蘇教版六年級語文教案： 練習二

　　作為一位杰出的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的蘇教版六年級語文教案： 練習二，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

蘇教版六年級語文教案： 練習二1

　　教學目標：

　　1、語文與生活中區(qū)分同音字的含義。

　　2、誦讀與積累中賞析汪國真的詩《我不期望回報》，明確詩中表達的深刻哲理，感悟人生的價值，盡量多地不求索取地為社會、為他人做些事情，努力使自己的心靈變得充實、美麗。

　　3、寫好鋼筆字。

　　4、采訪是人際交往中的較高層次的互動活動。注意采訪的注意點，以及采訪的具體要求。

　　教學重點：

　　語文與生活、誦讀與感悟及口語交際是本次訓練的重點

　　教學過程：

　　第一課時

　　語文與生活

　　目的：同音詞的辨析

　　1、 讀題目要求

　　2、 回憶“開心辭典”節(jié)目，增強學生學習的興趣。

　　3、 思考為什么選擇此答案，同桌交流。

　　4、 自己獨立完成第二題的內容，將詞語放在具體的句子中進行朗讀，分析句子的意思。

　　5、 同學互相訂正答案

　　6、 學生朗讀完成的題目。

　　7、 學生互相出題，在互動中完成思維訓練。

　　誦讀與感悟

　　1、 教師范讀。

　　2、 學生反復誦讀。

　　3、 討論理解。第一節(jié)講“我”給予后不期望回報；第二節(jié)講“我”樂意作裝點湖水的堤岸和山嶺的青草；第三節(jié)揭示了一個人生哲理：人不一定能使自己偉大，但一定可以使自己崇高。

　　4、教師總結：

　　詩中表達的深刻哲理，感悟人生的價值，盡量多地不求索取地為社會、為他人做些事情，努力使自己的心靈變得充實、美麗。

　　5、寫好鋼筆字。

　　提醒學生：字應寫在每行的中間，標點符號占一個字的位置。

　　6、寫好毛筆字。

　　學生觀察字的共同點

　　7、總結書寫要點：

　　右邊的部首寫得略小些，左邊的部分可以寫得大點，但右邊的部首卻可以寫得長些。

　　8、教師示范。

　　9、學生模仿書寫。

　　第二課時

　　口語交際：

　　1、 讀題

　　2、 播放電視采訪錄像，學生討論采訪時的注意點

　　3、 總結概括采訪的'注意點：

　　（1） 有一定的目的性，要明確需了解那些方面的內容，要明確解決的問題

　�。�2）確定采訪的對象，列好采訪提綱

　�。�3）提問要有禮貌，語言要得體

　　（4）記錄重要的內容。

　　4、 作好采訪的準備，在班級開展一次采訪活動。

　　5、 請采訪者與被采訪者互相指出優(yōu)缺點，評出“最佳采訪者”。

　　6、 課后可進行拓展，采訪各行各業(yè)的人。

　　7、 寫出采訪記錄。

　　總結：

　　布置作業(yè)

　　課后記：

蘇教版六年級語文教案： 練習二2

　　教學要求：

　　1描紅練寫鋼筆行楷字，學習行楷的運筆方法與技巧。

　　2認識一些繁體字，了解一些漢字演變的情況。

　　3理解了運用學過的成語，能根據意思填寫相應的詞語。

　　4給多義詞按不同的詞義分別造句。

　　5熟記12條成語。

　　6讀背古詩《早春》

　　7通過口語交際練習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造想象能力和綜合表達能力。

　　第一課時

　　一、明確學習任務：

　　這節(jié)課我們將完成練習2的1——3項練習。注意看清題目的要求。

　　二、教學第二題

　　1電腦顯示教學內容：

　　本次鋼筆描紅練習與以往有什么不同？

　　2朗讀詩句，注意每個字的字型。

　　3提出難寫的字。

　　4討論怎么寫，可適當讓學生說說行楷運筆的特點和應注意的地方。師示范。

　　5學生描紅，提出要求

　　6反饋交流：

　�。�1）展示優(yōu)秀作業(yè)，評點好在那里。

　�。�2）指出不足，進行糾正強化練習。

　　三、教學第二題：

　　1復習學過的繁體字試讀

　　2從以往學習繁體字的實踐中，你發(fā)現(xiàn)漢字的簡化有什么規(guī)律？

　　3小結

　　4學生認讀本題中簡化子組成的詞語。

　　5將簡化子和繁體字進行對照，比較，認讀。

　　6你認讀這些繁體字有什么竅門？引導學生利用漢字簡化規(guī)律識記繁體字。

　　7多種形式認讀繁體字，以達到熟練。

　　四、教學第三題

　　1復習學過的成語。

　　2審題

　　3學生逐條讀題，讀懂畫線部分給出的意思。

　　4鼓勵學生從自己的記憶庫中提取響應的成語，再小組交流，然后自行填寫。

　　5指名板演。

　　6小結點撥方法：根據意思寫詞語，可從給出的意思中圈畫關鍵字詞，以化作成語中的詞素。

　　五、作業(yè)：

　　1做練習3。

　　第二課時

　　一、復習

　　認讀上節(jié)課所學繁體字。

　　二、明確課時任務

　　完成第4——6題練習

　　三、教學第四題

　　1審題明確練習要求。

　　2出示例題，學生反復朗讀。討論：本次造句和平常有什么不同？

　　3學生朗讀例句，體會“分外”一詞在兩個句子中的不同意思。

　　4教師點撥。

　　5學生認讀“驕傲”“結實”的不同意思，弄清使用對象與情境。

　　6口頭造句，小組交流，再指名說。

　　7學生書面造句，完成后作適當反饋。

　　四、教學第五題

　　1復習舊知背誦學過的成語歌。

　　2學習新知

　�。�1）多種形式，準確認讀。

　�。�2）多種渠道。，理解詞義。

　　哪些成語是你早就會了？說說它們的'意思。

　　借助工具書初步了解你不熟悉的成語的意思。

　　你認為哪些成語的意思還不大明白，提出來。

　�。�3）邊讀邊想，注意聯(lián)系。

　　同學們一邊讀一邊想時，還發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（4）反復吟誦，感受意境。

　�。�5）熟讀成誦，鞏固積累。

　　五、教學第六題

　　1復習舊知，背誦學過的與春天有關的古詩。

　　2學習古詩《早春》

　　（1）簡要介紹

　�。�2）準確認讀，自由試讀，指名朗讀。

　�。�3）讀懂詩意

　　（4）反復吟誦，想象畫面。

　�。�5）熟讀成誦，鞏固積累。

　　第三課時

　　一、教學第七題

　　1審題

　�。�1）揭示課題，板書：口語交際：我打算這樣布置房間

　�。�2）指名讀本次口語交際的要求。

　�。�3）引導學生進一步明確本次口語交際的要求。

　　學生繪制布置房間的草圖。

　　把自己的設想有順序地說出來。

　　2學生根據自己的興趣愛好展開豐富的想象，繪制布置房間的草圖。

　　3練習

　�。�1）學生將自己的設想有順序地自由試說.

　　（2）指名一中等生說,并引導學生對照要求評價說的情況.

　　（3）分組練說.

　�。�4）每組派代表到臺上賽說,看誰設想得新穎,說得精彩,不足之處本組成員可以糾正、補充。

　�。�5）教師對學生的評說進行平點。

　�。�6）讓學生把所說的寫下來。

【六年級語文教案： 練習二】相關文章：

語文 －練習二08-15

蘇教版小學語文教案：練習二04-11

《練習二》的教案08-15

小學語文《練習2》教案01-10

二年級上冊語文練習教案09-18

《練習二》教案教學設計08-15

小學語文六年級下冊教案練習04-08

六年級語文教案單元練習04-08

小學語文教案練習504-09

小學語文教案：練習104-12