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四年級數(shù)學教案:《猜數(shù)游戲》
作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的四年級數(shù)學教案:《猜數(shù)游戲》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
四年級數(shù)學教案:《猜數(shù)游戲》1
教學目標:
1、通過猜數(shù)游戲等活動,學會用方程解答簡單的應用問題。
2、通過解決問題,進一步理解方程的意義。
教學重點:
學會用方程解答簡單的應用問題。
教學過程:
一、創(chuàng)設情境,引入方程
通過淘氣和笑笑做猜數(shù)游戲,引出用方程來解決的實際問題。
二、探索方法。
1、老師可以和學生一起做猜數(shù)游戲,激起學生的好奇心,然后鼓勵學生探索游戲的奧秘,列方程解決。對于解設和答題,只要能說清楚即可。
2、如果淘氣想的數(shù)為x,那么2x+20=80,x=30
也可以這樣寫:
解:設這個數(shù)是x
2x+20=80
2x=60
X=30
三、解決問題
1、在解第二個方程時,學生可能感覺到直接猜出結(jié)果不太容易,從而體會用等式性質(zhì)解方程得普適性。
2、列出的'方程可以是:3x+3.6=11.4
3列出的方程可以是:2x+40=60,50-5+4x=61,5x+7=42
4、引導學生學會看“線段圖”,列出的方程可以是:3x+200=20xx,4x+1400=11000
板書:
解:設這個數(shù)是x
2x+20=80
2x=60
X=30猜數(shù)游戲
四年級數(shù)學教案:《猜數(shù)游戲》2
教學目標:
1、通過猜數(shù)游戲等活動,學會用方程解答簡單的應用問題。
2、通過解決問題,進一步理解方程的'意義。
3、在列方程的過程中,發(fā)展抽象概括能力。
基本教學過程:
一、創(chuàng)設情境,引出用方程解決實際問題:
下面我們來做一個猜數(shù)游戲:誰愿意和老師一起來做:
請你心理想一個數(shù),乘2再加上20,把得數(shù)告訴老師,老師馬上知道你想的是多少?你知道我是怎么猜到的嗎?
請同學們分組討論其中的奧秘。
分組匯報:如果老師心理想的數(shù)是x,那么:
2x+20=80,左面減去20,右面也減去20,得到2x=60,兩邊都除以2,得到x=30
那么格式應該怎么寫那?
解:設這個數(shù)為x。
2x+20=80
2x=60
x=30
怎么知道我做得對不對呢?
2×30+20=80,說明做對了。
現(xiàn)在你知道我是怎么猜到的嗎?
二、應用方程,解決實際問題:
1、請同學們做猜數(shù)游戲,列出方程并解答。
2、試一試:
第99頁第一題
到黑板上板演:
生總結(jié)解方程的方法:
第99頁第二題:
3、練一連:
第一題:列方程求x。
第二題:看圖列方程。
這道題學生掌握起來比較困難,教師要引導學生學會看“線段圖”,列出方程。
三、總結(jié):今天這節(jié)課我們學了什么內(nèi)容,你學到了什么,還有哪些疑問?
教學反思:一上課,創(chuàng)設情境,和學生一起做一個猜數(shù)游戲,學生比較感興趣,積極性一下子就被調(diào)動起來了,很快地學會了用方程解答簡單的應用問題。教學效果比較好。
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