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小學四年級美術教案

時間:2024-04-25 17:37:25 小學美術教案 我要投稿

(優(yōu)選)小學四年級美術教案15篇

  在教學工作者開展教學活動前,時常需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的小學四年級美術教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(優(yōu)選)小學四年級美術教案15篇

小學四年級美術教案1

  教材分析

  此課以學習水墨畫法臨摹蔬菜,前課畫蔬菜的記憶畫為此課打下一定的形象基礎,本課選了齊白石和李苦禪兩張大寫意的作品供欣賞與臨摹之用。白石老人的畫僅畫了一棵生機勃勃的白菜和兩只醒目的紅辣椒,寥寥幾筆,沉著遒勁的線條勾出菜幫,用側鋒蘸水墨畫出濃淡有致的葉子,再趁濕勾出交錯的葉脈,形成了長短、疏密、濃淡對比鮮明的調子;白菜略向左傾的勁勢使靜物產生動感,正與左下角一長一短兩只紅辣椒顧盼呼應,令人感到兩者有一種情感的聯(lián)系。辣椒的紅色與白菜的黑、白、灰色形成強烈的色彩對比,加上右側的題字及印章(是中國畫不可缺少的重要組成部分)使畫面的蔬菜從形象、墨色、構圖等方面達到了極其完美的程度。

  李苦禪的畫也向我們展示了如何用水墨來表現(xiàn)對象的方法。畫家用側鋒、中鋒筆法,加上淡墨、濃墨,在畫中把對象的外形特點惟妙惟肖地表現(xiàn)出來。幾張小圖,說明了作畫的步驟和用筆、用墨的過程。本課要求摹仿大師的筆墨技法仿畫一幅蔬菜圖,在授課時必須作完整的示范使學生認真理解。

  教學目的

一、參照大師的作品,臨摹大師的筆墨技法,仿畫一幅以蔬菜為題的中國畫。

  二、通過欣賞,使學生認識畫、詩、書、印是中國畫獨特的形式。

  作業(yè)要求

  繼續(xù)學習執(zhí)筆、運筆的方法,仿照大師的用筆技法畫一幅表現(xiàn)蔬菜的`水墨畫。

  課前準備

  一、供學生欣賞用的水墨蔬果作品若干幅(幻燈及圖片)。

  二、教師示范用的羊毫筆(提筆)、墨汁、梅花形調色碟、生宣紙。

  三、學生自備作業(yè)用品(同上)。

  教學過程

一、欣賞:

  以齊白石的《白菜辣椒》為重點,指導學生欣賞水墨寫意國畫。先介紹中國畫的藝術特征,分析筆墨技法,講解畫面布局,然后說明在哪一部分使用中鋒、側鋒筆法,以及如何用水、用墨。欣賞時,結合上一節(jié)基本技法練習及教材分析進行。

二、教師示范以蔬菜為題作水墨畫的作畫步驟(邊講邊畫):

  1.先想好畫什么,畫面怎樣安排,然后用指甲輕輕刮出大體輪廓。初學者可用鉛筆、炭素鉛筆或木炭條起稿。

  2.中鋒蘸淡墨勾出菜幫,先從中間一塊著手。

  3.用大筆的筆鋒蘸淡墨后,再用筆尖蘸濃墨,以側鋒法畫出葉子,筆可在紙上略作滾動,落筆要生動,大膽肯定,注意墨團要有大小濃淡的變化。

  4.趁葉子未干,用濃墨畫出葉脈,注意不要太濕。

  5.中鋒蘸濃墨(稍干),較快地畫出根部,落筆時也往下按,然后向外撇出,如有些飛白效果,更為理想。

  6.用大紅色畫辣椒,盡量以一筆完成,注意用筆按和提,最后添上蒂。

  7.在適當?shù)牡胤筋}字和蓋印。作品完成。

三、學生作業(yè),教師輔導:

  可選擇大師作品中的主要物體,重新組織畫面,下筆前要先想好用筆方法:水墨應如何調合?濃的還是淡的?運筆采用側鋒還是中鋒?運筆方向如何確定?總之應“意在筆先”。

  練習時,教師要特意說明,練習水墨畫法,因經驗不足,往往要畫上好幾次才能畫好一幅畫,效果也不一定令人滿意,只有多練習,才能取得滿意的效果。

四、講評:選擇優(yōu)秀的學生作業(yè)與大師的作品作比較,找出差距,明確努力方向。

1、選用較大的羊毫筆,用筆尖畫線。

  2、在生宣紙上作畫,要能看出一筆一筆的用筆過程,不能反復涂抹。

  3、明確要求學生必須養(yǎng)成良好的工作習慣作業(yè)時一定要準備好抹筆的布或紙,吸去多余的水分,不要到處亂甩。同時,要多備一小張生宣紙,作試筆或確定用墨濃淡之用。

小學四年級美術教案2

  知識要素

  色塊之間的搭配

  技能要求:

  色塊的拼貼組合

  教學目標

  體驗與發(fā)現(xiàn):表現(xiàn)生活環(huán)境中的人物,體驗形式美感

  實踐與創(chuàng)造:通過五官和動態(tài)來表現(xiàn)人物的神態(tài)與心情

  欣賞與評議:相互欣賞作品,評論作品的成功與失敗

  教學重點

  人物五官、發(fā)型的表現(xiàn)

  教學難點

  色彩搭配

  教學過程

  一.引入與交流

  1.教師出示范畫,讓學生說說各種制作方法,談談自己的'感受。

  2.教師展示制作方法,激發(fā)學生制作興趣。

  3.小組討論,交流制作方法。

  二.分析與感受

  1.教師歸納學生意見,分析作品美在何處?分析頭發(fā)面部與五官如何表現(xiàn)。

  2.讓學生感受拼貼與繪畫的不同之處。

  三.創(chuàng)作與輔導

  1.學生制作:

 、龠x擇材料;

 、诋嫴輬D;

  ③選擇表現(xiàn)方法;

 、苓\用色彩搭配的基本知識。

  2.嘗試探索應用多種方法和手段拼貼畫面。

  四.欣賞與評論

  1.展示作業(yè),分析存在的問題。

  2.自評作品,鼓勵學生的自信心。

  3.交流、欣賞、互評。

  4.教師總評。

小學四年級美術教案3

  教學要求:

  學習有關民間美術的知識,觀察感受民間美術的特性,提高學生對民間美術的審美欣賞能力,繪出你所喜愛的紋飾圖案。

  教學重難點:

  體會如何表現(xiàn)吉祥如意的特點。

  教學準備:

  服飾圖,繪圖工具。

  教學過程:

 。ㄒ⒁怏w現(xiàn)“四動”模式,注意教學的有效性,要體現(xiàn)新課程理念)

  第一課時

  教學活動:

  一、組織教學,整頓紀律。

  二、指導觀察。

  1.你能說說課本中的哪些作品中體現(xiàn)了喜慶、吉祥、滿足的`特點?

  2.觀察范圖中哪里采用了諧音、寓意、象征的手法?

  3.你從書中發(fā)現(xiàn)了哪些紋飾?

  三、課堂延展:

  參加小組討論:以你喜歡的民間美術作品為例,說說如何表現(xiàn)吉祥的主題。

  四.課堂評價。總結教學,鼓勵優(yōu)良。

  五.課外作業(yè)。課后觀察其他民間美術圖案,結合今天所學的欣賞知識。

  學生的學習活動:

  一.觀賞范圖,感受民間美術的特征。

  二.在教師的指導下觀察課本圖案。

  三.回答自己的理解及看法。

  四.討論:結合書中所介紹的欣賞知識,如何欣賞民間美術圖案及紋飾,交流自己的感受。

  第二課時

  一.整頓紀律,檢查學具。

  二.聽取學生課外觀察情況匯報。及時指導總結。

  三.指導學生如何認識描繪各種紋飾。

  四.課堂練習:畫一幅民間美術紋飾,巡查輔導。

  五.作業(yè)評價展示。以鼓勵為主,指出優(yōu)秀的地方,并給予評價。

  六.課堂評價:

  一、匯報課外觀察到的民間美術作品,并發(fā)表自己的看法及感受。

  二、學習進一步認識紋飾。

  三、練習用色彩描繪美術紋飾,可參照課本。

  四、自評,互評。

  五、交流感受。

  板書設計:

  如意吉祥的民間美術

  一、體驗特點

  二、表現(xiàn)手法

  三、美化生活

  教學后記:

  能初步使學生明白什么是民間美術,能用所學到的知識找出身邊的民間美術。

小學四年級美術教案4

  教材分析

  本節(jié)課是為學生學習色彩基礎知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并有目的地加以運用而設置的。在學習色彩畫中,除了色彩的冷暖外,認識色彩的對比,用強烈的對比色來表現(xiàn)生活,是小學生學習色彩畫需要解決的問題,孩子們喜愛用對比強烈的顏色來畫畫,有時畫的好,有時畫的不好。通過了解色彩的對比和欣賞和分析對比色,理性了解生活中色彩對比的運用效果,有利于學生從感性到理性去認知色彩,使學生進一步感受到色彩對比中的美感,從而培養(yǎng)學生對色彩熱愛的情感,提高繪畫興趣

  學情分析

  1、復習舊知識、導入出示冷暖對比色兩幅圖片,圍繞下面問題師生對話交流。請說說你對這兩幅畫的色彩感受。

  2、組織學生用色彩推移排列成一個色環(huán)。

 。ㄕn的開始以復習舊知識引入,引導學生回憶冷暖色的表現(xiàn)力,以鞏固所學過的色彩知識。讓學生總結冷暖色的特點,檢驗學生對知識的掌握情況,過渡導入新知,并以排列色彩推移環(huán)來

  3.如何激發(fā)學生的學習興趣。)

  教學目標

  教學目標:

  1、學習和運用色彩的對比知識,掌握對比技巧。

  2、引導學生正確表達自己的色彩感覺,提高學生畫色彩畫的興趣。

  3、讓學生積極參與學習過程,學習好方法,感悟色彩的強烈對比效果。

  教學重點和難點

  教學重點:

  感受色彩對比的效果,培養(yǎng)學生對色彩美的表現(xiàn)力。

  教學難點:

  大膽運用色彩對比知識于創(chuàng)作之中。

  教學過程

  一、組織教學

  二、復習舊知識、導入出示冷暖對比色兩幅圖片,圍繞下面問題師生對話交流。

  1、請說說你對這兩幅畫的色彩感受。

  2、組織學生用色彩推移排列成一個色環(huán)。

  (課的開始以復習舊知識引入,引導學生回憶冷暖色的表現(xiàn)力,以鞏固所學過的色彩知識。讓學生總結冷暖色的特點,檢驗學生對知識的掌握情況,過渡導入新知,并以排列色彩推移環(huán)來激發(fā)學生的學習興趣。)

  三、新課

  1、師引出對比色感念。

  我們生活的環(huán)境里,因為有了鮮艷的'色彩對比,使我們的生活變得更加美麗。今天我們來認識在色彩中對比最強烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個相互作為補色的顏色為對比色。

  2、師出示色彩的對比圖片。學生了解色彩知識,直觀感悟。

  3、欣賞和分析

 。1)欣賞民間年畫,談一談運用了哪些對比色?說一說你有什么感受。

 。2)繪畫中色彩的運用(講解繪畫比對色彩的運用技巧)。

  4、生活中色彩對比的運用

  師出示課件:讓學生為小女孩配褲子、游艇上的救生圈。

  運用對比色配色,說說自己的配色習慣?為什么要選擇強烈的色彩?

  5、師生總結梳理

  四、鞏固練習:

  運用色彩的對比為一幅年畫配色。

  五、展示與評價

  作品展示,師生一起評價,評“個性鮮明、色彩運用合理、構思巧妙”之作。

  六、收拾與整理(略)

小學四年級美術教案5

  總課時數(shù):2

  課型:造型·表現(xiàn)

  課時:1課時

  教材分析:

  線條的平直與彎曲,會使人產生動或靜的感覺。平行的線條,會使人聯(lián)想到平直的地平線,有靜止的感覺,而彎曲的線條,會使人聯(lián)想到蜿蜒的河流,有流動的感覺。充分運用線條的各種造型,已經成為重要的表現(xiàn)手段,而且對美化畫面和深化主題也具有不可或缺的作用。引導學生發(fā)現(xiàn)存在于自然景物和人文景觀中的線條,并能巧妙地利用它們去塑造形象,從而賦予作品鮮明的藝術感染力。從教材的例圖中,我們可以深切地體會到線條能賦予畫面的生動性和悅目性。

  教學目的:

  1、觀察平行和彎曲的線條,使學生認識線條的曲直在視覺反應上產生的靜止和流動的感覺。

  2、運用線條和色彩進行作畫練習,表達靜止或流動的感覺。

  教學重點:

  感受線條的動與靜。

  教學難點:

  用不同的線條表達流動和靜止的感覺。

  教具準備:

  課件、作畫工具。

  教學過程:

  一、組織教學:

  二、導入新課:

  1、復習以前學過的《點、線、面》中的線條的種類。

  師小結:板書--線條有粗、細、曲、直。

  2、請同學說一說線條給人的感受,引出課題(板書)--線條的動與靜。

  三、講授新課:

  1、欣賞課件(流動的河流、靜止的公路、地平線等),說一說,看到了什么樣線條,給人什么感覺?

  師小結:流動的河流展現(xiàn)的是曲線,有動感,而公路和地平線是靜止的直線。

  2、請同學回憶大自然中還有那些靜態(tài)和動態(tài)的線條,它們各是什么樣子。

  師小結:平直與彎曲的線條會使人產生動與靜的感覺。

  以直觀的圖片讓學生感受線條的曲直與動態(tài)的關系。

  3、請學生欣賞課本范例,進一步感受線條的'動與靜。

  想一想,線條在繪畫中的作用。

  4、教師結合上節(jié)課所學的知識《色彩的冷暖》講解線條與色彩在不同畫面中的運用。

  (1)暖色和曲、直線的配合,產生的視覺反映。

  暖+直=溫暖、平和

  暖+曲=熱烈、歡快

  (2)冷色和曲、直線配合

  冷+曲=寧靜、幽遠(如蜿蜒的河流)

  冷+直=單調、呆板

  通過欣賞范圖、教師講解,讓學生了解該如何更好的應用線條。

  四、作業(yè)布置:用平行或彎曲的線條,表達靜止或流動的感覺并上色。

  五、學生作畫,教師指導。

  倡導學生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識,對學生的創(chuàng)新畫法給予表揚,及時鼓勵好的作業(yè)。

  六、作業(yè)展評:

  1、個人分析畫的內容,畫面好在哪里?

  2、同學互評,找出你最喜歡的一幅作業(yè),說一說它的優(yōu)點?

  3、教師簡評。

  七、拓展

  教師展示不同材料、不同形式的作品。請學生欣賞。

  八、課堂小結

  這節(jié)課你有什么收獲?

  九、教學反思:

  有一種材料叫“毛根”性質柔軟,利用它在課堂上講解示范線條的曲與直非常的直觀,所以課堂中選擇一種好的教具至關重要,并可以收到良好的教學效果。

小學四年級美術教案6

  教學目標:

  1、學習和運用色彩的對比知識。

  2、引導學生正確表達自己對色彩的感覺,提高學生畫色彩畫的興趣。

  3、讓學生積極參與學習過程,學習好方法,感悟色彩的強烈對比效果。

  教學重點:

  從感受色彩對比以及產生美的效果,培養(yǎng)學生對色彩美的表現(xiàn)力。

  教學難點:

  大膽運用色彩對比知識于練習中。

  教學準備:

  教師:計算機教學設備、課件、紙、色筆等。

  學生:水彩筆、油畫棒、紙等。

  教學過程:

  1、組織教學

  2、復習舊知識、導入新課

  出示冷暖色兩幅圖片,圍繞下面問題師生對話交往。

  A、請說說你對這兩幅畫的感受。

  B、組織學生用油畫棒按色相推移排列成一個色環(huán)。

  課的開始以復習舊知識引入,引導學生回憶冷暖色的表現(xiàn)力,讓學生根據(jù)其概念進行分類,用以鞏固所學過的色彩知識。讓學生總結冷暖色的特點,檢驗學生對知識的掌握情況,過渡導入新知,并以排列色相來激發(fā)學生的學習興趣。

  3、學習新課

  (1)師出示課件“色相環(huán)、對比色、補色”。

  我們生活的環(huán)境里,因為有了鮮艷的色彩對比,使我們的生活變得更加美麗。今天我們繼續(xù)來認識在色彩中對比最強烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個相互作為補色的顏色為對比色。

  (2)師出示色彩的對比圖片課件。學生了解色彩知識,感受。

  (3)欣賞和分析

  A、欣賞民間年畫,談一談運用了哪些對比色?說一說你有什么新的感受。

  B、繪畫中色彩的運用(進入繪畫色彩的運用版塊)。

  C、談校園的色彩,師引導,并對學生進行珍惜校園美的教育。

  (4)生活中色彩對比的運用

  師出示課件:(讓學生為小女孩配褲子、航海上的救生圈)

  運用對比色配色,說說為什么不喜歡?為什么要選擇強烈的色彩?

  (5)師生總結梳理

  4、動手練習:

  運用色彩的對比為一幅年畫配色。

  5、學生作品展評

  優(yōu)秀作品展示,師生一起評價,談對它的'感受。

  6、收拾與整理

  教學反思:

  本課是為同學們打下下一課的色彩基礎知識,體驗色彩而設置的,在學習中除了色彩的冷暖外,認識色彩的對比是學生要解決的問題。在老師的引導下,從舊知冷暖色彩游戲中激趣,從視覺感知到理性感悟對比的表現(xiàn)力的過程,調動學生自主探究參與探究,發(fā)現(xiàn)對比色的表現(xiàn)力,本課中師生互動,共學新知。

小學四年級美術教案7

  (一)教學內容與目標

  1、顯性內容與目標

  通過學習,發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感,進一步學習寫生及線造型的方法,培養(yǎng)學生的觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。

  2、隱性內容與目標

  引導學生在小組學習探究中,相互交流,培養(yǎng)學生的合作、探究意識。通過學習活動,培養(yǎng)學生對美術學習的興趣以及認真細致的觀察習慣。

 。ǘ┙虒W重點與難點

  重點:學會捕捉背面人物頭部的特征,能用線描寫生的方法表現(xiàn)出來。

  難點:如何用線表現(xiàn)人物頭部的特征。

  組織教學

  導人新課

  語言組織教學。

  探究式學習活動

  討論:展示兒位本班同學背而頭像,請同學們猜一猜是誰。(教師課前用數(shù)碼相機照好。)

  板書課題。

  提問:你為什么能猜出來剛才的幾位同學呢?

  板書:頭型、發(fā)型、頭飾、服裝。

  引導學生分析、感悟畫家是如何通過背面人物表現(xiàn)人的內心情感的。

  引導學生欣賞教材中小朋友的作品。提問:你喜歡哪幅?為什么?

  小組討論:

  賞析《克里斯蒂娜的世界》、《盂蜀宮伎圖》。

  賞析《未來世界》,時論:畫上的'小朋發(fā)在干什么?怎么看出來的?

  利用教材上的學生作業(yè).說一說自己喜歡哪幅,為什么。

  與教師一起分析頭發(fā)的走向及線條的組織。

  邊觀察教師的示范邊思考。

  教師請一位女同學到前面做模特,師生分析頭發(fā)的走向,演示如何用線進行寫生。提醒學生要表現(xiàn)出頭部的形體,一些線條應為弧線,并注意其方向的變化。

  學生動手實踐

  布置作業(yè)。

  巡視輔導

  學生寫生自己前面同學的背面頭像。

  欣賞教材中兩幅學生的創(chuàng)作.提問:這兩幅作品分別表現(xiàn)出什么內容?

  你們各小組如何利用自己的作品進行創(chuàng)作?

  學生發(fā)言,小組同學進行討論。

  小組合作完成用人物

  引導學生完成小組集體創(chuàng)作。

  小結

  教師組織學生小結、評價。

  課后拓展

  展示幾幅家長背面的線描畫作品。引導學生回家進一步學習。

小學四年級美術教案8

  一:教學目標:

  1、激發(fā)同學熱愛祖國的思想感情。

  2:圍繞繪畫或黑板報的主題認真地構思設計,并用學到的技法和方法烘托主題,完成活動任務。

  3:能從角度或局部形象來對主題進行表示。

  二:重點難點:

  1:嘗試和探究人物的比例和神情動態(tài)的畫法。

  2:學習整體設計的方法,了解均衡、變化的審美原理。

  三:教學準備:

  課件、示范用繪畫工具、同學自帶色彩畫工具。

  四:教學步驟:

  第一課時:祖國在我心中

  教學過程:

  1:課件引入

  通過多媒體播放學校的升旗儀式和奧運會升起五星紅旗的情景,將同學引入一個充溢神圣感、自豪感的氛圍中。

  2:了解常識

  和同學一起交流課收集的關于國旗、國徽、國歌的知識,讓同學更深一層地了解五星紅旗的'寓意、來歷,和作為一個中華人民共和國公民應具有的常識。3:師生討論

  一起欣賞課件上的攝影作品、范畫,了解每一幅圖畫所傳達的心情。接下來談談自身的創(chuàng)作設想,盡量要求構思與眾不同,有自身獨特的想法。有了好的構思后,同學應著重考慮畫中的情景、國旗的位置,人物的位置、動作以和相關的環(huán)境的位置分配。

  4:繪畫步驟

  構思,打輪廓,涂色

  教師重點講解一些不同角度的畫法,如正面、側面、反面等不同的表示方法,以和敬禮一些動作的畫法,畫面總休色調的掌握等。

  5:欣賞評價

  繪畫作業(yè)完成后,進行師生一起評。

  第二課時:黑板報板面設計

  1:看書自學

  上課時先讓同學自學,了解關于黑板報的相關知識,如黑板報由哪幾部組成,設計和出黑板報時應注意哪些問題等。

  2:欣賞評價

  對黑板報的要求有了一個感性的認識后,我們來對本班的黑板報和一些手抄報做一個評價,看看本班的黑板報對照書上的要求,有哪些地方做得不錯,哪些地方有待改進,進一步加深對黑板報的認識。

  3:黑板報設計步驟要求

  黑板報版面設計應主題明,版面美觀、醒目,以達到吸引觀眾的宣傳效果。a:組織相關稿件

  每期黑板報都有一個主題,圍繞主題選擇稿件,5至6篇即可。

  b:繪制版面設計圖

  版面主要內容設計可為:一個刊頭,大、中、小文章版塊6篇。

  作業(yè)比例參照本班教室內的黑板比例。

小學四年級美術教案9

  教學目標:

  1、了解關于花藝的常識和習俗,并能運用于生活中去。

  2、掌握用疊繞法制作花的方法和基本技能。

  3、能抓住花形特征,制作出自己喜歡的花。

  4、體驗制作和贈送自制花的愉悅感和自豪感。

  教學重點:

  熟練掌握用疊繞發(fā)制作花的方法和基本技能。教學難點:能運用疊繞法制作出不同樣式的花。

  教學用具:

  皺紋紙、剪刀、膠水或漿糊、小鐵絲或竹簽或筷子教學過程:

  一、課前激趣

  1、同學們,老師上個星期天去旅游了,你們知道我去了哪里嗎?請看相片猜一猜。ㄕn件)請大家和我一起走進花的世界吧。(觀看視頻)

  2、同學們,你們喜歡這些花嗎?生回答。

  花的世界最令人神往,人們都愛用花來表達自己最熱烈的情感和最美好的祝愿!花也是美麗的象征!同學們你知道什么樣的花送給什么樣的人嗎?有什么象征意義?(百合花,送給結婚的新人,有百年好合之意。)

  3、同學們收集的資料非常豐富?墒腔ㄏ勺痈嬖V我們,鮮花雖

  美,可不能長久,過兩三天就會凋謝,你有什么辦法讓這些美麗的花永遠艷麗呢?

  生:可以做成干花、塑料花、絹花、紙花......

  4、同學們真聰明!今天就讓我們用靈巧的雙手來一起制作美麗的紙花吧!(出示課件)

  二、方法探索

  1、(出示一些做好的疊繞紙花,每朵花的花形都不同。)老師做的`這些花漂亮嗎?想知道老師這些花是用什么方法制作出來的嗎,請大家自學美術書第26—27頁內容,總結的制作紙花的步驟和方法。

  學生匯報,師板書步驟

  原來這么多種不同的紙花都是用同一種制作方法制作出來的。今天我們用疊繞的方法來制作紙花。(師板書疊繞法)

  2、教師示范做紙花的步驟和方法,制作一朵紙花。

  3、(欣賞黑板上的紙花)這里有這么多不同的紙花,為什么用同一種方法能制作這么多不同的花呢?你能找出它們的不同之處嗎?

  學生匯報

  4、小結:哪些因素會讓我們制作出不同的花?

  花瓣的形狀,疊繞時皺褶的程度是影響花朵形狀的重要因素。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn)

  1、通過我們分析,你有信心現(xiàn)在自己再來完成一支花嗎?

  2、那現(xiàn)在就請同學們,根據(jù)自己喜歡的類型做一支花。在做之前,老師有要求,看大屏幕。(活動要求)

  活動要求:

 。1)、時間:15分鐘

 。2)、數(shù)量:每組至少兩支不同形狀的花。

 。3)、制作要精美,有創(chuàng)意,充分發(fā)揮小組合作精神,制作結束后,評選出最佳制作獎,最佳創(chuàng)意獎,最佳合作獎。

 。4)、請把自己制作完成的花插到小花籃里。

 。5)、注意安全和環(huán)境衛(wèi)生。將垃圾放到垃圾筐里。

  3、學生制作,教師巡視指導。(播放音樂課件)

  四、欣賞交流

  1、先學生自評。

  1.教師評價各組制作中的表現(xiàn),公布獲勝小組。

  2.請制作出新花形的同學上臺傳授經驗。

  3、面對這么多美麗而迷人的花,我們肯定有許多的感慨,請同學們用一句話來說說自己的感受。(教師重點引導學生從花的色彩、造型、材料的使用幾方面進行評價)

  五、拓展延伸(拿出自己設計的作品)

  同學們,這是老師設計的作品,是我要送給我媽媽的生日禮物。布置課后實踐作業(yè):下課后請大家也把自己的作品再進行加工,并且自學包裝紙花,把你親手制作的紙花送給自己想送的人。這節(jié)課很高興和你們一起度過,最后,祝你們學習生活像花兒一樣美好!讓我們伴著《春天在哪里》這首歌曲結束這節(jié)課。(師生做舞蹈)

小學四年級美術教案10

  教學目標:

  1、初步了解有關年歷的知識,學習簡單的'年歷制作

  2、培養(yǎng)學生想象和動手能力

  教學重、難點:

  年歷的設計和制作

  課前準備:

  彩色繪圖顏料、紙

  課時安排:

  1課時

  教學過程:

  一、導入新課

  同學們,過年前家家戶戶都會換上新年歷。今天,我們一起動手制作年歷。

  二、講授新課

  1、出示年歷

  2、了解年歷的組成

 。1)月份

  (2)日期

 。3)圖象

  3、分組設計

  三、繪制年歷

  1、小組討論后定草圖

  2、修改

  3定稿

  4、上色

  5、各小組拼合成一本年歷

  四、作業(yè)展評

  1、展示作品

  2、欣賞評價

  3、教師總結

小學四年級美術教案11

  教學目的:

  1、引導學生回憶生活中最快樂的一件事,并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來。

  2.學習紙版畫的繪畫技法,利用吹塑紙進行創(chuàng)作。

  3.通過繪畫和制作,培養(yǎng)學生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。

  教學重點:

  學習紙版畫的制作方法。

  教學難點:

  紙版畫的印制,水份、顏料厚薄程度的掌握。

  教具準備:

  課件、吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調色盤、毛筆。

  教學過程:

  第一節(jié)

  一、引導階段:

  讓學生帶著記錄他們快樂回憶的相片,用展示臺展示給全班同學看。并回憶講述。(引導學生在欣賞他人作品的基礎上,回憶自己生活中快樂的片斷,激發(fā)學生創(chuàng)作熱情。)請大家睜大眼睛,豎起耳朵,可別錯過哦!

  二、發(fā)展階段:

  欣賞版畫作品。通過觀察和討論,引導學生認識

  紙版畫的表現(xiàn)方式。請同學們在觀察的基礎上思考:紙版畫是通過什么方法加工完成的,它與繪畫作品比較,有什么不同的視覺效果。

  技法學習:

  出示制作簡易紙版畫的材料--吹塑紙,啟發(fā)學生思考,運用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫。鼓勵學生發(fā)揮想象力,采用刻、劃、撕等方法進行創(chuàng)造性地使用,制作出內容豐富、造型美觀的紙版畫作品。

  作業(yè)設置:

  在制作好紙版的`基礎上,思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫。

  布置下節(jié)課工具材料。

  課后反思:

  吹塑紙這種材料學生很少見到,所以課堂上我讓大家用硬卡紙來代替吹塑紙進行制作,學生更容掌握。

  第二節(jié)

  一、情感升華階段:

  帶領學生欣賞大量版畫作品(課件)引導學生懂得只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求新求異,就會創(chuàng)作出好的作品。

  二、動手操作階段:

  作業(yè)要求:欣賞教材中作品,用紙版畫或繪畫的形式進行復制或者創(chuàng)作。

  作業(yè)步驟:

  啟發(fā)學生講解制作過程。

  1.設計。

  2.制版。

  3.添加背景

  4.剪、刻、品、貼。

  三、學生作業(yè):放輕音樂。

  兩人完成一幅作品,要求要有合作精神。

  教師巡視指導。

  四、講評作業(yè):

  選取優(yōu)秀作業(yè),表揚造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業(yè),表揚最佳搭檔。

  五、教師總結:

  本課同學們學會版畫的基本方法,這種方法運用廣泛,生活中還有許多地方運用這種方法,希望同學們多去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會生活的樂趣。

  課后反思:

  課堂上學生采用了很多的繪畫方式,其實只要知道這些方法就行,因為作業(yè)的形式是多元化的,可以促使學生更多的開動腦筋,尋找運用更多的方法來解決問題。

小學四年級美術教案12

  一、教學目的:

  以個人或小組的方式畫一幅登山游戲線路圖,在制作棋子,大家一起玩一玩。發(fā)展學生的創(chuàng)新。

  二、教學難點、

  重點:畫一幅登山線路的游戲圖,進行登山游戲比賽活動。

  三、教具準備:

  范作、彩泥、彩色筆等。

  四、學具準備:

  彩色橡皮泥、彩筆。

  五、教學過程:

  (一)導入新知。

  1、組織教學。

  2、欣賞老師的制作的登山圖,請個別同學上臺和老師一起玩一玩。

  3、揭示課題:登山游戲

 。ǘ┨剿餍轮。

  1、觀察書本的圖例,說說他們做的和老師有什么不同?

  2、學生回憶,班級以前組織秋游登山活動,所走過的線路,或自己和父母出游所爬過的山,可以分為幾個?奎c和終點。

  3、組織各小組討論,怎樣把登山線路圖繪制成一張登山地圖,制作初稿。

  4、學生匯報討論的結果,進行交流。

  5、教師結合學生的'想法,提出幾點意見和看法。

  6、師按照個別學生的想法和學生共同在黑板上繪制一張登山游戲圖,稍做示范。

  (三)綜合實踐。

  1、作業(yè):學生分小組進行繪制一幅登山游戲線路圖,同時用彩泥制作下棋必需的棋子。

  2、要求:路線清晰、構圖完整。

  (四)教師巡視指導,學生練習制作。

  1、匯報游戲:學生以小組為主進行登山游戲玩一玩。

  2、展示作品,交流。

  3、師,布置下節(jié)課工具并要求同學好教室,做好保潔工作。

小學四年級美術教案13

  一、班級及學生情況分析:

  四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎,對美術也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

  二、教學目的

  1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

  2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,學習色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設計與制作。

  3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

  三、教學重難點:

  1、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

  2、學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

  四、教學措施:

  1、認真鉆研教材,進一步領會課標精神,制定切實可行的的教學計劃。

  2、課前的各項準備活動。

  3、拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。

  教學進度安排

  教學目標

  知識:通過植物線描寫生,練習寫生的技法。要求學生仔細觀察、分

  析植物的形象特征,用線描的形式把自己的感受表現(xiàn)出來。能力:培養(yǎng)學生的觀察、分析、造型能力。

  情感:激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。

  重點:正確的觀察方法和直接以線作畫的能力。

  難點:植物的結構與特征。

  教學手段演示、講解

  教學過程:

  一、導入

  公園、植物園里、花壇里、我們的家里,都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài),給我們的生活帶來了豐富的色彩。

  二、新課

  1、提問:你認識這些植物嗎?

  它們叫什么名字?

  它們有什么特征,有什么樣的姿態(tài)?

  你喜歡哪種植物?

  你知道一些植物的寓意嗎?

  2、欣賞美術作品:

  中國畫《君子蘭》介紹作者

  小朋友的線描畫植物寫生畫

  3、選擇幾種植物請學生進行分析特征、姿態(tài),培養(yǎng)正確的觀察方法。引導學生先觀察它們的全貌,說出它們的特征。糾正那種上來只看植物細節(jié)的錯誤方法。

 。1)、說一說,所觀察的`植物的生長特點。

 。2)、不同角度的花和葉各有什么不同?

 。3)、植物的前后關系如何表現(xiàn)?

  五、學生作畫、教師輔導

  作業(yè)提示:認真觀察植物的特征、姿態(tài),用線描的方法寫生一種植物。注意線條的繁簡、疏密、長短、曲直、穿插等變化。

  六、小結、展示

  展示優(yōu)秀作業(yè),并簡評。

  板書設計

  植物寫生

  巧用對稱形

  教學目標

  知識:使學生掌握對稱的規(guī)律,運用對稱的規(guī)律。

  能力:提高學生剪、貼的制作能力。

小學四年級美術教案14

  (一)教學內容與目標

  1、顯性內容與目標

  通過觀察和分析棋的組成部分、棋的制作方法,讓學生有目的地設計自己的棋,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、設計能力以及相互協(xié)作能力。

  2、隱性內容與目標

  引導學生通過分析強化學生的設汁意識,激發(fā)學生對美術學習活動的興趣。

  (二)教學重點與難點

  重點:讓學生有目的地設計一副棋,通過設計和制作得到快樂。

  難點:棋的制作、材料的合理使用以及設計是否美觀、大方和實用。

  (三)學習材料

  圖畫紙、彩色打印紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠棒以及可以利用的廢棄物。

  教學活動:

  組織教學

  導人新課

  提問:

  同學們下過飛行棋嗎?這種棋怎么下?好玩嗎?

  對棋的組成進行分析

  問:一副飛行棋由哪幾個部分組成?棋面上有什么?(如說明、畫面…)

  分組研究

  讓學生以小組為單位分析以下幾類問題:

  1、書上的圖片里、你最喜歡哪一副棋?它的主題是什么?哪兒最有特點?

  2、就一副棋說說它的制作步驟。如果你制作這副棋會注意什么?

  3、說說棋子的制作方法和步驟。如果是你的'話,你還能做成什么樣的棋子?

  以小組為單位分析不同的問題。

  總結回答。

  分析書上的作品。

  組際交流。

  討論與分清同學們以小組為單位,先看課本第16頁的問題,根據(jù)問題設計本組的

  棋,然后明確每個人的分工。

  課后展示

  讓學生說說本組的設計最有特點的地方和最成功的地方。

  還有哪些地方需要改進,另外有什么教訓需要吸取。

  一起來玩完成的棋子。

小學四年級美術教案15

  一、教學目標

  知識與技能目標:學生了解杯子各部分結構、材料、用途等知識,設計一個造型新穎、使用方便的杯子。

  過程與方法目標:學生通過學習,掌握杯子的設計制作方法,設計制作能力與創(chuàng)新能力。

  情感態(tài)度與價值觀目標:了解物以致用、以人為本的理念,感受藝術創(chuàng)作的樂趣。

  二、教學重難點

  重點:觀察分析杯子各部分的設計意圖,了解功能與造型之間的關系,掌握杯子的設計步驟與方法,創(chuàng)作一幅杯子的設計圖。

  難點:能夠巧妙的'結合材料、造型與裝飾,設計一個既實用又美觀的杯子

  三、教學過程

  (一)導入

  采用謎語的形式導入課題:前后一個樣,獨耳旁邊站。天天大口張,喝水不吃糧。

  謎底:杯子。

  (二)新授

  1.PPT展示不同時代的杯子,《牛角杯》《云形玉杯》等,了解從古至今杯子的在造型以、功能以及材料上的發(fā)展。

  2.引導學生欣賞不同造型的杯子,并結合生活經驗討論杯子的材料:玻璃、金屬、陶瓷竹木等等。

  3.分析杯子的結構并小組討論杯子各部分的功能,為什么要這么設計。

  4.欣賞新穎獨特的杯子,并思考杯子的設計從哪幾個方面入手?

  5.出示各種杯子,請學生說說最喜歡哪一個?為什么?

  6.教師示范杯子的設計步驟,學生觀察并總結:1、構思;2、畫草圖、3、標注尺寸;4、設計說明

  (三)練習

  要求:

  1.造型美觀、功能方便

  2.考慮到使用對象

  3.標出尺寸、名稱和功能。

  學生創(chuàng)作過程中我將在班級內進行巡視輔導。

  (四)展評

  評出:造型獎、最多功能獎、創(chuàng)意獎。通過自評、互評、師評相結合的形式進行。

  (五)小結拓展

  總結重難點,鼓勵學生在以后的生活中發(fā)散思維,大膽創(chuàng)作。

  四、板書

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