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四年級體育教案

時間：2024-05-15 12:15:46 體育教案我要投稿

四年級體育教案

　　作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的四年級體育教案，歡迎大家分享。

四年級體育教案

四年級體育教案1

　　兩個女青年對迎面走來的小女孩說：“我們是你媽媽的同事，你媽媽在單位里出事了，我們來

　　0 ★ 教學(xué)隨筆教學(xué)隨筆 ★ 教學(xué)隨筆水城縣第二小學(xué)體育與健康四年級上冊電子備課教案教學(xué)反思：

　　第二課時

　　校園安全

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識校園安全隱患。

　　2、掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。教學(xué)重點：

　　掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。教學(xué)過程：

　　一．校園中存在的安全隱患。（可請學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）

　　1．學(xué)生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

　　2．學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。

　　3．學(xué)生交通安全隱患。

　　4．校園隱性傷害的隱患。

　　二．學(xué)生集會、集體活動、課間活動中應(yīng)該注意的安全事項。上下樓梯要注意什么？

　　1、不要因為趕時間而奔跑。

　　★ 教學(xué)隨筆教學(xué)隨筆 ★ 教學(xué)隨筆水城縣第二小學(xué)體育與健康四年級上冊電子備課教案察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。乘坐公交車注意事項：

　　2．車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。

　　3．乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。

　　4．注意公共場所禮儀，時刻牢記“壽春品牌，當(dāng)我責(zé)任”。不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老若病殘讓座等。

　　六、其他校園安全的注意事項：

　　1．如何正確對待老師的批評，甚至誤解？

　　敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

　　2．你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？

　　自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。

　　3．如何加強教室安全

　　要注意教室的安全。學(xué)生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，4 ★ 教學(xué)隨筆教學(xué)隨筆 ★ 教學(xué)隨筆水城縣第二小學(xué)體育與健康四年級上冊電子備課教案相關(guān)情況、顯著特征。

　　六．小結(jié)

　　生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，作到警鐘長鳴！教學(xué)反思：

　　第三課時

　　戶外安全教學(xué)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生在戶外活動時的安全意識。學(xué)習(xí)一些發(fā)生意外時救助措施和救助電話

　　2、了解游泳的安全與衛(wèi)生。

　　3、懂得如何防治溺水。教學(xué)重點

　　培養(yǎng)學(xué)生在戶外活動時的安全意識。游泳的安全與衛(wèi)生教學(xué)難點

　　學(xué)習(xí)一些發(fā)生意外時救助措施和救助電話懂得如何防治溺水教學(xué)過程

　　★ 教學(xué)隨筆教學(xué)隨筆 ★ 教學(xué)隨筆水城縣第二小學(xué)體育與健康四年級上冊電子備課教案

　　4、小結(jié)游泳安全一定要牢記因為生命只有一次我們一定要珍惜。

　　教學(xué)反思：

　　第三單元

　　第一課培養(yǎng)獨立生活和學(xué)習(xí)的能力

　　一、教學(xué)目標(biāo):

　　使學(xué)生懂得獨立生活，自主學(xué)習(xí)的重要。養(yǎng)成學(xué)會學(xué)習(xí)，會生活，會勞動的好習(xí)慣。從而提高自主學(xué)習(xí)的能力。

　　二、教學(xué)重點:

　　怎樣獨立生活。三、教學(xué)難點：

　　怎樣獨立生活。四、教具準(zhǔn)備：掛圖。

　　教學(xué)內(nèi)容及過程:

　　五、教學(xué)內(nèi)容:

　　培養(yǎng)獨立生活和學(xué)習(xí)的能力

　　（一）。談話提示課題

　　1、板書課題

　　培養(yǎng)獨立生活和學(xué)習(xí)的能力。水城縣第二小學(xué)體育與健康四年級上冊電子備課教案

　　2、指明說一說:課題中關(guān)鍵字眼“獨立生活和學(xué)習(xí)”。（二）。展開學(xué)習(xí)

　　1、學(xué)生自己讀書。2.出示考慮的問題。(1)培養(yǎng)自己獨立學(xué)習(xí)和生活的能力，從幾方面？

　�。�2）培養(yǎng)自己的能力，上課要怎樣？

　�。�3）怎樣培養(yǎng)整潔的習(xí)慣？

　�。�4）培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣，要做到哪些？ 3.對照問題展開討論。(1)指明說:集體評析。(2)老師板書:

　　第一: 培養(yǎng)自習(xí)的能力�！吧险n”，“作業(yè)”，“閱讀資料”，“勤奮”，“自覺”，“獨立思考”。第二: 培養(yǎng)整潔的習(xí)慣。“按時起床”，“整理被，房間”，“物品分類存放”。第三: 培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。“掃地”，“洗菜”，“洗碗”。（三）。教學(xué)小結(jié)：

　　第一: 培養(yǎng)自習(xí)的能力。

　　第二: 培養(yǎng)整潔的習(xí)慣，第三: 培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。

　　1920 ★ 教學(xué)隨筆教學(xué)隨筆 ★ 教學(xué)隨筆水城縣第二小學(xué)體育與健康四年級上冊電子備課教案

　　使學(xué)生搞清團(tuán)結(jié)友愛的好處，知道人與人之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)協(xié)作和睦相處，養(yǎng)成尊重對方，尊重他人的好習(xí)慣。教學(xué)重點:

　　怎樣團(tuán)結(jié)友愛。教學(xué)難點：

　　怎樣團(tuán)結(jié)友愛。教學(xué)內(nèi)容及過程:

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入。（二）板書課題，團(tuán)結(jié)友愛好

　　（三）展開學(xué)習(xí)

　　1、自學(xué)課文

　　2、出示問題

　�。�1）性格，脾氣不相同的人有哪些種類？

　　（2）要團(tuán)結(jié)，友愛要做到哪幾點？

　　3、討論，評析

　　4、板書

　　（1）相互尊重:尊重他人，別人，體諒

　�。�2）幫助，共同進(jìn)步

　�。�3）談心，解除煩惱

　　（四）。教學(xué)小結(jié)：

　　相互尊重:尊重他人，別人，體諒，幫助，共同進(jìn)步，談心，解除煩惱。

　　★ 教學(xué)隨筆教學(xué)隨筆 ★ 教學(xué)隨筆水城縣第二小學(xué)體育與健康四年級上冊電子備課教案

　�。�3）。好心情會有哪些好處？

　　（4）。要有好心情，必須做到哪幾點？

　　3、板書

　　直率，坦誠，寬容，體諒，設(shè)身處地，為他人想，志氣，遠(yuǎn)大理想

　　4、齊讀課文

　�。ㄈ�。教學(xué)小結(jié)：

　　直率，坦誠，寬容，體諒，設(shè)身處地，為他人想，志氣，遠(yuǎn)大理想

　�。ㄋ模�。作業(yè): 怎樣培養(yǎng)自己愉快，開朗的性格呢？

　　六、板書（略）

　　第五課我們的心臟

　　教學(xué)目標(biāo):

　　通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解心臟在胸腔的位置，心臟搏動的次數(shù)，體育鍛煉對心臟的好處。教學(xué)重點:

　　認(rèn)識心臟。教學(xué)難點:

　　認(rèn)識心臟。教學(xué)內(nèi)容及過程:

　�。ㄒ唬�。導(dǎo)入新課，4 ★ 教學(xué)隨筆教學(xué)隨筆 ★ 教學(xué)隨筆水城縣第二小學(xué)體育與健康四年級上冊電子備課教案第六課我們的肝臟

　　教學(xué)目的:

　　了解肝臟的功能，位置，肝臟有病的危害，如何保護(hù)肝臟。教學(xué)重點:

　　認(rèn)識肝臟。教學(xué)難點:

　　認(rèn)識肝臟。教學(xué)內(nèi)容及過程:

　�。ㄒ唬�。導(dǎo)入新課

　�。ǘＡ私飧闻K的功能。1.肝臟是人體內(nèi)最大的腺體，參與體內(nèi)許多代謝，位于腹腔的右上方。2.解毒功能

　　3、產(chǎn)生膽汁，對食物進(jìn)行消化和吸收。4.如果肝臟出了問題，有哪些危害

　　消化和吸收能力就會下降，會出現(xiàn)乏力，胃差，惡心，嘔吐等癥狀。5.如何保護(hù)肝臟

　　不酗酒，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣等。（三）。簡要敘述肝臟有哪些功能？

　　（四）。教學(xué)小結(jié)。

　　水城縣第二小學(xué)體育與健康四年級上冊電子備課教案

　　肝臟是人體內(nèi)最大的腺體，參與體內(nèi)許多代謝，位于腹腔的右上方。解毒功能。產(chǎn)生膽汁，對食物進(jìn)行消化和吸收。

　　第七課耳朵的構(gòu)造與功能

　　教學(xué)目的:

　　通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道耳朵是由外耳，中耳，內(nèi)耳構(gòu)成，懂得怎樣保護(hù)耳朵。教學(xué)重點:

　　認(rèn)識耳朵的構(gòu)造和功能。

　　教學(xué)難點: 認(rèn)識耳朵的構(gòu)造和功能。教學(xué)內(nèi)容及過程:

　�。ㄒ唬�。耳朵的構(gòu)造和功能

　　1、外耳，耳部，外耳道是聲波傳入中耳的通道

　　2、中耳:鼓膜，鼓室，聽小骨

　　3、內(nèi)耳:耳蝸，前庭器官，半規(guī)管耳蝸與聽覺功能有關(guān)

　�。ǘ１Ｗo(hù)耳朵

　�。�1）。防止水流入耳朵

　�。�2）。不要經(jīng)常挖耳朵

　�。ㄋ模＝虒W(xué)小結(jié)：

　　外耳，耳部，外耳道是聲波傳入中耳的通道，中耳:鼓膜，鼓室，聽小骨，內(nèi)耳:耳蝸，前庭器官，半規(guī)管。

　　27水城縣第二小學(xué)體育與健康四年級上冊電子備課教案

　　1、人體有多少塊骨頭

　　2、骨骼分幾大類。（四）。教學(xué)小結(jié)：

　　成人的`骨骼共有206塊，可分為:頭顱骨，軀干骨，上肢骨，下肢骨四部分。

　　五、板書（略）

　　第九課肌肉的構(gòu)造與功能

　　教學(xué)目標(biāo):

　　通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道肌肉的構(gòu)造與功能，經(jīng)常的體育鍛煉可使肌肉發(fā)達(dá)。教學(xué)重點:

　　了解肌肉的構(gòu)造與功能。教學(xué)難點:

　　了解肌肉的構(gòu)造與功能。教學(xué)內(nèi)容及過程:

　　（一）。肌肉的組成

　　每塊肌肉都由肌腹和肌腱組成，肌腹有收縮能力，肌腱附著干骨，無收縮能力骨骼肌是骨骼運動的動力裝置。

　�。ǘ�。肌肉的功能

　　29水城縣第二小學(xué)體育與健康四年級上冊電子備課教案

　　營養(yǎng)素是維持生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ)，尤其對少年兒童的健康和生長發(fā)育具有重要的意義。（二）。營養(yǎng)與健康

　　1、人體需要的營養(yǎng)素有近50種，可分為七大類，即:蛋白質(zhì)，脂肪，碳水化合物，礦物質(zhì)，維生素，水，纖維素。2.舉例說說常食用的食物中，含有哪些營養(yǎng)素。如:魚，雞肉，高蛋白素菜，維生素，纖維素，礦物質(zhì) 歸納:沒有哪一種天然食物能包含人體所需要的全部營養(yǎng)。3.飯食要多樣化，不偏食，挑食，才能使我們更健壯，更聰明。（三）。討論:說說人體需要哪些營養(yǎng)素？

　�。ㄋ模＝虒W(xué)小結(jié)：

　　營養(yǎng)素是維持生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ)，尤其對少年兒童的健康和生長發(fā)育具有重要的意義。飯食要多樣化，不偏食，挑食，才能使我們更健壯，更聰明。

　　五、板書（略）

四年級體育教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、增加肺活量，增強四肢的肌肉力量，提高身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神

　　教學(xué)準(zhǔn)備：長繩4條，籃球4個。

　　教學(xué)方法：

　　1、原地跳長繩：

　　將學(xué)生分成四組，每組10—12人。兩位同學(xué)搖繩，搖長繩的同學(xué)節(jié)奏要穩(wěn)，繩的高度要適中，其它人（3——5人）先原地站立，然后按節(jié)奏同時跳起，跳“死”繩的`同學(xué)，就和搖繩的同學(xué)換角色，跳繩繼續(xù)。

　　2、魚貫式跳長繩：

　　兩人搖繩，其他人排隊按順序魚貫式跳長繩。

　　3、籃球與長繩并列跳：

　　兩人搖繩，其他人手抱籃球按順序沖入跳長繩，邊跳邊拍籃球。

　　教學(xué)提示：原地跳長繩可以以體育競賽的形式進(jìn)行，每組推選出秀的7名同學(xué)參加（2人搖5人跳），規(guī)定比賽時間（30秒——1分鐘），繩過頭頂為1次，在規(guī)定時間內(nèi)跳的次數(shù)最多的小組獲勝。

四年級體育教案3

　　運動項目

　　障礙跑

　　教學(xué)目標(biāo)

　　運動參與：創(chuàng)設(shè)ABC情境，激發(fā)參與興趣

　　運動技能：掌握通過不同障礙的方法

　　身體健康：發(fā)展靈敏、速度素質(zhì)

　　心理健康：培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難，勇于取勝的堅強品質(zhì)

　　社會適應(yīng)：小組交流通過障礙時的方法與比賽時的'心情

　　教學(xué)過程

　　一、課堂常規(guī)

　　1．四列橫隊集合，體育隊長喊口令整理隊伍（圖略）

　　2．宣布上課，師生問好，檢查出勤情況，宣布本課內(nèi)容

　　3．激發(fā)參與情趣：今天鍛煉大家戰(zhàn)勝困難的信心和能力比比看誰克服障礙、戰(zhàn)勝困難表現(xiàn)的最棒！

　　二、準(zhǔn)備練習(xí)：

　　1．慢跑400米

　　2．徒手操：肩肘繞環(huán) 擴(kuò)胸振臂體側(cè) 腹背下蹲膝繞環(huán) 正壓腿側(cè)壓腿

　　3．專項練習(xí)：原地擺臂原地高抬腿

　　三、障礙賽跑

　　1．按男生兩隊、女生兩隊進(jìn)行比賽；調(diào)整各隊人數(shù)（人次）。

　　2．帶入賽場，介紹障礙及比賽方法（略）。要求既要快速完成比賽又要保證安全。

　　3．各小隊商議如何快速、安全進(jìn)行比賽？

　　4．比賽（一）：《30米鉆圈障礙往返跑》（返回時不過障礙）

　　5．宣布第一次比賽結(jié)果；各小隊總結(jié)首場比賽戰(zhàn)況，以利再戰(zhàn)。

　　6．進(jìn)行第二次比賽。

　　7．宣布第二次比賽結(jié)果；各小隊總結(jié)首場比賽戰(zhàn)況，以利再戰(zhàn)。

　　8．比賽（二）：增加難度進(jìn)行《30米鉆圈、跳躍（小墊子）障礙往返跑》

　　9．各小隊商議如何快速、安全進(jìn)行新的內(nèi)容比賽？及交流剛才比賽的感受。

　　10．進(jìn)行第三次比賽。

　　11．宣布第三次比賽結(jié)果。并請部分同學(xué)談出面對困難時應(yīng)該怎么辦？

　　四、課堂小結(jié)：

　　1．表揚、鼓勵今天表現(xiàn)突出的同學(xué)及小隊

　　2．宣布下課，師生再見！

四年級體育教案4

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算。（課文第33頁的內(nèi)容及第34頁的“練一練“）

　　教學(xué)重點：

　　三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算的方法。

　　教學(xué)難點：

　　能正確、合理地對數(shù)據(jù)進(jìn)行估算。

　　教學(xué)關(guān)鍵：

　　聯(lián)系實際，靈活處理。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.使學(xué)生掌握乘法的估算方法，在解決具體問題的過程中，能應(yīng)用合適的方法進(jìn)行估算。

　　2.能與同學(xué)交流自己估計的方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品格，形成積極、主動的估算意識。

　　教具準(zhǔn)備：

　　實物投影儀。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　同桌準(zhǔn)備一張報紙。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

　　1.實物投影呈現(xiàn)圖片。

　　略。（圖片可以是課文主題圖，也可以自選）

　　教師：你知道這是什么建筑物嗎？你有什么感想？你想提出什么數(shù)學(xué)問題？

　　2. 提出問題。

　　教師：你能估算這個體育場的座位數(shù)嗎？

　　二、合作交流、解決問題

　　1. 讓學(xué)生認(rèn)真觀察體育場座位排列情況，估一估這個體育場能坐多少人。

　�。�1）獨立思考，估算整個體育場座位數(shù)；

　�。�2）小組交流，讓每個同學(xué)都在小組中說一說自己估算的方法，估算的結(jié)果數(shù)據(jù)。

　�。�3）由小組派代表反饋交流結(jié)果。

　　由于圖中沒有具體數(shù)據(jù)信息，也沒有呈現(xiàn)體育場的四周看臺，所以學(xué)生的回答不可能得到較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)結(jié)果，只要有合理的估算方法，教師就應(yīng)該予以肯定。

　　學(xué)生1：從圖中看出每小塊看臺大概有50個座位，這個體育場可能有30個看臺，大約有1500個座位。

　　學(xué)生2：把體育場分東、西、南、北四個方位，每個方位大約坐1000人，4個方位，大約坐4000人。

　　學(xué)生3：體育場的每一排座位數(shù)大允是20xx人，估計這個體育場有30排，大約共6000個座位。

　　以上估算的方法，都有一定的道理，教師都應(yīng)該予以肯定和表揚，讓學(xué)生嘗試成功的喜悅。

　　2.出示具體看臺數(shù)據(jù)，進(jìn)行估算。

　�。�1）幻燈呈現(xiàn)

　　這個體育場共有28個看臺，如果每個看臺的座位數(shù)相同，你能估計出這個體育場的座位數(shù)嗎？

　�。�2）理解數(shù)量關(guān)系，列出解答版式。

　　引導(dǎo)提問：

　�、龠@個體育場一共有多少個看臺？

　　②每個看臺有多少個座位（根據(jù)課文插圖，說出準(zhǔn)確數(shù)）？

　�、壅麄€體育場的.座位數(shù)可以用什么算式表示？

　　從而板書：12×6×28或72×28

　　（3）估算版式結(jié)果。

　　一般情況下，學(xué)生把72看成70、28看成30來估算。

　　即：70×30=2100

　　（4）小結(jié)：一般情況，估算時是根據(jù)“四舍五入”法把數(shù)據(jù)估算成整十、整百的數(shù)，方便計算。

　　三、課堂活動

　　課文第34頁“練一練“的第1題。

　　題中要求估計一張報紙一個版面的字?jǐn)?shù)，學(xué)生有多種方法，可以將報紙折一折或圈出一塊，在知道這一塊的字?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上再得到整版的字?jǐn)?shù)，也可以數(shù)一數(shù)某一行的字?jǐn)?shù)與總行數(shù)，然后相乘得到整版的字?jǐn)?shù)。

　　四、鞏固練習(xí)

　　課文第34頁“練一練”的第2-4題。

四年級體育教案5

　　1、面對困難我不怕

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、知道人生必遇困難，認(rèn)識困難的價值。 2、做到不怕困難，勇與面對困難。活動方式：講述與討論、情景體驗課前準(zhǔn)備

　　1、了解和設(shè)計在生活中、學(xué)習(xí)中不同的困難的情境。 2、編一首與本課主題有關(guān)的歌教學(xué)過程

　　一、談話引入課題

　　1、談話：同學(xué)們，我們的生活是美好的，不過有時也會碰上這樣或那樣的困難，請你們看大屏幕，你遇到過這樣的困難嗎?

　　圖一：一男孩上學(xué)過馬路時面對車流，急得滿臉通紅，手足無措。圖二：放學(xué)后，下大雨，一女孩因沒有雨具而冒雨奔跑回家。

　　圖三：一個男孩子要寫課堂作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)鉛筆頭是斷的，他只有一支筆，這下寫不成作業(yè)了，他很急，不知如何是好。

　　(教師請學(xué)生講圖意，強調(diào)圖上這些同學(xué)都遇上了困難。)

　　2、問：你們遇到這樣的困難嗎?(鼓勵學(xué)生大膽說，實事求是地說。) 二、出示情境 1、介紹新朋友柯南

　　同學(xué)們，老師給你們介紹一個新朋友，這個同學(xué)的名字叫柯南。(大屏幕顯示動畫：柯南一邊招手一邊向同學(xué)們問好，請學(xué)們也向新朋友問好。)他最近遇上了一些困難，請同學(xué)們看大屏幕。 2、出示情境，老師講解情境

　　情境一：南南一天下午放學(xué)后自己回家，由于對路不熟，所以迷路了，并且越走越遠(yuǎn)，他從下午五點鐘直到晚上七點半都找不到回家的路，看到天已經(jīng)黑了，就蹲在路邊大哭起來。

　　(1)教師講述：南南想回家可是又不懂得走哪條路，他是不是遇上困難了?你們看他哭得多傷心啊。你們說說他當(dāng)時的心理會是怎樣的?

　　(2)討論辦法。(四人小組討論)

　　A、南南的眼淚能帶他回家嗎?柯南的哭聲能解決困難嗎?如果是你的話，你首先要怎么樣?(冷靜、沉著)

　　B、板書課題：“怎么辦?”討論辦法。相機(jī)板書：積極想辦法。 C、指名講述辦法，相機(jī)提問：如果遇到陌生人你能隨便跟他走嗎? D、教師歸納辦法。

　　(3)小結(jié)：我們遇到了困難，有時會心慌、緊張，甚至害怕，這是正常的生理反應(yīng)，但我們應(yīng)該明白：心慌、緊張、害怕不能使我們解決困難，甚至還可能使事情更糟。所以我們首先要讓自己冷靜下來，積極想辦法解決。能自己解決困難的孩子是個勇敢的孩子。三、討論情境二、三。

　　情境二：南南在操場上跑步，一不小心跌傷了膝蓋，他坐在地上哭了很久。提問：A、他為什么哭?(害怕疼痛)

　　B、眼淚能讓他血止住嗎?笑聲可以使他的傷口變好嗎?應(yīng)該怎么辦?(引導(dǎo)學(xué)生說出先要鎮(zhèn)定、冷靜，然后想辦法。)

　　情境三：在課堂上，該寫作業(yè)時，柯南發(fā)現(xiàn)沒有帶筆來，急得哭了起來。(引導(dǎo)學(xué)生說出先要鎮(zhèn)定、冷靜，然后想辦法。) 四、獨立解決問題

　　1、談話：同學(xué)們給柯南出了不少的好主意，并且還教會了他遇到困難要冷靜的思考解決問題的辦法�，F(xiàn)在請你們重新再看看開始上課時出現(xiàn)的幾個困難，如果是你應(yīng)該怎么辦。

　　2、出示圖一、圖二、圖三，請個別學(xué)生回答。五、鞏固印象、加深認(rèn)識

　　1、提問：你以前遇到什么困難，你是怎么解決的?今后遇到困難應(yīng)該怎么辦?(同桌討論。)

　　2、教師小結(jié)：能自己解決困難是好的，但實在沒有辦法解決的時候，我們應(yīng)該請別人來幫助自己。六、總結(jié)

　　2、面對困難找原因

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、知道尋找造成困難的原因 2、能夠進(jìn)行積極的歸因

　　課前準(zhǔn)備：有故事情節(jié)的圖片，以及生活中的小故事。教學(xué)過程

　　一、談話導(dǎo)入：在我們小學(xué)生的生活中，最主要的任務(wù)就是學(xué)好功課�？荚嚦煽儾缓茫瑢ξ覀儊碚f就是個困難了，是嗎？二、學(xué)習(xí)方法

　　下面我們來看圖片上的小故事：

　　蘇蘇期末考試數(shù)學(xué)只考了75分，她很難過。但是她想：我應(yīng)該認(rèn)真找找原因，找到提高數(shù)學(xué)的方法。于是她拿出自己的數(shù)學(xué)卷子，一個題，一個題地看。很快，她就發(fā)現(xiàn)了幾個問題？

　　1.同學(xué)們：聽完故事后，請同學(xué)們想想蘇蘇是怎樣克服困難的？她找到了哪些方面的原因呢？請同學(xué)們自愿發(fā)言，把自己的想法講給全班的同學(xué)聽聽。 2.教師總結(jié)：在學(xué)習(xí)中遇到困難或失敗的時候，不同的人會想到不同的'原因�？荚嚳疾盍�，同學(xué)們一般歸結(jié)的原因有三個：第一個是認(rèn)為自己腦子太笨，第二是“都是別人的錯”，第三是認(rèn)為不努力、不認(rèn)真、學(xué)習(xí)方法不對等。這三種方式中，前兩種方式是比較消極的方式，第三種方式是比較積極的方式。

　　3.教你幾招：在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難或失敗上午時候，應(yīng)該多從我們自身找原因，例如可以從以下方面對失敗進(jìn)行歸因：問問我自己自己是不是努力了？自己是不是很認(rèn)真很仔細(xì)？自己哪些知識還沒有掌握好？自己的方法是不是正確？自己的目標(biāo)是不是合適？三、實際運用

　　通過上面的學(xué)習(xí)，大家知道該怎樣來失敗的原因了吧？那你遇到困難時怎么用？我們來練練吧。

　　我們來進(jìn)行分組：每組6人，討論下面的問題：

　　1、如果你在學(xué)習(xí)中遇到以下困難或失敗，你認(rèn)為是什么原因？ A考試考差了 B計算錯誤 C背不出課文

　　2、小明考試不及格，心里很難過。請你和小組的同學(xué)一起幫他分析原因，找到解決的辦法：

　　A如果是因為他不夠努力，他應(yīng)該？ B如果是因為他不認(rèn)真、不仔細(xì)、他應(yīng)該？ C如果是因為他的基礎(chǔ)掌握得不牢固，他應(yīng)該？ D如果是以為他的學(xué)習(xí)方法不好，他應(yīng)該？討論開始：

　　除了以上兩個問題以外，我們在生活或?qū)W習(xí)中我們還會遇到怎么樣的困難？遇到困難是我們應(yīng)該怎么做？

　　討論結(jié)束后，請每組推薦一名同學(xué)上講臺匯報本組的結(jié)果。

　　3、輕松面對困難

　　教學(xué)目標(biāo):

　　夠夠在困難的情況下調(diào)節(jié)自己心里情緒活動準(zhǔn)備

　　請學(xué)生閱讀名人故事，收集古今中外成功者承受挫折走向成功的范例。了解自己的偶像是怎樣克服困難走向成功的。教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入：播放歌曲《真心英雄》渲染氣氛。

　　二、觀看小故事：今天老師要向你們介紹這么一個人（投影出示）。二、心路歷程

　　1．請學(xué)生講講自己的心路歷程

　　如果說人生是一條路，我敢說沒有一個人的人生之路是平坦大道，每個人的人生之路都是充滿坎坷和曲折的，有的人坎坷少一點，有的人坎坷多一點，這坎坷就是我們所經(jīng)歷的困難和挫折。在我們的生活中，同學(xué)們，讓我們回顧一下，你曾經(jīng)遇到過怎樣的困難，遭受過怎樣的失敗，承受過怎樣的挫折?當(dāng)時你心中的感受是什么? 2．揭示主題

　　盡管我們走過的路不長，但是每個人都會面臨大大小小的困難和挫折，今天老師就帶你們——戰(zhàn)勝困難走向成功。三、心靈啟迪

　　成功之門其實離我們并不遠(yuǎn)，（出示成功之門）想叩開成功之門嗎?通往成功之門的路上充滿荊棘，你還愿意去嗎? 1．游戲：壘棋子

　　在有限的時間里，我們把這些棋子壘起來，壘上一顆，表示你克服了一個困難，也就是向成功之門邁進(jìn)了一步，壘得越高，你離成功之門就越近，但是如果倒掉了，意味著你遭遇了挫折，你就得重新來過，所以你要慎重地考慮，小心地動作。

　　2．請學(xué)生談感受

　　3.總結(jié)：不管結(jié)果怎么樣，我們總歸是向成功之門邁出了腳步，我們總歸是敢于向困難挑戰(zhàn)的，我們總歸不是縮頭烏龜。鮮花和掌聲送給你（投影），為自己歡

四年級體育教案6

　　一、學(xué)生情況分析

　　(一)生理發(fā)育的特點

　　1、四年級學(xué)生一般為9-11歲,屬于人體發(fā)育的童年時期,總的說來,身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段,身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自9-10歲開始突增,女生均自8---9歲開始突增,女生均早于男生。四年級學(xué)生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。

　　2、四年級學(xué)生安靜時脈搏均值比三年級相對減少;女生血壓指標(biāo)10歲時增長迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大,男生稍大于女生。

　　3、四年級學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)均有提高,50米、立定跳遠(yuǎn)和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生,差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為四年級學(xué)生的敏感期,既關(guān)鍵發(fā)展時期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感,學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動作較快。

　　(二)生心理發(fā)展的特點:

　　1、四年級學(xué)生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習(xí)時容易被新穎的內(nèi)容所吸引,經(jīng)常忘記練習(xí)的主要目的。興趣十分廣泛,幾乎那項體育活動都喜歡,感知動作的要領(lǐng)比較籠統(tǒng),容易把相近的動作混淆起來,時間和空間感較差。

　　2、四年級學(xué)生注意力不夠穩(wěn)定,不易持久,有意注意雖有發(fā)展,但還很不完善。集中注意力的能力較好,交換練習(xí)的時間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi)。

　　二、教學(xué)目的

　　1、使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識,培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。

　　2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù),掌握簡單的運動技能,進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

　　三、體育課教學(xué)常規(guī)

　　(一)、教師方面:

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心寫好教案,不備課,無教案不準(zhǔn)上課。

　　2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務(wù),掌握教材重點、難點明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法,組織措施等。

　　3、根據(jù)教學(xué)任務(wù),提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課,必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意,并做好妥善安排。

　　4、在教學(xué)中,加強與重視“三基教學(xué)”同時要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng),努力完成體育三個方面的任務(wù)。

　　5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用,要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況,科學(xué)地安排好、密度和運動量。

　　6、教師要注意儀表整潔,舉止大方,教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建設(shè),并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。

　　7、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定,重視資料的積累和保管,并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納,指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　8、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律,嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求,嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥善處理。

　　(二)、學(xué)生方面:

　　1、學(xué)習(xí)目的明確,積極自覺的`上好體育課。注意聽講,積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

　　2、上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運動鞋上課,不帶鋼筆,小刀等提前按教師要求,在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

　　3、不得無故缺課,不遲到、不早退,服從領(lǐng)導(dǎo),聽從指揮,遵守課堂各項規(guī)定。

　　4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項要求,不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護(hù)措施。

　　5、要愛護(hù)體育器材,不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

　　6、目的明確,積極自覺的上好體育課。注意聽講,積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

　　四、教學(xué)進(jìn)度

　　周次起止日期計劃進(jìn)度

　　一9、01——9、051、引導(dǎo)課2、50米快速跑

　　二9、08——9、121、蹲跳起2、長繩、短繩

　　三9、15——9、191、自然地形跑2、踢毽

　　四9、22——9、261、隊列練習(xí)、接力2、短繩

　　五9、29——10、031、30米跑2、障礙跑

　　六10、06——10、101、繞物接力2、實心球

　　七10、13——10、171、籃球活動2、實心球、短跑

　　八10、20——10、241、接力跑、實心球2、跳短繩

　　九10、27——10、311、實心球、接力2、各種運球練習(xí)

　　十11、03——11、071、籃球活動2、10×4往返跑

　　十一11、10——11、141、足球 2、足球

　　十二11、17——11、211、投擲、短跑2、排球

　　十三11、24——11、281、跳高 2、原地側(cè)面投擲壘球

　　十四12、01——12、051、壘球投擲2、游戲

　　十五12、08——12、121、跳高 2、跨越式跳高

　　十六12、15——12、19綜合練習(xí)

　　十七12、22——12、26機(jī)動

　　十八12、29——1、02機(jī)動

　　十九1、05——1、09檢測

　　二十1、12——1、16總結(jié)

　　一、學(xué)生情況分析：

　　四年級學(xué)生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為四年級學(xué)生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動作較快;四年級學(xué)生骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，可塑性比較大，富彈性，堅固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習(xí)前的準(zhǔn)備活動。

　　四年級學(xué)生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善。集中注意力的能力較好，交換練習(xí)的時間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi);學(xué)生的情感容易外露，愛爭論問題，容易激動，動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主。

　　(一)生理發(fā)育的特點

　　1、四年級學(xué)生一般為9~10歲，屬于人體發(fā)育的童年時期，總的說來，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自9—10歲開始突增，女生均自8---9歲開始突增，女生均早于男生。四年級學(xué)生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。

　　2、四年級學(xué)生安靜時脈搏均值比三年級相對減少;女生血壓指標(biāo)10歲時增長迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。

　　3、四年級學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)均有提高，50米、立定跳遠(yuǎn)和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為四年級學(xué)生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動作較快。

　　4、四年級學(xué)生骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，可塑性比較大，富彈性，堅固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習(xí)前的準(zhǔn)備活動。

　　5、四年級學(xué)生肌肉中含水率較高，肌肉細(xì)長而且柔嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活動能力的練習(xí)，在注意發(fā)展大肌肉群的同時，也要注意小肌肉群的發(fā)展。

　　6、四年級學(xué)生的心臟容積和血管容積之比小于高年級，因此，不易進(jìn)行過分劇烈或耐久性過大的練習(xí)活動。

　　7、四年級學(xué)生的第二信號系統(tǒng)活動逐漸占有主要地位，為抽象邏輯思維能力的發(fā)展提供了可能性，因此，要有意識地將體育教學(xué)的五大領(lǐng)域目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)。

　　(二)生心理發(fā)展的特點：

　　1、四年級學(xué)生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習(xí)時容易被新穎的內(nèi)容所吸引，經(jīng)常忘記練習(xí)的主要目的。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡，感知動作的要領(lǐng)比較籠統(tǒng)，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。

　　2、四年級學(xué)生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善。集中注意力的能力較好，交換練習(xí)的時間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi)。

　　3、四年級學(xué)生無意記憶還占相當(dāng)優(yōu)勢，因此，講解不宜過長，敘述動作要領(lǐng)和練習(xí)方法要提綱挈領(lǐng)。

　　4、四年級學(xué)生的情感容易外露，愛爭論問題，容易激動，動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主。

　　5、男女生之間開始出現(xiàn)界限，男女生之間容易保持一定的距離，站隊時的間距都比低年級大了，不愿意站的很近。

　　6、自我評價意識開始形成，擔(dān)心自己體育成績不佳、擔(dān)心自己在練習(xí)中影響集體。開始能分辨同學(xué)中體育能力的高低及學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞。愿意聽表揚，要求老師采取公平態(tài)度，老師批評不當(dāng)，就不樂意，特別是女生.

　　二、教材分析

　　四年級體育基礎(chǔ)知識，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中各學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平三”目標(biāo)的規(guī)定及活動和內(nèi)容的要求，針對學(xué)生的接受能力和認(rèn)知水平而選編的，用以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和活動實踐，它是體育課程教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。在小學(xué)四年級的教學(xué)內(nèi)容中，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。走和跑的練習(xí)中，主要發(fā)展學(xué)生的速度、耐力為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。主要的內(nèi)容圍繞著學(xué)校的趣味運動體育項目進(jìn)行開展教學(xué)法。

　　三、教學(xué)要求

　　1、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

　　2、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終生體育意識。

　　3、關(guān)注個體差異與不同需求，確保每個學(xué)生都受益。

　　4、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。

　　四、教學(xué)目的

　　在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。”

　　1、使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。

　　2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

四年級體育教案7

　　一、班級學(xué)生狀況分析

　　本學(xué)期剛接任四年級體育課，本班學(xué)生組織紀(jì)律性較差、情緒變化較大，運動潛力還有待提高，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造較為薄弱，但學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。就應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生主動進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個整體，透過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，透過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。

　　二、教材分析

　　小學(xué)四年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的潛力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選取田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的實用技能。并透過體育鍛煉，培養(yǎng)群眾主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，滲透法制教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

　　三、重點難點分析

　　教學(xué)重點：

　　1、由于運動會有隊列比賽，所以每節(jié)課要進(jìn)行必須時間的隊列練習(xí)。

　　2、四年級的體育教學(xué)的重點主要側(cè)重于投擲和跳躍，分腿騰越；沙包擲遠(yuǎn)；50米×8或400米跑。

　　教學(xué)難點：

　　體操技巧，蹲距式跳遠(yuǎn)。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1、具有用心參與體育活動的態(tài)度和行為，學(xué)生將能夠樂于參加各種游戲活動，認(rèn)真上好體育課。用科學(xué)的方法參與體育活動。

　　2、獲得運動基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)和應(yīng)用運用技能，學(xué)生將能夠在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等；做出基本體操的動作；做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等；安全地進(jìn)行體育活動。獲得野外活動的基本技能。

　　3、構(gòu)成正確的身體姿勢，發(fā)展體能（發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)潛力）；具有關(guān)注身體和健康的意識。

　　4、學(xué)會透過體育活動等方法調(diào)控情緒，學(xué)生能夠體驗并簡單描述進(jìn)步或成功時的情緒表現(xiàn)；觀察并簡單描述退步或失敗時的情緒。根據(jù)課程目標(biāo)的要求和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各個具體的目標(biāo)，以體育課和體育活動為載體，促進(jìn)學(xué)生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。

　　5、透過體育鍛煉，培養(yǎng)群眾主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，滲透法制教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

　　五、提高教學(xué)措施

　　1、采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。

　　2、小學(xué)生好勝心強，可采用一些教學(xué)比賽，以增強學(xué)生鍛煉身體的效果。

　　3、因材施教，以增強學(xué)生的自信心，在運動中享受到鍛煉的`樂趣。

　　4、高年級的學(xué)生可采用一些分組輪換的方法，由小組長帶領(lǐng)進(jìn)行練習(xí)，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。

　　一、學(xué)生情況分析

　　四年級學(xué)生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期；速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為四年級學(xué)生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動作較快；四年級學(xué)生骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，可塑性比較大，富彈性，堅固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習(xí)前的準(zhǔn)備活動。

　　四年級學(xué)生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善。集中注意力的能力較好，交換練習(xí)的時間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi)；學(xué)生的情感容易外露，愛爭論問題，容易激動，動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主。

　　二、教材分析

　　三、教學(xué)要求

　　1、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

　　2、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終生體育意識。

　　3、關(guān)注個體差異與不同需求，確保每個學(xué)生都受益。

　　4、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。

　　四、教學(xué)目的

四年級體育教案8

　　學(xué)習(xí)目標(biāo): 在短繩活動中充分展現(xiàn)自己，并且發(fā)揚誠實、團(tuán)結(jié)、勇敢的精神。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容: 各種短繩活動

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、情景導(dǎo)入

　　教師活動：1.集合隊伍，宣布本課內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　2. 老師隨學(xué)生一起進(jìn)行地形跑練習(xí)，并及時提示學(xué)生應(yīng)該怎樣做，同時注意觀察鼓勵表現(xiàn)突出的同學(xué)。

　　學(xué)生活動：1.細(xì)心聆聽老師的講解提示，知道這節(jié)課所要達(dá)到的要求。

　　2.能夠積極主動的進(jìn)行自然地形跑練習(xí)，在跑動中能夠緊緊跟上其他同學(xué)，并做到不擁擠，跑得輕松。

　　二、合作探究、掌握技能

　　重點：在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的誠實、團(tuán)結(jié)、和勇敢的精神。

　　教師活動：1.組織學(xué)生在原地自行進(jìn)行跳繩練習(xí)，活動好身體各個關(guān)節(jié)。

　　2.帶領(lǐng)學(xué)生打好繩結(jié)，先做好的同學(xué)可以和其他同學(xué)一起進(jìn)行投擲的比遠(yuǎn)活動，當(dāng)學(xué)生都做好后，老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行幾次投擲練習(xí)，強調(diào)揮臂要快速有力。

　　3.進(jìn)行各種短繩的較力游戲，先講解游戲的方法規(guī)則，組織學(xué)生自由組合，實行三局兩勝制。

　　4.針對學(xué)生的投擲情況，進(jìn)行評價，表揚好的同學(xué)，對表現(xiàn)欠佳的`同學(xué)，給予積極的鼓勵。

　　5. 老師密切注視學(xué)生的練習(xí)情況，進(jìn)行合理的調(diào)空。

　　學(xué)生活動：1.能夠按老師的要求積極進(jìn)行短繩練習(xí)，虛心向老師學(xué)習(xí)，以自己最快的速度完成繩結(jié)。

　　2.在投擲中，勇于充分展示自己，并能虛心向他人學(xué)習(xí)，知道揮臂快速是投遠(yuǎn)的重要因素。

　　3.在短繩活動中，積極找同伴進(jìn)行比較，展示自己的大力氣。

　　組織：投擲和跳短繩和游戲活動講解時四列橫隊，游戲活動中無固定隊型

　　場地器材：短繩28根、田徑場一片

四年級體育教案9

　　教學(xué)目標(biāo)：（水平目標(biāo)二）

　　1、運動技能：能試做出后滾翻動作，能模仿做出動作全過程

　　2、心理健康：對學(xué)習(xí)后滾翻感興趣，樂于重復(fù)練習(xí)

　　教學(xué)重點：團(tuán)身要緊

　　教學(xué)器材：海綿塊若干塊體操墊

　　教學(xué)過程：

　　一、基礎(chǔ)性診斷練習(xí)

　　1、問題（1）：同學(xué)們想一想為什么我們的設(shè)計師把車輪設(shè)計成圓形而不是其他形狀？

　　學(xué)生：（因為圓形好看、圓形物體滾動的快……）

　　問題（2）：同學(xué)們讓我們先來做個實驗，我們拿一塊磚頭和一只籃球來實驗，老師用力把磚頭和籃球向前滾去，看看哪一個滾動的遠(yuǎn)……結(jié)果很顯然是籃球，大家可以從這個實驗中得到什么？

　　學(xué)生：球形物體滾動時的摩擦力比較小，所以滾得遠(yuǎn)

　　師：我們在練習(xí)后滾翻時一定要使身體團(tuán)得像球一樣，只有這樣才能把動作做好，練習(xí)時大家可以好好的體會一下。

　　2、提出問題：在后滾翻練習(xí)中怎樣使身體團(tuán)緊？

　　二、理解性診斷與矯治

　　1．讓學(xué)生提出方案

　　2．教師提供器材

　　3．分組進(jìn)行練習(xí)得出可操作性的辦法

　　三、優(yōu)化評講

　　1．各組推薦一名學(xué)生將本組的練習(xí)方法展示給其他小組觀看

　　2．教師提出要求：（1）安全性（2）可操作性（3）簡便易練性

　　3．從中可以得到幾種最理想的練習(xí)手法

　　A．利用海綿塊分別夾在下顎、兩膝之間、兩踝之間

　　B．利用紅領(lǐng)巾將膝蓋、兩踝捆綁起來（合作學(xué)習(xí)）

　　C．雙手抱膝連續(xù)團(tuán)身起練習(xí)

　　四、學(xué)生自我診斷與矯治

　　1．分組練習(xí)體會這兩種方法究竟是否合適

　　2．相互幫助

　　3．得出結(jié)論：這三種方法都很適合與團(tuán)身練習(xí)

　　五、發(fā)展性診斷練習(xí)

　　1、講解：我們光學(xué)會了團(tuán)身練習(xí)還不夠，這只是后滾翻中的一個重要環(huán)節(jié)，那么我們還要借助推手翻掌貼肩等輔助動作。

　　2、教師示范著重讓學(xué)生看清預(yù)備姿勢（兩腳兩膝要并攏，低頭含胸必須要）

　　3、學(xué)生嘗試性的進(jìn)行練習(xí)

　　4、教師巡回指導(dǎo)

　　六、自主性學(xué)習(xí)診斷（課堂小結(jié)）

　　師：在今天的練習(xí)中大家得到哪些東西？

　　生：為了解決后滾翻團(tuán)身問題我們想了好多種方法，通過實踐我們也知道了哪些方法可以使用，哪些方法有危險。

　　[評析]

　　1、學(xué)會利用生活化的內(nèi)容進(jìn)行診斷

　　課始，在做完準(zhǔn)備活動以后，教者并沒有像往常那樣直接宣布課的內(nèi)容，而是舉了一個生活中常見的例子：車輪為什么是圓形的？話題很簡單卻很吸引學(xué)生們興趣，都迫不及待的想回答這個問題，這時候課堂氣氛開始升溫了，再通過做磚頭和籃球的實驗，一方面激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，另一方面也自然而然地引出本課所學(xué)內(nèi)容。“大家可以從這個實驗中得到什么？”也最大限度激活了學(xué)生在其他科目中所學(xué)到的知識的運用。師生可以此進(jìn)行診斷，也為下面的練習(xí)做了個伏筆。

　　2、“降低、提高難度”、“縮短、拓展距離”，讓診斷與矯治走近學(xué)生發(fā)展的真實世界

　　我們知道，由于種種原因，我們目前教學(xué)要求往往高于或低于學(xué)生發(fā)展實際，“好學(xué)生吃不飽，差學(xué)生吃不了”的情況時有發(fā)生，面對這樣的問題，教者首先要熟透教材，要有駕馭教材的本領(lǐng)，在課堂教學(xué)中不能一味的采用“教教材”，而是要實現(xiàn)“用教材”的教學(xué)新理念。在《后滾翻》這課中，教者就采用“降低、提高難度”的教法，在進(jìn)行團(tuán)身練習(xí)時，教者沒有直接讓學(xué)生看完示范后就進(jìn)行模仿練習(xí)，而是降低難度采用輔助的教學(xué)方法，讓學(xué)生使用夾海綿塊來達(dá)到“團(tuán)身緊”這個目的。在學(xué)生基本掌握動作的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步提高動作，將推手翻掌貼肩示范給學(xué)生看，讓學(xué)得較快的學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，這樣“好學(xué)生吃不飽，差學(xué)生吃不了。”的情況就大為轉(zhuǎn)變，使差學(xué)生恢復(fù)學(xué)習(xí)的積極性，使好學(xué)生又提高了一個層次。只有考慮到這些，才能真正讓診斷與矯治走近學(xué)生發(fā)展的真實世界里去。

　　3、以“成功階梯”為載體，提高學(xué)生的分析、解決問題的能力

　　“成功階梯”強化我們學(xué)生直面學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度，喚醒了學(xué)生自我認(rèn)識、自我診斷、自我矯治、自我完善、自我發(fā)展的.意識，減少學(xué)生失敗后的灰心，強化和增加學(xué)生自我診斷、自我矯治、自我完善、自我發(fā)展成功后的信心。在“后滾翻練習(xí)中怎樣使身體團(tuán)緊？”之后，教者并沒有直接給出幾種練習(xí)的方法，而是讓學(xué)生根據(jù)老師所提供的器械提出各種練習(xí)的方案，他們在小組練習(xí)時，得出幾種可操作性的練習(xí)方法。從中使學(xué)生懂得理論的正確與否可以通過實踐來證明這一道理，教者安排小組交流也是為了發(fā)展學(xué)生自我表現(xiàn)的能力。學(xué)生由于受到海綿塊作用的影響，有的學(xué)生就解下自己的紅領(lǐng)巾，利用紅領(lǐng)巾將膝蓋、兩踝捆綁起來進(jìn)行練習(xí)，發(fā)現(xiàn)同樣能達(dá)到要求，雖然老師沒有說，但這是他們自己想出來的方法，說明孩子具有創(chuàng)新意識，關(guān)鍵在于教師怎樣去引導(dǎo)他們。

四年級體育教案10

　　一、教材分析：

　　本課是四年級第二學(xué)期“合作拋擲不同形狀物體”的第1課，教學(xué)內(nèi)容為“反手拋接飛盤”。教學(xué)活動目的是以游戲和體驗作為主要形式，讓學(xué)生接觸和熟悉飛盤，了解器材特點和運動軌跡。選擇較易掌握的“反手拋接飛盤”作為技能學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，讓學(xué)生在參與學(xué)習(xí)活動的過程中，發(fā)展協(xié)調(diào)能力、靈敏素質(zhì)和腰腹力量；在合作練習(xí)、自主活動中體驗與同伴的溝通交流、協(xié)同配合。

　　二、學(xué)情分析：

　　本課的教學(xué)對象為小學(xué)四年級學(xué)生，該年齡段學(xué)生比較活躍，對新穎的教學(xué)內(nèi)容和活動形式容易產(chǎn)生興趣，敢于挑戰(zhàn)，好勝心強，但缺乏相應(yīng)的運動安全意識。根據(jù)學(xué)生的特點，設(shè)計了一定難度的`游戲和自主練習(xí)，讓學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自我；利用教材特點讓學(xué)生合作完成拋接飛盤練習(xí)，體驗與同伴的交流、溝通和合作。

　　三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、知道反手拋飛盤的動作要點，體驗拋接飛盤的樂趣。

　　2、初步掌握反手拋接飛盤的技術(shù)動作，學(xué)生能做出正確的反手拋接飛盤的動作學(xué)生動作穩(wěn)定，失誤率低；提高手眼協(xié)調(diào)能力，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。

　　3、在合作練習(xí)、游戲、比賽等學(xué)習(xí)活動中能主動與同伴交流、配合，提高合作意識。

　　四、教學(xué)重點：呼應(yīng)中，屈肘手腕內(nèi)扣反手拋

　　學(xué)習(xí)難點：拋接的位置準(zhǔn)確，接盤成功率高

　　五、教學(xué)流程：

　　1、熱身準(zhǔn)備階段：熟悉場地，音樂控制令行禁止，在場地上慢跑并建立“嘿哈”呼應(yīng)。

　　2、體驗學(xué)習(xí)階段：換位傳接飛盤——定點自由拋接——反手拋接飛盤——側(cè)向反手拋接飛盤——換位拋接飛盤——原地合作跳轉(zhuǎn)圈——往返合作跳——行進(jìn)間移位合作跳。

　　3、放松恢復(fù)階段：在音樂聲中放松身體，傳遞飛盤。

四年級體育教案11

　　學(xué)習(xí)目標(biāo):

　　在短繩活動中充分展現(xiàn)自己，并且發(fā)揚誠實、團(tuán)結(jié)、勇敢的精神。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容:

　　各種短繩活動

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、情景導(dǎo)入

　　教師活動：

　　1、集合隊伍，宣布本課內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　2、老師隨學(xué)生一起進(jìn)行地形跑練習(xí)，并及時提示學(xué)生應(yīng)該怎樣做，同時注意觀察鼓勵表現(xiàn)突出的同學(xué)。

　　學(xué)生活動：

　　1、細(xì)心聆聽老師的講解提示，知道這節(jié)課所要達(dá)到的要求。

　　2、能夠積極主動的進(jìn)行自然地形跑練習(xí)，在跑動中能夠緊緊跟上其他同學(xué)，并做到不擁擠，跑得輕松。

　　二、合作探究、掌握技能

　　重點：在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的誠實、團(tuán)結(jié)、和勇敢的精神。

　　教師活動：

　　1、組織學(xué)生在原地自行進(jìn)行跳繩練習(xí)，活動好身體各個關(guān)節(jié)。

　　2、帶領(lǐng)學(xué)生打好繩結(jié)，先做好的同學(xué)可以和其他同學(xué)一起進(jìn)行投擲的比遠(yuǎn)活動，當(dāng)學(xué)生都做好后，老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行幾次投擲練習(xí)，強調(diào)揮臂要快速有力。

　　3、進(jìn)行各種短繩的'較力游戲，先講解游戲的方法規(guī)則，組織學(xué)生自由組合，實行三局兩勝制。

　　4、針對學(xué)生的投擲情況，進(jìn)行評價，表揚好的同學(xué)，對表現(xiàn)欠佳的同學(xué)，給予積極的鼓勵。

　　5、老師密切注視學(xué)生的練習(xí)情況，進(jìn)行合理的調(diào)空。

　　組織：四列橫隊、小組分散

　　二、合作跳長繩，感受練習(xí)的持久性教師活動：

　　1、講解分組練習(xí)的要求，組織學(xué)生分組，輪流指導(dǎo)

　　2、分組展示，比一比哪一組集體參與的人多。

　　學(xué)生活動：

　　1、按老師要求分成三組，體驗不斷增加人數(shù)同時跳長繩，每個學(xué)生都要體驗不同的進(jìn)入順序和配合時的節(jié)奏控制。

　　2、一組一組展示，用自己覺得最好的方式展示，展示一小組最多的時候能進(jìn)入共同跳繩的人數(shù)。每個小組三次機(jī)會。

　　3、和老師一起參與評價。

　　組織：分三小組

　　三、聽音樂耐久跑，體驗有氧練習(xí) 教師活動：

　　1、講解耐久跑的動作要求和練習(xí)要求。

　　2、組織學(xué)生進(jìn)行耐力跑。

　　學(xué)生活動：

　　1、知道耐久跑的動作要求和練習(xí)要求。

　　2、在小組長的帶領(lǐng)下聽音樂進(jìn)行耐久跑，自己控制速度。

　　3、放松慢走

　　組織：分組自主活動

　　場地器材：

　　操場、錄音機(jī)、每人一繩

四年級體育教案12

　　知道養(yǎng)成正確的身體姿勢在平時生活學(xué)習(xí)中的重要作用，并從現(xiàn)在起，認(rèn)真要求自己、

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：50米快速跑

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、情景導(dǎo)入

　　教師活動：

　　1、教師組織游戲,講解游戲的放方法和規(guī)則

　　2、請同學(xué)布置場地和控制賽跑的距離

　　3、邀請一組同學(xué)一起完成一次游戲

　　4、教師組織進(jìn)行游戲、

　　5、進(jìn)行小結(jié),指出存在的錯誤好繼續(xù)進(jìn)行游戲

　　學(xué)生活動：

　　1、認(rèn)真的聽教師對游戲的方法和規(guī)則的講解

　　2、布置好場地讓自己在自己能力范圍內(nèi)愉快的完成游戲

　　3、進(jìn)行游戲時盡自己的能力與同伴完成游戲

　　4、在游戲中要及時的糾正存在的錯誤、

　　組織：以四列橫隊完成游戲、

　　二、合作探究、掌握技能

　　重點：用前腳掌著地，積極擺臂，加快步頻

　　難點：在跑的速度達(dá)到最快的時候仍能保持動作。

　　教師活動：

　　1、教師組織學(xué)生做一些準(zhǔn)備活動。原地的擺臂和行進(jìn)見、間的'高抬腿練習(xí)。并組織兩人一組進(jìn)行原地的高抬腿跑�？凑l做的動作好。

　　2、組織30米的放松跑讓同學(xué)體會正確的動作。

　　3、進(jìn)行的快速跑，在跑的過程中要堅持正確的動作。

　　學(xué)生活動：

　　1、認(rèn)真的作好準(zhǔn)備活動讓自己進(jìn)入的奔跑狀態(tài)。

　　2、在放松跑的過程中體會正確動作所帶來的奔跑快感。

　　3、盡力的完成50米快速練習(xí)。

　　組織：四路縱隊

　　三、放松練習(xí)

　　教師活動：

　　組織學(xué)生自己想一種以上的放松自己的方法。并組織練習(xí)。

　　學(xué)生活動：按照自己想的放松方法進(jìn)行練習(xí)。

　　組織：四路縱隊

　　場地器材：田徑場以片，小換物體若干個

　　課后小結(jié)：

　　通過換物游戲，調(diào)動起學(xué)生的積極性和活動好學(xué)生的身體。在快速跑中，強調(diào)學(xué)生擺臂姿勢要正確，手要靠近腰部進(jìn)行擺臂，擺臂時手要折疊擺，不能伸直，那樣是不規(guī)范的，而且還出現(xiàn)有些學(xué)生跑的速度比較慢，有的比較快，這樣在一起練習(xí)時跑的慢學(xué)生積極性就比較小差，以后要改變學(xué)生跑時分組情況，使學(xué)生在練習(xí)中能夠全力投入，不斷提高自己的奔跑能力。

四年級體育教案13

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　自然地形跑

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　（1）能說出自然地形跑的方法和要求。

　�。�2）能說出自然地形跑的動作，作到跑時輕松，動作與呼吸配合協(xié)調(diào)。

　　（3）對練習(xí)有濃厚興趣，能堅持到底。

　　教學(xué)重難點：能做到跑時輕松，動作與呼吸配合協(xié)調(diào)。

　　教學(xué)建議：

　　教法提示：

　　（1）課前要選擇和布置好跑的路線，帶領(lǐng)學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備活動。

　�。�2）組織原地擺臂與呼吸配合的練習(xí)，注意跑的`動作輕松，動作與呼吸的協(xié)調(diào)配合。

　　（3）由教師或組長帶領(lǐng)跑，可全班或小組跑，可按體能分組，利用自然地形跑，在課前設(shè)計成假想或象征性跑的方式，是學(xué)生跑的生動活潑，認(rèn)真完成任務(wù)。

　　學(xué)法提示：

　　（1）分散原地練習(xí)擺臂，體會呼吸的配合。

　�。�2）通過中速跑，體驗跑的動作輕松及跑的動作與呼吸的協(xié)調(diào)配合。

　�。�3）按體能分組，由組長帶領(lǐng)練習(xí)自然地形跑。

　�。�4）按教師設(shè)計的情景，進(jìn)入角色，進(jìn)行假想跑。

　　教學(xué)后記：

　　同學(xué)們通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，絕大部分同學(xué)都能按老師的要求來完成。但是有的同學(xué)掌握的還不是很好。特別是有的女同學(xué)擺臂的動作做的還不是很好，還不是很規(guī)范。本節(jié)課四位組長做的都非常的好，都能很好的帶領(lǐng)其他的同學(xué)進(jìn)行練習(xí)。

四年級體育教案14

　　小孩子除了學(xué)習(xí)，增加一些體育活動是很有必要的，以下是“四年級體育游戲教案”，希望給大家?guī)韼椭?/p>

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以“寓快樂于體育教學(xué)之中”為教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》給學(xué)生創(chuàng)造一個生動、活潑的學(xué)習(xí)氛圍。強調(diào)在體育教學(xué)過程中以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生個性，創(chuàng)造精神和實踐能力。以激活課堂為宗旨，改變傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)，并在課堂中對學(xué)生進(jìn)行思想教育。本課教學(xué)過程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過程中主動學(xué)習(xí)、主動探索，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評的能力。

　　二、教材分析

　　從學(xué)生的身心發(fā)展變化的特點出發(fā)，應(yīng)大力發(fā)展速度素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。本教材在游戲的基礎(chǔ)上，以游戲的形式提高跑的速度。旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用不同的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樂而不疲，是教材變枯為趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)習(xí)的實踐創(chuàng)新能力，為眾生體育打好基礎(chǔ)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1.使學(xué)生掌握游戲方法和游戲規(guī)則。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的能力和齊心協(xié)力的精神。

　　四、教材、教學(xué)法與重難點

　　教材：“二人三足接力”合作跑，30米往返跑

　　教學(xué) 法：講解法、示范法、練習(xí)法

　　教學(xué)重點：用有效地方法，靈巧、相互協(xié)作安全地完成比賽。

　　教學(xué)難點：有創(chuàng)新意識和表現(xiàn)。

　　五、教學(xué)程序

　　1.課前十分鐘布置好場地^器木才，場地布置要清楚明白，其擺放要安全合理。

　　2.課前三分鐘要整隊集合，執(zhí)行課堂常規(guī)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生做好本次課的心理準(zhǔn)備。

　　3.導(dǎo)入新課：以小組為單位，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4.情景熱身：慢跑活動-----以一路或兩路縱隊的形式作不同路線的慢跑活動（螺旋跑或蛇形跑）。創(chuàng)興操------采用簡單、形象、新穎的徒手體操，既能使學(xué)生全面活動，又能使學(xué)生感覺不枯燥乏味。

　　5.體驗和鞏固技術(shù)

　　（1）讓學(xué)生回顧多人合作跑的比賽場面，激發(fā)嘗試心理和表現(xiàn)欲望，并進(jìn)行分組練習(xí)。通過一次嘗試后，學(xué)生自我評價，探討研究，找出不足，教師及時進(jìn)行點撥，強調(diào)比賽時應(yīng)注意安全，使學(xué)生樹立信心。通過再次比賽，滿足學(xué)生的練習(xí)欲望。

　　（2）為了迎合學(xué)生的好勝心里，采用繞標(biāo)志物接力游戲，來發(fā)展學(xué)生合作能力。首先向?qū)W生說明跑動路線，講解游戲動作要領(lǐng)。讓學(xué)生按規(guī)定路線比賽一次，同時體會游戲帶來的樂趣。比完一次，自己總結(jié)成功的`經(jīng)驗，找出失敗的原因。為了激發(fā)興趣，促使練習(xí)，采用探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)手段。探究中，可以采用自己排列本組的跑動順序，也可采用不同方式繞過標(biāo)志物，自主學(xué)習(xí)。在通過比賽來驗證各種不同方法對成績的影響，進(jìn)而鞏固技術(shù)。

　　6.放松身心：鳴哨集合后，師生共同做輕松愉快的活動進(jìn)行放松身心，請學(xué)生談?wù)劤晒Φ年P(guān)鍵所在和體驗快樂的感覺。最后教師總結(jié)。

　　六、教學(xué)^器木才

　　一塊籃球場地、兩根布條、標(biāo)志桿兩根

四年級體育教案15

　　預(yù)防流感

　　教師：唐成

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　了解流感的一般癥狀和預(yù)防知識，初步學(xué)會流感的預(yù)防方法。教學(xué)重點：

　　知道預(yù)防流感的一般癥狀和預(yù)防知識。教學(xué)難點：

　　初步學(xué)會預(yù)防流感的方法。教學(xué)過程：

　　一、講故事，引課題

　　二、講解流感的一般癥狀和預(yù)防方法

　　1、什么叫流感？

　　2、流感有哪些癥狀？

　　3、預(yù)防流感的方法：

　�。�1）加強身體鍛煉，增強抵抗力；

　�。�2）即使增減衣服以免受涼；

　�。�3）注意室內(nèi)通風(fēng)、保暖；

　�。�4）患流感后要及時治療；

　�。�5）多休息、多喝水、多吃易消化的食物；

　�。�6）與流感病人隔離。

　　流行性感冒是由流行性感冒病毒引起的急性呼吸道傳染病，傳染性強、傳染迅速、發(fā)病急。常有高熱、頭痛、全身酸痛、疲乏無力等明顯的中毒癥狀和呼吸道炎癥的表現(xiàn)。

　　流行性感冒病毒有甲、乙、丙。每一型中又包括多種亞型。其中甲型流感病毒變異性最大，而且連續(xù)不斷，約10-15年即發(fā)生較大變異，出現(xiàn)新的亞型。因為人群對新的亞型沒有免疫力，所以，甲型多引起大流行。流感病毒抵抗力低，對干燥、日光、熱及一般消毒劑很敏感，一般在空氣中只能生存30分鐘左右，所以要及時發(fā)現(xiàn)傳染源就可以采取措施做好預(yù)防。

　　流行性感冒主要通過病人咳嗽、噴嚏等飛沫直接傳播，發(fā)病三天內(nèi)傳染性最強。

　　流行性感冒潛伏期短，約1-2天。癥狀輕的，僅覺全身不適，持續(xù)1-2天。癥狀重的`，畏寒高熱、體溫可達(dá)39-40攝氏度、四肢腰背酸痛、頭痛，全身中毒癥狀嚴(yán)重。

　　臨床上又把流感分為四個類型：

　　1．單純型最常見，病人畏寒發(fā)熱、體溫可達(dá)39-40℃，同時頭昏、頭痛、鼻塞等，一般經(jīng)3-5天逐漸消退減輕，退熱后全身軟弱乏力可持續(xù)1-2周。

　　2．肺炎型高燒不退，咳嗽嚴(yán)重，呼吸急促，病情可延長至3-4周，少數(shù)可導(dǎo)致死亡。

　　3．中樞神經(jīng)型高熱不退，中樞神經(jīng)癥狀明顯：頭痛、頭昏、甚至昏迷。

　　4．胃腸型除全身中毒癥狀外，可有惡心、嘔吐、腹瀉等胃腸道癥狀。

　　由于病人體質(zhì)、病毒類型不同，流行性感冒病情可大為不同，若并發(fā)其它病癥就更為復(fù)雜。建議如有流感癥狀出現(xiàn)，請及時向本地醫(yī)生咨詢。流感疫苗的適用人群及禁止接種人群流感疫苗的適用人群1、60歲及以上人群；

　　2、慢性病患者及體弱者、免疫力低下者；

　　3、醫(yī)護(hù)人員；

　　4、托幼機(jī)構(gòu)兒童及在校的大中小學(xué)生；

　　5、為公眾服務(wù)的人群，如公交、商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員及人員集中的集體單位的工作人員；