小學教資考試信息技術《三維動畫初認識》教案

　　作為一名人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的小學教資考試信息技術《三維動畫初認識》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、教學目標

　　1.學會使用COOL 3D軟件，會制作出簡單的動畫。

　　2.通過學習制作簡單動畫的操作，提高觀察模仿以及總結能力。

　　3.通過對本節(jié)課的學習，感受制作3D動畫的過程，激發(fā)對信息技術學科的喜愛。

　　二、教學重難點

　　【重點】COOL 3D界面認識以及簡單的動畫制作。

　　【難點】簡單的動畫制作。

　　三、教學過程

　　(一)導入新課

　　教師通過多媒體展示多個內(nèi)容豐富多彩的動畫，比如當下最流行的電影《哪吒》，讓學生觀看片段，引出問題，“這么有趣的動畫片是如何制作出來的呢?”，激發(fā)學生自己學習動畫制作的興趣，由此導入到本節(jié)課學習三維動畫初認識。

　　(二)新課講授

　　1.欣賞三維動畫

　　教師在屏幕中展示兩幅相同內(nèi)容的“哪吒”人物角色，一個為動圖哪吒的表情，一個為靜態(tài)圖片哪吒的表情，學生進行討論，師生互動，發(fā)現(xiàn)動圖的“哪吒”表現(xiàn)力更強，再比較一個手繪的“哪吒”和一個立體圖像的“哪吒”。發(fā)現(xiàn)立體“哪吒”更形象，更有情景感。從而過渡到對制作更好的立體動畫的學習。

　　2.認識COOL 3D窗口

　　教師在屏幕中展示出COOL 3D軟件，請學生觀察，并進行小組討論，說出這個軟件和以前所學習的辦公軟件相同的地方，然后教師進行補充，講解COOL 3D界面的一些具體名稱和特點，同時為學生介紹COOL 3D中已存在的一些動畫(百寶箱—工作室—組合)。

　　3.制作一個簡單的動畫

　　請學生相互交流思考和展示，如何在編輯欄中插入COOL 3D中已有的動畫，預設學生可以完成操作。然后教師進行演示，如何為編輯去的動畫插入文字，請學生觀察并且進行模仿插入。最后學生自行預覽制作成功的動畫。

　　4.導出動畫文件

　　在學生制作出簡單的動畫之后，直接過渡到如何保存的操作學習中，這里可以請學生進行自主探究，完成對于保存的學習，最后請能夠成功保存的學生進行展示，教師進行總結，完成導出動畫的文件學習。

　　(三)鞏固提高

　　請學生登網(wǎng)站，下載相關動畫，對動畫進行個性修改并在全班展示。

　　(四)小結作業(yè)

　　小結：教師請學生主動分享本節(jié)課所學習的制作簡單動畫的步驟，教師予以評價。

　　作業(yè)：學生多多動手實踐操作，尋找如何設置動畫的透明度，使動畫更加簡潔美觀。

　　四、板書設計

　　面試過程：

　　1.候考：考生持面試準考證、身份證，按時到達考試地點，進入候考室候考。

　　2.抽題：按考點安排，登錄面試測評軟件系統(tǒng)，計算機從題庫中隨機抽取試題(幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其余類別只抽取1道試題)，經(jīng)考生確認后，系統(tǒng)打印試題清單。

　　3.備課：考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案(或演示活動方案)，備課20分鐘。

　　4.回答規(guī)定問題�？脊購念}庫中隨機抽取2個規(guī)定問題，考生回答，時間5分鐘。

　　5.試講/演示：考生按照準備的教案(或活動方案)進行試講(或演示)，時間10分鐘。

　　6.答辯：考官圍繞考生試講(或演示)內(nèi)容和測試項目進行提問，考生答辯，時間5分鐘。

　　7.中職文化課(公共科目)類別考生面試與高中類別一致，報考中職專業(yè)課、中職實習指導、日語(初級中學)、俄語(初級中學)、心理健康教育(初級中學)、日語(高級中學)、俄語(高級中學)、心理健康教育(高級中學)、日語(中職文化課)、俄語(中職文化課)、心理健康教育(中職文化課)的考生面試時，需加試專業(yè)知識概述，時間5分鐘。

　　8.評分：考官依據(jù)評分標準對考生面試表現(xiàn)進行綜合評分，填寫《面試評分表》，經(jīng)組長簽字確認，同時通過面試測評系統(tǒng)提交評分。

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