六年級(jí)數(shù)學(xué)教案分?jǐn)?shù)的連乘

　　作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)數(shù)學(xué)教案分?jǐn)?shù)的連乘，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　六年級(jí)數(shù)學(xué)教案分?jǐn)?shù)的連乘 1

　　教學(xué)內(nèi)容

　　蘇教版義務(wù)教育教科書(shū)《數(shù)學(xué)》六年級(jí)上冊(cè)第35~36頁(yè)例6、練一練，第37~38頁(yè)練習(xí)六第6~9題。

　　教學(xué)目的要求：

　　學(xué)會(huì)計(jì)算分?jǐn)?shù)的連乘，知道分?jǐn)?shù)連乘的簡(jiǎn)便算法和計(jì)算時(shí)約分的簡(jiǎn)便方法。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力和計(jì)算能力，提高分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算的熟練程度。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　分?jǐn)?shù)連乘的簡(jiǎn)便算法和計(jì)算時(shí)約分的簡(jiǎn)便方法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　口算。題目略

　　筆算

　　問(wèn)：分?jǐn)?shù)乘法怎樣計(jì)算？怎樣約分計(jì)算比較簡(jiǎn)便？

　　二、新課教學(xué)

　　出示例6

　　六年級(jí)同學(xué)為國(guó)慶晚會(huì)做綢花。一班做了135朵，二班做得朵數(shù)是一班的.，三班做的朵數(shù)是二班的。三班做了多少朵？

　　學(xué)生讀題，嘗試畫(huà)線段圖。

　　問(wèn)：要求三班做了多少朵，要先算什么？

　　學(xué)生列式。

　　分步（朵）（朵）

　　綜合

　　5、這樣的乘法算式你能算嗎？

　　討論計(jì)算過(guò)程

　　問(wèn)：有沒(méi)有不同的算法？

　　比較不同算法。

　　問(wèn)：兩種算法各是怎樣算的？

　　你認(rèn)為哪種算法比較簡(jiǎn)便？怎樣計(jì)算比較簡(jiǎn)便？

　　6、歸納方法。

　　問(wèn)：今天的分?jǐn)?shù)乘法，和以前計(jì)算的分?jǐn)?shù)乘法有什么不同？怎樣算簡(jiǎn)便？

　　7、練習(xí)

　　做練一練

　　做后全班訂正，交流算法。

　　三、鞏固練習(xí)。

　　1、列式計(jì)算。

　�、倥c的積的21倍是多少？

　�、谝粋�(gè)數(shù)是32的，這個(gè)數(shù)的是多少？

　　2、長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是米，寬是米，高是米，它的體積是多少立方米？

　　四、全課總結(jié)

　　這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？分?jǐn)?shù)連乘怎樣算比較簡(jiǎn)便？

　　五、作業(yè)：練習(xí)第6、8、9題

　　六年級(jí)數(shù)學(xué)教案分?jǐn)?shù)的連乘 2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．使學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)解答連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的乘法應(yīng)用題及其計(jì)算方法。

　　2．讓學(xué)生在“用數(shù)學(xué)”活動(dòng)中，學(xué)會(huì)收集、選擇和加工信息，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　3．進(jìn)一步讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，在共同探討中培養(yǎng)合作意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的兩步應(yīng)用題的解題思路和計(jì)算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解應(yīng)用題中單位“1”和問(wèn)題的關(guān)系。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、鋪墊復(fù)習(xí)，揭示新課

　　結(jié)合下列條件，找出單位“1”，說(shuō)說(shuō)數(shù)量關(guān)系式，然后解決問(wèn)題。（只列式不計(jì)算）

　　課件逐一出現(xiàn)：

　　(1)一本書(shū)已經(jīng)看了2/3。

　�。�2）籃球只數(shù)的1/4和足球相等。

　�。�3）鴨的重量是雞的8/5倍。

　　學(xué)生按要求回答。師：會(huì)用線段圖表示題中的已知條件和問(wèn)題嗎？試試看。

　　二、新授：

　　1．教學(xué)例4

　　鵝的孵化期是30天，雞的孵化期相當(dāng)于鵝的十分之七，鴿子的孵化期相當(dāng)于雞的二十一分之十六，鴿子的孵化期是多少天？

　　師：現(xiàn)在看著問(wèn)題，求“，鴿子的孵化期是多少天？”可以怎樣去思考？（小組討論一下）

　　學(xué)生回答（引導(dǎo)學(xué)生用分析法和綜合法來(lái)思考）（可以從條件想，用據(jù)雞的孵化期相當(dāng)于鵝的十分之七，把鵝的孵化期是30天看做單位1，孵化期30天×7/10=雞的孵化期；再根據(jù)鴿子的孵化期相當(dāng)于雞的二十一分之十六，把雞的孵化期，看作單位1，用雞的孵化期×16/21=鴿子的.孵化期。）（還可以從問(wèn)題來(lái)思考教師帶領(lǐng)學(xué)生思考）

　　師：下面我們一起來(lái)試著做一下。

　　學(xué)生做，教師巡視。

　　板書(shū)出示學(xué)生做的分步列式，帶過(guò)。問(wèn)：能列出綜合算式嗎？怎么列式？

　　教師隨著學(xué)生的回答把綜合算式寫(xiě)在黑板上。問(wèn)：這個(gè)算式和我們前面學(xué)的分?jǐn)?shù)乘法有什么不同？（前面學(xué)的是一步計(jì)算，兩個(gè)數(shù)相乘，分?jǐn)?shù)乘整數(shù)或分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，現(xiàn)在這個(gè)算式是三個(gè)數(shù)在相乘）

　　2．揭題。教師：這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)連乘。（板書(shū)課題：分?jǐn)?shù)連乘）連乘你們會(huì)做嗎？請(qǐng)一位同學(xué)上黑板做，其余在下面試試看。

　　學(xué)生做完后，請(qǐng)板演學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么進(jìn)行計(jì)算的。其實(shí)就是怎么進(jìn)行約分的？

　　教師：書(shū)上是怎么進(jìn)行分?jǐn)?shù)連乘運(yùn)算的？計(jì)算時(shí)要注意些什么？（先約分再計(jì)算。在過(guò)程當(dāng)中分子和分母全部約完，再計(jì)算。）

　　教師小結(jié)：計(jì)算分?jǐn)?shù)連乘時(shí)，要先約分，再把約分的結(jié)果相乘。這樣比較簡(jiǎn)便，也不容易出錯(cuò)。

　　三、運(yùn)用知識(shí)，解決問(wèn)題

　　1．練習(xí)三：11頁(yè)1題橫三個(gè)

　　師：下面你們能用剛才學(xué)到的計(jì)算方法來(lái)試著做幾道題嗎？

　　學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，重點(diǎn)第二題中的12是作分子呢還是作分母？為什么？

　　2．改錯(cuò)

　　四、課堂小結(jié)：分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題有什么特點(diǎn)？解答分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？解答時(shí)要注意什么？

　　五、作業(yè)：P12 4、5、6

　　例4、

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)連乘

　　30×7/10=21

　　21×16/21=16(天)

　　30×7/10 ×16/21

　　六年級(jí)數(shù)學(xué)教案分?jǐn)?shù)的連乘 3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)連乘的意義，掌握分?jǐn)?shù)連乘的計(jì)算方法。

　　通過(guò)自主探究、合作交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的魅力。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)連乘的計(jì)算方法。

　　難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)連乘的意義，正確進(jìn)行計(jì)算。

　　三、教學(xué)方法

　　講授法、討論法、練習(xí)法。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入新課

　　（1）復(fù)習(xí)舊知

　　提問(wèn)：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘法，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法是什么？

　　學(xué)生回答后，教師進(jìn)行總結(jié)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分子乘整數(shù)的積作分子，分母不變；分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。

　　（2）引出新課

　　今天我們來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的連乘，大家想一想，分?jǐn)?shù)的連乘應(yīng)該怎么計(jì)算呢？

　　探究新知

　�。�1）出示例題

　　一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是3/4米，寬是長(zhǎng)2/3的，高是寬的1/2，這個(gè)長(zhǎng)方體的高是多少米？

　�。�2）分析題意

　　引導(dǎo)學(xué)生分析題目中的數(shù)量關(guān)系：寬是長(zhǎng)2/3的，即寬 =3/4×2/3；高是寬的1/2，即高 = 寬 × 1/2。

　�。�3）計(jì)算過(guò)程

　�、傧惹髮挘�3/4×2/3=1/2（米）。

　�、谠偾蟾撸�1/2×1/2=1/4（米）。

　　（4）總結(jié)方法

　　分?jǐn)?shù)連乘的計(jì)算方法：分子與分子相乘的積作分子，分母與分母相乘的'積作分母，能約分的要先約分再計(jì)算。

　　鞏固練習(xí)

　�。�1）完成教材中的 “做一做”。

　�。�2）出示一些分?jǐn)?shù)連乘的計(jì)算題，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

　　課堂小結(jié)

　�。�1）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課學(xué)到了什么。

　�。�2）教師總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的連乘，掌握了分?jǐn)?shù)連乘的計(jì)算方法。在計(jì)算分?jǐn)?shù)連乘時(shí)，要按照從左到右的順序依次計(jì)算，能約分的要先約分再計(jì)算。

　　布置作業(yè)

　　完成教材中的練習(xí)二相關(guān)題目。

　　五、教學(xué)反思

　　通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生較好地掌握了分?jǐn)?shù)連乘的計(jì)算方法，但在計(jì)算過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題，如約分不徹底等。在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性。

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