語文三年級上冊教案《花的學(xué)!
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的語文三年級上冊教案《花的學(xué)!罚瑲g迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo):
1.品味課文,想象花“在綠草上跳舞、狂歡”的情景。
2.能仿照“雨一來,他們便放假了”的表達(dá)寫句子。
重點
想象花“在綠草上跳舞、狂歡”的情景。
難點
能仿照“雨一來,他們便放假了”的表達(dá)寫句子。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.認(rèn)讀本課生字。
2.做“開火車”的游戲給本課生字口頭組詞。
3.指名讀課文。
二、精讀課文,理解感悟
1.分小組朗讀課文。
2.學(xué)習(xí)第1、2自然段,想象花“在綠草上跳舞、狂歡”的情景。
。1)教師范讀第1、2自然段。
。2)學(xué)生交流匯報優(yōu)美的詞句,并說說這些詞句美在哪里。
(3)反復(fù)吟誦,細(xì)細(xì)揣摩,品位語言的精妙。
、贊駶櫟臇|風(fēng)走過荒野,在竹林中吹著口笛。
A.理解體會:哪個詞語概括了東風(fēng)的特點?(濕潤)
B.從“走過荒野”“吹著口笛”這兩個短語中,你感悟到了什么?(將東風(fēng)賦予人的特征,惟妙惟肖地寫出了東風(fēng)吹過原野的動態(tài)。)
讀了這句話,你會想到一幅怎樣的畫面?(指名說)
②于是,一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來,在綠草上跳舞、狂歡。
A.理解體會:為什么是“一群一群的花”,而不是“一朵一朵的花”呢?
B.你認(rèn)為花會從什么地方跑出來呢?教師引導(dǎo),啟發(fā)想象。
C.你從“一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來”這句話中感悟到了什么?
D.“狂歡”是什么意思?你能想象出花兒“在綠草上跳舞、狂歡”的情景嗎?
引導(dǎo)學(xué)生在課堂上用自己的肢體語言表現(xiàn)跳舞、狂歡的動作,體會大片花兒的興奮、喜悅和無拘無束的自由。
(4)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
3.學(xué)習(xí)第3、4自然段。
。1)學(xué)生齊聲朗讀這兩個自然段。
。2)讀中感悟,合作探究。
為什么“我”覺得“那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)”“他們關(guān)了門做功課”?
4.指導(dǎo)學(xué)習(xí)第5、6自然段。
(1)教師范讀。
。2)合作探究。
、倌闶窃鯓永斫狻坝暌粊,他們便放假了”這句話的?你喜歡這樣的表達(dá)嗎?
出示花兒的情景,請學(xué)生仿照著寫一寫。
清風(fēng)一吹,他們________________________________________________________________________
蝴蝶一來,他們________________________________________________________________________
太陽一照,他們________________________________________________________________________
夜晚降臨,他們________________________________________________________________________
、凇盎ハ嗯鲇|”說明了什么?“拍著大手”是什么意思?
引導(dǎo)學(xué)生互相碰觸一下,想象雷云在天空中轟隆隆作響的場景。
、勰闶窃趺蠢斫狻盎ê⒆觽儽愦┝俗系、黃的、白的衣裳”的?
、苣阏J(rèn)為花孩子們沖了出來,是要到哪里去?為什么?
。3)教師指導(dǎo)朗讀。
(4)學(xué)生自由朗讀。
5.學(xué)習(xí)第7~9自然段。
。1)學(xué)生齊聲朗讀。
(2)思考:作者認(rèn)為花孩子們的家在哪里?“那兒”是指哪兒?你能想象出花孩子們急急忙忙趕回家的情景嗎?在作者看來,花孩子們急急忙忙趕回家是為了什么?
。3)學(xué)生自由感悟、想象,在課文的空白處寫寫自己想到了什么。
。4)師小結(jié)。
三、總結(jié)
1.說說課文中花的學(xué)校是什么樣的,先在小組內(nèi)交流,然后在班上交流。
師:這篇課文優(yōu)美而富有童趣,作者從花的身上產(chǎn)生了豐富的想象,描寫出了一群活潑、天真、渴望自由的花孩子,讓我們也仿照課文的寫法來寫其他事物,相信大家會寫得很有趣。
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