政治教案：維護社會管理秩序

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的政治教案：維護社會管理秩序，希望對大家有所幫助。

　　政治教案：維護社會管理秩序 篇1

　　1、請同學們觀察下列圖畫，并說出下列圖畫表述的情形以及他們的行為各造成什么危害。

　　2、請同學們閱讀《治安管理處罰條例》部分章節(jié)。

　　第二十五條：妨害社會管理秩序，有下列第一項至第三項行為之一的，處二百元以下處罰或者警告；有第四項至第七項行為之一的，處五十元以下罰款或者警告。

　�。ㄈ�）故意污損國家保護的文物，名勝古跡，損毀公共場所雕塑，尚不夠刑事處罰的

　�。ㄎ澹┕室鈸p毀路燈，郵筒，公用電話或者其他公用設施，尚不夠刑事處罰的

　　（六）違反規(guī)定破壞草坪，花卉，樹木的

　　提問：剛才畫面描繪的情形，各自應受到怎樣的處罰

　　總結(jié)：根據(jù)我們觀察，分析圖畫，可以看出上述行為都是對"社會管理秩序"的破壞。這節(jié)課我們就一起來學習法律對于"維護社會管理秩序"的規(guī)定。

　　三，維護社會管理秩序（板書）

　　從剛才我們分析的畫面可以看出，現(xiàn)實生活中存在著許多破壞社會管理秩序的行為。對社會管理秩序，除了用紀律，道德進行約束外，更需要法律的維護。

　　1、社會管理秩序需要用法律來維護（板書）

　　在這里，同學們應當掌握"社會管理秩序"的含義。

　�。�1）社會管理秩序的含義。（板書）

　　社會管理秩序，是指國家機關對社會的管理活動及秩序。目的是使人們各安其位，各司其職，保證政令暢通，秩序井然。在這里需要強調(diào)，維護社會管理秩序包括兩個方面的內(nèi)容，即管理者和被管理者。

　　（2）維護管理秩序包括兩個方面。（板書）

　　我國法律維護社會管理秩序，就要同時規(guī)范管理者和被管理者的行為。

　　請同學們閱讀教材的楷體字材料，并思考以下幾個問題。

　　投影：

　　本案例中，誰是管理者，誰是被管理者？（交警是管理者，司機是被管理者）

　　兩者誰的行為是違法的？（交警不該亂罰款）

　　此案例中違法者受到了何種處罰，你能否找到法律依據(jù)？（見小資料）

　　如果管理者的.行為不受法律約束，將導致什么后果？（導致被管理者的利益遭到損害；破壞國家機關工作人員的形象，嚴重影響社會的秩序，危害人民的利益）

　　課下從資料中找找，如果公安機關執(zhí)法錯誤會受到什么處罰？

　　教師總結(jié)：

　　通過同學們的閱讀分析，我們可以看到，不論管理者還是被管理者，都應該依法做事，依法律己，以維護社會管理秩序。

　　過渡句：對于破壞社會管理秩序的行為，將依據(jù)其違法情節(jié)的輕重給予行政處罰或刑事處罰。

　　剛才我們在觀察圖片時，已經(jīng)接觸到了幾種情況�，F(xiàn)在我們來總結(jié)

　　妨害社會管理秩序行為的處罰（板書）

　　投影：

　　對故意損壞路燈，郵筒，公用電話或者其他公用設施，尚不夠刑事處罰的，處50元以下罰款或警告。

　　破壞草坪，花卉，樹木的，處50元以下罰款或警告。

　　故意污損國家保護的文物，名勝古跡，損毀公共場所雕塑，尚不夠刑事處罰的，處200元以下罰款或警告。

　　除此以外，還有另一種情形。

　　"明知是贓物而購買的，處15日以下拘留，200元以下罰款或警告。"這里同學們應該清楚"贓物"是指通過貪污受賄或盜竊等非法手段所得的財物。比如：在自由市場碰到賣"黑自行車"的，如果你購買，則屬于違法行為，將按照《治安管理處罰條例》進行處罰。

　　在這里，請同學們思考兩個問題：

　�、仝E物并非你偷的，你也花了錢來買東西，屬于"正常的買賣關系"，為什么屬于違法行為（明知是贓物而購買的行為，直接幫助了犯罪分子逃脫罪責或得到非法利益，干擾了司法機關查處贓物的活動，給社會帶來危害，因此要受到法律的制裁）

　　②如果你碰到了賣贓物的，你打算怎么辦（作為正直的守法公民，如果遇到類似的問題，一定要立場堅定，堅決反對這種行為，但一定要根據(jù)實際情況靈活解決，在保全自己的情況下與司法機關取得聯(lián)系。既保護自己，又要同違法犯罪作斗爭）

　　[課后小結(jié)]

　　這節(jié)課，我們學習了《治安管理處罰條例》中關于維護社會管理秩序的規(guī)定和對破壞社會管理秩序行為的處罰。同學們在學習的過程中應該認識到，任何違法行為都有一個發(fā)展變化的過程，如果不嚴格約束自己的行為，將由違反紀律發(fā)展到違法犯罪。一般違法行為和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。我們應該從現(xiàn)在做起，從點滴做起，嚴格要求自己，做懂法，守法，護法的好公民。

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