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高中信息技術(shù)《使用數(shù)據(jù)庫管理信息的優(yōu)勢》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的高中信息技術(shù)《使用數(shù)據(jù)庫管理信息的優(yōu)勢》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠說出信息資源管理的基本工作過程，能夠總結(jié)歸納出使用數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的優(yōu)勢。
2.通過自主探究和合作學(xué)習(xí)，提高歸納概括能力和溝通協(xié)作的能力。
3.體會(huì)信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，感受信息技術(shù)學(xué)科與生活的聯(lián)系，感受信息技術(shù)的魅力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】信息資源管理的基本工作過程及數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的優(yōu)勢。
【難點(diǎn)】信息資源管理的基本工作過程。
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
帶領(lǐng)學(xué)生回顧上節(jié)課知識(shí)：信息資源管理的發(fā)展歷程以及如何使用數(shù)據(jù)庫。學(xué)生對(duì)于數(shù)據(jù)庫和管理信息資源有了初步了解，知道了數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)高效的檢索，應(yīng)用廣泛。教師引導(dǎo)：數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)為什么應(yīng)用的如此廣泛呢?這節(jié)課我們就一起來探究這個(gè)問題，來看看使用數(shù)據(jù)庫管理信息的優(yōu)勢�！�
(二)新課講授
任務(wù)一：信息資源管理的基本工作
教師利用多媒體呈現(xiàn)了兩個(gè)分別采用人工統(tǒng)計(jì)和計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)學(xué)校學(xué)生選修課的案例的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生觀看案例。得出采用計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)的管理方式能很好的進(jìn)行組織和存儲(chǔ)信息，同時(shí)可以將收集到的信息按內(nèi)容或載體進(jìn)行合理分類組織和存儲(chǔ)，信息得以長期保存。隨后教師請(qǐng)學(xué)生根據(jù)“信息資源管理的案例”的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合教材總結(jié)信息資源管理的其他工作內(nèi)容�！揪S護(hù)和備份信息、提供信息查詢和統(tǒng)計(jì)功能、開發(fā)新的信息資源�！拷處煂�(duì)幾項(xiàng)工作內(nèi)容加以細(xì)致講解：維護(hù)和備份信息，是可根據(jù)需要隨時(shí)對(duì)信息進(jìn)行增刪改查，定期備份也能防止不必要的損失;提供信息查詢和統(tǒng)計(jì)功能，是提供的信息查詢和統(tǒng)計(jì)功能，能快速、準(zhǔn)確地獲取、檢索信息;開發(fā)新的信息資源，是經(jīng)過分類和整理后，也能對(duì)信息進(jìn)行新的組合或提煉，開發(fā)新的信息資源。
教師向?qū)W生拋出問題：數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)對(duì)于社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域有什么樣的影響呢?
任務(wù)二：使用數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的優(yōu)勢
教師通過大屏幕展示教材中的兩個(gè)案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察。案例1：學(xué)生學(xué)籍管理信息系統(tǒng)存儲(chǔ)了大量的學(xué)生信息(如學(xué)號(hào)、姓名、性別、年齡、家庭地址、聯(lián)系辦法等)，對(duì)這些信息進(jìn)行分類錄入和分級(jí)管理，能根據(jù)用戶輸入的信息或?qū)嶋H操作，進(jìn)行各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)工作和信息檢索服務(wù)，并能在較短時(shí)間內(nèi)得到結(jié)果。案例2：網(wǎng)上搜索引擎或在線數(shù)據(jù)庫功能強(qiáng)大，使用對(duì)象廣泛而多樣，它們對(duì)所收集的信息實(shí)行了規(guī)范化的分類和分級(jí)管理，人們?cè)诟惺艿叫畔⒘控S富的同時(shí)，也享受到更加高效的信息檢索和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等服務(wù)。
教師引導(dǎo)學(xué)生以信息技術(shù)小組的形式，3分鐘的時(shí)間，結(jié)合教材的提示討論使用數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的優(yōu)勢，最后師生共同得出結(jié)論�！緩陌咐�1可看出的優(yōu)勢有：存儲(chǔ)大量數(shù)據(jù)，操作簡單方便，數(shù)據(jù)維護(hù)簡單，檢索也比較快速。案例2可看出的優(yōu)勢有：數(shù)據(jù)應(yīng)用共享性能好】最后教師指出，無論是常用的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)，還是網(wǎng)上搜索引擎或在線數(shù)據(jù)庫，都可以存儲(chǔ)和管理龐大的信息，使得原本繁雜的數(shù)據(jù)變得規(guī)范有序，管理的方式也由人工管理或文件管理向自動(dòng)化和集中管理轉(zhuǎn)變，并通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)信息的高度共享，提供高效的檢索服務(wù)。
(三)鞏固提高
教師請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，思考在選擇數(shù)據(jù)庫時(shí)應(yīng)該如何去選擇。學(xué)生思考后回答：在確定所使用的在線數(shù)據(jù)庫時(shí)，盡量選擇一些專業(yè)研究機(jī)構(gòu)、大學(xué)科研中心等単位建立的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、提供的數(shù)據(jù)較為可靠。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：學(xué)生總結(jié)，教師補(bǔ)充的形式進(jìn)行本節(jié)課的小結(jié)。
作業(yè)：請(qǐng)根據(jù)自己的調(diào)查和了解，談?wù)剶?shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的使用對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了什么樣的影響，下節(jié)課前進(jìn)行分享交流。
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