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小學語文三年級教案：《家鄉(xiāng)的秋白梨》
作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的小學語文三年級教案：《家鄉(xiāng)的秋白梨》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學語文三年級教案：《家鄉(xiāng)的秋白梨》1
教學目標
1、 知道讀懂一句話，不光要讀懂每個句子，還要注意句子與句子之間的聯(lián)系。
2、 能正確、流利地朗讀課文，感悟文章所描繪的梨園美景，并初步體會作者熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
教學重難點
重點：通過理解第2段，初步學會閱讀按時間順序寫的一段話。
難點：通過朗讀課文中的重點句子，領悟梨花的多而好看，以及秋白梨給人們帶來的無限情趣，體會作者熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。
課時安排：兩課時
教具準備：課件
教學過程 設計意圖
一、 揭題今天我們要來學習一篇新課文，板書：10家鄉(xiāng)的秋白梨
二、 初讀課文
1、讀課文這篇課文寫得可美啦，我們一起來讀讀，好嗎？請小朋友打開課本。我們都是三年級的學生了，相信小朋友一定能把生字讀準，句子讀通順。如果你讀通順了就舉手表示一下。
2、反饋誰愿意讀給大家聽？（抽3位學生）你想讀哪段？注意糾錯。
三、 感知課文
真能干，小朋友一下子就把課文讀得這么正確流利。
讀了課文，我們已經知道了（手點課題）家鄉(xiāng)就在江灣，秋白梨是江灣的特產。那么，你對家鄉(xiāng)，對秋白梨留下了什么印象呢？
請小朋友快速默讀課文，呆會兒老師請大家來說一說。
1、 反饋（注意面要廣）（我們要養(yǎng)成一個習慣，把書放下來說，那就真的是你大腦中的印象了。）
2、 小結真了不起，你們已經會讀書了，有了自己的感受。大家把家鄉(xiāng)美、秋白梨吸引人都讀出來了。那么美在哪里呢？就讓我們走進家鄉(xiāng)的`梨園吧。
3、 小朋友們再來讀讀課文第2段，邊讀邊想象，你仿佛來到了梨園，看到了什么？（覺得什么特別美？）等會兒老師要請你們來談一談。
4、 反饋板書：
春天
初夏
秋天
四、品讀課文
教學春天
小朋友們走進了不同季節(jié)的江灣，那就先讓我們在春暖花開的時候到江灣去走走。（課件出示）
1、讀。
你覺得哪些詞句特別美，請你讀一讀，你從中感受到了什么？也可以與同桌交流交流，呆會兒把你的感受告訴大家，讓大家分享一下。（教師巡視指導）
2、反饋
A、 梨花很多，很白，像銀海（錄象展示滿山的梨花）
B、 梨花又香又美，連蜜蜂也被引來了，假如你是蜜蜂，你會對你的同伴怎樣介紹江灣呢？
C、 ……
3、 朗讀
不僅春天的江灣景色迷人，初夏、秋天也同樣美麗，請你也用同樣的方法細細地品讀一下，也可以找朋友一起學習。
教學初夏
1、 到了初夏，你來到梨園看到的是怎樣的景象呢？
2、 怎樣讀，讓人感覺到果實很可愛呢？
3、 學生讀、評。
4、 體會“躲”。
果實藏在那兒，在給我們捉迷藏呢。這時，我們來到江灣，不是一片銀海，而是一片綠色的海洋了。
教學秋天
到了秋天，梨再也藏不住了。
1、 說感受。
2、 秋高氣爽：到段中體會。秋高氣爽就是秋天，不過你還從中感受到了什么？
3、 體會：掛
4、 此時的梨已經成熟了，此時的梨園里掛滿了怎樣的梨呀？相信我們讀了課文，能在這里填上很多合適的語言。
秋高氣爽的時候，一個個黃中透白的梨掛滿了枝頭，微風吹來，像在對客人們點頭微笑。（課件：劃線部分在學生朗讀課文時隱去）
5、 交流
6、 這樣的梨掛滿了枝頭，此時的梨園又是怎樣的一番景象呀？
五、 小結
這樣的梨掛滿了枝頭，摘一個嘗一嘗，甜水直流。小朋友，要是你有機會到江灣，一定要嘗一嘗咱家鄉(xiāng)的秋白梨。問問我們的客人們，想去嗎？
讓學生通讀課文，讀通課文，對課文有一個整體的感受。
用開放式的問題，給予學生開放的思維空間，讓學生憑已有的知識、思維方式來談談印象，同時也便于老師了解學生已掌握哪些內容。
通過細細品讀，感悟梨園美景。
用課件展示一片一望無邊的梨花，給學生直觀的感受。借“蜜蜂”之口，來說說江灣的春景，同時也是對所學內容的鞏固。注重學生有不同的體驗，讓學生發(fā)表自己獨特的體驗。
給予學生一個句式，讓學生有說話的依據。同時隱去部分內容，給學生以想象的空間。以談話的方式貫穿整堂課，進行平等的交流。
小學語文三年級教案：《家鄉(xiāng)的秋白梨》2
1.小學三年級語文《家鄉(xiāng)的秋白梨》原文
我的家鄉(xiāng)是一個魚米之鄉(xiāng)，它在江南小鎮(zhèn)昆山花橋，在我老家的院子里，有四棵秋白梨。
三月的家鄉(xiāng)，風和日麗，天空一碧如洗，歡快的蜜蜂哼著那清脆悅耳的小調在梨花中采蜜。春天，到處彌漫著梨花的芳香。
初夏，青色的果實夾在葉子中，像一個害羞的小姑娘掩面而笑，誘人的魅力，使我們盼望著秋姑娘的到來。
秋高氣爽，葉子從淺綠色變成深綠，黃澄澄的秋白梨掛在枝頭，微風吹來，秋白梨隨著風搖擺，像在向客人點頭微笑呢。
秋白梨不但香甜可口，而且形狀特別引人注目，它的形狀像葫蘆一般，上大下小，的要一斤多呢。如果你把秋白梨放在臥室，沁人的香味經久不散，讓你回味無窮。秋白梨的汁可多了，如果你咬一口，嘴角和手掌甜水流溢，回想一下前面咬的那一口秋白梨，口水直咽，真想天天都能吃到秋白梨啊！
我愛家鄉(xiāng)的秋白梨，昨天晚上，我還做了一個夢，夢里我變成了一個專門種植秋白梨的專業(yè)戶，我培育了好多優(yōu)質品種的秋白梨，讓全世界的人都吃到秋白梨。
如果你來我的家鄉(xiāng)，我一定會帶你去吃秋白梨，那個甜是無法形容的，有空你一定要到我的`家鄉(xiāng)——昆山花橋來哦。
2.小學三年級語文《家鄉(xiāng)的秋白梨》教案
一、教材特點分析
這是一篇以描寫家鄉(xiāng)特產秋白梨和秋白梨生長過程中美麗景色的文章。課文為我們勾畫出一幅美麗、動人的畫面，贊美了家鄉(xiāng)的美麗和可愛。
二、學生特點分析
三年級的學生在聽說讀寫的能力方面已有一定的基礎。他們的自主意識和合作意識增強，具有了較強的模仿和創(chuàng)造能力。
三、教學內容安排
本單元的訓練重點是讀懂按時間順序寫的一段話。結合訓練重點，我把學生合作研讀第2段作為落實單元訓練點的憑借，讓學生在感悟、情感朗誦的基礎上，聯(lián)系生活實際，指導學生按時間順序仿寫家鄉(xiāng)特產。這樣安排，既可落實本課的語言文字訓練點，又讓學生在感悟中升華情感。
四、教學目標：
1、情感目標：有感情地朗讀課文，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、認知目標：讀懂按時間順序寫的一段話。
3、技能目標：研讀課文，部分學生能仿寫課文，介紹自己家鄉(xiāng)的特產。
教學重點：組織學生研讀、感悟第2段，抓重點詞體會句子的形象生動。
教學難點：指導學生向課外延伸，介紹家鄉(xiāng)特產。
五、教學過程
�。ㄒ唬╅_門見山，談話導入
（二）初學課文，自讀自悟
1、出示學習目標，學生自由朗讀
2、質疑問難
3、再次朗讀體會
�。ㄈ┖献餮凶x，體會情感
1、討論交流：小作者是怎樣把第2段寫得這樣美？
2、研讀探究
�。�1）自主選擇學習伙伴
你最喜歡研讀哪個季節(jié)的美麗景色？興趣相同的同學一起學習交流。
（2）小組合作
查閱資料，讀中感悟，相互討論
�。�3）展示成果
A、抓重點詞理解句子意思，體會文章感情。
B、展示朗讀和對語言的感悟。
�。�4）發(fā)揮想象
黃中透白的梨會對客人們說些什么？
�。�5）指導朗誦
�。ㄋ模┩卣寡由欤灾骶毩�
1、自主設計練習
2、指導介紹家鄉(xiāng)特產
3、學生自主練習
4、反饋，總結。
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