn)你們參加篝火晚會(huì)的時(shí)候會(huì)唱會(huì)跳了，我呀給你們準(zhǔn)備了篝火晚會(huì)里必須有的東西，你們猜猜是什么？（出示啦啦彩球和火堆）

　　注意：交代游戲規(guī)則，練習(xí)一遍

　　音樂：手持拉拉彩球跳舞。

　　哨聲：向空中拋接拉拉彩球

　　（六）結(jié)束活動(dòng)。

　　大家都玩得很開心，該回家啦！咱們走吧……（聽音樂出場(chǎng)）

小班音樂游戲教案4

　　1、感受歌曲歡快的節(jié)奏，能大膽用動(dòng)作、樂器表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，幼兒園小班音樂游戲教案《洗手絹》。

　　2、激發(fā)愛媽媽、愛勞動(dòng)的情感，體驗(yàn)親子活動(dòng)的快樂。

　　手絹若干、音樂《洗手絹》、播放器、各種樂器。

　　一、播放《洗手絹》歌曲，請(qǐng)幼兒與媽媽合作表演各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，今天我們和媽媽一起做游戲，開心嗎?

　　二、分組討論，感受歌曲旋律。

　　分組討論：平時(shí)媽媽在家里都做些什么事?

　　請(qǐng)幼兒邊聽歌曲邊按節(jié)奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。

　　三、引導(dǎo)媽媽教幼兒洗手絹。

　　請(qǐng)媽媽出示手絹，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)洗手絹的方法：臟的地方用力搓，不太臟的地方輕輕搓。

　　四、引導(dǎo)媽媽和幼兒為歌曲創(chuàng)作新動(dòng)作并表演。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：我們聽到比較快、節(jié)奏感比較強(qiáng)的音樂時(shí)，還可以用什么不同的動(dòng)作洗手絹呢?請(qǐng)媽媽和幼兒一起試試看。

　　五、引導(dǎo)幼兒和媽媽一起，邊聽音樂邊嘗試用樂器為音樂伴奏。

　　六、鼓勵(lì)幼兒和媽媽一起跳舞，表現(xiàn)快樂的心情。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：今天小朋友學(xué)會(huì)了洗手絹，你們高興嗎?謝謝親愛的媽媽!讓我們和媽媽跳個(gè)快樂的舞，一起抱一抱吧!

　　幼兒園小班音樂游戲教案《洗手絹》

　　歌曲《洗手絹》一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)短小、流暢，并具有節(jié)奏性強(qiáng)、運(yùn)用襯腔等勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)。全曲使用素材節(jié)省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動(dòng)地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動(dòng)，“自己的事情自己做”的可愛形象。

　　表演《洗手絹》

　　教學(xué)基本要求

　　1.歌曲《洗手絹》可采用聽唱法教學(xué)。教師應(yīng)注意歌曲范唱在歌曲教學(xué)中選擇的時(shí)機(jī)。

　　2.新課學(xué)習(xí)可從引導(dǎo)性談話開始：“你在家是否幫助爸爸、媽媽干家務(wù)活?自己能干什么活?”還可以講一個(gè)熱愛勞動(dòng)的小朋友的.故事�？傊�，新課導(dǎo)言要引起學(xué)生的注意與興趣。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生用心傾聽范唱，體會(huì)其演唱的情緒，提示學(xué)生以喜悅的心情，明亮的聲音演唱《洗手絹》“哎啰”要唱得俏，結(jié)束句要唱得干脆利落，輕松柔和。

　　4.歌曲學(xué)會(huì)后，教師可引導(dǎo)學(xué)生編詞演唱，讓學(xué)生思考填哪個(gè)勞動(dòng)的詞適合演唱以提高學(xué)生編唱和表演的興趣。

　　5.創(chuàng)編動(dòng)作表演時(shí)，可讓學(xué)生分角色，并注意語(yǔ)氣與動(dòng)作。

　　6.用木魚和碰鐘為歌曲伴奏，木魚的節(jié)奏是，碰鐘的節(jié)奏是合著歌曲輕輕地敲。

小班音樂游戲教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)玩問答游戲。

　　2、在玩游戲的過程中，探索藏手、腳等部位的不同方法，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

　　3、體驗(yàn)和享受集體游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂《小小烏龜爬山坡》、《高人走和矮人走》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、韻律活動(dòng)《小小烏龜爬山坡》進(jìn)場(chǎng)。

　　“寶寶們，天氣越來(lái)越冷樂，讓我們跟著小烏龜去爬山坡吧”。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲《手在哪里》，在游戲中感受音樂和內(nèi)容。

　　1、游戲《手在哪里》。幼兒根據(jù)老師的問話，邊向任意方向伸出小手。

　　師：手在哪里，手在哪里。幼：在這里，在這里。

　　提醒幼兒有節(jié)奏地回答。

　　2、這種游戲要請(qǐng)好朋友一起玩才好玩，玩時(shí)還要有禮貌。

　　老師示范：你今天好嗎？幼兒回答：我今天很好。

　　師：再見吧！幼：再見吧！

　　提醒幼兒用準(zhǔn)人稱代詞“你”和“我”。

　　3、通過和幼兒玩問答游戲，完整地朗誦歌詞。

　　4、在鋼琴地伴奏下，老師請(qǐng)一配班老師邊唱邊玩游戲。

　　“如果我們用唱的方法來(lái)玩這個(gè)游戲會(huì)更好玩，我請(qǐng)潘老師來(lái)和我一起玩，你們一邊聽，一邊仔細(xì)看看我們是怎樣玩的�！�

　�。�1）提問：“剛才我們玩的時(shí)候，潘老師的手是怎樣伸出來(lái)的，兩次伸手的方法有什么不同？”“最后說再見吧時(shí)是兩人一起說的還是問的`人先說？”

　�。�2）老師做提問者，和幼兒邊唱邊玩問答游戲，引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)十六分音符。

　�。�3）幼兒分角色練習(xí)。

　　三、游戲：藏藏好，探索藏手的不同方法。

　　剛才，當(dāng)老師問你們手在哪里時(shí)，你們都是把小手伸出來(lái)給我看的，這次我們來(lái)玩?zhèn)�藏藏好的游戲。

　�。�1）提問：小手可以藏哪里？

　�。�2）老師把身體轉(zhuǎn)過去，幼兒把手藏起來(lái)，等老師唱完了“手在哪里？”時(shí)，幼兒再邊唱邊把手伸出來(lái)。

　�。�3）跟老師交換角色玩，看看老師還可以把手藏哪里。

　　（4）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，想象除了可以把小手藏起來(lái)，還可以把什么藏起來(lái)。

小班音樂游戲教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色，初步想象故事情節(jié)，能大膽表述自己的想法。

　　2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事，體驗(yàn)合作表演音樂故事的趣味性。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、配有故事的音樂。

　　2、蠟筆、紙。

　　3、大森林的PPT。

　　4、對(duì)樂器有二定的了解。

　　活動(dòng)過程

　　(一)欣賞音樂故事

　　1、初步欣賞

　　T：在遙遠(yuǎn)的.大森林里發(fā)生了一件大事，你們聽聽里面有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?

　　(出示大森林PPT，完整欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒想象。)

　　2、再次欣賞

　　T：聽到里面有誰(shuí)?

　　3、找音色

　　T：有哪些樂器代表這些人和動(dòng)物?

　　(出示樂器PPT了解名稱，引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)

　　(二)初步表演音樂故事

　　1、做故事角色的道具

　　(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上，和老師一起制作角色道具，如頭飾、面具、指偶等。)

　　2、觀摩老師表演

　　看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演，加深幼兒對(duì)故事的印象。

　　3、分組分角色表演

　　幼兒分為三四組，每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等)，自主挑選角色道具，與同伴一起聽音樂故事參與表演。

　　活動(dòng)反思

　　達(dá)爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的，我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂的共同情感�！彼�既可以培養(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力，又能夠豐富幼兒對(duì)音樂的聯(lián)想力和想象力，還能增強(qiáng)幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)?zāi)芰�及音樂直覺能力，從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。

　　8、幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)《春來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.會(huì)說象聲詞唰唰、沙沙、嘩嘩、喳喳，并念清讀音。

　　2.感受兒歌的節(jié)奏和韻律，學(xué)會(huì)朗誦兒歌。

　　3.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

　　4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：《春來(lái)了》兒歌插圖;小雨、小風(fēng)、小溪、小鳥gif動(dòng)圖;《春來(lái)了》兒歌音頻;小鳥音效;春天事物實(shí)拍圖等。

　　活動(dòng)過程

　　一、播放小鳥音效，激發(fā)幼兒興趣。

　　——你們聽到了什么聲音?春天里你們還聽到過哪些聲音呢?

　　二、逐步播放動(dòng)圖，幫助幼兒初步理解圖中的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說出象聲詞。

　　——圖上有什么?

　　——小雨落下來(lái)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音?

　　——刮風(fēng)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?

　　——小河的聲音是什么樣的?

　　——小鳥的聲音是什么樣的?

　　三、師幼問答游戲，加深對(duì)象聲詞的印象。教師說:“風(fēng)、雨、小河、小鳥。”幼兒答:“唰唰、沙沙、嘩嘩、喳喳�！�

　　四、播放兒歌插圖及音頻《春來(lái)了》，幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　　1.播放完整兒歌音頻。

　　2.引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦兒歌，并注意糾正幼兒的發(fā)音。

　　五、出示春天相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒理解春天來(lái)了。

　　——兒歌里的內(nèi)容告訴我們誰(shuí)來(lái)了?(春天來(lái)啦)

　　——還有哪些事物也告訴我們春天來(lái)了?

　　六、幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作并表演。

　　1.引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)下雨、風(fēng)吹、流水、鳥叫。

　　2.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)唰唰、沙沙、嘩嘩、喳喳。

　　3.引導(dǎo)幼兒邊朗誦兒歌邊做創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　4.請(qǐng)幼兒集體表演、小組表演、個(gè)別表演。

　　附【兒歌】

　　春來(lái)了

　　小雨小雨唰唰，小風(fēng)小風(fēng)沙沙，小河小河嘩嘩，小鳥小鳥喳喳，春天春天來(lái)啦!

　　教學(xué)反思：

　　1、春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，在幼兒園的周圍和大自然中變化萬(wàn)千，柳條抽芽、桃花盛開、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來(lái)，幼兒們可以通過觀察大自然的景象去尋找有關(guān)春天的秘密，在暖暖的春風(fēng)里去踏青，享受大自然的美景。在這里我通過兒歌 “春天來(lái)了”讓幼兒了解春天的主要特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)春天的喜愛以及對(duì)大自然的探索興趣。

　　2、通過一系列以幼兒為主的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)能力，讓幼兒學(xué)會(huì)用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動(dòng)、生物生長(zhǎng)的變化等，激發(fā)幼兒熱愛大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

小班音樂游戲教案7

　　活動(dòng)名稱：

　　我是小小音樂家

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的探索精神。

　　2、能制作出簡(jiǎn)易的樂器。

　　3、幼兒體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂。

　　4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒從家里帶來(lái)的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師放一段優(yōu)美的樂曲，請(qǐng)幼兒跟著一起拍節(jié)奏。

　　教師說：“這首曲子真好聽，我想請(qǐng)小朋友們用小樂器演奏，可是沒有樂器怎么辦呢？”

　　2、請(qǐng)幼兒積極想辦法，來(lái)制作樂器，聽聽用那兩種東西敲擊出來(lái)的聲音好聽。

　　3、請(qǐng)幼兒想一想，如果瓶子里裝著東西將是什么效果，裝的東西不同效果相同嗎？

　　4、請(qǐng)幼兒分成三組（豆子、沙子、石頭）來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　　5、請(qǐng)孩子們說一說音響效果有什么不同。

　　6、大家拿著制作的樂器來(lái)演奏。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒剛聽到音樂就歡快的舞動(dòng)起來(lái)，在老師的帶領(lǐng)下每位幼兒都愿意嘗試在伴奏下運(yùn)動(dòng)，當(dāng)看過一遍視頻后，幼兒主動(dòng)說出了，我在視頻里看到有彈鋼琴的動(dòng)作，有的`幼兒說我看到了敲小鼓的動(dòng)作，有了以上的鋪墊。幼兒也就能容易的學(xué)會(huì)了這個(gè)舞蹈�？傮w來(lái)說這節(jié)音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。

小班音樂游戲教案8

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、品嘗薯片，體驗(yàn)薯片脆脆的感覺。

　　2、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)“喀嚓”聲，并跟隨音樂有節(jié)奏的做動(dòng)作。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　材料，薯片。

　　【活動(dòng)過程】

一、師生共同品嘗薯片，體驗(yàn)薯片脆脆的感覺。

　　1、做《猜猜看》的游戲：教師請(qǐng)小朋友閉上眼睛，教師吃一口薯片，有意發(fā)出脆脆的喀嚓聲，讓幼兒猜猜。

　　師：“你們猜，這是什么聲音��？”

　　2、幼兒品嘗薯片，并說薯片吃到嘴里的感覺。

　　師：“你們想吃嗎？”“那請(qǐng)你們來(lái)吃吃看，吃好要告訴老師薯片吃進(jìn)去是什么感覺好嗎？”

　　二、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)薯片脆脆的感覺

　　1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)不同的動(dòng)作，表現(xiàn)薯片脆脆的感覺。

　　師：“誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)看呢？”“還有誰(shuí)想來(lái)學(xué)學(xué)看？”“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看好嗎？”

　　2、引導(dǎo)幼兒跟這個(gè)音樂，有節(jié)奏的表演。啟發(fā)幼兒在“X X”和“XX XX”出變換不同的動(dòng)作造型，表現(xiàn)薯片脆脆的趣味。

　　師：“小朋友們，你們剛才吃薯片的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音啊？”“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看吧！”

　　3、鼓勵(lì)幼兒找同伴合作表演。

　　三、歌表演薯片脆脆

　　1、教師和幼兒一起演唱歌曲《薯片脆脆》

　　師：“聽，薯片脆脆還會(huì)唱歌哦！”“好聽嗎？”“請(qǐng)你們跟它一起唱好嗎？”

　　2、一邊演唱，一邊用動(dòng)作表現(xiàn)。特別在“喀嚓”處可運(yùn)用已經(jīng)創(chuàng)造的動(dòng)作造型。

　　師：“薯片脆脆說坐得太久了，想站起來(lái)跳舞，我們一起來(lái)跳舞好嗎？”

　　【教學(xué)反思】

　　這是一節(jié)非常形象的音樂活動(dòng)。本次活動(dòng)能抓住孩子們的天性，讓孩子們?cè)谄穱L了薯片之后，發(fā)現(xiàn)雖然每片薯片都是圓圓的，可它們都是一片片不一樣的○，原來(lái)薯片還有那么多不同的口味，原來(lái)吃薯片的時(shí)候還會(huì)發(fā)出這么有趣的.聲音，更讓他們驚奇和意外的是我們還可以將它編成一首這么好聽的歌曲。這首歌曲貼近幼兒的生活，因此，在學(xué)唱歌曲中，孩子們很快就掌握了，為了增加本次活動(dòng)的趣味性，我還在孩子們掌握了歌曲之后，讓孩子們用形體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)歌曲——每一個(gè)孩子都變成各種形狀的薯片，進(jìn)行表演，讓孩子在有趣的音樂游戲中體驗(yàn)表演的樂趣。

小班音樂游戲教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒熟悉音樂，能隨音樂較協(xié)調(diào)地做小跑步運(yùn)動(dòng)。

　　2、提醒幼兒傾聽音樂，當(dāng)音樂停止時(shí)迅速找到座位就近坐下。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教會(huì)幼兒唱《誰(shuí)是小熊》的歌曲。

　　2、幼兒會(huì)玩搶椅子游戲。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示小熊玩具，引起幼兒的興趣。

　　----“今天有一個(gè)可愛的小動(dòng)物來(lái)咱們小一班做客了，你們猜猜看會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物呢？”

　　----“好了，你們的大眼睛看好了，是誰(shuí)呀？”哦，原來(lái)是小熊來(lái)咱們班做客了，你們開心嗎？來(lái)，我們一起來(lái)跟小熊打個(gè)招呼吧！

　　----“其實(shí)呀，小熊今天要跟我們玩?zhèn)�好玩的游戲，哎，你們的小耳朵仔細(xì)聽，它會(huì)給我們帶來(lái)什么好玩的游戲呢？”

　　2、熟悉歌曲《誰(shuí)是小熊》

　　----哦，原來(lái)小熊今天給我們帶來(lái)了一首非常好聽的歌曲。名字叫《》，哎，這首好聽的`歌曲我們小一班的小朋友也會(huì)唱了，對(duì)不對(duì)�。磕俏覀円黄鸶�著小熊把這首好聽的歌曲再來(lái)唱一遍吧。

　　----“歌曲唱完了，誰(shuí)沒有家��？”哎，奇怪了，小熊怎么會(huì)沒有家呢？你們看，我們?cè)谧龅拿恳粋�(gè)小朋友都有自己的家對(duì)不對(duì)？豆豆，你有家嗎？那你的家在哪呢？告訴你們一個(gè)好消息，其實(shí)啊小熊是有自己的家的，為什么歌曲里唱到小熊沒有家呢？因?yàn)榘。�在一個(gè)茂密的森林里，它呀到處玩耍，東走走西看看，山洞里面空蕩蕩的，沒有一個(gè)小動(dòng)物，所以啊，它才迷路的。我們大家一起幫助找找這個(gè)傻小熊吧！

　　----“怎么樣才能幫助這個(gè)傻小熊呢？”看看老師是怎么玩這個(gè)游戲的？

　　3、教師示范，介紹游戲玩法。

　　----“今天老師搬了五張椅子，變成了一個(gè)圓，老師啊要請(qǐng)劉偉小朋友圍著椅子坐小炮的動(dòng)作，當(dāng)音樂停止的時(shí)候，我們的小朋友要立刻找到自己的小姨子坐下，沒有找到椅子坐下的小朋友就是傻小熊�！�

　　4、再次游戲，加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)

　　----“這個(gè)游戲好玩嗎？”還有誰(shuí)想上來(lái)再來(lái)玩一玩的？

　　總結(jié)：組織幼兒掌握游戲的結(jié)尾處，音樂停止的時(shí)候，老師問：小熊是誰(shuí)呀？我們的小朋友要用銷售指著沒有找到椅子的小朋友說：小熊就是我。

　　5、再請(qǐng)所有幼兒進(jìn)行游戲，感知游戲的玩法。

小班音樂游戲教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用多種策略，幫助幼兒理解螺旋線的走法。

　　2、能聽音樂用相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)玩卷炮仗的游戲情節(jié)。

　　3、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂，進(jìn)一步感受新年的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：毛巾一塊

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲?qū)�入，激發(fā)興趣

　　2、過年的時(shí)候要放炮仗，你們開心嗎？放炮仗的時(shí)候要干什么？。

　　2、情景示范放炮仗，幼兒練習(xí)“嘭、啪”的響聲對(duì)接。

　　二、多種策略，理解螺旋線

　　1、毛巾：誰(shuí)會(huì)把毛巾卷成一個(gè)炮仗？

　　仔細(xì)看看毛巾的側(cè)面是什么樣的？誰(shuí)會(huì)把它的樣子畫下來(lái)。

　　2、身體：誰(shuí)會(huì)把老師的手卷成一個(gè)炮仗？

　　誰(shuí)會(huì)把老師的身體卷成一個(gè)炮仗？

　　幼兒學(xué)習(xí)用身體卷成一個(gè)炮仗

　　3、幼兒分成兩組自主探索玩卷炮仗游戲。

　　三、結(jié)合音樂，玩卷炮仗游戲（4遍）

　　2、全體幼兒聽音樂，老師帶領(lǐng)玩卷炮仗游戲，結(jié)束做紙片飛舞的樣子。

　　2、音樂結(jié)束，幼兒會(huì)聽音樂熟練地做“點(diǎn)炮仗”并發(fā)出“嘭、啪”的聲音。

　　3、全體幼兒聽音樂，個(gè)別幼兒帶領(lǐng)玩卷炮仗游戲2遍。

　　4、小朋友，今天玩的開心嗎？我們玩了一個(gè)什么游戲？

　　小班音樂《小雨點(diǎn)跳舞》教案與反思

　　俗話說，手中無(wú)網(wǎng)看魚跳。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？小編特地為大家精心收集和整理了“小班音樂《小雨點(diǎn)跳舞》教案與反思”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。

　　2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞并在創(chuàng)編活動(dòng)中體驗(yàn)歌唱帶來(lái)的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、自制卡片式圖譜、畫筆畫紙、大圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、學(xué)唱副歌部分，并理解三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　1、播放課件，請(qǐng)幼兒說說看到了什么？聽到了什么？請(qǐng)幼兒觀察彩虹是什么樣子的。

　　2、彩虹真漂亮啊，它不但漂亮，還會(huì)唱歌呢，你們聽教師范唱，并帶幼兒唱練聲部分，啟發(fā)幼兒唱的像彩虹一樣美、圓潤(rùn)、流暢。

　　3、小雨點(diǎn)聽到彩虹這么美妙的歌聲，不由自主的唱起歌來(lái)、跳起舞來(lái)，你們看出示小雨點(diǎn)，請(qǐng)幼兒說說小雨點(diǎn)是怎么唱歌跳舞的，并用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

　　4、請(qǐng)幼兒觀察雨點(diǎn)的大小，引出三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)-弱-弱。

　　二、學(xué)唱歌曲，并用繪畫的方式創(chuàng)編部分歌詞。

　　教師：小雨點(diǎn)在哪兒跳舞？

　　1、出示圖譜，教師范唱，幼兒學(xué)唱，并說說小雨點(diǎn)是在哪兒跳舞的。

　　2、啟發(fā)幼兒大膽想象小雨點(diǎn)會(huì)落在什么地方，并進(jìn)行繪畫，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒只需畫出簡(jiǎn)單的輪廓，并講述自己畫的小雨點(diǎn)在哪兒跳舞。

　　3、教師將幼兒的畫貼在圖譜上，大家分享，唱出自己創(chuàng)編的歌詞。

　　三、變換不同的形式演唱歌曲，進(jìn)一步熟悉歌曲。

　　1、將幼兒分成兩組，練習(xí)問答對(duì)唱。

　　2、游戲小雨點(diǎn)跳舞。

　　請(qǐng)幼兒扮演小雨點(diǎn)，教師當(dāng)小鳥，師幼對(duì)唱，并自編動(dòng)作。

　　教學(xué)反思：

　　1、幼兒對(duì)三拍子的唱法掌握的還不夠。

　　2、創(chuàng)編環(huán)節(jié)幼兒興趣很高，不過創(chuàng)編的`歌詞還不夠豐富。

　　小班音樂《小雞小雞在哪里》教案與反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)歌曲，初步嘗試用對(duì)唱的形式演唱歌曲。

　　2．嘗試替換歌曲中的部分歌詞，并想象自己是不同動(dòng)物形象時(shí)的動(dòng)作，并模仿動(dòng)物的叫聲。

　　3．能有表情地演唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)物圖片若干。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　嘗試替換歌曲中的部分歌詞，并模仿小動(dòng)物的叫聲。

　　活動(dòng)過程：

　　一、打招呼

　　用《小幼兒雞小雞在哪里》的音樂和幼兒互相問好。

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1．玩捉迷藏的游戲。師出示母雞圖片：母雞可著急了，這邊找，那邊找，你們知道它在找什么嗎？母雞編找邊喊小雞小雞在哪里，我們幫母雞一起來(lái)找，好嗎？

　　2．幼兒模仿母雞邊喊邊找。師出示小雞：嘰嘰嘰嘰在這里。小雞找到了。

　　3．幼兒扮小雞，老師扮母雞，一起說歌詞。

　　4．交換角色。

　　5．在琴聲伴奏下，教師演唱歌曲，幼兒跟唱。

　　6．老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂一起演唱。

　　7．嘗試用對(duì)唱的形式演唱。師先扮演母雞，幼兒扮演小雞，邊唱邊模仿小雞的動(dòng)作。（注意前后銜接）

　　8．交換角色。

　　9．用不同的方式練習(xí)對(duì)唱。分小組、男女組對(duì)唱。

　　三、創(chuàng)編歌詞。

　　1．師出示各種小動(dòng)物的圖片，啟發(fā)幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲，并填入歌曲中，唱出來(lái)。

　　2．創(chuàng)編各種小動(dòng)物的動(dòng)作，邊做邊唱。

　　3．請(qǐng)一幼兒看圖片來(lái)問，其余幼兒回答。用對(duì)唱的方式演唱。

　　活動(dòng)應(yīng)變與反思：

　　在學(xué)唱歌曲前，我先用歌曲的音樂和幼兒來(lái)互相打招呼，這樣就讓幼兒對(duì)音樂有了一定的了解。在熟悉音樂后，我創(chuàng)設(shè)了幾個(gè)小情境，將歌詞填入歌曲中，讓幼兒覺得在玩中學(xué)會(huì)了歌曲。因?yàn)橐婚_始在打招呼時(shí)，就用了對(duì)唱的形式，所以演唱時(shí)，也就難不到大家了。在最后，我還請(qǐng)了個(gè)別幼兒來(lái)扮演動(dòng)物媽媽問，其余幼兒回答，這樣的方式幼兒很喜歡，積極性很高，大家還創(chuàng)編出了圖片以外的其他小動(dòng)物的叫聲呢。

　　小班音樂欣賞《小馬過河》教案與反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)，感受樂曲A、B兩段鮮明的音樂形象。

　　2、引導(dǎo)幼兒聽辨騎馬和揚(yáng)鞭的樂句并能夠用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

　　3、體驗(yàn)游戲中緊張與放松所帶來(lái)的愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、安靜欣賞樂曲。

　�。�1）師：有一個(gè)小動(dòng)物藏到了老師的音樂里，你們能幫老師把它找出來(lái)嗎？

　�。�2）完整播放樂曲一遍。

　　（3）師：請(qǐng)小朋友說說，是什么動(dòng)物在老師的音樂里做游戲？

　　二、師：小馬在老師的音樂里做什么游戲你們想知道嗎？

　　聽了老師的故事你就知道了。（教師講述故事）

　　三、完整傾聽樂曲（第二遍），引導(dǎo)幼兒感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)。

　　師：這首音樂講的也是《小馬過河》的故事，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們認(rèn)真再聽一遍音樂，聽一聽哪段音樂講的是小朋友們騎馬，哪段音樂講的是小馬在過河。（教師隨A段音樂做馬跑和揚(yáng)鞭的動(dòng)作，用伸直手臂做橋，手指在手臂上爬行的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)B段音樂。）

　　四、分段欣賞。

　　A段音樂：師：請(qǐng)你聽聽這段音樂講的是小馬在做什么？如果你聽出來(lái)了請(qǐng)你跟著音樂做動(dòng)作。（教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒隨樂做揚(yáng)鞭動(dòng)作的同時(shí)發(fā)出駕的聲音。）

　　五、欣賞B段音樂

　�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒隨樂曲用手臂做獨(dú)木橋，手指在手臂上爬行的動(dòng)作來(lái)感受B段樂曲舒緩平穩(wěn)的節(jié)奏特點(diǎn)。

　�。�2）啟發(fā)幼兒用不同的身體部位來(lái)做獨(dú)木橋，并隨B段音樂表現(xiàn)出來(lái)。

　　六、請(qǐng)幼兒起立

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨樂完整的做動(dòng)作，感受全曲。（原地）

　　七、游戲：小馬過河

　　（1）師：小朋友我們一起來(lái)玩一玩小馬過河的游戲吧！可是沒有獨(dú)木橋怎么辦？看看我們身邊什么東西可以用來(lái)搭獨(dú)木橋？（啟發(fā)幼兒用椅子搭建獨(dú)木橋）

　�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒完整游戲。

　�。�3）組織幼兒討論過橋的安全。

　　師：獨(dú)木橋很窄，小馬過橋的時(shí)候要怎樣做才不會(huì)掉到河里去？（小心翼翼、一個(gè)跟著一個(gè)）

　　八、小結(jié)

　　附故事梗概：馬棚里住著很多匹小馬，有一天小馬想出去找媽媽了，他們很快樂的跑啊跑！小馬們跑著跑著，突然被一條河擋住了去路，小馬們站在河邊真著急啊，河水很深，水流很急，這么才能過河呢？忽然小馬們發(fā)現(xiàn)河上有一座小獨(dú)木橋，小馬們真高興，立刻走過去，大家小心翼翼的走過獨(dú)木橋，過了獨(dú)木橋以后，小馬們繼續(xù)飛奔，很快就到回到了媽媽的身邊。

　　課后反思：

　　小班音樂活動(dòng)《小馬過河》是我模仿的一節(jié)音樂優(yōu)質(zhì)課。在活動(dòng)前，我首先根據(jù)本班情況將整個(gè)教案修改了一下，讓這個(gè)音樂活動(dòng)更加適合幼兒園情況�！缎●R過河》是一節(jié)音樂欣賞活動(dòng)，欣賞的是云南民歌《放馬山歌》，教師根據(jù)這首歌曲創(chuàng)編了一個(gè)故事，讓孩子在音樂中扮演小馬，根據(jù)音樂的情境進(jìn)行表演。

　　整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的還是很順利的，在活動(dòng)中，我盡可能的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓孩子們喜歡，并且愿意參加這個(gè)活動(dòng)。首先，我先讓孩子安靜的傾聽這首歌曲，之后我又再次播放音樂，并且在音樂中，我講述整個(gè)故事，讓孩子再次感受音樂。之后，我進(jìn)行了分段講解，讓孩子更加透徹的理解整個(gè)歌曲。最后，我用游戲的形式，讓孩子表演小馬，在活動(dòng)中再次表現(xiàn)音樂。

　　在整個(gè)活動(dòng)中，我還有很多的不足，我應(yīng)該更加放手，讓孩子自己感受音樂，而且，我對(duì)整個(gè)音樂課堂的把握還有地提高。

小班音樂游戲教案11

　　玩法：

　　1．教師戴上頭巾做貓媽媽，全體幼兒戴上頭飾做小貓。

　　2．小貓隨歌曲《貓走路》做貓走路的動(dòng)作走成圓圈，每走四小節(jié)停下，喵嗚喵嗚叫兩聲，同時(shí)兩手放嘴邊，做兩下摸胡子動(dòng)作。

　　3．邊唱歌曲《小貓歌》第一段邊做以下動(dòng)作：

　　1―2小節(jié)：做貓走路的動(dòng)作四次。

　　3―4小節(jié)：(原地)做摸胡子的動(dòng)作三次。

　　5―6小節(jié)：原地拍手四次。

　　7―9小節(jié)：右手指貓媽媽。

　　9―1O小節(jié)：小朋友邊唱邊做躲藏的動(dòng)作。

　　11―12小節(jié)：向貓媽媽招招手，邊唱邊閉上眼睛。

　　4．小貓?zhí)珊煤�，教�?貓媽媽)邊唱

　　第二段歌詞邊做以下動(dòng)作：

　　1―4小節(jié)：做貓走路的動(dòng)作到小貓的附近。

　　5―6小節(jié)：右手食指指小貓。

　　7―9小節(jié)：兩手撫胸后再向前攤開。

　　9―12小節(jié)：邊走邊用手點(diǎn)小貓的.頭。

　　被摸到的小貓就站起來(lái)不動(dòng)。未點(diǎn)到

　　的小貓仍舊躲好。等貓媽媽唱完后

　　問到“沒找到的小貓?jiān)谀睦铩睍r(shí)，小貓一起站起來(lái)回答：“喵!我在這里�！�

小班音樂游戲教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲，隨樂合拍地做拔蘿卜動(dòng)作。

　　2、掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動(dòng)作。

　　3、感受與同伴合作游戲的快樂。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《拔蘿卜》的音樂；老公公，老婆婆，小花狗，小花貓，小弟弟，大蘿卜等頭飾。

　　活動(dòng)過程：

　　一、隨歌曲“我愛我的幼兒園”入場(chǎng)。

　　二、帶孩子做日常生活模仿動(dòng)作。

　　三、欣賞歌曲《拔蘿卜》，并提問：

　　1、今天我們來(lái)聽一段音樂，聽了猜猜看：音樂里說了什么？（拔蘿卜）

　　2、誰(shuí)在拔蘿卜呀？（老公公、老婆婆、小弟弟、小花貓、小花狗）根據(jù)幼兒講述，依次出示圖片

　　四、分段聽音樂，學(xué)動(dòng)作。

　　1、我們先聽見誰(shuí)第一個(gè)出來(lái)拔蘿卜？（老公公）老公公是怎么過來(lái)拔蘿卜的'？大家一起學(xué)一學(xué)！老公公是怎么拔蘿卜的？大家一起學(xué)一學(xué)！蘿卜拔起來(lái)了嗎？（沒有）怎么辦？（叫老婆婆）怎么叫老婆婆？（幼兒學(xué)）

　　2、放音樂第一段幼兒做一遍，

　　3、依次讓幼兒做2、3、4、5、段音樂動(dòng)作，模仿老婆婆，小弟弟，小花狗，小花貓等角色

　　4、音樂有老公公，老婆婆，小弟弟，小花狗，小花貓，一共有幾段？（5段）

　　5、我們連起來(lái)學(xué)一學(xué)，好嗎？（放音樂，幼兒完整表演）

　　五、教師做老公公，聽音樂完整表演游戲。

　　六、再次出示大蘿卜，提問幼兒還能請(qǐng)哪些動(dòng)物來(lái)拔蘿卜。

　　七、幼兒扮演各種動(dòng)物拔蘿卜。

　　八、“寶寶們，讓我們拉著大蘿卜回教室吧”幼兒在拔蘿卜的音樂聲中退出活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思：

　　《拔蘿卜》這節(jié)音樂游戲很特別它是一個(gè)有人物和動(dòng)物串連起來(lái)的故事。這個(gè)故事小班幼兒很喜歡聽，老公公種了個(gè)大蘿卜，一個(gè)人怎么拔也拔不動(dòng)，結(jié)果大家一個(gè)接一個(gè)地來(lái)一起幫忙，終于拔起了蘿卜。故事中的語(yǔ)言非常簡(jiǎn)明而又口語(yǔ)化，出場(chǎng)的角色又都是幼兒比較熟悉的，很適合小班幼兒玩。

小班音樂游戲教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受樂曲旋律與節(jié)奏地變化，引導(dǎo)幼兒模仿蠶豆寶寶長(zhǎng)大、快樂舞蹈游戲的活動(dòng)場(chǎng)景，體驗(yàn)集體游戲的快樂。

　　2、通過游戲，提高幼兒鉆、跳、翻滾等動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　實(shí)物蠶豆若干、錄音機(jī)、磁帶、道具蠶豆莢

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示蠶豆，引出課題

　　1、（師）："小朋友，這是什么？"（出示蠶豆）

　　"你們見過、吃過嗎？你知道里面有什么？" （請(qǐng)一幼兒與老師一起剝開蠶豆莢）

　　2、老師給大家講一個(gè)蠶豆寶寶的故事好嗎？

　　音樂起，教師講述故事：

　　在美麗的春天里，蠶豆媽媽開花結(jié)果啦，在媽媽的肚子里藏了好多顆調(diào)皮又好玩的蠶豆寶寶。春風(fēng)吹呀吹，蠶豆寶寶一天天長(zhǎng)大，它們很想到外面去看看、玩玩。有一天，豆莢裂開來(lái)了，蠶豆寶寶一個(gè)一個(gè)都從里面蹦了出來(lái)，一、二、三、四、五……哇！外面的.世界真美麗��！它們就在草地上快樂的跳舞、游戲。

　　3、蠶豆寶寶在豆莢里干什么？ （分段聽音樂，請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)蠶豆寶寶在豆莢里睡覺、長(zhǎng)大的動(dòng)作）

　　4、蠶豆寶寶來(lái)到草地上干什么？ （分段聽音樂，請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)蠶豆寶寶來(lái)到草地上蹦跳、翻滾、跳舞等動(dòng)作）

　　二、游戲：快樂的蠶豆寶寶

　　1、小朋友，你們想做蠶豆寶寶嗎？

　　2、（出示道具蠶豆莢，教師扮蠶豆媽媽，幼兒扮蠶豆寶寶）蠶豆寶寶我們一起聽音樂來(lái)游戲吧�。�聽音樂，幼兒游戲一遍）

　　3、提出游戲要求，幼兒再游戲2-3遍。

　　4、蠶豆寶寶玩累了，我們一起休息。（幼兒退場(chǎng)、自然結(jié)束）

小班音樂游戲教案14

　　游戲目標(biāo)：

　　1、一邊唱歌一邊大膽地做動(dòng)作。

　　2、感受情景游戲帶來(lái)的愉悅情緒。

　　游戲準(zhǔn)備：音樂磁帶。

　　游戲規(guī)則：

　　請(qǐng)一位幼兒坐在圓圈中間，蒙上眼睛表示在家，游戲里還有許多的客人，手拉手邊走邊唱，唱到"敲"字時(shí)，大家立正。老師就請(qǐng)一位小朋友去敲門。

　　教學(xué)反思：

　　通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的'方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

小班音樂游戲教案15

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏：╳ ╳│╳ ╳│，學(xué)說樂曲中的魔法咒語(yǔ)“庫(kù)、庫(kù)、庫(kù)企企”練習(xí)節(jié)奏：╳ ╳│╳╳ ╳│。

　　2、在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)。

　　3、能大膽、愉快地參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)旋律的歡快、活潑。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件

　　2、音樂《庫(kù)企企》

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入：小動(dòng)物進(jìn)場(chǎng)。

　　師：小動(dòng)物們，今天森林里要舉行大舞會(huì)，你們要參加嗎？那我們出發(fā)吧（放音樂進(jìn)場(chǎng)）

　　師：請(qǐng)問你們都是什么小動(dòng)物呀？它是怎么叫的？（練習(xí)節(jié)奏 X X │X X X │ ）

　　你們的叫聲真好聽，肯定可以參加舞會(huì)的，開心嗎？有一個(gè)人她也很想?yún)⒓樱�可是她被關(guān)起來(lái)了。

　　（二）分段學(xué)習(xí)音樂，并能用動(dòng)作和語(yǔ)言區(qū)表現(xiàn)。

　　1、引導(dǎo)幼兒完整欣賞一遍音樂。

　　師：看看這是哪里？（城堡）在這個(gè)城堡里面，有一位巫婆，她把美麗善良的公主關(guān)了起來(lái)，公主不能參加我們的舞會(huì)很難過，你們想不想把公主救出來(lái)？不過去救公主的路上是很多危險(xiǎn)和難關(guān)的，你們不害怕嗎？對(duì)，我相信你們都是勇敢的孩子。我們先來(lái)聽聽一個(gè)音樂，猜猜都有那些困難，豎起你們的'小耳朵（咔嚓）（教師播放音樂）

　　2、學(xué)習(xí)音樂的第一部分：爬山。

　　師：在去救公主的路上遇到的第一個(gè)難關(guān)是什么，哦，原來(lái)呀要翻過這四座危險(xiǎn)的大山，你們都是怎樣安全的爬過這幾座大山的呢？（幼兒摸索）如果配上音樂的節(jié)奏，我們就不會(huì)摔跤哦，我們來(lái)聽是什么樣的音樂（教師播放音樂，同時(shí)畫上圖譜）你們聽清楚了嗎？我們配上音樂一起翻過四座大山吧。

　　3、學(xué)習(xí)音樂的第二部分：跳臺(tái)階。

　　師：你們表現(xiàn)這么勇敢，第二關(guān)應(yīng)該也難不倒你們的，第二關(guān)是什么呢？（跳過障礙物，總共跳幾個(gè)呢（四個(gè)），你們平時(shí)是怎樣跳的呢？（幼兒摸索）同樣的我們要配上音樂才會(huì)更安全，聽聽看（教師播放音樂，同時(shí)畫上圖譜），你們聽清楚了嗎？那我們配上音樂一起跳臺(tái)階吧。

　　4、學(xué)說樂曲中的咒語(yǔ)“庫(kù)、庫(kù)、庫(kù)企企”。

　　師：哇，你們太棒了，前面兩關(guān)都學(xué)會(huì)了，來(lái)到城堡的門口，可是城堡是不開門的，怎么辦？哦，原來(lái)是要咒語(yǔ)的，我們先來(lái)學(xué)念魔法咒語(yǔ)吧，魔法咒語(yǔ)是什么呢？它藏在一段音樂里，我們一起來(lái)聽聽，然后把它找出來(lái)。（教師播放音樂，同時(shí)畫上圖譜）咒語(yǔ)是什么呢？我們來(lái)念出我們的咒語(yǔ)“庫(kù)、庫(kù)、庫(kù)企企”

　　5、完整聽音樂玩游戲。

　　師：你們真的是太棒了，都學(xué)會(huì)本領(lǐng)了嗎？記得先爬過4座大山，跳過4個(gè)臺(tái)階，然后說出咒語(yǔ)，現(xiàn)在我們完整聽音樂出發(fā)去救公主吧。

　�。ㄈ�）結(jié)束。

　　師：你們今天表現(xiàn)太棒了，公主可以和我們一起參加舞會(huì)了，她要謝謝你們呢，如果當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，你們?cè)敢庥媚銈兊哪Х◣椭鷦e人嗎？幫助別人是一件快樂的事情。

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