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三年級數(shù)學(xué)教案：《應(yīng)用題練習(xí)一》
作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的三年級數(shù)學(xué)教案：《應(yīng)用題練習(xí)一》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級數(shù)學(xué)教案：《應(yīng)用題練習(xí)一》1
教學(xué)內(nèi)容：
教材第12頁練習(xí)二第10-16題
教學(xué)目標(biāo)：
幫助學(xué)生進一步認識求一個數(shù)的幾倍是多少的乘法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系，使學(xué)生進一步鞏固解答求一個數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題的方法，并能正確地進行解答。初步培養(yǎng)學(xué)生分析、推理的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)過程：
一、基本練習(xí)
1、口頭列式計算
在練習(xí)十一的基礎(chǔ)上增加一些內(nèi)容
�。�1）24的'2倍是多少？
�。�2）5的40倍是多少？
�。�3）3個11是多少？
（4）一個數(shù)是20，另一個數(shù)是它的4倍，這個數(shù)是多少？
�。�5）6個30是多少？
2、看圖說一說
�。�1）蘋果
梨
梨的個數(shù)是蘋果的（）倍。
�。�2）男生
女生
�。ǎ┑娜藬�(shù)是（）的（）倍。
二、應(yīng)用題練習(xí)
1、看圖口頭列式解答
紅花
黃花
�。�1）分析解答
�、倏粗@幅圖，你知道了什么？你能提出哪些問題？（根據(jù)學(xué)生的回答添上大括號和問號，把圖填完整。）
�、谝簏S花有幾朵，你是怎樣想的？你會列式計算嗎？
③學(xué)生口頭列式計算。
�、芘c同桌交流：要求黃花有幾朵，就是求（）的3倍是多少，也就是求（）個（）是多少。
�。�2）進一步了解應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)。
�、購倪@一題我們可以知道，要求出黃花有幾朵，必須要知道哪兩個條件？你可以怎樣想？
②老師小結(jié)。
2、解答第11、12題。
（1）學(xué)生獨立完成。
（2）指名學(xué)生分別說出這兩題的解題方法。
�。�3）比較這兩題：有什么相同和不同的地方？你是怎樣想的？
3、練習(xí)二第13題。
�。�1）出示題目，幫助學(xué)生理解題意，指名一人板演，其余獨立完成。
�。�2）集體訂正時，讓學(xué)生說說是怎樣想的。
4、補充條件
（1）出示練習(xí)二第15題。
�。�2）這道題你會做嗎？能做嗎？為什么？缺少了什么？
�。�3）同桌互相交流后給題目添上一個條件。
�。�4）學(xué)生根據(jù)自己添的條件列式計算。
（5）全班交流各自的想法。
三、總結(jié)延伸
�。�1）本節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了什么？你有哪些收獲？
�。�2）講解思考題
四、課堂作業(yè)
練習(xí)二第14、16題。
三年級數(shù)學(xué)教案：《應(yīng)用題練習(xí)一》2
教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)八第10－15題。
教學(xué)目標(biāo)：進一步鞏固倍數(shù)關(guān)系的兩類應(yīng)用題不同的解題思路，能正確區(qū)別不同應(yīng)用題解題方法，提高學(xué)生分析解答應(yīng)用題的能力。
教學(xué)重、難點：能正確區(qū)別不同應(yīng)用題解題方法。
教學(xué)具準(zhǔn)備：小黑板、投影片。
教學(xué)過程：
一、揭示課題。
我們已經(jīng)學(xué)過了加減法和乘除法的一步計算應(yīng)用題，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)應(yīng)用題。
二、計算練習(xí)。
1、6個2是多少？
2、2的6倍是多少？
3、12里面有幾個4？
4、12是4的'幾倍？
小結(jié)：求一個數(shù)的幾倍是多少，也就是求幾個幾是多少；求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，實際上是求一個數(shù)里有幾個幾。
三、應(yīng)用題練習(xí)。
1、看圖列式。
5本
科技書是科技書的3倍
文藝書
�。�1）先指名說圖意，再口頭列式計算。
�。�2）提問：為什么要用乘法算？
（3）改圖。說說題目的意思。怎樣解答？提問：為什么要用除法算？
三、鞏固練習(xí)。
1、練習(xí)八第10、11題。
集體讀題，弄清條件和問題。獨立完成。集體訂正。
2、練習(xí)八第12題。
指名說題意。集體訂正。
3、練習(xí)八第13題。
（1）學(xué)生獨立完成做在練習(xí)本上。
（2）口答算式，要求說說是怎樣想的。
四、課堂小結(jié)。
這節(jié)課我們練習(xí)了應(yīng)用題。你想提醒大家注意什么？
五、課堂作業(yè)。
練習(xí)八第15題。
三年級數(shù)學(xué)教案：《應(yīng)用題練習(xí)一》3
教學(xué)內(nèi)容：
練習(xí)二十二第4—9題。
教學(xué)目標(biāo)：
進一步認識含有兩個條件的兩步計算應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的特點，進一步掌握比多（少）求和，幾倍求和（差）應(yīng)用題的解題方法。
教學(xué)重、難點：
進一步認識一些應(yīng)用題之間的聯(lián)系和區(qū)別，進一步掌握兩步計算應(yīng)用題的分析方法。
教具準(zhǔn)備：
小黑板
教學(xué)過程：
一、基本訓(xùn)練
1、口算：
14×25×80320÷868÷2
660÷684÷4130×34×50
2、出示：
�。�1）綿羊有65只，山羊比綿羊多35只？
（2）綿羊有65只，山羊比綿羊少35只？
�。�3）綿羊有65只，山羊的只數(shù)是綿羊的4倍？
學(xué)生根據(jù)條件，補充問題，并列式解答。
3、出示：
�。�1）桃數(shù)40棵，梨樹和桃樹一共多少棵？
（2）桃數(shù)40棵，梨樹比桃樹多多少棵？
�。�3）桃樹40棵，桃樹比梨樹少多少棵？
�。�4）生補充條件，口頭列式解答。
�。�5）思考：這3道題的問題都不相同，為什么都要補充梨樹多少棵？
小結(jié)：我們解答應(yīng)用題，有時候可以根據(jù)問題，想需要什么條件，找出數(shù)量之間的關(guān)系。
4、出示：
�。�1）學(xué)校男生和女生一共多少人？
�。�2）大客車比貨車多多少輛？
�。�3）三月份用水比二月份節(jié)約多少噸？
學(xué)生根據(jù)問題說出數(shù)量關(guān)系
說一說要求這些問題必須知道哪兩個條件？
二、對比練習(xí)
1、學(xué)生讀題，并列式解答
討論：這兩題有什么相同和不同的地方？這兩題條件都一樣，為什么第（1）題只要一步計算，第（2）題要兩步計算？
2、解答下列應(yīng)用題：
（1）學(xué)校運動隊有女生28人，男生比女生多12人，學(xué)校運動隊共有學(xué)生多少人？
�。�2）學(xué)校運動隊有女生28人，男生比女生少12人，學(xué)校運動隊共有學(xué)生多少人？
�。�3）學(xué)校運動隊有女生28人，男生人數(shù)是女生的2倍。學(xué)校運動隊一共有學(xué)生多少人？
（1）學(xué)生列式解答
�。�2）說說每題先求什么？再求什么？
（3）思考：
�、龠@三道題有什么相同的地方和不同的地方？
②都是先求什么？再求什么？
�、蹫槭裁催@三道題求男生人數(shù)的算法都不一樣？
3、出示：
果園里有65棵桃樹，梨樹的棵數(shù)是桃樹的4倍，？
�。�1）學(xué)生讀題，這題能求嗎？為什么？
�。�2）學(xué)生補充不同的'條件。
�。�3）根據(jù)所補的條件，一一解答。
（4）比較：有什么相同的地方和不同的地方？
4、出示情境圖
斑馬：570千克
老虎：是斑馬的2倍
大象：是斑馬的6倍
學(xué)生根據(jù)所提供的條件編題，并一一列式解答。
三、作業(yè)
第102頁第7、9題。
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