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蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教案：練習(xí)二
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教案：練習(xí)二，希望對(duì)大家有所幫助。
蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教案：練習(xí)二1
教學(xué)目標(biāo)：
1. 按筆順些好漢字。
2. 學(xué)用字詞句，給獨(dú)體字加偏旁，再組成詞。
3. 照樣子，練寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字。
4. 背熟四條成語(yǔ)和詩(shī)歌《蠟梅花》
5. 聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生和媽媽去買(mǎi)菜，并把買(mǎi)菜的過(guò)程簡(jiǎn)單地寫(xiě)出來(lái)。
6. 口語(yǔ)交際：我長(zhǎng)大了做什么。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1. 學(xué)用字詞句，給獨(dú)體字加偏旁，再組成詞。
2. 說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練是教學(xué)難點(diǎn)。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)本單元生字的筆順
1．學(xué)生對(duì)照課本，用小手畫(huà)出生字的筆順。
2．說(shuō)說(shuō)有哪幾個(gè)字的筆順容易出錯(cuò)，你想提醒大家什么？
3．小組互查：按正確筆順描紅。
二、學(xué)用字詞句
1．讀題，明確題意。
2. 指導(dǎo)。
�、懦鍪咀灾瓶ㄆ骸般摺⑾x(chóng)、穴、纟”和“工”
⑵學(xué)生分小組合作拼一拼，組成新字，認(rèn)讀。
�、侵该f(shuō)你是怎么拼的？相機(jī)出示：“江、虹、空、紅”給他們找朋友好嗎？（大江，紅花，天空，長(zhǎng)虹……）
⑷學(xué)習(xí)兒歌
過(guò)渡：這幾個(gè)字呀走到一起，編成了一首兒歌，想讀嗎？
出示：大江變得更寬，
紅花顯得更紅，
是誰(shuí)揮動(dòng)彩筆，
在天空畫(huà)了一道彩虹？
�、賹W(xué)生自由讀。
②邊讀邊在頭腦中想象出一幅畫(huà)。
③能把你想象的畫(huà)下來(lái)嗎？
�、芙涣�，展示學(xué)生作品。
三、教學(xué)讀讀背背
1. 談話(huà)，弄清題意。
2. 學(xué)習(xí)成語(yǔ)部分
�、艑W(xué)生自由讀，要求根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音。
�、浦该x，相機(jī)正音。提醒學(xué)生“豐”是后鼻音。
�、浅鍪静鍒D
說(shuō)說(shuō)你看到了什么？可以用成語(yǔ)中的那個(gè)詞來(lái)形容？你能用上它來(lái)說(shuō)一句話(huà)嗎？
告訴學(xué)生，這樣的天氣往往預(yù)示著來(lái)年是個(gè)豐收年，就是“雪兆豐年”。
⑷練讀，熟記。
3. 學(xué)習(xí)《蠟梅花》
⑴讓學(xué)生借助拼音自讀。
⑵指名試讀，給予評(píng)議。
�、侵笇�(dǎo)學(xué)生觀(guān)察圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？詩(shī)中是怎么說(shuō)的？（蠟梅花，臉兒黃，身上不穿綠衣裳。）
�、饶阆矚g蠟梅嗎？為什么？你想對(duì)他說(shuō)什么？
�、杀痴b這首詩(shī)。
四、教學(xué)做做寫(xiě)寫(xiě)。
1. 讀一讀
�、艑�(dǎo)入：同學(xué)們，你一定和媽媽逛過(guò)菜市場(chǎng)吧！瞧，老師把我們的蔬菜朋友請(qǐng)來(lái)了！和蔬菜寶寶打個(gè)招呼吧！輕輕地喊喊它們的名字吧�。≒PT出示圖片)
�、剖卟藢殞氀�(qǐng)大家讀讀“詞語(yǔ)聚寶盆”，快和你的同桌讀讀看！（PPT出示：)
請(qǐng)和老師一起讀一讀！
詞語(yǔ)聚寶盆
蒜黃 豆芽 冬瓜 扁豆 佛手 辣椒 姜 茄子
韭菜 苦瓜 芹菜 南瓜 西紅柿 倭瓜 藕 絲瓜 茭白 吊瓜 扁豆 洋蔥 包菜 大蒜 大蔥 花菜
香菇 芋頭 土豆 豆角 竹筍 黃瓜 胡蘿卜
2. 說(shuō)一說(shuō)
⑴請(qǐng)大家以小組為單位，說(shuō)說(shuō)你跟媽媽到菜市場(chǎng)看到些什么
菜？媽媽買(mǎi)了什么菜？別忘了剛才的蔬菜寶寶噢！還可以試試下面的句式：（PPT出示：)
我跟媽媽去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，菜市場(chǎng)的蔬菜可多啦！有 、 、 、 、 、 ……
我和媽媽買(mǎi)了 、&nbs
p; 、 ……
⑵分組匯報(bào)：誰(shuí)愿意告訴大家你買(mǎi)了哪些蔬菜，和大家一起分享你的快樂(lè)！
�、呛⒆觽�，你們能說(shuō)完整話(huà)，老師真為大家高興！如果你們?cè)诮榻B蔬菜的時(shí)候把話(huà)說(shuō)得再具體些就更棒了！怎樣把話(huà)說(shuō)具體呢？你可以這樣試試：
�。≒PT出示：)
說(shuō)清蔬菜的顏色、樣子：
我和媽媽去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，菜市場(chǎng)的蔬菜可多啦！有的、的、還有的……
�、韧瑢W(xué)們，你和媽媽在菜市場(chǎng)是怎樣買(mǎi)菜的？先想一想，再和你的小伙伴交流交流吧！
3. 寫(xiě)一寫(xiě)
�、藕⒆觽冋f(shuō)得怎么樣，能動(dòng)手寫(xiě)寫(xiě)嗎？詞語(yǔ)聚寶盆里的寶貝
可是你們的好朋友噢！
�、屏�(xí)作賞評(píng)：我們來(lái)評(píng)一評(píng)，大家寫(xiě)得怎樣？先在小組里評(píng)一評(píng)，再自信地讀給大家聽(tīng)！
4. 總結(jié)
小朋友，這節(jié)課你有什么收獲？送你一首兒歌，我們一起讀讀它，夸夸可愛(ài)的蔬菜娃娃，好嗎？（PPT出示：)
蔬菜娃娃真漂亮， 好看好吃營(yíng)養(yǎng)多，
常吃蔬菜身體好，小朋友們都愛(ài)它。
五、布置作業(yè)
完成同步導(dǎo)學(xué)1—5題。
第二課時(shí)
一、教學(xué)寫(xiě)好鉛筆字
1．明確題目要求。
2. 復(fù)習(xí)寫(xiě)字要求。
⑴指名說(shuō)說(shuō)正確的坐姿和握筆姿勢(shì)。
�、迫嗤瑢W(xué)一起拿筆做寫(xiě)字的樣子，師檢查并糾正。
⑶你知道描紅的時(shí)候要注意些什么嗎？
（提醒學(xué)生：一筆描成，筆筆到位。注意描紅時(shí)，不能出現(xiàn)“雙眼皮”現(xiàn)象，筆畫(huà)不能來(lái)回重復(fù)。）
3. 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
�、懦鍪究ㄆ荷n 翠 家
�、浦该J(rèn)讀。
⑶這三個(gè)字有什么共同特點(diǎn)？
�。ㄟ@三個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu)，要注意寫(xiě)得上小下大。）
⑷指導(dǎo)寫(xiě)“蒼”。
�、儆^(guān)察這個(gè)字，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這個(gè)字要注意什么？
�、趯W(xué)生討論后，指名回答。
�。ā吧n”字的`“人”要比“草字頭”寬，第六筆起筆要寫(xiě)在橫中線(xiàn)上。）
�、壅J(rèn)真看老師在黑板上范寫(xiě)。
�、軐W(xué)生在書(shū)上描紅、仿影、臨寫(xiě)。
教師巡視，提醒書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，個(gè)別指導(dǎo)。
⑸指導(dǎo)寫(xiě)“翠”。
�、偻队俺鍪痉糯蟮淖帧按洹�。
�、谟^(guān)察，你要提醒大家注意什么？
③教師在黑板上寫(xiě)出“羽字頭”和“羽”，說(shuō)說(shuō)兩者有什么區(qū)別？（“羽”作為偏旁時(shí)，兩個(gè)橫折鉤變成橫折，而且要寫(xiě)得稍短一些。）
�、苣芨嬖V大家“翠”在田字格中是怎樣安排的嗎？
�、萁處熤v解并范寫(xiě)。
⑥學(xué)生在書(shū)上描紅、仿影、臨寫(xiě)。
教師巡視，提醒書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。個(gè)別指導(dǎo)。
�、手笇�(dǎo)寫(xiě)“家”。
�、偻队俺鍪痉糯蟮淖帧凹摇�。
�、谟^(guān)察，這個(gè)字最難寫(xiě)的地方在哪兒？用小手畫(huà)一畫(huà)。
�、酆屯挥懻撘幌�，怎樣才能寫(xiě)得美觀(guān)勻稱(chēng)？
�、軒熒涣�。
�。ā凹摇钡南旅娌糠州^難寫(xiě)，提醒學(xué)生第六筆要通過(guò)豎中線(xiàn)。）
�、萁處煼秾�(xiě)。
�、迣W(xué)生描紅、仿影、臨寫(xiě)。
教師巡視，提醒寫(xiě)字姿勢(shì)，注意個(gè)別指導(dǎo)。
練習(xí)。
�、沤處熢诤诎迳袭�(huà)好田字格，指三名學(xué)生上臺(tái)分別寫(xiě)出這三個(gè)字。
�、颇阏J(rèn)為哪個(gè)字寫(xiě)得最好？哪個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)得不夠美觀(guān)？應(yīng)怎樣改動(dòng)？
⑶老師相信，每個(gè)同學(xué)都能把字寫(xiě)得美觀(guān)勻稱(chēng)。播放輕音樂(lè)，學(xué)生再次在本子上練習(xí)。
5．反饋。
�、耪故緦�(xiě)得勻稱(chēng)美觀(guān)的字，并獎(jiǎng)勵(lì)三顆小星星。
�、乒膭�(lì)同學(xué)們每一次寫(xiě)字都要認(rèn)真對(duì)待，這樣寫(xiě)字才能越來(lái)越漂亮。
6. 拓展。
�、沤裉爝@節(jié)課寫(xiě)的三個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu)的，你還能說(shuō)出幾個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字讓大家寫(xiě)一寫(xiě)嗎？
�、瞥鍪荆貉� 亭
⑶這兩個(gè)字也是本單元學(xué)習(xí)的生字，雖然都是上下結(jié)構(gòu)，但是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們的區(qū)別呢？（“雪”上大下小，“亭”上小下大）
�、仁茄剑氚炎謱�(xiě)得漂亮，認(rèn)真觀(guān)察比較是很重要的。
�、蓪W(xué)生練寫(xiě)。
布置作業(yè)
完成書(shū)中的描紅臨寫(xiě)。
第三課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境
1. 談話(huà)導(dǎo)入：誰(shuí)愿意向同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的爸爸媽媽是做什么的？介紹完爸爸媽媽?zhuān)X(jué)得他們?cè)趺礃影桑肯氩幌雭?lái)夸夸他們？
我們的父母有的是農(nóng)民，有的是工人，有的是教師，他們工作在不同的崗位上，都是對(duì)社會(huì)有用的人，都是值得我們尊敬的人。
2. 在我們這個(gè)社會(huì)里，還有許許多多的叔叔阿姨和爸爸媽媽一樣，也在為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，他們是誰(shuí)呢？請(qǐng)同學(xué)們看圖，用下面的句式說(shuō)說(shuō)看：（PPT出示：)
1. 我猜他（她）是 ，因?yàn)?。
2. 我知道的職業(yè)有 。
二、指導(dǎo)練說(shuō)
1. 同學(xué)們，你們今年多大了？再過(guò)二十年，你多大？有沒(méi)有想過(guò)二十年后你在做什么？今天，我們就來(lái)聊聊這個(gè)話(huà)題。（PPT出示：我長(zhǎng)大了做……）誰(shuí)先來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2. 剛才你們說(shuō)的“長(zhǎng)大了想做什么”就是你們的理想。理想是我們努力的方向，前進(jìn)的目標(biāo)。
3. 今天老師請(qǐng)班長(zhǎng)給大家談?wù)勊睦硐搿Ｔ蹅円贿吢?tīng)一邊想，待會(huì)兒評(píng)一評(píng)他說(shuō)得怎么樣。
組織點(diǎn)評(píng)：聽(tīng)完后你覺(jué)得他說(shuō)得怎么樣？他是怎樣說(shuō)的？
4. 同學(xué)們?cè)诰氄f(shuō)的時(shí)候可以試試下面的方法：（PPT出示：)
1. 說(shuō)完整話(huà)：我長(zhǎng)大了做 。
2. 說(shuō)連貫話(huà)：
我長(zhǎng)大了想做 ，因?yàn)?。
或者：因?yàn)?，所以我長(zhǎng)大了想做 。
老師相信你們經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，一定會(huì)說(shuō)得很好！
5. 現(xiàn)在請(qǐng)你把你的理想告訴同桌，注意以下兩個(gè)問(wèn)題：（PPT出示：)
自己把話(huà)說(shuō)清楚。
2. 聽(tīng)清同桌說(shuō)的話(huà)。
6.你一定能告訴大家你同桌的理想是什么？用下邊的句式說(shuō)說(shuō)看：（PPT出示：)
我的同桌是 ，他（她）的理想是 ，因?yàn)?。
三、互動(dòng)交流
[情境一]
1.今天，咱們學(xué)校的雛鷹電視臺(tái)要辦一期談理想的節(jié)目，事先請(qǐng)小記者到各班采訪(fǎng)，選出那些講得好的小朋友上電視，你們知道接受主持人采訪(fǎng)時(shí)應(yīng)注意什么嗎？（PPT出示：)
1. 態(tài)度彬彬有禮，舉止落落大方。
2. 說(shuō)話(huà)聲音響亮，聽(tīng)清問(wèn)題再回答。
2. 現(xiàn)在讓老師當(dāng)一回記者，誰(shuí)先來(lái)接受我的采訪(fǎng)啊？
你好！歡迎你來(lái)到我們的演播室。能給大家自我介紹一下嗎？請(qǐng)問(wèn)你長(zhǎng)大了想做什么？請(qǐng)問(wèn)你為什么會(huì)有這樣的理想？謝謝你接受我的采訪(fǎng)。
3. 剛才我們的表現(xiàn)怎么樣？誰(shuí)來(lái)點(diǎn)評(píng)一下？
4. 還有誰(shuí)愿意接受采訪(fǎng)？下面老師想讓位了，誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小記者？請(qǐng)其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，待會(huì)兒評(píng)出最佳小記者和最優(yōu)秀嘉賓，好不好？
[情境二]
剛才很多同學(xué)給大家介紹了自己長(zhǎng)大了想做什么？一定有小朋友的發(fā)言給你留下深刻的印象，回家后，如果你的爸爸媽媽問(wèn)起今天這節(jié)課小朋友都說(shuō)了自己的什么理想，你該怎么說(shuō)呢？
2. 現(xiàn)在老師就是你的家長(zhǎng)，請(qǐng)你聊聊今天這節(jié)課吧！
總結(jié)延伸
1. 同學(xué)們，這節(jié)課我們暢談了自己的理想，怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己的理想呢？
2. 小結(jié)：理想光靠說(shuō)是不行的，理想與現(xiàn)實(shí)之間還有一個(gè)重要的詞：努力！要成就大事業(yè)，必須從一點(diǎn)一滴做起，不斷努力，不斷奮斗。老師衷心祝愿大家能早日實(shí)現(xiàn)自己的理想，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
五、布置作業(yè)
回家把自己的想法告訴自己的家長(zhǎng)，并把好朋友的想法也說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。
2. 問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)小時(shí)候有這樣的理想嗎？實(shí)現(xiàn)了嗎？回來(lái)告訴好朋友。
我長(zhǎng)大了做……
我長(zhǎng)大了做______，因?yàn)開(kāi)_________。
努力學(xué)習(xí) 實(shí)現(xiàn)理想
板書(shū)設(shè)計(jì)：
蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教案：練習(xí)二2
教學(xué)要求：
�、卑垂P順正確描紅。
�、矃^(qū)別四組聲母易混淆的音節(jié)。
�、匙x一讀，初步認(rèn)識(shí)對(duì)子。
⒋熟記8個(gè)成語(yǔ)。
�、嫡諛幼泳毩�(xí)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)。
�、独首x、背誦古詩(shī)。
⒎觀(guān)察四幅圖，整理圖序后練習(xí)寫(xiě)一段話(huà)。
�、笇�(xiě)毛筆字。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)第一題
�、睂忣}。
�、胖该x題目。
⑵教師讓學(xué)生講清題目要求。
⒉指導(dǎo)。
⑴出示第一個(gè)字及其筆順。請(qǐng)同學(xué)先說(shuō)說(shuō)一般的書(shū)寫(xiě)規(guī)則；先左后右，然后仔細(xì)地觀(guān)察"匯"字的筆順，再照樣子數(shù)空。
�、浦笇�(dǎo)學(xué)生書(shū)空數(shù)筆畫(huà)。
�、亲寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)"匯"字右邊的筆順
�、尘毩�(xí)。
�、胖笇�(dǎo)學(xué)生坐端正，握好筆在方框里描紅，要求一筆描成，邊想邊想筆順。
�、平處熝不刂笇�(dǎo)。
�、捶答仭�
�、胖该麑W(xué)生到黑板描紅，表?yè)P(yáng)認(rèn)真的同學(xué)。
�、浦笇�(dǎo)存在問(wèn)題，進(jìn)行矯正練習(xí)。
按上面的步驟和方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其余3個(gè)字的.描紅。
注意學(xué)生寫(xiě)字的姿勢(shì)，對(duì)不正確的姿勢(shì)予以糾正。
二、教學(xué)第二題。
�、睂忣}。
⑴教師指名讀題，⑵講清題目要求。
�、仓笇�(dǎo)。
�、胖该x，出示卡片：
�、浦该f(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字在讀音的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，知道平舌音，翹舌音。
⑶請(qǐng)同學(xué)小聲讀讀，注意生母的發(fā)音。
�、日�(qǐng)同學(xué)正確讀出詞語(yǔ)。
按上面的步驟和方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其余三組詞語(yǔ)。
�、尘毩�(xí)。
�、欧纸M出示卡片。
�、朴酶鞣N方法反復(fù)讀。
�、捶答�。
出示卡片讓學(xué)生認(rèn)讀，有錯(cuò)誤及時(shí)糾正。
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